《描述简单的行走路线》ppt课件(3篇)
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六年级下册数学PPT-描述简单的行走路线丨苏教版(17张)-精品课件
12..说说一一说说从从火体车育站馆到到体火育车馆站的的行行驶驶路路线线。。
从火车站出发，向( )行( )千米，到达新华书店； 再向( )偏( )( )º的方向行( )千米到达公园； 然后向( )行( )千米，到达中心广场；再向( )偏 ( )( )º的方向行( )千米到达医院；最后向( ) 偏( )( )º的方向行( )千米到达体育馆。
你家在学校的什么方向？从学校 回家，途中要经过哪些有明显标 志的地方？ 你上学的路线又是怎样的呢?
六年级下册数学PPT-描述简单的行走 路线丨 苏教版( 17张)- ppt精 品课件( 实用版 )
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课堂小结
这节课你学会了什么?
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书店，再向东走到学校。 返回时：
李伟先从学校向西走到书店，再向南经过展览馆到达超市， 再向西走到家
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典题精讲 下图是某市旅游1号车行驶的路线图。
请根据路线填空。
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从火车站出发，向( )行( )千米，到达新华书店； 再向( )偏( )( )º的方向行( )千米到达公园； 然后向( )行( )千米，到达中心广场；再向( )偏 ( )( )º的方向行( )千米到达医院；最后向( ) 偏( )( )º的方向行( )千米到达体育馆。
你家在学校的什么方向？从学校 回家，途中要经过哪些有明显标 志的地方？ 你上学的路线又是怎样的呢?
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课堂小结
这节课你学会了什么?
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书店，再向东走到学校。 返回时：
李伟先从学校向西走到书店，再向南经过展览馆到达超市， 再向西走到家
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典题精讲 下图是某市旅游1号车行驶的路线图。
请根据路线填空。
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《描述简单的行走路线》课件ppt文档(3篇)
你家在学校的什么方向？从学校 回家，途中要经过哪些有明显标 志的地方？和同学说说你放学回 家的路线。
你上学的路线又是怎样的呢?
苏教版六年级数学下册
教学目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置的 知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、识 图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位置 这一方法的应用价值，增强用数学方法描述 现实世界中空间关系的意识。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。根 据图示，说说李伟从家到大港小学行走的 方向和路程。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。根 据图示，说说李伟从家到大港小学行走的 方向和路程。
李伟先向东走 80米，再向北 偏东60º方向 走240米…… 。
李伟先向东走 180米到超市， 再向东北方向走 240米到医院 ……。
说说李伟放学回家的行走路线。
下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为 观测点，先量一量，再填表。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。
说说李伟放学回家的行走路线。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向 （东）行（1 ）千米到达新华书店，再
向（北）偏（东）50的方向行（1.5）千
米到达公园。
（2）由中心广场向南偏（东）（55 ） 的方向行（1.2）千米到达医院，再向 北偏（东） （30）的方向行（1.3）千 米到达体育馆。
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
1. 说一说从火车站到体育馆的 行使路线。 2.说一说从体育馆到火车站的行 使路线。
全课小结
这节课你有哪些收获？应该 怎样描述行走路线？
苏教版六年级数学下册
教学目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置 的知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、 识图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位 置这一方法的应用价值，增强用数学方法 描述现实世界中空间关系的意识。
《描述简单的行走路线》图形的变换和确定位置PPT课件 (共16张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
描述简单的行走路线PPT课件
体育馆
.
9
小明沿着超市向西走 1000米到广场，再向北偏东 60°走800米到市政府，再向 北偏西30 °走600米到家。
0 200 400 600 800 1000
比例尺┗━┻━┻━┻━┻━┛
.
10
你家大概在学 校的什么方向？
自己画一画你 回家的路线。（比 例尺自己定）
和同学说说你放 学回家的行走路线。
.
11
说说你上学的 行走路线。
.
12
这节课，你 学会了什么？
.
