制作个人小名片 课件
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第七课 小名片制作
我们的总结： 1.善于利用时间
在学习中，不仅要懂得 珍惜时间，更要学会运筹时 间，使自己在最短的时间内， 得到最大的学习效率。
15
何 谓 学 习
孔 “ 子 学 而 时 习 之 ， 不 亦 乐 乎 ”
西方心理学对学习的理解
1 2 3
行 为 主 义
结 构 主 义
建 构 主 义
新行为主义代表人物：斯金纳
刺激一反应学说
斯金纳（1904-1990） 刺激—反应—强化
斯金纳认为学习 是在有效的强化程序 中不断巩固刺激和反 应之间的联结，塑造 有机体行为的过程。
第七课 制作个人名片
广东教育出版社 任课教师：赵静静
欣赏 电子小名片
10/22/2014
5
6
狭义的解释： 狭义的学习，指的即是 学生的学习，即在各类学校 环境中，在教师的指导下。 有目的、有计划、有组织地 进行的，是在较短的时间内 系统地接受前人积累的文化 经验，以发展个人的知识技 能，形成符合社会期望的道 德品质的过程。
二、从结构主义到建构主义
格式塔心理学1912年诞生于德国， 其特点是注重对经验和行为作整体性的研 究，尤其注重研究内在心理结构对经验和 学习行为的影响。
“格式塔”的学习说 学习的目的和实质在 于形成和发展人的内在认 知结构、完形（格式塔） 。
维 果 茨 基
皮 亚 杰
环境
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新的认知平衡 认知平衡 同化
顺应
电子机器 人间
为了提高学习效率,提高注意力,上 课要做到:耳到、眼到、口到、心到、手 到。
二.生活中：制定计划，让学习目标明 确第五步：注意效果，及时调整
每一个计划执行结束或执行到一个阶段，就应当回 顾一下效果如何。如果效果不好，就应该找找原因，进 行必要的调整。 比如说：对自己制定一个反馈表 1. 是否完成了计划中的学习任务？ 2. 是不是按照计划去执行任务的？ 3. 学习效果如何？ 4. 如果有任务没有完成，那是什么原因？（安排过紧、 太松？） 回顾之后，要记得补上缺漏，重新修订计划。你也 可以通过日记来记录一天的学习计划进度，便于改进和 回顾。
制作名片ppt课件
01
检查错别字和语法错误
确保文字内容准确无误，没有错别字和语法错误。
02
调整布局和元素
根据整体效果和版面美观度，微调布局和元素的位置、大小、角度等。
04
CHAPTER
名片制作工具和技术
1
2
3
CorelDRAW支持多个操作系统平台，方便用户在不同环境下使用。
多平台支持
CorelDRAW提供了全面的图形设计工具，能够制作出各种类型的名片。
02
CHAPTER
名片设计要素
选择清晰易读的字体，确保文字在名片上易于阅读。
字体选择
根据名片尺寸和观看距离，合理设置文字大小，确保信息清晰可见。
文字大小
注意文字的行间距、字间距和段落间距，保持整齐美观的排版。
文字排版
选择与品牌或个人形象相符的色彩主题，增强名片的视觉效果。
色彩主题
合理运用色彩对比，突出重点信息，提高名片的可读性。
03
02
01
礼仪
文化
社交
尊重
01
02
03
04
在交换名片时，应保持礼貌和尊重，双手递上名片，并注意名片的整洁和清晰度。
名片也承载着一定的文化内涵，如印有公司标志、职务等，反映了企业的形象和文化。
在某些社交场合，名片也可以作为社交工具，用于建立联系和拓展人脉。
收到他人的名片后，应妥善保存并尊重他人的个人信息和隐私。
未来，名片制作行业将更加注重数字化、个性化、专业化和环保化的发展。数字名片的制作技术和服务将更加成熟，同时，个性化、创意性的名片设计将更加受到市场的青睐。
发展方向
随着企业品牌意识的提高，名片作为企业形象的重要组成部分，将更加受到重视。同时，随着社交媒体的普及，数字名片的需求也将进一步增加。因此，名片制作行业在未来将面临更多的发展机遇。
第7课 制作个人小名片
