部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》精美课件

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部编版语文二年级下册1古诗二首(课件)(共27张PPT)

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。妆：装饰，装扮。一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。绿丝绦（tāo）：绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳条。绦，用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。裁：裁剪，剪裁。似：如同，好像。
村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
农历二月，青草慢慢发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树像是碧玉堆成，柔美的枝条好似万千条飘垂的绿丝带。
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆装扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧” 和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时” 已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶忙放起风筝来。“散学归来”用一“早” 字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》优秀课件

左侧，为右边的“女”让出空间；
女字旁写在竖中线偏右处。
书写指导
绿 lǜ
结构：左右
部首：纟
书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“”从
第一笔的收笔处偏右上方开始起
笔；右边为“录”字。
书写指导
丝 sī
结构：上下
部首：一
书写指导：上长，下宽；四个“”平衡地分布在
横中线和竖中线周围；下方的“一”字
从左下格中间起笔，写至右下格中间。
风一吹，无数的柳枝随风摆动，就像轻轻
飘动的绿色丝带。
课后习题参考答案
背诵指导：要从熟读古诗、理解诗意
两方面入手，在理解和熟读的基础上，边
读边想象画面，进而背诵古诗。这两首古
诗每首只有四句，读起来朗朗上口，我们
可以根据头脑中形成的画面去背诵，也可
以抓住重点词语来背诵。
课后习题参考答案
读一读，填一填。
条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。
品读古诗
傍晚，乡间的
小孩子们放学后早
早地回来了，他们
正趁着这和煦的春
风放风筝呢！
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
人
品读古诗
春天里除了放风筝，
还能进行哪些活动？
品读古诗
把诗句补充完整。
（草长）莺飞（二月天），
拂堤杨柳醉（春）烟。
这首诗中，写作者的联想的诗句是：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
随堂练习
三、拓展阅读。
与众不同的咏春诗：
春贴儿
春日春江春水流，
春原春野放春牛。
春花开在春山上，
春鸟落在春树头。
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的

二年级下册语文课件-第一课古诗二首村居咏柳｜人教(部编版)(共38张PPT)

造句：春天的草原就像一块绿色的地毯一样。
换偏旁识记：把“好”字右边的“子”换成“丬”放在“女” 的左边就是“妆”。
sī
吃丝
jiǎn
叫剪
笔顺：
书写提示：上部分在竖中线两侧，横长托住上部。组词：丝绦雨丝蚕丝丝线巧记：叠叠山，曲曲弯，山弯下面一条滩。
造句：雨丝细细地、密密地、斜斜地落下来。
笔顺：
熟字相加识记：立＋里＝童王＋白＋石＝碧
zhuāng 笔顺：
吃妆
书写提示：第三笔竖是垂露竖，“女”字笔画舒展。组词：梳妆妆扮化妆巧记：一“女”倚在“丬”旁边。
造句：小柳树对着平静的河面梳妆打扮。
lǜ
笔顺：
叫绿
书写提示：左窄右宽。“录”第三笔横长，竖钩挺立。组词：绿色碧绿翠绿绿丝绦巧记：“录”旁有蚕丝（纟）。
村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉；陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿
的柳叶。
妆：装饰；打扮。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数
量词在使用中并不一定表示确切的数量。
易错提示：一声，不要读成二
声。组词：河堤堤坝
liǔ
柳易错提示：韵母是iu，不要读成ui。
组词：柳树杨柳
易错提示：平舌音。
组词：喝醉陶醉沉醉
yǒng 易错提示：咏后鼻韵母，声母是y，不要读成r。
组词：歌咏吟咏咏叹
tāo 易错提示：
绦前鼻音，不要读成tang。组词：丝绦

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描写春天的诗句
• 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 • 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 • 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 • 好雨知时节，当春乃发生。 • 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
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古诗二首
村居
[清]高鼎(dǐnɡ) 草长莺(yīnɡ)飞二月天，拂(fú)堤(dī)杨柳(liǔ)醉(zuì)春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(yuān)。
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我会认
yīng fú
莺
拂
dī
liǔ
堤
柳
zuì 醉
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• 丝（丝瓜）（丝绸）（丝毫）（螺丝）例句：面对困难，他丝毫没有退缩。 • 剪（剪刀）（剪纸）（裁剪）（剪贴）例句：这把剪刀十分锋利。
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部编教材二年级下册语文《古诗二首》公开课PPT1
春天最美的是水，水碧绿碧绿的，像一块块无瑕的翡翠。
春天最美的是
，
，像
。
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部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件

