《迢迢牵牛星》课件
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部编版五年级上册语文《牛郎织女(一)》PPT优秀教学说课复习电子课件
样的?
根据故事的顺序,说说故事的主要
内容。
感
悟
人 物
文中还有一些角色他们在故事情
节的发展中起什么作用呢?默读
课文,找出描写这些角色的句子,
思考,交流。
1.牛郎的哥嫂:待牛郎很不好。
一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲 热的样子说:“你如今长大了,也该成家立 业了。老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。 一头牛,一辆车,都归你;别的归我。”
嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠, 说:“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗? 你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走 就走吧。”
你觉得牛郎的哥嫂是怎样的人? 很坏、狠毒、不念亲情
这一描写的意图是什么? 衬托牛郎的可怜
2.老牛:与牛郎很亲密。
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青 草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。 牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝 干净的水。夏天天气热,就在树林里休息; 冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身 上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
子说:“你如今长大了,也该成家立业了。 老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。一头 牛,一辆车,都归你;别的归我。”
贪婪 哥哥:虚情假意,自私贪婪 哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
分角色读哥嫂的话分析人物。
嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说 :“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗, 你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能 走就走吧。”
描写牛郎的句子:
古时候有个孩子,爹娘都死了,跟着哥 哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他 吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡……
他没名字,人家见他每天放牛,就叫他 牛郎。
读了这段话,你想说什么? 牛郎很可怜、命运悲惨。
从哪里体会到的? “都死了” “很不好” “吃剩饭” “穿破衣裳” “在牛棚里睡” “美名字”
浪漫人生,演绎万世情缘——迢迢牵牛星 PPT课件 人教版
牛郎织女
神话
人间男女
现实
两星相隔 ↓
织女相思 ↓
分离之痛 相爱受制
不能欢聚
吴璟制作
基情
调景
哀 怨
交 融
主旨内涵
诗篇借写织女隔着银河遥望牵牛的愁苦 心情,实际上是比喻思妇与游子相思,抒 发人间别离之感。如果再进一步联系《古 诗十九首》产生的时代氛围特征及其所表 现的对现世人生的思维深度,我们可以这 样说,诗篇在表现思妇与游子相思,抒发 人间别离之感的同时,深深流露的是对美 好人生与理想的憧憬,是对这种人生与理 想不能实现的叹喟,是一种可望而不可及 的悲凉。
•
9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。
•
10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
吴璟制作
艺术特色
1、情景交融,哀婉动人。
2、连用六个叠音形容词,增加音乐美、节奏美;
且增强表现力:如“迢迢”写距离之远,“皎 皎”
写星光之亮,“纤纤”状素手之美,“札札” 状织
布之繁忙,“盈盈”写水清浅的样子,“脉脉”
写
吴璟制作
鹊桥仙
秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢 暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间 无数。
•
74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
寒食 迢迢牵牛星 十五夜望月古诗三首 部编版六年级语文教学课件
朗读课文 扫清障碍
我会写
ɡōnɡ
宫 上下 结构
hóu
侯 左右 结构
易写错
hóu hòu
侯 王侯
公侯
候丨
时候 等候
词语解释
春城:指春天的京城。 御柳:皇帝御花园里的柳树。 汉宫:这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 传蜡烛:寒食节禁火,但朝廷传赐蜡 烛给公侯之家,受赐的可以点火。 五侯:这里指天子宠幸之臣。
诗意:七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着天 河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月, 一边乞巧(对月穿针),穿过的红线都有几万条了。
课堂演练 一、诗意再现,说说下面诗句的意思。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
夜深了,清冷的秋露悄悄地打湿庭中的 桂花。人们都在望着今夜的明月,不知那秋 天的思念之情会落到谁的家。
王建:唐代诗人,他写了大量的 乐府,同情百姓疾苦,与张籍齐 名。代表作有《王建诗集》《王 建诗》《王司马集》等。
中秋节:时在农历八月十五,以月之圆兆人之团圆, 为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年,盛行于 宋朝,自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮 桂花酒等习俗,流传至今,经久不息。
十五夜望月 [唐]王建 qī
中庭/地白/树/栖鸦, 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望, 不知/秋思/落/谁家?
