家长和孩子沟通技巧——沟通从心开始
沟通从心开始初中作文三篇大全
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家长如何与青春期的孩子沟通
家长如何及青春期的孩子沟通今晚，我要和大家分享的话题是《家长如何及青春期的孩子沟通》现象：最近一段时间，经常听到好多中学生的家长们说：孩子也不知是怎么了？上小学的时候，性格脾气都比较好，也很听话。
可上初中后，就跟换了一个人似的，情绪波动特别大。
有时为了一件小事就会暴跳如雷，还乱摔东西；有时又会为一次小小的成功，高兴得又唱又跳。
有时，一放学就钻进自己的屋里不出来，一句话也不和家长说。
有时，家长刚说上几句，他就嫌烦了等等之类的话。
确实，这种情形，我们好多家长都不同程度地经历过。
家长们真的不明白，从小乖巧听话的孩子怎么变成了现在这个样子？一项调查：《现代教育报》记者曾通过网上问卷、电话采访等方式，针对家长及孩子交流的时间、次数、谈话内容及亲子关系等问题调查了解了100对不同年级的中小学生及其家长。
从调查情况看，76%的家长已经超过一个星期没有跟孩子好好沟通了，而平时89%的谈话内容都集中在学习上。
有15%的家长每天及孩子交谈的时间少得可怜，其中的一位竟只有15秒。
调查还显示，不少家庭中亲子之间的麻烦都来源于缺乏沟通，家长最大的困扰是不知如何及孩子进行沟通。
孩子假如没有满足家长的期望，家长除了批评、说教、唠叨，似乎再也想不出其他有效的沟通方式了。
看来，亲子间沟通困难已是一种普遍的社会现象。
现实生活中，家长及孩子的沟通几乎每天都在发生。
可令很多家长感到困惑的是：太多时候是频繁地进行“沟”，但实际效果却往往是没有“通”。
家长强烈的爱反而让孩子感到厌倦、逆反，甚至是逃出家门。
于是，人相对，心隔墙，亲子同在一个屋檐下，却听不到彼此的心声。
我们知道，从某种意义上讲，沟通失败，也就意味着家庭教育的失败。
当家长完全不能理解孩子时，家长的观点和做法也不会被孩子理解和接受。
这样，无论家长出于多么良好的动机，制定了多么远大的目标，最后还是无法达成愿望的。
而且随着孩子的成长，亲子间的距离还会逐渐拉大，这不仅会破坏家庭的幸福，严重的还会导致家庭恶性事件的发生！那么，究竟是什么原因阻碍了家长爱的传达，又是什么原因妨碍了家长及孩子进行有效的沟通及交流呢？一则寓言故事：因为我最了解它的心有这样一个故事:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开.钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就"啪"地一声打开了.。
家长之间沟通的方法和技巧
家长之间沟通的方法和技巧
家长之间的沟通对于孩子的成长和教育至关重要。
以下是一些家长之间沟通的方法和技巧：
1. 建立积极的沟通氛围：家长们应该努力创造一个友好、开放和尊重的沟通环境，以便大家能够自由地交流想法和意见。
2. 定期交流：家长们应该定期举行家长会、座谈会等活动，以便及时了解孩子的情况，分享教育心得。
3. 倾听与理解：在交流中，家长们应该倾听彼此的想法和担忧，理解对方的立场和观点，避免指责和争吵。
4. 明确表达意见：家长们应该用建设性的方式表达自己的意见和建议，避免使用攻击性或负面的语言。
5. 尊重差异：每个家庭的教育方式和理念可能有所不同，家长们应该尊重彼此的差异，寻求共同点，以达到更好的合作效果。
6. 及时反馈：对于孩子们的表现和进步，家长们应该及时给予反馈和鼓励，增强孩子们的自信心和学习动力。
7. 保持冷静理智：在遇到问题或冲突时，家长们应该保持冷静和理智，避免情绪化或过度反应。
8. 有效利用资源：家长们可以互相分享教育资源，如学习资料、教育经验等，以提高孩子们的学习效果。
9. 建立信任关系：家长们应该通过真诚的交流和合作，建立起相互信任和支持的关系，共同促进孩子们的成长和发展。
总之，家长之间的良好沟通需要双方的努力和耐心。
通过建立积极的沟通氛围、定期交流、倾听与理解、明确表达意见、尊重差异、及时反馈、保持冷静理智、有效利用资源和建立信任关系等方法，家长们可以更好地合作，共同促进孩子们的成长和发展。
如何与不同年龄阶段孩子沟通
沟通——从心开始一、沟通的意义沟通是使一个单位中各种活动结合起来的一种方法，良好的沟通就是思想和信息的交换，从而使交换的双方互相了解和信任。
