声现象复习ppt6 人教版优质课件优质课件
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中考物理备考复习课件声现象 人教版优秀课件
A.①② B.②④ C.①②④ D.①②③④
D
7.(11西宁)超声波是人耳听不见的声音,但它有管饭的应 用,在下列设备中,利用超声波工作的是( )
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象,下列说法正确的是( B ) A.物体不振动可能也会发出声音 B.声音在空气和水中的传播速度不同 C.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸 出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重 拨钢尺,则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度,则钢尺发出声音的 音调 不 同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1.音调是指声音的高低,由发声体振动 的频率来决定;频率越高,音调越高。 (1)人类听觉范围:20Hz~20000Hz (2)超声波:频率大于20000Hz的声 (3)次声波:频率小于20Hz的声 (4)超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱,由发声体振动 的振幅来决定:振幅越大,响度越大; 还与发声体距离的远近有关:发声体离 得越近,响度越大。
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。
D
7.(11西宁)超声波是人耳听不见的声音,但它有管饭的应 用,在下列设备中,利用超声波工作的是( )
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象,下列说法正确的是( B ) A.物体不振动可能也会发出声音 B.声音在空气和水中的传播速度不同 C.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸 出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重 拨钢尺,则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度,则钢尺发出声音的 音调 不 同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1.音调是指声音的高低,由发声体振动 的频率来决定;频率越高,音调越高。 (1)人类听觉范围:20Hz~20000Hz (2)超声波:频率大于20000Hz的声 (3)次声波:频率小于20Hz的声 (4)超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱,由发声体振动 的振幅来决定:振幅越大,响度越大; 还与发声体距离的远近有关:发声体离 得越近,响度越大。
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。
人教版八年级上册物理《声现象复习》优秀课件
A.音调 B.音色 C.响度 D.音色和响度
4、用木槌敲击同一个音叉,第一次轻敲,第二次重
敲.两次比较( D )
A.轻敲音调高
B.轻敲响度大
C.重敲音调高
D.重敲响度大
5、学生们正在教室内上课,为了减小校园外汽车的
噪声干扰,下列措施可行的是( A )
A.在校园周围植树 B.将教室的窗户打开 C.在教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都带一个防噪声耳罩
重难点突破
5、通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节 控制噪声.下列措施中,属于在产生环节控制噪声 的是( B )
A.临街的房屋安装隔音玻璃
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D.在城市道路旁安装隔声板
6、下列有关声现象的说法中错误的是( C )
A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B.我们能区分不同同学说话的声音,是因为他们的 音色不同
C.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
D.在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的 结石,说明声波能传递能量以传递 信息 。课堂上有的教师利用扩音器上课, 这是为了增加声音的 响度 。
2、音调是指声音的 高低 ,音调由发声体的 频率 来决 定。声音的频率越高,音调越 高 。人们把频率高于 20000 Hz的声音叫超声波;频率低于 20 Hz的声音叫次声波。 3、响度是指声音的 大小 ,响度由发声体振动的 振幅 来决定,还与距离 发声体 的远近有关。振幅越大,响度越 大 ;距离发声体越远,响度越 小 。
