北师大版五年级语文上册《生命与水》课件(公开课)
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小学语文五年级（上册）
生命与水
液、汗、泪、尿、泄
齐读这几个字，你发现了什么？
蕴藏 奥秘 血液 骨骼 摇篮 提炼 储存 胃病 肝脏 分泌 搅碎 循环 废物 尿液 溶解 排泄 腹泻 繁育 润滑 警惕 调节 维持 消耗 氧气 水杯 不解之谜 昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢 不言自明 质优价廉
回顾内容，梳理文章层次
判断 1、水占体重的70%，说明水是生命的重要组成部分。 （ ） 2、消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。（ ） 3、人靠淋巴液保持体温正常，（ ） ）
4、眼球能东张西望，是因为有泪水滋润。（
5、商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。（ ）
选择 1、（呼吸和出汗；腹泻和出汗）能把灰尘等不洁的 东西排出体外。 2、（血液；淋巴液；尿液、汗液；血液、尿液、淋 巴液、汗液）在体内不停循环。
资料袋：
• 中国水资源现状： 我国的“水”存在两大主要问题：一是水资源短缺， 二是水污染严重。有资料显示，我国是一个干旱缺水严 重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、在 世界上名列110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之 一。人均可利用水资源量仅为900立方米，并且分布极 不均衡。20世纪末，全国600多座城市中有400多个城市 存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个， 全国城市缺水总量为60亿立方米。 据监测，全国废污水排放量由1980年的315亿吨增 加到2002年的631亿吨。多数城市地下水受到一定程度 污染，并且有逐年加重的趋势。日趋严重的水污染不仅 降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛 盾，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和健康。
朗读感悟，合作探究1：
同桌一起读读课文，思考： 1.为什么说水是生命的摇篮、新陈代谢的 大功臣、良好的润滑剂、体温的调节器、尽职 尽责的防护兵呢？，一边读，一边划出有关的 句子，并在自己的感受最深的地方做好批注。 （每组选择其中的一个方面汇报） 2.这是一篇科普性的说明文，作者采用了 哪些说明方法，试着在书上勾画并批注。
一、（1） 总写人体与水有着非常密切的关系； 生 二、（2-7）水在人体中的作用； 命 三、（8-10）说明喝水要讲科学；
与 水
四、（11）总结全文，点明人体离不开水。
自主学习体验：
默读课文2-6自然段，思考：
Hale Waihona Puke Baidu
水在我们的身体中究竟扮演着 什么角色呢？ 请同学们用“～～” 画出每段的中心语句，试着概括成 小标题。
畅所欲言
交流了水资源现状的资料后， 你有什么想说的话吗？ 水和我们人类的生存息息相 关，水就是我们的生命，让我们 爱护水吧，否则，人类见到的最 后一滴水将是自己的眼泪!
课内作业：
完成配套练习检测三：
请设计几条标语，提醒人们 注意节约用水。
课外作业：
• 1．结合今天学习内容写一篇心得体会。 • 2．各小组以“珍惜水资源”为主题办 一份手抄报。
蛋白质、脂肪、糖（营养）
口、胃、肝、脾、肠（消化器官）
口（搅碎）胃（溶解） 脾（吸收）肠（运输）
血液、淋巴液 水
列数字： 70℅；2000毫升 ，8杯水 水 举例子： 人体中水的含量，泪水、唾 对 液做润滑剂 人 体 打比方： 把水比作摇篮、大功臣、 润滑剂、调节器、防护兵 的 作 买饮料喝，含糖量高，会导致 用 肥胖 作比较：
5、人每天应补充大约（
）千克水。
吐故纳新:原指人呼吸时，吐出浊气， 吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧 的、不好的，吸收新的，好的。 新陈代谢:陈：陈旧的；代：替换；谢： 凋谢，衰亡。指生物体不断用新物质代 替旧物质的过程。也指新事物不断产生 发展，代替旧的事物。
（2）水占体重的70% 水是生命的摇篮 (1)总 （3）消化、输送、排 泄 水是新陈代谢的 大功臣 （4-6）润滑、调节、 护卫，水是尽职尽责 的防护兵 （7）总
人体与水 关系密切
水构成生命
水维持生命
（9）喝水要适量适时
（8）养成喝水的良好习惯讲究科学
（10）喝白开水
金钥匙
写比较详细的提纲，可以帮助我们 更具体的把握内容要点和作者思路，提 纲可以用图表的形式还可以用语句陈述
白开水清洁、解渴、价廉
朗读感悟，合作探究2： 讲究饮水卫生应该从哪几个方面加 以注意呢？自读课文的8-12自然段，同 桌互相交流。 • 喝水应坚持“少量多次”； • 多喝水，少喝饮料； • 喝自然冷却的白开水； • 每天早晨喝一杯淡盐水。
小组合作学习3： 对记录下来的课文中有关水的内容 进行修改，小组合作归纳成提纲。
3、“水能调节体温”指的是（血液、汗液、泪水） 的作用。
4、（每天早晨；两顿饭之间；每天）应喝一杯水。 5、最好的饮料是（饮料；白开水；自然冷却的新鲜 白开水）
填空
1、出汗的作用有:A（
2、因为人体能（ 体比喻为一个加工厂。