良好的沟通可以改进我们的工作，促使我们向同一个方向前进，并达成目标。
沟通不仅仅是语言的交流，也是情感的交换，行为的影响，及其它方面的渗透。
在很多时候我们忽视了沟通的作用，因为它太平常了，生活中我们无时不刻不在进行着沟通，但我们却没有很好的掌握沟通的艺术，特别是与孩子的相处中，沟通就显得尤为重要。
有话说孩子是早上东升的太阳，我们与孩子的沟通会影响着孩子的发展，影响着这东升的太阳是否能带给我们真正的希望。
而沟通，自然要从心开始，用心与孩子交流，才会得到孩子最纯真的信任。
二、与孩子沟通的技巧要想实现与孩子之间良好的沟通，除了要用心以外，还要注意运用一定的技巧。
（一）尊重孩子是实现有效交流的前提尊重是人与人之间进行有效交流的前提，也是与孩子的沟通必不可少的条件。
尊重孩子就是要承认孩子的人格尊严、倾听孩子的意见、接纳孩子的感受、包容孩子的缺点、分享孩子的喜悦……这份尊重是无条件的，它不是取决于孩子的言行表现而是对孩子的整体接纳（尤其对暂时后进的孩子更要尊重和相信他的价值和潜能）。
要想与孩子进行有效交流，必须让孩子真切地感受到我们是通情达理的，是尊重他的，他们才会想说就说、畅所欲言，才敢与你讲真话、说实话。
所以要有效与孩子沟通，尊重是得到他们信任的前提。
（二）了解孩子是实现有效交流的基础沟通自然需要有一定的了解，我们要在与孩子的相处中，了解孩子的想法和喜好。
沟通最主要的一个方式就是聊天，在聊天中，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和我们交谈的兴趣，促进沟通的有效进行。
要了解孩子的兴趣爱好，可以与他们一起读他们喜欢读的书，听他们喜欢听的歌，看他们喜欢看的节目，了解他们的时尚语言，研究他们的酷文化，参与他们的交谈和讨论……如此，孩子才会更容易接纳我们，把我们当作朋友，从而愿意像我们倾吐他的心声（三）敞露心扉是实现有效交流的手段敞露心扉就是在沟通中对孩子以诚相待、向孩子敞露内心。
《沟通沟通从心开始》课件
件
了解沟通的重要性，并探索如何建立有效的沟通基础来打造成功的人际关系。
沟通的意义和目标
1
实现共同理解
通过有效沟通，可以确保信息的正确传达，实现共同的理解和目标。
2
促进合作和协作
良好的沟通可以促进团队合作，推动工作的顺利进行。
3
建立信任和关系
通过积极的沟通，可以建立相互之间的信任和紧密的关系。
沟通的基本原则
尊重和倾听
清晰和明确 ✍️
给予对方尊重和关注，并倾听他们的意见和观
确保表达清晰明确，避免模棱两可和误导。
点。
真诚和坦诚
积极和有效
保持真诚和坦诚，避免谎言和欺骗。
保持积极的态度，并采用有效的沟通技巧。
沟通的障碍和解决方法1来自3语言和文化障碍
2
情绪和压力障碍
学习并尊重不同文化之间的差异，提高跨文
简练的语言和适当的声调。
提问和回应来表明对他人的关
情和眼神，以获得更全面的沟
注。
通理解。
有效的书面沟通技巧
1
清晰简洁
使用简洁、直截了当的语言来传达信息，避免冗长和复杂的写作风格。
2
适当格式化
使用适当的格式和布局，如标题、段落和项目符号，以提高可读性。
3
审慎编辑
仔细编辑和校对书面材料，以确保准确性和专业性。
沟通技巧的实践案例和示范
团队合作
公众演讲
商务谈判
展示团队合作的沟通技巧，通过
分享公众演讲的沟通技巧，通过
解析商业谈判的沟通技巧，通过
实践案例和示范来激发团队的合
实例和示范来提高公众演讲的效
案例和示范来提高谈判的成功率。
亲子沟通从心开始PPT课件
5.认为孩子能快乐生活比成绩更重要
9.要求孩子做的事都能以身作则
11.与孩子谈话时，能了解其内心真正的感受
12.了解孩子的好恶
13.孩子愿向我倾诉他在外发生的事情和感受
14.和孩子谈完话，很少批评或职责他
服务民众心理健康 共建滨州人文和谐
渤海心理网：
了解自己的孩子
了解孩子的身体状态 了解孩子的心理活动和思想状态 了解孩子的朋友圈子
渤海心理网：
七、一个人不能改变另一个人 ，它只能：A.改变自己；B.做一 些事，使对方想改变；C.为自己 做些安排，无论对方有没有改变 ，都不影响自己的成功快乐
服务民众心理健康 共建滨州人文和谐
渤海心理网：
八.任何事情，都至少 有三个不同的做法；任何 情况，都至少有三个解决 的方法。
2埋怨（“都是你不好”、“你本来就不应……”、“是你使我……”）少一些
