幼儿园中班主题-妙妙鼻_柠檬中班
妙妙鼻活动方案
中班健康活动——妙妙鼻➢主题选择理由冬天早晚温差大，幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒；有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《妙妙鼻》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。
➢活动目标1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用（难点）。
2. 知道感冒的症状及预防感冒的基本方法。
3. 知道一些保护鼻子的方法。
（重点）➢活动准备每人一个小镜子、故事图片、木偶小孩➢活动过程一．猜谜，引出课题。
师: 脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔猜猜是什么？幼：鼻子师：小朋友们真聪明，就是鼻子二．认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。
师：那你们知道鼻子有什么吗，长什么样吗，快摸摸看自己的鼻子长什么样幼：有两个鼻孔师：对你们知道有两鼻孔，那么鼻子最高的地方叫什么呢幼：鼻尖师：摸摸你们的小鼻尖最高的幼：做摸鼻尖的动作师：摸着鼻梁问那这个叫什么幼：可能回答不出师：鼻梁，跟我一起说鼻梁幼：鼻梁师：我们鼻子上面有好几个部分组成哦，你有鼻子我有鼻子大家都有鼻子，那大家为什么都要长着鼻子呢我们要鼻子干嘛（选一个小朋友回答）幼：闻东西的师：对吧，还有其他本领吗幼：呼吸师：是吧那光有鼻子就可以呼吸吗，身体有没有什么其他帮你呼吸的幼：嘴巴，肺师：对嘴巴、肺也帮助你呼吸，还有鼻子里有一样很重要的东西帮你呼吸，在鼻子里，是什么幼：鼻毛师：有吧你长鼻毛了吗。
快来拿出小镜子对准鼻孔照照找找有鼻毛吗幼：有师：什么颜色的幼：黑色师：对我们都有黑色的鼻毛，那它是怎么帮我们呼吸的幼：把灰尘挡在外面师：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土让我们吸入干净的空气对吧。
三、知道感冒的症状及预防感冒的基本方法。
师：老师出示木偶小孩，并做打喷嚏的样子，问有没有人知道木偶小孩怎么了幼：感冒了师：感冒会打喷嚏还会怎么样？幼：流鼻涕师：对还会流鼻涕。
我们一起来看看这张图哪个做法对用纸巾把鼻涕擦掉流着鼻涕不擦用手把鼻涕擦掉用衣袖把鼻涕擦掉幼：第一个做法对师：对的，我们以后都要学第一张图的做法流鼻涕时要用纸巾擦掉现在两个小朋友为一组轮流扮演感冒的小孩和扮演妈妈或爸爸。
2024年中班健康领域教案奇妙的鼻子幼儿园免费教案
2024年中班健康领域教案奇妙的鼻子幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》中班健康领域第四章第一节“人体感官”，详细内容围绕“奇妙的鼻子”展开。
主要学习鼻子的结构、功能以及如何保护鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，邀请幼儿进行“鼻子检查”，引导幼儿关注自己的鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）展示鼻子结构图，讲解鼻子的组成部分及其功能。
介绍如何保护鼻子，如不抠鼻子、不用力擤鼻涕等。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组派一名代表分享如何保护鼻子。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 互动游戏（10分钟）“找不同”：教师出示两张图片，请幼儿找出鼻子的不同之处。
“鼻子猜谜语”：教师说出谜语，幼儿猜出谜底。
5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于鼻子的画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
各组展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书奇妙的鼻子2. 内容：鼻子结构：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔等。
鼻子功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、加热等。
保护鼻子：不抠鼻子、不用力擤鼻涕、避免刺激性气体等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子答案：幼儿根据课堂所学，画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起讨论如何保护鼻子，将讨论结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在保护鼻子的方法方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他感官的学习，帮助幼儿全面了解人体的感官功能。