备课组信息技术主备孙柳青修改
教学时间第8周册数、单元上册课时第7课时课题第7课制作个人小名片
教学过程二次修改记录
教学目标：
1. 学会在excel中设置名片，用文本框输入文字，调整大小。
2. 学会在excel制作自己喜欢的名片，并不断总结经验提高自己制作
水平，会修饰文本框。
3. 学会用名片乐于结交朋友，与人沟通交流，会分析褒贬。
重点难点：
教学重点：会用excel制作名片，调整大小。
教学难点：会修饰文本框，并能分出用片交友的褒贬。
教具准备：多媒体
教学课时：1课时
教学过程:
1. 会设置名片的大小。
2.会配置图片。
3.会用文本框输入文字，学会欣赏和区别褒贬。
4.学会根据需要调整图片，注意关键特点。
5.教师示范实例，边操作，边讲解；并提出修饰文本框的应用。
6.学生操作练习，边操作，边问不懂的地方；争取自己设计制作水平
有提高。
7.互相交流经验，互相交流学习方法等；教师巡视。
8.作业练习
回家练习制作自己的小名片。
板书设计
教
学
反
思。
四年级上册信息技术7制作个人小名片粤教版
制作名片可分为三个小任务 任务一：设置名片大小 任务二：录入名片内容 任务三：美化名片
任务一：设置名片大小
在“页面设置” 中设置：
1.页边距 上、下、左、右页边距均为0.5厘米 2.纸张大小 自定义大小 宽度 9厘米 高度 5.5厘米
3.版式 页眉 0厘米 页脚 0厘米
任务二：录入名片内容
20年后的我
——用word制作名片
曾经
现在
10年后
20年后
本课任务
为20年后的自己制作名片
名片的特点
1.名片的大小
宽度 9厘米 高度 5.5厘米
高：5.5厘米
宽：9厘米
名片的特点
2.名片的内容
（1）单位 （2）姓名 （Байду номын сангаас）职务 （4）地址及联系方式
单位
姓名
地址、联系方式 职务
制作名片 任务分解
拓展训练
请你用学到的知识为爸爸、妈妈或好友制 作一张漂亮的名片吧！
小结
本课收获： （1）学会了设置名片的大小（页面设置）； （2）学会了插入文本框和修饰文本框； （3）学会了插入自选图形和设置其格式。
同学们，只要我们平时多动手练习，熟练掌握了这些知识 点，就能灵活地创作出自己的作品来。让我们一起为20年后的 自己努力，加油！
1.插入文本框 [插入]——[文本框]——选[简单文本框]——录入内容
1 2
3
任务二：录入名片内容
2.设置文本框的填充颜色及线条颜色 右击文本框边框线——[设置文本框格式]
1.右击
3
2
任务三：美化名片
1.设置文本的字体、大小、颜色 2. 设置文档的背景颜色 3.插入自选图形
1 2
任务一：设置名片大小
在“页面设置” 中设置：
1.页边距 上、下、左、右页边距均为0.5厘米 2.纸张大小 自定义大小 宽度 9厘米 高度 5.5厘米
3.版式 页眉 0厘米 页脚 0厘米
任务二：录入名片内容
20年后的我
——用word制作名片
曾经
现在
10年后
20年后
本课任务
为20年后的自己制作名片
名片的特点
1.名片的大小
宽度 9厘米 高度 5.5厘米
高：5.5厘米
宽：9厘米
名片的特点
2.名片的内容
（1）单位 （2）姓名 （Байду номын сангаас）职务 （4）地址及联系方式
单位
姓名
地址、联系方式 职务
制作名片 任务分解
拓展训练
请你用学到的知识为爸爸、妈妈或好友制 作一张漂亮的名片吧！
小结
本课收获： （1）学会了设置名片的大小（页面设置）； （2）学会了插入文本框和修饰文本框； （3）学会了插入自选图形和设置其格式。
同学们，只要我们平时多动手练习，熟练掌握了这些知识 点，就能灵活地创作出自己的作品来。让我们一起为20年后的 自己努力，加油！
1.插入文本框 [插入]——[文本框]——选[简单文本框]——录入内容
1 2
3
任务二：录入名片内容
2.设置文本框的填充颜色及线条颜色 右击文本框边框线——[设置文本框格式]
1.右击
3
2
任务三：美化名片
