济南版八年级生物上册4.1.2传粉与受精
2022-2022学年八年级生物上册 4.1.2 传粉和受精导学案(新版)济南版
第二节传粉和受精【学习目标】1、知识与技能：描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
2、过程与方法：通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达，经过小组活动培养协作精神。
3、情感、态度和价值观：认同传粉对于被子植物传种接代的重要意义；养成爱护花和小动物的习惯，珍爱身边的草木昆虫，珍爱生命。
【重点难点】重点：描述传粉的方式；双受精的过程难点：双受精的过程【学法指导】讲授法、讨论法、直观演示法、读书指导法、自主学习法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、植物开花后，成熟的________会自动裂开，________从花药里散放出来，通过一定的方式，落到________的柱头上，这个过程叫做_________。
其方式可以分为和两种。
2、受精是指________和_________融合形成________的过程。
其过程是：传粉后，柱头分泌的_______刺激花粉长出_______，穿过____＿、________到达_______，进入_______。
花粉管顶端破裂，释放出______，与________结合，形成________，完成受精。
3、经过_______________结合的方式是有性生殖。
我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】导入新课：观看蜜蜂在果园花丛中采集花粉的视频，观察思考：1．春天百花盛开，蜂蝶飞舞，它们在做什么呢？2．蜜蜂采花酿蜜的奉献精神令人赞颂，它们的这种行为对绿色开花植物而言有什么意义呢？自主学习课本小组汇报学习结果引导学生根据问题进行观察、思考、表述、交流，结合生活经验尝试说出从录像中获取的信息，及时给予鼓励性的评价，导入课题。
一、传粉1、观察课本第8页两幅图片，全班学生分小组讨论回答下列问题：（1）蜜蜂不停地在花朵之间采蜜，这对鼠尾草有何益处？尝试描述鼠尾草的传粉过程。
（2）从玉米雌、雄花序的结构和着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？（3）什么是自花传粉？什么是异花传粉？常见的植物中有哪些进行自花传粉？哪些进行异花传粉？（4）对照图4.1-6鼠尾草和玉米的传粉过程，描述依靠昆虫和依靠风力传粉的花各有什么特点？（学生可采用结合插图、讨论、分析的方式以及课前搜集的资料来解决问题）。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
1.注重作业的针对性和实效性，使学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。
2.适量布置作业，避免过度负担，让学生有足够的时间进行思考和拓展。
3.鼓励学生进行实践操作和探究，培养他们的创新精神和动手能力。
4.关注学生的个体差异，提供不同难度的作业，使每个学生都能在作业中收获成长。
接着，我会简要回顾之前学过的植物繁殖知识，如孢子植物和种子植物的特点，为学生构建知识框架。然后，明确本节课的学习目标，激发学生对传粉和受精的兴趣，为接下来的学习打下基础。
（二）讲授新知
在讲授新知识环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍传粉和受精的概念，阐述它们在植物繁殖中的重要性。
2.讲解传粉的过程，包括自花传粉和异花传粉两种方式，以及它们的特点和适应性。
4.1.2《传粉和受精》教学设计济南版生物八年级上册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解传粉和受精的概念，掌握传粉和受精的基本过程，理解它们在植物繁殖中的重要作用。
2.掌握自花传粉和异花传粉的特点，能区分常见的传粉媒介，了解不同植物传粉方式的适应性。
3.了解受精卵、胚珠和种子发育的关系，掌握种子和果实形成的过程。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：传粉和受精的概念、过程及其在植物繁殖中的作用；自花传粉和异花传粉的特点及适应性；种子和果实的形成过程。
