2015年12月真题答案 日语 N2word文本
上海外国语大学日语综合真题+答案2015
Ａ
϶ ϶ ϵ Ｂ Ｂ Ｄ A Ｂ C
Ｃ Ｄ A Ｂ B Ｃ Ｄ Ｄ
Ｄ Ｃ
ならでは
ところ きり
はず ともかく ような
しだい
おちい
くず
横行
犠牲
a
ｄ
ｃ
ｂ
偏差値だけに目の色を変えるのは危険である ｃｆｃ来自ｂｄａ
e
C C A D
世の中に 桜が一つもないなら、春になっても、心はのどかになれないだろう。 春の夜、山辺で宿ると、夢の中にも、桜の花は散っている。
Ｂ C
D
B A
4
51
３2
３
４
５２ １
どころか ながら
だらけ
八 1㟬小子已经夸口包下的事，事到如今不能一句l 做不了z 就算了。 2 侵犯专利会被对方上诉，绝不好应付，一定要十分小心。 3明明认真读就会明白，偏偏草草了事结果误解了。 4 幸亏以小事故告终，要是稍微错一点就差点酿成大㦞难。 5 我不明白他的问题的意图，所以想回答也打不上来。
引率横柄几帳面欠如詐欺若干清算僭越蓄難航入培排虚小野模滑稽作品域方法独白精神病所住慣最住思
ふせ あやつ
かんし きえ こうばい
いさぎよ いしずえ
でこぼこ きざ
こうむ
引率 横柄
几帳面 欠如 詐欺 若干
僭越
蓄 難航
清算
入职培训 综艺 视野
领域
独白
排练 虚哪小说
模㟩滑稽作品 方法
精神病
どんな所でも住み慣れればそこが最も住みよく思われるものだ。 ちらっと聞く。
2015年12月n2答案解析
2015年12月n2答案解析1、患者女，20岁。
因话多，行为紊乱2周入院。
2周前与男友分手后出现话多，与医生交谈时喋喋不休，不能打断，注意力不集中，听到外面有声音唱流行歌曲，患者则开始唱流行歌曲，在病房跟着医生查患者，帮工人搞卫生，忙碌不停。
此患者最可能的诊断是0.5分A.心因性反应B.急性症候群障碍C.分裂样精神病D.痴呆发作E.精神分裂症恰当答案：D答案解析：题干的信息：患者有话多，注意力不集中，随境转移，活动多，高度提示此患者可能有躁狂发作，进一步可询问患者有无情感高涨、思维奔逸等症状。
尽管患者发病前有与男朋友分手的事实，但已经出现比较典型的躁狂发作的表现，而不是表现为与失恋有关的一些症状，因此不下心因性反应的诊断。
而要下急性应激障碍的诊断，该应激事件应该是突如其来且超乎寻常的威胁性生活事件和灾难，而且多数患者表现为“茫然”或“麻木”，并伴有一定程度的意识障碍，本题中患者的表现也与该表现不符合。
该患者无分裂样精神病和精神分裂症的证据，因此亦不能作出此诊断。
2、患者女，5岁，学生。
太少语、少动、抑郁，反反复复发作1年。
患者在1年前并无显著诱因在月经前发生抑郁，少语少动，无法上学，月经来潮后，上述症状渐减轻，能够回去上学，一切恢复正常，以后几乎每月均发生上述情况。
本次入院后给与丙戊酸钠化疗，住院第6天，患者发生见到人说道英语，犯罪行为动作减少，民事诉讼高兴，吵着必须回家。
此患者最可能将的确诊就是0.5分后A.周期性精神病B.复发性抑郁症C.双相情感障碍D.精神分裂症E.分裂样精神病恰当答案：C答案解析：根据题干的信息，该患者的精神症状为发作性，1年来精神症状与月经关系密切，主要表现为少语少动，不上学，类似于抑郁的表现，因为每月的精神症状为复写症状，月经过后症状消失，与周期性精神病有类似之处，但住院后出现了躁狂的表现，见人就说英语，高兴，做鬼脸，与以前相比似乎是换了一个人，因此不再考虑周期性精神病的诊断，亦不考虑复发性抑郁症的诊断，没有出现精神病性症状，亦不考虑精神分裂症和分裂样精神病的诊断，因此该患者最可能的诊断是双相情感障碍。
2015年高考日语试题【含答案】
21．これ以上勉強を続けるのはと思う。
A．むりで Ｂ．むりにC．むりだD．むりな
22．まだまだ時間があると思っていたけれど､このスピードでは約束の時刻に。
A．間に合うべきだ Ｂ．間に合うはずだ
C．間に合うことはないD．間に合いそうもない
23．急に後ろから、びっくりしました。
母：安定しているのが日本の会社のいいところだったんだけど、これからはいままでのようにはいかなくなるのかしらね。でも、あなたには夢のようなことを考えるだけじゃなくて、安定した職業を選んでほしいわ．
息子：うん、分かった。自分が何をしたいか、もう一度よく考えてみるよ。56．息子は就職に着いてどう考えているのか。
（一）
母：就職活動はどう？