1.设置文本的字体、大小、颜色 2. 设置文档的背景颜色 3.插入自选图形
1 2
第7课制作个人小名片__说课稿
第7课制作个人小名片__说课稿第7课《制作个人小名片》说课稿河源市第二小学赖雪浩一、说教材《制作个人小名片》是广东教育出版社五年级信息技术上册第7课的内容。
本书共有12课。
包括“通过计算机网络查找资料和交流信息”和“应用计算机文字处理软件进行日常小制作”两个主题。
《制作个人小名片》是“应用计算机文字处理软件进行日常小制作”主题的第一个内容，学生将从制作个人名片开始学会利用文字处理软件进行日常小制作，并在制作的过程中进一步学习word文字处理软件的各种应用工具，像文本框、艺术字、剪贴画、自选图形、背景图、表格等，熟悉进行小制作的过程和方法。
基于对《中小学信息技术课程指导纲要》的学习以及对教材的理解和分析，同时结合学生的实际，我制定了以下教学目标：教学目标：（一）、知识与技能目标（1）学会设置word 中页面的大小。
（2）熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。
（3）学会在word中插入图片并能设置图片格式。
2．过程与方法目标通过学生“小组讨论”—“学生汇报”—“自主学习”—“作品评价”这样的教学环节来实施教学，同时采取任务驱动的教学方法，激发学生学习的积极性和热情，提高学生自主学习的能力。
3．情感态度与价值观目标让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
二、说学情本节课是五年级学生利用word来设计作品的第一课，对大部分同学来说，本课的内容有一定的难度，但是内容较贴近生活，应用性高，学生的学习兴趣高，再加上课本上详细具体的讲解，所以学生基本可以通过自学课本完成本节课的技术要求，至于情感方面的提升是一个难点，这就要求老师在课堂上适时的引导和培养三、说重点难点重点：1、名片的设计，让学生在名片设计的过程中，学会文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。
2、让学生了解制作名片的一般过程，并能合理地利用学过的知识来制作名片。
难点：1、修饰文本框，提高美的欣赏能力。
名片设计ppt课件
.
方法1：个性的外形
具像：动物、植物、日常用品等 抽象：几何形状、
.
方法2：添加图形装饰
卡
抽
通 一、图案装饰
象
几
花
何
纹
.
形
方法3：设计突出的字体
名字的设计要突出
.
方法4：洽当的色彩搭配
互补搭配 三、色彩搭配
邻近搭配
同类搭配
.
注意：色彩搭配秘籍
1、先搭配出一号主色和二号色（在面积上体现） 2、搭配次要色或补充颜色 3、添加黑白色增加颜色的层次。
.
方法5：合理的构图
设计要素的组合
.
方法5：合理的构图
.
小结：名片设计五要素
1、外形 2、图形 3、字体设计 4、色彩搭配 5、构图组合（主要是图形和文字的组合）
.
创作实践、大显身手
作业设计：运用图案装饰、色彩搭配、
艺术字体的装饰设计制作 一张名片。
要
求：1、先用铅笔画出草稿，再进行
绘制（尺寸统一为32开大小）。
2、构图合理，色彩美观，制作精细。
3、作品具有创意与个性。
.
设计要素的组合
.
◆评价表
最佳作品奖
.
◆ 以“彰显个性、展示自我”为主题组织一次班级 个性展示活动活动将评选出“优秀班级”、“优秀设计 师”。 ◆ 创意无处不在，创意改变生活”，发挥你的创意 让你的生活更有乐趣。
.
创作实践大显身手以彰显个性展示自我为主题组织一次班级个性展示活动活动将评选出优秀班级优秀设计创意无处不在创意改变生活发挥你的创意让你的生活更有乐趣
◆故事重现
时间：新生报到第一天 地点：教室 人物：学生甲 学生已 故事起因：互不相识的两位同学想结伴而行，首先要向对方自我介绍。 故事经过：@#￥￥%6~&*@&~~~~~~~~！ 结 果：？？？
方法1：个性的外形
具像：动物、植物、日常用品等 抽象：几何形状、
.