3、人们以 分贝 (符号为 dB )为单位来表 示声音强弱的等级。控制噪声可以从“防止噪 声 产生 ——阻断噪声 传播 ——防止噪 声 进入人耳”三个方面入手。
4、用木槌敲击同一个音叉,第一次轻敲,第二次重
敲.两次比较( D )
A.轻敲音调高
B.轻敲响度大
C.重敲音调高
D.重敲响度大
5、学生们正在教室内上课,为了减小校园外汽车的
噪声干扰,下列措施可行的是( A )
A.在校园周围植树 B.将教室的窗户打开 C.在教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都带一个防噪声耳罩
重难点突破
5、通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节 控制噪声.下列措施中,属于在产生环节控制噪声 的是( B )
A.临街的房屋安装隔音玻璃
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩
D.在城市道路旁安装隔声板
6、下列有关声现象的说法中错误的是( C )
A.摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B.我们能区分不同同学说话的声音,是因为他们的 音色不同
C.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
D.在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的 结石,说明声波能传递能量以传递 信息 。课堂上有的教师利用扩音器上课, 这是为了增加声音的 响度 。
2、音调是指声音的 高低 ,音调由发声体的 频率 来决 定。声音的频率越高,音调越 高 。人们把频率高于 20000 Hz的声音叫超声波;频率低于 20 Hz的声音叫次声波。 3、响度是指声音的 大小 ,响度由发声体振动的 振幅 来决定,还与距离 发声体 的远近有关。振幅越大,响度越 大 ;距离发声体越远,响度越 小 。
3、人们以 分贝 (符号为 dB )为单位来表 示声音强弱的等级。控制噪声可以从“防止噪 声 产生 ——阻断噪声 传播 ——防止噪 声 进入人耳”三个方面入手。
声现象复习公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
在传播过程中削弱
;
在人耳处。削弱
第8页
令人厌烦噪声 噪声控制
减小噪声对人们干扰主要办法有:
消声 ;
隔声
;
吸声。
第9页
人耳听不见声音
人耳能听到声波频率范围通常在 之间20。~0Hz
频率比可听声高声波叫 超声。波 它含有定向性、好 穿透等能特力点强, 可用于
等。 声呐、B超、清洗、碎石
第10页
人耳听不见声音
D.D. 丁图中,都市一些路段两旁 透明板墙能够减小噪声污染
第33页
11. 一场大雪过后,人们会感到外面 万籁俱寂. 究其原因,你认为正确是 ( ).D A. 也许是大雪后,行驶车辆减少,噪 声减小 B. 也许是大雪后,大地银装素裹,噪 声被反射 C. 也许是大雪后气温较低,噪声传播 速度变慢 D. 也许是大雪蓬松且多孔,对噪声有 吸取作用
第27页
6.请你找到鼓、小提琴、长笛, 观 测它们发声. (1)鼓是靠________振动发声, 鼓 皮绷得越紧, 振动越________, 音 调越________. (2)小提琴是靠________振动发声, 长而粗弦发声音调________. (3)长笛是靠________振动发声, 长空气柱产生音调________.
声音音调跟振动 频率相关。
音色不同, 声波波形也 不同。
第17页
探究活动
估测声音传播快慢。
量出一段300m以上距离, 当你看 到发令枪冒烟时, 按下秒表;听到 发令枪声时, 按停秒表。
第18页
探究活动
用刻度尺设计试验
(1)探究音调与频率关系;
(2)探究响度与振幅关系。
第19页
探究活动
比较材料隔声性能 某探究小组同窗想探究围巾、报纸、 塑料三种材料隔声性能差别。既有 围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻 度尺等器材, 请你帮助这位同窗设 计一个探究以上三种材料隔声性能 差别试验。
;
在人耳处。削弱
第8页
令人厌烦噪声 噪声控制
减小噪声对人们干扰主要办法有:
消声 ;
隔声
;
吸声。
第9页
人耳听不见声音
人耳能听到声波频率范围通常在 之间20。~0Hz
频率比可听声高声波叫 超声。波 它含有定向性、好 穿透等能特力点强, 可用于
等。 声呐、B超、清洗、碎石
第10页
人耳听不见声音
D.D. 丁图中,都市一些路段两旁 透明板墙能够减小噪声污染
第33页
11. 一场大雪过后,人们会感到外面 万籁俱寂. 究其原因,你认为正确是 ( ).D A. 也许是大雪后,行驶车辆减少,噪 声减小 B. 也许是大雪后,大地银装素裹,噪 声被反射 C. 也许是大雪后气温较低,噪声传播 速度变慢 D. 也许是大雪蓬松且多孔,对噪声有 吸取作用
第27页
6.请你找到鼓、小提琴、长笛, 观 测它们发声. (1)鼓是靠________振动发声, 鼓 皮绷得越紧, 振动越________, 音 调越________. (2)小提琴是靠________振动发声, 长而粗弦发声音调________. (3)长笛是靠________振动发声, 长空气柱产生音调________.