13
.
14
苏教版小学六年级数学
.
1
你好！我想去鼓楼，能 告诉我怎么走吗？
你好！......
.
2ห้องสมุดไป่ตู้
.
3
N
医院
公园
电影院 图书馆
说说 从汽车站 到医院怎 么走？
分段来描述行
汽车站 邮局
走的路线。
.
4
复习： 北（N）
平阳中学
影剧院
山西师大
40 ° 35 °
鼓楼
75 °
30 °
认真观 察，说说影 剧院、平阳 中学、山西 师大和百汇 市场分别在 鼓楼的什么 位置？
百. 汇市场
5
有哪些场所？
说说相邻场所 的位置关系？
说说李伟从家 到学校行走的 方向和路程？
说说李伟放 学回家的行走 路线？
.
6
上学： 向东走
向北偏东60 °方 向北走
180米
向走240米
李伟家
超市
医院 150米
学校
回家： 向西走 向南偏西60 °方 向南走
180米
向走240米
六年级下册描述简单的行走路线课件_苏教版
六年级下册描述简单 的行走路线课件_苏
教版
教学目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置 的知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、 识图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位 置这一方法的应用价值，增强用数学方法 描述现实世界中空间关系的意识。
下面是李伟家附近部分街道的平
你能说说李伟放学回家的行走路线吗？
下图是某地5路公共汽车的行驶路线图。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向
（东）行（1 ）千米到达新华书店，再 向（北）偏（东）55°的方向行（1.5）
千米到达公园。
（2）由中心广场向南偏（东）（ 55）° 的方向行（1.2）千米到达医院，再向北 偏（东 ）（30 ）°的方向行1（.3 ）千米
到达体育馆。 （3）说说5路公共汽车从体育馆
开往火车站的行驶路线。
小明家与学校相距2千米，与少年 宫相距3千米，那么学校与少年宫 相距（ ）千米。
谢谢观赏！
2020/11/5
7
教版
教学目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置 的知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、 识图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位 置这一方法的应用价值，增强用数学方法 描述现实世界中空间关系的意识。
下面是李伟家附近部分街道的平
你能说说李伟放学回家的行走路线吗？
下图是某地5路公共汽车的行驶路线图。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向
（东）行（1 ）千米到达新华书店，再 向（北）偏（东）55°的方向行（1.5）
千米到达公园。
（2）由中心广场向南偏（东）（ 55）° 的方向行（1.2）千米到达医院，再向北 偏（东 ）（30 ）°的方向行1（.3 ）千米
到达体育馆。 （3）说说5路公共汽车从体育馆
开往火车站的行驶路线。
小明家与学校相距2千米，与少年 宫相距3千米，那么学校与少年宫 相距（ ）千米。
谢谢观赏！
2020/11/5
7
苏教版六年级数学下册五单元描述简单的行走路线PPT课件
第五单元
确定位置
第 2 课时 描述简单的行走路线
学习目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置 的知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、 识图能力和语言表达能力，发展空间观念 。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位 置这一方法的应用价值，增强用数学方法 描述现实世界中空间关系的意识。
先向南走到医院，再向南偏西方向走到超市，再 向西走到家。
课堂小结
这节课你学会了什么? 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
复习导入
