石油工程卓越工程师专业培养矩阵

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石油工程专业卓越工程师培养策略探析

石油工程专业卓越工程师培养策略探析

石油工程专业卓越工程师培养策略探析“卓越工程师教育培养计划”对高等教育面向社会需求培养人才[1~2],调整人才培养结构,提高人才培养质量,推动教育教学改革,增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用,“卓越计划”具有三个特点,一是行业企业深度参与培养过程;二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才;三是强化培养学生的工程能力和创新能力;遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则;其主要目标就是面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势,增强我国的核心竞争力和综合国力。

2011年3月30日,我校“卓越工程师教育培养计划”正式启动[3~4]。

“卓越计划”试点专业培养方案编制质量直接影响到“卓越计划”的实施效果和力度,本文将结合多年积淀的专业发展基础和“卓越工程师计划”的目标要求,对石油工程专业卓越工程师的培养方法进行初步探讨。

1 培养目标根据我校人才培养定位和专业特色,秉承“植根大庆,立足东北,面向全国,突出石油,服务社会”的办学理念,围绕国家能源发展战略和振兴东北老工业基地战略,制定石油工程专业“卓越计划”人才培养目标[5]。

本专业培养适应经济全球化和我国社会主义现代化建设需要、德智体全面发展,具有良好的基础理论、实践技能、外语和计算机应用能力,掌握石油工程系统理论,获得石油工程领域工程师基本训练,具有宽广的国际视野、开拓创新意识以及结合石油工业实际提出和解决问题的能力[6],能在石油工程及相关行业从事工程设计与施工、科技开发和经营管理等方面工作的国际化工程技术人才。

2 基本思路以实施“卓越工程师教育培养计划”为学院未来发展的重要契机和重大教学改革工程,在多年积淀的办学理念、办学经验、办学特色与优势以及行业和社会影响基础上,以“石油工程”国家级特色专业为试点[7],依托国有超大型企业中国石油大庆油田有限责任公司、大庆石油管理局等。

中国石油大学北京卓越工程师培养计划工作方案

中国石油大学北京卓越工程师培养计划工作方案

中国石油大学(北京)卓越工程师教育培养计划工作方案一、背景“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)作为我国高等工程教育重大改革措施已列入《国家教育中长期改革与发展规划纲要》,它以培养、造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的各类工程技术人才为目的,为我国走新型工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证。

(一)学校总体概况中国石油大学(北京)是教育部直属的“211工程”重点建设、国家“优势学科创新平台”建设并有研究生院的高校之一,由教育部、北京市和四大石油石化企业集团(中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司、中国中化集团公司)共同建设。

经过近60年的发展,已形成石油石化特色鲜明,多学科协调发展的学科专业布局。

学校拥有10个博士授权一级学科,49个博士点,6个博士后流动站;30个硕士授权一级学科,149个硕士点;在20个工程领域具有工程硕士学位授予权;拥有5个国家重点学科、2个国家重点(培育)学科、6个北京市重点学科、2个国家重点实验室、1个国家工科基础课程教学基地、3个北京高等学校市级校外人才培养基地、4个北京市高等学校实验教学示范中心、1个北京市高等学校人才培养模式创新实验区以及20个省部级重点实验室和重点研究机构。

学校设有26个本科专业,其中国家级特色专业9个,北京市特色专业6个。

学校拥有一支年龄、学历、学缘结构合理的高素质教师队伍,其中教授副教授占59.4%,具有博士学位的教师占56%。

现有中国科学院院士1人,中国工程院院士1人,双聘院士6人。

国务院学位委员会学科评议组成员3人,教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个,3个国家级教学团队,6个北京市优秀教学团队,“长江学者”特聘教授5人,国家有突出贡献的中青年专家4人,国家杰出青年基金获得者8人,国家“973”项目首席科学家4人,全国优秀教师4人,北京市教学名师9人,中国青年科技奖获得者5人等。

中国石油大学(华东)卓越工程师教育培养计划

中国石油大学(华东)卓越工程师教育培养计划

中国石油大学(华东)“卓越工程师教育培养计划”2011年上半年工作进展报告2011年上半年,学校根据教育部要求,结合行业发展需求及自身发展实际,不断深化教育教学改革,积极推动“卓越计划”各项工作,保障了计划实施的顺利进行。

现将上半年开展的主要工作汇报如下:一、抓好培养方案的落实工作我校勘查技术与工程、化学工程与工艺2个试点专业的培养方案从2008级开始执行。

为保证培养方案的有效落实,无论是在课程调整、师资配备方面,还是教室、实验室、实习基地等教学资源的使用方面,都优先考虑试点班的学生。

各试点专业在实施计划的过程中,定期组织专业负责人及主干课程的任课教师召开专题研讨会,根据教学实际不断完善培养方案和课程的教学大纲。

另外,各试点专业已经开始与联合培养的企业紧密接触,不仅初步确定了拟聘企业导师的名单,而且对一些专业课程尤其是实践类课程的具体实施制定了实施细则和考核标准,确保了企业培养方案的实施效果。

二、深化工程教育教学改革工作学校以教学改革项目立项的形式鼓励各试点专业围绕“卓越计划”开展课程体系、教学内容、教学模式、教学方法与手段等方面的教学改革与研究工作,并根据项目的大小给予5000—20000万的研究经费资助。

在学校的推动下,已有部分专业课程开始采取小班授课,试行案例式、讨论式、参与式等研究型的教学方式,采取以问题为导向,以大作业、专题研究报告等为载体的探索式学习模式,增强了学生学习的主动性,提高了学生提出问题和解决问题的能力。