声音音调跟振动 频率相关。
音色不同, 声波波形也 不同。
第17页
探究活动
估测声音传播快慢。
量出一段300m以上距离, 当你看 到发令枪冒烟时, 按下秒表;听到 发令枪声时, 按停秒表。
第18页
探究活动
用刻度尺设计试验
(1)探究音调与频率关系;
(2)探究响度与振幅关系。
第19页
探究活动
比较材料隔声性能 某探究小组同窗想探究围巾、报纸、 塑料三种材料隔声性能差别。既有 围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻 度尺等器材, 请你帮助这位同窗设 计一个探究以上三种材料隔声性能 差别试验。
声现象复习课ppt 人教版
2
【例8】汽车沿平直公路匀速驶向一座高山,汽车的速度10m/s, 声速为340m/s,途中司机按一次喇叭,2秒后司机听到回声, 司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少? 【分析】司机按喇叭后,声音传到山崖返回汽车时,汽车以10m/s 的速度已经前行2s,在这段时间内,声音和汽车两者行驶的路 程之和是按喇叭时汽车与山脚距离的2倍,根据速度公式求出两 者的路程即可解题。 【已知】 v1=340m/s t=2s V2=10m/s 【求】S 【解】
.一般来说,大会堂的四周墙壁都作 成凹凸不平像蜂窝状似的,这是为了 ( ) A.减弱声波的反射 B. 增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰
1、人耳的构造: (1)外耳: (2)中耳: (3)内耳: 2、人耳听到声音的途径: 声音
声波 空气
鼓膜振动
听小骨振动
听觉神经
大脑
★
3、人耳能听到声音的条件:
声音在固体中传播速度比在空气中的快, 而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。
(河北2001 )
10、如图4所示,在做真空是否传声的实 验中,随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同 学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小, 但始终都能听到铃声。请你分析原因可能 是 玻璃罩内仍有空气,没形成真空状态.
3.回声现象 (1)、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上,人耳 能把回声跟原声区分 开;如果不到0.1S,回声和原声混合 在 一起,使原声加强。 (2)、利用回声可以测距。但应先 知道声速V、声音在介质中传播的时 间t,再应用S=Vt计算。 ★
1 L= Vt 回声测距: 2 要区别自己的喊声和高墙反射回来
如果回声比原声到达人耳 的时间差大于0.1秒,人 耳就能把回声与原声区别 开来!
【例8】汽车沿平直公路匀速驶向一座高山,汽车的速度10m/s, 声速为340m/s,途中司机按一次喇叭,2秒后司机听到回声, 司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少? 【分析】司机按喇叭后,声音传到山崖返回汽车时,汽车以10m/s 的速度已经前行2s,在这段时间内,声音和汽车两者行驶的路 程之和是按喇叭时汽车与山脚距离的2倍,根据速度公式求出两 者的路程即可解题。 【已知】 v1=340m/s t=2s V2=10m/s 【求】S 【解】
.一般来说,大会堂的四周墙壁都作 成凹凸不平像蜂窝状似的,这是为了 ( ) A.减弱声波的反射 B. 增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.仅是为了装饰
1、人耳的构造: (1)外耳: (2)中耳: (3)内耳: 2、人耳听到声音的途径: 声音
声波 空气
鼓膜振动
听小骨振动
听觉神经
大脑
★
3、人耳能听到声音的条件:
声音在固体中传播速度比在空气中的快, 而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。
(河北2001 )
10、如图4所示,在做真空是否传声的实 验中,随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同 学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小, 但始终都能听到铃声。请你分析原因可能 是 玻璃罩内仍有空气,没形成真空状态.
3.回声现象 (1)、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上,人耳 能把回声跟原声区分 开;如果不到0.1S,回声和原声混合 在 一起,使原声加强。 (2)、利用回声可以测距。但应先 知道声速V、声音在介质中传播的时 间t,再应用S=Vt计算。 ★
1 L= Vt 回声测距: 2 要区别自己的喊声和高墙反射回来
如果回声比原声到达人耳 的时间差大于0.1秒,人 耳就能把回声与原声区别 开来!
声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系? 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时,轻拍西瓜
判断是否成熟,通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹,主要是根据什么原理?
