让孩子认识到学习态度的重要性

让孩子认识到学习态度的重要性

让孩子认识到学习态度的重要性1、以身作则，家长自身就能够对读书学习津津乐道。

从现在的优秀学生的家庭中调查得知，所有喜欢学习的家长，孩子几乎没有不喜欢学习的，尽管有些没有条件学习的家长，他自身对学习读书很向往，孩子就会受其感染，在久而久之的生活中，不用家长说，孩子都会感到学习就是最幸福的事情，最快乐的事情。如果家长整天除了上班就是看电视打扑克，那么孩子就会感觉到上学读书是最苦的差事了。

2、家长要经常和孩子交流学习读书的体会，而不是给孩子讲学习的意义。

单纯讲意义，讲好处，那叫忽悠人。来点儿实际的，直接谈自己学习的体会

，学习的收获;让孩子谈他的学习体会和收获，家长与孩子一起来分享学习的快乐，不用说学习有什么意义，孩子也会对学习乐此不疲的。

我们不少家长往往在孩子学习取得成绩的时候，只是表示高兴和奖励，拿着学习以外的东西来奖励孩子;而忽视了孩子做学习上的真正收获，缺少与孩子一起分享他学习过程中的快乐和成功，培养孩子良好的读书习惯很重要。其实，真正学习的意义，并不是学习以后所取得的相关联的成果，而都是从学习行为本身的成

功上来的。学习的成就感，虽然很难用语言表达出来，但却会激励孩子更向往学习。

3、家长经常交流自己读书学习的方法。

学习并不是一件轻轻松松的事情，在很多地方需要有具体的方法来支持，尤其是孩子在遇到学习的困难的时候，他需要的不是学习意义的理解，而是解决困难的具体方法。孩子们并不是不愿意取得好的成绩，即使他们不知道学习的意义，他们也很想通过学习成绩来证明自己的能力，但学习当中的困难，往往使他们一再受挫，即使有很多的意义，他们也不会愿意去面对的，这和我们家长面对自己工作中的困难一样。

其实，当孩子真正获得了解决问题的方法，解决了自己所面临的学习困难的时候，学习的意义也就充分地显示出来了。因为，解决困难就意味着孩子能力的提高;能力的提高，就是学习的意义。

4、联系生活实际，让孩子用学到的知识和能力来解决具体的问题。

孩子刚上小学的时候，靠的是小学老师的快乐教学来支持;而到高年级以后，学习的快乐慢慢消失了，代之而来的，就是各个学科学习的实用性越来越强，与生活的联系也越来越紧密，无论是语文、数学，还是英语、物理、化学，还是政治、历史、地理、生物，都有大量可以联系实际的知识和能力，这就为学生体会学习的意义提供了基本的依据。而我们不少的家长，甚至也包括部分老师，只是一味地强调学习的重要，而忽视知识与能力的运用，忽视了知识与现实生活的关系，甚至还有的老师就是一定要把课讲得与生活实际相脱离，毫无关系，好像学习就是学习，与生活

一点没有关系。我们想象一下，这样的学习，我们再怎么说有意义，孩子也不会买账的。

正确的学习态度一、质疑精神

要有自己的思想，敢于质疑。因为国际学校的老师不会一味的给学生灌输知识，而是启发鼓励学生自己去思考学习，如果学生在这样的氛围下没有去思考，没有去辨别，就很难适应国际课程的学习。

举一个例子，在物理化学的考试中，要求计算的题目很少，大部分是需要学生了解一些概念和定义，在此基础上经过自己的分析整合推理来写出答案，如此才能获得高的分数。

二、自主学习

国内教育体系的“填鸭式教育”常常让学生处于一个非常被动的学习状态，往往都是“老师说什么，我就做什么”。长期处于这种被动式的学习状态中的学生，学习效果并不一定是理想的。而国际学校拥有相对较为宽松、自由的学习环境，这便要求学生拥有良好的自主学习能力。

要知道，学校给学生时间，并不是让大家用在玩耍上的，课堂的宽松气氛，也并不意味着你可以肆意放纵。其实，每一个教学环节的不同氛围设置，都是颇具深意的。

例如：老师要求学生做一个与所学课程相关的调研，这个调研可能并没有标准答案，但是在这个过程中，学生要通过查阅背景资料、整理资料、跟同学们探讨等环节，最后以演讲的形式完成调研结果的展示。这个过程是非常复杂的，要想做得好，需要学生充分发挥主观能动性，运用所学的知识去完成。

另外，在平时的学习中，切记要及时对已学知识复习小结，在新旧知识之间创造联系，既可以有效地防止遗忘，又可以完备知识的体系。复习的过程中，建议大家可通过看课本、看笔记、看错题集、自己绘制知识网络图等形式提高知识理解、记忆的程度。

三、积极提问

北京国际学校大多都十分重视学生的英文表达能力，培养你的书面和口头表述能力就显得尤为重要了，积极提问便是方法之一。国际高中的课堂相较于普通高中来说是较为开放的，学生们可以自由与老师交流，采取小组讨论形式的作业也有很多，这也是海外大学普遍采用的授课模式。

因此，同学们要抓住锻炼机会，不要因为担心同学和老师笑话自己，而去一味的害羞躲避，这是十分不可取的。能开口说出自己的想法是学习过程中的一大重要环节，而且提前接受这样的课堂环境对于将来海外求学也是十分有利的。

四、相互学习

孔子曰：“三人行，必有我师焉。”同学之间的相互学习，能够帮助大家及时解决学习过程中出现的“疑难杂症”，还能巩固所学知识，何乐而不为呢?

但俗话说“教会徒弟，饿死师傅。”少部分考试成绩好的学生可能觉得这样自己很吃亏，因此不愿意实施。其实不然，你自己所认为的“懂”不一定是真懂，能让别人听得懂才是真的懂了。

只有当你站在一个更高的层次，将有关的知识疏理清楚后，才有可能将其表述出来。在这个表述的过程中，聆听者和你自己

都可能会发现你对该知识理解上的存在的偏差或漏洞，便于你及时改正，也有利于你对于该知识有更深刻的理解，“教学相长”说的就是这个道理。

水平相当的同学在交流的过程中，往往可以收获许多的新思路和新方法。正如哲人所说：“一个苹果与一个苹果交换之后还是一个苹果，而一种思想和一种思想交流之后可以获得两种思想”，由此可见交流的一个重要性。

引导孩子端正学习态度的方法1引导孩子理解写作业的意义

对于孩子们来说，作业是日常学习任务的一部分。但是，作业常常也会成为孩子学习的障碍，很多孩子因为理解不了作业的意义而对其产生厌恶心理，甚至开始不爱学习。

冠文用系统性的思维剖析了作业的意义，正视了写作业的重要性。在冠文的理解中，写作业的最终目的是帮助自己掌握知识、锻炼思维。

同时，冠文可以看到写作业这种行为背后的实质。带着这样的思考去写作业一定会有事半功倍的效果，这也是形成良好学习态度的开端。

2引导孩子一步一个脚印地学习

“不积跬步无以至千里”，学习是一点点的进步累积产生质变的过程，每一次的进步也是一次经验的梳理。系统性的思维可以帮助孩子清晰每一步的成长，激发内在的学习动力。

最近，馨予不仅入围了听写比赛，写的作文还登上了校报。馨予没有被自己的成长和进步冲昏头脑，而是选择用“2”的思维