多一些 用“我”开始的句子，对自己行为负责（“每当你发怒，我觉得不想说话。”）
3不清晰、不明确的句子（“乖一点”、“不要这样，好不好？”）少一些
多一些 用直接、确切的句子（“我想让你停止说惹妈妈生气的话。”）
4“以偏概全”式的询问（“为什么你总是这样的？”“你从来没有听过一次话的”）少一些
多一些 用描述方式直接说出事情（“听到你这样说，我觉得没有做得最好。”）
5聆听时眼望他处、静默对待、双手交叠相向 少一些
多一些聆听时有眼神接触、身体前倾、点头
6打断别人说话少一些
多一些 让每个人充分得表达他的想法，才说出自己的意见
7不去找出自己是否真的明白别人的意思少一些
多一些 肯定自己真的明白别人（复述对方说过的话或者作配合性的回应）
亲子沟通，从心开始
沟通,从心开始
【人际你我他】沟通，从心开始[主题背景]沟通是人与人之间思想、感情传递和反馈的过程，沟通可使思想达成一致、感情通畅。
父母对子女的影响很多情况下是需要通过沟通来实现的。
良好的亲子沟通有利于子女接受父母的观点，增进亲子间的感情。
随着年龄的增长，小学生的自我意识增强，特别是随着逐渐迸人青春期，学生的自主愿望逐渐强烈，希望获得独立自主的机会，而不是一味地接受父母的安排。
因此，引导学生学会理解父母的爱，愿意与父母沟通，希望与父母交流，才能真正解决亲子沟通的问题，使亲子沟通更有效。
本节课以学生主动参与、充分体验、深刻感悟为主线，在教师的点拨和引导下，促使学生的认识内化，实现助人自助。
通过辅导，让学生认识与父母沟通的重要性，帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，学会理解、宽容父母，从而尊重父母、热爱父母、回报父母。
[活动目标]1·认识到孩子与父母是需要沟通的。
2·了解亲子沟通不当的危害。
3·掌握并运用亲子沟通的技巧。
[活动方法]游戏体验、角色扮演、讨论等。
[活动准备]提前对班级学生进行"亲子沟通现状"问卷调查，搜集学生与父母之间沟通中发生冲突的典型事例等。
[活动重点]认识到孩子与父母是需要沟通的,了解亲子沟通不当的危害。
[活动难点]掌握并运用亲子沟通的技巧。
[活动过程]一、暖身导人(4分钟)教师呈现"亲子沟通现状"间卷调查的结果。
教师导语:很多同学都曾经与父母发生过矛盾，而且发生矛盾以后，多数同学不会主动与父母沟通。
沟通是桥，可以让我们与父母的心贴得更近。
今天我们就一起探讨亲子沟通的话题。
二、情景聚焦(15分钟)从学生调查问卷中选取学生和父母间最具代表性的冲突事件，请学生表演。
情景一:过激行为型小A同学对电脑可感兴趣了。
可妈妈一直不同意他上网，担心影响学习。
这天放学，他拿着期中考试卷回家了，妈妈一看成绩，生气了……接下来¨学生交流:你如何看待这位同学的做法?教师小结:同学们，像刚才这位同学的行为属于"过激行为型"。
小学心理健康教育《沟通,从心开始(1)》优质课教案、教学设计
《沟通，从心开始》教学设计【主题背景】根据心理学家研究表明，融洽的亲子关系能更好地培养青少年的家庭角色和社会责任感。
对于处在近青春期的小学四年级学生来说，生理、心理都在发生着明显的变化，自我意识不断增强。
在这一时期，与父母的关系如何，直接影响着父母对其教育的效果，有着极为重要的意义。
而在当下的“亲子沟通”方面的研究中，90%以上的书籍、媒介，都是研究父母如何改变方式，主动和孩子进行沟通的，而孩子如何理解父母，体谅父母，如何改变自己的沟通方式，来提高亲子沟通效果这方面的研究，却相对较少。
沟通是双方面的表达和互动，家长的理念提升了，学生却总处于消极被动状态，势必影响沟通的效果。
因此，改变学生的沟通方式，提高亲子沟通效果，在现阶段显得非常重要。
【活动目标】1. 体验不同沟通方式的效果，觉察出自己在沟通时存在的问题。
2. 初步掌握与父母沟通的方法与技巧，并愿意主动去优化与父母的沟通。
【活动准备】1. 提前对班级学生进行“亲子沟通现状”问卷调查，搜集学生与父母之间沟通中产生冲突的典型事例。
2. 橡皮筋20 根，彩笔，画纸。
【活动过程】一、热身游戏——“捉与逃”：嗨，你好，又到心灵有约的时间了。
我们先来做个小游戏，游戏的名字叫“捉与逃”游戏规则：请伸出你的左右手，左手掌心朝下，右手食指朝上，将你的左手掌放在左边相邻人的右食指上，你的右食指放在右边相邻人的左手掌下。