同时,学校将“拔尖创新人才培育特区”等优异生培养与“卓越计划”的实施通盘考虑,确立了关于人才培养模式创新的重大教学成果培育项目,组织专家对项目的研究和实施进行指导;并启动了有利于这部分学生基础知识和能力培养的基础课程教学改革工作,例如,从下学期开始,为有效解决当前基础英语学时多和学生语用能力相对较弱之间的矛盾,对卓越班的学生将开展大学英语教学改革试点工作,在精简基础英语学时的同时,通过教学模式和教学方法改革等措施,重点加强学生听说能力和自主学习能力的培养和提高。

广东石油化工学院卓越工程师教育培养规划

广东石油化工学院卓越工程师教育培养规划

广东石油化工学院卓越工程师教育培养规划简介广东石油化工学院是一所以工科为主的本科院校,学校注重培养应用型人才,其中卓越工程师教育计划是学校重点打造的人才培养计划之一,旨在培养高素质、应用型、创新型, 具有较强团队合作精神和实践能力的工程师。

卓越工程师教育计划的目标•提高工程师的实践能力和适应市场需求的能力•增强工程师的国际视野和跨文化交流的能力•培养工程师的创新精神和团队协作能力•提升工程师的领导才能和管理能力卓越工程师教育计划的特点提供丰富的实践机会卓越工程师教育计划将在每学期为学生提供丰富的实践机会,例如实践课程、实验、仿真设计、科研实践、项目实践等,让学生在实践中学习,从而提高学生的实践能力。

强化英语教育卓越工程师教育计划要求学生在学习期间要通过英语四级考试,并要求学生进行一定的外语交流和交换学习活动,提升学生的英语水平和国际视野。

推行“双师型”教学卓越工程师教育计划将推行“双师型”教学,即学校教师和企业专业人士共同负责课程的教学和实践指导,强调教学与实践相结合。

实施创新创业教育卓越工程师教育计划将开设创新创业教育课程,鼓励学生创新思维和创新能力的培养,同时帮助学生启动创业项目。

提供行业培训和职业规划指导卓越工程师教育计划将提供行业培训和职业规划指导,帮助学生了解行业发展趋势和对个人职业规划的重要性,提供就业和创业的支持服务。

卓越工程师教育计划的评价与认证卓越工程师教育计划将通过国家、行业或学校评估机构的认证和评价,获得相应的荣誉称号和证书,对学生未来的发展和职业规划具有重要参考意义。

卓越工程师教育计划将成为学校培养高素质工程师人才的重要举措,为学生提供全方位的能力培养和实践机会,为未来工程师的成功发展打下坚实的基础。

北京化工大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案

北京化工大学化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案

北京化工大学“卓越工程师培养计划”实施方案化学工程与工艺二○一一年十二月目录北京化工大学化工工程师培养整体思路 (1)北京化工大学化工工程师培养标准 (5)北京化工大学化工工程师培养方案 (10)北京化工大学化工工程师企业培养方案 (21)北京化工大学化工工程师具有企业经验的教师配置方案 (28)“卓越工程师培养计划”北京化工大学化工工程师培养整体思路化学工程与工艺一、指导思想基于目前我国高等化工教育与国家经济快速发展对复合型化工工程人才迫切需求不相匹配的现状,本计划将以我校“化学工程与工艺专业”为对象,在传承已有化工高素质科技人才培养成果的基础上,依托我校“化学工程与技术”国家一级重点学科,学院高素质的师资队伍和学校优质教学资源,本专业产学研一体化成果转换平台,学院与企业的良好合作关系和与企业已有校企人才联合培养方面的经验积累,面向国际交流,强调学科交叉,融合课程教学、实践教学、企业实训和企业培养等人才培养环节,探索和形成特色鲜明的高等化工工程人才培养模式和培养体系。

二、培养目标以“大化工”(石油化工、精细化工、能源化工、生物化工、煤化工、制药和新材料合成等)过程工程和产品工程的科学及应用技术为核心,着重培养学生的基础理论、技能、科研与工程创新以及管理能力,将毕业生造就成为德智体美全面发展,并且具有良好素质和科学与专业基础知识,能够从事大化工过程工程和产品工程的研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面工作的、具有创新精神和较强工程实践能力的国际化工程(师)技术和管理人才。

三、培养标准制定思路化学工程与工艺工程认知与系统表达能力—化工单元过程及其设备设计与应用能力—过程工程及产品工程开发能力—终身学习能力—沟通交流协作能力—面向“国际化的化学工程与工艺工程师(技术与管理)”。

该思路各培养环节之间的相互关联简示于右图中。

四、培养方案制定原则(1)以工程人才培养目标为根本,以“大化工”(石油化工、精细化工、能源化工、生物化工、煤化工、制药和新材料合成等)过程工程和产品工程的科学技术与工程应用为核心,着重体现学生基础理论、技能、科研与工程应用及创新,以及管理能力的培养。

石油工程“卓越工程师计划”实施方案探索

石油工程“卓越工程师计划”实施方案探索

进入21世纪以来,随着油气田开发难度不断增大以及国际合作领域的不断扩大,现有的石油工程的人才培养模式已经不能适应当前形势下对石油人才的要求。

针对现有高等教育中存在的学生重理论和实践能力缺失等问题,教育部出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展计划纲要(2010-2020)年》等相关政策,并在2010年6月正式启动“卓越工程师教育培养计划”,旨在培养出一大批创新实践能力强、能够适应经济社会发展需要各类型高质量的工程技术人才。