读一读诗的前两句,圈画出诗 中描写的景物。
作者看到的 听到的 作者感受到的
中庭/地白/树/栖鸦,冷露/无声/湿/桂花。
“树栖鸦”应该是作者听到的,它衬托了什么? 让夜显得更加宁静。
体会织
迢迢牵牛星
女的愁闷、 悲伤,抓住 叠词读出诗 歌的韵律,
迢迢∕牵牛∕星,皎皎∕河汉∕女。 纤纤∕擢∕素手,札札∕弄∕机杼。 终日∕不∕成章,泣涕∕零∕如雨。
六下3《迢迢牵牛星》课件(18张PPT)
“五言之冠冕”
出自汉代文人之手, 但没有留下作者的姓名。 后人把它们编在一起, 统称为《古诗十九首》。 《迢迢牵牛星》是其中 第十首。
《迢迢牵牛星》
牛郎织女
牵牛星
织女星
汉代画像石 河南南阳出土
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。
gǔ
岂不怀归?畏此罪罟! ——《诗经·小明》
迢迢牵牛星
边
读 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
边 想
纤纤擢素手,札札弄机杼。
象 终日不成章,泣涕零如雨。
画
面 河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
中间为白缯(丝织品) 下部两侧为双手 表示双手执白缯
金文
致密而没有颜色的丝织品。
素
金文
纤纤擢素手,札札弄机杼。
素手把芙蓉, 虚步蹑太清。
——李白
边 读
边 终日不成章,泣涕零如雨。
想 象 画 面
零
甲骨文
金文
雨点降落的样子
零
甲骨文
金文Leabharlann 读链接二月初吉,载离寒暑。
磨难
恭敬尽心 心 之 忧 矣 , 其 毒 大 苦 。 念彼共人,涕零如雨。
迢迢牵牛星
边
读 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
边 想
纤纤擢素手,札札弄机杼。
象 终日不成章,泣涕零如雨。
画
面 河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
诗歌中的织女给你留下了怎 样的印象?结合诗句展开想象。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
纤:细小 纤纤:柔美纤细
纤纤擢素手,札札弄机杼。 纤:细小
素
出自汉代文人之手, 但没有留下作者的姓名。 后人把它们编在一起, 统称为《古诗十九首》。 《迢迢牵牛星》是其中 第十首。
《迢迢牵牛星》
牛郎织女
牵牛星
织女星
汉代画像石 河南南阳出土
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间,脉脉不得语。
gǔ
岂不怀归?畏此罪罟! ——《诗经·小明》
迢迢牵牛星
边
读 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
边 想
纤纤擢素手,札札弄机杼。
象 终日不成章,泣涕零如雨。
画
面 河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
中间为白缯(丝织品) 下部两侧为双手 表示双手执白缯
金文
致密而没有颜色的丝织品。
素
金文
纤纤擢素手,札札弄机杼。
素手把芙蓉, 虚步蹑太清。
——李白
边 读
边 终日不成章,泣涕零如雨。
想 象 画 面
零
甲骨文
金文
雨点降落的样子
零
甲骨文
金文Leabharlann 读链接二月初吉,载离寒暑。
磨难
恭敬尽心 心 之 忧 矣 , 其 毒 大 苦 。 念彼共人,涕零如雨。
迢迢牵牛星
边
读 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
边 想
纤纤擢素手,札札弄机杼。
象 终日不成章,泣涕零如雨。
画
面 河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
诗歌中的织女给你留下了怎 样的印象?结合诗句展开想象。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
纤:细小 纤纤:柔美纤细
纤纤擢素手,札札弄机杼。 纤:细小
素
六年级下册3古诗三首《迢迢牵牛星》课件(共30张PPT)
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zh
纤纤擢素手,札札弄机杼。 ù
终日不成章,泣涕零如tì雨。
河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉m不ò 得语。
合作探究
小组合作探究:选择诗中描 画的一两个让你印象深刻的场景, 想象一下自己看到的画面。
五言诗在节奏上就远胜于板滞的四言 诗。这是一首描写织女思念牛郎的爱情诗, 也可以把它归为“思妇诗”,所以它的感 情基调应该说是较为哀怨的。
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
“札札”:象声词,织布 机发出的声音,我们可以 根据这个词语,想象织女 织布时的样子。
离愁
赏析
