《迢迢牵牛星》课件

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牵牛星
织女星
迢迢牵牛星
目标定向
• 1.了解《古诗十九首》及五言诗的特点.
• 2.体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处;学 会分析诗歌的情感. • 3.掌握诗歌鉴赏的一般方法,结合自己的体会 来欣赏诗歌.
看一看
《古诗十九首》:组诗名。汉无名氏作。非一 时一人所为,一般认为大都出于东汉末年。南 朝梁萧统将其所收集,收入《文选》,题为 《古诗十九首》。生命短促、人生无常为主要 主题,内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人 的彷徨失意,有些作品表现出追求富贵和及时 行乐的思想。语言朴素自然,描写生动真切, 在五言诗的发展上有重要地位。代表了汉代文 人五言诗的最高成就,同时标志了汉代文人五 言诗发展的新阶段。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!
轻云变幻奇巧,流星传达离别之恨,牛郎织女暗夜渡过天河。
在秋风吹拂玉露笼罩的夜晚相逢一次,便胜过人间的无数相会 。 柔美缠绵的感情像水一样难分,美好的相会时期如在梦里,哪 里能够忍心回顾那鹊桥归路。 两人的感情若是长久之时,又哪里在乎朝朝暮暮的相聚。
这首词意境新颖,设想奇巧,独辟蹊径。 特别是最后一句“两情若是久长时,又岂 在朝朝暮暮?”众人大多慨叹牛郎织女相见 太难时,它却反其意认为坚贞的爱情不在 于耳鬓厮磨。
3.你认为《迢迢牵牛星》全诗最大的艺术特色 是什么?
叠音词的大量运用
叠音词的运用既是对外在情境的细 致描绘,又是作者内心真挚感情的 巧妙抒发。增加了诗歌的形象性和 抒情性,增添了诗歌的音律美和修 辞美。
Hale Waihona Puke Baidu 叠字的作用
一是使诗句节奏感强,读起来琅琅上口, 具有音乐美;
二是表示强调;
三是增添诗歌的意境美,使诗篇更具浓郁 的抒情性,使诗歌显得韵味深长,哀婉 动人。
朗读指导:五言的朗读节奏一般分为“二三”、“二 一二”、或“二二一”.
合作探究
1.朗读诗歌,用自己的话,把诗歌翻译成 现代文段。
2.此诗表达了一种怎样的情感?何以看出?
迢迢牵牛星 ,皎皎河汉女。 皎皎,灿烂。河汉,银河。 纤纤擢素手, 札札弄机杼 。擢,举起、摆动。素,白。 終日不成章, 泣涕零如雨。 章,经纬交织的布幅。 河汉清且浅,相去复几许? 去,离。几许:多少。 盈盈一水间, 脉脉不得语。 盈盈,清清。间:隔。
的细致描绘,又是作者内心真挚情感的巧妙抒发,与全诗缠绵 悱恻的感情十分和谐,体现了景中情、情中景,显得韵味深长, 哀婉动人,增强了诗歌的形象性和抒情性,增添了诗歌的音律 美和修辞美。
整合提升
牛郎织女 隔河相望 不能团聚
比 喻
人间男女 相爱受压制 不能欢聚
检测反馈
1.理解性记忆
从形态和声响方面 写织女勤劳的诗句 直接描写织女相 思之苦的诗句 含蓄而深沉地表达 相思之苦的诗句
2.背诵全诗。
纤纤擢素手, 札札弄机杼。 终日不成章, 泣涕零如雨。 盈盈一水间, 脉脉不得语。
3.拓展阅读
《迢迢牵牛星》与秦观的词《鹊桥仙》做比较, 找出其共同点和不同点,小组讨论交流。 鹊桥仙·秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!
脉脉,含情相视而不语。
一边是遥远的牛郎星,一边是隔着银河的灿烂织女星。 织女举起柔美洁白的双手,穿梭纺织“札札”作响。 从早到晚也织不出布来,眼泪零落如雨。 清清的银河水浅浅,相隔的距离能有多远?
隔一条清清的银河,只能含情注视沉默不语。
赏析要点
•起首两句描写两星相对的清冷环境,于景中寄 寓离愁; •中间四句描写织女,以动作神态写哀怨; •最后四句直接抒发诗人的慨叹,暗示离别的根 源:诗中充满着浓厚的浪漫气息,将神话和现实 和谐地结合起来。
牵牛星 织女星
预习检测
迢迢( 擢( 脉脉( ) 皎皎( ) 札( ) 纤纤( ) 机杼( ) ) )
) 脉搏(
预习检测
o ) 皎皎(jiǎo ) 纤纤(xiān ) 迢迢( tiá 擢(zhuó ) 札( zhá) 机杼( zhù) 脉脉( mò ) 脉搏( mà i )
听读课文
迢迢/牵牛星,皎皎/河汉女。 纤纤/擢素手,札札/弄机杼。 终日/不成章,泣涕/零如雨。 河汉/清且浅,相去/复几许? 盈盈/一水/间,脉脉/不得/语。
叠字的表达效果
迢迢:写牵牛星之远
“迢迢”“皎皎” ,给人一种夜空寥廓、明净的 感觉,为诗歌营造一种浓厚的抒情氛围。 细节描写,以手的美丽想象到人的美丽,以点 带面的 强调环境单调,气氛凄凉,突出了织女内心 的凄苦。
皎皎:写织女星之明
纤纤:写素手之细之美
札札:写机杼之声
盈盈:写银河之水,清且浅
“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用,让读者 脉脉:写相视之态 想象 “河汉女”苦苦地思念。更突出地表达了织 女 全篇十句有六句以叠词起头,这些叠音词既是诗句对外在情景 隔着银河遥望牛郎的愁苦心情和缠绵情意。
2.既然河水既清又浅,应该可以涉水而 过,但是他们两人为什么不能见面呢? 那么作者借这一故事又有何目的?
河水并非不能渡过,而是不可逾越。是因有像王 母这样的势力的阻隔,爱情被扼杀、遭遇挫折。 可见,织女“泣涕零如雨”的悲思是源于对有情 人 的爱情被无情毁灭的悲恨。 本诗明写传说故事, 暗写现实生活,表面是写织女相思牛郎的事,而 实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别 绪,以委婉曲折的手法,抒发闺妇的感伤情怀。
•全篇十句有六句以叠词起头,不但使诗具有很 强的音乐节奏美感,而且对写景写人起到“景情 并生”的作用。 环境渲染 情态刻画 动作描摹
1.有感情地朗读诗歌,体悟“织女”的哀怨与深 情,并思考:诗人是如何使得织女这一形象如此 鲜明动人的? 合理的联想与想象
①使意象鲜明动人。 ②营造了诗歌情景交融的意境。 ③有助于我们更好的感受诗情画意。 ④是文学创作中重要而有效的写作方法。
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