中班科学教案妙妙鼻子
中班科学教案妙妙鼻子中班科学教案-妙妙鼻子一、教学目标1.了解鼻子的功能和重要性；2.培养孩子对鼻子的保护意识；3.通过观察和实践，提高孩子对鼻子的认知。
二、教学准备图片、幻灯片、细砂、花朵、蜡烛、肥皂水、毛绒球等。
三、教学过程1.导入老师先用图片或幻灯片展示一些动物的鼻子，引导孩子讨论鼻子的形状和功能。
然后通过导入问题：“你们知道自己为什么要有鼻子吗？”，进一步引导孩子思考。
2.探究鼻子的功能（1）听鼻子嗅觉游戏游戏前，教师在幻灯片或图片上展示一些水果或食物的图片，让孩子看，然后将图片翻转，不让孩子看到。
接着教师拿出相应的水果或食物，轮流让孩子用嗅觉来识别食物的味道，并猜猜隐藏在图片后面的食物是什么。
通过这个游戏，激发孩子对鼻子嗅觉功能的认识。
（2）观察鼻子的外部特征老师现场展示一副鼻子的模型或使用图片，让孩子观察鼻子的形状和外部特征，例如鼻孔、鼻尖等。
引导孩子触摸自己的鼻子，比较鼻子的形状和模型上的形状。
进一步了解鼻子的外部特征。
（3）手工制作妙妙鼻子老师准备细砂、花朵、蜡烛等材料，让孩子亲自动手制作自己的妙妙鼻子。
首先，教师示范将细砂放入一个小瓶子中，然后放入一个花朵，插上蜡烛。
接着，教师引导孩子一起动手操作，将细砂、花朵和蜡烛放入瓶子中。
最后，让孩子在肥皂水中将自己制作的妙妙鼻子浸泡，观察泡泡从鼻孔中冒出来的现象。
这样孩子可以通过亲身实践感受到鼻子的功能和重要性。
3.实践感受鼻子和嗅觉的奥秘（1）肥皂水娱乐教师准备肥皂水，让孩子轻轻吹出气泡，观察气泡漂浮的方式。
然后教师请孩子用鼻子来吹气泡，观察气泡漂浮方式的变化。
通过这个实践活动，让孩子感受到鼻子的功能，并加深对嗅觉的认识。
（2）闻气味游戏教师准备一些气味各异的物品，例如柠檬、香蕉、巧克力等，让孩子闭上眼睛，用鼻子嗅觉去辨别是什么气味。
通过游戏，培养孩子对气味的敏感性，提高嗅觉能力。
四、总结归纳通过观察、实践和游戏等多种方式，让孩子了解鼻子的功能和重要性。
幼儿园小班科学教案妙鼻子
幼儿园小班科学教案妙鼻子科学教育在幼儿园的教学中起着重要的作用，它培养和发展幼儿的观察、实验和解决问题的能力。
在科学教学中，选择一个有趣的主题是激发幼儿学习兴趣和主动性的首要任务之一。
本篇文章将以幼儿园小班科学教案"妙鼻子"为例，展示如何创造一个有趣的学习环境，帮助幼儿探索和了解嗅觉的奥秘。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解嗅觉在人体感知中的重要性，以及不同气味对我们的影响。
2. 培养幼儿的观察和记录能力，探索不同物品的气味。
3. 促进幼儿的想象力和表达能力，通过描述气味的方式表达自己的感受和观点。
4. 培养团队合作的意识和能力，通过小组合作进行实验和分享。
二、教学准备1. 准备一些有特殊气味的物品，如香皂、柠檬、巧克力等。
2. 小组椅子和小桌子，用于小组合作和实验。
3. 记录表格，用于幼儿观察和记录实验结果。
三、教学过程1. 导入环节教师可用一句引人入胜的问题来引导幼儿思考，如“你知道我们是如何通过鼻子闻到香香的花味吗？”或者“你们能猜猜这个物品有什么味道吗？”这样的问题可以激发幼儿的好奇心，引导他们进入学习的状态。
2. 观察与实验将幼儿分成小组，每个小组分配一些不同的物品。
请幼儿分别拿起物品，用鼻子闻一闻，然后描述物品的气味。
教师可给予幼儿一些提示，如用形容词来描述气味的强烈程度和特点。
3. 讨论与分享每个小组的幼儿在自己的小组内分享他们的观察结果和描述。
教师引导他们讨论不同气味对于他们的感觉有何影响，从而引导他们意识到嗅觉在我们的日常生活中扮演的重要角色。
4. 绘画活动为深入巩固幼儿对气味的理解和感知，可以进行绘画活动。
幼儿可以用颜色来表达各种不同气味的感觉。
教师可以给予幼儿一些引导或提示，例如“你觉得柠檬的气味是什么颜色？”或者“用你喜欢的颜色画出巧克力的味道”。
5. 总结与延伸引导幼儿回顾课堂学习，询问他们对于嗅觉的理解和感悟。
可以进行一些延伸活动，如请幼儿找出他们最喜欢或最讨厌的气味，分享并解释原因。
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案引言本教案旨在教授中班幼儿关于鼻子的基本知识和功能，并通过有趣的活动和游戏帮助他们深入理解。
通过鼻子的学习和探索，幼儿将能够提高他们的直观观察能力，增强他们的注意力和记忆力。
教学目标1.了解鼻子的基本结构和主要功能。
2.认识不同动物的鼻子类型和特征。
3.掌握利用嗅觉感知周围环境的能力。
4.提高幼儿的观察能力和注意力。
教学准备•图书：《奇妙的鼻子》、《嗅觉学堂》等相关绘本。
•视频：关于鼻子和嗅觉的教学视频。
•干净的面巾纸和各种气味的样本。
•游戏材料：动物卡片、建模黏土、彩色纸和画笔等。
•教学环境：幼儿园教室和室外活动区域。
教学步骤第一步：介绍鼻子的结构和功能（约15分钟）1.向幼儿展示一张人体解剖图，并鼓励他们观察鼻子的位置和形状。
