五年级下册排序训练PPT

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《按规律排序》课件

《按规律排序》课件

《按规律排序》课件一、教学内容本节课我们将学习《按规律排序》这一章节的内容。

具体包括:认识规律,找出规律,运用规律进行排序,并能够创造简单的规律。

所选教材为《小学数学思维训练》第3册的第三章第二节。

二、教学目标1. 理解规律的概念,能够识别和描述事物的规律。

2. 能够运用规律进行排序,解决实际问题。

3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新意识。

三、教学难点与重点教学难点:找出并理解隐藏在事物中的规律。

教学重点:运用规律进行排序,解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、示例图卡、排序卡片。

学具:练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一组有规律的图片,引导学生观察并发现规律。

2. 新课导入:讲解规律的概念,引导学生找出示例图片中的规律。

3. 实践活动:将学生分组,每组发放一套排序卡片,让学生找出规律并进行排序。

4. 例题讲解:讲解两个例题,引导学生运用规律解决问题。

a. 例题1:找出数字序列的规律,并继续排序。

b. 例题2:找出图形排列的规律,并继续排序。

5. 随堂练习:针对例题进行练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《按规律排序》2. 内容:a. 规律的概念b. 例题及解答c. 练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目:a. 找出下列数字序列的规律,并继续排序:2, 4, 8, 16, 32, (),()。

b. 找出下列图形排列的规律,并继续排序:(见附件)。

2. 答案:a. 64, 128b. (见附件)八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,学生是否能够理解规律的概念,并能够找出事物的规律进行排序。

2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中寻找规律,并将规律运用到学习和生活中,提高解决问题的能力。

同时,鼓励学生创造自己的规律,与同学进行分享和交流。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性:教材章节和内容的详细指定。

2. 教学目标的明确性:具体可量化的教学目标制定。

《排序》PPT

《排序》PPT

跳绳成绩记录单
姓 名 张 军 袁 帅 吕 冰 钱 佳 陶 伟 黄 伟
成 绩
156个 148个 170个 169个 185个 177个
名 次
5
6
3
4
1
2
长跑成绩记录单
姓名 成绩
周心仪 4分21 秒
张娜 4分33 秒
邹萍 5分23 秒
陈倩 4分56 秒
钱梦依 孙晓娜 4分18 秒 4分46 秒
长跑成绩排序后的结果
5
6 7 8
排序
物质名称
传播速度(米/秒)
1 2
3 4 5 6 7 8
0℃空 气 30℃空气
盐 塑 金 硬 玻 铁 木 璃 水 料
330米/秒 348米/秒
1531米/秒 1800米/秒 3240米/秒 4000米/秒 4540米/秒 5000米/秒
气体
液体
固体
结论:声音在固体中传播速度最快,其次是液体,气
食品保鲜膜
★★★ ★★ ★
★★★ ★★ ★
排序的方法:
• 根据物体的某一特征排序。
• 根据物体的不同特征排序。
想一想
在做广播操表演时,我们是按什么特征 来排队的?
拓展应用:
字典里用到了哪些特征给汉字排序?
当堂检测:
马上就要下课了,我们就要离开教室了, 想一想我们全班同学按什么顺序走出教室 最方便、最有序?
348米秒大家学习辛苦了还是要坚持大家学习辛苦了还是要坚持继续继续保持保持安静安静0空气330米秒30空气348米秒塑料1800米秒硬木4000米秒盐水1531米秒玻璃4540米秒5000米秒声音在以下声音在以下88种物质中的传播速度种物质中的传播速度按声音传播速度的快慢传播速度的快慢排序1用同一只手掌分别去摸三种物体摸相同的几秒钟

