生态系统的能量流动1

能量金字塔：如果把单位时间内各个营养级所得到的 能量数值，由低到高绘成图，可以形成一个金字塔图形
生产者 464.6
模拟能量金
植食性动物字塔的原肉食理性,动物 62.8 尝试构建生1物2.6 的数量金字塔。
问题：1、如果将各个营养级的数值换成生物个体数量，就构成了 数量金字塔，数量金字塔有可能出现倒置吗？ 2、换成生物量（现存生物有机物的总质量）呢？
含有的总能量至少是( C )
A.1.3×108 kJ B.5.8×107 kJ
C.4.5×107 kJ D.4.5×108 kJ
当堂练习
1.下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是 C
A.一种蜣螂专以大象粪为食,则该种蜣螂最多能 获取大象所同化能量的20% B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量 就从第一营养级流入第二营养级 C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非 生物环境流入生物群落 D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
问
假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上， 那里除了有能饮用的水以外，身边只有15Kg
题
玉米和一只母鸡可以食用。
探
讨
一只母鸡 15g玉米
策略1：先吃鸡，再吃玉米； 策略2：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，
吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
生态系统的能量流动
教学目标
分析生态系统能量流动的过程和特点 结合实例研究能量流动的实践意义
一、生态系统的能量流动过程
草
兔子
老鹰
任务一：自主学习
要求：阅读课本P94，独立思考完成以下问题：
1、小草的能量来自哪里?（来源）
2、照射在草地上的太阳能都被小草吸收了吗? 小草吸收了光能，光能发生了什么变化？ 3、小草固定的太阳能, 有哪些去向?（去路）
1、分析第一营养级——草（生产者）固 定太阳能量的来源和去向（去路）
能量的形式。下列叙述正确的是( C )
营养级同化量的百分比？
20%
2.流入某个营养级的能量为什么不能百分之百的流向后一个营养级？
是否遵循能量守恒定律？
3、能量能否再从植食性动物流向生产者？为什么？
4.通过以上分析，你能总结出生态系统中能量流动的特点吗？
能量传递效率=（下一营养级同化量/上一营养级同化量）×100%
生态系统能量传递效率大约为10%-20% 。
流入下一营养级（兔）
呼吸消耗
热能
呼吸作用
生长发 育繁殖 ---有机物
未利用的能量
分解者分解
2、分析第二营养级——兔子的能量来源和去向（去路）
任务二：小组合作探究
结合食物链分析教材P94图5-6，独立思考以下问题并 进行组内交流： 1、兔子的总能量是摄入的总能量，还是同化的总 能量？兔子的摄入量和同化量之间是什么关系？ 2、兔子粪便中的能量属于哪一营养级的能量？第一营养级 3、兔子同化的能量有哪些去向？ 4、鹰同化的能量去向？
二、能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失
呼吸作用 散失（呼呼吸吸作作用 用）
呼吸作用
生 传递 初级 传递
产者
消费者
次级
消费者
残枝败叶等
残骸
残骸
分解者 散失（分分解解者者呼吸作用） 分解者
三、能量流动的特点
单向流动、逐级递减
任务四：小组合作探究
1.以上三个营养级的同化量是多少？计算某一营养级同化量与上一
草
兔子
老鹰
同化量=摄入量—粪便量
能量流经第二营养级示意图:
粪便 初级消费者
兔
摄入
子
能
初级消费者 同化
量
分 解 者
2分解者
遗体
用于生4未长利用
发育和繁殖
呼1 作呼用吸 吸
利 残骸
的 来 源
用
呼
粪便
次级消费者 摄入
散 失
和 去
吸
3流向下一个 次级消费营者养级
向
散失
同化
...
生态系统能量流动示意图:
任务三：小组合作探究
要求：根据生态系统能量流动示意图， 完成以下问题，先独立思考，再进行小组内交流 1.生态系统中太能阳量能的源头和起点分别是什生么产者？固定的太阳能 2. 能量流动的途径是什么？ 食物链 3. 能量在食物链中传递的形式是什么？ 有机物中的化学能 4. 能量散失的形式什么？ 热能 5.最高营养级能量的去向与之前营养级相比有什么不同？
当堂练习
2.在一个高产的人工鱼塘中同时存在着生产者、
初级消费者、次级消费者和分解者。其中生产者
固定的全部能量为a,流入初级消费者、次级消费
者和分解者的能量依次为b、c、d,下列表述正确
的是( B )
A.a=b+c+d
B.a> b+c+d
C.a<b+c+d
D.a=b+c
当堂练习
3.右图为某一生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表
策略1：先吃鸡，然后吃玉米
策略2：先吃玉米，同时用部分 玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋， 最后再吃鸡
Baidu Nhomakorabea
策略1
鸡 玉米
策略2 玉米
鸡
人
人
玉米
根据能量流动逐级递减的特点， 在建立与人类相关的食物链时，
应尽量（ 缩短 ）食物链。
自主学习
阅读课本P96最后两段文字,总结: 研究能量流动的目的与意义？
四、研究能量流动的实践意义
能量流动的相关计算
思考并回答下列问题。 (1)在食物链 “草 兔 鹰”中:
①假如现有草100 kg,至少可使鹰增重 1 kg。 ②假如现有草100 kg,最多可使鹰增重 4 kg。 ③假如要使鹰增加2 kg体重,最少要耗草 50 kg。 ④假如要使鹰增加2 kg体重,最多要耗草200 kg。
(3)右图为某生态系统的食物网示意图,若E生 物种群含有的总能量为5.8×109 kJ,B生物种群 含有的总能量为1.3×108 kJ,理论上A生物种群
注意:人们可以改变能量流动的方向，但不能改变能量传递效率
生 概念：指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。
态
能量的源头： 太阳能
系 统
过程 流经生态系统的总能量： 生产者固定的太阳能的总量
的
途径：食物链（网）
能
某一营养级能量的来源和去路：一来四去
量 流
特点
单向流动
动
逐级递减
实践 提高能量利用效率 意义
1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、 设计人工生态系统，实现能量的多级利用，提高能量 的利用效率。（桑基鱼塘）
如：请同学们设计一个合理的方案，即能解决秸秆焚烧问题， 又能实现对能量的多级利用？
秸秆的多级利用：秸秆做饲料饲喂牲畜、粪便投入沼气池 2.研究能量流动还可以帮助人们合理地调整生态系统 中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最 有益的部分。（合理确定草场的载畜量）