音调
• 古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色( )
• 海洋动物质量越大,其叫声越是有力而低 沉,即响度较__大___,音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图,其中 ___甲____(甲/乙)是蓝鲸发出的。
知识点:区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食,利
用这个原理,科学家制造了___声__呐__系_,统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下,地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生;B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中,属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_;利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时,轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二:噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉;为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休,息声音不能超过 50dB;为了保证人的正常____学__习__和_,工声作音 不能超过70dB;为了保护人的听力,声音 不能超过_____9。0dB
判断是否成熟,通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹,主要是根据什么原理?
音调
• 古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色( )
• 海洋动物质量越大,其叫声越是有力而低 沉,即响度较__大___,音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图,其中 ___甲____(甲/乙)是蓝鲸发出的。
知识点:区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食,利
用这个原理,科学家制造了___声__呐__系_,统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下,地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生;B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中,属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_;利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时,轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二:噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉;为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休,息声音不能超过 50dB;为了保证人的正常____学__习__和_,工声作音 不能超过70dB;为了保护人的听力,声音 不能超过_____9。0dB
声现象 复习课件(共25张PPT)
爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体 内结石等现象,都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
【针对性训练】
(2018·武汉)下列事例中,利用声传递
能量的是( C )
A.通过声学仪器接收到的次声波判断 地震的方位 B.利用超声导盲仪探测前进道路上的 障碍物 C.利用超声波排除人体内的结石 D.利用超声波给金属工件探伤
中考一轮复习
声现象
复习目标
1.知道声音的产生和传播条件,了解声音具有能 量. 2.了解乐音的三个特征,知道防止噪声的途径. 3.初步了解人耳的听觉范围,了解超声波、次声波 的特性.
中考考 点
声音的 产生与 传播 声音的 特征 声的利 用 噪声的 危害与 控制
2018 题分 型值
实1 验
2017 题分 型值
2、晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴,优美的琴 声是由琴弦的___振_动____产生的.琴声影响了小明的 学习,他关上窗户,这是在_传__播__过__程__中___控制噪 声.
4.减小噪声对人们干扰的主要途径有:在 ___声_源__________处、在__声__音__传_播__过__程___中和在 _人__耳_____处使噪声减弱. 5.声音能够传递_能__量___、_信__息___。
6.人耳能听到的声波的频率范围通常在 2_0_~__2_0_0_0_0_H__z_之间,叫作可听声.频率比可听声 高的声波叫作____超__声__波,频率比可听声低的声波 叫作___次__声___波.
_3_4_0_____m/s. 2.音调表示___声_音__的__高__低____,是由发声体振动的 __频__率____决定的,频率越高,音调__越__高____,频 率的单位是___H_z____. 3.响度表示___声_音__的__强__弱__,是由声源振动的 __振__幅____决定的,振幅越大,响度__越_大_____,响 度的单位是___d_B____.
【针对性训练】
(2018·武汉)下列事例中,利用声传递
能量的是( C )
A.通过声学仪器接收到的次声波判断 地震的方位 B.利用超声导盲仪探测前进道路上的 障碍物 C.利用超声波排除人体内的结石 D.利用超声波给金属工件探伤
中考一轮复习
声现象
复习目标
1.知道声音的产生和传播条件,了解声音具有能 量. 2.了解乐音的三个特征,知道防止噪声的途径. 3.初步了解人耳的听觉范围,了解超声波、次声波 的特性.
中考考 点
声音的 产生与 传播 声音的 特征 声的利 用 噪声的 危害与 控制
2018 题分 型值
实1 验
2017 题分 型值
2、晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴,优美的琴 声是由琴弦的___振_动____产生的.琴声影响了小明的 学习,他关上窗户,这是在_传__播__过__程__中___控制噪 声.
4.减小噪声对人们干扰的主要途径有:在 ___声_源__________处、在__声__音__传_播__过__程___中和在 _人__耳_____处使噪声减弱. 5.声音能够传递_能__量___、_信__息___。
6.人耳能听到的声波的频率范围通常在 2_0_~__2_0_0_0_0_H__z_之间,叫作可听声.频率比可听声 高的声波叫作____超__声__波,频率比可听声低的声波 叫作___次__声___波.
