《建筑美术基础》教学大纲
中等专业职业学校美术学科教学大纲
中等专业职业学校建筑装饰专业主干课程教学大纲美术学科教学基本要求（108学时）一、课程性质和任务本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业主干课程。
它的任务是：培养学生具有一定的造型能力、空间现象能力和空间思维能力。
同时，要求学生掌握一定的色彩知识，了解色彩的特性。
为提高学生全面素质形成综合职业能力和为继续专业课程的学习打下基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是：培养学生所必需的建筑装饰专业的造型和作图能力，同时树立学生今后学科中的空间处理能力和色彩运作能力。
在教学过程中，为学习专业知识和职业技能打下基础的同时，并注意渗透思想教学，加强学生的职业素养和职业道德观念。
（一）知识教学目标1．具有一定的空间想像力和思维能力，能够熟练运用绘画的知识理论体系为专业的发展作好理论准备。
2．具有一定色彩理论知识，掌握色彩的特性。
（二）能力培养目标1．能正确使用各种绘画工具。
2．培养学生具有速写手绘能力。
使学生徒手绘画和实际动手能力的提高。
3．培养学生的造型能力。
（三）思想教育目标1．培养具有创新精神，实践能力的德,智，体全面发展，能从事建筑装饰行业及相关行业的设计施工与管理工作的第一线优秀人才。
2．加强职业道德观念。
三、教学内容和要求基础模块（一）素描基础知识：1.让学生了解一定的工具使用特性；2.能够灵活的运用工具，培养学生的兴趣。
（二）结构素描：1.提高结构素描的练习，可以达到锻炼学生的造型能力和空间构造思维，是造型手段中比较科学的方法。
（三）透视：1.让学生能够理解透视的定义和基本规律；2.学会运用空间透视观察描绘物体；3.能够正确的把握客观物体如实的反映出来。
（四）素描写生：1.让同学们能够正确运用光影明暗手段表现物体的体积感和空间感以及质感。
（五）素描风景：1.通过本章的学习，让学生认识风景写生不仅可以锻炼学生观察力和表现力还可以陶冶学生的情操，让学生亲身感受大自然的美。
（六）色彩基础：1.让学生操握一定的色彩理论基础；2.了解色彩的基础原理和规律，提高色彩的审美能力和色彩。
建筑美术教学大纲
-定期举办学术讲座，邀请知名艺术家和设计师分享经验。
-组织学生参加国内外建筑美术展览和竞赛，提升实战经验。
七、教学反馈与改进
1.学生反馈：定期收集学生对教学活动的意见和建议，及时调整教学方法和内容。
-建立反馈渠道，确保学生能够畅所欲言。
-组织学习小组，促进学生之间的互帮互助。
2.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助其明确职业发展方向。
-分析行业发展趋势，为学生提供就业前景和方向建议。
-邀请行业人士分享经验，提高学生的职业素养和竞争力。
十、教学质量保障
1.教学监控：建立健全教学监控体系，确保教学活动有序进行。
-对课堂教学、作业批改、实践指导等方面进行质量监控。
-定期进行教学设施安全检查，排除安全隐患。
-对学生进行安全教育，提高安全意识和自我保护能力。
2.应急预案：制定应急预案，应对可能影响教学的风险和突发事件。
-包括自然灾害、突发公共卫生事件等紧急情况下的教学安排。
-定期组织应急演练，确保在紧急情况下能够迅速、有效地应对。
十八、教学总结与展望
1.教学总结：在每个学期末对教学活动进行全面总结，评估教学效果。
-结合多媒体技术，展示建筑美术作品的视觉冲击力。
2.网络教学平台：建立并完善网络教学平台，提供在线学习资源。
-上传课程视频、讲座录音等，方便学生随时复习和自主学习。
-设立在线互动交流区，促进学生与教师、同学之间的学术讨论。
八、教学质量管理
1.教学计划：制定详细的教学计划，确保教学内容、进度和质量。
-定期检查教学计划执行情况，及时调整教学策略。
2.邀请业内专家授课，拓宽学生视野
美术初级SM教学大纲
八、教学风险管理
1.注重学生安全，加强安全教育，预防意外伤害。