下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为观测点， 先量一量，再填表。
北 东 60
4
2.4
南 东 60
2
1.2
南 西 60
3
1.8
探索新知
下面是李伟家附近部分街道的平面图。
你能说说李伟从家到大 港小学的行走路线吗？
先向东走到超市，左拐经过展览馆走 到书店， 再右拐走到学校。
先向东走到超市，再向 北走到书店，再……
先向东走到超市， 再向东 北方向走到医院……
还可以怎样走？ 互相说一说。
先向东走到超市，再向北偏 东方向走到医院……
你能说说李伟放学回家的行走路线吗？
先向西走到书店，左拐经过展览馆走到超市， 再右拐走到家。
先向西走到书店，再向南走到超市，再向西走 到家。。
苏教版六年级下册数学第五单元第3课《描述简单的行走路线》课件(公开课)
她说的对吗？
描述不完整
小结
描述简单的行走路线的方法: 按行走路线确定观测点、行走方向及路程，用“先……
再……然后……”等词语按先后顺序一段一段地叙述。
描述每一段路线时都要以这一段路的起 点为观测点，确定相应的行走方向。
提示：物体间的位置关系具有相对性，如医院在超市的北偏东方向； 反过来也可以说超市在医院的南偏西方向。
五 确定位置
第3课时 描述简单的行走路线
苏教版六年级下册
下面是李伟家附近部分街道的平面图。
你能说说李伟从家到大 港小学的行走路线吗？
先向东走到超市， 左拐经过展览馆走到书店， 再右拐走到学校。
先向东走到超市，再向北走到 书店， 再向东走到大港小学
先向东走到超市， 再向东北方向走到医院， 最后向北走到大港小学。
1.你能说说李伟放学回家的行走路线吗？
先向西走到书店， 左拐经过展览馆走到超市，， 再向西走到家。
先向南走到医院， 再向西南方向走到超市， 再向西走到家。
先向南走到医院， 再向南偏西方向走到超市， 再向西走到家。
2.你能说说从阳光小区到公园的行走路线吗？
先沿阳光小区东侧的丰收大道向北走到光明路， 再向东走到育才街，就看到公园了。(答案不唯一 )
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
先向东走到超市， 再向北偏东方向走到医院, 最后向北走到大港小学。
还可以怎样走？ 互相说一说。
先向东走到超市, 再向北走到展览馆, 然后向东走到敬老院， 最后向北走到大港小学。
下面是刘平家附近部分街道的平面图。根据图示，说说
刘平从家到体育馆的行走路线。
刘刘平平从从家家出出发发,先,向走北30走0 米3走080到0米0冷到米饮冷到饮新店店华,再,书再店走向，8东0最0 米后向到北新偏华东书45店°，方向最走后 走2002米00到米体到育体馆育。 馆。
六年级下册数学课件描述简单的行走路线丨苏教版(共14张PPT)
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
2. 说一说从体育馆到火车站的行使路线。
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
说说李伟放学回家的行走路线。
李伟先向（南）走（150）米到（敬老院）， 再向（ 南偏西 ）方向走（240）米到（超市）， 最后向（西）走（180）米回到家。
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
可以这样说：
李伟先向（东）走（180）米到（超市 ）， 再向（东北）方向走（240）米到（医院）， 最后向（ 北 ）走（ 150）米到大港小学。
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
书店
400米
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
医院 300米超市
银行
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
全课小结
这节课你有哪些收获？应该 怎样描述行走路线？
六年级下册数学课件-描5.述3简描单述的简行单走的路行线走丨路苏线教丨版苏教(共版14张(共PP1T4)张PPT)
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (共14张PPT)