义务教育版(2024)五年级全一册第18课《冒泡排序齐体验(1)》课件

义务教育版(2024)五年级全一册第18课《冒泡排序齐体验(1)》课件

第18课 学习活动
二、算法与用计算机解决问题
在用计算机解决问题时,算法起到了重要的作用。
1. 算法为计算机解决问题提供了明确的求解步骤 依据算法,我们可以将复杂的问题分解为一系列简单、可执行的步骤, 从而确保计算机能够按照预定的要求和顺序进行处理。
2. 算法是实现自动化和智能化的基础 通过算法控制,计算机可以自动地执行任务、处理大量的数据、依据判 断条件进行决策等,提高了解决问题的智能化水平。
情境活动 游戏规则 1. 依次对相邻两位同学卡片上的数进行比较。如果左侧同学卡
片上的数比右侧同学卡片上的数大,两位同学就交换位置,否则保持 原位置不变。依次比较完成后,最右侧同学手持卡片上的数就是最大 数。
2. 除了最后一位同学,对其他所有同学,依据卡片上的数重复 以上操作。
3. 持续对越来越少需要排序的卡片进行比较与位置交换,直到 没有任何两位同学需要交换位置。
第18课 课堂总结
1.冒泡排序算法的关键点是比较相邻的两个数,从而找到最大数或 最小数并交换到指定位置。再对其余数重复这一操作,持续对越来越少的 数进行比较与交换,直到没有任何数需要交换。
2.学习冒泡排序,可以更好地认识排序算法的基本思想和执行步骤, 提升解决问题的能力。
第18课 拓展与提升
跳绳数据比一比。 按照小组同学的学号或座位顺序,把 写有小组同学跳绳数据的卡片排成一排, 然后依据冒泡排序算法,按照跳绳数据从 大到小的顺序排序。 两人一组,一人摆放,一人记录每轮 数据卡片的位置。
第18课 学习活动
一、体验冒泡排序的过程
活动记录 填写第一轮的记录单。
第18课 学习活动
一、体验冒泡排序的过程
活动步骤
第3步:用第一轮的方法,除去已经排 序好的同学,其余同学进行第二轮比较、第 三轮比较……直至所有同学按照手持卡片上 的数,按从小到大排列。

数学排序ppt课件

数学排序ppt课件
归并排序的基本思想是将两个或两个以上的有序表合并成一个新的有序 表。
归并排序的关键在于将待排序序列不断分解成若干个子序列,直到子序 列的长度为1或0,然后将这些子序列合并成一个有序序列。
归并排序的步骤
分解
将待排序序列不断分解 成若干个子序列,直到 每个子序列的长度为1
或0。
解决
对每个子序列进行排序 ,可以使用插入排序、
插入排序在每一步都保证将一个未排序的元素插入到已排序部分的合适位置,从 而保证已排序部分始终保持有序。
插入排序的步骤
01 02 03
初始化已排序部分为第一个元素, 未排序部分为其他元素。
从未排序部分取出第一个元素。
在已排序部分找到该元素的合适位 置并插入。
插入排序的时间复杂度
最好情况
当输入数组已经有序时, 插入排序的时间复杂度为 O(n)。
数学排序ppt课件
$number {01}
目录
• 引言 • 冒泡排序 • 选择排序 • 插入排序 • 快速排序 • 归并排序
01 引言
排序的定义
1 2
3
排序
将一组数据按照一定的顺序排列,以便进行查找、插入、删 除等操作。
排序的依据
可以是数值大小、字母顺序、时间先后等。
排序的稳定性
如果两个元素相等,排序后它们的位置不应改变。
02
快速排序在平均情况下的时间复杂度为 O(nlogn),其中n为数组的长度。
03
快速排序在最好情况下的时间复杂度为 O(nlogn),其中n为数组的长度。
06 归并排序
归并排序的原理
归并排序是一种分治策略的排序算法,它将待排序序列分成若干个子序 列,然后分别对子序列进行排序,最后将排好序的子序列合并成一个有 序序列。

五年级下册历史事件排序专项练习题

五年级下册历史事件排序专项练习题

五年级下册历史事件排序专项练习题题目一:将以下历史事件按时间顺序排序:1. 古代中国发明纸张2. 中国的第一座城市--洛阳建立3. 西安事变4. 秦始皇统一六国5. 东汉末年,张角等人发动黄巾起义6. 五四运动7. 中华人民共和国成立题目二:将以下历史事件按重要程度排序:1. 中国的第一座城市--洛阳建立2. 古代中国发明纸张3. 秦始皇统一六国4. 东汉末年,张角等人发动黄巾起义5. 西安事变6. 五四运动7. 中华人民共和国成立题目三:将以下历史事件按时代顺序排序:1. 古代中国发明纸张2. 中国的第一座城市--洛阳建立3. 秦始皇统一六国4. 东汉末年,张角等人发动黄巾起义5. 西安事变6. 五四运动7. 中华人民共和国成立题目四:将以下历史事件按事件发生的年代排序:1. 古代中国发明纸张(104年)2. 中国的第一座城市--洛阳建立(207年)3. 秦始皇统一六国(221年)4. 东汉末年,张角等人发动黄巾起义(184年)5. 西安事变(1936年)6. 五四运动(1919年)7. 中华人民共和国成立(1949年)题目五:将以下历史事件按事件的影响力排序:1. 中国的第一座城市--洛阳建立2. 古代中国发明纸张3. 秦始皇统一六国4. 东汉末年,张角等人发动黄巾起义5. 西安事变6. 中华人民共和国成立7. 五四运动题目六:将以下历史事件按事件发生的年代排序:1. 古代中国发明纸张(104年)2. 中国的第一座城市--洛阳建立(207年)3. 西安事变(1936年)4. 秦始皇统一六国(221年)5. 五四运动(1919年)6. 东汉末年,张角等人发动黄巾起义(184年)7. 中华人民共和国成立(1949年)。

