简述语言和言语的关系
语言和言语的区别与联系
在19世纪初，语言学开始将语言和言语确定为两个彼此不同而又紧密联系的概念。
语言是人类社会中客观存在的现象，是社会人们约定的符号系统。
语言是一个体系：是以语音或字形为物质外壳（形态）。
以词汇为建筑构建材料，以语法为结构规律而构成的体系。
其中，语言以其物质化的语音或字形而能被人所感知，它的词汇标示着一定的事物，他的语法规则反映着人类思维的逻辑规律，因而语言是人类心理交流的重要工具。
而言语则是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程。
人们为了交流心理，为了进行交际，可以使用各种语言（汉、英、俄、日等）。
这多种语言就成了交际工具。
使用者多种语言的人们，或说，或听，或些，或读，这些说、听、读、写的活动，就是作为交际过程的言语。
从概念我们便可知，语言是社会生活的客观现象，对于使用某个语种的人来说是统一的，每种语言都是有发言、语法、句法方面的一整套确定的规则，这些规则一经产生，就有着较大的稳定性。
而言语则是一种心理现象，它表明的是一种心理交流的过程，它就具有个体性和多变性。
常有一定个体主观的反映和表述客观现实的印记。
因为个别人的言语（由于缺乏统一性）不仅以偏离语言的标准和语法结构而互有区别（多人习惯等不同）。
而且，同一个人的言语在不同场合，不同需要之下会表现出的言语方式和风格的不同，因此，言语不同于语言就在于是主观的心理过程。
语言与言语的不同，还可以做这样简单的区别：语言即“话”，言语即“说”。
但是，这种语言与言语的区分是从19世纪初由德国的语言学开始的，在心理学的研究中，前苏联的心理学家比较主要这样的区分，在西方心理学，则大部分统称为语言，不再做这种区分了。
我国心理学家们的观点不一。
语言确实包括言语,而言语是语言的一部分,比较恰当.语言特点语言的特性有：创造性、结构性、意义性、指代性和社会性与个体性。
语言的结构：音位、语素、词、句子。
语言的种类：对话语言、独白语言、书面语言、内部语言。
就大脑来说，语言分“脑语”和“嘴语”，脑语就是我们时时在大脑里产生称作“思考”或“思想”或“思维”的东西，脑语被嘴表达出来就叫“嘴语”。
语言和言语的关系
语言和言语是不同的两个词语，从字面上来讲，语言就是人们之间沟通的方式，或者说是人们进行沟通的一种表达手段，如果没有了语言那么人们之间沟通就将会出现障碍，而言语，是指人们所说的话，指的是比较具象的东西，言语就是语言的直接表达方式。
语言包括言语，但是言语不一定是语言，语言是言语的总括，而言语就是语言的部分，他们是统一跟整体的关系，是不可分割的两点，如果言语表达的好，那么这个人的语言水平就会相对的高一些，如果语言表达不好，可能他的肢体语言就会相对的灵活一些，反正不管怎样，在人们拥有了语言与言语之后，对人们的沟通都起到了促进作用，让人们可以充分表达自己的意思，
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的。语言和言语的联系：①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
2、
语言是语音、词汇、语法的规则系统，是对言语的抽象概括；言语是语言的表现形式，及运用言语词汇和语法手段组成的具体的话语。
言语是你说的具体的话或你看到我写的字 ，语言是它背后的规则（非实体）。
3、
语言在人们的使用中存有变异的特质，即由于讲话者的身份、阅历不同而在用词造句上存有差异。但这种差异是不能偏离统一的语言规则的。语言与言语的关系在于：语言存于言语中，言语在于对语言的运用：语言是普通的，言语是个别的；语言是有限的，言语是无限的；语言不受自然、地域的限制；语言是有社会性．言语带有个人因素。
4、简述语言意义和言语意义的辨证关系
语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。二者的关系犹如工具和工具运用。
简述语言与言语的关系
简述语言与言语的关系语言与言语是人类交流的重要工具，它们在人类社会中起着至关重要的作用。
虽然语言和言语有着紧密的联系，但它们并不完全相同，有着一定的区别。
语言是指一种特定的符号系统，通过这种符号系统，人们可以进行思维、交流和表达。
语言是文化的产物，不同的地区和民族会使用不同的语言。
语言可以分为口头语言和书面语言两种形式。
口头语言是人们日常交流中使用的语言形式，而书面语言则是通过书写和阅读来进行交流的形式。
语言具有符号性、传递性、社会性和创造性的特点。
言语则是指使用语言进行交流的具体行为。
它是语言在实际生活中的运用，是通过语言来进行思维表达、交流沟通的过程。
言语可以是口头的，也可以是书面的。
人们在日常生活中通过言语来传递信息、表达意见、交流思想。
言语可以是个人的，也可以是群体的。
无论是个人言语还是群体言语，都是通过语言来实现信息传递和交流的过程。
语言是言语的基础，没有语言就没有言语。
语言是人们进行思维和交流的工具，是思想和意义的表达方式。
在人类发展的历史长河中，语言的出现和发展起到了重要的推动作用。
语言使人类能够进行高度复杂的思维活动，也使人类能够进行更加高效的交流和合作。
语言的发展也推动了人类文明的进步和社会的发展。
言语则是语言的具体运用，是人们使用语言进行交流的行为。
言语是在特定的语境中产生的，它包含了语言的语法、词汇和语义等方面的要素。
言语是人们思想和意义的具体表达方式，是人们进行交流和沟通的重要方式。
言语的有效性和准确性对于交流的成功起着至关重要的作用。
语言和言语的关系可以用一个简单的比喻来解释。
语言就像是人类的工具箱，而言语则是人们使用工具箱中的工具进行工作的过程。
没有工具箱，就无法进行工作；同样，没有语言，人们就无法进行思考和交流。
