沪教版中考复习：实验探究专题复习 课件 ppt
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20、在这个世界上，没有答案的原因有很多。为什么有太多答案。这条路只能独自走。不管什么态度。 12、无需让每个人都知道您真正的身份，或者您不必不断告诉别人我是什么样的人。因为这是无效的，所以人们仍然只想看他们想看的东西 。
24、即使是大型事物，当您以自然的心态面对它们时，您会发现没有什么东西真的像风，但是有一段时间，无论是复杂的还是简单的，风都 会过去！人们应该学会胸襟开阔，自由奔放和看跌。他们是对还是错都没有关系。随它去，成功或失败将是相同的！
【得出结论】猜想三正确。
【评价反思】老师对同学们能用多种方案
进行探究，并且得出正确的实验结论给予
了肯定，同时指出探究中存在两处明显错
误。分别是：
①
；
②
。
【总结提高】依据所给实验用品，你还有
什么不同类方案确认猜想三是正确的。请
你写出你的实验方案
。
酸碱盐探究题种类 一、变质探究 二、化学反应后溶液中溶质的探究 三、白色固体粉末成分的探究 四、废液成分的探究 五、无现象化学反应是否发生的探究 六、标签缺失探究
[查阅资料] 氯化钙的溶液呈中性 。
[进行实验] 同学们设计了如下不同的实验方案，
证明猜想二是成立的。请帮他们完成表格。
方案
实验步骤
实验现象
实验结论
方案一 取少量溶液于试管中，加入
紫色石蕊溶液
（溶液变红色 ）
方案二 方案三
取少量氧化铜粉末于试管中，黑色固体消失，溶液
家入一定量的烧杯中的溶液 由（无色变蓝色）
学习目标回顾：
❖ 1、知道酸、碱、盐探究题实质就是 物质的检验（离子的检验），并掌握 做这类探究题的思路和方法。
❖ 2、学会用8个沉淀、气体离子组合进 行物质的检验。
课后练习
例2、实验桌上现有一包白色粉末，可 能是氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠、和 氯化铜中两种或两种以上组成。
现将其放入一干净的烧杯M中，加入 足量的水后，固体全部溶解 得到无色溶液，再滴入几滴无色酚酞 溶液，溶液变为红色。
)
)
小亮的猜想 正确
实验完毕后，同学们将试管A、B中的物质倒在同
一个烧杯中，然后过滤，滤液中除酚酞
外一定还含有的溶质有（
）
10、切勿沉迷自己，为自己找借口。对自己要严格。随着时间的流逝，自律成为一种习惯，一种生活方式，并且您的个性和智慧变得更加完 美。
21、低质量的勤奋只是我辛勤工作的一种幻想。勤奋不是马不停蹄，而是有效利用眼前的时间；努力不是努力工作，而是用智慧解决问题。 7、要坚强，不要在悲伤Βιβλιοθήκη Baidu流泪，而要在擦掉眼泪后微笑并面对未来的生活。 15、有些人抱怨生活不公平，但他们从来不想改变自己。有些人努力工作很长时间，但总是在最关键的时刻停下来。没有人天生就是国王。 在增长的道路上，不要总是思考哪里有光，您只会向前迈进。
并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究, [提出问题]该烧杯中溶液中的溶质是什么
[猜想]猜想一： 只有CaCl2
猜想二：（ CaCl2、HCl
）
猜想三：（ CaCl2 、Ca(OH)2 ）
猜想四： 含有CaCl2、HCl、和 Ca(OH)2。
同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是
（HCl、和 Ca(OH)2 能反应，不共存。）
）
[实验分析】四位同学共同设计并进行
了如下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
1、取烧杯M中的少量 溶液由红色变 (
)的猜
溶液于试管A中，向其 为无色且有气 想不正确
中加入一定量的稀盐酸 泡产生
2、另取烧杯M中的溶 液于另一支试管B中， ( 向其中滴加过量的氯化 钡溶液
3、继续向试管B 中加 (
入过量的稀盐酸
17、如果您无法控制何时入睡，那么您拥有什么资格来控制自己的生活并使自己变得更好呢？一开始并不容易。只要长期坚持下去，您就能 收获很多并成长。许多人不会一直待在舒适的地方。工作越努力，您就越幸运，自律越强，您的生活就会越高。
学习目标：
❖ 1、知道酸、碱、盐探究题实质就是物 质的检验（离子的检验），并掌握做这 类探究题的思路和方法。
❖ 2、学会用8个沉淀、气体离子组合进行 物质的检验。
小组互助题目 （2016白银）某实验小组的同学在做 酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的 氢氧化钙溶液加入一定量的稀盐酸后， 发现忘记了加酸碱指示剂。因此，他 们停止滴加稀盐酸。
