做自觉的儿童阅读推广人

何绮华(台湾)桥梁书的阅读《一只猪开博客》

跟随宠物猪认识社会——《一只猪开博客》导读人

余治莹：台湾麦克出版公司总编辑、海峡两岸儿童文学研究会理事长、图画书翻译及创作者。从事童书编辑工作二十多年，主要编辑玩具书、图画书及少年小说，所编的童书本数超过千本，荣获二十余座“年度最佳童书奖”。翻译五十余本图画书，创作三十余本图画故事书。目前努力做的事，是促进海峡两岸儿童文学的交流，让两岸的文友有机会一起切磋琢磨，共同为推广图画书阅读而努力。

与孩子“等高”

台湾著名童书作家方素珍擅长写童诗、童话及图画故事，曾经荣获许多奖项。创作的题材，大都着重描绘孩子的内心渴望及情绪转折，这或许跟她大学时就读教育心理系有很大的关联。再加上她的心思特别敏锐，能洞察众人的心思意念，理解最隐密、最个人的情感，因此写起故事来丝丝入扣，动人心弦。

许多童书评论家常说：“我们要蹲下来与孩子等高，一起看孩子的世界。”方素珍个子娇小，常自嘲“即使站着也跟儿童一般高”，放眼一望，孩子的世界尽收眼底。而且她也很喜欢孩子，或许说，在她的内心深处，一直以来就住着一个天真活泼的孩子，不时地跑出来，带着她和同伴一起玩耍、一起聊天，了解他们的各种想法，创作时才能以孩子的观点为本位，写出孩子真正的想法。大多数作者皆以大人观点创作，意在点出孩子“应如何”，教化意味浓厚，往往流于说教；而方素珍写作则着重孩子“想如何”，说出他们内心的渴望。孩子阅读其作品，有一种被了解、被尊重的感觉。

方素珍的作品还有一个特色，就是很能掌握当下最流行的议题，将其当做创作素材，与生活紧扣，或是批判，或是嘲讽，作品很有时代精神，不落入炒冷饭的俗套里。

嬉笑中见寓意

在这本书中，作者以粉红猪皮皮为主角，是想借着猪的角度来观察社会风气中各种荒谬的现象，例如在

“皮皮去算命”这个故事里，朱妈为赶流行，也带着皮皮去算命，竟算出皮皮是朱爸的前世情人。朱妈醋劲大发，波及无辜的朱爸，惹来无妄之灾。作者借此想讽刺当今太多人沉迷算命，往往上当受骗，自误也误人。借事讽今，是童话中常用的手法，下笔过重，常沦为讥诮之作；轻描淡写，又搔不着痒处。如何拿捏得恰到好处，端看作者笔力。方素珍擅长处理讥讽之作，嘻笑中有寓意，似不经心又别有深意，运笔传神，令人莞尔。

在“皮皮拍广告”中，皮皮被邀去拍广告，却饱受欺负，尝尽冷暖，吃足苦头。作者希望给那些星爸星妈及追星儿童一个当头棒喝，不要为了追求虚荣名利，连尊严都不顾。另外，在“自从来了一只电子鸡”里，讲述宠物饲养时，借着书里大姑妈说：“养宠物，就像买衣服一样，去年流行长裙，今年流行迷你裙。慵懒的咪咪猫已经像长裙一样过气了”不但讽刺众人的喜新厌旧，也写出流行电子宠物让人为之疯狂的社会现象。作者认为了解流行趋势，可以让生活多姿多彩，但不主张盲从，字里行间常带点批判性，希望点醒孩子理解残酷现实，进而学会分析、判断，有所领悟。我们鼓励孩子阅读图书，不但希望他们能从中享受阅读的乐趣，也希望他们在朗读之中，跟随主角经历各种情境，遭遇波折与挑战，一起思索解决之道，共同做出明智抉择。虽说故事是叙述主角的启蒙与成长，却也形同是读者的历练。

这本书涵盖了几个故事，讲述粉红猪皮皮从出光盘、拍广告、嫉妒电子鸡，到

在网上开博客发出寻人启事，故事节奏明快，不拖沓，读起来如快歌热舞，一气呵成。在阅读中，可以感受作者的文字风格与特色。“诗是最美丽的语言”，也是童诗作家的方素珍，就是用诗的语言写童话，用字精准，想象力丰富，譬喻隐喻恰如其分。再加上她为人幽默，妙语如珠，化成文字，更见谐趣。阅读她的作品，轻松有趣，又能挑动孩子内心深处的那根弦，引发共鸣。