2.制定应急预案，应对突发情况，确保教学活动顺利进行。
3.关注学生心理健康，及时发现并解决学生在学习中遇到的心理问题。
七、教学资源建设
1.建立健全教学资源库，包括教材、教辅、参考资料等，以满足不同学生的学习需求。
六、教学支持与拓展
1.提供课后辅导，针对学生个体差异进行有针对性的指导。
2.邀请美术专家进行讲座，分享创作经验和艺术理念。
3.开展课外实践活动，如户外写生、参观美术馆等，丰富学生的学习体验。
七、教学反馈与改进
1.定期收集学生、家长的意见和建议，及时调整教学内容和方法。
2.建立教学质量评估体系，对教学效果进行持续跟踪和评价。
2.利用多媒体教学手段，展示优秀作品，提高学生的审美能力。
3.组织学生参加课外写生活动，提高实践能力。
四、教学评价
1.课堂表现：包括出勤、纪律、学习态度等，占20%。
2.课后作业：包括素描、色彩、速写等，占40%。
3.期末作品：综合运用所学知识，创作一幅美术作品，占40%。
五、教学资源
1.教材：选用《美术初级教程》等相关教材。
2.网络资源：推荐优秀美术网站、公众号，供学生自主学习。
3.课外活动：组织参观美术展览、写生等活动，拓宽学生视野。
六、教学保障
1.配备专业美术教师，确保教学质量。
2.提供充足的教学设备、材料，满足学生学习需求。
3.加强家校沟通，关注学生学习状况，及时解决学生问题。
四、教学进度安排
1.第一阶段（第1-8周）：素描基础
2.利用数字化教学资源，如电子图书、在线教程、虚拟美术馆等，丰富教学手段。
《美术学专业》课程教学大纲
二十五、教学资源的拓展与利用
1.建立和完善数字化教学资源库，提供丰富的在线学习材料。
2.利用虚拟现实等新技术，为学生提供模拟实践的机会。
3.与国内外艺术院校和机构合作，共享优质教学资源。
二十六、课程文化建设
1.组织美术学讲座、研讨会等活动，营造良好的学术氛围。
5.教师要及时批改作业，给予学生反馈。
6.教师要加强与学生的沟通，了解学生学习需求。
十、课程评价
1.教学评价：课程结束后，组织学生进行教学评价，了解学生对课程内容、教学方法和教师教学效果的意见和建议。
2.教学反思：教师根据学生评价和自身教学经验进行教学反思，不断优化教学方案，提高教学质量。
十一、教学资源
10.第十周：色彩技能
11.第十一周：构图技能
12.第十二周：创作实践
13.第十三周：期中考核
14.第十四周：期末创作与论文准备
15.第十五周：期末考核
九、教学要求
1.学生要认真听讲，积极参与课堂讨论。
2.学生要按时完成作业，保证作业质量。
3.学生要充分利用课外时间，加强实践训练。
4.教师要认真备课，注重教学效果。
二十八、课程持续改进计划
1.根据教育部门和专业指导委员会的指导意见，定期修订教学大纲。
2.结合社会需求和行业发展，不断更新课程内容，保持课程的时代性。
3.通过毕业生跟踪调查和用人单位反馈，调整人才培养方向和教学策略。
二十九、课程管理与组织
1.建立课程管理委员会，负责课程的建设、管理和评估工作。
2.制定课程管理规章制度，确保课程教学的规范性和有效性。
1.校内资源：充分利用学校图书馆、美术展厅、实验室等资源，为学生提供丰富的学习资料和实践场所。
五年级下册美术教案-第19课 巧搭建筑｜辽海版
教案标题：五年级下册美术教案-第19课巧搭建筑｜辽海版教学目标：1. 让学生了解建筑艺术的基本概念和特点，认识建筑与人类生活的关系。
2. 培养学生对建筑艺术的兴趣和审美能力，提高他们对建筑物的观察和表现能力。
3. 引导学生运用所学知识，巧妙搭建建筑模型，培养学生的动手能力和创新思维。
教学重点：1. 建筑艺术的基本概念和特点。
2. 建筑与人类生活的关系。
3. 建筑模型的搭建方法。
教学难点：1. 建筑模型的搭建技巧。
2. 创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备建筑艺术的相关图片和视频资料。