描述简单的行走路线
45° 3号运动员
下面是李伟家附近部分街道的平面图。根 据方图向示和，路说程说。李伟从家到大港小学行走的 说下下下再下根最（最根 下再李又下下最 李李又再下再再（最 根李下最小最又最又李下最说又李说（（下最再最小小下再说下 下请再根下根（最一图图图向面据后1后据面向伟向图面后伟伟向向图向向1后据伟图后明后向后向伟面后一向伟一2图后向后明明图向一图图在向据图据1后） ） ） ）说 是 是 是 （ 是 图 向 向 图是 （ 先 北 是 是 向先 先 北 （ 是 （ （ 向图 先 是 向 从 向 北 向 北 先 是 向 说 北 先 说 是 向 （ 向 从 从 南 是 （ 说 是是 图 （ 图 是 图 向55由5）从某某某李示（（示 李向行某李（ 向向行某南 示向某南家（行南行向李（从行向从某（（家家偏某从某 某中示某示（路路路公千火地地地伟，， 伟（4地伟（（4地偏 ，（地偏出4偏4（伟体4（体地出出东地体地 地标，地，公公公00000园）））））米）车555家说说 家5家5东 说5东发东家育育5发发方5育55出说5说共00共000共）） ））））向路路路路路路路路路 路路米米米米米走走走到方方方站附说说 附附方 说方，方附馆馆，，向馆各说说汽汽汽））））））走走 走走走走（公公公公公公公公公 公公）到到到到到））））（（（达向向向到近李李 近近向 李向向向近到到向向行到地李李车车车走走走走走走（（ （（（（共共共共共共共共共 共共方医医医医医方方方方体走走走公部伟伟 部部行 伟行东行部火火东东火点伟伟4从从从（（（（（（0汽汽汽汽汽汽汽汽汽 汽汽向）院院院院院向向向向育（（（园分从从 分分从行分车车行行车的从从888火火火0）））000车车车车车车车车车 车车走行米； ； ； ； ；走 走 走 走馆的街家家街街家街站站站名家家333车车车000）） ））））米米米））））））000的的的的的的的的的 的的（（到米 米米（（（（。行道到到 道道到道的的的称到到站站站000）米）米 米米）米米回回回米米米米米米行行行行行行行行行 行行银到 到米到米米使的大大 的的大的行行行，大大出出出米到米到 到到米到到到到到到到到到到到使使使使使使使使使 使使行学 学到学到到路平港港 平平港平使使使以港港）发发发）））））到大到大 大大到大大家家家（（（（（（路路路路路路路路路 路路；校 校超校超超线面小小 面面小面路路路及小小米，，，米米米米千（港（港 港港（港港。。。线线线线线线线线线 线线。 。市。市市。图学学 图图学图线线线相学学到向向向到到到到米小小 小小小小图图图图图图图图图 图图；；；。行行 。。行。。。。应行行（（（（（（（（到学学 学学学学。。。。。。。。。 。。走走 走的走走）））））））））达。。 。。。。）））的的 的距的的，，，，，，，，，中））））行行行方方 方离方方）心， ， ， ，（（（向向 向和向向，广和和 和方和和场路路 路向路路））），程程 程。程程千千千再。。 。。。米米米向到到到（达达达新新新）华华华偏书书书（店店店，，，）再再再方向向向向（（（行（）））偏偏偏（（（）千）））米方方方到向向向达行行行医（（（院，）））再千千千向米米米（到到到达达达）公公公偏园园园（。。。 ）方向行
45° 3号运动员
下面是李伟家附近部分街道的平面图。根 据方图向示和，路说程说。李伟从家到大港小学行走的 说下下下再下根最（最根 下再李又下下最 李李又再下再再（最 根李下最小最又最又李下最说又李说（（下最再最小小下再说下 下请再根下根（最一图图图向面据后1后据面向伟向图面后伟伟向向图向向1后据伟图后明后向后向伟面后一向伟一2图后向后明明图向一图图在向据图据1后） ） ） ）说 是 是 是 （ 是 图 向 向 图是 （ 先 北 是 是 向先 先 北 （ 是 （ （ 向图 先 是 向 从 向 北 向 北 先 是 向 说 北 先 说 是 向 （ 向 从 从 南 是 （ 说 是是 图 （ 图 是 图 向55由5）从某某某李示（（示 李向行某李（ 向向行某南 示向某南家（行南行向李（从行向从某（（家家偏某从某 某中示某示（路路路公千火地地地伟，， 伟（4地伟（（4地偏 ，（地偏出4偏4（伟体4（体地出出东地体地 地标，地，公公公00000园）））））米）车555家说说 家5家5东 