2.难点：传粉媒介的分类和特点；受精过程中花粉管生长的导向机制；种子和果实发育的细胞学基础。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用直观教学手段，如实物、模型、多媒体等，将抽象的传粉和受精过程形象化，降低学生的理解难度。
-新课讲解：详细讲解传粉和受精的过程，重点阐述传粉媒介的分类、特点及适应性，以及种子和果实的形成过程。
济南版八年级上册生物 第4单元第1章第2节《传粉与受精》习题
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文第二节传粉与受精一、选择题1. 被子植物的受精作用发生在（）A. 雄蕊的柱头B. 花粉粒中C. 花粉管中D. 胚珠中2. 周末小红到奶奶的菜园，想运用所学知识给南瓜授粉提高产量，需摘取南瓜植株的（）A. 一支雌蕊B. 一朵雌花C. 一朵雄花D. 一支叶芽3. 在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常常会造成果树减产，这主要是阴雨天气影响了植物的（）A. 开花B. 传粉C. 受精D. 结果4. 玉米果穗上常出现缺粒现象，主要原因是（）A. 阳光不足B. 肥料不足C. 开花不足D. 传粉不足5. 关于双受精现象的说法，正确的是（）A. 普遍存在于植物界的生殖活动中B. 是绿色开花植物特有的生殖现象C. 普遍存在于动物界的生殖活动中D. 是绿色植物所特有的生殖现象6. 花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做（）A. 受精B. 传粉C. 开花D. 结果7. 植物的受精场所是（）A. 花粉B. 柱头C. 花柱D. 胚珠8. 每年秋天张凯都会患无嗅觉和水汪汪的眼病，经医生检查后说他是由于对豚草植物花粉有过敏反应。
据此你推测豚草是（）A. 高大的植物B. 分泌植物杀菌素C. 风媒传粉D. 虫媒传粉9. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”桃花色彩多样，美丽可人。
在自然条件下，桃花属于（）A. 自花传粉、主要靠昆虫传粉B. 异花传粉、主要靠昆虫传粉C. 异花传粉、主要靠风力传粉D. 自花传粉、主要靠风力传粉10. 如图是绿色植物的传粉、受精过程示意图。
绿色开花植物的双受精过程通常发生在（）A. 花粉管内B. 花粉内C. 胚珠内D. 子房内11. 在农业生产上，人们非常重视把握农时，控制花期，确保农作物的产量。
当玉米开花时，如遇到连绵阴雨，玉米产量就会下降，造成这一现象的原因是（）A. 连绵的阴雨影响了玉米开花B. 花粉被雨水冲落，影响了风力传播C. 连绵的阴雨使昆虫不能进行传粉D. 雨水多，气温低，花粉不能正常形成12. “春天里，百花香”，花香不仅令人陶醉，而且吸引了许多昆虫前来采集花粉和花蜜。
济南版八年级生物上册 4.1.2 传粉与受精 教案
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文《传粉与受精》教学设计教学重点1、花的传粉方式和风媒花、虫媒花的特点。
2、体验受精的过程。
教学难点1、掌握人工授粉过程的要点。
2、理解受精的过程：精子和卵细胞在胚珠中结合成受精卵。
知识目标1、理解传粉的概念，了解虫媒花和风媒花，并说出与其传粉方式相适应的结构特点。
2、概述受精的过程，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。
能力目标1、通过识别风媒花和虫媒花，培养学生的观察和思维的能力。
2、通过学习“风媒花和虫媒花”对传粉的适应特征继续树立“生物体的结构与功能”相适应的观点。
情感、态度、价值观目标1、体验植物从开花、传粉到受精的过程2、关注身边生物的生命活动现象，联系生产实际，使学生懂得人工授粉对农作物品质、产量的影响，认同科学知识与发展生产和人类生活的关系。
课前准备多媒体课件和挂图。
教学过程复习提问师：上一节课我们学习了花的结构，这是一朵茄子的花，去掉花冠和花萼后，就露出了花的主要结构，叫什么呢？生：花蕊。
师：花蕊由雄蕊和雌蕊两部分组成，这是一个雄蕊，这是花丝，膨大的部分叫什么呢？生：花药。
师：花药里有什么呢？生：花粉。
师：去掉雄蕊剩余的部分叫什么呢？生：雌蕊。
师：对。
雌蕊由三部分组成，分别是什么呢？生:柱头、花柱、子房。
师：柱头和花柱相比有什么特点呢？生：膨大。