为贯彻实施石油工程“卓越工程师教育培养计划”,自2011年3月30日起,东北石油大学正式启动“卓越工程师教育培养计划”。

秉承“植根大庆,立足东北,面向全国,突出石油,服务社会”的办学理念,根据该校人才培养定位和专业特色,围绕国家能源发展战略和振兴东北老工业基地战略,培养“开发-钻井-采油”相结合的石油工程卓越工程师。

目前完成了2010级石油工程专业卓越工程师班为期12周的油藏工程实训、钻井工程实训和采油工程实训3个方向的实践环节,并积极探索和建设有特色的校企合作工程教育模式。

1 “卓越工程师计划”的研究现状自“卓越工程师教育培养计划”出台以来,国内外相关学者及许多著名高校相继进行了此领域的相关研究,从各个层次论述论文该计划的可行性。

①作者简介:张继成(1972,3—),男,山东菏泽人,博士、教授、博士生导师。

从事石油与天然气工程学科的教学与研究工作。

DOI:10.16661/ki.1672-3791.2015.26.031石油工程“卓越工程师计划”实施方案探索①张继成 郑灵芸 单五一(东北石油大学石油工程学院 黑龙江大庆 163318)摘 要:石油工程“卓越工程师教育培养计划”是适应当前教育模式下的一种全新的教育教学模式,是创新高等教育人才培养机制的重要举措。

本文简要分析了石油工程“卓越工程师计划”的研究现状以及原有教育模式的弊端。

西安石油大学大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

西安石油大学大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告

西安石油大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况自从教育部2012年2月批准我校“石油工程”和“机械设计制造及其自动化”两个专业参加教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”(《教育部办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单的通知》(教高厅函[2012]7号))以来,学校领导高度重视,多次召开“卓越工程师教育培养计划”专题讨论会,提出要求,支持建设。

为认真落实教育部“卓越工程师教育培养计划”的有关文件精神,两个参与专业进行了认真研究和讨论。

最近几个月,分别到第一批参加教育部“卓越工程师教育培养计划”的高校——西安电子科技大学、西北大学、中国石油大学(北京)、中国石油大学(华东)等高校进行了实地考察,借鉴吸收了第一批参加学校关于“卓越工程师教育培养计划”执行中取得的成功经验。

对第一批参加学校在“卓越工程师教育培养计划”执行过程中存在的一些具体问题和难点,也引起了我们的高度重视和思考。

开展了多次专题讨论,重新修订了两个专业“卓越工程师教育培养计划”的培养方案。

特别是多次深入走访企业和实习基地,结合其他高校在执行过程中的重点和难点,与企业进行了认真讨论和分析。

共同制订“卓越工程师教育培养计划”培养方案,使得制定的培养方案,特别是企业部分的培养方案能够在实际运行中得到落实;与合作企业协商落实具体接洽单位和联络人;成立院企联合“卓越工程师教育培养计划”领导小组及联合教学专家督导委员会;双方协商制定双方的责任与义务细则,企业提供参与“卓越工程师教育培养计划”的专家和任务名单;制定企业教育教学标准及评判准则与规范;将企业培养方案提交合作企业征求意见,同时落实课程、企业学习方式、授课方式及课程设计(选题、指导、评阅、答辩)、毕业论文(选题、指导、评阅、答辩)相关问题;落实“卓越工程师教育培养计划”的启动经费(双方课时费、实习费、学生补助、保险、课程教材建设费、教师现场工作补贴、运作过程的差旅费、调研费、校内外实训基地建设费等)。

中国石油大学(华东)卓越工程师培养计划

中国石油大学(华东)卓越工程师培养计划

中国石油大学(华东)“卓越工程师培养计划”石油工程专业培养计划一、培养目标本专业培养适应我国石油发展战略需要,德智体美全面发展,具有良好的理论基础、实践技能、外语和计算机应用能力,掌握石油工程系统理论,获得石油工程领域工程师基本训练,具有一定的国际视野、创新意识、结合石油工业实际提出和解决问题的能力以及较为熟练地进行工程施工和设计的能力,毕业后能在石油与天然气工程及相关行业从事工程设计、工程施工与管理、科技开发和应用研究等方面工作的国际化工程技术人才。

二、培养规格本专业学生需具有科学、工程和人文三方面的综合素质。

学生主要学习油气井工程、采油工程、油藏工程和油田化学所必需的基本理论和基本知识,接受钻井与完井工程、采油与采气工程、油藏工程、油田化学、石油工程综合设计的基本训练,具有较好的科学素养,获得科学运算与科学实验、工程设计与施工等方面基本技能。

在夯实基础理论的基础上,卓越计划班学生注重培养石油与天然气工程的工程素养,毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)具备正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感;(2)具备必要的自然科学基础知识和良好的人文社会科学素养,具有较强的外语和计算机应用能力,具有独立获取相关信息的能力;(3)系统掌握石油工程专业必需的基础理论、基本知识和基本技能,了解油气钻井与完井工程、采油采气工程、油藏工程、油田化学等发展现状及前沿动态;具有综合运用所学知识进行油气井钻采工程设计和油气田开发方案设计的初步能力;(4)接受石油工程师基本训练,掌握通用工程设计方法,具有良好的石油与天然气工程的工程素养;(5)以钻井与完井工程、采油与采气工程、油藏工程为主线,具有国际视野、石油与天然气工程全局意识和创新能力,具有较强的实际动手能力和团队工作精神;(6)掌握一定的社会主义市场经济知识和管理知识,具有工程的质量和效益观念以及对技术工作进行组织管理的初步能力。