立
猜想二成
取少量烧杯中的溶液于另一 支试管中，加
产生气泡
含有CaCl2、 HCl。
（ 碳酸钠或者铁粉 ）
[反思交流]要使烧杯内溶液的溶质只有氯化钙，
需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入
过量的（ 碳酸钙
），然后过滤，该除
杂原理用的化学方程式是
（ CaCO3 + 2 HCl === CaCl2 + H2O +CO2 ↑ ）。
为进一步确定白色粉末 的成分，同学们进行了如下探究。 【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性；氯 化钡溶液和硫酸钠溶液呈中性。硫酸 钡不溶于盐酸而碳酸钡能溶于盐酸。
【讨论猜想】经过分析，针对白色粉
末的组成，大家提出如下猜想：
小红：氢氧化钠、硫酸钠
小华：氢氧化钠、碳酸钠
小亮：氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠
你的猜想 （
实验探究专题复习 ——（酸碱盐部分）
课前互助题目 1、以8人组为单位背写8个生成沉淀
和气体、水的离子组合。 2、思师路友与互验述证C方a法（OH）2变质的探究
链接中考
近五年山西中考酸碱盐探究题分布：
2016 17题考点：化学反应后溶液中溶质成分的探 究
2015 17题考点：无现象反应是否发生的探究 2014 17题考点：标签破损的探究 2013 17题考点：污水成分的探究 2012 17题考点：化学反应后溶液中溶质成分探究
一课一得
一、化学反应后溶液中溶质的猜想依据是
1、化学反应后溶液中一定存在的是生成的可溶性物质，
不需要检验 2、化学反应后溶液中可能存在的是反应物，取决于反 应物的量，需要检验。 3、能反应的两种物质不能共存
二、检验物质（离子）的方法是
三、科学探究的一般思路是
自主思考题目
（2016内蒙古）某同学将一定质量的碳酸氢 钠和稀硫酸混合，反应完全后（假设反应产 生的气体全部逸出），对反应后溶液中溶质 的成分进行如下探究： 【实验用品】pH试纸、Zn片、氧化铜粉末、 稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。 【假设猜想】猜想一：硫酸钠 猜想二：硫酸 钠、碳酸氢钠 猜想三：硫酸钠、硫酸 : 【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同 方案进行如下实验，请根据现象或结论填空。
24、即使是大型事物，当您以自然的心态面对它们时，您会发现没有什么东西真的像风，但是有一段时间，无论是复杂的还是简单的，风都 会过去！人们应该学会胸襟开阔，自由奔放和看跌。他们是对还是错都没有关系。随它去，成功或失败将是相同的！
【得出结论】猜想三正确。
【评价反思】老师对同学们能用多种方案
进行探究，并且得出正确的实验结论给予
了肯定，同时指出探究中存在两处明显错
误。分别是：
①
；
②
。
【总结提高】依据所给实验用品，你还有
什么不同类方案确认猜想三是正确的。请
你写出你的实验方案
。
酸碱盐探究题种类 一、变质探究 二、化学反应后溶液中溶质的探究 三、白色固体粉末成分的探究 四、废液成分的探究 五、无现象化学反应是否发生的探究 六、标签缺失探究
[查阅资料] 氯化钙的溶液呈中性 。
[进行实验] 同学们设计了如下不同的实验方案，
证明猜想二是成立的。请帮他们完成表格。
方案
实验步骤
实验现象
实验结论
方案一 取少量溶液于试管中，加入
紫色石蕊溶液
（溶液变红色 ）
方案二 方案三
取少量氧化铜粉末于试管中，黑色固体消失，溶液
家入一定量的烧杯中的溶液 由（无色变蓝色）
学习目标回顾：
❖ 1、知道酸、碱、盐探究题实质就是 物质的检验（离子的检验），并掌握 做这类探究题的思路和方法。
❖ 2、学会用8个沉淀、气体离子组合进 行物质的检验。
课后练习
例2、实验桌上现有一包白色粉末，可 能是氢氧化钠、硫酸钠、碳酸钠、和 氯化铜中两种或两种以上组成。
现将其放入一干净的烧杯M中，加入 足量的水后，固体全部溶解 得到无色溶液，再滴入几滴无色酚酞 溶液，溶液变为红色。
)
)
小亮的猜想 正确
实验完毕后，同学们将试管A、B中的物质倒在同
一个烧杯中，然后过滤，滤液中除酚酞
外一定还含有的溶质有（
）
10、切勿沉迷自己，为自己找借口。对自己要严格。随着时间的流逝，自律成为一种习惯，一种生活方式，并且您的个性和智慧变得更加完 美。