方法2：添加图形装饰
卡
抽
通 一、图案装饰
象
几
花
何
纹
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形
方法3：设计突出的字体
名字的设计要突出
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方法4：洽当的色彩搭配
互补搭配 三、色彩搭配
邻近搭配
同类搭配
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注意：色彩搭配秘籍
1、先搭配出一号主色和二号色（在面积上体现） 2、搭配次要色或补充颜色 3、添加黑白色增加颜色的层次。
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方法5：合理的构图
设计要素的组合
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方法5：合理的构图
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小结：名片设计五要素
1、外形 2、图形 3、字体设计 4、色彩搭配 5、构图组合（主要是图形和文字的组合）
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创作实践、大显身手
作业设计：运用图案装饰、色彩搭配、
艺术字体的装饰设计制作 一张名片。
要
求：1、先用铅笔画出草稿，再进行
绘制（尺寸统一为32开大小）。
2、构图合理，色彩美观，制作精细。
3、作品具有创意与个性。
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设计要素的组合
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◆评价表
最佳作品奖
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◆ 以“彰显个性、展示自我”为主题组织一次班级 个性展示活动活动将评选出“优秀班级”、“优秀设计 师”。 ◆ 创意无处不在，创意改变生活”，发挥你的创意 让你的生活更有乐趣。
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创作实践大显身手以彰显个性展示自我为主题组织一次班级个性展示活动活动将评选出优秀班级优秀设计创意无处不在创意改变生活发挥你的创意让你的生活更有乐趣
◆故事重现
时间：新生报到第一天 地点：教室 人物：学生甲 学生已 故事起因：互不相识的两位同学想结伴而行，首先要向对方自我介绍。 故事经过：@#￥￥%6~&*@&~~~~~~~~！ 结 果：？？？
第7课制作个人小名片
大红外衣三伙伴 过年过节多见面 门上左右各相站 肚里有字路人见
吉祥如意 勿 以 善 小 而 不 为 勿 以 恶 小 而 为 之
• 勿以善小而不为 • 勿以恶以而为之 • 天地无私千里绿 • 家门有德万年红 • 勤俭持身境福禄 • 辛劳致富享吉祥
• 众善有余庆 • 积恶之家必有余殃 • 世间数百年大家无非积德 • 天下第一件好事还是读书
用Word文档插入文本框制作对联
步骤： 1、打开word文档 2、65页图7-7：关闭自动创建绘图画布功能 3、63页图7-3：插入文本框 4、66页图7-8：文本框填充色设为红色 （其中第3、4步改为红色） 5、输入文字，并调整文字和文本框大小
吉祥如意 勿 以 善 小 而 不 为 勿 以 恶 小 而 为 之
• 勿以善小而不为 • 勿以恶以而为之 • 天地无私千里绿 • 家门有德万年红 • 勤俭持身境福禄 • 辛劳致富享吉祥
• 众善有余庆 • 积恶之家必有余殃 • 世间数百年大家无非积德 • 天下第一件好事还是读书
用Word文档插入文本框制作对联
步骤： 1、打开word文档 2、65页图7-7：关闭自动创建绘图画布功能 3、63页图7-3：插入文本框 4、66页图7-8：文本框填充色设为红色 （其中第3、4步改为红色） 5、输入文字，并调整文字和文本框大小
任务三制作个人名片电子课件工信版办公软件应用(共18张PPT)
下一页
模块二
任务三 制作个人名片
自我测试
（2）实作题 ①完成本任务中名片的制作。 ②用模板和不使用模板两种方式为自己设计一张名片。 ③将任务2练习与思考中的奖状修改为如下图所示的版式。 提示：四角插入“剪贴画”中的“半个框架”图形；中间五星