_3_4_0_____m/s. 2.音调表示___声_音__的__高__低____,是由发声体振动的 __频__率____决定的,频率越高,音调__越__高____,频 率的单位是___H_z____. 3.响度表示___声_音__的__强__弱__,是由声源振动的 __振__幅____决定的,振幅越大,响度__越_大_____,响 度的单位是___d_B____.
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第一部分 系统复习,成绩基石
第二章 声现象
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人教版第二章《声现象》ppt复习课件(35页)
2.( 烟台)有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声 音的原理是 . 固体能够传播声音,且传音效果比空气好
物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电 发生位置到他们的距离,以下是因位同学提出的不同方 案,其中计算结果误差最小的应该是 ( A ) A.记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间,再乘以 声速 B.记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间贵再乘以 声速 C.由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间,求 平均值后,再乘以声速 D.由一位同学按照选项A的方法,多测几次对应不同 闪电与雷声的时间间隔,求平均值后,再乘以声速
考点一:声Байду номын сангаас的产生和传播
基础例题:
1.将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅,这一现象说明发声的音叉 在 振动 . 2.鼓手打鼓,鼓面发声时,声音是通过空气传入人的耳朵.
一:声音的产生和传 播 1.如图所示,将一把金属叉子拴在一根约lm长的线 的中间,把线的两端插入耳朵.然后让叉子撞到坚 硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到 振动 敲钟似的响声.通过撞击,金属叉子 发声,声 长线 音主要通过 传递到人耳.
知识点:
1、声音的发生 振动 ,振动停止,发声也就_____ 停止 。 一切正在发声的物体都在_____ 声音是由物体的_______ 振动 产生的,但并不是所有振动发出的声音 都能被人耳听到。可引起人耳听觉的方式是:空气传导和骨传导。 2、声音的传播 真空 声音的传播需要__________ ,__________ 不能传声。 介质 (1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作 为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面,也 真空 不能传声。 需要靠无线电交谈,就是因为月球上没有空气,______ (2)声音在不同介质中传播速度________,一般来说,声音 固体中传播得最快,在_____ 空气 中传播得最慢。声音在空气中传播 在_____ 340m/s 。 速度大约是______ 3、回声 声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声 音叫回声。区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚 0.1 秒以上。因此声音必须被距离超过_____m 17 _____ 的障碍物反射回 来,人才能听见回声。低于0.1秒时,则反射回来的声音只能使原 声加强。 (利用公式:S=V声×t/2)
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❖ C、只要物体在振动,我们人耳就能听到声 音。
❖ D、一切发声的物体都在振动。
❖ 3(2007年成都市)电影院的墙壁上都被装 成坑坑凹凹的,俗称燕子泥,其目的是( A)
❖ A.减弱回声 B.防止声音振坏墙壁 C.增 大声音的频率 D.增强响度
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❖ 4、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静。 究其原因,你认为正确的是:(B )
【已知】 v=340米/秒 t1=0.1秒 t2=6秒 【求】S 、S1 【解】设障碍物离我们s,人要听到回声,声音应传播的路程为
2s,听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。利用s=vt得
X2021/3/78中考链接1、(2007年沈阳市)噪声是一种环境污染,沈 阳市规定二环路以内机动车禁止鸣笛,下列
❖ 7、(2007年黑龙江)通常情况下,我们听 到的声音是通过_空__气______这种介质传入耳 朵的。声波的频率范围很宽,但正常人的耳 朵只能听到20HZ到20000HZ的声音,高于 20000HZ的声音称之为_超__声__波___。减弱噪声 有三个环节,公路两旁安装隔音墙、植树属 于在__传__播__中_ 减弱噪声。
工作的声音。
防止噪音产生
控 制
阻断它的传播 防止它进入人的耳朵
利用 传递信息
传递能量
2
注意:
4、回声现象 (1)回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反
射回来的现象,人耳要区分开回声和原声,回 声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上(障碍 无与发声体相距大于17米) (2)利用回声测量距离:S=vt/2
【分析】人吹笛子时,吹出的气流进入笛腔使腔中 的空气振动,再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度, 从而发出各种声音。
【解答】笛中的空气。
【6】通常人称月球上是一片“死寂的”空间,它 的意思是“无声”,其原因是月球表面附近______。
【分析】声音传播必须依靠媒介物,而月球表面没 有传声的媒介物,更无通常使人耳感受的传声介 质——空气。因而,对人来讲月球表面上就是无声 而“死寂”的。
【2】气体、液体、固体都能______声音。传播最快 的是______。
【分析】一切气体、液体、固体物质都可作介质传播 声音。实验表明,声音在固体、液体中比在空气中 传播得快。
【解答】传播;固体。
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❖ 【3】敲击一下瓷碗边缘后听到的声音是因 为______的______发出的
❖ 【解答】 ❖瓷碗;振动
❖ A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减 小
❖ B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作 用
❖ C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反 射
❖ D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变 慢
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❖ 5、(2007年泰州)在中华恐龙园暑期纳凉 晚会上,男低音放声独唱时由女高音轻声伴 唱,下列关于两人声音的描述正确的是( A)
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1.