师：让我们近距离地观察丝瓜雌花的柱头，膨大、有分叉、有绒毛，能分泌黏液。
生物的形态结构与功能相适应。
导入新课师：花开了，蜜蜂在花间忙什么呢？（播放蜜蜂采蜜和朗诵诗《蜂》的视频）生：看视频。
师：蜜蜂在花丛中忙碌的过程中，获得了食物，也为绿色开花植物帮了忙，帮了什么忙？生：传粉。
师：对，传粉。
今天让我们一起学习第二节传粉与受精，请同学们出声朗读“学习目标”。
生：朗读“学习目标”。
探究学习师：什么叫传粉？传粉有几种方式？异花传粉的植物要借助哪些力量才能完成传粉？下面让我们带着这些问题看视频，看完视频后，完成导学案1—3题。
八年级生物济南版(上册)教学设计：412传粉和受精
1.观察植物的花部结构，分析传粉的过程和特点；
2.运用比较法，分析不同植物的传粉方式和受精过程；
3.通过小组合作，探讨传粉和受精在生物繁殖中的作用；
4.学会收集、整理生物学资料，形成自己的知识体系；
5.培养学生的观察、思考、表达和合作能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对生物多样性的认识，激发对自然界的敬畏之心；
2.学生观察、思考后，教师揭示答案：“这些花都是为了吸引传粉者，从而实现传粉和受精，保证植物的正常繁殖。”进而引出本节课的主题——传粉和受精。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍传粉的概念、类型（自交、异交、风力传粉、昆虫传粉等），并举例说明不同类型的传粉在自然界中的分布。
2.详细讲解受精的概念、过程（双受精过程），并通过动画或视频资料展示受精过程，帮助学生理解。
5.阅读拓展：阅读与传粉和受精相关的科普书籍或文章，了解传粉昆虫的分类、特点以及与植物的共生关系。通过拓展阅读，拓宽学生的知识视野，提高生物学素养。
6.家庭实验：条件允许的情况下，学生可以尝试进行简单的传粉实验，如用不同颜色的纸片模拟花瓣，观察哪种颜色的纸片更容易吸引昆虫。通过实验，培养学生的动手能力和科学探究精神。
1.观察作业：请同学们在课后观察周围的花卉植物，记录下它们的传粉方式和受精过程，并尝试分析这些植物是如何吸引传粉者的。通过观察，让学生将理论知识与实际生活相结合，提高知识运用能力。
2.分析作业：选取一种昆虫传粉的植物，分析其花部结构与传粉媒介之间的关系，撰写一篇短文，不少于300字。此作业旨在培养学生独立思考、分析问题的能力。
5.情感教育与知识传授相结合，培养学生的环保意识和生命关爱精神。
-通过讲解生物多样性保护的意义，引导学生关注生态环境保护。
济南版八年级上册生物课件：《传粉与受精》
虫媒花和风媒花Biblioteka 虫媒花：有艳丽的花冠，芬芳的 花香，甜美的花蜜。主要是吸引 各种传粉昆虫。
虫媒花和风媒花
风媒花：花冠多退化，多为穗状花序，花 粉表面干燥光滑，花粉多而轻，有气囊， 依靠风力在空气中传播。柱头常分叉，有 粘液。但会受到天气的影响。
思考
造成玉米缺粒最可能的原因？
玉米开花期遇上大风、连阴雨天气等， 将花粉吹散，不能落在雌穗的花丝上, （传粉不足）. 往往造成玉米缺粒。
开花
开花：花的各部分成熟后， 花被（花萼和花瓣）展开， 雌蕊和雄蕊显露出来的过程。
传粉
花开放后，雄蕊的花药破裂， 花粉散出，落到雌蕊的柱头上， 这一过程叫传粉。
传粉
植物的传粉方式
自花传粉：一朵花的雄蕊产生的 花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱 头上。
植物的传粉方式
异花传粉：借助外力作用，一朵 花的雄蕊产生的花粉粒，落在另 一朵花雌蕊的柱头上。
玉米缺粒
人工授粉
（1）选择要开放的花去雄。（去雄） （2）套上透气的袋（套袋） （3）选开放的花，用毛笔蘸取花粉。
(4）用带花粉的毛笔给花授粉。 （5）套袋 （6）挂牌并记录。
人工授粉
思考与讨论
1、在实施人工授粉时，为什么要对 接受花粉的花朵进行去雄？ 2、去雄和授粉后为什么都要进行套 袋处理？ 所用的袋为什么要具有一定的透气 性？
济南版八年级上册生物 课件：《传粉与受精》
2024/2/1
思考
？
绿色开花植物怎样完成从花到果实的转变？
课前复习
花的结构和功能
花柄－支持和输导
花托－上面着生花的各部分
花萼－ 萼片组成 花冠－ 花瓣组成
花开前起保护作用
雄蕊－ 花药和花丝组成
生物济南版八年级上册传粉和受精
教学环节复备学习过程：
学习活动一：复习巩固
1．花的主要结构是什么？
