12雨点儿

12 雨点儿

教材说明

本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。

学情分析：

班内学生通过三个月的拼音、识字学习，有了一定的基础，已掌握了一些识字方法，大多数学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更是受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短，好动、好玩。

教学要求：

1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重点难点:识字、写字、朗读是本课的教学重点。难点是通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。

课前准备：1布置学生问问父母，或自己想一想天上为什么会下雨。

2多媒体课件。

课时安排：二课时

第一课时

一、情境创设，揭示课题

1.师：云妈妈有一个特别爱唱歌的孩子，你听!这会儿它又在唱歌了，“滴答、滴答──沙沙沙沙”，你知道它是谁吗？（雨点儿）

正音，读到“点”的时候把舌头往上一卷。

师：让我们一起叫一叫。

2、师：雨点儿特别想和我们交朋友，如果你美美地叫一声，它就会跑出来和我们见面呢!谁能大胆地站起来，叫一叫这个好听的名字。愿意的小朋友一起来吧!

（齐读。课件出示课题、声音）

师：我们赶快鼓掌欢迎呀!

二、初读课文，学习生字

1、今天，雨点儿还带来了好多的生字朋友呢，请朋友们到课文中去找一找吧。找到了，你们就大声地读一读。（学生到课文中找出生字自己读一读。）

（2）师：我想看看你是不是都认识这些生字朋友了呢？

（课件）（指名读──正音──齐读）

（3）老师把生字朋友头顶上的帽子摘了，你是不是还认识它们呢？（去拼音认读，开火车读）真是一群能干的小朋友!（用写了生字的雨点儿做奖品，12个生字奖给12个学生。）（4）很多的生字朋友都想在我们这里安家呢!我们一起来看地方的“方”字。

（写字指导：师示范写，特别注意笔顺。）

2、正确书写四个字。

第二课时

一、谈话导入新课，巩固生字。

1、上节课我们认识了雨点，大家想和它做朋友吗？

2、让我们再一次亲切的来叫一叫它——雨点儿

3、雨点儿是云妈妈的孩子，云妈妈呀想考考大家，你认识这上面的词语吗？

出示：（1）摘苹果游戏。

（2）爬楼梯游戏。

二、理解课文，感悟课文

1、云妈妈看大家读得这么好，雨点儿宝宝迫不及待的飘下来了，想和大家交朋友呢。大家能不能美美的读这句话呢？

2、出示句子。指名读，点评。齐读。

3、你知道“数不清”是什么意思吗？

你还知道什么也数不清？（星星、白云、头发、树叶）（善于发现的好孩子）再读这句话。

4、数不清的雨点从云彩里怎样地落下来呢？

理解：飘落我这有一片树叶，你看，它轻轻地飘呀飘呀，慢慢地落到了地上。这就是飘落

你知道还有什么东西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词呢？（树叶、雪花、羽毛等等。）

出示句子：让我们看着雨点儿慢慢飘落的可爱样子，一起来读好这句话。

5、出示句子“雨点儿从云彩里飘落下来。”

小松鼠从树上——————

———从——————————

6、从天空中飘落的大雨点儿和小雨点儿见面了，他们说起话来。他们都说了些什么呢？我们一起到课文中去找一找。请大家自由朗读2——5自然段。

7、出示课件：大雨点儿问小雨点儿什么呀？（你要到哪里去？）

8、小雨点儿是怎么回答的？出示小雨点的话（注意轻声“地方”）（评价：你真是可爱的小雨点!）

师：“你呢”是小雨点儿回答大雨点儿的话吗？因为它要问的问题和小雨点一样，所以简单的说“你呢？”

出示大雨点的话，大雨点又是怎么说的？

9、贴上雨点图。现在，老师想来当大雨点，谁来当小雨点，跟陈老师来合作一下。

10、你们能不能也和同桌合作演一演。同桌合作演读。男女生合作读。

11、出示课件：小雨点要带我们去一个很美的地方，

师：淅沥沥，淅沥沥，小雨点来到了有花有草的地方，不久___

看到这里，你想说点什么？（板书生说的词语）

这么美的地方变得更美了，这是谁的功劳啊？你能不能美美的来读一读。

出示课件：

小雨点还来到了公园里呢，你想象一下，公园里的花怎样，草怎样？

小雨点又来到了森林里，森林里的树怎样，花怎样？生说话。

小雨点还会来到什么地方？这些地方会变得怎么样呢？（跟同桌说一说）

小雨点来到了很多很多的地方，这些地方变得更美了。

12、出示课件：现在让我们去看看没有花没有草的地方。这是一片荒漠。没有小草，没有花朵，没有动物来玩耍，多么的寂寞呀。有一天，种子随着风飞来了，大雨点也跑来了，不久，雨停了，你看到了什么？

出示课件：师：本来是一片荒漠，现在变成了绿洲。

你能不能美美的读读这一句？

三、拓展说话。

1、老师戴上雨点，说：现在，老师又变成了雨点，你现在就是小花或者小草，你想对雨点说什么？

2、这是我应该做的。看到你们这么美这么漂亮，我和小雨点都非常开心。现在，我们跟着小雨点来唱一首非常好听的歌，来夸夸雨点，好吗？

四、小结：

雨点儿经过的地方开满了鲜花，长满了绿草，现在，它们又要去别的地方了，我们该和雨点儿说再见了。

五、作业

1、抄写生字并组词。

2、背诵课文。

板书设计

雨点儿

大雨点：没有花没有草的地方→长出了红的花，绿的草

小雨点：有花有草的地方→花更红，草更绿了