语言提供了思维和交流的工具，而言语则是人们运用这些工具的过程。
总结起来，语言和言语是密不可分的关系。
语言是人类进行思维和交流的基础，而言语则是人们使用语言进行交流的具体行为。
简述语言和言语的关系
□简述语言和言语的关系.答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
语言和言语的区别：①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的,具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果,是自由结合的,具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。
社会因素是它的本质因素。
言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语,又反作用于言语。
它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□如何理解语言是一种交际工具？答：从语言的起源和消亡两方面去观察。
语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。
集体劳动的交际，是语言产生的决定因素.决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。
有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
□如何理解语言是最重要的交际工具？答:人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。
大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码……；第三类是身势语。
文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史.在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多.文字产生以后要随着语言的发展而演变,它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。
□如何理解语言是人类独有的交际工具？答：人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性.动物只是能模仿，具备初级思维的能力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。
语言和言语的区别与联系32895
在19世纪初，语言学开始将语言和言语确定为两个彼此不同而又紧密联系的概念。
语言是人类社会中客观存在的现象，是社会人们约定的符号系统。
语言是一个体系：是以语音或字形为物质外壳（形态）。
以词汇为建筑构建材料，以语法为结构规律而构成的体系。
其中，语言以其物质化的语音或字形而能被人所感知，它的词汇标示着一定的事物，他的语法规则反映着人类思维的逻辑规律，因而语言是人类心理交流的重要工具。
而言语则是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程。
人们为了交流心理，为了进行交际，可以使用各种语言（汉、英、俄、日等）。
这多种语言就成了交际工具。
使用者多种语言的人们，或说，或听，或些，或读，这些说、听、读、写的活动，就是作为交际过程的言语。
从概念我们便可知，语言是社会生活的客观现象，对于使用某个语种的人来说是统一的，每种语言都是有发言、语法、句法方面的一整套确定的规则，这些规则一经产生，就有着较大的稳定性。
而言语则是一种心理现象，它表明的是一种心理交流的过程，它就具有个体性和多变性。
常有一定个体主观的反映和表述客观现实的印记。
因为个别人的言语（由于缺乏统一性）不仅以偏离语言的标准和语法结构而互有区别（多人习惯等不同）。
而且，同一个人的言语在不同场合，不同需要之下会表现出的言语方式和风格的不同，因此，言语不同于语言就在于是主观的心理过程。
语言与言语的不同，还可以做这样简单的区别：语言即“话”，言语即“说”。
但是，这种语言与言语的区分是从19世纪初由德国的语言学开始的，在心理学的研究中，前苏联的心理学家比较主要这样的区分，在西方心理学，则大部分统称为语言，不再做这种区分了。
我国心理学家们的观点不一。
语言确实包括言语,而言语是语言的一部分,比较恰当.语言特点语言的特性有：创造性、结构性、意义性、指代性和社会性与个体性。
语言的结构：音位、语素、词、句子。
语言的种类：对话语言、独白语言、书面语言、内部语言。
就大脑来说，语言分“脑语”和“嘴语”，脑语就是我们时时在大脑里产生称作“思考”或“思想”或“思维”的东西，脑语被嘴表达出来就叫“嘴语”。
幼儿的言语发展
• 3、模仿口吃者（2/3的人有幼年模仿口吃的历史）
.
如何帮助幼儿矫正口吃？
• 1、为孩子创设宽松愉快的说话氛 围，解除孩子的紧张情绪
• 2、提醒孩子不要模仿别人的口吃 • 3、引导孩子说话时不要急躁，想
好再慢慢说出 • 4、鼓励和强化孩子的每一点进步
请分析该幼儿三次说“肉”表达的含义 ，并结合案例说明该年龄段幼儿言语发 展特点。
以词代. 句
第二阶段：双词句阶段（1.5-2岁）
• 开始说双词或三词组合在一起的句子
• “妈妈，出去”——“妈妈带我出去玩” “妈妈，饭饭”——“妈妈，我要吃饭” “妈妈在吃饭”
• 这种句子的表意功能虽然比单词句明 确，但其表现形式是断续的、简略的 ，结构不完整，好像成人的电报式文 件，所以也称“电报句”或“电报式 语言”
情境性言语比重 连贯性言语比重
.