最后四句直接抒发诗人的慨叹, 也暗示了痛苦的根源。“盈盈” 是形容银河水的清澈,“盈盈 一水”而“不得语”,让我们 看见了一个饱含离愁、楚楚动 人的思妇形象。
)了。C.今天上
午,那个(
)的罪犯终盈于落利网了。
恶贯满盈
解题,介绍文学常识
《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》的第十首。 这十九首古诗没有题目,一般以每首诗的第一句作 为题目。《古诗十九首》(是专有名称)都是五言 诗,全篇由五字句构成。
《迢迢牵牛星》在《古诗十九首》中是艺术成 绩颇高的一首,刘勰在《文心雕龙》 中称《古诗 十九首》为“五言之冠”,钟嵘在《诗品》中说 《古诗十九首》是“天衣无缝、一字千金。”
书写指点:永字第二笔横短竖 长带左向钩,右边撇短、起笔 稍高,捺要长、收笔有力。
请根据不同意思进行扩词并选择恰当的词
学 习 生 字 语把例句补充完整。
“盈”字在字典中的两种解释:①充满;②多出来,多余。
A.惟以中国土壤之博,物产之( 丰盈),人才之盛,十倍于西洋
迢迢牵牛星--完美版ppt课件
• 我住长江头,君住长江尾。日日思君不见 君,共饮长江水。 此水几时休,此恨何 时已。只愿君心似我心,定不负相思意。
23
24
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
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风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
部编本人教版六年级下册迢迢牵牛星PPT课件
诗意:织女伸出纤细白皙的双手, 诗意:织女伸出纤细白皙的双手, 纤纤:纤细柔此诗表面上字字在写织女的天上愁思,实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
此诗表面上字字在写织女的天上愁思,实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
清清浅浅的银河,他俩相隔能有多 纤纤擢素手,札札弄机杼。
盈盈:水清澈晶莹的样子。
此诗表面上字字在写织女的天上愁思,实际却句句在抒发思妇的地上离恨。
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。
纤纤擢素手,札札弄机杼。 盈盈:水清澈晶莹的样子。 人被相隔两地的相思之苦。
金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。 在内容上起到寓情于景的作用,让诗歌更感人。
鹊桥仙 此诗表面上字字在写织女的天上愁思,实际却句句在抒发思妇的地上离恨。 盈盈一水间,脉脉不得语。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 清清浅浅的银河,他俩相隔能有多
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。 (宋) 秦观
札札:织布机发出的响声。 明亮的牵牛星和织女星。 札札:织布机发出的响声。
两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮。 纤纤擢素手,札札弄机杼。
诗意:(仰望星空,看见)遥远而
作者是借牛郎织女的故事,写夫妻不能团聚的悲哀,抒发有情.
《《古诗十九首》是南朝萧统从无名氏的五言古诗中选录了十九首,编入《文选》而成。
清清浅浅的银河,他俩相隔能有多 诗意:(仰望星空,看见)遥远而
脉脉:含情凝视的样子。
普遍认为这些诗出自东汉末年,诗的内容多写离愁别绪和彷徨失意。
诗意:(仰望星空,看见)遥远而
脉脉:含情凝视的样子。
读准字音和节奏
新课导入
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
迢迢:遥远的样子。 皎皎:明亮的样子。
河汉:银河。 河汉女:织女星。
六年级下册3古诗三首《迢迢牵牛星》课件(共20张PPT)
迢迢牵牛星
我
国 四
牛 郎 织 女
孟 姜 女
故大
事民
梁
间
山
白
伯
爱
台与
蛇
情
祝 英
传
《古诗十九首》是我国南北朝时期的萧统 从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》 而成。
《古诗十九首》的作者并非一人,也并非 一时之所作,是当时的在东汉首都的太学学生, 也就是当时的太学生们为了追求人生理想而远 走他乡,时间长了,也就难免思念故乡,思念 亲人,由此而抒发的游子之歌和思妇之词。
《古诗十九首》
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
章:有花纹的纺织品,这里指整幅的布帛。 涕:眼泪。 零:落下。 相去:相离,相隔。去:离。 复几许:又能有多远。 盈盈:形容清澈。 一水:指银河。 脉脉:含情相视的样子。
悲伤,逆流成河。
创意写作坊
运用叠词的妙处很多, 不仅在古诗里,在很多现代 文里,比如朱自清的《匆匆 》一文中,就用了很多叠词 。请翻看原文,读一读,找 一找,再说一说 : 这些叠词 的运用妙在何处?