老师来说一段话，当你听到“父母”两字时请用你的左手掌抓别人的右食指，而你的右食指要缩回。
引导语内容：我们都有一个温暖的家，家里有爱我们的父母，他们陪伴我们成长，但长大的我们却总想逃离父母。
师：你抓到别人的食指了吗？刚才游戏中的情景，就像我们现实生活中的亲子关系，父母想要抓住我们，我们却想要挣脱父母的管束。
由此会带来什么样的结果呢？今天，我们就来聊聊亲子关系的话题：“沟通，从心开始”。
【设计意图：轻松愉悦的课堂教学氛围是上好心理健康课的前提。
课始，借助富有趣味的小游戏，迅速将学生注意力转移到课堂中，拉近师生距离，并顺势引出本课主题。
心灵的沟通家长的话小班
以下是一些适合小班家长与孩子进行心灵沟通的话：
1. 宝贝，我爱你，无论你做什么，我都会永远支持你。
2. 你是独一无二的，你的想法和感受都很重要。
3. 我愿意倾听你的心声，无论你有什么话想说，都可以告诉我。
4. 每一天都是一个新的开始，让我们一起充满希望地面对。
5. 你的笑容是我最美丽的风景，记得保持快乐。
6. 当你感到害怕或不安时，我会在这里给你安全感。
7. 我相信你有无限的潜力，努力去追求你的梦想吧。
8. 成功和失败都是成长的经历，让我们一起从中学到教训。
9. 不论你遇到什么困难，记住你有家人的支持和爱。
10. 谢谢你与我分享你的喜怒哀乐，你让我的生活更加丰富。
记得根据孩子的个性和情境，选择合适的话语与他们进行沟通。
心灵的沟通是建立亲密关系的重要桥梁，通过关爱和理解，我们可以帮助孩子健康成长。
沟通1+1,从心开始——亲子社区活动服务案例
沟通1+1，从心开始——亲子社区活动服务案例在日常生活中，许多父母对于亲子沟通的技巧有所欠缺，如不知如何说孩子才会听、怎么听孩子才肯说，并且随着“双职工”父母的增多以及快速工作节奏快压力的积累，父母陪伴孩子的时间随之减少，导致亲子之间出现隔膜，这对于亲子关系的和谐是不利的。
通过开展亲子活动，有助于促进父母和孩子的共同参与，不仅拉近了孩子与父母的关系，还能让孩子结识更多的好朋友，从而推动孩子的全面发展。
儿童与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。
亲子活动以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力。
为了提升亲子之间沟通交流，促进家庭关系，营造轻松、愉悦、和谐的亲子氛围，中心辖区小学开展“沟通1+1，从心开始”亲子社区活动，以亲子合作游戏的方式降低亲子交往中的压力和紧张感，增加亲子之间的亲密感，让孩子愿意向父母倾诉自己的内心话，从而增加父母教育和帮助孩子的机会。
二、需求分析和预估在本年度围绕社区家庭中的亲子关系情况进行了抽样调查，在与孩子的沟通技巧上，有44.3%的受访父母表示自己不懂得和孩子沟通；对于促进亲子关系的参与情况方面，有28.15%的受访家庭倾向于亲子康娱类的服务。
本次亲子社区活动让父母和孩子在历奇游戏的体验中，通过亲子合作的形式，增强亲子之间的互动和沟通，从而促进亲子关系和感情。
三、服务目标（一）参与者共同完成游戏任务，增加彼此间的交流互动，提升亲密感；（二）孩子能感受到父母的关怀与支持，并表达感恩的话语；（三）父母通过参与活动，意识到与孩子保持沟通的重要性，并愿意在日常生活中抽出更多时间陪伴孩子。
四、服务计划实施过程（一）活动准备1、与学校协商开展活动，商讨活动开展细节，并由学校协助招募活动参与的亲子家庭，事先进行活动招募、报名的工作，并在活动正式开展前做好报名家庭的出席情况；2、招募活动义工，在活动正式开展前进行协助社工、义工的活动分工以及岗前培训，让每位协助活动的工作人员清楚自己的工作岗位，以及做好应变工作；3、活动场地的布置。
父母与孩子的沟通沟通技巧
父母与孩子的沟通沟通技巧在家里，父母和孩子之间的沟通，有时候就像是吃一碗麻辣烫，明明想要的是温暖的关怀，却可能被辣得直冒汗。
你知道，很多时候父母和孩子就像两条平行线，彼此很近，却又总是无法交集。
就拿每天的家庭晚餐来说吧，父母问孩子今天学校怎么样，孩子却只是嗯嗯啊啊，搞得气氛冷得像冰箱一样。
沟通这事儿，得用点小技巧。
亲子沟通得从心开始。
孩子有时候就像小鸟，心里藏着很多话却不知该如何飞出来。
父母可以试试聊聊孩子感兴趣的事，像是他们的游戏、朋友，或者最近流行的动画片。
嘿，谁不爱听点儿八卦呢？让孩子知道，家里不是个“审判所”，而是个分享快乐的乐园。