• 案例分析3
• 一个3岁的孩子向别人讲自己昨天晚 上做的事时说：“看到解放军了， 在电影上，打仗，太勇敢了。妈妈 带我去的，还有爸爸。”讲的时候 好像别人已经了解他要讲的内容似 的，一边讲，一边作出一些手势和 表情。 问题思考：该幼儿言语表达有什么 特点？这是什么言语？
• 【案例分析】当老师说“小明把王医生送到医 院里”这个句子时，相当多的幼儿误认为是小 明生病了，王医生送小明去医院。
.
• （2）词序策略
• 儿童往往根据句子中词出现的顺序来 理解它们之间的关系，理解句义。
• 【案例分析】一幼儿将“小明被小华 碰了一下”理解成小明碰了小华一下。 另一幼儿把“小班儿童上车之前大班 儿童上车”，理解为小班先上车，大 班后上车。这说明幼儿语义的发展有 什么特点？
浅析语言与言语的关系
语言浅析语言与言语的关系柴子倩 黑龙江大学摘要：语言与言语的关系一直是语言学术研究中的一个重要课题，本文在参阅前人理论研究的基础上，通过分析得出，语言和言语关系密切，是对立统一的辩证关系，对于语言学的研究起着巨大的推动作用。
关键词：语言；言语；相互独立；相互依存；区分意义一、语言与言语的相互独立(一)社会性与个体性语言是对同一集团所有人所说的话的抽象，排除了一切个体差异，是存在于全体社会成员之中的相对完整的抽象符号系统，对于社会成员来说是全民的，具有社会性。
如果说语言在某种意义上是被动的，那么言语就是主动的和充分个性化的。
①言语具有个体性，是个人运用语言形式和规则的过程和结果，每个人说话都具有个人特点，所以也有人将它译为“个体言语”。
因此，语言的本质是“社会获得性”，是否具有“社会性”是最确切的区分言语和语言的方法。
②(二)概括性与具体性语言是一个具有规则性的、系统性的研究言语的工具；而言语则是在系统规则的指导下对语言工具的具体运用，是语言的具体化。
语言是概括抽象的，我们能听到的只能是从人们嘴里说出来的具体一句一句的话，看到的也只能是书面上写着的具体一句一句的话。
口头上说的话与书面上写的话都是“言语”。
(三)有限性与无限性语言是一个有限语言单位的集合，其按照一定规则组织成一个相对稳定的音义结合的词汇系统和语法系统。
它是比较固定且有限的，人们的一切言语活动都在这个系统中运行。
而言语活动的特点是利用有限的符号及规则说出无限的话语。
在具体的言语活动中，人们所能说出的话语的数量是无限的，每句话语的长短在理论上也应该是无限的。
因此，言语是无限的、自由的、灵活的、不受限制的。
(四)静态与动态在人们运用语言的活动中，语言的规则都是现存的，约定的，不允许处于经常的变动之中，这是言语活动得以进行的前提和基础，否则人类就无法正常进行交际，无法组织社会。
因而语言在一定时期内处于静止状态。
言语活动总是在说话人和听话人之间展开，每个人听到的语音, 都夹杂着大量的个人发音特征，它们是繁复的音位变体，从说到听是一个动态的过程。
简述言语和语言的关系
简述言语和语言的关系言语和语言是人类交流和沟通的重要工具，它们密不可分，是相互依存的。
言语是指人们用口头或书面表达思想和情感的方式，是一种具体的表达形式。
语言则是指人类在交流中使用的符号系统，包括词汇、语法、语音等方面的规则和结构。
言语和语言之间的关系是密切的，下面将从不同的角度来简述它们之间的关系。
一、言语是语言的表现形式语言是人类交流的符号系统，它包含了词汇、语法、语音等多个方面的规则和结构。
而言语则是人们用来表达思想和情感的具体方式。
言语是语言的表现形式，是语言的实际运用。
语言是抽象的，而言语则是具体的。
在日常生活中，人们通过言语来进行交流和表达，语言只有在言语的实际运用中才能得到体现。
二、语言是言语的基础言语是语言的表现形式，但是言语的使用需要依赖于语言的基础。
语言是人类交流的基础，是人们进行言语交流的前提条件。
只有掌握了一定的语言知识和技能，才能够准确地表达自己的思想和情感。
因此，语言是言语的基础，是言语能够得以实现的前提条件。
三、言语和语言相互影响言语和语言之间是相互影响的。
言语的实际运用会不断地反哺语言的发展和演变。
人们在使用言语的过程中，会不断地创造新的语言表达方式和语言结构。
这些新的表达方式和结构会逐渐被语言所吸收和融合，从而推动语言的发展和演变。
同时，语言的发展和演变也会影响到言语的使用。
随着语言的发展和变化，人们在使用言语时需要不断地适应和调整。
因此，言语和语言之间是相互影响的。
四、语言和言语的关系对人类交流的影响语言和言语的关系对人类交流有着深刻的影响。
语言的发展和演变推动了人类交流的进步和发展。
随着语言的不断发展，人们能够更加准确地表达自己的思想和情感，从而促进了人类交流的深入和广泛。
同时，言语的使用也推动了语言的发展和演变。
人们在实际运用中创造新的语言表达方式和结构，从而推动了语言的发展和演变。
因此，言语和语言的关系对人类交流的影响是深刻的。
综上所述，言语和语言是密不可分的，是相互依存的。
语言与言语的区别及关系
语言与言语的区别及关系
语言与言语是人类表达想法、记录和传播信息的工具。
它们虽然极其相似，但有一些
细微的差别。
在某种程度上，“语言”可以被认为是“言语”的一种，但更为普遍的角度
认为，它们有相应的本质区别。
一般而言，“语言”指的是一种特定文化的表达方式，是人类使用具有系统规则的用