新工科时代卓越人才培养体系构建及实践——以成都理工大学石油工程专业为例

新工科时代卓越人才培养体系构建及实践——以成都理工大学石油工程专业为例

[收稿时间]2022-12-22[基金项目]四川省专业综合改革项目“石油工程专业综合改革”(SZH1201);成都理工大学教改项目“课程思政引领下通识课程混合式教学模式研究——以中外石油文化为例”(JG2130011)。

[作者简介]陈先超(1987—),男,山东人,博士,副教授,研究方向为复杂油气藏渗流理论研究与教学。

[摘要]随着国内外油气勘探开发力度的增大,石油行业对石油工程创新人才培养提出了更高更迫切的要求。

文章以成都理工大学石油工程专业为例,提出“厚基础、重实践、深创新、融产教”四维综合能力培养体系,论述了专业改革建设在营造工程创新实践环境、课堂教学创新实践能力培养、创新实践教学体系构建等方面的做法及取得的成效,最后总结了将实践意识和创新意识相融合的新工科时代卓越人才培养体系的特色及优势。

[关键词]立德树人;实践创新;新工科;卓越工程师;培养体系[中图分类号]G640[文献标识码]A [文章编号]2095-3437(2023)01-0104-04石油被喻为“工业的血液”,对国民经济及社会发展具有重大影响。

随着国内外油气勘探开发力度的增大,石油行业对石油工程创新人才培养提出了更高更迫切的要求。

作为高等教育改革的一项重要举措,教育部早在2010年就提出了“卓越工程师教育培养计划”,实施这个计划也为新工科教育改革打下了良好基础[1]。

石油工程专业卓越工程师培养体系可为国家石油行业良性发展专业提供高质量人才资源[2]。

石油工程专业卓越工程师的培养目标是培养适应国家能源战略需求及经济建设需要,系统掌握石油工程专业基本理论和技术方法,具有分析评价及解决石油工程问题的能力和创新思维,地质与工程相结合为特色,能在石油工程领域的企事业单位、科研院所等具有从事油气开发、评价、科学研究、经营管理及教育等方面工作能力的专业技术人才[3]。

成都理工大学石油工程专业于1956年建校之初开始建设,60年代建成油气采收率研究室,1982年开办“油田开发”专科班,1994年获批“石油工程”本科专业,是成都理工大学传统优势特色专业。

中国石油大学(华东)卓越工程师培养计划

中国石油大学(华东)卓越工程师培养计划

中国石油大学(华东)“卓越工程师培养计划”石油工程专业培养计划一、培养目标本专业培养适应我国石油发展战略需要,德智体美全面发展,具有良好的理论基础、实践技能、外语和计算机应用能力,掌握石油工程系统理论,获得石油工程领域工程师基本训练,具有一定的国际视野、创新意识、结合石油工业实际提出和解决问题的能力以及较为熟练地进行工程施工和设计的能力,毕业后能在石油与天然气工程及相关行业从事工程设计、工程施工与管理、科技开发和应用研究等方面工作的国际化工程技术人才。

二、培养规格本专业学生需具有科学、工程和人文三方面的综合素质。

学生主要学习油气井工程、采油工程、油藏工程和油田化学所必需的基本理论和基本知识,接受钻井与完井工程、采油与采气工程、油藏工程、油田化学、石油工程综合设计的基本训练,具有较好的科学素养,获得科学运算与科学实验、工程设计与施工等方面基本技能。

在夯实基础理论的基础上,卓越计划班学生注重培养石油与天然气工程的工程素养,毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)具备正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的思想道德品质、团结协作精神和高度的社会责任感;(2)具备必要的自然科学基础知识和良好的人文社会科学素养,具有较强的外语和计算机应用能力,具有独立获取相关信息的能力;(3)系统掌握石油工程专业必需的基础理论、基本知识和基本技能,了解油气钻井与完井工程、采油采气工程、油藏工程、油田化学等发展现状及前沿动态;具有综合运用所学知识进行油气井钻采工程设计和油气田开发方案设计的初步能力;(4)接受石油工程师基本训练,掌握通用工程设计方法,具有良好的石油与天然气工程的工程素养;(5)以钻井与完井工程、采油与采气工程、油藏工程为主线,具有国际视野、石油与天然气工程全局意识和创新能力,具有较强的实际动手能力和团队工作精神;(6)掌握一定的社会主义市场经济知识和管理知识,具有工程的质量和效益观念以及对技术工作进行组织管理的初步能力。

卓越工程师教育培养计划情况说明

卓越工程师教育培养计划情况说明

示例1:某校机械制造及其自动化专业培养标准实现矩阵(部分)
高等数学Ⅰ
高等数学Ⅱ
线性代数
概率论与数理统计
普通物理
普通物理实验
工程设计导论
C语言程序设计
工程师职业道德
理论力学
机械制图
2 个人能力、职业能力和态度
2.1 工程推理和解决问题的能力
2.1.1 发现问题和表述问题
IT
IT
IT
IT
IT
ITU
IU
必须给学生机会培养交流能力、团队能力等,这些能力最好是通过实践、重复、反馈的方式,而不是用讲授心理和社会学原理的方式进行培养
2
实施要点
谢谢!
202X
汇报人姓名
ITU
ITU
3.2.2 培养标准实现矩阵
教学计划或课程方案
在现在教学计划的基础上编制培养标准实现矩阵,建立课程和细化后培养标准间的对应关系。 根据培养标准实现矩阵,逐步进行课程整合,并根据实施情况进行调整。
1
2
将培养标准实现矩阵中的知识、能力要求落实到每门课程的教学大纲中。
在教学大纲中进一步细化教学方法和手段,考核标准和方法,实现能力培养的要求。
——按现有学制实施培养,不搞长学制或连读。学生应在完成相应阶段的培养环节并毕业后才能进入下一阶段。
3.1 学校工作方案
6. 保障措施
——建立政策体系。教师评聘、考核与培训、经费保障、学生遴选、教学管理、学位标准、学籍管理等。
3.1 学校工作方案
7.教师工程经历要求
——要制订明确的达标计划,在4年内达到每一届学生有6门专业课是由具备5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。
交流和团队工作需要技术知识的应用和表达,所以技术交流能力、团队工作能力、解决问题的能力、职业道德等 都属于工程能力