五年级数学下册 排列1课件 青岛版五年制

五年级数学下册 排列1课件 青岛版五年制

猜一猜:如果不固定丁的位置又会有几种排法?
乙甲丙丁 乙甲丁丙 乙丙甲丁 乙丙丁甲 乙丁甲丙 乙丁丙甲 6种 丁甲乙丙 丁甲丙乙 丁乙甲丙 丁乙丙甲 丁丙甲乙 丁丙乙甲 6种


猜一猜:如果不固定丁的位置又会有几种排法?
丙甲乙丁 丙甲丁乙 丙乙甲丁 丙乙丁甲 丙丁甲乙 丙丁乙甲 6种



猜一猜:如果不固定丁的位置又会有几种排法?
丙甲乙丁 丙甲丁乙 丙乙甲丁 丙乙丁甲 丙丁甲乙 丙丁乙甲 6种 丁甲乙丙 丁甲丙乙 丁乙甲丙 丁乙丙甲 丁丙甲乙 丁丙乙甲 6种


猜一猜:如果不固定丁的位置又会有几种排法?
甲乙丙丁 甲乙丁丙 甲丙乙丁 甲丙丁乙 甲丁乙丙 甲丁丙乙 丙甲乙丁 丙甲丁乙 丙乙甲丁 丙乙丁甲 丙丁甲乙 丙丁乙甲 6种 丁甲乙丙 丁甲丙乙 丁乙甲丙 丁乙丙甲 丁丙甲乙 丁丙乙甲 6种
24种
要在酒店大门的上方挂6只大灯笼 如果把形状相同的灯笼挨在一起,可 以有多少种不同的挂法?
彩虹由7种不同颜色组成 红橙黄绿青蓝紫
5040 7种颜色有5040种不同的排法
仔细观察:这些小旗是按什么顺序排的?
想一想:还可以按照什么顺序排?
我是这样排的: 蓝黄红 蓝红黄 黄蓝红 红蓝黄 黄红蓝 红黄蓝
五年级一班派出三位同学参加合唱比赛, 排成一行
想一想:有几种不同的排法?是哪几种呢?
五年级二班派出了甲乙丙丁四位同学参加合 唱,丁担任领唱。为了让她更靠近麦克风,必须 把她安排在左起第一个位置上,其余同学任意排。

6种
6种
6种
猜一猜:如果不固定丁的位置又会有几种排法?
甲乙丙丁 甲乙丁丙 甲丙乙丁 甲丙丁乙 甲丁乙丙 甲丁丙乙 6种 乙甲丙丁 乙甲丁丙 乙丙甲丁 乙丙丁甲 乙丁甲丙 乙丁丙甲 6种 丁甲乙丙 丁甲丙乙 丁乙甲丙 丁乙丙甲 丁丙甲乙 丁丙乙甲 6种