于传达思想的总和。
它可以采用字母、音素、单词或其他语言约定俗成的套路。
在某种程
度上，它属于全球性的，很多语言:拉丁语、英语、汉语和希伯来语等是它的代表。
而“言语”则是指一种特定的沟通行为。
它是一种及时、活跃的表达方式，涉及发言、语气、语调等变化。
不仅要熟练掌握语言的表达方式，熟练掌握语言要求更高，需要掌握
不同语境下的表达方式，并且要根据交谈者不同文化背景和表达习惯来适应社会环境。
语言和言语之间存在着密切的关联，但又非常有大区别。
语言是一种常规性——也就
是一种词汇和固定、系统的规则——而言语则是一种沟通行为，与表达者的信念、情绪和
生活经验紧密联系在一起。
应用语言或言语的结果可能是沟通的，也可能不是。
只有当表
达者清楚的表达自己的思想，并确保对方真正理解它的内涵时，我们才能交流成功。
总之，语言是可以书面记载，而言语则主要是口头表达。
它们有各自独特的特点，但
也存在一定的关联，补全和协调一起。
努力提高语言沟通水平，让言语表达更加准确地传
达出来，是每个人与他人交流的必备素养。
浅析语言与言语的关系
浅析语言与言语的关系作者：柴子倩来源：《北方文学》2017年第23期摘要：语言与言语的关系一直是语言学术研究中的一个重要课题，本文在参阅前人理论研究的基础上，通过分析得出，语言和言语关系密切，是对立统一的辩证关系，对于语言学的研究起着巨大的推动作用。
关键词：语言；言语；相互独立；相互依存；区分意义一、语言与言语的相互独立（一）社会性与个体性语言是对同一集团所有人所说的话的抽象，排除了一切个体差异，是存在于全体社会成员之中的相对完整的抽象符号系统，對于社会成员来说是全民的，具有社会性。
如果说语言在某种意义上是被动的，那么言语就是主动的和充分个性化的。
①言语具有个体性，是个人运用语言形式和规则的过程和结果，每个人说话都具有个人特点，所以也有人将它译为“个体言语”。
因此，语言的本质是“社会获得性”，是否具有“社会性”是最确切的区分言语和语言的方法。
②（二）概括性与具体性语言是一个具有规则性的、系统性的研究言语的工具；而言语则是在系统规则的指导下对语言工具的具体运用，是语言的具体化。
语言是概括抽象的，我们能听到的只能是从人们嘴里说出来的具体一句一句的话，看到的也只能是书面上写着的具体一句一句的话。
口头上说的话与书面上写的话都是“言语”。
（三）有限性与无限性语言是一个有限语言单位的集合，其按照一定规则组织成一个相对稳定的音义结合的词汇系统和语法系统。
它是比较固定且有限的，人们的一切言语活动都在这个系统中运行。
而言语活动的特点是利用有限的符号及规则说出无限的话语。
在具体的言语活动中，人们所能说出的话语的数量是无限的，每句话语的长短在理论上也应该是无限的。
因此，言语是无限的、自由的、灵活的、不受限制的。
（四）静态与动态在人们运用语言的活动中，语言的规则都是现存的，约定的，不允许处于经常的变动之中，这是言语活动得以进行的前提和基础，否则人类就无法正常进行交际，无法组织社会。
因而语言在一定时期内处于静止状态。
言语活动总是在说话人和听话人之间展开，每个人听到的语音，都夹杂着大量的个人发音特征，它们是繁复的音位变体，从说到听是一个动态的过程。
简述言语和语言的关系及区别
简述言语和语言的关系及区别言语和语言是人类交流和表达思想的重要工具，虽然二者相互关联，但又有着明显的区别。
言语是指人们通过声音、语调和语言组织来进行交流的方式，是一种具体的、口头的表达形式。
而语言则是人类特有的一种符号系统，包括词汇、语法和语音等要素，具有传达信息、表达意思的功能。
言语是语言的体现和运用，是语言在交流中的实际应用。
言语是通过发声或书写的方式，利用语言来表达思想、传递信息的过程。
它可以包括口头语言和书面语言两种形式。
口头语言是人们直接通过声音和语调进行交流的方式，可以是对话、演讲、广播等形式；书面语言则是通过书写表达的方式，如文章、书籍、报纸等。
语言是人类思维和表达的重要工具，它是一种抽象的符号系统，用来表示和传递人们的思想、意义和情感。
语言由词汇、语法和语音等要素构成。
词汇是语言中的基本单位，用来表示具体的事物和抽象的概念；语法是语言中组织和规范词汇的方式，用来表达句子和语段的结构和关系；语音是语言中的声音系统，用来发出和听取语言的声音。
言语和语言之间的关系是密切相连的。
言语是语言的运用方式，通过言语，人们利用语言来进行交流和表达。
言语是语言的具体应用，是将语言转化为声音或文字的过程。
言语是语言的实践，是语言在社会交往中的具体体现。
然而，言语和语言又有一定的区别。
首先，言语是语言的具体表现形式，是对语言的运用和实践。
而语言则是人类用来交流和表达的符号系统，包括词汇、语法和语音等要素。
其次，言语是通过声音和语调来进行交流的，而语言则可以以口头语言和书面语言的形式存在。
最后，言语是具体的、个体化的表达方式，而语言是抽象的、普遍化的符号系统。
总结起来，言语和语言是紧密相关的概念，二者相互依存，互为表里。
言语是语言的具体运用方式，是将语言转化为声音或文字的过程。
语言是人类思维和表达的工具，是一种抽象的符号系统，用来表示和传递人们的思想、意义和情感。
通过言语和语言的运用，人们能够进行有效的交流和表达，使得社会交往得以顺利进行。