这样，孩子才能放下心防，慢慢打开话匣子。
再说说语气问题。
沟通的语气就像调味品，轻重得当才好吃。
父母的一句“你怎么又不认真听课”就像在孩子心上插了一刀，让他们心里很不舒服。
试试换个方式，比如“哎，今天课堂上有什么有趣的事情吗？”，这样一来，孩子就会觉得你是在关心他们，而不是在指责他们。
切记，轻松幽默的语气能让气氛瞬间变得柔和，孩子也会觉得沟通不是个负担。
说到沟通的时机，这可是个大问题。
想象一下，孩子刚放学回家，满脸兴奋地分享今天的趣事，这个时候可别一脸严肃地问作业做好了吗？这就像是当你正想享受美好的一刻，却被人浇了一盆冷水。
抓住那个“最佳时机”，趁热打铁，孩子心情好，自然愿意说出心里话。
要是时机错了，那就真是错失良机了。
别忘了倾听的重要性。
沟通可不是单方面的输出，更是双向的交流。
孩子说的那些“小秘密”，父母听听就好了，别急着给出建议。
就像朋友间的聊天，有时候只需要一个倾听者。
孩子说完了，心里也舒坦了，情绪就会更稳定，愿意再聊下去。
偶尔的玩笑也能拉近彼此的距离。
试试在聊天中加点幽默，给孩子讲讲你小时候的糗事，或者一起吐槽最近的流行文化。
这样的互动会让孩子觉得你不仅仅是个家长，更像是一个可以一起玩耍的伙伴。
记得，幽默是打开沟通之门的金钥匙。
给孩子一些空间，别总是想要监控他们的每一个行动。
“亲子沟通从心开始”——亲子关系心理讲座活动方案
“亲子沟通从心开始”——亲子关系心理讲座活动方案一、活动主题本次活动以“亲子沟通从心开始”为主题，旨在帮助家长了解亲子沟通的心理机制，掌握有效沟通的方法，增进亲子关系。
二、活动目标1.提高家长对亲子沟通的认识，明确亲子沟通的重要性。
2.掌握亲子沟通的基本技巧，提升沟通效果。
3.增进亲子间的感情，促进家庭和谐。
三、活动时间2023年5月20日（星期六）下午2:00-5:00四、活动地点某市区文化活动中心多功能厅五、活动流程1.开场致辞（15分钟）主持人简要介绍活动主题、目的和意义，邀请嘉宾致辞。
2.主题讲座（90分钟）邀请心理学专家进行主题讲座，内容主要包括：亲子沟通的心理机制亲子沟通的障碍与挑战亲子沟通的有效方法3.互动环节（30分钟）分为小组讨论和个人分享两部分：小组讨论：家长分成若干小组，针对讲座内容进行讨论，分享自己的心得体会。
个人分享：邀请家长代表上台分享自己的亲子沟通经验，现场互动。
4.亲子游戏（30分钟）设计亲子互动游戏，让家长和孩子在游戏中增进感情，体验亲子沟通的乐趣。
5.结束语（15分钟）六、活动宣传1.制作宣传海报，通过社区、学校、网络等渠道进行张贴和传播。
2.利用社交媒体平台，如、微博等，发布活动信息，吸引家长关注。
3.合作媒体进行宣传报道，提高活动知名度。
七、活动准备1.提前预约场地，布置现场，准备音响、投影仪等设备。
2.准备讲座材料，包括PPT、讲义等。
3.安排志愿者，协助现场管理和服务。
4.准备亲子游戏道具，确保活动顺利进行。
八、活动预算1.场地租赁费用：10000元2.讲座嘉宾费用：5000元3.活动宣传费用：3000元4.活动用品费用：2000元5.其他杂费：1000元总计：21000元九、活动效果评估1.活动结束后，对参与家长进行满意度调查，了解活动效果。
2.收集家长反馈意见，为今后类似活动提供改进方向。
3.对活动宣传效果进行评估，为今后活动提供借鉴。
注意事项：1.确保讲座嘉宾的专业性和权威性，别找错人嘿，这个讲座嘉宾得选好了，得是那种有料、有经验、让人信服的心理专家。
老师家长与孩子沟通的30个技巧
老师家长与孩子沟通的30个技巧1.打造良好的沟通环境。
创造一个平等、尊重和开放的氛围，让每个人都感到舒适和被重视。
2.注意倾听。
学会倾听，并表达对对方观点和感受的理解和共鸣。
3.用简单明了的语言交流。
避免使用过于复杂的词汇或术语，确保信息的准确传达。
4.给予积极的反馈。
鼓励孩子，赞赏他们所做的努力和取得的进步。
5.尊重孩子的意见和决策。
给予孩子一定的自主权，尊重他们的个人选择和决策能力。
6.避免批评和指责。
尽量使用鼓励和肯定的语言来帮助孩子纠正错误和改正行为。
7.建立有效的沟通习惯。
建立固定的沟通时间和方式，确保每个人都有机会表达自己的观点和感受。
8.尊重个人空间。
学会尊重孩子的个人空间和隐私，不要过度干涉他们的事务。
9.鼓励双向沟通。
鼓励孩子向老师和家长提问，并保持开放的对话。
