活动名称：中班数学美丽的蝴蝶

活动名称：中班数学美丽的蝴蝶

设计/执教：东山中心幼儿园倪璐

一、活动目标：

1.尝试根据两个标记（点数、颜色；点数、大小）找到相对应的物体。

2.进一步感知7以内的数量，能正确进行7以内的按数取物。

3.体验参与白板操作活动及数学活动的乐趣。

二、活动准备：

1.经验准备

认识或见过蝴蝶,认识大小标记。

2.物质准备

教具：

电子白板课件，大的操作标记

学具三组：

第一组“美丽的蝴蝶”：彩色骰子6个，彩色蝴蝶图片若干，小框6个

第二组“美丽的手链":彩色带标记毛根6个（一头带标记），彩色手链环若干第三组“美丽的花朵”：彩色图形夹子若干，小花座6个，展示花台一个（放在桌子中间）

三、活动过程：

（一）导入环节，激活幼儿已有经验：

出示白板课件，引起幼儿参与活动的兴趣。

教师：“猜猜谁来了？”（小蝴蝶）“小蝴蝶出来玩了，我们来玩捉蝴蝶的游戏，好吗？”（好）

引起幼儿参与活动的兴趣。

（二）学习根据两个标记找到对应物体：

引导幼儿观察画面。

教师：画面上有什么？引出筛子。

1.看点数骰子捉相应数量的蝴蝶。

教师：“我们要捉什么样的蝴蝶呢？”教师边说边手点骰子，引起幼儿观察骰子上有什么。“骰子上有什么？是什么标记？”（点子）

教师：“那我们要捉几只蝴蝶放在瓶子里呢？”幼儿根据点数选择正确数量的蝴蝶，教师操作。

2.学习看点数标记，大小标记捉相应的蝴蝶。

教师：“这次骰子上的标记要变了，仔细看清楚哦！”“骰子上有什么？是什么标记？”“那我们要捉什么样的蝴蝶呢？"

引导幼儿根据骰子上的标记说“x只x样(大或小）的蝴蝶”，并请幼儿操作，把相应的蝴蝶放进瓶子里。

3.学习看点数、颜色标记捉蝴蝶。

教师：“骰子上有什么？应该捉什么样的蝴蝶呢？谁来说一说。”幼儿根据两

个标记捉相应数量和颜色的蝴蝶，引导幼儿根据骰子上的标记说“x只x颜色的蝴蝶。”并请幼儿操作。

4.师幼共同小结

教师：“我们要先看一看两个标记，再连起来说一说，才能找到符合要求的蝴蝶。”

能根据两个标记捉相对应的蝴蝶。

（三）操作部分，幼儿进行小组操作，进一步体验根据标记找到对应物体。

小组操作：

（1）介绍操作内容，明确活动规则。

教师：“今天，我还为你们准备了好玩的游戏，我们一起来看看。”

第一组“美丽的蝴蝶”：

根据骰子上的点数和颜色标记，选择合适的蝴蝶，放在小篮里。

第二组“美丽的手链"：

根据手链上面的数量和颜色标记串相应的手链，做成美丽的手链。

第三组“美丽的花朵”：

选择相应形状和颜色的小花瓣，把它送回家。

（2）幼儿操作，按标记找到相对应的物体。

教师巡回指导，帮助引导幼儿理解操作要求。

（3）交流操作的过程和结果，知道根据两个标记找到相对应的物体的方法。

请两名幼儿上来介绍自己的作品，幼儿检查是否正确。

引导幼儿看看自己的操作作品，说一说自己的操作过程和结果。

（四）经验提升：送小鱼回家：

教师：“你们都会看两个标记找到相应的物品，如果看三个标记你能找到吗？”幼儿尝试根据三个标记找到的合适小鱼，并送它回家。