《石榴》第一课时教案

For personal use only in study and research; not for commercial use

《石榴》第一课时教案

教学目标：

1、学会本课生字，读准生字字音，理解又生字组成的词语。

2、学生能正确、流利地朗读课文。

3、初步了解石榴的生长过程,感受作者对石榴的喜爱。

教学重点:学会本课生字，能正确、流利地朗读课文。

教学难点:初步了解石榴的生长过程。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、猜谜导入。

1、同学们，上课之前我们先来猜一个谜语。出示谜语：黄瓷瓶，口儿小，瓶里装着红珠宝。只能吃，不能戴，又酸又甜味道好。（学生猜谜石榴）

2、今天我们要学习的这篇课文就是描写石榴的，拿出手和老师一起写写今天要学的课题。同学们“榴”这个字单独读要读第二声liú，但在课题中可要读l iu轻声。跟老师读两遍。

二、新授。

（一）简介石榴园

1、枣庄石榴园有石榴树530多万株，鉴于西汉元帝年间，距今已有2000年的历史，是我国最大的石榴园，被誉为中国第一、世界少有，的万亩石榴园而闻名中外。

2、小作者的家乡在哪里呢？老师要看看谁能读出石榴园的名声很大。

3、你知道和驰名中外的意思相近的词语有哪些吗？

4、下面我们就一起到万亩石榴园去看看吧！（课件出示图片）

（二）、初读课文，检查预习情况。

1、出示自读要求，以自己喜欢的方式读课文。

2、检查自读情况。

出示本课词语，开火车读。及时纠正读错的词语。

枣庄驰名中外抽出嫩绿仿佛活泼喇叭成熟逐渐咧开

甚至肚皮急切扒开甜津津喜讯剥开玛瑙紧偎红白相间

晶莹透亮清爽郁郁葱葱报告张望

3、教学难读的词语及多音字“间”“剥”

枣庄仿佛甚至肚皮喜讯玛瑙

驰名中外郁郁葱葱红白相间晶莹透亮

（1）在这些词语中有一个多音字，刚才这位同学读得很准，这个字呀，表示去掉外面的皮或壳的时候，它就读作本文的读音——bao，让我们一起再读读这个词——剥开。生齐读

（2）在这些词语中呀，还有一个多音字潜伏在里面，就是这个字——间，究竟它应该怎么读呢？别着急，让我们也试着根据它的意思来选择它的读音。

老师在字典上查到了这个字的两种意思，当它表示中间的时候，它就读作一声。当它表示事物不连接，被隔开这个意思的时候，它就读作四声。

4、检查学生读音掌握情况，出示习题指名选择正确的读音，用横线画出。

（三）通读课文，学习生字。

词语大家都会读了，那就让我们来细细的读一读这篇课文吧。

1、点名读第一自然段，相机点评。

2、点名第二自然段。

3、开火车读第三段。

4、男女生比赛读第四自然段。

（四）了解课文主要内容，理清文章顺序。

1、同学们，课文是怎样介绍石榴的生长过程？（什么顺序）

2、指名回答，请你根据课件提示来填一填空好吗？

课文是按照时间顺序来写的，石榴在春天抽枝、长叶，在夏天开花，秋天的时候果实成熟了。最后又写了石榴子儿的形状和口味。

师总结：说的真好。看来你们已经读懂了。就是这样一个简简单单的生长过程，作者却把它写得那么的具体、那么的生动，他是怎么做到的呢？我们下节课接着学习。

（五）集中识字

出示生字，指导学生记忆和书写。

（六）布置作业

板书设计：

春抽枝、长叶16．石榴→夏开花

秋结果

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