浅谈语言和言语的关系
（一）语言和言语的区别语言是全民的、抽象的系统（知识）；言语是个人的、具体的现象（话语）。
具体地说：1、语言具有全民性，言语具有个人性。
语言既然是存在于全体社会成员之中的相对完整的抽象符号系统，它对于社会成员来说就是全民的，无论是从语言的创造者、使用者，还是语言本身，语言都具有全民性。
而言语则具有个人性，每个人说话都带有许多个人的特点，如地域、性别、年龄、文化素养、社会地位等，言语是个人对语言形式和规则的具体运用。
2、语言是抽象的，言语是具体的语言是对同一集团所有人所说的话的抽象，它排除了一切个体差异，它只有作为语言而存在的共性。
言语是运用语言的过程和结果，因此，人们只能直接观察到言语（外部言语），语言学家只能对大量的言语素材进行抽象概括，才会从中发现语言的各种单位和规则。
如前所说，人们对于语言的认识通常是从语言的具体现象开始的，人们所说的话都是具体的，或通过听觉或通过视觉，言语常常带有具体的特点。
（二）语言和言语的联系语言和言语是概括和具体的联系，系统和形式（现象）的联系。
我们听到的只能是人们嘴里说出来的一句一句的话，看到的也只能是书面上写着的一句一句的话。
口头上说的话和书面上写的话都是“言语”。
“语言”存在于“言语”中，它本身是看不见、听不到的，人们听到和看到的只是它的表现形式“言语”。
这就是说：语言存在于言语之中。
语言源于言语，语言的生命在于广大社会成员的运用，不被运用的语言就没有生命力。
因此，语言就存在于你、我、他、我们大家的话语中。
因为语言的表现形式是言语，我们只有通过言语才能认识语言和学会语言。
无论是研究语言，还是学习和讲授语言，都必须以言语为对象，从言语入手。
言语依赖于语言。
言语要被人所理解，并产生它的一切效果，必须有语言，有全社会共同的语言作基础，达成语言的共识，才能进行交际。
语言作用于言语，在实际的交际中，表现得很明显。
每个人说话可以是千差万别的，但是每个人都必须遵守共同的规则，否则人们就无法交际。
简析语言和言语的关系
220简析语言和言语的关系文/王平平摘要：日常生活中，人们很容易将语言理解为言语。
但实质上，语言和言语却是两个不同的概念。
瑞士语言学家索绪尔首次将二者加以区分，并得到多数语言学者认可。
正确地理解语言和言语的关系，对于语言学的研究有着十分重大的理论和现实意义。
本文将从语言和言语的概念、区别、联系以及区别语言和言语的意义等方面进行分析，从而进一步研究二者的关系。
关键词：语言；言语；区别；联系；意义一般人会认为语言就是说话。
但是语言学中对于语言的定义却十分狭窄，语言和说话并不是一个概念。
如果从语言学角度来看的话，说话实质上包含着以下三方面的内容：一是说是一种动作或行为，话是动作或行为的结果；二是说话总是属于个人的；三是说话所用的词和语法规则是社会的。
这就不难看出语言和言语二者的区别。
言语可以理解为是说的行为和结果，语言则是社会约定俗成的规则，是社会的产物。
一、语言什么是语言？语言一直被认为是人类区别于其他动物的重要特征之一。
它具有任意性﹑离散性﹑阶级性等特点。
语言是说话的一部分，是一种社会现象。
戴庆厦在《语言学基础教程中》指出：“由音义结合的词汇和语法构成的体系，就是语言。
”每个民族都有自己的语言，同一种语言又随时代而改变面貌。
大多数人对语言存在的方式有着一定的误解，认为语言就是人们说出的话。
这是因为他们并没有透彻理解语言的概念。
语言是单位和规则。
这些单位和规则，是一种客观存在，它并不以人们的意志为转移。
语言学家研究语言，一般会从两个地方入手，一是在人们说出的话，即作品里。
二是在话者的脑子里。
如果是少量的作品(例如一段话﹑一篇文章)，则只会涉及到语言中的一部分单位和规则，不能反映语言的全貌。
若想要精确地研究语言，就必须得考察大量的作品，而这些作品要具有足够的代表性。
经过一系列对作品和知识的调查研究，语言学家们就可以概括性地总结出语言的结构和规则，从而编出适用于这种语言的词典和语法。
词典通常是语素或词的总汇，语法则是各种规则的总汇。
简述言语和语言的关系及区别
简述言语和语言的关系及区别标题：言语与语言的关系及区别引言：言语和语言是人类交流和表达的重要方式，两者密切相关但又有一定区别。
本文将从定义、特点、功能和应用等方面详细探讨言语与语言的关系及区别。
一、言语和语言的定义1. 言语：指以口头形式进行的交流方式，主要通过声音传递信息，包括语音、语调、语气等。
2. 语言：是人类特有的符号系统，用于交流和表达思想的工具，包括口头语言和书面语言。
二、言语和语言的特点1. 言语的特点：言语是一种口头传播的语言形式，具有即时性、直接性和非持久性的特点。
它可以通过声音的形式传递信息，表达情感和意图，具有实时性和交互性。
2. 语言的特点：语言是人类思维和文化的产物，具有符号性、规范性和可持久性的特点。
它通过词汇、语法和语义等规则组织，可以传达复杂的信息，记录和传承知识和文化。
三、言语和语言的功能1. 言语的功能：言语是人类交流和表达的基本工具，它可以用于传递信息、表达情感、建立社会关系和实现合作。
通过言语，人们可以交流思想、分享知识、传播文化，促进社会发展和个人成长。