说5东发东家育育5发发方5育55出说5说共00共000共）） ））））向路路路路路路路路路 路路米米米米米走走走到方方方站附说说 附附方 说方，方附馆馆，，向馆各说说汽汽汽））））））走走 走走走走（公公公公公公公公公 公公）到到到到到））））（（（达向向向到近李李 近近向 李向向向近到到向向行到地李李车车车走走走走走走（（ （（（（共共共共共共共共共 共共方医医医医医方方方方体走走走公部伟伟 部部行 伟行东行部火火东东火点伟伟4从从从（（（（（（0汽汽汽汽汽汽汽汽汽 汽汽向）院院院院院向向向向育（（（园分从从 分分从行分车车行行车的从从888火火火0）））000车车车车车车车车车 车车走行米； ； ； ； ；走 走 走 走馆的街家家街街家街站站站名家家333车车车000）） ））））米米米））））））000的的的的的的的的的 的的（（到米 米米（（（（。行道到到 道道到道的的的称到到站站站000）米）米 米米）米米回回回米米米米米米行行行行行行行行行 行行银到 到米到米米使的大大 的的大的行行行，大大出出出米到米到 到到米到到到到到到到到到到到使使使使使使使使使 使使行学 学到学到到路平港港 平平港平使使使以港港）发发发）））））到大到大 大大到大大家家家（（（（（（路路路路路路路路路 路路；校 校超校超超线面小小 面面小面路路路及小小米，，，米米米米千（港（港 港港（港港。。。线线线线线线线线线 线线。 。市。市市。图学学 图图学图线线线相学学到向向向到到到到米小小 小小小小图图图图图图图图图 图图；；；。行行 。。行。。。。应行行（（（（（（（（到学学 学学学学。。。。。。。。。 。。走走 走的走走）））））））））达。。 。。。。）））的的 的距的的，，，，，，，，，中））））行行行方方 方离方方）心， ， ， ，（（（向向 向和向向，广和和 和方和和场路路 路向路路））），程程 程。程程千千千再。。 。。。米米米向到到到（达达达新新新）华华华偏书书书（店店店，，，）再再再方向向向向（（（行（）））偏偏偏（（（）千）））米方方方到向向向达行行行医（（（院，）））再千千千向米米米（到到到达达达）公公公偏园园园（。。。 ）方向行
苏教版六年级下册《描述简单的行走路线》ppt课件
下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
1. 说一说从火车站到体育馆的 行使路线。 2.说一说从体育馆到火车站的行 使路线。
பைடு நூலகம்
全课小结
这节课你有哪些收获？应该 怎样描述行走路线？
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篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
苏教版六年级数学下册
教学目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置的 知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、识 图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位置 这一方法的应用价值，增强用数学方法描述 现实世界中空间关系的意识。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。根 据图示，说说李伟从家到大港小学行走的 方向和路程。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
六年级下册数学课件-5.3 描述简单的行走路线丨苏教版 (17页)PPT
小小鹿猪猴从从家家出出发发，，向向 南北 偏偏 东西 (( 784500 ))的的 方方向向走走 4595103 米米到到公公园园。。
小明家与学校相距2千米，与少年宫相 距3千米，那么学校与少年宫相距 （ ）千米。
课堂小结
这节课你学会了什么?
你家在学校的什么方向？从学校 回家，途中要经过哪些有明显标 志的地方？
▪
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
▪
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
你上学的路线又是怎样的呢?