排序练习题五年级下

排序练习题五年级下

排序练习题五年级下在五年级下册的数学课程中,排序练习题是帮助学生掌握数字大小比较和逻辑排序能力的重要环节。

以下是一些排序练习题,供学生练习使用:1. 数字排序:- 将下列数字从小到大排序:35, 48, 23, 90, 67, 12, 54。

2. 日期排序:- 将下列日期按照时间先后顺序排列:2023年5月1日,2023年6月15日,2023年3月2日,2023年1月20日,2023年4月30日。

3. 字母排序:- 将下列字母按字母表顺序排列:E, A, L, M, N, S, T。

4. 年龄排序:- 有五位同学,他们的年龄分别是:10岁,12岁,8岁,11岁,9岁。

请将他们的年龄从大到小排列。

5. 成绩排序:- 某次数学考试中,五位同学的成绩分别为:85分,92分,78分,88分,90分。

请将成绩从高到低排序。

6. 身高排序:- 四位同学的身高分别是:150厘米,160厘米,145厘米,155厘米。

请将他们的身高从小到大排序。

7. 重量排序:- 四个包裹的重量分别为:2千克,5千克,3千克,4千克。

请将重量从轻到重排序。

8. 温度排序:- 四个城市在某一天的最高温度分别为:22°C,30°C,18°C,25°C。

请将温度从低到高排序。

9. 时间排序:- 一天中的四个时刻:早上6:00,中午12:00,下午3:00,晚上9:00。

请将这些时刻按照一天的时间顺序排列。

10. 价格排序:- 四种商品的价格分别为:15元,25元,20元,10元。

请将价格从高到低排序。

这些排序练习题旨在帮助学生通过实际操作来加深对数字、日期、字母等概念的理解,同时锻炼他们的逻辑思维和组织能力。

在解答这些题目时,学生应该学会使用比较的方法,逐一比较各项,然后按照一定的顺序进行排列。

《排序题解题技巧》课件

《排序题解题技巧》课件

高级实战演练
总结词:高阶挑战
详细描述:高级实战演练的题目难度极高,往往涉及到多种排序算法的混合应用,以及一些特殊的约 束条件和优化要求。这些题目需要解题者具备扎实的算法基础和丰富的解题经验,是对其综合能力的 极大挑战。
05 总结与反思
总结解题方法
01 02
快速排序法
快速排序是一种分而治之的排序算法,通过选择一个基准元素,将数组 分为两部分,一部分比基准元素小,另一部分比基准元素大,然后递归 地对这两部分进行排序。
选择合适的排序算法
根据题目要求和数据特点,选择适合的排序算法。例如,对于小规模数据,可以使用插入 排序;对于大规模数据,可以使用快速排序或归并排序;对于需要稳定排序的情况,可以 使用归并排序或冒泡排序。
优化解题步骤
在解题过程中,需要注意优化解题步骤,例如使用二分查找法找到插入位置等技巧,以提 高解题效率。
归并排序法
归并排序是一种稳定的排序算法,它将数组分成两半,分别对它们进行 排序,然后将两个有序的数组合并成一个有序的数组。
03
堆排序法
堆排序是一种基于二叉堆的排序算法,它通过构建最大堆或最小堆,然
后将堆顶元素与堆尾元素交换并删除,重复此过程直到堆为空。
分析解题思路
理解题目要求
在解题之前,需要仔细阅读题目要求,明确排序的顺序、是否需要稳定排序等条件。
构的排序可能效率较低。
03 经典排序题解析
经典选择排序题解析
总结词
详细描述
示例
选择排序是一种简单直观的排序算法 ,其工作原理是每一次从待排序的数 据元素中选出最小(或最大)的一个 元素,存放在序列的起始位置,直到 全部待排序的数据元素排完。
选择排序的基本思想是在未排序的序 列中找到最小(或最大)元素,存放 到排序序列的起始位置,然后再从剩 余未排序的元素中继续寻找最小(或 最大)元素,然后放到已排序序列的 末尾。以此类推,直到所有元素均排 序完毕。

小学语文排序练习(答案) ppt课件

小学语文排序练习(答案)  ppt课件

⑤②①③④
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8
• 7.( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在 雨中哭。
• ( )刚要出门,天下起了大雨。 • ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 • ( )小朋友高兴地笑了。 • ( )小明妈妈要小明上街去买酱油。 • ( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
④②⑤⑥①③
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9
• 8.( )一会儿下起瓢泼大雨来。 • ( )下午,雷声隆隆,电光闪闪。 • ( )我看在眼里,心里十分激动,也跟着跳下
②④①③⑤
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13
• 12.( )古时候,有位将军得到一张射得又远 又准的好弓。
• ( )那美丽的图案,看上去非常精美。 • ( )将军高兴极了,想试一下弓。 • ( )于是,它请人在弓上雕刻了各式各样的花
纹。
• ( )他用力一拉,没想到,弓断了。 • ( )他很珍惜这张弓,想把它修饰一下。
• ( )校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。
• ( )说它粗壮,确实够惊人的,他那树干, 两个小朋友也合抱不过来。
• ( )说它高大,一点儿也不过分,它的树梢 快碰到三层楼的窗台了。
.⑤④①③②
PPT课件
18
• 17.( )相传,有一次,孔子带领他的学生到春秋五霸之一的 齐桓公的庙堂朝拜。
• ( )他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验,果然和他说的一样。
②⑥④①⑤③
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4
• 3.( )那些有价值的书籍,他总是想尽办法 读一读。
• ( )列宁对书籍的选择是很严格的。
• ( )读书的时候,十分认真。
• ( )读过之后要说出自己的意思。
• ( )至于没有价值的书,他从来不去读。
• ( )例如这本书是什么时候写的,为什么要 这样写,中心思想在哪里,等等,都要弄个 一清二楚,才肯放手。

语文部编版五年级下册《句子排序》专项练习(共1附参考答案)

语文部编版五年级下册《句子排序》专项练习(共1附参考答案)

