读《教师第一课》的心得体会

读《教师第一课》的心得体会

最近响应学校领导号召，自己研读了由朱永新主编的《教师第一课》收获颇丰，感慨良多。朱永新教授的新教育提出的核心理念是，让教育共同体过一种幸福完整的教育生活。这里的教育共同体指的就是教育者和受教育者。个人对他的理念浅显解读，就是让教育者和受教育者，在学校都能感受到幸福完整的教育生活状态。这种理念一直深深的吸引着我，为此，今后我愿做一些探索，为自己能快速成长做准备。

《教师第一课》这本书既是教师职业入门、职业修炼和职业提升的案头书；也是一本提供解决现实生活里种种问题的“药方”；更是一块小小的垫脚石。这本书通俗易懂，在领阅读中我能领略到它的芬芳，更有一种冲动让我向更峭拔的教育巅峰进发。

本书从“书写教师的生命传奇、阅读教育大师、不可或缺的心理学知识、师德的核心是大爱、在教改科研中收获幸福和优秀、写作是卓越教师和平庸教师的分水岭、口才是教师的第一能力、人际交往中的生活智慧”八个方面为一线教师提供了专业成长的方法指导和发展帮助，读来感觉每一章都可圈可点，既给新教师以职业入门的方法指导，又给多年从教的教师以职业修炼和职业提升的再度点燃力。

书中向我们传达了教师职业的天命——做一个理想主义者，成为一个知行合一的理想追求者，对世界抱以一种开放的信任，对生命抱以一种坚定的信仰，对职业抱以一种深沉的敬畏，在现实与各种际遇中保持前行的动力，努力认识自己，学会选择从业的生命姿态，成就最好的自我。推荐了孔子、柏拉图、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、杜威、蒙台梭利、陶行知、苏霍姆林斯基等9位人类历史上一流的思想家和教育大师，引领我们走进他们的人生，阅读他们的著作，站在巨人的肩膀上让脚下的路走得更清晰。

我们从事的是关于人的成长的工作，洞悉明确工作对象的心理发

展规律是科学从教的基础，书中介绍了关于积极心理学、依恋理论、社会心理发展阶段理论、需求层次理论、情绪ABC理论在育人中遵循的法则，以及诸多心理效应在育人中微妙的促进作用，这些精华的理论都为我们开启了遵循人的发展规律，正确从教的理论指导。教育科研一直是我们从教人专业成长中的发展短板，读过此书，我们会习得教师专业素养必须具备的本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识的储备的重要，以及教育科研的方法和教育研究的思路，从多方面清晰课堂观察和研究的方向，为教师实现价值的成长找准方向。

书中强调了写作对于成为卓越教师的重要作用，日常记录、个案记录、教育随笔、教学札记、书信小简、教育杂文等这些教育记录，都是教师记录教育的不同形式，需要敏锐清醒的意识和笔耕不辍的持之以恒，当写作成为一种习惯和生活方式时，教师才能最大程度的回归自我，守望幸福。此外，书中还阐述了教师口才和人际交往也是教师成长的必备要素，口才是第一能力，要善于营造与学生、家长、同事、专家之间温暖的人际关系，搭建和谐共生的平台，促进教师的发展。

读罢此书，掩卷而思，我对教师的专业化成长有了更加清晰的认识，怀揣理想，肩负使命，心存真爱，丰富学养，智慧从教，记录教育，让脚下的路更加坚实，做教育人，做幸福事，读《教师第一课》，落笔在此。