我的家访故事(二年级下期)

家校携手育成长

每学期我们都按照学校要求，进行家访工作，我认为家访是老师深入到学生家庭里，与其家长沟通，了解学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。通过家访促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

这个学期，我和数学李老师在学生放学后，去预约了家访的一个孩子。这个孩子比较特殊，爸爸妈妈都是聋哑人，平时由爷爷带她，辅导她的学习，所以我非常期待对他们家的家访。妈妈很热情，虽然没法用语言交流，但可以在网上打字沟通，平时妈妈有事就会和我这样沟通。看到我在网上预约家访，她第一个就报了名。放完学，妈妈和孩子就在校门口等我和李老师。平时都是爷爷接，看我们要去家访，妈妈亲自来了。爸爸也请了假，在家迎接我们。虽然不能言语，但从微笑中能感受到这一家人的真诚与热情。客厅墙角的小书架引起了我们的注意，精心布置的书桌、书架，上面放了好多课外书，孩子随手就拿起来看，多好的读书氛围，我拍了照片，发到了家长群。家人的陪伴，家长的用心，让这个孩子特别爱学习，爱家人。我和爷爷聊了聊孩子的学习，称赞爷爷对孙女的细心与耐心，虽然爷爷来自农村，但眼光长远，注重孩子习惯的培养。然后还指出了孩子的不足，娇气，要注重全面发展。

家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，

增加了相互间的了解。同时我也觉得家访互相真诚很重要，要真正地是为了学生，和家长目标一致，把孩子教育好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法，一起教育好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感尊敬，而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的家访，来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教育好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。