2019宁波大学儿科学(1002临床医学儿科学、1051临床医学专业学位儿科学)考试大纲

2019年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考试大纲

科目名称: 儿科学

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分及考试时间

本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构

1.名词解释

2.简答题

3.案例分析题

4.论述题

二、考查目标（复习要求）

《儿科学》是研究胎儿至青少年时期小儿发育、保健及疾病防治的临床医学学科。

教学的宗旨和目标是使学生掌握儿童生长发育规律，预防保健措施和掌握各类儿科常见和急、危重症疾病的临床诊断、治疗和预防的基本理论和技术；掌握儿科疾病诊治的临床思维方法，临床技能和儿科新知识和新技术；实现对学生的全面素质培养。

三、考查范围或考试内容概要

基本内容

第一章绪论

一、目的与要求:

（一）掌握：小儿年龄的分期及各期特点

（二）熟悉：儿科学的特点。

（三）了解：儿科学的范围和任务；儿童疾病综合管理(IMCI)的战略

二、教学内容:

（一）重点讲解：小儿年龄分期及各期特点。

（二）一般介绍：儿科学的特点、范围和任务及儿童疾病综合管理(IMCI)的战略。

第二章生长发育

一、目的与要求:

（一）掌握：小儿生长发育的各项具体指标。

（二）熟悉：小儿生长发育的规律及影响因素，熟悉小儿神经心理发育，熟悉小儿体格生长障碍及心理行为异常。

(三) 了解：小儿体格生长发育和神经心理发育的评价。

二、教学内容:

（一）重点讲解：小儿体格生长的常用指标。

体重的增长:包括出生体重、生理性体重下降、体重增长规律等。

身材的增长:包括身高、坐高等。

体围的增长:包括头围、胸围、上臂围等。

骨骼:包括头颅骨、脊柱、长骨（骨龄）。

牙齿：萌牙时间、顺序

(二) 一般讲解：小儿几个重要阶段的运动发育及语言发育及神经系统反射等

(三) 一般介绍：儿童常见的几个儿童行为问题；小儿生长发育的规律及影响因素，一般介

绍体格生长评价。

第三章儿童保健

一、目的与要求：

（一）掌握：各年龄期保健原则，掌握儿童的预防接种。

（二）了解：儿童保健的具体措施。

二、自学内容：

1. 儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、青

春期)，散居儿童和集体儿童的保健重点，重点讲解有关小儿预防接种的各项内容与实施程序。

2. 小儿保健的具体措施。

第五章营养和营养障碍疾病

第一、二、三、四节小儿营养和喂养

一、目的与要求：

（一）掌握：婴儿喂养、添加辅食的原则。

（二）熟悉：小儿物质代谢特点及营养需要量，以及小儿消化功能的发育特点。

（三）了解：小儿营养状况评价。

二、教学内容：

（一）重点讲解: 1.母乳喂养的优点、方法及断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。

2.人工喂养奶方的配置和奶量的计算

3.辅食添加的原则、种类和时间

（二）一般介绍：1.小儿对能量、水和各种营养物质的需要以及小儿消化功能的发育特点。

2.混合喂养、人工喂养中牛乳、羊乳、代乳品的适应征、优缺点和成份

3.幼儿膳食的配制原则、种类和方法

4.小儿营养状况评价。

第五节蛋白质—能量营养不良

一、目的与要求：

（一）掌握：营养不良的临床表现和常见并发症、以及营养不良的诊断和治疗。

（二）熟悉：营养不良的病因与病理生理。

（三）了解：营养不良的实验室检查和预防。

二、教学内容：

（一）重点讲解：1.营养不良病理生理变化，以及其临床特点和常见的并发症。

2.营养不良的诊断即分型和分度

3.营养不良的三阶段治疗

（二）一般介绍：营养不良的病因，实验室检查，并结合病因讲述预防措施。

第五节维生素营养障碍

一、目的与要求：

（一）掌握：维生素D缺乏性佝偻病，维生素D缺乏性手足搐搦症的临床表现、诊断及防治。（二）熟悉：维生素D缺乏的病因及发病机理。

（三）了解：维生素D缺乏症的鉴别诊断。

二、教学内容：

（一）重点讲解：1.维生素D缺乏性佝偻病的病因，发病机理和临床表现包括神经精神症状、骨骼畸变体征、实验室和X线改变。

2.佝偻病的分期诊断标准和防治。

3.手足搐搦症的临床表现、诊断和治疗

（二）一般介绍：1.维生素D的代谢及其生理作用

2.佝偻病的鉴别诊断

3.手足搐搦症的病因，发病机理和鉴别诊断。

第七章新生儿与新生儿疾病

第一、二节新生儿总论、新生儿呼吸窘迫综合征

一、目的与要求：

（一）掌握：新生儿分类及各种新生儿的定义。新生儿肺呼吸窘迫综合征的临床表现及鉴别诊断。

（二）熟悉：新生儿常见的几种特殊生理状态，熟悉正常新生儿的特点和护理。新生儿肺呼吸窘迫综合征的辅助检查、治疗及预防。

（三）了解：正常足月儿与早产儿的护理。新生儿肺呼吸窘迫综合征的病因及发病机理。二、教学内容：

（一）重点讲解：新生儿分类及足月儿、早产儿、过期产儿、极早早产儿、晚期早产儿、低出生体重儿、极低出生体重儿、超低出生体重儿、正常体重儿、巨大儿、

小于胎龄儿、适于胎龄儿、大于胎龄儿、早期新生儿、晚期新生儿、高危

儿的定义。新生儿肺呼吸窘迫综合征的临床表现及鉴别要点。

（二）一般介绍：足月儿和早产儿在外观、呼吸、循环、消化、血液、泌尿、神经、能量和体液代谢、免疫以及体温调节方面的特，一般介绍新生儿、早产儿的护理

要求，一般介绍新生儿常见的几种特殊生理状态。新生儿肺呼吸窘迫综合

征的治疗要点，氧疗、PS替代疗法等。一般介绍预防措施。一般介绍新生

儿呼吸窘迫综合征的病因与发病机制。

第四节新生儿窒息

一、目的与要求：

（一）掌握：新生儿窒息的临床表现、并发症及后遗症，掌握新生儿窒息的治疗。

（二）熟悉：新生儿窒息的病因、病理生理及预防。

二、教学内容：

（一）重点讲解：本病的临床表现、新生儿Apgar评分及复苏后可能发生的各种并发症(缺氧缺血性脑病等)及后遗症。重点讲解本病的治疗：介绍呼吸管理和监护。（二）一般介绍：新生儿窒息的病因及病理生理；本病的预防。

第五节新生儿缺氧缺血性脑病

一、目的与要求：

（一）掌握：本病的临床表现、诊断与治疗。

（二）熟悉：本病的原因、发病机制与预防。

（三）了解：本病的预后。

二、教学内容：

（一）重点讲解：本病的临床表现与诊断。重点讲解本病的治疗，亚低温治疗的应用。（二）一般介绍：本病的病因与发病机制。一般介绍本病的预防与预后。

第十一节新生儿感染性疾病

一、新生儿败血症

一、目的要求

（一）掌握：新生儿败血症的临床表现、诊断与治疗。

（二）了解：新生儿败血症的病原菌、感染途径及发病机制。

二、教学内容

（一）重点讲解：新生儿败血症的临床表现、诊断与治疗。诊断根据病史、临床表现和实验室检查。强调临床症状缺乏特异性，要结合产前、产时和产后的感染病史及实验室检查加以判断。治疗采用综合措施：包括正确选用抗生素和支持疗法。

（二）一般介绍：新生儿败血症的病因和发病机理，包括感染途径和常见病因；新生儿皮肤、粘膜屏障功能和免疫功能的特点与发病关系。