❖ 星期天,小明要试试自己制作的二弦琴的
发声效果,需要调整琴弦的松紧程度,他
这样做的目的是改变琴声的音调
(填
“响度”或“音调”)。正在这时,有位
同学在楼下叫他去打球,他一听是小刚, 马上答应了。他是音根色据声音的
判断是小刚在喊他。(2007桂林市)
❖ 小明自己制做了一个哨子,如图所示,在 筷子上缠一些棉花,制成一个活塞,用水 蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管,吹管 的上端,可以发出悦耳的哨音。这哨音是 由于管内空振气动 柱 产生的。上下拉动活 塞,可以改变声音_音调_ 的
❖ A、男低音比女高音音调低,响度大; ❖ B、男低音比女高音音调低,响度小; ❖ C、男低音比女高音音调高,响度大; ❖ D、男低音比女高音音调高,响度小
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❖ 6、如下图所示,相同的瓶子里装入了不同的 水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音高。 那么发声体是 瓶子 (2007年大连市)
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【1】一切正在发声的物体都在______,通常称为声 源,由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。 ______中声音是不能传播的。
【分析】实验证明,一切正在发声的物体都在振动。 声源发出的声音是通过介质向周围传播的。真空中 即使有声,也不能向周围传播声音。
【解答】振动;介质;在真空。
❖ 【4】我们应该避免在公共场所高声喧哗, 在公共场所高声喧哗会产生__噪__音____污染, 这里高声喧哗的“高”是指声音的_______; “响闻度其声知其人”是根据声音的________。 (音20色07年韶关市)
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【5】吹笛子发出的声音是______振动引起的(填: “人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”)。
【解答】没有空气。
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【例题】某人发现前方有一座大山,他就地击一下 掌,经1.6秒听到回声,那么,他距离大山约为 ______米(声在空气中的传播速度为340米/秒)
【分析】某人击掌发出的声音传播到大山又 射回来,则1.6秒为往返时间
【已知】 v=340米/秒 t=1.6秒
【求】S=?