创意写作坊
匆匆 朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的 ,你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是 他们自己逃走了罢:如今又到了哪里呢?
漫读好时光
叠词中的情韵
说起古诗词中叠词的运用,绕不开李清照的《声声慢》,词的开篇连用了七组叠字—— “寻寻XXX,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的称道。
扫码“听读”
今天我要说的不是李清照的《声声慢》,而是《古诗十九首》。这本诗集共收录十九首流传甚广但没有
我
国 四
牛 郎 织 女
孟 姜 女
故大
事民
梁
间
山
白
伯
爱
台与
蛇
情
祝 英
传
《古诗十九首》是我国南北朝时期的萧统 从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》 而成。
《古诗十九首》的作者并非一人,也并非 一时之所作,是当时的在东汉首都的太学学生, 也就是当时的太学生们为了追求人生理想而远 走他乡,时间长了,也就难免思念故乡,思念 亲人,由此而抒发的游子之歌和思妇之词。
《古诗十九首》
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
章:有花纹的纺织品,这里指整幅的布帛。 涕:眼泪。 零:落下。 相去:相离,相隔。去:离。 复几许:又能有多远。 盈盈:形容清澈。 一水:指银河。 脉脉:含情相视的样子。
悲伤,逆流成河。
创意写作坊
运用叠词的妙处很多, 不仅在古诗里,在很多现代 文里,比如朱自清的《匆匆 》一文中,就用了很多叠词 。请翻看原文,读一读,找 一找,再说一说 : 这些叠词 的运用妙在何处?
创意写作坊
匆匆 朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的 ,你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是 他们自己逃走了罢:如今又到了哪里呢?
漫读好时光
叠词中的情韵
说起古诗词中叠词的运用,绕不开李清照的《声声慢》,词的开篇连用了七组叠字—— “寻寻XXX,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,向来受到人们的称道。
扫码“听读”
今天我要说的不是李清照的《声声慢》,而是《古诗十九首》。这本诗集共收录十九首流传甚广但没有
《迢迢牵牛星》ppt课件(33页)
牛郎织女,现在常用来比喻夫妻分开。
2、 分析“盈盈一水间,脉脉不得语 〞两句中包涵的情感?
这两句表达了织女对牛郎的相思 之苦,同时也委婉地表达了诗人对人生 理想可望而不可即的悲凉感。
《迢迢牵牛星》与秦观的词《鹊桥仙》做比较,找出其共同点和不同点,小组讨论 交流。 鹊桥仙·秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路! 两情假设是久长时,又岂在朝朝暮暮!