语文部编版五年级下册《句子排序》专项练习一、句子排序练习1. 排列题题目一把句子组成一个完整的段落。

1. 农夫在农田里播种庄稼。

2. 阳光下的农田在微风中轻轻摇曳。

3. 稻谷、小麦、玉米一片绿油油。

4. 一只白色的小兔子跳来跳去。

5. 这里有一片甘甜可口的果园。

6. 夏天来了,大地变得生机勃勃。

参考答案6.夏天来了,大地变得生机勃勃。

3.稻谷、小麦、玉米一片绿油油。

2.阳光下的农田在微风中轻轻摇曳。

1.农夫在农田里播种庄稼。

4.一只白色的小兔子跳来跳去。

5.这里有一片甘甜可口的果园。

2. 排序题题目二根据句子的逻辑顺序,将下面五个句子重新排列成一个完整的故事。

1. 从此以后,二姐他们三位越来越亲,经常在一起玩。

2. 家长们都喜欢这样认真照顾小孩的大哥。

3. 家里有两个弟弟,可以说“二姐”负担很轻。

4. 故事的开头是“二姐”照顾自己两位弟弟的生活行动。

5. 最后“二姐”对他说:“谢谢大哥照顾我们,要多多学习!”参考答案4.故事的开头是“二姐”照顾自己两位弟弟的生活行动。

3.家里有两个弟弟,可以说“二姐”负担很轻。

1.从此以后,二姐他们三位越来越亲,经常在一起玩。

2.家长们都喜欢这样认真照顾小孩的大哥。

5.最后“二姐”对他说:“谢谢大哥照顾我们,要多多学习!”二、总结通过以上句子排序练习,孩子们可以提升对句子逻辑关系的理解和归纳能力,培养逻辑思维和综合分析的能力。

希望同学们在接下来的学习中能够继续努力,提高自己的语文水平。

以上为语文部编版五年级下册《句子排序》专项练习的内容和参考答案。

愿学习顺利,成绩优秀!。

人教版-信息技术-五年级下册-第3课 编辑工作表《数据排序》名师课件

人教版-信息技术-五年级下册-第3课 编辑工作表《数据排序》名师课件
数据排序
数据排序
所谓数据排序,就是使一组数据,按 照其中的某个或某些关键字的大小,务:
1、将“我家收支统计表”以“小计”为 主要关键字,按升序的顺序排列。
2、请用Excel建立我国从1984年—— 2012年共参加的六届夏季奥运会上获得 奖牌数的统计表,并完成平均、总计、 奖牌总数的计算,最后按奖牌总数进行 降序排列。(请参照表样制作表格)
总结:
通过本节课的学习我们已经掌握了Excel电 子表格中排序的基本操作,对于Excel电子表 中的排序操作还有很强大的功能。希望大家利 用课余时间去学习探究一下,掌握更多这方面 的知识,以便我们解决更多的生活实际问题。

最新青岛版(五四制)小学数学五年级下册《排列》优秀课件

最新青岛版(五四制)小学数学五年级下册《排列》优秀课件
五年级数学下册
排 列
教学目标
• 1.通过观察、操作、实验等活动,找出简单 事物的排列规律。 • 2.初步的观察、分析和推理能力以及有顺序 地、全面地思考问题的意识。 • 3.感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试 用数学的方法来解决实际生活中的问题。
欣赏下面的图片
小冬、小华、小平看到美丽 的景色想要照相,3个同学排成 一行,有多少种不同排法?
本课小结
像今天这样的数学问题在我 们生活中经常能遇到,我们要认 真观察、仔细思考,让数学知识 为我们的生活服务。
小云、、小雨、小雪3个同学排成一 行跳舞,可以有多少种不同的排法?
用下面的数字卡片,你能摆出多 少个不同的三位数?分别是多少?
如果将 2 换成 0 ,可以摆出哪些不同的 三位数?
要在酒店大门的上方挂6只大灯笼 (如图),如果把形状相同的灯笼挨 在一起,可以有多少种不同的挂法?
排法如下:
五年级一班在筹划参加校运会接力赛方 案时,决定让本班短跑速度最快的王明同 学跑第四棒,其余三名同学李华、张强、 丁力跑其他三棒,可以有所少中不同排法?
我有6种排法。
小小 小 平
小 小小 冬 平华 小小 小 平华 冬
小小 小 冬华 平 小 小小 冬 平华
小 小 小 华 冬 平 小 小 小 华 平 冬
小 小小 平 冬华 小小 小 平华 冬
你知道我是按什么规 律排的吗?
先确定丁同学的位置, 然后再排其他同学。