2. 学生准备搭建建筑模型的材料，如纸板、塑料片、木条等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些著名的建筑图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么建筑吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结建筑艺术的基本概念和特点，如建筑的功能性、美观性、结构稳定性等。
二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍建筑与人类生活的关系，如建筑为人们提供居住、工作、学习等空间，建筑的风格和设计也反映了不同文化和历史背景。
2. 教师引导学生欣赏一些优秀的建筑作品，如中国的故宫、埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔等，并分析它们的特点和美感。
3. 教师介绍建筑模型的搭建方法，如选择合适的材料、设计合理的结构、注意比例和细节等。
三、实践环节（20分钟）1. 教师分发搭建建筑模型的材料，并讲解搭建过程中的注意事项。
2. 学生分组进行建筑模型的搭建，教师巡回指导，解答学生的问题。
3. 学生完成搭建后，进行作品展示，教师进行评价和指导。
四、拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生思考如何创新建筑模型的设计，如改变建筑物的形状、颜色、材料等。
2. 学生进行创新设计，并展示自己的作品，教师进行评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结建筑艺术的基本概念和特点，以及建筑模型的搭建方法。
2. 学生分享自己的学习心得和搭建建筑模型的体验，教师进行总结和评价。
高中美术建筑教案
高中美术建筑教案教案目标：- 使学生了解建筑的基本概念，包括建筑风格、结构、功能以及建筑与环境的关系。
- 培养学生的空间想象力和创造力。
- 引导学生批判性地分析建筑作品，并尝试自己的建筑设计。
教学步骤：1. 引入阶段- 讨论环节：通过展示不同风格的建筑图片（如古典、现代、未来主义等），引发学生对建筑多样性的思考。
- 视频欣赏：播放一段关于著名建筑的介绍视频，让学生感受建筑的魅力。
2. 理论学习- 讲解建筑的基本元素：地基、墙体、屋顶、门窗等，并解释它们在建筑中的作用。
- 分析建筑风格：介绍几种主要的建筑风格，比如哥特式、巴洛克式、现代主义等，并讨论它们的特点。
3. 实践操作- 小组活动：学生分组，每组选择一个建筑风格，设计一个简单的模型或草图，展示该风格的关键特征。
- 个人作业：让学生设计一个小型的“理想之家”，要求考虑实用性、美观性以及与环境的和谐共处。
4. 作品分享与讨论- 展览：学生将自己的设计作品展示给全班同学。
- 评价：教师和同学们共同讨论每个作品的创意、功能性以及美学表现。
5. 反思总结- 学生撰写反思报告：描述自己在设计过程中的思考，以及从活动中学到的知识和技能。
- 教师总结：强调建筑与美术的联系，鼓励学生在未来的学习中继续探索这一领域。
评估方式：- 设计作品的原创性和创造性。
- 学生对建筑基本概念的理解和应用。
- 反思报告中的深度思考和自我评价。
通过这个教案，学生不仅能够学习到建筑的基础知识，还能够在实践中锻炼自己的设计和创新能力。
同时，通过分享和讨论，他们能够学会如何客观评价自己和他人的作品，培养批判性思维和团队合作精神。
六年级上册美术教案-第1课 建筑艺术的美 ▏人美版
六年级上册美术教案-第1课建筑艺术的美 | 人美版1. 教学目标1.了解建筑艺术的概念，以及建筑艺术对生活的影响；2.能够掌握建筑艺术的几何形状特征，如立方体，长方体等；3.能够通过绘画的方式，表现建筑的立体特征，如透视，阴影等。
2. 教学准备1.课堂上需要展示建筑图案及其构造形式的图片；2.色彩笔、铅笔等基础美术材料；3.一定数量的画画纸；4.一些已经造好的简单建筑小模型。