老黄牛的来历不凡,它是天上的金牛星,因触犯天条而被谪 降人间受苦受难,有感于小主人牛郎对它的饲养和爱护,除了感 恩图报辛勤耕作外,还挖空心思想要为牛郎撮合一段美满的良缘。
终于,金牛星得知天上的七仙女,时常结伴到人间来散步,甚至 在东边山谷中的明镜湖里沐浴。于是便在夜间托梦给牛郎,要他 第二天清晨天未明时到湖畔,趁仙女们戏水时,取走一件仙女挂 在树上的衣衫,头也不回地跑回家来,便会获得一位美丽的仙女 做妻子。
祖师度我出红尘,铁树开花始见春。 化化轮回重化化,生生转变再生生。 欲知有色还无色,须识无形却有形。 色即是空空即色,空空色色要分明。
《梁山伯与祝英台》
东晋时期,浙江上虞县祝家庄,玉水河边,有个 祝员外之女英台,美丽聪颖,自幼随兄习诗文,慕班 昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,一心想往杭州访师 求学。祝员外拒绝了女儿的请求,祝英台求学心切, 伪装卖卜者,对祝员外说:"按卦而断,还是让令爱出 门的好。"祝父见女儿乔扮男装,一无破绽,为了不忍 使她失望,只得勉强应允。英台女扮男装,远去杭州 求学。途中,邂逅了赴杭求学的会稽〔今绍兴〕书生 梁山伯,一见如故,相读甚欢,在草桥亭上撮土为香, 义结金兰。不一日,二人来到杭州城的万松书院,拜 师入学。从此,同窗共读,形影不离。梁祝同学三年, 情深似海。英台深爱山伯,但山伯却始终不知她是女 子,只念兄弟之情,并没有特别的感受。祝父思女, 催归甚急,英台只得仓促回乡。
2、 分析“盈盈一水间,脉脉不得语 〞两句中包涵的情感?
这两句表达了织女对牛郎的相思 之苦,同时也委婉地表达了诗人对人生 理想可望而不可即的悲凉感。
《迢迢牵牛星》与秦观的词《鹊桥仙》做比较,找出其共同点和不同点,小组讨论 交流。 鹊桥仙·秦观 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路! 两情假设是久长时,又岂在朝朝暮暮!
老黄牛的来历不凡,它是天上的金牛星,因触犯天条而被谪 降人间受苦受难,有感于小主人牛郎对它的饲养和爱护,除了感 恩图报辛勤耕作外,还挖空心思想要为牛郎撮合一段美满的良缘。
终于,金牛星得知天上的七仙女,时常结伴到人间来散步,甚至 在东边山谷中的明镜湖里沐浴。于是便在夜间托梦给牛郎,要他 第二天清晨天未明时到湖畔,趁仙女们戏水时,取走一件仙女挂 在树上的衣衫,头也不回地跑回家来,便会获得一位美丽的仙女 做妻子。
祖师度我出红尘,铁树开花始见春。 化化轮回重化化,生生转变再生生。 欲知有色还无色,须识无形却有形。 色即是空空即色,空空色色要分明。
《梁山伯与祝英台》
东晋时期,浙江上虞县祝家庄,玉水河边,有个 祝员外之女英台,美丽聪颖,自幼随兄习诗文,慕班 昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,一心想往杭州访师 求学。祝员外拒绝了女儿的请求,祝英台求学心切, 伪装卖卜者,对祝员外说:"按卦而断,还是让令爱出 门的好。"祝父见女儿乔扮男装,一无破绽,为了不忍 使她失望,只得勉强应允。英台女扮男装,远去杭州 求学。途中,邂逅了赴杭求学的会稽〔今绍兴〕书生 梁山伯,一见如故,相读甚欢,在草桥亭上撮土为香, 义结金兰。不一日,二人来到杭州城的万松书院,拜 师入学。从此,同窗共读,形影不离。梁祝同学三年, 情深似海。英台深爱山伯,但山伯却始终不知她是女 子,只念兄弟之情,并没有特别的感受。祝父思女, 催归甚急,英台只得仓促回乡。
秦观 鹊桥仙(优秀课件)
Q1.找出文中议论性的
语句
A1. 金风玉露一相逢, 便胜却人间无数。
两情若是久长时, 又岂在朝朝暮暮!
思理韵之美
一样的别离,不一样的情怀
如果是柳永,在这归路前的心情一定是: 柳永《雨霖铃》
此去经年,应是良辰好景虚设。便 纵有千种风情,更与何人说?