15 古诗二首
人1教5 语古文诗二二年首级下册1
第一课时第二课时
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15
古诗二首
第一课时
部编教材二年级下册语文《古诗二首》ppt精讲课件
杨万里字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有《诚斋集》行世。
15
古诗二首
xiǎo
晓
不要多写 “丶”。
qióng
穷
写穴字头时别忘了下面的一撇和一点。
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15
古诗二首
hé
重难点字书写指导
部首：艹（草字头）结构：山下结构组词：荷花荷叶造句：这朵荷花真美。
15
古诗二首
穷
生字归类
荷莲湖
上下结构
左右结构
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15
古诗二首
生字归类
绝含岭吴
上下结构
左右结构
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凸显景色美丽
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15
古诗二首
欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。
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二年级下册语文课件古诗二首人教部编版 (共61张PPT)

正如这首歌的副歌部分：“像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，像我这样孤单的人，像我这样傻的人，像我这样不甘平凡的人，世界上有多少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下来，但这绝不是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷茫的人，是那个寻找的人，是那个碌碌无为的人，是那个孤单的，傻的，又不甘平凡的人。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
chuí
垂下似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳，青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
咏柳（唐贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。

部编版全国优质课一等奖小学语文二年级下册《古诗二首村居咏柳》完美版课件

再读诗歌，思考交流：这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
景
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
bàn
朗读并背诵两首古诗。课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
比喻
自问自答
以柳咏春巧妙新奇
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
草长莺飞杨柳醉
写人：
写景：
儿童（放风筝）
充满情趣乡村生活
[唐] 贺知章
咏柳
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
再读诗歌，划出节奏。
咏柳碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，
猜一猜
像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（）

部编人教版二年级下册语文第1课古诗二首初读感知课件

作者介绍
贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，并称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种，耐水能力强。遭受水淹时，柳树能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。有旱柳、垂柳、白柳、馒头柳等品种。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
第一步：读课文
1.请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
碧玉/ / 妆成一树高，万条/ / 垂下绿丝绦。不知 /细叶/谁裁出，二月 /春风/似剪刀。
整体感知
自读课文，说说古诗描写的是什么季节的景色?
春天
我会写
诗童趁碧
妆绿丝剪
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
部编人教版二年级下册语文第1课古诗二首初读感知课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
人教版语文二年级下册
1 古诗二首
初读感知
小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们一般什么时候去放风筝呢？
今天，我们就一起去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！

二年级语文下册第一课《古诗二首》课件人教部编版

突出某些内容，使文章起波澜，有变化
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
A.柳叶 B.柳条
C.柳树
cái
不知 / 细叶 / 谁裁出，
sìjiǎn
二月 / 春风 / 似剪刀。
诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。似：好像。
诗人把“春风”比作 “剪刀”
体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
村居（高鼎）
草长 /莺飞/二月天, 拂堤 / 杨柳 / 醉春烟。儿童 /散学/归来早，忙趁 /东风/放纸鸢。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
猜谜语：
天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
“绿丝绦”。河堤
堤岸
细微，极小：一～不苟。
丝树用剪子剪布或用刀子割纸：～剪。
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂。说要去放风筝，你的心情是怎么样的？长，黄莺飞来飞去。
绦高
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
二月 / 春风 / 似剪刀。万条 / 垂下 / 绿丝绦。笔顺:
。，
巧记：佛 — 亻+ 扌=拂
河堤
堤岸
liǔ
绿色
落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄
柳
类很多.
花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散杨，种柳
柳条
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
巧记：小“卒”爱喝无水酒（酉）。
[zuì]
幻灯片后点击下面的笔顺、小喇叭、笔画、组词
醉过分爱好。
如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。

二年级下册语文课件：课文1《古诗二首》咏柳-人教部编版

二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT) 二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT) 二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
咏柳
【清】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
诗句译文：
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
二年级下册语文课件：课文（一）1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10 张PPT)
诗句赏析:
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿” 是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件