3. 教学内容3.1 建筑艺术的概念学习目标1.了解建筑艺术的概念；2.理解建筑艺术对生活的影响。
教学步骤1.讲解建筑的概念，以及建筑艺术对生活的影响，引导学生思考；2.展示建筑图案及其构造形式的图片，让学生通过图片感受建筑艺术的美；3.带领学生讨论建筑特色和美感，引导学生发散思维。
3.2 建筑的几何形状学习目标1.熟练掌握建筑的几何形状特征，如立方体，长方体等。
教学步骤1.通过展示建筑的几何形状，引导学生了解建筑的基本形式；2.教授立方体，长方体等基本几何形状的构造方法；3.引导学生用颜色笔勾勒出不同的建筑形状。
3.3 建筑的立体特征学习目标1.理解透视的意义和作用；2.能够通过绘画的方式，表现建筑的立体特征，如透视，阴影等。
教学步骤1.教授透视绘画的原理和方法；2.通过对建筑模型的观察、分析、绘制，加深对透视原理的理解；3.通过画面色彩和亮度的对比,引导学生表现建筑的立体特征。
4. 实验课4.1 实验目的激发学生的创造力和想象力，加深学生对建筑艺术美的感受。
4.2 实验内容1.建筑模型制作，让学生自己设计和制作简单的建筑模型，表现对建筑艺术的理解和创造力；2.根据模型进行绘画，让学生用色彩和笔触来表现建筑的整体效果，注重深化对透视原理的理解。
4.3 实验过程1.学生采用石膏、卡纸等材料，制作建筑模型；2.学生用铅笔和彩色笔记录模型的形态特点；3.学生根据模型进行绘画。
5. 教学评价5.1 教师评价1.评价学生对建筑艺术的理解和感受；2.评价学生对几何形状，透视绘画的掌握情况；3.评价学生能否在模型制作和绘画中充分的发挥创造力和想象力。
初中建筑美术写生教案模板
初中建筑美术写生教案模板课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解并掌握建筑写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力。
3. 提高学生对自然光和色彩的运用能力。
教学准备：1. 教师准备建筑写生所需的绘画工具和材料。
2. 学生准备自己的绘画工具和材料。
3. 教师准备建筑写生的示范作品和参考资料。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师展示建筑写生的示范作品，引导学生观察和欣赏。
2. 教师向学生介绍建筑写生的基本概念和意义。
3. 教师提出本节课的教学目标和内容。
二、讲解和示范（20分钟）1. 教师讲解建筑写生的基本技巧和方法，包括构图、线条、阴影、色彩等。
2. 教师进行现场示范，展示建筑写生的整个过程。
三、实践练习（45分钟）1. 学生按照教师讲解的技巧和方法，进行建筑写生实践。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和指导。
第二课时：一、回顾和总结（10分钟）1. 教师和学生一起回顾上节课的教学内容和实践经验。
2. 学生分享自己的作品和感受。
3. 教师对学生的作品进行评价和总结。
二、讲解和示范（20分钟）1. 教师讲解如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
2. 教师进行现场示范，展示如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
三、实践练习（45分钟）1. 学生按照教师讲解的技巧和方法，进行建筑写生实践。
2. 教师巡回指导，对学生进行个别辅导和指导。
教学评价：1. 学生作品的完成情况和对建筑写生技巧的掌握程度。
2. 学生对建筑写生的兴趣和参与程度。
3. 学生对自然光和色彩的运用能力和创新意识。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生了解了建筑写生的基本技巧和方法，并初步掌握了如何运用自然光和色彩进行建筑写生。
在实践过程中，学生积极参与，教师巡回指导，对学生的个别问题进行了及时的解答和辅导。