10.学会妥协和解决冲突。
教导孩子妥善处理冲突的能力，并在解决问题时示范良好的沟通技巧。
11.以身作则。
作为一个榜样，使用正确的语言和沟通方式，以教育孩子正确的沟通技巧和礼仪。
12.建立良好的沟通网络。
与其他家长和教育专业人员合作，分享经验和观点，互相支持和鼓励。
13.真诚关心孩子。
表达对孩子的关心和关注，让他们感受到家长和老师的爱和支持。
14.维持冷静和理智。
在沟通中保持冷静和理智，不要因情绪高涨而做出过激的言行。
15.保持专注。
在与孩子沟通时，集中注意力，确保理解对方的意图和需求。
16.鼓励孩子表达情感。
允许孩子表达他们的情感和感受，尽量理解并回应他们的需求。
17.用肢体语言和面部表情与孩子交流。
肢体语言和面部表情可以加强言语的传达，提高沟通的效果。
18.对话时使用开放性的问题。
使用开放性的问题，鼓励孩子多做解释和表达，有助于丰富对话内容。
19.简洁明了的口头指令。
给予孩子指令时使用简短明了的语言，以提高对方的理解和遵循，避免产生混淆。
20.规划时间和任务的沟通。
确保跟孩子进行日常生活安排和任务的沟通，增加沟通的效率。
《沟通从心开始》(教案)鲁画版心理健康四年级下册
鲁画版心理健康四年级下册《沟通，从心开始》教案一、教材分析：鲁画版心理健康四年级下册第二课是《沟通，从心开始》。
本课主要通过故事情境和角色对话，引导学生了解沟通的重要性以及良好沟通的基本技巧。
通过讲解故事和角色对话，培养学生的沟通意识和表达能力，提高他们的人际交往能力。
二、教学目标：1. 知识目标：-了解沟通的概念和重要性。
-学习良好的沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人等。
-掌握一些解决沟通问题的方法。
2. 能力目标：-培养学生的沟通意识和表达能力。
-提高学生的人际交往能力。
-培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 情感目标：-培养学生的自信心和自尊心。
-培养学生的尊重他人、关心他人的情感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：-了解沟通的概念和重要性。
-学习良好的沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人等。
教学难点：-培养学生的沟通意识和表达能力。
-解决沟通问题的方法。
四、学情分析：学生是四年级的学生，他们已经有了一定的语言表达能力和理解能力，但在沟通方面可能存在一些问题，如不会倾听、不会表达自己的想法等。
他们还需要培养合作意识和团队合作能力。
因此，本节课需要通过生动的故事情境和互动的教学方法来激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师引入话题：“同学们，你们知道什么是沟通吗？为什么沟通很重要呢？”2. 学生回答后，教师进行简要解释，引导学生思考沟通的意义和作用。
示例：教师：沟通是人与人之间交流和传递信息的过程。
它可以帮助我们了解彼此的想法、感受和需求，促进人际关系的发展。
如果没有沟通，我们将无法有效地表达自己，也无法理解他人的意思。
所以，沟通在我们的生活中非常重要。
第二环节：故事讲解1. 教师通过讲述一个生动的故事来介绍沟通的重要性和技巧。
2. 教师可以使用图片、道具等辅助教具，让学生更好地理解故事情境。
示例：教师：我要给你们讲一个故事，故事的主人公是小明和小红。
有一天，他们一起去公园玩耍，但是因为没有好好沟通，他们发生了误会。
沟通从心开始
记 录 ， 引 发 一 场 “ 争 ”， 从 此 儿 战 子 就 不 理 妈 妈 了 。 “ 打 算 什 么 时 你 候 和 妈妈 和好 ？ ”朱 启 摇摇 头 ， “ 我 也 不知 道 。”做 了一 番 思想 工作 后 ，
朱 启 表 示 原 谅 妈 妈 ，说 冷 战 的 日子 真的不舒服 。 ’
～
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～ 、
一
、
一
一
专 题
追 问 三 ： “ 控 ”课 堂流程 ， “ 的眼 泪在 飞 ”？ 他 谁
— —
让 学 生 成 为 主 体 ，让 他 们 说 话 ，说 他 们 自 己 的 话 。