为形状填充；设置文档背景的填充颜色为“渐变”、“双色”。
下一页
（2）保存文件为“名片.docx”。
2．绘制矩形框
(1)单击“插入”选项卡中“插图” 组中的“形状”按钮，选择矩形。如 图2-53所示。
模块二
任务三 制作个人名片
2．绘制矩形框
（2）绘制出一个如下图所示的矩形图形，在格式的大小设置区域设 置矩形的高：5.5厘米，宽：9厘米，如图2-54所示。
模块二
任务三 制作个人名片 电子课件工信版 办公软件应用
模块二
任务概述 制作向导
1.绘制矩形框 2.设置背景颜色
3.插入椭圆形状 4.插入公司标志， 并设置格式 5.插入文本框， 输入名片信息 6.新建一个Ｗord 文档 7.绘制表格
8.截图插入表格， 并复制。
知识窗
自我测试
任务三 制作个人名片
任务三 制作个人名片
3．设置背景颜色
（1）名片的背景颜色可根据个人喜好进行设置,此处将设置“形状 轮廓”为无轮廓，“形状填充”为“橙色，强调文字颜色6，深色 25%”，如图2-55所示。
模块二
任务三 制作个人名片
3．设置背景颜色
（2）单击“格式”选项卡下的“设置形状格式”按钮 ，打开设置 形式格式对话框，可按照预览的效果进行设置，如图2-56所示。
模块二
任务三 制作个人名片
8．截图插入表格，并复制
（3）在“布局”选项卡下，单击“单元格边距”，设置表格单元格边 距，如图2-64所示。
模块二
任务三 制作个人名片
自我测试
（2）实作题 ①完成本任务中名片的制作。 ②用模板和不使用模板两种方式为自己设计一张名片。 ③将任务2练习与思考中的奖状修改为如下图所示的版式。 提示：四角插入“剪贴画”中的“半个框架”图形；中间五星
为形状填充；设置文档背景的填充颜色为“渐变”、“双色”。
下一页
（2）保存文件为“名片.docx”。
2．绘制矩形框
(1)单击“插入”选项卡中“插图” 组中的“形状”按钮，选择矩形。如 图2-53所示。
模块二
任务三 制作个人名片
2．绘制矩形框
（2）绘制出一个如下图所示的矩形图形，在格式的大小设置区域设 置矩形的高：5.5厘米，宽：9厘米，如图2-54所示。
模块二
任务三 制作个人名片 电子课件工信版 办公软件应用
模块二
任务概述 制作向导
1.绘制矩形框 2.设置背景颜色
3.插入椭圆形状 4.插入公司标志， 并设置格式 5.插入文本框， 输入名片信息 6.新建一个Ｗord 文档 7.绘制表格
8.截图插入表格， 并复制。
知识窗
自我测试
任务三 制作个人名片
任务三 制作个人名片
3．设置背景颜色
（1）名片的背景颜色可根据个人喜好进行设置,此处将设置“形状 轮廓”为无轮廓，“形状填充”为“橙色，强调文字颜色6，深色 25%”，如图2-55所示。
模块二
任务三 制作个人名片
3．设置背景颜色
（2）单击“格式”选项卡下的“设置形状格式”按钮 ，打开设置 形式格式对话框，可按照预览的效果进行设置，如图2-56所示。
模块二
任务三 制作个人名片
8．截图插入表格，并复制
（3）在“布局”选项卡下，单击“单元格边距”，设置表格单元格边 距，如图2-64所示。
《制作个人小名片》
四、教学过程的设计 教学过程的设计
（一）谈话激趣、揭示课题 谈话激趣、 精讲多练、 （二）精讲多练、动手实践 （三）展示作品、体验成功 展示作品、 总结收获、 （四）总结收获、展望未来 布置作业， （五）布置作业，巩固新知
谈话激趣、揭示课题: （一）谈话激趣、揭示课题
首先我会向学生展示精美名片激发学生的 兴趣，从而让学生说说一张名片基本构成、 兴趣，从而让学生说说一张名片基本构成、 名片作用， 名片作用，引导学生明确名片只是一种交 际工具。 际工具。 这样做可以激发学生的学习兴趣， 这样做可以激发学生的学习兴趣，从而揭 示课题“制作个人小名片” 示课题“制作个人小名片”
（四）总结收获、展望未来: 总结收获、展望未来 总结：名片设计要素、 1、总结：名片设计要素、图文混排技巧 提出问题：通过本节课的学习你有哪些收获？ 2、提出问题：通过本节课的学习你有哪些收获？ 还有哪些方面需要努力？ 还有哪些方面需要努力？ 将本节课所学的内容进行总结归纳，帮助学 将本节课所学的内容进行总结归纳， 生巩固和深化所学的知识技能， 生巩固和深化所学的知识技能，使学生对 本节课所学知识有一个清晰完整的认识。 本节课所学知识有一个清晰完整的认识。
三、说学法
上课的对象是小学五年级的学生， 上课的对象是小学五年级的学生，在整 个教学过程强调以学生为中心， 个教学过程强调以学生为中心，让学生 运用尝试操作、自学、 运用尝试操作、自学、小组合作学习等 多种形式，学习使用文本框， 多种形式，学习使用文本框，变被动学 习为主动学习。 习为主动学习。