通过本节课的学习，学生对建筑写生有了更深入的了解和认识，提高了学生的绘画技巧和艺术表现能力。
高中美术高考教学大纲
4.培养具有创新精神和实践能力的美术人才，服务社会经济发展。
十八、课程体系优化
1.结合高中美术教育发展趋势，定期更新课程内容，保持课程体系的先进性和实用性。
2.强化美术理论与实践相结合的教学模式，增强学生的实践操作能力。
3.引入多元化教学手段，如数字美术、多媒体教学等，提升学生的学习兴趣和参与度。
4.教师关注学生心理健康，及时发现并解决心理困扰。
十五、师资队伍建设
1.定期组织美术教师参加专业培训，提高教育教学水平。
2.开展校际交流，学习借鉴先进教学理念和方法。
3.鼓励教师参加美术教育研讨会、学术交流等活动，提升学术地位。
4.建立激励机制，表彰优秀美术教师，激发教师工作积极性。
十六、教学质量监控
3.具备较强的组织协调能力，能够组织学生进行实践活动。
4.定期参加教育培训，不断提高自身专业水平。
七、教学方法
1.讲授法：系统讲解美术理论知识，引导学生掌握基本概念和技法。
2.演示法：教师现场演示绘画、雕塑等技法，让学生直观学习。
3.练习法：组织学生进行大量素描、色彩、图案等实践练习。
4.案例分析法：分析经典艺术作品，培养学生审美鉴赏能力。
1.建立教学质量监控体系，定期对教学过程、成果进行评估。
2.完善听课、评课制度，促进教师业务水平提升。
3.开展学生满意度调查，了解教学效果，改进教学工作。
4.建立教学质量与教师绩效挂钩的考核制度，提高教学质量。
十七、未来发展规划
1.顺应新时代教育发展趋势，不断优化美术课程体系。
2.探索线上线下相结合的教学模式，提高教学效果。
十、高考辅导
1.分析历年高考题型和考试大纲，制定针对性辅导计划。
美术实习二课程教学大纲
《美术实习（二）》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本实习主要训练学生熟练掌握素描和色彩描绘建筑物及周围环境景物的造型能力。
速写是在较短的时间内将物象的主要形态及特征简练、概括、准确、生动、快速地描绘出来，是培养学生造型能力的重要内容，也是培养学生表达设计思想的一种形式语言。
建筑速写从建筑结构、空间入手，着重分析它们的空间位置、透视等因素，它能够提高学生对形象的敏锐的观察力及对形象的提炼、概括能力，提高其判断造型美、比例美的能力，能让学生熟练自如地运用速写语言将设计的创意与构思快速地表达出来，以供快速、形象的表达与交流方案。
速写不仅是设计类基础训练的重要课程，也是一种独立的绘画形式。
学生在基础训练中，不仅能提高徒手绘图技能和造型技能，同时也是一种艺术审美的培养。
本次实习分为一周素描实习和一周色彩实习。
设计专业的学生通过对自然风景为主题的速写训练，初步掌握室外写生的概念和徒手描绘建筑和风景的线描手法，练习色彩表达能力，体验地域建筑与社会生活，为更好地进行下一阶段的专业课程学习做准备。
（二）课程目标：课程目标1：户外速写写生训练1．1灵活运用素描的基础知识，注意提炼和概括。
1．2 将自然风景中感兴趣的景观转化为画面内容。
课程目标2：户外色彩写生训练2．1灵活运用色彩的基础知识，注意户外光线色彩的特点。
2．2将自然风景中感兴趣的景观转化为画面内容。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章户外速写写生训练1.教学目标通过对自然风景为主题的速写训练，初步掌握室外写生的概念和徒手描绘建筑和风景的线描手法，体验地域建筑与社会生活，为更好地进行下一阶段的专业课程学习做准备。
2.教学重难点1、构图完整，透视准确。
2、符合主题要求，线条流畅。
3、灵活运用表现技法3.教学内容：1、速写范画学习。
2、户外速写写生。
4.教学方法第一阶段通过集体授课让学生了解速写相关知识，同时结合大师名画的赏析介绍。
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建筑美术基础课程教学大纲
1、教学目的
（1）学习并掌握素描写生造型观的基本概念、基本理论、基本法则。