2.解释鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等，以简单明了的语言向幼儿解释。
3.展示不同动物的鼻子图片，并让幼儿讨论它们的差异和功能。
第二步：阅读绘本和观看教学视频（约15分钟）1.选择适合年龄的图书，如《奇妙的鼻子》或《嗅觉学堂》，并与幼儿一起阅读。
2.观看有关鼻子和嗅觉的教学视频，以生动形象的方式进一步加深幼儿对鼻子的理解。
第三步：感知不同气味（约20分钟）1.准备几个气味的样本，如水果、香料、植物等，并确保它们是幼儿友好和安全的。
2.先让幼儿闭上眼睛，再轻轻地让他们闻到一种气味。
3.开始一个小游戏，让幼儿猜测他们闻到的气味是什么。
鼓励幼儿描述他们感受到的气味。
4.重复以上步骤，使用其他气味样本，让幼儿继续猜测和描述。
第四步：动物鼻子建模（约25分钟）1.分发动物卡片和建模黏土给每个幼儿。
2.让幼儿根据动物卡片的提示，用黏土模拟动物的鼻子。
（例如，长鼻子的大象，尖尖的狐狸鼻子等）3.鼓励幼儿适当地使用彩色纸，画笔等装饰他们的鼻子模型。
4.每个幼儿完成后，邀请他们分享和展示他们的作品，并鼓励他们描述鼻子的特点。
第五步：户外活动：嗅觉追逐游戏（约30分钟）1.将幼儿分成小组，并确保每个小组都有一名成年人的指导。
幼儿园教案奇妙的鼻子
This is my family(第三课时)
熊来了（数学）
大象打喷嚏（歌曲）
鼻子在说话（语言）
听（歌曲）
鼻子摄影展（科学、语言）
装饰“挂毯”（数学）
打喷嚏（语言、社会）
合拢张开（音乐）
妙妙鼻做香水（科学）
连线画（数学）
找水果（健康、科学）
过小河（体育）
This is my family(第一课时)
为什么会打喷嚏（科学、社会）
地毯上的游戏（音乐欣赏）
第三周
大象喷水（绘画）
和鼻子先生去散步（科学、社会）
长鼻子的故事（语言）
幼儿园教案奇妙的鼻子
主题二：妙妙鼻（奇妙的鼻子）
主题简介：
时间：2010年10月8日——10月29日（4周）
一、主题目标：
1．了解人本护理方法。
2．通过观察比较，不同动物的鼻子外观及功能。
3．用感官协调的方式进行游戏，在游戏扮演中提高健康意识。
二、可利用资源：
收集与主题相关的阅读资料。如：《木偶奇遇记》、《花格子大象艾玛系列》、《小百科大学问·大象》、《鼻子—动物为什么有》、《挖鼻孔真好玩》。
三、主要活动
周一
周二
周三
周四
周五
周六
第一周
国庆假期
你的鼻子，我的鼻子
（半日活动语言、艺术）
挖鼻子真好玩（阅读）
小脚（音乐）
周一
周二
周三
周四
周五
第二周
大巨人打喷嚏（艺术）
我感冒了（健康）
花样集体跳（体育）
This is my family(第二课时)
打喷嚏时怎么办？（健康、社会）
不同的家（数学）
中班健康活动《奇妙的鼻子》教案设计
中班健康活动（奇异的鼻子）教案设计活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、了解一些爱护鼻子的方法。
活动打算：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
〞(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形观赏ppt中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发觉？小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。
三、了解鼻子的功能1、鼻毛有什么作用呢？2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
〔捏住鼻子后不可以呼吸了〕哦，原来我们的鼻子可以呼吸。
是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴援助，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
(1)今天，我带来了四个瓶子，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？(2)你们会闻吗？〔幼儿深吸一口〕，闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不了解的东西这样闻不太适宜，我来教你们一个方法。
(3)〔教师边示范边讲解〕我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，〔朝哪里扇？〕气味就可闻出来。
(4)幼儿闻一闻瓶子中的不同气味。
〔5〕教师总结：气味是不一样的，鼻子可以援助我们分辩各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇。
3、你的鼻子有没有不舒服的时候？〔感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕〕有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。