沟通 从 心 开 始
◇ 季 晓 梅
进 教 室 。 朱 启 在 教 室 里 很 认 真 地 读
行 讨 论 ： “ 个 游 戏 能 否 让 我 们 在 这
长为之动容 。 最 后 ， 教 师 进 行 总 结 ，将 沟 通 这 ～ 话 题 从 家 庭 中 的 父 母 与 子 女 的
冷 。妈 妈 坚 持 要 我 穿 ，我 就 说 你 烦
死 了 ，抢 过 衣 服 ，往 床 上 一 扔 ， 就 上 学 去 了 。到 了 下 午 放 学 的 时候 ，
功 课 。教 师 给 出 两 种 观 点 供 学 生 选 择 ： 甲方 观 点— — 理 解父 母 ，听父 母 的 话 ，在 家 里 复 习功 课 ； 乙 方 观 点
【 班会过程 】
第 一 部分 设 置 情境 。导入 主题
随 着 一 段 舒 缓 的 音 乐 ， 一 幅 幅
第 三部 分
体 验游 戏 。学 会 包容
橡 皮 筋 游 戏 ： 两 名 学 生 分 别 用
一
不 肯穿 啊 …… ”妈 妈 显得 有些 无 奈 。
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沟通从心开始（2010年6月杭州市家庭教育年会展示课）Array适合对象：小学三年级学生及家长
余杭区临平第一小学罗春雷
活动设计理念：
一、关注孩子心灵成长
因本课的特殊性，没法试教，学生和家长中存在大量不可预测的因素。
因此课堂是否能取得实效，很大程度上有赖于教师课前的调查了解，和课堂中可能出现种种问题的预设。
为了让大家有话可说，寻找一个三方共同的话题，课前，教师做了大量调查，面向家长：你在教育孩子过程中，有什么困惑、冲突吗？面向学生：写写你的烦恼困惑。
经过反馈，发现学生中来自父母的烦恼占一大半，有爸爸妈妈不让孩子玩、妈妈动不动就要骂、爸爸爱抽烟等等，其中来自双休日兴趣班的烦恼比较突出。
于是决定以此为突破口，确定本课的主题：沟通从心开始。
教师利用双休日兴趣班问题，虚拟小军这一人物，排练成小品，既不树典型，又抓住大家共性的话题，使孩子和家长有话可说，有话敢说。
家长能从大家的谈话中领悟些什么，知道和孩子沟通的重要，分享和孩子沟通的方法；孩子能明白大人的苦心，理解、关心父母，真正让我们的孩子健康成长。
二、构建家长、学校、社会的沟通交流平台
1、提高家长的沟通意识。
现在的家长，平时都有自己的工作，和孩子在一起的时间很少。
回到家，有的就对孩子就缺乏必要的耐心，教育孩子过程中，往往过于简单化，总希望孩子按大人的想法去做，孩子做不到或打或骂；有的又对孩子寄予厚望，希望孩子按自己铺好的道路循规蹈矩，也不知孩子心里是喜欢还是讨厌；也有的家长在孩子面前高高在上，大人说一孩子不能说二，缺乏孩子的沟通交流。
种种现状，提高家长的沟通意识可谓迫在眉睫。
2、创建交流学习氛围。
课前的全家福照片，音乐《可爱的家庭》、《相亲相爱》、《让爱住我家》的选用，以及在现场生日会中，孩子们用自己的零用钱买来的生日蛋糕，都为烘托气氛发挥了极大的作用。
课一开始家长和孩子同做手指操，使本来紧张的心理立刻放松了下来，为课中的敞开心扉作好了铺垫。
三、构建和谐家庭环境。
与成人沟通，是今天孩子们，尤其是独生子女特殊的精神需求。
他们从小生长在“成人世界”里，渴望被尊重、被信任、被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系。
但父母并不理解孩子的心：“你想要的我都给你了，你还想要什么？”久而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，有的永远也打不开。
在本课中，孩子的礼物，和父母的牵手，以及父母和孩子面对面的交流沟通，这些环节的设计，无疑都为父母孩子之间沟通搭建了平台。
走进孩子的心灵，不是靠怀疑、监视，而是靠沟通。
良好的沟通能使我们在家庭中建立良好的人际关系。
人类最不能伤害的就是自尊，在家庭中建立起亲情的乐园，创造和谐、宽松的环境，要从尊重孩子开始。
教学目标：1、渗透沟通的意识，方式方法。
2、知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。
3、教育学生学会换位思考，增强建立良好人际关系的意识。
活动重点：知道出现烦恼时，能坐下来，心平气和地和对方交流。