2．花有哪些分类？
学习活动二：传粉
1、请同学们阅读课本第8页，思考什么叫传粉？
2、什么是自花传粉、异花传粉？自花传粉与异花传粉有
什么不同？
学习活动三：人工授粉
1、怎样进行人工授粉？人工授粉应注意哪些问题？
2、人工授粉的意义是什么？
学习活动四：受精
1、花粉落到雌蕊柱头上后发
生了什么变化？
2、写出图片中横线对应的结
构名称
6.被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中？（）
A．花粉 B．花粉管 C．胚珠 D．柱头
7、一个精子与一个卵细胞融合后，形成（）。
A.一个受精卵 B．一个受精卵和一个受精极核
C．两个受精卵 D.多个受精卵
能力提升：
1．某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会（）。
A.由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少
B.由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加
C.由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响
D.桃子虽然是虫媒花，但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响
2、
上面的两个图分别表示两种传粉方式，图A表示___________，图B表示___________。
用图B的方式传粉的花包括___________和___________两种，有时为了提高植物传粉的质量，还可以采用___________的方式。
3、下边是绿色开花植物受精过程示意图。
有关该过程的叙述正确的是（）。
A．①分别和③、④结合的过程
B．②中的一个精子和③结合的过程
C．①和④结合的过程。
济南版生物学八年级上册4.1.2传粉与受精导学案(无答案)
C、柱头花柱子房珠孔D、柱头花柱子房珠被6、绿色开花植物形成果实和种子必须要完成两个生理过程（）A、开花和传粉B、开花和受精C、传粉和受精D、自花传粉和异花传粉7、油菜地里经常有蜜蜂飞舞，而稻田里没有蜜蜂，这是因为（）A、水稻花是虫媒花，油菜花是风媒花B、水稻花是风媒花，油菜花是虫媒花C、水稻花是两性花，油菜花是单性花D、水稻花是单性花，油菜花是两性花8、大棚农作物结实率低困扰着人们，下列叙述不正确的是（）A、结实率低的原因是大棚中的植物缺少昆虫传粉，影响农作物的受精结实B、要提高经济效益，必须开发和利用昆虫帮助植物传粉。
C、结实率低的原因是大棚中湿度太大，通风不良，细菌、真菌太多，影响农作物受精D、许多国家的大棚生产，已经广泛应用蜜蜂传粉。
9、如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，结果是（）A、甲能结果，乙不结果，丙能结果B、甲不结果，乙能结果，丙不结果C、甲不结果，乙不结果，丙能结果D、甲乙丙都不能结果10、在物质供应充足的情况下向日葵的部分果实仍然是空瘪的，这是由于（）A、水分不足B、营养过剩C、传粉不足D、温度过高11、关于传粉的说法，错误的是（）A、单性花只能异花传粉B、两性花都进行自花传粉C、不同种植物间进行的异花传粉，花粉不能萌发或萌发不良D、黄瓜进行异花传粉12、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是（）A、1个B、2个C、3个D4个14、在植物的双受精过程中，一个精子与（）中央细胞融合A、1个B、2个C、3个D4个15下图是双受精过程示意图请回答（1）、写出下列结构的名称：【1】【2】（3）（4）（5）【6】【7】【8】（2）传粉作用完成后，【1】受到柱头分泌的黏液刺激后会萌发，长出，当花粉管到达胚珠后，释放出个精子，其中一个与【】融合，形成，另一个与【】融合，形成，这种特殊受精方式叫。
4.1.2《传粉与受精》说课稿济南版生物八年级上册
（一）教学策略
本节课我将采用以下主要教学方法：启发式教学、探究式学习和案例教学法。
1.启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思维，促使他们主动探索问题。选择这种方法的理论依据是，它可以培养学生的独立思考能力和问题解决能力，使学生在学习过程中形成深刻的理解和记忆。