（2）培养学生具有为专业所需要的造型艺术的敏锐的视觉观察力（科学的观察方法、观察内容及较强的造型理解力、判断力）严谨的造型表现力（正确的写生步骤、写生方法及结合专业要求的表现技巧）。
（3）培养学生具有一定的造型记忆力和创造性的徒手表现力。
（4）为色彩写生教学打好必要基础。
（5）开扩艺术视野、加强艺术素养、提高艺术修养。
2、教学要求
（1）为建筑专业“素描”教学体系的基本框架。
具有一定的规范性。
（2）根据任课班级的专业、学生的美术基础及教学的实际进展等不同情况，制定出具有较强针对性的教学计划。
（3）在符合本大纲教学要求的前提下，教学中允许、鼓励不同流派手法的发展。
（4）写生对象的选择、写生作业的布置，不仅应考虑该作业所包含的造型基本功的训练价值，充分考虑该作业所包含的审美价值。
（5）素描学科具有严密的理论体系，教学中应充分注意理论展开的系统、完整与训练实践的准确结合。
素描学科又具有严密的方法体系和很强的实践性。
观察力、表现力等能力的培养，不仅贯穿素描教
学的全过程同时也是素描教学的归宿。
素描也是一种艺术样式、素描教学的教学内容应有机的渗透着一定的艺术形式法则、美术史论基本知识、美术作品鉴赏等内容。
（6）教学方法应注意运用启发式。
要注意因材施教。
3、教学内容
(1) 绪论
1、素描发展简史；
2、素描在造型艺术中的地位、作用；
3、素描在建筑、城规、园林、工业造型等专业教学中的作用；
4、素描课“教”与“学”的特点及要求；
5、素描教学计划简介。
(2) 几何模型单体及组合的轮廓写生
1、几何模型单体写生的取景与构图；
2、透视学的基本概念及基本规律；
3、物体的形与轮廓。
轮廓的比例，
4、透视关系的观察与把握；
5、物体轮廓写生的步骤与方法。
(3) 几何模型单体及组合的明暗写生
1、明暗写生造型观的基本概念；
2、明暗写生的观察方法及观察内容；
3、明暗写生的步骤；
4、明暗写生的方法。
“面”的分析与把握：“交界线”的分析与把握：“色调”的分析与把握；
“空间关系”的分析与表现；
5、素描绘制技巧。
(4) 花饰、浮雕、柱头、头部五官石膏模型明暗写生
1、本阶段教学首先包括前阶段教学的诸项讲授内容。
同时又是这些内容在较复杂写生对象上的进一步深入；
2、素描表现的深入与整体性。
(5) 静物写生
1、本阶段教学首先包括前阶段教学的诸项讲授内容。
同时又是这些内容在色调更丰富的实物写生中的进一步深入；
2、静物布置的构图分析；
3、静物写生的取景与构图；
4、“质感”分析与表现；
5、色调变化的规律与表现；
6、静物写物的表现技巧。
(6) 石膏头像、胸像写生
1、本阶段教学为前阶段教学内容的全面深入；
2、头部能剖及结构分析；
3、素描观察方法之深入；
4、素描表现的深入与整体性。
(7) 室内环境写生
1、室内环境写生的取景与构图；
2、室内环境的比例、透视、关系之把握与空间关系之表现；
3、室内环境写生对光色调的处理；
4、写生的步骤与技巧。
(8) 建筑局部写生
1、建筑局部写生之取景与构图；
2、建筑局部的比例、透视关系之把握与光线、形体之表现；
3、建筑局部写生之步骤与技巧。
(9) 树木写生
1、树木的形体结构分析；
2、树木的写生步骤与表现技巧；
3、常见树木的造型特征之分析与表现；
4、以树木为主体的风景写生之取景与构图；
5、以树木这主体的风景写生之整体表现技巧。
(10) 建筑风景写生
1、建筑风景写生的取景；
2、建筑风景写生的构图；
3、建筑物的比例、透视、明暗、形体、空间关系之表现；
4、建筑风景写生中的各种造型方法与不同工具材料的表现技巧；
6、不同类型建筑物及其环境之综合表现。
4、学时分配
本课程总计52学时：
（1）绪论 3
（2）几何模型单体及组合的轮廓写生 3
（3）几何模型单体及组合的明暗写生3
（4）花饰浮雕、柱头、头部五官石膏模型明暗写生3 （5）静物写生 3
（6）石膏头像、胸部写生3
（7）室内环境写生3
（8）建筑局部写生 6
（9）树木写生 6
（10）建筑风景写生 9。