假设鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、了解一些爱护鼻子的方法所以我们要爱护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就拍小手三下，如果是错误的呢，怎么表示？〔x〕好就用x表示。
柠檬的味道中班科学教案
柠檬的味道中班科学教案引言科学教育是幼儿教育中不可或缺的一环，通过科学教育，孩子们能够培养自己的观察力、思考力、实验力等能力，从而更好地理解和探索世界。
本文为中班的柠檬味道主题科学教案，通过帮助孩子们观察柠檬的味道，并进行一系列有趣的实验和活动，引导他们了解柠檬的成分与特性。
目标1. 培养幼儿的观察力和描述能力；2. 了解柠檬的味道和成分；3. 进行简单的实验，培养幼儿的实验动手能力；4. 提升幼儿的合作与交流能力。
材料和准备1. 一些新鲜柠檬；2. 柠檬的切割板和刀具；3. 小碗和勺子；4. 饮水杯；5. 彩色纸和笔。
活动1：观察柠檬外观和气味（15分钟）1. 拿出柠檬并放在桌子上，让孩子们观察柠檬的外观特征，如形状、颜色和质地。
引导他们用自己的话语描述柠檬。
例如：“柠檬是黄色的，形状像椭圆”，鼓励他们用形容词来描述。
2. 然后请孩子们轻轻闻闻柠檬，帮助他们发现柠檬的独特气味。
鼓励他们描述柠檬的气味，例如：“柠檬闻起来很香，像柠檬味糖果”。
活动2：品尝柠檬的味道（20分钟）1. 将柠檬切成薄片，并在每个小碗中放入一片柠檬。
2. 分发小碗和勺子给每个孩子，鼓励他们小口品尝柠檬。
观察他们的反应。
3. 引导孩子们分享他们对柠檬味道的感受，并鼓励他们用形容词来描述味道。
例如：“柠檬有点酸，但也很清新”。
活动3：制作柠檬水（30分钟）1. 引导孩子们观察柠檬片的变化，提问他们柠檬为什么会变酸。
2. 将柠檬片放入饮水杯中，让每个孩子用勺子压榨柠檬，将汁液挤入杯中。
3. 给每个孩子提供一些水，让他们尝试将柠檬汁和水混合在一起。
观察他们的反应，并引导他们分享混合后的味道。
活动4：柠檬画（30分钟）1. 给每个孩子一张彩色纸和一支笔，让他们画出自己眼中的柠檬。
2. 鼓励孩子们观察柠檬的特征，并用线条和颜色表达出来。
3. 引导孩子们分享自己画作的特点，例如：“我的柠檬画上有很多黄色的线条，代表柠檬的皮”，并帮助他们理解不同人对柠檬的观察角度可能不同。
主题活动《妙妙鼻》
主题活动《妙妙鼻》主题活动《妙妙鼻》我们中班的小朋友在老师的带领下进入《妙妙鼻》这个主题活动了，在《妙妙鼻》的奇妙世界里，我们将先从人的鼻子构造、生理作用谈起，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成鼻子保健的卫生习惯，学会生病是基本的护理方法，还会延伸到动物的鼻子，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。
来让我们一起进入这个快乐而又奇妙的世界吧！活动一：鼻子摄影展活动目标：1、认识各种形状的动物鼻子及其功能2、用简单明了的语句描述鼻子的特点活动准备：各种鼻子的图片活动过程：1、老师说有关鼻子的图片或照片，引起幼儿兴趣。
2、出示幼儿收集的各种各样的图片或照片，请幼儿欣赏，了解鼻子的形状。
3、玩“猜鼻子”的游戏。
活动二：找水果活动目标：1、探索鼻子的不同公用。
2、用感官协作的方式游戏。
活动重点：感受用感官协作的方式游戏。
活动难点：通过鼻子嗅觉猜水果。
活动准备：学习单《水果猜一猜》，水果、神秘箱、眼罩。
活动过程：1、教师事先将各种水果摆在桌子上，用眼罩吧幼儿眼睛蒙起来，让幼儿用手摸一摸，猜一猜摸到的是什么？2、请幼儿运用各种感官进行找水果，玩水果猜一猜的过关游戏。
——眼睛蒙起来闻一闻水果，你能猜出来是什么水果吗？——眼睛蒙起来摸一摸水果，你能猜出来是什么水果吗？——眼睛蒙起来尝一尝果汁，你能猜出来是什么果汁吗？——眼睛蒙起来尝一尝果汁，你能猜出来是什么果汁吗？3、用《水果猜一猜》学习单过关卡做游戏记录。
活动四、鼻子选拔会活动目标：1、欣赏鼻子的立体造型。
2、学习用投票方式选择最美的鼻子。
活动准备：1、事前亲子共同制作好鼻子的造型。
2、小奖品若干。
活动过程：1、欣赏鼻子造型。
——幼儿展示亲子制作好的“鼻子造型”。
——每个孩子介绍自己的作品，说说自己制作的是什么鼻子，有什么最特别的地方。
2、鼻子选拔会。
——选出最长的、最漂亮的、最怪的、最大的、最小的……鼻子造型。
——选拔方式：为最长鼻子投票时，孩子在自己认为最长的鼻子前贴上纸，以票数最多的几个获胜。
中班健康领域教案：奇妙的鼻子
中班健康领域教案：奇妙的鼻子（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题：妙妙鼻_柠檬中班
中班主题:妙妙鼻_柠檬中班
亲爱的小朋友们、家长们：
从本周开始，我们将进入《妙妙鼻》这个主题，在《妙妙鼻》的课程单元里，我们将先从人的鼻子构造、生理作用谈起，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成鼻子保健的卫生习惯，学会生病是基本的护理方法。