活动难点：如何利用课堂40分钟时间让孩子、家长敞开心扉，互诉心声。
活动准备：课件、手指操、孩子亲手制作的礼物、小品、生日大蛋糕、糖果
一、手指操热身
师：同学们，今天爸爸妈妈和我们一起参与课堂，大家开心吗？下面我们一起做一段手指操来欢迎爸爸妈妈们，好吗？
老师看到爸爸妈妈们脸上一直笑眯眯地，同学们，让爸爸妈妈和我们一起做操好吗？
“做早操嘿，做早操嘿，早上起来做早操嘿。
”
师：同学们，做这个操有什么感觉呀？
罗老师建议大家有空的时候，可以和我们的爸爸妈妈一起玩玩。
二、亲情时刻
师：刚才，爸爸妈妈做得好不好呀？让我们把热烈的掌声送给我们的爸爸妈妈。
为了今天，我们已经兴奋好几天了，大家都为爸爸妈妈准备了神秘礼物。
同学们，还等什么，我们现在就送吧！别忘了把你的祝福也送给爸爸妈妈。
音乐《相亲相爱》
分组送礼。
师：这温馨的画面，真让人感动。
神秘礼物可够威力无穷的，看，爸爸妈妈脸上一下子就写满了幸福，罗老师真想知道这份神秘礼物究竟是什么呢？
邀请几位家长将奖礼物，说说感受和自己想和孩子说的话。
谢谢这几位爸爸妈妈，让我们一起分享这份珍贵的礼物。
师：相信每一位爸爸妈妈和孩子在一起的时候，也有很多话想说。
三、倾诉沟通
师：在爸爸妈妈的话中，孩子们感受着爸爸妈妈浓浓的爱，同时也让我感受到了这亲亲热热的一家人。
接下来，我要采访我们的爸爸妈妈，你对自己的孩子了解吗？
提问：你知道自己孩子的烦恼吗？
课前，我曾做了一个有关孩子烦恼方面的调查，发现
在孩子的成长道路中，在爸爸妈妈教育孩子的过程中，经常会有很多烦恼，很多冲突，借此机会，孩子们也很想和爸爸妈妈倾诉，接下来，就请大家看孩子们的小品表演。
小品《小军的星期六》
师：小军难得一个双休日，妈妈却将他的生活安排满满的，小军都懊恼地哭了起来，爸爸妈妈们，假如你就是小品中的父母，此时此刻你的心情怎么样？（3——5个家长。
有什么感受？）
师：原来爸爸妈妈心里也不好受呀，那同学们，假如你是小军，你的心情又是怎样的呢?（3——5位学生。
你当时会怎么想？）
师：是的，作为小军，这时候心里真是又生气又难过，可是，同学们，你有没想过，爸爸妈妈为什么要这样做？（3——5位学生）
师：在座的爸爸妈妈，如果你是小军的父母，你能说说为什么要让孩子学那么多东西吗？你知道小军为什么要生气吗？（3——5个家长）
师：世上无难事，只要我们真诚沟通，相互理解，平等诉说，就能知道大人孩子的真实想法，接下来，就让同学们帮小军来想想办法，可以怎么解决这个问题，让爸爸妈妈们，站在小军父母的立场来想想解决问题的办法。
可以和周围的人讨论一下。
音乐《可爱的家庭》
汇报。
大家讨论的多热烈呀，这一次，我们先来听听孩子们的办法。
（你在家里用过这个方法吗？）
师：爸爸妈妈们，你们有什么解决问题的好办法？（你在家里用过这个方法吗？）
师：是啊，为人父母，望子成龙，望女成凤的心情可以理解，只是在教育孩子的过程中，更多的时候还需要多给孩子一点成长空间，同学们，爸爸妈妈们，今天的机会也很难得，我们后面坐着的老师，是研究家庭教育指导工作的专业人员，大多数也是家长，让我们来听听后面老师如果遇到小军家一样的问题，是怎么解决的？（采访后坐老师3——5人）
师小结：听到了孩子、爸爸妈妈以及老师不同的想法，我就想起全国著名教育专家知心姐姐卢勤的一句话：现在的孩子房子越住越大，心灵的空间越来越狭窄。
今天，在这短短40分钟里，我们只是创建了这样一个父母和孩子交流的平台，其实，在我们以后的生活中，当我们有烦恼的时候都可以这样坐下来，心平气和地谈谈，听听对方的想法，然后再采取措施，或许事情会有意想不到的进展，或许我们就能开开心心的过每一天，我们的家庭也会更加和谐美好。
四、现场生日会
师：当然，在日常生活中，爸爸妈妈虽然工作很忙，同学们还是感受到了爸爸妈妈很关心爱护我们，特别是每年生日的时候，爸爸妈妈都想方设法为我们庆祝生日，满足我们的愿望，大家也非常地感动，总想着给爸爸妈妈过一次生日。
课前有几位同学悄悄告诉我，他们爸爸妈妈的生日，马上就要到了，在这堂课快要结束的时候，我们给这几位爸爸妈妈过一次生日好吗？同时，也是给全体父母来过一次生日，感谢父母对我们的养育之恩。
爸爸妈妈谢谢你们！！
有请我们过生日的爸爸妈妈。
学生代表推出蛋糕，师点蜡烛，全班齐唱生日歌，过生日的爸爸妈妈吹蜡烛、切蛋糕，学生代表发糖果。
播放背景音乐《让爱住我家》
师：同学们，拿着蛋糕，和爸爸妈妈一起到教室里细细品尝吧。