2. 语言的功能：语言是人类思维和文化的载体，它具有表达、交流、认知和思维的功能。
通过语言，人们可以建立概念、组织思维、推理和创新，实现文化传承和社会交往。
四、言语和语言的应用领域1. 言语的应用：言语广泛应用于口头交流的场景，如日常对话、演讲、辩论和会议等。
它在教育、娱乐、广告等领域也发挥着重要作用，是人类社会生活中不可或缺的一部分。
2. 语言的应用：语言应用于各个领域，包括文学、法律、科学、技术、商务等。
它通过书面形式记录知识、传达信息，是人类文化和科学发展的基石。
五、言语和语言的区别1. 形式上的区别：言语是以口头形式进行的交流方式，通过声音传递信息；而语言可以包括口头语言和书面语言，不仅限于口头表达。
2. 特点上的区别：言语具有即时性、直接性和非持久性的特点，更注重实时交流和个体互动；而语言具有符号性、规范性和可持久性的特点，更注重信息的传递和文化的传承。
自考语言学概论简答题
简答题第一章总论□简述语言和言语的关系。
答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
语言和言语的区别：①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。
社会因素是它的本质因素。
言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。
它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□如何理解语言是一种交际工具？答：从语言的起源和消亡两方面去观察。
语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。
集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。
决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。
有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
□如何理解语言是最重要的交际工具？答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。
大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码……；第三类是身势语。
文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。
□如何理解语言是人类独有的交际工具？答：人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。
简述言语和语言的关系和区别
简述言语和语言的关系和区别言语和语言是人类交流思想、感情和信息的重要工具，它们在日常生活中起着至关重要的作用。
言语是人们用来交流的一种方式，是人们所说出的具体语言表达，而语言则是一种更广泛的概念，包括了言语在内。
言语是人们通过声音、语调和语言表达的方式来传递信息的载体。
它是一种具体的表达形式，可以用口头或书面的形式进行交流。
言语有着明确的含义和语法结构，可以通过各种语言来进行表达。
不同的语言有着自己独特的词汇、语法和表达方式，因此，不同的文化背景和地域会导致言语的差异。
语言则是一种更为广义的概念，它包括了言语在内，并且还包括了非言语的表达方式。
除了通过声音进行交流外，人们还可以通过手势、面部表情、身体姿势等非言语方式来传递信息。
这些非言语的表达方式也是语言的一部分，它们可以补充和丰富言语的信息，使交流更加准确和丰富。
言语和语言之间的关系是密不可分的。
言语是语言的一种表达形式，没有语言就没有言语。
语言是人类思维的产物，是人们为了交流而创造出来的工具。
言语则是通过语言来进行交流的具体方式。
可以说，语言是言语的基础，而言语是语言的具体应用。
言语和语言之间的区别在于抽象与具体、普遍与个体的关系。
语言是一种抽象的概念，它是人们为了交流而创造出来的符号系统。
语言具有普遍性，不同的语言可以被不同的人群所使用。
而言语则是语言的具体应用，它是具体的、个体的表达方式。
言语是根据特定的语言和文化背景来进行交流的，它具有一定的个体差异和文化特色。
言语和语言的关系可以用一个简单的比喻来理解。
语言就像是一本字典，而言语则是通过这本字典来进行书写或口头表达的具体内容。
没有语言，就无法进行言语的交流；而没有言语，语言就只是一个死的符号系统，没有实际的应用和意义。
在日常生活中，人们通过言语和语言来进行交流和沟通。
通过言语，人们可以表达自己的思想、感情和需求，与他人进行互动和交流。
通过语言，人们可以理解和解读他人的言语，从而获得信息和共享知识。
简述言语和语言的关系
简述言语和语言的关系言语和语言是两个紧密相关的概念。
简单地说，言语是指人们用来交流思想和情感的表达方式，而语言则是指人类使用的具体语言系统。
言语和语言的关系非常紧密，它们互相影响、互相作用，构成了人类交流和文化传承的基础。
言语是人们表达思想和情感的方式，它可以是口头的，也可以是书面的。
人们通过言语来交流信息，表达自己的想法和情感，传递知识和文化，建立人际关系。