这本书的叙述手法，采用全知观点，同时出现人与动物的思维，不过人与动物却不能直接用言语对谈。作者采用这种叙述手法，既表达人的话语与思考模式，也说出动物自己的想法。而故事里的人与动物，其实隐喻的是大人与小孩。作者想借此让读者了解大人的心思，也想让读者了解孩子的想法，好做个对比。例如：朱弟还是目不转睛地盯着那只“没毛鸡”。皮皮气坏了：“居然把这只没毛鸡留下来，不行，我吃醋了！”但是，谁听得懂皮皮无助的呐喊呢？通过这些描述，相信孩子可以更进一步理解作者想传达的寓意。

儿童收获

这本书描述的情节，大都跟现代生活息息相关，作者借着有趣的故事、精彩的对话，不仅让读者感受时代潮流的脉动，更领略作者对流行趋势的见解。此外，书中的妙词美句，更能让二年级的学生朗读学习，可以运用在自己的遣词造句中，为日后的写作打下良好基础。

时间：4月12日

地点：扬州大学农学院大礼堂

班级：维扬实小四（3）班

执教：何绮华(台湾)

内容：桥梁书的阅读《一只猪开博客》

师生问好。

师：知道我们今天要讨论什么书吗？

生齐说《一只猪开博客》。

师：为什么你不去看别的书呢？

生：因为它有趣。

师：为什么不去看别的书？

生：想了解猪为什么开博客，博客上面写的是什么内容？

师：对书名非常好奇。好看吗？有趣吗？觉得有趣的举手。（生全部举手了）全部举手了。问问下面老师的看过吗？（没有几个人举手）有趣吗？(包括我，也只好茫然摇头，因为没看过。)

轮流发言，说说这本书怎么样好看？如何有趣？

（学生分成三组面向老师坐下。）如果你要告诉一个人这本书好看，你会怎么说？一组由两个小朋友发言。

（生一分钟时间思考。）

师：一分钟思考。一二三举手。6位小朋友。前面小朋友说过的不要说，或者生：皮皮的心里想法，或者他的智商。

两生交流。

1：……

2：拍广告还会画画。

师：互相的激荡，可以荡出智慧来

生：你猜皮皮还可以得到主人的宠爱吗？

师：……

生：大姑妈教朱弟去玩电脑，就会看到皮皮的博客。

师：回想从前美好的时光，可以把时光找回去。

生：有可能看到。

师：看不到怎么办，就一直流浪吗？

生：皮皮可以用她的以前的事例告诉他的朱弟。……

师：找事例，和别人分享。口头分享。没有空。怎么办？把想要说的话表达出来。

生：写的方法。

师：轻松地写下来。里面的问题提出一些看法，跟你交流。

生：和爸爸妈妈交流。

师：现在没空。写下来看。还有其他方法。如果爸爸看了，没有反馈。

生：网上聊天。

师：开个博客。

生：到网上发邮件给自己的好朋友。

师：好朋友给回应。

生：写信寄给自己的同学。

师：我们该怎么写呢？台湾小朋友写下来的互动的内容。看台湾小朋友的发言。（大屏幕出示）

台湾小朋友的评论（细心的何老师将原来的繁体字评论换成了简体字，给学生念）：我觉得作者用心良苦叫大家爱护动物，但也不要盲目追求流行，还有看广告时，要能学会分辨真假，不要被广告迷惑。

师：讲台湾的灵骨塔。讲流行的东西。

台湾小朋友的评论1：故事里动物只要在键盘上乱按一些键，就可以知道上辈子的事，要是大家都去算命，都去找上辈子的情人……不要爱宠物爱得太夸张。台湾小朋友的评论2：用动物拍宠物食品的广告，没有什么大惊小怪，可是为了制造广告的效应居然用辣椒。我看广告的时候，我要分清是不是广告效应。台湾小朋友的评论3：喜欢流行，流行已过就不当一回事。把咪咪猫丢掉，养动物要有责任心，不可以始乱终弃。

台湾小朋友的评论4：皮皮猪为了报答猪小弟对他的好，很努力地跳舞，吃辣椒粉，看出他有多爱他的主人，用离家出走的方式不好。

师：有的同情皮皮，要有责任心。可是我们在看故事的时候，看到做人做事的道理，是不是故事里所讲的，是完全没有问题，完全没有错误的。这个宠物的主人不好，害宠物变成流浪动物。可是读书读得够仔细的小朋友会发现，不是主人把他弃养，是皮皮猪自己伤心，要离家出走，自己把自己变成了流浪猪。自己伤害自己的行为，这样好不好呢？我们小朋友常常会想，爸爸妈妈很爱我们，有时候，我们会耍赖皮，不吃饭，故意生气，这样的做法都是不好的。这个小朋友看到了细微的地方，看到了书中的智慧。

生：父母生两个孩子的时候，父母关心小的。大孩子要离家出走，让他伤心。