如果是李商隐,在离别时的反应自然是: 李商隐《无题》 相见时难别亦难,
• 岂,反诘语气。两人相会后不忍分离,因而 说这些话安慰他们:爱情若坚贞不移,又哪在 乎朝夕相聚?这反寻常人们对爱情难舍难分的 看法,使词的意境为之新
• 此句揭示了爱情的真谛:爱情要经得起长久分 离的考验,只要彼此真诚相爱,即使终年天 各一方,也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。 至此,词的主旨就升华到了一个哲理的高度。
• 诗人歌颂了理想、圣洁、永恒、超凡脱俗 的爱情观
品上阕
纤云弄巧
突出变换多姿,心灵手巧
化
景
飞星传恨
指相思之苦、离别之恨
物
银汉迢迢暗度
突出了相见之苦
为 情
金风玉露一相逢
思
圣洁之至,恩爱之极
便胜却人间无数
《古诗十九首》云: “河汉清且浅,相去复几许?盈 盈一水间,脉脉不得语。”
《鹊桥仙》:银汉迢迢暗度
怎样理解“金风玉露一相逢,便胜却 人间无数”中“一”与“无数”的对比?
"一" 胜 "无数"
圣洁至极的
灵魂之爱
朝欢暮乐的
凡俗之爱
品下阕
柔情似水
含情脉脉,温柔缠绵
化
佳期如梦
亦真亦幻,情长梦短
短
暂
忍顾鹊桥归路
千般不舍,万般凄楚
为
两情若是久长时
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3.你认为《迢迢牵牛星》全诗最大的艺术特色 是什么?
叠音词的大量运用
叠音词的运用既是对外在情境的细 致描绘,又是作者内心真挚感情的 巧妙抒发。增加了诗歌的形象性和 抒情性,增添了诗歌的音律美和修 辞美。
叠字的作用
一是使诗句节奏感强,读起来琅琅上口, 具有音乐美;
二是表示强调;
三是增添诗歌的意境美,使诗篇更具浓郁 的抒情性,使诗歌显得韵味深长,哀婉 动人。
2.背诵全诗。
纤纤擢素手, 札札弄机杼。 终日不成章, 泣涕零如雨。 盈盈一水间, 脉脉不得语。
3.拓展阅读
《迢迢牵牛星》与秦观的词《鹊桥仙》做比较, 找出其共同点和不同点,小组讨论交流。 鹊桥仙·秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!
牵牛星 织女星
预习检测
迢迢( 擢( 脉脉( ) 皎皎( ) 札( ) 纤纤( ) 机杼( ) ) )
) 脉搏(ຫໍສະໝຸດ 习检测o ) 皎皎(jiǎo ) 纤纤(xiān ) 迢迢( tiá 擢(zhuó ) 札( zhá) 机杼( zhù) 脉脉( mò ) 脉搏( mà i )
听读课文
迢迢/牵牛星,皎皎/河汉女。 纤纤/擢素手,札札/弄机杼。 终日/不成章,泣涕/零如雨。 河汉/清且浅,相去/复几许? 盈盈/一水/间,脉脉/不得/语。
叠字的表达效果
迢迢:写牵牛星之远
“迢迢”“皎皎” ,给人一种夜空寥廓、明净的 感觉,为诗歌营造一种浓厚的抒情氛围。 细节描写,以手的美丽想象到人的美丽,以点 带面的 强调环境单调,气氛凄凉,突出了织女内心 的凄苦。
皎皎:写织女星之明
纤纤:写素手之细之美
札札:写机杼之声
盈盈:写银河之水,清且浅
“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用,让读者 脉脉:写相视之态 想象 “河汉女”苦苦地思念。更突出地表达了织 女 全篇十句有六句以叠词起头,这些叠音词既是诗句对外在情景 隔着银河遥望牛郎的愁苦心情和缠绵情意。
脉脉,含情相视而不语。
一边是遥远的牛郎星,一边是隔着银河的灿烂织女星。 织女举起柔美洁白的双手,穿梭纺织“札札”作响。 从早到晚也织不出布来,眼泪零落如雨。 清清的银河水浅浅,相隔的距离能有多远?