2.探究式学习：设计实验和观察活动，让学生在动手操作中学习。选择这种方法的理论依据是，它能够让学生在实践中体验知识，增强对生物学现象的理解，同时培养学生的实验设计和数据分析能力。
这些互动方式旨在促进学生的参与和合作，培养他们的沟通能力、团队精神和创新能力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
我的新课导入方式将采用情境导入法。首先，我会展示一组生动的图片，包括不同植物的花朵和果实，以及传粉媒介如蜜蜂和蝴蝶的图片。通过引导学生观察这些图片，提出问题：“你们知道这些花朵是如何变成果实的吗？”接着，我会讲述一个关于植物传粉的有趣故事，激发学生的好奇心和探索欲。这样的导入方式能够快速吸引学生的注意力，使他们对接下来的课程内容产生浓厚的兴趣。
（2）通过小组讨论，提高合作交流能力。
（3）通过实例分析，培养运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）激发学生对生物生殖现象的兴趣。
（2）培养尊重生命、热爱自然的情感。
（3）认识到传粉与受精在农业生产中的重要性，增强环保意识。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）传粉与受精的概念和过程。
1.师生互动：
（1）课堂提问：通过提问引导学生思考，及时反馈学生的理解和困惑。
（2）小组讨论：让学生在小组内分享观点，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.生生互动：
（1）小组合作实验：学生分组进行观察和实验，相互协作，共同完成任务。
济南版八年级上册4.1.2传粉与受精之传粉说课课件
教学过程
新课讲授
知识点2：风媒花和虫媒花的区别 老师展示鼠尾草、玉米图片，学生先自己观察，然后小组内
交流，从花蕊情况、花的着生位置、传粉方式、传粉媒介、植 株分类等方面来进行讨论分析，并填表格。
花蕊情况 花的着生位置
传粉方式 传粉媒介 植株分类
鼠尾草
两性花 花序 异花传粉 虫媒花 雌雄同株植物
玉米
教学过程 导入环节
采用复习导入的方式，利用课件提问学生花的结构， 及时掌握学生对上节知识的掌握情况。
引出花是植物的重要生殖器官，植物生长到一定阶段 都要开花，进一步提出问题：植物开花后会进行哪些生理 过程？
通过展示几组图片，引导学生认识到植物开花后还要 进行传粉、受精等过程才能够结出果实，从而导入到本节 的新课。
1、什么是去雄？为什么进行去雄操作？去雄应当选择在哪一 时期进行？
2、为什么要进行套袋处理？为什么所套的袋要用透气的硫酸 纸袋？
3、人工授粉有何意义？
教学过程
巩固小结
请学生谈一下：这节课有什么收获？
教学过程
当堂检测
以练代教，设置难易程度不同的习题巩固学生对知识的掌握情况
1.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是( )。
C. 协助植物的自花传粉
D. 虫媒花在自然环境下授粉的几率很低
7. 人工受粉的好处在于( )。
A. 加速果实发育
B. 增加产量
C. 防止品种变异
D. 加速果实成熟
板书设计
传粉
传粉方式 虫媒花风媒花
人工授粉
自花传粉 异花传粉
注意要点 意义
去雄 套袋
教学反思
本节课多用直观性教具，调动学生的学习兴趣。爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师”。新颖、活动、直观形象的刺激物最容易引起 儿童大脑皮层相关部位的兴奋，激发他们的求知欲。通过资料分析、 个人自学、小组互学、老师导学、课堂省学，加深了学生对传粉方式、 传粉过程的理解，引导学生认同花的形态结构与传粉方式相适应，从 而学生的情感教育得到了升华。
济南版4.1.2传粉和受精
精子释放
花粉管中的两个精子随花粉管的伸长 而向下移动，最终进入胚珠内部。
精卵结合
一个精子与胚珠里面的卵细胞结合， 形成受精卵；另一个精子与极核结合， 形成受精极核。
受精卵发育过程
受精卵发育
受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
胚乳作用
胚乳是种子储存养料的地方，供胚发育成幼苗时所需。
果实和种子形成
果实形成
显微镜、解剖针、培养皿等。
实验步骤和方法
花的解剖
用镊子轻轻剥开花瓣，观察雄蕊 和雌蕊的结构，用解剖针将雄蕊 花药挑开，观察花粉粒的形态。
传粉模拟