随着课程的发展，主题会延伸到动物的鼻子，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。
有趣的嗅觉实验也可让孩子用科学的方式，对嗅觉做分类与归纳，对于气味的分辨与说明可以有更精确的说明方式。
在幼儿园，我们可以和孩子一起：
1、跟幼儿一起讨论自然中动物鼻子的差异，并认识动物鼻子的功能。
2、用鼻子感知周围环境中的气味，体验嗅觉和视觉的关系。
3、通过小实验了解打喷嚏的原因，并知道打喷嚏时应注意的礼仪。
4、知道感冒的症状及预防感冒的基本方法，学习生病的时候照顾自己的简单方法。
5、了解流鼻血的原因，知道如何保护自己的鼻子。
在家里，您可以和孩子一起：
1、利用周末的时间或者公共假日，全家人一起去郊外走走。
在外出的过程中和孩子一起用鼻子做探索之旅，感受大自然里面各种各样的气味。
2、家长和孩子一起说一说当自己感冒或闻到不好闻的味道时，鼻子会变得怎么样，请孩子画在一张大白纸上，并让孩子说一说，家长可以帮助把孩子的语言用文字记录下来。
3、和孩子说说感冒时照顾自己的办法，鼓励孩子平衡四多喝水，多吃水果，多运动，养成鼻子保健好习惯。
4、和孩子一起讨论要怎么保护鼻子，比如挖鼻孔、往鼻子里面塞东西等小动作对鼻子的害处。
中班整合教案奇妙的鼻子
中班整合教案：奇妙的鼻子1. 引言本教案旨在通过有趣的活动和多样的学习方式，帮助中班幼儿认识并探索人类生理器官中的一项重要器官——鼻子。
通过了解鼻子的功能和作用，幼儿们将能够深入思考鼻子给我们带来的惊奇和便利，进而培养他们对人体的兴趣和保护身体健康的意识。
2. 学习目标•了解鼻子的位置和外形•认识鼻子的主要功能•探索感知世界的方式——嗅觉•培养幼儿的观察力和想象力•鼓励幼儿表达自己的感受和体验3. 教学活动活动1：我的鼻子（目标：了解鼻子的位置和外形）•引导幼儿触摸自己的鼻子，并询问他们鼻子的位置是在什么地方。
•让幼儿用手指在自己的鼻子上进行触摸，了解鼻子的外形。
•通过讨论，引导幼儿认识到每个人的鼻子都是独一无二的，每个人的鼻孔大小和形状可能稍有不同。
活动2：闻闻香味（目标：认识鼻子的嗅觉功能）•给幼儿准备几种有浓烈气味的物品，比如香蕉、洗衣粉等，并将其放在幼儿的面前。
•引导幼儿用鼻子闻物品，让他们尽可能地描述闻到的香味或气味。
•鼓励幼儿用自己的语言表达，在一起分享感受和发表自己的观点。
活动3：嗅味比赛（目标：培养幼儿的观察力和想象力）•准备多种食物，如蒜瓣、柠檬片、苹果片等，将其放在不透明的容器中。
•让每个幼儿轮流闻一闻容器中的食物，猜测它是什么食物。
•在每个幼儿猜测完后，展示给他们真实的食物，并与他们进行对比，让幼儿体会嗅觉的重要性。
活动4：嗅觉回忆（目标：加深对嗅觉的认知）•提供幼儿一系列常见的嗅觉体验，如切草的味道、香水的味道、妈妈做饭的味道等。
•让幼儿尝试用自己的语言描述自己对这些嗅觉的联想和记忆。
•鼓励幼儿分享一些特殊的嗅觉体验，如自己突然闻到的一股香味或恶臭味道，以激发幼儿的想象力。
活动5：画个鼻子（目标：通过绘画表达自己对于鼻子的感受）•提供绘画材料，让幼儿用自己的想象和观察绘制自己心中的鼻子。
•在绘画的同时，鼓励幼儿表达自己对鼻子的感受，如鼻子给他们带来的好处和不便等。
•整理幼儿们绘制的作品，并提供展示的机会，增强幼儿的自信心和表达能力。
2024年奇妙的鼻子中班教案
2024年奇妙的鼻子中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“身体的秘密”，具体内容为“2024年奇妙的鼻子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知道鼻子的基本结构和功能，了解保护鼻子的重要性。
2. 能够用语言描述鼻子的外观和功能。
3. 培养幼儿关爱身体、自我保护的意识。
三、教学难点与重点难点：理解鼻子的内部结构及其功能。
重点：认识鼻子的外观，了解鼻子的基本功能，学会保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察和触摸鼻子模型，引发幼儿对鼻子的好奇心。
2. 讲解鼻子知识（10分钟）利用PPT、图片和视频，介绍鼻子的外部结构、内部结构及其功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示鼻子的图片，提出问题：“这是谁的鼻子？它有什么功能？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用画纸和彩笔，绘制鼻子的外观。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“如何保护我们的鼻子？”7. 互动游戏（10分钟）教师组织“鼻子猜猜看”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年奇妙的鼻子2. 板书内容：鼻子的外部结构：鼻梁、鼻尖、鼻翼等。
鼻子的内部结构：鼻腔、鼻甲骨、鼻毛等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