有趣的排序PPT优秀课件

有趣的排序PPT优秀课件
你会按规律接着画下去吗?试一试吧,并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题你答对了吗?画路标你知道下面这段路的路标有什么规律吗? 请你接着往下画。
梦想的力量
当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活
成功,会在不期然间忽然降临!
大小排序
高矮排序
颜色排序
长短排序
图形排序
动手练一练
大 小 排 序
小朋友请你也来试一试吧
请选择下面正确的圆形
?
?
恭喜你答了!
恭喜你答对了!
颜 色 排序
你也试一试
请选择下面正确的颜色
恭喜你答对了!
高矮排序
你也来试一试
是谁排错了?
恭喜你 答对了!
图形排序
你也试一试
该到谁排队啦?
恭喜你答对了!
长短排序
你也试一试
谁没有来排队?
恭喜你答对了!
动手练一练
GO!
恭喜你答对了!
排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗?试一试吧,并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
你答对了吗?
排一排、画一画
你会按规律接着画下去吗?试一试吧,并说说你是按怎样的规律接着画的。
下一题
你答对了吗?
排一排、画一画

义务教育版(2024)五年级全一册第20课《化大为小桶排序》课件

义务教育版(2024)五年级全一册第20课《化大为小桶排序》课件

第20课 课堂导入
任务情境
老师收到了50位同学参加朗诵活动的报名信息表, 这些同学来自一至五年级各班。现在这些信息表处于混乱 状态,老师希望把这些信息表按照报名同学的年龄从小到 大排序。
现在请你帮助老师想一个方法来完成这个任务。
第20课 学习活动
学习活动
一 分析桶排序的算法 二 桶排序算法的应用
数据有点多,人工 操作起来很繁琐, 有没有其他方法呢?
可以使用桶排序 的方法来完成。
第20课 学习活动
一、分析桶排序的算法
认识“桶” 桶排序中ห้องสมุดไป่ตู้“桶”代表的是一个数据区间范围,里面可以放置一 个或多个数据,就像一个容器一样。
第20课 学习活动 认识桶排序
一、分析桶排序的算法
每个年级学生的 年龄会在不同的 区间范围。
义务教育信息科技(2024)五年级
五年级下册
第20课 化大为小桶排序
第1课时
第五单元 把数据排列有序

1 认识桶排序算法,能够使用自然语言描述桶

排序算法的执行步骤。

2 了解桶的数量和范围在桶排序中的作用,感

受将大的数据量化大为小的分治思想。
第20课 h化大为小桶排序
这一课学习排序算法中较常用的又一种方法—桶 排序算法。利用这个方法可以把较大的数据量分为较 小的数据量,便于分析处理。
第20课 学习活动
一、分析桶排序的算法
桶排序步骤
第2步:把所有年龄数据逐 个放入对应的桶里,填写表格。
第20课 学习活动
一、分析桶排序的算法
桶排序步骤 第3步:把每个桶里放入的信息表按年龄大小排序。
用所学排序方法, 分别完成每个桶 内的数据排序。

小学语文排序PPT

小学语文排序PPT

小学语文排序PPT篇一:小学语文排序题方法技巧汇总排序专题——句子句子之排序1、考点定义:排序类题就是把一组顺序错乱的句子按照正确的顺序重新排列,解这类题的关键是要找出这组句子的行文顺序,再把它们重新排列。

2、例题分析例题1:将下列句子排列正确。

()科学家对此进行研究。

()正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷,识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,以及它们之间的各种过渡色,总共约六十多种。

()如牛、羊、马等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜色,很单调。

()那么,动物的感色能力又如何呢?()研究证实,大多数哺乳动物是色盲。

试题分析:此题着重考察学生的语言组织能力。

对于众多的句子如何确定第一句是解此题的关键。

接着找出几个句子之间的联系点,这也是至关重要的一个因素。

解题思路:首先,要通读所有的句子,整体感知这段文字,初步明确这段文字主要写的是什么,围绕什么来写的。

在这段文字中,首先写的是人的眼睛对色彩的感知,而后过渡到动物。

中间一句设问句是很好的承接,接下来是科学家投入了研究,最后是研究的结果,并以此举例说明。

所有的句子试填好后,要将句子按正确的排列顺序通读一遍,最后检查序号是否正确。

参考答案:3 1 5 2 4。

例题2 :将①-④句填在横线上,顺序恰当的一项是()。

沿池环水四周,新筑一道长600多米的环池路,还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”,四周环水,兀立池中,游客观望,流连忘返。

①形态各异的飞禽雕塑,浮游水面②水上画舫往返,笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石,在碧波辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁④路边垂柳依依,清风送爽③④②① B、④②③① C、③④①② D、④③①②解题指导:这是一道在所给的语段中选择恰当的选项填空题。

考查的是思维的连贯与严密。

解答此类题目,要瞻前顾后,从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系,通过上下文要通畅连贯或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。

此题空缺处前文是写“环池路”,与之文气连贯的当然是选项中③句,接着介绍“路面”,接着就为第④句介绍“路边”,然后由“沿池环水四周”的“路边”,自然引出第②句,介绍“水上”,最后第①句交待水上的“飞禽雕塑”,则“雕塑”又与后句的“临流亭”同属建筑,自然衔接。