用镊子夹取少量花粉粒，轻轻 撒在雌蕊柱头上，模拟自然传 粉过程。
受精观察
将完成传粉的花朵放在培养皿中， 保持适宜的温度和湿度，观察受精 后子房发育成果实的过程。
通过改善农业生产环境，提高土壤肥力和水资源利用效率，降低农业生产成本。
推广生态农业、有机农业等环保型农业模式，实现农业生产与生态环境的协调发展。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
优缺点
虫媒传粉的优点是传粉成功率高、稳定性好；缺点是需要依赖特定的昆虫等动物进行传粉，如果这些动物数 量减少或消失，将会影响植物的繁殖。
03 受精过程及变化
花粉管生长与穿透
花粉管生长
花粉落到柱头上后，受到柱头上黏液的刺激就开始萌发，长出花粉管。
花粉管穿透
花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
精子释放与结合
保护生物多样性
传粉是维持植物种群和群落多 样性的重要生态过程，保护传 粉昆虫及其栖息地有助于保护 生物多样性。
通过保护和恢复自然生态系统， 增加野生传粉昆虫的种类和数 量，提高生态系统的稳定性和 服务功能。
济南版八年级上生物教案设计_4.1.2传粉和受精
能正确描述传粉的概念及方式。能正确概述受精的过程，描述有性生殖的概念。理解传粉和受精是植物的一个重要生理过程。关注人工授粉在生产实践上的应用，加强对社会生产生活的责任与服务意识
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路
为了实现学生自主学习、合作探究的学习效果，我在教学过程中采用了以下技术：１、音频；2、PPT演示文稿；3、虚拟实验；4、微课。这些技术将在三个学习活动中帮助学生实现学习。
在导入环节，运用视频展示蔬菜大棚中人工授精的过程，为学生呈现真实的授精过程；音频用于实践活动时的背景。视频和动画主要展示花开过程及传粉后精子的运动路线的展示。微课用于展示受精过程。信息技术应用于教学的全过程，从导入到自主学习，到合作探究，再到拓展提升，起到学习指导和情感熏陶的作用。通过PPT让学生明确重难点，为学生学习设置情境，激发学生兴趣。视频应用开花动态过程并展示各种传粉方式，使学生能理解自然界中这一过程的人工操
柱头；2.交流：
然后进行小组
交流，分享收
获。3.分享成果
观察：学生仔
细观察花粉和
柱头；2.交流：
然后进行小组
交流，分享收
获。3.分享成果
活动二：比较实验：比较鼠尾草和玉米传粉方式异同
1、情景：通过PPT出
示鼠尾草和玉米的图片；
2.思考比较：通过问题引领，引导学生思考这两种植物花的结构与传粉方式的异同。
2.遴选学生评委进行点评；
3.对作品做出正性质性评价；
4.指导学生猜想受精后雌蕊的变化，学会人工授精的实际操作。展示、评比、反思
1.作品展示、解说；2.现场拉
票；3.接受评委
八年级生物上册4_1_2传粉与受精(第2课时)学案(无答案)(新版)济南版
第二节传粉与受精导教案（第 2 课时）一、学习目标：1、描绘受精的过程。
2、理解有性生殖的观点。
二、要点难点要点：描绘受精的过程，描绘有性生殖的观点。
难点：受精的过程。
三、学具准备1、学生准备2、教师准备四、自主预习：自主解惑（独学）阅读课本第10 页，回答以下问题：1.受精的构造基础 :_____ 是雌蕊的主要部分 , 子房内的胚珠主要由_____和胚囊构成 , 胚囊内有_______和 _________ 等。
2. 受精的观点：受精是指＿＿＿和＿＿＿＿交融形成________的过程。
3.什么是有性生殖？合作沟通（对学）4.过程：传粉后，柱头分泌的＿＿＿刺激花粉长出＿＿＿＿，穿过＿＿＿＿、＿＿＿＿抵达＿＿＿＿，进入＿＿＿＿。
花粉管顶端破碎，开释出＿＿＿，与＿＿＿＿＿联合，形成＿＿＿＿，达成受精。
合作沟通（群学）5.开花后，雌蕊柱头上有什么物质？有什么作用？6、花粉落到柱头上萌生形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是_______个预习诊疗：测一测，本节知识你掌握了吗？1、精子与卵细胞交融后，形成( )A、一个受精卵B、一个受精卵和一个受精极核C、两个受精卵D、多个受精卵2、被子植物的卵细胞存在于以下哪一构造中? ( )A、花粉B、花粉管C、胚珠D、柱头3、以下植物都是常有的园林绿化植物，此中生殖过程无双受精现象的是（）A、法国梧桐B、月季C、丁香D、雪松4、花粉落到柱头上此后( )A、萌生出花粉管B、开始细胞分裂C、形成两个精子D、形成一个精子5.