言语可以是简单的语句，也可以是复杂的辞藻，可以是直接的表达，也可以是隐晦的暗示。
言语不仅是一种交流方式，更是一种社会行为，它涉及到认知、情感、文化等多个方面。
语言是人类特有的交流工具，它是由一系列符号组成的系统，用来表达思想和情感。
语言是人类文化的重要组成部分，它不仅是人类交流的基础，也是人类思考和认知的基础。
语言具有很强的表达和传递能力，能够表达复杂的思想和情感，传递丰富的知识和文化。
语言也具有很强的适应性和变异性，不同地区、不同文化、不同历史背景下的语言有着不同的形式和特点。
言语和语言之间的关系非常密切。
言语是人们使用语言的具体表现形式，语言则是言语的基础和支撑。
言语和语言互相作用，相互影响。
语言的发展和变化会影响言语的使用和表达方式，言语的使用和表达方式也会反过来影响语言的发展和演变。
在不同的语言环境下，言语的使用和表达方式也有所不同。
比如，在英语和中文中，表达方式和习惯都有很大的差异，这也反映了不同文化背景和思维方式的差异。
言语和语言的关系还涉及到语言的学习和教育。
语言是人类的天赋，但学习语言是需要经过教育和训练的。
语言教育的目的是帮助人们掌握语言的基本规则和表达方式，提高语言表达和交流的能力。
言语的学习和教育也是必不可少的，它可以帮助人们掌握言语的基本技能和表达方式，提高言语交流的能力。
在现代社会中，言语和语言的关系变得更加紧密和复杂。
随着科技的发展和社交媒体的普及，人们使用言语和语言的方式也发生了很大的变化。
人们使用各种语言工具进行交流，包括文字、图片、音频和视频等多种形式。
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□简述语言和言语的关系。
答：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。
语言和言语的区别：
①语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳固的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。
②语言是个系统，是社会共有的交际工具。
社会因素是它的本质因素。
言语除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。
③语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系也是紧密的，语言和言语的联系：
①言语是第一性的，语言是第二性的。
②语言来源于言语，又反作用于言语。
它对第一性的言语起着积极的、巨大的作用。
□如何理解语言是一种交际工具？
答：从语言的起源和消亡两方面去观察。
语言是一种交际工具，它来源于集体的劳动。
集体劳动的交际，是语言产生的决定因素。
决定一种语言是发展还是消亡，唯一的标准就是看这种语言有没有交际价值。
有交际价值就是语言，就能存在；没有交际价值的语言，就只能消亡。
□如何理解语言是最重要的交际工具？
答：人用来交际的工具，除了语言之外，还有不少种。
大致可以分为三类：第一类是文字；第二类是旗语、灯光语、电报码……；第三类是身势语。
文字是在语言基础上产生的一种最重要的辅助交际工具。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
旗语之类是在语言和文字基础上产生的特殊领域的辅助交际工具，使用的范围相当狭窄，更不能和语言相比。
□如何理解语言是人类独有的交际工具？
答：人类语言具有社会性、单位明晰性、任意性、能产性、传授性。
动物只是能模仿，具备初级思维的能力，能通人性，但它们仍然学不会人类的语言。
实验也表明动物不能掌握人类的语言。
所以说，语言是人类独有的交际工具。
举例说明语言系统的组合关系与聚合关系。
答：定义：语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。
在链条某一环节上能够互相替换的，具有相同作用的符号聚积成类的关系叫聚合关系。
区别：语言的组合关系和聚合关系是两种不同的关系。
组合关系是一种现实在场的、有顺序、可数的横向关系；聚合关系是一种联想的、无顺、不易精确数出来的纵向关系。
联系：语言的组合关系和聚合关系又是两种不可分割的关系。
它们互为存在的前提。
聚合关系为组合关系提供了可供选择的“货源”。
组合关系又是以聚合关系为基础的。
总结：语言的组合关系和聚合关系可以作为一个纲，语言系统的各外结构单位都可在这个纲上找到自己的位置。
英语中音素分为元音音素和辅音音素两大类。
其中元音音素20个，辅音音素24个。
元音：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称作元音。
元音发音响亮，口腔中气流不受阻碍，是构成音节的主要音。
英语中有20个元音。
辅音：不论声带振动与否，发声时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定阻碍，这样的语音称为辅音。
辅音发音不响亮，口腔中气流受到阻碍，不是构成音节的主要音。
英语中有24个辅音。
（