）B（
）
），所以把人
3、把水比喻为护卫兵，是因为水有（ ）的功能。 4、写出10个与生命和水都有关的字（ ）
生命与水
液、汗、泪、尿、泄
齐读这几个字，你发现了什么？
蕴藏 奥秘 血液 骨骼 摇篮 提炼 储存 胃病 肝脏 分泌 搅碎 循环 废物 尿液 溶解 排泄 腹泻 繁育 润滑 警惕 调节 维持 消耗 氧气 水杯 不解之谜 昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢 不言自明 质优价廉
回顾内容，梳理文章层次
判断 1、水占体重的70%，说明水是生命的重要组成部分。 （ ） 2、消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。（ ） 3、人靠淋巴液保持体温正常，（ ） ）
4、眼球能东张西望，是因为有泪水滋润。（
5、商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。（ ）
选择 1、（呼吸和出汗；腹泻和出汗）能把灰尘等不洁的 东西排出体外。 2、（血液；淋巴液；尿液、汗液；血液、尿液、淋 巴液、汗液）在体内不停循环。
资料袋：
• 中国水资源现状： 我国的“水”存在两大主要问题：一是水资源短缺， 二是水污染严重。有资料显示，我国是一个干旱缺水严 重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、在 世界上名列110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之 一。人均可利用水资源量仅为900立方米，并且分布极 不均衡。20世纪末，全国600多座城市中有400多个城市 存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个， 全国城市缺水总量为60亿立方米。 据监测，全国废污水排放量由1980年的315亿吨增 加到2002年的631亿吨。多数城市地下水受到一定程度 污染，并且有逐年加重的趋势。日趋严重的水污染不仅 降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛 盾，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和健康。
朗读感悟，合作探究1：
同桌一起读读课文，思考： 1.为什么说水是生命的摇篮、新陈代谢的 大功臣、良好的润滑剂、体温的调节器、尽职 尽责的防护兵呢？，一边读，一边划出有关的 句子，并在自己的感受最深的地方做好批注。 （每组选择其中的一个方面汇报） 2.这是一篇科普性的说明文，作者采用了 哪些说明方法，试着在书上勾画并批注。
一、（1） 总写人体与水有着非常密切的关系； 生 二、（2-7）水在人体中的作用； 命 三、（8-10）说明喝水要讲科学；
与 水
四、（11）总结全文，点明人体离不开水。
自主学习体验：
默读课文2-6自然段，思考：
Hale Waihona Puke Baidu
水在我们的身体中究竟扮演着 什么角色呢？ 请同学们用“～～” 画出每段的中心语句，试着概括成 小标题。
畅所欲言
交流了水资源现状的资料后， 你有什么想说的话吗？ 水和我们人类的生存息息相 关，水就是我们的生命，让我们 爱护水吧，否则，人类见到的最 后一滴水将是自己的眼泪!
课内作业：
完成配套练习检测三：
请设计几条标语，提醒人们 注意节约用水。
课外作业：
• 1．结合今天学习内容写一篇心得体会。 • 2．各小组以“珍惜水资源”为主题办 一份手抄报。
蛋白质、脂肪、糖（营养）
口、胃、肝、脾、肠（消化器官）
口（搅碎）胃（溶解） 脾（吸收）肠（运输）
血液、淋巴液 水
列数字： 70℅；2000毫升 ，8杯水 水 举例子： 人体中水的含量，泪水、唾 对 液做润滑剂 人 体 打比方： 把水比作摇篮、大功臣、 润滑剂、调节器、防护兵 的 作 买饮料喝，含糖量高，会导致 用 肥胖 作比较：
5、人每天应补充大约（
）千克水。
吐故纳新:原指人呼吸时，吐出浊气， 吸进新鲜空气。现多用来比喻扬弃旧 的、不好的，吸收新的，好的。 新陈代谢:陈：陈旧的；代：替换；谢： 凋谢，衰亡。指生物体不断用新物质代 替旧物质的过程。也指新事物不断产生 发展，代替旧的事物。
（2）水占体重的70% 水是生命的摇篮 (1)总 （3）消化、输送、排 泄 水是新陈代谢的 大功臣 （4-6）润滑、调节、 护卫，水是尽职尽责 的防护兵 （7）总
人体与水 关系密切
水构成生命
水维持生命
（9）喝水要适量适时
（8）养成喝水的良好习惯讲究科学
（10）喝白开水
金钥匙
写比较详细的提纲，可以帮助我们 更具体的把握内容要点和作者思路，提 纲可以用图表的形式还可以用语句陈述
白开水清洁、解渴、价廉
朗读感悟，合作探究2： 讲究饮水卫生应该从哪几个方面加 以注意呢？自读课文的8-12自然段，同 桌互相交流。 • 喝水应坚持“少量多次”； • 多喝水，少喝饮料； • 喝自然冷却的白开水； • 每天早晨喝一杯淡盐水。
小组合作学习3： 对记录下来的课文中有关水的内容 进行修改，小组合作归纳成提纲。
3、“水能调节体温”指的是（血液、汗液、泪水） 的作用。
4、（每天早晨；两顿饭之间；每天）应喝一杯水。 5、最好的饮料是（饮料；白开水；自然冷却的新鲜 白开水）
填空
1、出汗的作用有:A（
2、因为人体能（ 体比喻为一个加工厂。
）B（
）
），所以把人
3、把水比喻为护卫兵，是因为水有（ ）的功能。 4、写出10个与生命和水都有关的字（ ）