保护鼻子的方法：勤洗手、避免挖鼻孔、戴口罩等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的奇妙鼻子，并描述它的功能。
2. 答案示例：画出一个拥有花朵形状的鼻子，描述其功能：“这个鼻子可以呼吸、闻到花香，还可以过滤空气中的灰尘。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“家庭奇妙鼻子”主题活动，让幼儿在家庭中进一步了解鼻子的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识鼻子的外观和基本功能，并学会保护鼻子。
中班幼儿健康教案《奇妙的鼻子》
中班幼儿健康教案《奇妙的鼻子》教学目标：1. 认识并了解鼻子的功能和作用。
2. 培养幼儿正确使用鼻子的习惯。
3. 培养幼儿保护自己鼻子，爱护自己身体的意识。
教学内容：1. 鼻子的基本知识。
2. 鼻子的功能和作用。
3. 如何正确使用鼻子。
4. 如何保护鼻子。
教学准备：1.图片或工具书：展示鼻子的形状和部位。
2.音频或视频：播放相关的鼻子相关的歌曲或动画片。
3.道具：鼻子模型、面纸、气球。
教学过程：导入：1. 教师展示一些鼻子的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解鼻子的基本知识，例如鼻子的位置、形状等。
正文：1. 听音乐：教师播放相关的鼻子相关的歌曲或动画片。
2. 讲解鼻子的功能和作用，例如：呼吸、闻和唱歌等。
3. 教师用鼻子模型或自己的鼻子示范正确使用鼻子的方法，例如：用鼻子呼吸、用鼻子闻东西。
4. 观察游戏：教师准备一些有气味的物品，让幼儿用鼻子闻出它们。
5. 想象游戏：教师让幼儿闭上眼睛，想象一下鼻子的形状和功能，幼儿可以画出自己想象中的鼻子。
6. 互动游戏：教师带领幼儿进行一些与鼻子相关的互动游戏，例如：“把纸团吸进鼻子”，让幼儿感受到鼻子的力量。
结束：1. 回顾鼻子的功能和作用。
2. 强调正确使用鼻子的重要性。
3. 帮助幼儿总结保护鼻子的方法。
教学延伸：1. 邀请幼儿分享自己鼻子的经验和故事。
2. 带领幼儿制作一个鼻子的手工制品，以加深对鼻子的理解和认识。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中使用鼻子的情况。
2. 与幼儿进行日常交流，了解他们对鼻子的认知和运用情况。
中班科学教案妙妙鼻做香水
中班科学教案妙妙鼻做香水【引言】本篇文章主要介绍了一节中班科学教案，具体内容是关于妙妙鼻做香水的实验。
通过这个实验，孩子们将通过动手操作和观察，了解食物的气味和香水的制作过程，培养探究科学的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
【正文】一、教学目标通过本节教学，使孩子：1.了解食物的气味。
2.探究香水的制作方法。
3.培养孩子对科学的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
二、教学准备1.食物：苹果、橙子、香蕉、洋葱等多种水果和蔬菜。
2.纸巾或棉花球。
3.酒精或香精。
4.空瓶子或小瓶子。
5.小碟子或小杯子。
6.各种工具：刀子、勺子、针等。
7.实验记录表或观察日记。
三、教学步骤步骤一：引入1.老师拿出一个苹果，问孩子们：“你们有没有闻过苹果的味道？是什么样的呢？”2.鼓励孩子们积极回答，老师呈现其他食物，引导孩子们讨论不同食物的气味。
步骤二：实验前准备1.老师准备好各种食物，并将它们切成小块状。
2.为每个孩子分配一张纸巾或一个棉花球。
3.将酒精或香精倒入小碟子或小杯子中。
4.准备好空瓶子或小瓶子。
步骤三：实验过程1.将一小块苹果放在纸巾或棉花球上，让孩子们用鼻子闻一闻。
观察并讨论苹果的气味是什么样的。
2.重复步骤1，让孩子们依次闻橙子、香蕉和洋葱的气味，并观察它们的不同之处。
3.鼓励孩子们亲自动手操作，将纸巾或棉花球放入瓶子中。
4.让孩子们选择自己喜欢的水果或蔬菜，用刀子将其切成小块状。
5.将孩子们切好的食物放入瓶子中。
6.再将酒精或香精滴入瓶子中。
7.让孩子们尝试用自己的“妙妙鼻”闻一闻瓶子里的味道。
观察并记录下他们的感受和想法。
步骤四：总结1.引导孩子们讨论他们制作出来的香水的气味和味道。
2.通过讨论，引导孩子们总结制作香水的关键步骤。
3.为孩子们颁发参与实验的勋章或奖励，鼓励他们的积极探索精神。
四、教学延伸1.让孩子们尝试制作不同种类的香水，如花香、果香等，通过调整食物的种类和比例，观察不同的结果。
2.鼓励孩子们制作自己的香水，将其命名，并和同伴分享自己制作的成果。
2024年奇妙的鼻子中班教案
2024年奇妙的鼻子中班教案一、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构，认识鼻子的作用。
2.培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会正确擤鼻涕的方法。
2.教学难点：如何让幼儿理解鼻子的作用，并运用到日常生活中。