隔一条清清的银河,只能含情注视沉默不语。
赏析要点
•起首两句描写两星相对的清冷环境,于景中寄 寓离愁; •中间四句描写织女,以动作神态写哀怨; •最后四句直接抒发诗人的慨叹,暗示离别的根 源:诗中充满着浓厚的浪漫气息,将神话和现实 和谐地结合起来。
牵牛星
织女星
迢迢牵牛星
目标定向
• 1.了解《古诗十九首》及五言诗的特点.
• 2.体会《迢迢牵牛星》中叠词使用的妙处;学 会分析诗歌的情感. • 3.掌握诗歌鉴赏的一般方法,结合自己的体会 来欣赏诗歌.
看一看
《古诗十九首》:组诗名。汉无名氏作。非一 时一人所为,一般认为大都出于东汉末年。南 朝梁萧统将其所收集,收入《文选》,题为 《古诗十九首》。生命短促、人生无常为主要 主题,内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人 的彷徨失意,有些作品表现出追求富贵和及时 行乐的思想。语言朴素自然,描写生动真切, 在五言诗的发展上有重要地位。代表了汉代文 人五言诗的最高成就,同时标志了汉代文人五 言诗发展的新阶段。
的细致描绘,又是作者内心真挚情感的巧妙抒发,与全诗缠绵 悱恻的感情十分和谐,体现了景中情、情中景,显得韵味深长, 哀婉动人,增强了诗歌的形象性和抒情性,增添了诗歌的音律 美和修辞美。
整合提升
牛郎织女 隔河相望 不能团聚
比 喻
人间男女 相爱受压制 不能欢聚
检测反馈
1.理解性记忆
从形态和声响方面 写织女勤劳的诗句 直接描写织女相 思之苦的诗句 含蓄而深沉地表达 相思之苦的诗句
2.既然河水既清又浅,应该可以涉水而 过,但是他们两人为什么不能见面呢? 那么作者借这一故事又有何目的?
河水并非不能渡过,而是不可逾越。是因有像王 母这样的势力的阻隔,爱情被扼杀、遭遇挫折。 可见,织女“泣涕零如雨”的悲思是源于对有情 人 的爱情被无情毁灭的悲恨。 本诗明写传说故事, 暗写现实生活,表面是写织女相思牛郎的事,而 实际是抒发人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别 绪,以委婉曲折的手法,抒发闺妇的感伤情怀。
朗读指导:五言的朗读节奏一般分为“二三”、“二 一二”、或“二二一”.
合作探究
1.朗读诗歌,用自己的话,把诗歌翻译成 现代文段。
2.此诗表达了一种怎样的情感?何以看出?
迢迢牵牛星 ,皎皎河汉女。 皎皎,灿烂。河汉,银河。 纤纤擢素手, 札札弄机杼 。擢,举起、摆动。素,白。 終日不成章, 泣涕零如雨。 章,经纬交织的布幅。 河汉清且浅,相去复几许? 去,离。几许:多少。 盈盈一水间, 脉脉不得语。 盈盈,清清。间:隔。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!
轻云变幻奇巧,流星传达离别之恨,牛郎织女暗夜渡过天河。
在秋风吹拂玉露笼罩的夜晚相逢一次,便胜过人间的无数相会 。 柔美缠绵的感情像水一样难分,美好的相会时期如在梦里,哪 里能够忍心回顾那鹊桥归路。 两人的感情若是长久之时,又哪里在乎朝朝暮暮的相聚。
这首词意境新颖,设想奇巧,独辟蹊径。 特别是最后一句“两情若是久长时,又岂 在朝朝暮暮?”众人大多慨叹牛郎织女相见 太难时,它却反其意认为坚贞的爱情不在 于耳鬓厮磨。
•全篇十句有六句以叠词起头,不但使诗具有很 强的音乐节奏美感,而且对写景写人起到“景情 并生”的作用。 环境渲染 情态刻画 动作描摹
1.有感情地朗读诗歌,体悟“织女”的哀怨与深 情,并思考:诗人是如何使得织女这一形象如此 鲜明动人的? 合理的联想与想象
①使意象鲜明动人。 ②营造了诗歌情景交融的意境。 ③有助于我们更好的感受诗情画意。 ④是文学创作中重要而有效的写作方法。