被子植物的卵细胞存在于以下哪一构造中()A. 花粉B. 花粉管C. 胚珠D. 柱头6.植物花粉管的作用是 ()A. 供给胚珠水分及养分B. 制造花粉C. 精子与卵细胞联合的场所D. 输送精子抵达胚珠7. 豌豆在开花前就达成了传粉过程, 由此可知豌豆花的构造与传粉方式分别是() A. 只有雄蕊、自花传粉 B. 只有雌蕊、异花传粉C. 有雄蕊和雌蕊、自花传粉D. 有雄蕊和雌蕊、异花传粉五、情境导入六、预习反应展现沟通请各小组积极展现你的预习成就！1.受精的构造基础:_____ 是雌蕊的主要部分, 子房内的胚珠主要由_____和胚囊构成, 胚囊内有_______和 _________ 等。
4.1.2 传粉与受精 课件-济南版八年级上册生物(共27张PPT)
1、水生被子植物中的金鱼藻和黑藻等都是借助水力来传粉的， 这种传粉媒介称为水媒。 2、倒挂金钟、西番莲、桉树、仙人掌和一些兰科植物的花，是 依靠鸟类传粉。 3、猴面包花具有大量花蜜，这种花多在夜间开放，花的颜色也 不鲜艳，但能散发强烈霉味或具果实的味道以吸引蝙蝠。蝙蝠 的嘴和舌都很长，它们通过嗅觉访花，当它舐花蜜或吃花粉时， 花粉便粘在毛皮上，起到传粉的作用。蝙蝠传粉的植物有吉贝、 猴面包和电灯花等。
1、在大面积种植油菜花，人们一般寄养殖蜜蜂，主要目的
是( B )
A.增加收入
B.促进油菜传粉，增加产量
C 净化空气
D．优化环境
2、给植物进行人工授粉时，应将花粉涂抹在（ B ）
A．花丝 B．柱头 C．花柱 D．子房
3、在自然条件下，黄瓜属于（ B ）
A．自花传粉、主要靠昆虫传粉Leabharlann B．异花传粉、主要靠昆虫传粉
（2）玉米：单性花，雌雄同株植物。 雄花生于植株顶端，花粉细小干燥，借 助风力散播，雌花生于植株中部的叶腋 中，雌蕊柱头羽状，有黏液，适于接受 花粉完成受精。
3、传粉媒介：
植物的花粉往往需要借助一定的外力， 如风、昆虫等，才能传播到另一朵花的 柱头上，完成传粉，因此按照花粉到达 柱头所借助外力的不同，可以将花分为 虫媒花和风媒花。
（3）分析讨论：
防止非实验用花粉落 为何用同种植物的花粉？ 到雌蕊柱头上，干扰 只有用同种植物花粉才能萌发，完 试保验证。花的呼吸作用正常成进受行精作用。
如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，
桃花丙不做处理，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，
其结果是( D ) A、甲能结实、乙不结实、丙能结实 B、甲不结实、乙能结实、丙不结实 C、甲不结实、乙不结实、丙能结实 D、甲、乙、丙都不能结实
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A. 开花和传粉 B. 开花和受精 C. 传粉和受精 D. 自花和异花传粉
3.玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就
会下降，造成这一现象的原因是
A. 雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成
B. 花粉被雨水冲落，影响了风力传播
C. 因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉
D. 因为连绵的阴雨，影响了开花
子房
总结受精的过程
花粉粒
受柱头粘 液的刺激
长出花粉管，花 穿过花柱 粉管不断伸长 进入子房 胚珠
受精卵 1个精子 卵细胞
双受精
（绿色开花植物特有）
1个精子
释放出两 个精子
受精极核
中央细胞
经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。
1.在油菜地里常有蜜蜂飞舞，稻田里却没有 蜜蜂问津，这是因为
A.油菜花为虫媒花，水稻花为风媒花 B.水稻花为虫媒花，油菜花为风媒花 C.油菜为网状脉，水稻为平行脉 D．油菜靠孢子繁殖，水稻靠种子繁殖 2.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一
4.我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，
其原因是
A. 缺乏水分
B. 缺乏阳光
C. 缺乏肥料
D. 传粉不足