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• ( )找到字典“部首目录”那页。从2画 中找到“讠”,看看后面的页码。 • ( )老师让我们用部首查字法查出“诚” 字。 • ( )再数一数除去部首还有6画。 • ( )我翻到有“讠”的那一页,从6画中 找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚” 字。 • ( )我先确定“诚”的部首是“讠”,共 2画。
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()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 ()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 ()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 ()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 ()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 ()小军听了不好意思地点点头。 ()她对小军说:“我们要保持公园的环 境整洁,不要随地乱一段文字,排序正确 的一项是( ) • ①因为,这两个看来完全相同的温度平均值具有不同的 意义 • ②只看平均值,难免以偏概全 • ③当某个城市某一天的平均气温与全国一年的平均气温 完全相同时 • ④还要了解影响温度变化的各种因素 • ⑤人们如果要到不同的地方去旅行,所要带的衣物不能 以所在城市某一天的气温为依据 • ⑥要认清后者,不但需要了解某地四季高低温度的差距 有多少 • A.⑤⑥④①③② B.③⑤①⑥④② • C.③⑤⑥②①④ D.⑤⑥②①④③ • 【答案】B。
• ()风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地 飞起来。 • ()晋察冀边区的北部有一条还乡河。 • ()河边有个小村庄。 • ()把村子里几十家小房屋都罩在柔软的 芦花里。 • ()芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦 苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 • ()河里长着很多芦苇。 • 答案:5、1、3、6、4、2
• 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的 一项是( ) • ①因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去, 细胞病变生成肿瘤的可能性极大 • ②当人体处于生长发育期时,体内细胞生长迅速 • ③但是,衰老程序一旦启动就不可逆转 • ④但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险 • ⑤这一在人类年轻时启动的保护程序,最终发展成了人 类的死亡程序 • ⑥为了避免这种危险,人体就会启动衰老程序。通过一 些功能基因降低细胞增殖能力 • A.⑤②①⑥③④ B.②④①⑥③⑤ • C.②⑥①④③⑤ D.⑤⑥②③①④ • 【答案】B。

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把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的 一项是( ) ①当人感到不适或生病时,身体可以从自身的“药铺” 中找到30至40种“药”来对症治疗 ②每天坚持以舒适的姿态闭目养神10至20分钟,将思想 集中在愉快的事情上,并多做腹式呼吸有助于提高人体 的这种自愈能力 ③这种治疗过程是由荷尔蒙、免疫抗体等因素综合发挥 作用的 ④经研究发现,人体自身有能力治愈60%至70%的不适 和疾病 ⑤在这一过程中,保持积极向上的精神状态非常重要 ⑥科学家目前已经解开了机体自愈的一些秘密 A.⑥④①③⑤② B.⑤④②①③⑥ C.④③②①⑥⑤ D.②⑤③①④⑥ 【答案】A。

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注意语句中的代词(这里,那里,这些,那 些)、关联词(一方面……另一方面,首先…… 其次,然而……,不仅……而且) ()他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。 ()现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。 ()回到故乡之后,又受着轻蔑,排斥,迫害,几 乎无地可容。 ()但因为有时觉得很气闷,所以也趁了航船进城 来。 ()谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费, 不能再留学了,便回来了。 .①⑤③②④
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描写顺序,比如:由近及远(由远及近)、 由高到低(由低到高)、由内到外(由外到 内)、时间先后、先轻后重。 ①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵 不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细 毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、 雪豹等野生动物出没其间。 ④吃字早饭后,继续南下,就进入喀什河和 巩乃斯河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。 答案是④②①③⑤。
()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯, 仿佛在慢慢地向前走。 ()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜 欢的玩具。 ()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动, 两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 ()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴, 从正面看,根本发现不了。 ()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微 掀起,像是一张一合地扇动着。 ()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的 条纹。 • 5、1、3、6、4、2
5、3、4、2、1、6、7
()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿 佛在慢慢地向前走。 ()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢 的玩具。 ()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动, 两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 ()小象屁股后面的那条又小又细的尾巴,从 正面看,根本发现不了。 ()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀 起,像是一张一合地扇动着。 ()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条 纹。 5、1、3、6、4、2
• D
• 依次填入下面横线处的词语,与上下文衔接最恰 当的一组是。 • 原来鉴赏与研究之间____。鉴赏是随意的 评论与谈话,是心底的赞叹与直觉的评论; ____。如此说来,鉴赏者是一个观花的游人, 研究者则是一个植物学家,鉴赏者可以马上说这 首诗很好,研究者却不敢随随遍遍发表意见。 • ①有一个绝深绝崭的鸿沟。②被一个绝深绝崭的 鸿沟隔着。③而原原本本仔仔细细的考察与观照 才是研究。④研究则非有一种原原本本仔仔细细 的考察与观照不可。 • A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ • D
三、按空间推移的顺序排列 • 所谓空间推移,就是由地点的转移,有 一定的方位词,表达出不同的内容。依据 这些方位词,就可以找出正确的顺序。 • 四、按事情发展的先后顺序排列 • 有些错乱的句子,我们在排列时,应 仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱 句子,往往叙述了一件完整的事,或者活 动的具体过程。那么,我们就可以按事情 发展的顺序来排列。