21、低质量的勤奋只是我辛勤工作的一种幻想。勤奋不是马不停蹄，而是有效利用眼前的时间；努力不是努力工作，而是用智慧解决问题。 7、要坚强，不要在悲伤Βιβλιοθήκη Baidu流泪，而要在擦掉眼泪后微笑并面对未来的生活。 15、有些人抱怨生活不公平，但他们从来不想改变自己。有些人努力工作很长时间，但总是在最关键的时刻停下来。没有人天生就是国王。 在增长的道路上，不要总是思考哪里有光，您只会向前迈进。
并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究, [提出问题]该烧杯中溶液中的溶质是什么
[猜想]猜想一： 只有CaCl2
猜想二：（ CaCl2、HCl
）
猜想三：（ CaCl2 、Ca(OH)2 ）
猜想四： 含有CaCl2、HCl、和 Ca(OH)2。
同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是
（HCl、和 Ca(OH)2 能反应，不共存。）
）
[实验分析】四位同学共同设计并进行
了如下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
1、取烧杯M中的少量 溶液由红色变 (
)的猜
溶液于试管A中，向其 为无色且有气 想不正确
中加入一定量的稀盐酸 泡产生
2、另取烧杯M中的溶 液于另一支试管B中， ( 向其中滴加过量的氯化 钡溶液
3、继续向试管B 中加 (
入过量的稀盐酸
17、如果您无法控制何时入睡，那么您拥有什么资格来控制自己的生活并使自己变得更好呢？一开始并不容易。只要长期坚持下去，您就能 收获很多并成长。许多人不会一直待在舒适的地方。工作越努力，您就越幸运，自律越强，您的生活就会越高。
学习目标：
❖ 1、知道酸、碱、盐探究题实质就是物 质的检验（离子的检验），并掌握做这 类探究题的思路和方法。
❖ 2、学会用8个沉淀、气体离子组合进行 物质的检验。
小组互助题目 （2016白银）某实验小组的同学在做 酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的 氢氧化钙溶液加入一定量的稀盐酸后， 发现忘记了加酸碱指示剂。因此，他 们停止滴加稀盐酸。
立
猜想二成
取少量烧杯中的溶液于另一 支试管中，加
产生气泡
含有CaCl2、 HCl。
（ 碳酸钠或者铁粉 ）
[反思交流]要使烧杯内溶液的溶质只有氯化钙，
需要除去杂质，其中的一种方法是向烧杯中加入
过量的（ 碳酸钙
），然后过滤，该除
杂原理用的化学方程式是
（ CaCO3 + 2 HCl === CaCl2 + H2O +CO2 ↑ ）。
为进一步确定白色粉末 的成分，同学们进行了如下探究。 【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性；氯 化钡溶液和硫酸钠溶液呈中性。硫酸 钡不溶于盐酸而碳酸钡能溶于盐酸。
【讨论猜想】经过分析，针对白色粉
末的组成，大家提出如下猜想：
小红：氢氧化钠、硫酸钠
小华：氢氧化钠、碳酸钠
小亮：氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠
你的猜想 （
实验探究专题复习 ——（酸碱盐部分）
课前互助题目 1、以8人组为单位背写8个生成沉淀
和气体、水的离子组合。 2、思师路友与互验述证C方a法（OH）2变质的探究
链接中考
近五年山西中考酸碱盐探究题分布：
2016 17题考点：化学反应后溶液中溶质成分的探 究
2015 17题考点：无现象反应是否发生的探究 2014 17题考点：标签破损的探究 2013 17题考点：污水成分的探究 2012 17题考点：化学反应后溶液中溶质成分探究
一课一得
一、化学反应后溶液中溶质的猜想依据是
1、化学反应后溶液中一定存在的是生成的可溶性物质，
不需要检验 2、化学反应后溶液中可能存在的是反应物，取决于反 应物的量，需要检验。 3、能反应的两种物质不能共存
二、检验物质（离子）的方法是
三、科学探究的一般思路是
自主思考题目
（2016内蒙古）某同学将一定质量的碳酸氢 钠和稀硫酸混合，反应完全后（假设反应产 生的气体全部逸出），对反应后溶液中溶质 的成分进行如下探究： 【实验用品】pH试纸、Zn片、氧化铜粉末、 稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。 【假设猜想】猜想一：硫酸钠 猜想二：硫酸 钠、碳酸氢钠 猜想三：硫酸钠、硫酸 : 【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同 方案进行如下实验，请根据现象或结论填空。