5.一朵苹果花，哪一部位被害虫吃掉时，将不能 发育成果实和种子
A．花被 B．雄蕊 C．雌蕊 D．蜜腺 6.下图表示某种植物传粉的过程，该植物属于 A.两性花，自花传粉 B．单性花，异花传粉 C．两性花，异花传粉 D．单性花，自花传粉
（三）变式训练：（举一反三方能百战百
胜）
1、绿色开花植物开花之后，必须要完成 哪两项主要过程后才能形成果实和种子（B） A、开花和传粉 B、传粉和受精 C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉 2、在下面的三幅图上用箭头标出传粉的方式
花粉粒 花粉管
精子
柱头 花柱
子房壁 珠被 中央细胞 胚珠 卵细胞
1、防止自花传粉。 （2）去雄和授粉后为什么都要进行套袋处 理？所用的袋为什么要具有一定的透气性？
2、防止其他花粉干扰，保证人工授粉 成功；保证花呼吸作用的正常进行。
人工授粉的意义
植物杂交实验 控制花粉的
植物育种
种类数量
农业生产 防止作物得不到足 够的花粉造成减产
（二）受精
自主学习二：同学们自学课本11页，完 成以下问题：
其营养价值比牛奶和鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食
品”。花粉在散发前是生长在
A. 柱头内 B. 花药内 C. 子房内
D. 胚珠内
不一定。因为有的花的雄蕊和雌蕊不在同一时期成熟， 就不能完成自花传粉，要靠风力、昆虫等其它方式完成 授粉。
自花传粉：一朵花的花粉，落到同一朵 花的柱头上。如豌豆
异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花 的柱头上。
5、结合图4.1-7,完成课本P10页的两个思考题 （1）在实施人工授粉时，为什么要对接受 花粉的花朵进行去雄？
7.某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产
量将会
A.由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大
量减少
B.由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会
增加
C.由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响
D. 桃子虽然是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影
响
8.花粉除了促进受精过程以外，还是一种营养丰富的食品，
★新课导入：（放松心情，一起步入迷人 的生物世界）
当我们欣赏着美丽的花朵
苹果花
梨花
柿子花
西瓜花
草莓花பைடு நூலகம்
黄瓜花
当我们品尝着香甜的果实时
学习目标
1、知道绿色开花植物的两种传粉方式，能 够举例说明花的传粉方式。
2、说出人工辅助授粉的意义。 学习重点、难点
花的两种传粉方式
自主学习一
自学课本P8-P10，完成下列问题： 1.什么是传粉？ 2.虫媒花和风媒花的特点是什么？ 3.自花传粉和异花传粉的概念分别是什么？ 请举例说明。
这样的花依靠 传粉。
（2）玉米的花有哪些特点？这样的花 依靠什么外力传粉？
花粉 多而轻
柱头 有分叉 有粘液 花小;无花被或 有花被而颜色 不鲜艳；无香 味和花蜜。
2、传粉媒介：
虫媒 风媒
自花传粉
3、传粉的方式： 异花传粉
自 花 传 粉
异 花 传 粉
3、观察图片4.1-7,思考：
（1）什么是异花传粉和自花传粉？ 举例说明。 （2）进行自花传粉的花一定是两性 花，但是两性花一定进行自花传粉 吗？为什么？
1、受精的过程是怎样的？ 2、什么是受精？ 3、什么是双受精？ 4、什么是有性生殖？
●受精
绿色开花植物要形成果实和种子，除了
传粉这个过程外，还必须经过受精的过程。 请大家结合图4.1－8认真阅读P11最后一段文 字，完成下面问题。 （1）在图上注明各部分结构 名称后模画该图。 （2）对照课本结合图描述受 精的过程？什么是双受精？ （3）什么叫做有性生殖？
4.什么叫人工授粉？有何意义？
一、传粉
1、传粉的定义：
植物开花后，成熟的花药会自动 裂开，花粉从花药里散发出来，通 过一定的方式，落到雌蕊柱头上的
过程，叫做传粉。
2、请大家对照课本图4.1-6鼠尾草和玉米 的传粉过程，描述二者的花各有什么特 点？ （1）鼠尾草的花有以下特点：
① 鲜艳的花冠 ② 芬芳的花香 ③ 甜美的花蜜