越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那春灵天巧花的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全上春节天课花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！还证有圣南进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！《全唐诗》存诗十九首。第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。

二年级下册语文课件古诗二首人教部编版〔优秀PPT〕

所见
清·袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
பைடு நூலகம்
cūnjū
村居
清·高鼎 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuè tiān
草长莺飞二月天，
fú dī yáng liǔ zuì chūn yān
拂堤杨柳醉春烟。
ér tóng sàn xué guī lái zǎo
儿童散学归来早，
二年级下册语文课件-1 古诗二首人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优质课件】
……
二年级下册语文课件-1 古诗二首人教（部编版）(共32张ppt)[1]【优质课件】
máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān
忙趁东风放纸鸢。
xiǎo ér chuí diào
小儿垂钓
唐·胡令能
pénɡ tóu zhì zǐ xué chuí lún
蓬头稚子学垂纶，
cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn 。
侧坐莓苔草映身。
lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu
牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
新本领
对着故事解疑难。
背一背
5分题
10分题
看画面背古诗
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背一背
5分题
10分题
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不远处来了一个问路人：喂，孩子，向你问个路好不好？小男孩连忙高举着小手，摇了摇，不敢发出半点声音，原来他是害怕说话的声音惊跑了自己想要钓的鱼啊！

部编版语文二年级下册第一课《古诗二首》PPT课件

孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
人乐
把诗句补充完整。
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学自营店
（草长）莺飞（二月天），
XFJXZYD
小凤教学
拂堤杨柳醉（春）烟。 XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
（儿童）散学归（来早），小凤教学自营店
小凤教学
XFJXZYD 小凤教学资源店
XFJXZYD
说一说
XFJXZYD
这首诗描写了哪些景物？ XFJXZYD
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）季。
草长莺飞二月天，
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拂堤杨柳醉春烟。小凤教学自营店
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儿童散学归来小凤教学早，
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忙趁东风放纸鸢。
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猜一猜
小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。
柳树
古诗二首
听课文朗读，想一想：
这两首古诗写的是哪个季节？你从哪里知道的呢？
自己读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
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草长莺飞二月天
点击播放音频
你觉得除了诗句中的景物，还会有什么景物？
你看到了什么景物？
一起来说一说你想象到的画面吧！
早春二月，小草长出了（嫩绿）的芽儿，花朵纷纷（开放）了，黄莺在（天上）飞着，（欢快）地歌唱，（小燕子）也飞来了。
吹拂、春风拂面
拂堤杨柳醉春烟
长长的柳条随风摆动，像是在抚摸着堤岸。
孩子们放风筝的快乐心情，让我们用喜悦
和赞美的语气齐读这首诗吧！
点击播放伴奏
理解了古诗描绘的画面后，我们一起根据提示试着背诵这首诗吧！
背诵指导（课后第1题）
（草长）莺飞（二月天），拂堤杨柳（醉春烟）。儿童散学（归来早），忙趁东风（放纸鸢）。
最后，我们一起来学习这首诗中要求会写的字吧。
加一加咏 =口＋永 “口”字旁与
yǒnɡ
嘴巴有关，所以用嘴巴咏诗。
换一换咏 =泳-氵+口
比一比
cái
裁做衣服要裁剪。
zǎi
载有车能把人货载。
zāi
栽要木就得把树载。