三、教学准备1.图片素材：鼻子的结构图、不同动物的鼻子图片、擤鼻涕的正确方法示意图。
2.视频素材：关于鼻子的科普动画片。
3.教具：纸鼻子、气球、小奖品。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张鼻子的结构图，引导幼儿观察并说出鼻子的部位。
2.教学活动（1）认识鼻子的结构教师通过图片和实物展示，让幼儿了解鼻子的基本结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（2）了解鼻子的作用教师通过讲解和示范，让幼儿了解鼻子的作用，如呼吸、闻味、擤鼻涕等。
（3）学习擤鼻涕的正确方法教师通过视频和示范，教授幼儿正确的擤鼻涕方法，强调不要用力过猛，以免损伤鼻黏膜。
（4）互动游戏：纸鼻子接力将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用纸鼻子传递气球，最快完成的组获胜。
游戏过程中，教师引导幼儿注意鼻子的保护。
3.拓展活动（1）观察不同动物的鼻子教师展示不同动物的鼻子图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讨论：如何保护鼻子教师引导幼儿讨论如何保护鼻子，如不挖鼻孔、不揉鼻子、避免碰撞等。
五、教学反思1.教师在讲解鼻子结构时，是否生动形象，让幼儿易于理解。
2.教师在教授擤鼻涕的正确方法时，是否示范到位，让幼儿能够掌握。
3.教师在组织互动游戏时，是否关注到每个幼儿的参与情况，让每个幼儿都有收获。
六、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对鼻子的认识和擤鼻涕方法的掌握情况。
2.课后实践：观察幼儿在日常生活中是否能运用所学知识，如正确擤鼻涕、保护鼻子等。
3.家长反馈：了解家长对本次教学活动的评价，以及对幼儿在家庭中实践情况的反馈。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动提问，引导幼儿发现鼻子的功能，如：“谁能告诉我，当我们闻花香的时候，是用哪个部位呢？”（2）教师通过实际操作，如模拟擤鼻涕的动作，让幼儿直观地学习正确的方法，如：“看，老师是这样轻轻擤鼻涕的，你们也来试试看。
幼儿园中班健康教案《奇妙的鼻子》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班健康教案《奇妙的鼻子》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法，通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用，培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法，快来看看幼儿园中班健康《奇妙的鼻子》含反思教案吧。
活动目标1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
"谁猜到谜底了你认为是什么二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀幼：鼻子。
师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其他的部分吗幼：鼻梁。
师重点介绍鼻翼。
(像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼) 师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗幼：还要用肺还有器官。
师：孩子们真有学问。
师：你们有用嘴呼吸的时候吗什么时候会用嘴呼吸幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。
师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。
中班幼儿健康教案《奇妙的鼻子》 (2)
中班幼儿健康教案《奇妙的鼻子》教案名称：奇妙的鼻子适用对象：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，幼儿能够了解鼻子的作用和重要性。
2. 引导幼儿正确使用鼻子，培养良好的卫生习惯。
3. 提高幼儿关注和照顾自己身体健康的意识。
教具准备：1. 图片：鼻子的图片2. 用于演示的纸巾或面纸教学过程：1. 导入（5分钟）- 老师出示鼻子的图片，与幼儿进行互动，“大家看，这是什么？”- 引导幼儿回答“鼻子”，“对，这是我们的鼻子，鼻子有什么作用呢？”- 接受幼儿的回答并进行引导，最终得出“鼻子可以闻东西的味道，还可以帮我们呼吸”。
2. 学习（15分钟）- 老师向幼儿们展示正确的鼻子使用方法，用纸巾或面纸模仿擤鼻涕的动作，并解释正确擤鼻涕的方法。
- 引导幼儿参与互动，询问：“当我们感觉鼻子不舒服的时候应该怎么办？”等待幼儿回答。
- 提醒幼儿应该用纸巾或手帕捏住鼻子并擤鼻涕，并告诉幼儿们不要用手指或手背擦鼻涕。