北京石油化工学院化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案#优选、

北京石油化工学院化学工程与工艺专业卓越工程师培养方案#优选、

2011年5月目录一化学工程与工艺专业工程型卓越工程师学校培养标准 (1)1 培养标准制定的依据 (1)2 培养规格和标准 (1)2.1 素质结构 (2)2.2 能力结构 (3)3.3 知识结构 (5)3.化学工程与工艺专业培养标准细化表述(见附件) (5)二化学工程与工艺专业学校培养课程体系 (6)1 课程体系 (6)2 课程整合 (8)3 课程教学方法改革要求 (9)4人才培养质量保证体系 (9)三化学工程与工艺专业学校培养标准实现方案 (10)四化学工程与工艺专业企业学习阶段培养方案 (20)1.培养目标 (20)2 培养标准 (20)3 培养体系 (20)3.1总体培养体系 (20)3.2实施步骤 (21)3.2.1 三次实习实践工作的安排 (21)3.2.2 毕业设计期间企业学习安排 (21)3.2.3企业学习计划的制定 (21)3.2.4 企业培养阶段课程与实现目标 (22)4.师资队伍 (23)5.合作企业 (24)附件:化学工程与工艺专业培养标准细化表述 (25)一、化学工程与工艺专业工程型卓越工程师学校培养标准1 培养标准制定的依据依据“卓越工程师教育培养计划”的国家通用标准和化学化工行业工程师专业标准的基本要求,结合我校高级应用型人才培养定位,制定我校的化学工程与工艺专业工程工程型人才培养标准。

2 培养规格和标准学制:四年授予学位:工学学士企业和社会要求化学工程师应具备知识面宽、综合素质高、实践能力强、懂技术、会管理,具有团结协作精神和创新意识,能够构思、设计、实现、运作产品、过程或者复杂系统的能力。

本专业培养工程型化学工程师,通过四年学习毕业的学生具备科学基础知识和化学工程与化学工艺方面的技术基础和专业知识,具有良好的个人、团队工作能力,具有良好的交流和沟通能力,具有高度社会责任感、良好的道德文化修养和健康的身心素质,具有创新意识和较强工程实践能力,能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作,是符合国际工程师标准的工程技术人才。

中国石油大学北京卓越工程师培养计划工作实施方案

中国石油大学北京卓越工程师培养计划工作实施方案

中国石油大学(北京)卓越工程师教育培养计划工作方案一、背景“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)作为我国高等工程教育重大改革措施已列入《国家教育中长期改革与发展规划纲要》,它以培养、造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的各类工程技术人才为目的,为我国走新型工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证。

(一)学校总体概况中国石油大学(北京)是教育部直属的“211工程”重点建设、国家“优势学科创新平台”建设并有研究生院的高校之一,由教育部、北京市和四大石油石化企业集团(中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司、中国中化集团公司)共同建设。

经过近60年的发展,已形成石油石化特色鲜明,多学科协调发展的学科专业布局。

学校拥有10个博士授权一级学科,49个博士点,6个博士后流动站;30个硕士授权一级学科,149个硕士点;在20个工程领域具有工程硕士学位授予权;拥有5个国家重点学科、2个国家重点(培育)学科、6个北京市重点学科、2个国家重点实验室、1个国家工科基础课程教学基地、3个北京高等学校市级校外人才培养基地、4个北京市高等学校实验教学示范中心、1个北京市高等学校人才培养模式创新实验区以及20个省部级重点实验室和重点研究机构。

学校设有26个本科专业,其中国家级特色专业9个,北京市特色专业6个。

学校拥有一支年龄、学历、学缘结构合理的高素质教师队伍,其中教授副教授占59.4%,具有博士学位的教师占56%。

现有中国科学院院士1人,中国工程院院士1人,双聘院士6人。

国务院学位委员会学科评议组成员3人,教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个,3个国家级教学团队,6个北京市优秀教学团队,“长江学者”特聘教授5人,国家有突出贡献的中青年专家4人,国家杰出青年基金获得者8人,国家“973”项目首席科学家4人,全国优秀教师4人,北京市教学名师9人,中国青年科技奖获得者5人等。

石油工程卓越工程师培养探索与实践

石油工程卓越工程师培养探索与实践

石油工程卓越工程师培养探索与实践作者:罗沛,李文华来源:《教育教学论坛》2013年第48期摘要:重庆科技学院作为国家第二批“卓越计划”实施的试点院校之一,于2011年开始在本科石油工程等专业开展卓越工程师人才培养探索与实践。

本文简要分析了石油工程专业人才培养模式改革的必要性,从人才培养目标、指导思想、教学体系建设等方面介绍了重庆科技学院石油工程专业卓越工程师培养计划的主要特色。

关键词:卓越工程师;人才培养计划;石油工程;教学体系中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)48-0200-02一、在石油工程专业实施卓越工程师培养计划的必要性实施卓越工程师培养计划是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,推进高等工程教育改革的重要举措。