▪
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
▪
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
▪
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▪
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
苏教版数学六年级下册《 用方向和距离描述简单的行走路线》课件
东
还可以怎样走？互相说一说。
母题 1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
你能说说李伟放学回家的行走路线吗？
1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
先向西走到书店，左拐经过展览馆 走到超市，再右拐走到家。
1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
先向西走到书店，再向南走到超市， 再向西走到家。
1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
先向南走到医院，再向南偏西方向走到 超市，最后向西走到家。
1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
物体间的位置关系具有相对性，如医院在超市的北偏 东方向；反过来也可以说超市在医院的南偏西方向。
变式题
1.下面是某市5路公共汽车的行驶路线图。 体育馆 公园 中心广场
医院 火车站 新华书店
说说5路公共汽车的行走路线。 5路公共汽车从火车站出发，先向东行驶到达新华 书店，再向北偏东方向行驶到达公园，然后向东行 驶到达中心广场，再向南偏东方向行驶到医院，最 后再向北偏东方向行驶到达体育馆。
2.下面是某市旅游1号车行驶的路线图。请根据路线填空。
（1）旅游1号车从起点站出发，向（ 东 ）行（ 2 ）千米，到达 （青水公园），再向（北 ）偏（ 东 ）（ 40 ）°方向行（1.8）千米到达抗 战纪念碑。 （2）绿博园向（ 南 ）偏（ 东 ）（ 60 ）°的方向行（1.7）千米到达 （ 购物中心 ），再向（ 北 ）偏（ 东 ）（70 ）°方向行（1.5 ）千米 到达（人民公园 ），最后向（ 南 ）偏（ 东 ）（ 50 ）°的方向行 （2.6 ）千米到达终点站。
3.下面是小红从绿苑小区去学校的线路图。
商场
北 超市
邮局 粮油店
工厂
30° 学校
绿苑小区
（1）小红从绿苑小区出发，走（ 6 ）站就到学校了。 （2）以超市为观测点，学校在（ 南偏东60°）方向。 （3）以超市为观测点，商场在（ 正西 ）方向。
还可以怎样走？互相说一说。
母题 1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
你能说说李伟放学回家的行走路线吗？
1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
先向西走到书店，左拐经过展览馆 走到超市，再右拐走到家。
1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
先向西走到书店，再向南走到超市， 再向西走到家。
1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
先向南走到医院，再向南偏西方向走到 超市，最后向西走到家。
1.下面是李伟家附近部分街道的平面图。
物体间的位置关系具有相对性，如医院在超市的北偏 东方向；反过来也可以说超市在医院的南偏西方向。
变式题
1.下面是某市5路公共汽车的行驶路线图。 体育馆 公园 中心广场
医院 火车站 新华书店
说说5路公共汽车的行走路线。 5路公共汽车从火车站出发，先向东行驶到达新华 书店，再向北偏东方向行驶到达公园，然后向东行 驶到达中心广场，再向南偏东方向行驶到医院，最 后再向北偏东方向行驶到达体育馆。
2.下面是某市旅游1号车行驶的路线图。请根据路线填空。
（1）旅游1号车从起点站出发，向（ 东 ）行（ 2 ）千米，到达 （青水公园），再向（北 ）偏（ 东 ）（ 40 ）°方向行（1.8）千米到达抗 战纪念碑。 （2）绿博园向（ 南 ）偏（ 东 ）（ 60 ）°的方向行（1.7）千米到达 （ 购物中心 ），再向（ 北 ）偏（ 东 ）（70 ）°方向行（1.5 ）千米 到达（人民公园 ），最后向（ 南 ）偏（ 东 ）（ 50 ）°的方向行 （2.6 ）千米到达终点站。
3.下面是小红从绿苑小区去学校的线路图。
商场
北 超市
邮局 粮油店
工厂
30° 学校
绿苑小区
（1）小红从绿苑小区出发，走（ 6 ）站就到学校了。 （2）以超市为观测点，学校在（ 南偏东60°）方向。 （3）以超市为观测点，商场在（ 正西 ）方向。
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下图是某地5路公共汽车的行使路线图。