四、教学过程的设计 教学过程的设计
情感态度与价值观：通过对学生作品的评价， 情感态度与价值观：通过对学生作品的评价，提高
学生的审美能力， 学生的审美能力，让学生体验到信息技术应用到生活中的 成就感。 成就感。
个人名片制作精品课件
❖1.3 实例小结 ❖1.4 拓展练习
2
《office2019办公自动化高级应用实例教程》 第3页，共15页。
3.1 实例简介
❖ 名片是以个人名字为主体的介绍卡片， 它具有介绍、沟通、留存 纪念等多种功能。
❖ 张婷婷是某公司的一名设计师， 因业务需要，现要设计制作一份 彰显个性、展现魅力人个人名片，
行组合。
《office2019办公自动化高级应用实例教程》
9
第10页，共15页。
3.2 实例制作
❖ 3.2.5制作多张相同的名片
❖ 要制作多张相同的名片，可以将第一张名片进行复制，后进行多 次粘贴操作，得到多张名片。
❖ 方法是：鼠标左键单击名片的边缘，选中第一张名片，按住鼠标右键， 在弹出的菜单中选择【复制】，将其复制到剪贴板里。再右键单击文 档空白的地方，在弹出的菜单中选择【粘贴选项】中的“保留源格式”
学习目标
❖ 掌握绘制文本框的方法； ❖ 掌握文本框格式设置； ❖ 掌握图形的格式设置及组合； ❖ 学会根据需要调整图形，美化排版效果。
《office2019办公自动化高级应用实例教程》
1
第2页，共15页。
章节内容
❖3.1 实例简介 ❖3.2 实例制作
▪ 3.2.1自定义页面大小 ▪ 3.2.2绘制文本框 ▪ 3.2.3设置文本框格式 ▪ 3.2.4输入名片内容并设置其格式 ▪ 3.2.5制作多张相同的名片 ▪ 3.2.6合理对齐分布多张名片
《office2019办公自动化高级应用实例教程》
4
第5页，共15页。
3.2 实例制作
❖ 3.2.1自定义页面大小
❖ 启动Word 2019，新建一个空白的Word文档，保存为“个人名 片.docx”。将其纸张大小设置为21×28厘米，上页边距2厘米， 下页边距2厘米，左页边距1.25厘米，右页边距1.25厘米。
2
《office2019办公自动化高级应用实例教程》 第3页，共15页。
3.1 实例简介
❖ 名片是以个人名字为主体的介绍卡片， 它具有介绍、沟通、留存 纪念等多种功能。
❖ 张婷婷是某公司的一名设计师， 因业务需要，现要设计制作一份 彰显个性、展现魅力人个人名片，
行组合。
《office2019办公自动化高级应用实例教程》
9
第10页，共15页。
3.2 实例制作
❖ 3.2.5制作多张相同的名片
❖ 要制作多张相同的名片，可以将第一张名片进行复制，后进行多 次粘贴操作，得到多张名片。
❖ 方法是：鼠标左键单击名片的边缘，选中第一张名片，按住鼠标右键， 在弹出的菜单中选择【复制】，将其复制到剪贴板里。再右键单击文 档空白的地方，在弹出的菜单中选择【粘贴选项】中的“保留源格式”
学习目标
❖ 掌握绘制文本框的方法； ❖ 掌握文本框格式设置； ❖ 掌握图形的格式设置及组合； ❖ 学会根据需要调整图形，美化排版效果。
《office2019办公自动化高级应用实例教程》
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章节内容
❖3.1 实例简介 ❖3.2 实例制作
▪ 3.2.1自定义页面大小 ▪ 3.2.2绘制文本框 ▪ 3.2.3设置文本框格式 ▪ 3.2.4输入名片内容并设置其格式 ▪ 3.2.5制作多张相同的名片 ▪ 3.2.6合理对齐分布多张名片
《office2019办公自动化高级应用实例教程》
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第5页，共15页。
3.2 实例制作
❖ 3.2.1自定义页面大小
❖ 启动Word 2019，新建一个空白的Word文档，保存为“个人名 片.docx”。将其纸张大小设置为21×28厘米，上页边距2厘米， 下页边距2厘米，左页边距1.25厘米，右页边距1.25厘米。
第7课制作个人小名片课件(共14张)
制作个人小名片
第四关 配置图片
学习任务四： 在名片中插入自己的照片或其他图片，并根据名 片布局需要移动图片到合适位置，最终完成名片 的制作。
配置图片
1.插入图片
配置图片
2.设置图片格式
看一看，说一说
制作个人小名片
一、设置名片大小 二、用文本框输入文字 三、修饰文本框 四、配置图片
制作个人小名片
第一关 设置名片大小