尽管我国石油工程专业本科人才培养方案经历了多年的改革探索与实践,但仍然未能完全摆脱传统高等工程教育模式的影响,已经难以满足培养适应走新型工业化道路和建设创新型国家、适应新时期石油工业发展需求的合格工程师的迫切需要。

其问题主要表现在三个方面:一是受重理论而轻实践的传统高等教育模式的影响,导致毕业生的工程实践能力不强,必须经过企业的再培训后方能上岗;二是培养计划中有关学生综合能力和创新能力培养的环节不够,导致毕业生的综合能力及创新能力不强;三是培养计划未能与石油工业国际化发展同步,导致毕业生适应国际化市场的能力不强。

解决这些问题正是我国石油高等工程教育改革的重要目标,也是在石油工程专业实施“卓越计划”的迫切需要。

二、石油工程卓越工程师培养目标与指导思想重庆科技学院石油工程卓越工程师的培养目标是:培养适应石油工程学科发展和石油工业国际化市场需求,掌握石油工程理论和专业技能,能基本胜任油气钻井工程、油气开采工程和油藏工程领域的工程设计、工程监理、应用技术研发和现代油藏经营管理等工作,具有较强的创新意识和显著工程实践能力的高级应用型专门人才。

石油工程专业产学研基地建设实践与卓越工程师培养计划新进展_鞠斌山

石油工程专业产学研基地建设实践与卓越工程师培养计划新进展_鞠斌山
四、卓越石油工程师培养计划探索与建设进展 中 国 地 质 大 学(北 京 )能 源 学 院 始 终 注 重 石 油工程专业学生的实践和动手能力的培养,为培 养复合型人才,在产学研基地建设方面进行了长 期 的 探 索 , 取 得 了 成 效 。“ 卓 越 计 划 ”由 教 育 部 于 2009 年提出,2010 年 6 月 23 日正式启动 [3]。旨 在培养“面向工业界、面向世界、面向未来,创 新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类 型工程技术人才”。
领导小组下设办公室,负责实施方案审定和协调,
挂靠教务处。 校
二、产学研基地运行与管理 产学研基地能否有效充分发挥“产、学、研” 的作用,能否为校企双方带来效益、促进双方共 同发展,关键取决于能否实现基地的有效运行和 管理。经过多年的探索,我们总结出产学研基地 有效运行的原则是:校企互利、双赢。(1)将学生 分配在生产一线科室生产实习,使其既接受锻炼, 又 为 企 业 生 产 完 成 部 分 实 际 工 作 ;( 2 )组 织 学 院 教 师结合油田需要,进行相关专题讲座或技术培训, 向企业技术人员介绍油气勘探开发的新理论、新 技 术 ;( 3 )针 对 企 业 生 产 亟 须 解 决 的 难 题 , 双 方 开 展联合科研公关,科研成果能有效地应用于企业 生 产 ;( 4 )学 校 为 企 业 培 养 输 送 一 批 高 层 次 的 专 业 技术人才。 产学研基地运行机制为:校企互助、互动。 具 体 体 现 为 :( 1 )对 学 校 : 把 基 地 视 作 教 学 实 践 基 地 ;( 2 )对 企 业 : 企 业 科 技 人 员 可 获 取 最 新 专 业 知 识 、 实 现 高 级 人 才 培 养 ;( 3 )对 双 方 : 联 合 科 研 攻 关,相互支撑、相互促进、共同提高。 在运行管理方面,首先成立了产学研基地运 行管理工作组,其中校企双方的主要行政领导为 组长,双方副职行政领导和专家为管理协调成员, 校方教师和企业方科技人员及生产一线技术人员 为师资,有效地保障了产学研基地的有效运行和 管理。在本科实践教学中:(1) 企业参与本科实习 方 案 的 制 订 与 实 施 ;( 2 )企 业 技 术 人 员 负 责 现 场 实 践教学;(3) 学生在实习期间承担企业科研与生产 的部分基础性工作,担任矿场技术人员的助手。 在工程硕士的培养中,企业参与对工程硕士 研究生的培养过程,其中保证教学质量的重要措 施 如 下:(1)企 业 参 与 制 定 硕 士 培 养 方 案;(2)企 业 参 与 教 学 管 理 ;( 3 )企 业 参 与 教 学 与 论 文 质 量 监 督;(4)为每名工程硕士配备校、企双导师。 三、产学研基地取得的成果与经验 通过多层次、多功能产学研基地的建设和有 效运行,极大地促进了我院实践教学、人才培养 和科学研究等各工作,使我院的教学、科研跃上 了一个新台阶,主要取得如下主要成果。 (1)在本科生层次人才培养方面,依托四个产 学研基地,截至目前顺利地完成了 15 届石油工程

面向石油行业的地质工程专业卓越工程师企业培养体系的构建

面向石油行业的地质工程专业卓越工程师企业培养体系的构建

作者: 谢庆宾;吴胜和;柳广弟;詹亚力;王贵文;岳大力
作者机构: 中国石油大学(北京)地球科学学院
出版物刊名: 中国地质教育
页码: 35-39页
年卷期: 2013年 第2期
主题词: 地质工程;石油行业;卓越工程师;实践教育;企业培养体系
摘要:中国石油大学(北京)面向石油行业需求,积极探索地质工程专业'卓越工程师教育培养计划'的实施,确定了地质工程专业卓越工程师的培养目标和要求,校企合作共同制定了企业培训课程体系。

与克拉玛依政府及其驻地企业联合成立的中国石油大学(北京)克拉玛依工程师学院作为卓越工程师实践教育基地,学校从师资引进、培养等方面制定了一系列政策来提升师资队伍的工程经验,建设了一支具有丰富工程经验的师资队伍。