1. 说一说从火车站到体育馆的 行使路线。 2.说一说从体育馆到火车站的行 使路线。
全课小结
这节课你有哪些收获？应该 怎样描述行走路线？
苏教版六年级数学下册
教学目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置 的知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、 识图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位 置这一方法的应用价值，增强用数学方法 描述现实世界中空间关系的意识。
李伟先向东走180米 到超市，再向东北方 向走240米到医院 ……。
李伟先向东走180米 ，再向北偏东60º方 向走240米……。
说说李伟放学回家的 行走路线。
下图是某市旅游1号车行驶的线路图，请根据线路 图填空。
（1）旅游1号车从起点站出发，向（ ）行（ ）千 米，到达青水公园，再向（ ）偏（ ）（ ）º的方 向行（ ）千米到达抗战纪念碑。 （2）由绿博园向南偏（ ）（ ）º的方向行（ ）千 米到达购物中心，再向北偏（ ）（ ）º的方向行 （ ）千米到达人民公园。
3号
下图是某地5路公共汽车的行驶路线图。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向
（东）行（15）千米到达新华书店，再 向（北）偏（东）55°的方向行（1.5）
千米到达公园。
（2）由中心广场向南偏（东）（ 55）° 的方向行（1.2）千米到达医院，再向北 偏（东）（ 30）°的方向行（1.3 ）千米
到达体育馆。
苏教版六年级数学下册
教学目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置的 知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、识 图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位置 这一方法的应用价值，增强用数学方法描述 现实世界中空间关系的意识。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。根 据图示，说说李伟从家到大港小学行走的 方向和路程。
景点 方向 荷花池 （ ）偏（ ）（ ）° 玉龙潭 （ ）偏（ ）（ ）° 飞霞阁 （ ）偏（ ）（ ）°
图上距离 实际距离
5cm 3.5cm 3cm
3km
2.1km 1.8km
下图是一个飞机场的雷达屏幕，每两个相邻 圆之间的距离是10千米。以机场为观测点， 飞机A在北偏东30°方向30千米处。飞机B、 C、D、E的位置分别如下。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。
说说李伟放学回家的行走路线。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向 （东）行（1 ）千米到达新华书店，再
向（北）偏（东）50的方向行（1.5）千
米到达公园。
（2）由中心广场向南偏（东）（55 ） 的方向行（1.2）千米到达医院，再向 北偏（东） （30）的方向行（1.3）千 米到达体育馆。
（1）飞机B在北偏东60 °方向50千米处；
（2）飞机C在北偏西60 °方向40千米处；
（3）飞机D在南偏西30 °方向30千米处；
（4）飞机E在南偏东60 °方向60千米处。
在图中表示出这四架飞机的位置。
C
B
D
E
根据下面的描述，在平面图上表示出各场所的 位置。
（1）大浦中学在中心广场南偏东45°方向 800米处；
下面是李伟家附近部分街道的平面图。根 据图示，说说李伟从家到大港小学行走的 方向和路程。
李伟先向东走 80米，再向北 偏东60º方向 走240米…… 。
李伟先向东走 180米到超市， 再向东北方向走 240米到医院 ……。
说说李伟放学回家的行走路线。
下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为 观测点，先量一量，再填表。
（2）大浦小学在中心广场南偏西60°方向 600米处；
（3）体育馆在中心广场北偏西30°方向500 米处；
（4）少年宫在中心广场北偏东20°方向700 米处。
中心广场
下图是跳伞运动员在一次训练中落地位置的示意图。 （1）1号运动员的落地点在靶心的什么方向多少米 处？2号运动员呢？ （2）3号运动员的落地点在靶心的北偏东45°方向 10米处。在图中表示出3号运动员的落地位置。
小明家与学校相距2千米，与少年 宫相距3千米，那么学校与少年宫 相距（米处,图书馆在教室北偏东60°方向 的100米处。请画出示意图。
苏教版六年级数学下册
描述简单的行走路线
1．能根据平面图描述具体的行走路线。 2．在描述的过程中进一步培养学生的观 察能力、识图能力和有条理地进行表达 的能力。 3．在学习中体验知识与生活的紧密联系。
你家在学校的什么方向？从学校 回家，途中要经过哪些有明显标 志的地方？和同学说说你放学回 家的路线。
你上学的路线又是怎样的呢?
这节课你学会了什么?