元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：
1．气流是否受阻。
从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。
发音时呼出
气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。
2．发音器官的紧张程度。
发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有形成阻碍的
部位比较紧张。
比较：a—p。
3．气流强弱。
发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。
我们可以拿一张纸放在口腔前面测试，发元音时，纸张只是轻微颤动一下，而发发音时，
纸张在突然放出的气流的作用下，颤动十分明显。
4．声带振动与否。
发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。
5．持续时间的久暂。
发元音持续时间长，发辅音持续时间短。
除了浊辅音以外，清辅音的发音都非常短暂，例如双唇塞音[p]，发音上，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。
平时
教学，为了便于学生模仿，教师一般使用呼读音，就是辅音加上元音教读，例如汉语普通话的辅音声母[b、p‘、m]，读作[bo、p‘o、mo]，久而久之，人们就以为普通话[p]的音质就是[po]，其实这是一种误解。
元音和辅音不同于汉语拼音中的声母和韵母。
元音和辅音是普通语音学从发音特点的角度给人类语音音素划分出来的单位，是音素在再分类，这种分类方法适用于人类所有的语音，就是说，任何语音系统都是由元音和辅音构成的。
声母和韵母是汉语语音学根据汉语音节结构的特点划分出来的语音单位，把汉语音节前面的辅音叫做声母，把汉语音节声母后面的成分叫做韵母，这种分类只能适用于汉语。
声母和韵母同元音和辅音之间
有密切的关系，但由于划分角度不同，二者并不对应。
三、音系的基本单位——音位
（一）什么是音位
音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辩义功能的最小语音单位。
音位具有区别意义的作用，它是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，而且音位总是属于一定语言的，离开了特定的语言，研究音位就没有了意义。
1、音位是能够区别意义的语音单位（辩义功能）
具体语言或方言中凡是出现在相同的语音环境中且具有辩义功能的最小语音单位是不同的音位。
如普通话”度/tu/”、“兔/ t’u /”、“怒/nu/”、“路/lu /”中的/t t’ n l/与“巴/pA/”、“逼/pi/”、“逋/pu/”、“拨/po/”中的/A i u o/语音环境相同（韵母、声调），具有不同的形式和意义，所以分别属于四个不同的音位。
2、能够区别意义的最小单位。
在区别意义的前提下，是最小的，不可以再切分的。
如”听/t’iŋ/”与”灯/t əŋ/”韵母不同，元音不同，还可以再切分→所以音位应该是/i/ /ə/。
3、多次发音中归纳出来的语音集合单位。
在一次发音中音素和音位并没有什么区别→音位在一次发音中只能由具体的音素来体现。
多次发音→多个音素（一个音位总包含许多语音相同和相似的音素）人的发音制约（每次不可能完全相同）；语音环境的影响和制约→声音本身不同→却没有辩义作用（人们意识不到它们的区别）→当作一个音位
4、总属于具体语音或方言的。
每一种语言或者方言都有着自己的一套音位系统，这些音位都在具体的语言或者方言中起着区别意义的作用，离开了具体的语言或者方言，它们的作用也就不存在。
比如我们不能将英语中的音位和粤方言中的音位等同起来。
不同语言中，语音体系也不同→音素和音素的差异是否构成功能差别也不同→相同的音素进入不同的音系，其相互关系可能不同（每个语言/方言的音位及其内容不同）
英语[P][P']不出现在相同的环境中，不会造成意义差别。
people/speak→一个音位/p/
汉语则是两个音位。
英语/p//b/两音位，汉语则没有对立。
再如/n//l/的对立。
以上说明了语音的社会性→本质上是社会现象。
音素能否区别意义取决于语言的社会习惯，而与实际音质无关（如苏州话/i/ /Ι/分两个音位；而成都、武汉/ n/ /l/成一个音位）
一种语言里音位的总量很少，大多在15—50之间，以30左右常见→人们对发出的语音进行选择，组成有限的区别性单位。
补充：音位学说的创立
最早提出的是俄国人（波兰籍）博杜恩·德·库尔德内，提出语音分生理和心理语音学。
其学生克鲁舍夫斯基明确提出“音位”的名称，另一学生谢尔巴发展音位理论，使之自成体系。
理论产生后向英美传播，英国的语音学家D·琼斯接受并融合本国学者斯威特的思想，形成了自己的音位观；美国的萨丕尔、布龙菲尔德也注意到了语音德辩义作用，发展了音位理论；东欧、俄国的特鲁别茨柯依撰写了《音位学原理》→成为集大成之作。
随着乔姆斯基转换生成语言学的创立和发展，又在研究中衍生出生成音系学，使音位理论深入拓展开来。