.注意句子中有对偶排比句的,要是句子 结构一致。 • 以上方法要综合运用。但更重要的是 让孩子平时多阅读,培养语感,这是解决 问题的根本之道,因为排序题的出发点是 考察学生的阅读理解能力、逻辑思维能力, 而不是语法知识。以上方法技巧对小学生 来讲有的不好理解,也不能让孩子有投机 取巧的想法,还是扎扎实实积累阅读。
• . 各句子叙述对象尽量保持一致,也就是 各句主语尽量一致,不要换来换去。 • 分别比较下列两组句子,上下文衔接较好 的一项是 ( ) • ①远处看,山顶上明显地有座宝塔。可是, 走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 • ②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可 是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。 • ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 装订等技术活。他们过去不但没有干过这 些活,连见也没有见过。 • ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、 装订等技术活。这些活他们过去不但没有 干过,连见也没有见过。
• ( )一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着 的星星。 • ( )小花园在教室的左边,长八米,宽四米。 • ( )花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一 层绿毯。 • ( )它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短 墙围起来。 • ( )花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在 盆里,构成了一个个图案。 • ( )到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状 的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿, 美丽极了! • • (6-1-5-2-3-4)
• 把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确 的一项是( ) • ①我们以后再看他的时候,就不会像第一次看见他的时 候那样不带任何偏见 • ②而是倾向于寻找那些与我们已经形成的第一印象相符 合的信息 • ③我们也不会去注意所有的信息 • ④而是有了一定的倾向性 • ⑤即使碰上与之相矛盾的信息,我们也往往会寻找借口, “自圆其说” • ⑥第一印象一经形成,就等于给一个人贴上一个标签 • A.①②③④⑤⑥ B.⑥⑤③②④① • C.⑥③②①④⑤ D.⑥①④③②⑤ • 【答案】D。
• 6、2、4、3、5、1。
• (1)在古代,这个信念有些神秘色彩。 • (2)在一切比较深入的科学研究后面,必定有一 种信念驱使我们。 • (3)对于数学研究则还要加上一点,这个世界的 合理性,首先在于它可以用数学来描述。 • (4)可是发展到现代,科学经过了多次伟大事业 大的综合,如欧几里得的综合,牛顿的综合,爱 因斯坦的综合,计算机的出现,哪能一次不是或 多或少遵循这个信念。 • (5)这个信念就是:世界是合理的,简单的,因 而是可以理解的。 • (2)(5)(3)(1)(4)

()星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 ()在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认 真阅读。 ()有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了 吃饭。 ()一有时间,我就捧着书专心地读起来。 ()我很喜欢看书。 ()我高兴极了,连忙打开书看了起来。 ()几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋 头读书。
• ①其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿 态、气质、风度等许多方面 • ②这样的美,才是广大女性更加向往、追求和渴 望的 • ③真正的女性美,应该是结实、精干、肌肉强健, 富有区别于男子的特有曲线美 • ④越来越多的人们现在都倾向于认为:现代女性 人体美,绝不是苗条、柔软、纤细 • ⑤当代青年人心目中美的典型,已不再是一个或 一种人,而是一个多层次、多因素的复杂模式 • ⑥既不失女性的妩媚,又足以承担生活竞争的压 力,担当起社会责任 • .⑤①④③⑥②
()它的花,就像五角星,远远望去,就 像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星 星。 ()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨 朵,就像几个粉红色的小饺子。 ()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油 亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。 ()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵 了。 ()四季海棠真是美丽极了! • 答案:5、3、2、4、1
• 2、4、1、7、3、6、5
• 下列句子排序最恰当的一项是( ) • ①而这就要了他的命 ②虽然欧也妮竭尽孝 心地奉承 ③虽然他对母女俩百依百顺 ④ 虽然葛郎台热烈地盼望太太的病好 ⑤葛 郎台太太还是很快的往死路上走 ⑥一心 讨好的态度使她们吃惊 ⑦因为她一死就 得办遗产登记 • A. ③⑥④⑦①②⑤ B. ④⑦①②③⑥⑤ • C. ③⑥②④⑦①⑤ D. ④⑦①③⑥②⑤
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