学习任务一： 打开Word，在页面设置中设置名片大小规格为： 宽9厘米，高5.5厘米，页边距上、下、左、右各 为0.5厘米。
设置名片大小
制作个人小名片
第二关 用文本框输入文字
学习任务二： 插入文本框并输入文字，调整文本框大小，移动 文本框。
用文本框输入文字
1.插入文本
第三关 修饰文本框
学习任务三： 设置文本框的边线颜色和填充色，设置出自己喜 欢的边线和填充色。
修饰文本框
1.去掉文本框线和填充色
修饰文本框
2.美化文本框
第7课《制作个人小名片》教学设计
课题
《制作个人小名片》
科目
信息
授课教师
授课年级
四年级
课时
2
周次
7、8
教学目标
知识与技能：
（1）学会设置页面的大小。
（2）学会在word中插入文本框，并能够输入文字和修饰文字。
（3）学会设置文本框。
（4）学会在word中插入图片并能设置图片格式。
过程与方法：
（1）通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力和创造力；
回答：名片
回答名片的作用
回答：想
回答：姓名、地址、联系方式、照片等
认真听讲
学生动手测量并
汇报
学生回答学生根据课ຫໍສະໝຸດ 63页自主完成学生认真听讲
学生观看演示
学生自主完成
个别学生演示并讲解，其他学生观看
学生尝试练习
个别学生演示，
其他学生观看
学生听讲
学生回答：图片
学生自主完成
帮助，完成任务
个别学生上台操作，尝示操作方法
通过示范，活跃思维
促进学生积极思考
训练学生的整体美感，进一步鼓励学生大胆创造
培养学生学会评价，学会欣赏美
回顾本节课的内容，进一步加深印象
教后反思
教师：在插入图片的过程中，你遇到什么问题吗？（如图片不能移动）
教师：谁能帮他解决呢？
五、教学评价
小组内互相欣赏名片，选出最漂亮、最具创意的名片。
演示并评价组内推选的名片作品（自评、他评、师评）。评出全班最漂亮、最具创意的名片。
六、课堂小结
同学们，这节课你有什么收获呢？
教师总结。
七、拓展延伸
出示课件。
学生相互欣赏讨论
学生评价
学生投票
学生总结
《制作个人小名片》
科目
信息
授课教师
授课年级
四年级
课时
2
周次
7、8
教学目标
知识与技能：
（1）学会设置页面的大小。
（2）学会在word中插入文本框，并能够输入文字和修饰文字。
（3）学会设置文本框。
（4）学会在word中插入图片并能设置图片格式。
过程与方法：
（1）通过制作特色贺卡，培养学生的动手能力和创造力；
回答：名片
回答名片的作用
回答：想
回答：姓名、地址、联系方式、照片等
认真听讲
学生动手测量并
汇报
学生回答学生根据课ຫໍສະໝຸດ 63页自主完成学生认真听讲
学生观看演示
学生自主完成
个别学生演示并讲解，其他学生观看
学生尝试练习
个别学生演示，
其他学生观看
学生听讲
学生回答：图片
学生自主完成
帮助，完成任务
个别学生上台操作，尝示操作方法
通过示范，活跃思维
促进学生积极思考
训练学生的整体美感，进一步鼓励学生大胆创造
培养学生学会评价，学会欣赏美
回顾本节课的内容，进一步加深印象
教后反思
教师：在插入图片的过程中，你遇到什么问题吗？（如图片不能移动）
教师：谁能帮他解决呢？
五、教学评价
小组内互相欣赏名片，选出最漂亮、最具创意的名片。
演示并评价组内推选的名片作品（自评、他评、师评）。评出全班最漂亮、最具创意的名片。
六、课堂小结
同学们，这节课你有什么收获呢？
教师总结。
七、拓展延伸
出示课件。
学生相互欣赏讨论
学生评价
学生投票
学生总结
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思一思
P70 盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体 评价，在程度条和评价留言上记录下来。 学习收获
1、会设置名片的大小 2、会用文本框输入文字 3、会修饰文本框 4、会配置图片 5、会根据需要调整图片 6、设计制作水平有提高 7、乐于结交朋友，与人沟通交流 8、环保意识有所提高
程度条
其他收获：
①单击文本框任一位置，文本框四周会出现圆形的控制 点，通过拖动控制点就可以改变文本框的大小 ②往右拖动控制点， 可以使文本框变宽
③往下拖控制点，可 以改变文本框的高度
④当文本框大 小合适时，文 字才会全部显 示出来
•3.移动文本框：单击文本框→单击边界线→ •出现十字架→开始移动。
第三步
第三步 修饰文本框
执教者： 肇庆市端州区黄岗镇河苑小学 莫锦华
看一看,猜一猜
鸟叔
特 色 名 片
姚明
大家想做一张有个性化的小名片吗?