读诗不仅要读正确，还要读出它的节奏，我们一起来根据节奏划分再读一遍古诗吧！
碧玉 /妆成 /一树高，万条 /垂下 /绿丝绦。不知 /细叶 /谁裁出，二月 /春风/似剪刀。
2. 能正确、流利地朗读《村居》,背诵《村居》。 3. 能抓住“二月天"“放纸鸢”等关键词组，想象画面，能用自已的话说说诗句中春天的美景。
解诗题
[清]高鼎清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗，所以取名为“村居”。
初读课文扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗，读准字音，读顺诗句，圈出不认识的生字。
二、读一读，填一填。
_草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。
三、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧。
①拂堤杨柳醉春烟，②忙趁东风放纸鸢。
③草长莺飞二月天，④儿童放学归来早。
正确顺序： ③①④②
第二课时
上节课我们学习了《村居》，请同学们齐声背诵《村居》吧！
学写字
shī
cūn tónɡ
诗村童
观察一下这三个字是什么结构吧！
左右结构上下结构
重难点字书写指导
shī
cūn 第四笔为点
诗村
左窄右宽
上部扁、宽
第九笔为横，第十笔为竖
tóng
童
下部长
结构梳理
村自然景物居人物活动
草长莺飞
拂堤杨柳儿童散学放纸鸢
春景图乐春图
主题概括
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
拓展延伸
描写春景的古诗
早春呈水部张十八员外（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
识字游戏
两首古诗都学完了，让我们一起做个识字游戏吧！
碧莺拂堤醉剪绦裁
青蛙过河
课堂演练一、比一比，再组词。
诗（古诗）提（提水）村（农村）寺（寺庙）堤（河堤）付（付出）
解诗题
你知道咏字是什么意思吗？
赞美、歌颂
咏鹅、咏荷、咏梅
组词：
[唐]贺知章
赞美柳树咏怀、咏史
初读课文扫清障碍
请同学们大声诵读这首古诗，读准字音，读顺诗句。
我们先来一起来读一读诗中的生字吧！
学认字
平舌音
yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
识字方法
yǒnɡ
读完生字后，我们一起来听读古诗吧！注意要读出节奏，读出古诗的韵味。
圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些字读响亮。
草长 /莺飞 / 二月天，
拂堤 / 杨柳 / 醉春烟。
儿童 / 散学 / 归来早，
忙趁 / 东风 / 放纸鸢。
互动课堂
仔细观察课本插图，用自
己的话讲讲诗中描绘的画面。
第一课时第二课时
春回大地，万物复苏，自古以来人们都喜欢春天，诗人们更是写下了一首首诗歌来赞美春天的美好，今天我们就来学习其中的两首。
第一课时
同学们，你们春游过吗？去过野外踏青吗？春天是什么样的呀？今天我们就穿越时间去看看清代诗人高鼎笔下的春天。
学习目标
1.认识“莺、拂、堤”5个生字，会写“诗、村、童”3个字。积聚“堤、柳、拂"等生字拓展的词语。
这些生字你认识吗？我们一起来读一读吧！
学认字
后鼻音
声母“d” 声母“l”
yīnɡ
fú
dī
liǔ
zuì
莺拂堤柳醉
字理识字
识字方法
我们的汉字好形象啊
zuì
醉
左边像个酒杯，表示“酒”；右边像个站立不稳的人，表示酒喝多了，神志不清。
比一比
dī
堤
tí
扌提
tí
题
河堤堤岸
提包提取
题目做题
整体感知
通过学习《村居》我们知道早春的杨柳让诗人高鼎满怀欣喜。你知道吗？这早春柔柔的杨柳也让一个叫贺知章的人忍不住赞美了一番呢。
学习目标
1.认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字,会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个字,积累“妆”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读《咏柳》,背诵《咏柳》。 3.能抓住“碧玉”“绿丝绦”等词语想象画面，能用自己的话说说诗句中春天的美景。”
杨柳披着（长长）的绿枝条，随风摆动，（轻轻）地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里（醉）了。
柳条在春风的吹拂下，不停地摆动，还像什么呢？
绿绿的丝线妈妈的长发
放学
你放风筝时是怎样的情形？
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩子们在干什么？他们脸上的表情会是怎样的？
想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？你参加这些活动的时候心情是怎样的？
朗读指导
读得欢快活泼，突出儿
忙趁/ 东风 /放纸鸢。童生活的情趣。
诗句描写的画面真美啊！接下来请大家看着插图，读一读这四幅图对应的分别是哪句诗吧！
春景图
草长莺飞二月天
拂堤杨柳醉春烟
乐春图
儿童散学归来早
忙趁东风放纸鸢
朗读指导
“春景图”让我们感受到了春天生机
勃勃的景象；“乐春图”让我们感受到了
植树
一起来说一说你想象到的画面，记得把表达心情的词语也用上哦！
傍晚，乡间的孩子们（放学）后早早地回来了，他们趁着和煦的（东风）放风筝呢！他们玩得（开心）极了！
小组比赛读这首诗，边读边想象画面，看哪一
组读得好！（课后第1题）
草长/ 莺飞 /二月天，拂堤/ 杨柳 /醉春烟。儿童/ 散学 /归来早，