3. 操练（15分钟）- 引导幼儿进行擤鼻涕动作的练习，老师示范一次擤鼻涕的动作，然后幼儿们跟着模仿。
- 以小组形式进行角色扮演，一个幼儿扮演擤鼻涕者，另外几个幼儿扮演纸巾或面巾纸。
引导幼儿们一起完成正确擤鼻涕的动作。
4. 总结（5分钟）- 老师与幼儿共同总结课堂所学内容，回答“为什么我们要用纸巾或手帕擤鼻涕？” - 再次提醒幼儿们保持鼻子的卫生，养成良好的卫生习惯。
扩展活动：1. 观察呼吸：- 观察幼儿在激活状态下和休息状态下呼吸的频率和节奏。
- 引导幼儿用鼻子深呼吸，与他们分享通过深呼吸有助于放松和稳定情绪。
2. 味道猜测游戏：- 准备一些具有明显味道的食物，如巧克力、柠檬、咖啡等。
- 盲目地让幼儿们闻一下食物，然后猜测食物的味道。
3. 制作鼻子手工：- 提供纸板、棉花和彩色纸张等材料，让幼儿们制作一个属于自己的鼻子手工。
- 在手工上贴上纸巾或面巾纸，鼓励幼儿在家里用这个手工模仿擤鼻涕的动作。
探索柠檬教案中班
探索柠檬教案中班教案标题：探索柠檬教案（中班）教案目标：1. 通过探索柠檬，培养学生对水果的认识和兴趣。
2. 培养学生的观察力、动手能力和合作精神。
3. 通过多种活动，促进学生的语言发展和认知能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 引入柠檬的话题，让学生观察柠檬的外观，并鼓励他们描述柠檬的特点。
2. 用图片或实物展示柠檬的不同颜色、形状和大小，让学生观察并比较。
活动一：柠檬挤汁1. 向学生展示如何将柠檬挤成汁，并让他们观察汁液的颜色和味道。
2. 将学生分成小组，每组给予一些柠檬和挤汁器具。
3. 引导学生按照步骤挤柠檬，观察汁液的变化，并鼓励他们描述挤柠檬的过程。
活动二：柠檬实验1. 向学生提出问题：“柠檬能浮在水上吗？”2. 给每个学生一片柠檬和一个水盆，让他们尝试将柠檬放入水中观察结果。
3. 引导学生观察和描述柠檬在水中的浮沉情况，并帮助他们总结浮力的概念。
活动三：柠檬画画1. 给每个学生一张白纸和一块柠檬，让他们用柠檬作为画笔在纸上画画。
2. 鼓励学生发挥想象力，用柠檬汁液画出自己喜欢的图案或形状。
3. 引导学生观察画面的变化，让他们分享自己的作品并描述使用柠檬画画的感受。
总结：1. 回顾学生在活动中的观察和发现，帮助他们总结柠檬的特点和用途。
2. 鼓励学生分享自己在活动中的体验和感受。
3. 提醒学生将柠檬的知识应用到日常生活中，例如制作柠檬水或柠檬蛋糕等。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 评估学生对柠檬的认知和描述能力。
3. 收集学生的作品和分享，评估他们的创造力和想象力。
注意事项：1. 确保学生在活动中的安全，例如使用刀具时需要成人的指导。
2. 适当调整活动难度，根据学生的实际水平进行个性化指导。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的不同观点和表达方式。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况和教学需求进行调整和修改。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班主题教案
编订：XX文讯教育机构
中班主题:妙妙鼻_柠檬中班
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
亲爱的小朋友们、家长们：
从本周开始，我们将进入《妙妙鼻》这个主题，在《妙妙鼻》的课程单元里，我们将先从人的鼻子构造、生理作用谈起，让孩子发现这个身体器官的妙用与神奇，养成鼻子保健的卫生习惯，学会生病是基本的护理方法。
随着课程的发展，主题会延伸到动物的鼻子，比较两者之间的外观、功能差异，让孩子了解大自然造物者对生物生存设计的奥妙。
有趣的嗅觉实验也可让孩子用科学的方式，对嗅觉做分类与归纳，对于气味的分辨与说明可以有更精确的说明方式。
在幼儿园，我们可以和孩子一起：
1、跟幼儿一起讨论自然中动物鼻子的差异，并认识动物鼻子的功能。
2、用鼻子感知周围环境中的气味，体验嗅觉和视觉的关系。
3、通过小实验了解打喷嚏的原因，并知道打喷嚏时应注意的礼仪。
4、知道感冒的症状及预防感冒的基本方法，学习生病的时候照顾自己的简单方法。
5、了解流鼻血的原因，知道如何保护自己的鼻子。
在家里，您可以和孩子一起：
1、利用周末的时间或者公共假日，全家人一起去郊外走走。
在外出的过程中和孩子一起用鼻子做探索之旅，感受大自然里面各种各样的气味。
2、家长和孩子一起说一说当自己感冒或闻到不好闻的味道时，鼻子会变得怎么样，请孩子画在一张大白纸上，并让孩子说一说，家长可以帮助把孩子的语言用文字记录下来。
3、和孩子说说感冒时照顾自己的办法，鼓励孩子平衡四多喝水，多吃水果，多运动，养成鼻子保健好习惯。
4、和孩子一起讨论要怎么保护鼻子，比如挖鼻孔、往鼻子里面塞东西等小动作对鼻子的害处。
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