构建了完备的地质工程专业卓越工程师企业培养体系,为卓越工程师培养目标的实现打下了坚实的基础。

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石油工程卓越工程师专业培养矩阵能力实现1.掌握一般性和专门的工程技术知识,具有使用现有的技术、工具或新兴技术,发现、分析和解决工程实践活动中的问题1.1 具有从事油气工程项目所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识1.1.1掌握必要的工程科学基础知识,具有数学、自然科学和工程科学知识的应用能力。

高等数学、大学物理、大学物理实验,大学化学等。

1.1.2掌握扎实的工程技术基础理论、基本知识,并具有应用其发现与解决实际工程问题的能力。

工程力学、流体力学、工程制图、机械设计基础、计算机语言及程序设计等1.1.3熟练地掌握一门外语,扎实的国际化油气项目经营与管理的语言交流与合作沟通能力。

大学英语、商务英语、俄语、西班牙语、国际交流实务等。

1.1.4具有较好的人文、艺术、社会科学和企业管理基础知识,有一定的法律与环保知识与意识,具备国际化技术交流的能力。

毛泽东思想和邓小平理论概论、国际工程项目管理、技术经济学、石油大讲堂、国际油气法规、国际化石油企业文化概论等。

1.2 掌握油气工程学科基本理论知识,拥有解决工程技术问题的基本技能1.2.1掌握与本专业有关的工程数学基本理论和分析方法。

工程数学、金工实习,制图测绘(CAD),机械设计基础、课程设计及相关课程实验、专业课题讲座、专业技能训练及工程师企业学习等。

1.2.2掌握工程力学和流体力学的基本原理和分析方法。

工程力学、流体力学及相关课程实验及课程设计、专业课题讲座,专业技能训练及工程训练、工程师企业学习等。

1.2.3掌握油层物理、渗流力学的基本原理和分析方法。

油层物理、渗流力学及相关课程实验,专业课题讲座,专业技能训练及工程师企业学习等1.2.4掌握石油地质、测井的基本原理与实验方法。

石油地质基础、测井解释等课程。

1.2.5掌握计算机程序设计及工程应用的基本技能。

工程结构CAD、计算机语言及程序设计、专业课程设计等1.2.6掌握石油工程的基本原理和设计方法。

采油工程、采气工程、钻井工程、油藏工程。

1.2.7掌握国际化油气项目经营与管理;国际油气法规与规范、国际工程项目管理、HSE等。

1.3 了解石油工程领域有关的技术标准1.3.1掌握油气井工程的受力性能及实验方法、油气井力学分析、计算原理和方法。

钻井工程、钻采机械、岩石力学等。

1.3.2掌握油气井工程、开发工程设计原理和方法。

钻井工程课程设计、采油采气课程设计、油藏工程课程设计等1.3.3了解油气工程项目安全风险与技术经济评估的过程。

国际石油经营法律与法规、石油工程项目管理、HSE等。

1.3.4具有发现问题并及时提出改进意见的能力。

有关的专业课程及企业培养环节、企业学习与实践等。

2.掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力,并经历过生产运作系统的设计、运行和维护或解决实际工程问题的系统化训练2.1油气工程项目评价、分析与决策能力2.1.1具备认识和系统表述石油工程项目的施工设计、施工技术和施工管理等问题,并具有初步项目管理的能力。

技术经济学、国际油气工程项目管理、国际油气经营法规、HSE、专业设计和企业训练等有关课程。

2.1.2具备建立石油工程项目的分析模型的能力。

2.1.3具备判断和定性分析石油工程项目的能力。

2.1.4识别及分析石油工程项目的不确定性因素、风险因素。

2.1.5系统性地提出解决问题的方法和建议。

2.2参与实验和分析2.2.1熟悉石油工程专业国家和行业的标准与规范。

油气开发规范、国际油气经营法规、信息检索、大学物理实验、大学化学、力学实验(工程力学和工程流体力学等课程)、企业学习等。

2.2.2具备查询相关资料或者电子文献的能力。

2.2.3掌握相关实验操作技能,分析实验数据,书写实验报告与归纳总结。

2.3系统思维2.3.1具备运用整体思维方式,全局性和系统性地考虑石油工程项目实现的能力。

技术经济学、国际油气工程项目管理,油气开发规范、国际工程项目管理、企业实习等。

2.3.2发现和梳理石油工程项目系统内的关键问题、难点以及影响因素。

2.3.3针对解决问题的方案进行论证、总结并得出结论。

2.4意志品质和创新精神以及培养吃苦耐劳的敬业品质2.4.1积极探索石油工程领域的新问题、新发展。

入学教育、石油工程导论、石油名师大讲堂、军事技能训练、体育、创新实验、工程美学以及思想道德修养与法律基础、企业学习和在油气田现场环境中锻炼等。

2.4.2具有执着的工作态度,并能够结合具体条件善于运用灵活方式合理解决问题。

2.4.3敢于质疑,勇于创新精神。

2.4.4谦虚谨慎,戒骄戒躁。

2.4.5保持求知欲和终生学习的态度。

2.4.6高效、合理地管理时间和资源。

2.4.7培养在艰苦环境、扎根基层、吃苦耐劳的精神。

2.5职业道德和职业精神2.5.1具有高尚的职业道理,正直,富有责任感。

入学教育、军事训练、创新实验、大学生心理健康、企业学习、工程项目管理、职业生涯与发展规划以及时事政治(可持续发展,节能,环境工程,循环经济专题)等。

2.5.2职业行为规范,遵纪守法,遵守行业准则。

2.5.3主动规划个人职业方向与发展。

2.5.4与世界石油工程界保持同步,与时俱进。

2.6具有较强的创新意识和进行石油工程施工和技术改造与创新的初步能力2.6.1具备发现问题的能力。

大学生创新大赛、石油工程师设计的基础训练、企业学习总结等。

2.6.2具备创新的意识。

2.6.3具备创新所需的专业知识。

2.6.4掌握一定的创新方法。

3.国际化人际交往技能3.1爱国与团队精神3.1.1培养热爱祖国,献身石油、为国争光的精神。

思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论、石油工程导论、石油名师大讲堂等3.1.2培养团队合作、共同发展的集体意识。