息子：やってるけど、なかなか難しい、迷うね。
母：どんな会社にするかは決めたの。
息子：うん、それが……。
母：お父さんは、やっぱり、しっかりした大きな会社がいいって、言ってたわよ。
息子：それも分かるけど、いまは一生同じ会社に勤めるとは限らないから……。小さい会社でも、仕事を通じて技術や資格が身につくところがいいかなと思ってるんだ。ハイテク企業なんかも魅力があるし……。外資系もあるよね。
36．会議が始まるまでに、この資料のを20人分お願いします。
A．コピー Ｂ．テーマC．ニュースD．スケッチ
37．こんなに夜おそくまでどこへ行っていたんだ。
A．ぜったい Ｂ．やっぱりC．だいたいD．いったい
38．山の奥にこんなきれいな湖があるなんて､だれも知らないでしょう。
A．かならず Ｂ．なかなかC．おそらくD．ぜひ
今から50年ほど前、テレビは一般の家庭ではまだ見ることができなかった。当時の子供たちの遊ぶ場所は、家の中ではなく、原っぱ（野地）や空き地、それから今ほど車が多くなかった道路であった。そこで子供たちは友達と遊びながら、知らず知らずのうちにいわゆる社会勉強もしてきたのだ。
JLPT日本语能力考N2真题阅读翻译（2015年12月）
JLPT日本语能力考N2真题阅读翻译（2015年12月）仅供参考【问题9】以下文章是杂志专栏。
回转寿司的心理学应用装有寿司的碟子（在沿着餐桌而建的环形流转台上）一个接一个地流走。
在回转寿司店，看着眼前流转着的美味的寿司，哪个都想吃。
不知不觉吃过头的人也很多吧。
听说在回转寿司店，平均每个人一次吃10碟。
一个寿司中包含米饭大概200克，一般一个碟子放2个寿司，所以大概是吃了400克的米饭。
如果一碗米饭大概是150克的话，就是吃了2碗多米饭。
在回转寿司店吃得多是为何呢。
有这样一个实验。
让喜欢吃寿司的人吃寿司。
首先，不将寿司放在流转台上流转，一碟碟地点着吃。
在另外一天，在回转台上拿寿司吃。
结果就是在回转台上拿着吃的量是一碟碟点着吃的1.5倍。
听心理专家说，这是因为“从眼前流走”所产生的效果。
当寿司转到眼前时，会无意识地进入眼帘，就想这个也吃那个也吃。
还有人类有（看到眼前移动的食物就会盯着、将其拿到手的）本性，好像这也是下意识地取下回转台上寿司的原因之一。
对于在回转寿司店一不小心就吃得很多的情况，有了可接受的解释。
那么在去回转寿司店时，能不能避免吃过头呢。
【问题10】（1）现在的孩子，已经习惯了让老师提问，然后等着老师给答案。
不仅不找答案，甚至都不去发现问题了。
错误地认为知道是最重要的，记住了问题和答案、掌握了知识就满足了。
这样的话就不能体会到（解惑的）乐趣和（长时间思考后得到答案的）喜悦。
总感觉，挺可悲的。
（2）以下是上司给部下中岛（关于迎接工厂见学者的准备）的指示。
<迎接工场见学者的准备>见学日期：见学者：·12月10日之前，预约好见学当天使用的会议室A·12月11日跟池内日语学校的关口老师开事前碰头会时间：地址：要确认的事情：·见学者的日语水平·公司宣传册的语言（日语?英语？）·12月17日之前，准备好介绍公司的小册子20本·12月18日9点之前准备好会议室A（中的桌椅和公司宣传册）（3）动物一般吃常温的食物。
2015年12月真题答案日语N2.doc
问题2问题3问题4问题5问题6冋题8问题9问题10问题11问题12问题13问题14问题2问题3问题4问题5赠送以下资料考试知识点技巧大全考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实，虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%，但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120 毫克/100毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80 毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2•答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3•遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。