第一步
第一步 设置名片大小
量一量
实际的名片大小规格
（高）
设置“纸 张”：宽为 9厘米 高为5.5厘米
5.5
厘米
（宽）
9厘米
做一做（一）：设置名片大小
自 学 操 作
（3）
请同学们想一想名片该包含哪些内容?
图片 学校班级 职务 姓名
常规例子
爱好 QQ
邮箱
联系地址 邮编
请欣赏其他例子
简单例子
第二步
第二步 用文本框输入文字
做一做(二):用文本框输入文字
自 学 操 作
1.插入文本框：插入→文本框→横排→拖动→输入文 字。 2.调整文本框大小：单击文本框→拖动圆点。
做一做(三):修饰文本框
自 学 操 作
1.去掉文本框线和填充色：双击文本框边界线→颜色 与线条→无填充颜色→无线条颜色→确定。 2.美化文本框：双击文本框边界线→颜色与线条→无 线条颜色→填充效果→双色→底纹样式：斜上→调 整文本框透明度：10%到40% →确定。
试 试 一 请你在“填充效果”设置窗口中试一试“纹理”、“图 案”、“图片”等选项卡里的设置项目，或许会得到各种 奇妙的效果，选择你认为合适的效果，并与同学交流你的 收获吧。
请输入第二个文本框——个人信息
第一个文本框: 输入名字
第二个文 本框: 个人信息
第四步
第四步 配置图片
做一做(四):配置图片
自 学 操 作
1.插入图片：插入→图片 →来自文件→双击图片。
单击 “来 自文 件”
双 击 图 片
配置图片注意事项
1.设置图片版式：双击图片→单击版式→浮于 文字上方→确定→移动到合适位置
奖一奖
最佳表现奖（课堂） 最佳小老师奖（课堂） 最佳人气奖（名片） 最佳文字组织奖（名片） 最佳设计奖（名片） 优 秀 奖（名片） 色彩斑斓奖（名片） 创 意 大 奖（名片）
ห้องสมุดไป่ตู้
显身手
（1）请你把制作好的名片通过电子 邮件发送给远方的好友。或者在中秋、 新年等佳节里用Word制作电子贺卡给你 的亲戚朋友，既表达你的心意又环保。 （2）尝试做一位名片小设计师， 用你学到的知识帮爸爸、妈妈做一张 漂亮的名片。
浮于文字上方
确定
小组活动、争当小老师
(1)请同学们小组讨论如何制作小名片,制作过 程中要注意哪些步骤?
(2)请先完成的同学当小老师帮助其他同学完 成。
说一说
请同学们总结完成名片的四步操作：
（1）设置名片大小 （2）用文本框输入文字 （3）修饰文本框 （4）配置图片
评一评
选取两到三幅学生即场制作的作品,请其他同 学对这些作品进行评价。
评价留言 自己评： 同学评
1.设置“页边距”:上、下、左、右边距都设为 0.5厘米。 2.设置“纸张”：宽为9厘米、高为5.5厘米。
⑤单击“纸张” ③单击“页边距” ⑥“纸张大小”设置 为“自定义大小” ①单击“文件”
④设置所有边距 为0.5厘米
⑦宽度设置为9厘米，高 度设置为5.5厘米
②单击“页面设置”
（1）
（2）
⑧最后单击“确定”