3.1.3具有团队管理、善于技术分工和协作,共同完成目标的组织能力。

3.2交流与沟通3.2.1具备国际油气行业交流与沟通的意识和能力。

大学英语系列、第二外语、双语课程教学、石油工程项目管理、企业学习总结及答辩等。

3.2.2建立与国际化油气公司进行沟通交流的能力。

3.2.3具备运用写作、图表、电子和多媒体进行国际专业交流的能力。

3.2.4善于口头表达,能够组织报告和会议进行国际交流。

3.3外语交流与国际合作3.3.1能够运用英语和第二外语进行交流的能力。

大学英语系列、第二外语、国际工程项目管理、有关双语课程教学、企业学习总结及答辩等。

3.3.2具备参加国际专业合作项目的初步能力。

3.3.3熟练运用英语查阅相关文献。

4.工程师在社会、企业、项目中的定位与责任4.1 工程师的社会责任4.1.1 工程师具有社会责任感,发展的全球观,能够正确认识现时的焦点,具备正确的价值观。

石油工程导论、石油名师大讲堂、大学英语、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论概论等。

4.1.2能够认识石油工程对国家、社会以及国际的影响,自觉遵守国家及国际对石油工程的法规与规范。

4.2工程师的企业责任4.2.1 认识不同的企业文化,并参与企业文化的建设。

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和邓小平理论概论、石油工程企业学习、石油工程技术与组织管理企业学习、实践性环节的开题、中期及最后的报告撰写工作、各种演讲、讲座等。

4.2.2 为实现企业的策略、目标和计划而努力。

4.2.3为企业发展进行创业和技术革新。

4.3工程师在项目中的作用4.3.1建立石油工程项目的投资目标、进度目标、质量目标和要求。

大学生创新大赛、演讲比赛、暑期油田社会实践等二课活动、课程实验及各实践性环节中需要4.3.2对目标进行分解,编制项目实施方和责任案。

多人合作的训练等。

4.3.3建立石油工程项目的项目结构和组织结构,并采取相应措施确保目标实现。

4.3.4工程项目实施过程中的控制和管理。

4.4具备较强的国内外工程环境适应能力4.4.1主动适应国内外工程环境的能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。

军事训练、大学体育、大学生心理健康以及综合创新、学生社团活动、心理咨询与辅导、名人专家报告、社会实践与公益活动、主题班会、黑板报、橱窗阅报栏、讲座等。

4.4.2具有国内外生活的适应能力和自理能力。

4.4.3面对人际环境与工作环境的变化,有良好的心理适应能力。

4.5能够跟踪本领域最新技术发展趋势,具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力4.5.1了解前沿科技的相关动态及技术发展趋势。

大学生创新实验计划、创新学分、各种结构设计竞赛、力学竞赛等。

4.5.2具有在相关专业领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力。

4.5.3能根据本专业范围的工程实际问题需要获取与处理信息,具有分析归纳,逻辑推理能力。

4.6具备团队合作精神,并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力4.6.1积极进取、国内外油气市场的开拓精神。

思想道德修养与法律基础、军事训练、各实践环节中需要多人合作的内容、校运动会、院及班级活动、社会实践、企业学习等。

4.6.2尊重国内外企业与个人的文化与习惯,具有合作开发油气的基本理念。

4.6.3为石油工程而进行竞争与合作的品格,很好地把握竞争与合作的关系。

4.6.4良好的个人与集体、权利与责任观念。

5.工程师在工程项目经营与管理中的能力5.1石油工程设计5.1.1掌握石油工程设计原理、过程与方法,能够综合运用石油工程专业知识;钻井工程、采油工程、采气工程、油藏工程,工程设计、工程实习、毕业设计等。

5.1.2能够编制油气项目的施工组织设计和关键工程的专项施工方案和措施,熟悉常用油气工程的设计原理和方法。

5.1.3了解并能自觉地遵守国内外油气相关的法律法规及标准、规范。

5.2工程项目实施5.2.1了解初步方案设计、技术设计、施工图设计的过程。

石油工程项目管理、专业课程设计、企业实践训练等。

要求 5.2.2熟悉工程建设项目的前期准备工作,以及招投标过程。

5.2.3掌握工程项目施工阶段各环节的原理、方法,熟悉各种施工设备的工作原理参数和适用范围。

5.2.4掌握设备运行的有关操作规程和技术要求。

5.2.5掌握工程项目各个层次的验收要求、内容及组织。

5.3工程项目运行与维护5.3.1 了解运行阶段员工的培训及操作要点。

国际石油工程项目管理、经济经济学、企业实习训练等。

5.3.2 掌握工程项目全寿命周期的概念和原理。

5.3.3 熟悉工程项目维护及改进的方法。

5.3.4能够运用国际HSE等规范进行项目的全程管理与控制。

5.3.5 熟悉工程项目的运营管理。

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