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冀文利
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声 现 象
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第一单元 声现象知识结构网络
产生:声音是由物体的振动产生的 传播:靠介质传播(真空不能传声) 声速:声在不同介质的传播速度不同
音调:频率决定音调 特征 响度:振幅决定响度
音色:发声体决定音色 从物理学角度看:发声体无规则振动产生的声音
噪音
从环境保护的角度看:干扰人们正常生活、学习、
【解】 s=1/2vt=1/2x340米/秒x1.6秒=272米
答:他距离大山约为272米
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【例3】为了听到回声,反射声波的障碍物至少应该离开我们多 远?猎人在射击后6秒钟听到射击的回声,障碍物离猎人有多 远?(空气中的声速是340米/秒
【分析】根据回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳能把回声 跟原声区分开,根据声音在空气中的速度v=340米/秒,利用 s=vt,求出障碍物至少应该离人们多远。
减弱噪声的方法与之相同的是(c )
A、在学校或住宅区种植花草树木;B、在高 噪声厂房工作的人员要戴上耳罩; C、在摩托车上安装消声器;D、在录音棚内 安装隔音设备。
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❖ 2、(2007年玉溪)关于声现象,下列说法 正确的是 (D)
❖ A、声音在不同介质中的传播速度相同 。 B、人说话是靠舌头振动发声的。
❖ D、一切发声的物体都在振动。
❖ 3(2007年成都市)电影院的墙壁上都被装 成坑坑凹凹的,俗称燕子泥,其目的是( A)
❖ A.减弱回声 B.防止声音振坏墙壁 C.增 大声音的频率 D.增强响度
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❖ 4、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静。 究其原因,你认为正确的是:(B )
【已知】 v=340米/秒 t1=0.1秒 t2=6秒 【求】S 、S1 【解】设障碍物离我们s,人要听到回声,声音应传播的路程为
2s,听到回声需要的时间至少要多于t1=0.1秒。利用s=vt得
X2021/3/78中考链接1、(2007年沈阳市)噪声是一种环境污染,沈 阳市规定二环路以内机动车禁止鸣笛,下列
❖ 7、(2007年黑龙江)通常情况下,我们听 到的声音是通过_空__气______这种介质传入耳 朵的。声波的频率范围很宽,但正常人的耳 朵只能听到20HZ到20000HZ的声音,高于 20000HZ的声音称之为_超__声__波___。减弱噪声 有三个环节,公路两旁安装隔音墙、植树属 于在__传__播__中_ 减弱噪声。
工作的声音。
防止噪音产生
控 制
阻断它的传播 防止它进入人的耳朵
利用 传递信息
传递能量
2
注意:
4、回声现象 (1)回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反
射回来的现象,人耳要区分开回声和原声,回 声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上(障碍 无与发声体相距大于17米) (2)利用回声测量距离:S=vt/2
【分析】人吹笛子时,吹出的气流进入笛腔使腔中 的空气振动,再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度, 从而发出各种声音。
【解答】笛中的空气。
【6】通常人称月球上是一片“死寂的”空间,它 的意思是“无声”,其原因是月球表面附近______。
【分析】声音传播必须依靠媒介物,而月球表面没 有传声的媒介物,更无通常使人耳感受的传声介 质——空气。因而,对人来讲月球表面上就是无声 而“死寂”的。
【2】气体、液体、固体都能______声音。传播最快 的是______。
【分析】一切气体、液体、固体物质都可作介质传播 声音。实验表明,声音在固体、液体中比在空气中 传播得快。
【解答】传播;固体。
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❖ 【3】敲击一下瓷碗边缘后听到的声音是因 为______的______发出的
❖ 【解答】 ❖瓷碗;振动
❖ A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减 小
❖ B.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作 用
❖ C.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反 射
❖ D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变 慢
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❖ 5、(2007年泰州)在中华恐龙园暑期纳凉 晚会上,男低音放声独唱时由女高音轻声伴 唱,下列关于两人声音的描述正确的是( A)
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1.
❖ 星期天,小明要试试自己制作的二弦琴的
发声效果,需要调整琴弦的松紧程度,他
这样做的目的是改变琴声的音调
(填
“响度”或“音调”)。正在这时,有位
同学在楼下叫他去打球,他一听是小刚, 马上答应了。他是音根色据声音的
判断是小刚在喊他。(2007桂林市)
❖ 小明自己制做了一个哨子,如图所示,在 筷子上缠一些棉花,制成一个活塞,用水 蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管,吹管 的上端,可以发出悦耳的哨音。这哨音是 由于管内空振气动 柱 产生的。上下拉动活 塞,可以改变声音_音调_ 的
❖ A、男低音比女高音音调低,响度大; ❖ B、男低音比女高音音调低,响度小; ❖ C、男低音比女高音音调高,响度大; ❖ D、男低音比女高音音调高,响度小
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❖ 6、如下图所示,相同的瓶子里装入了不同的 水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音高。 那么发声体是 瓶子 (2007年大连市)
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【1】一切正在发声的物体都在______,通常称为声 源,由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。 ______中声音是不能传播的。
【分析】实验证明,一切正在发声的物体都在振动。 声源发出的声音是通过介质向周围传播的。真空中 即使有声,也不能向周围传播声音。
【解答】振动;介质;在真空。
❖ 【4】我们应该避免在公共场所高声喧哗, 在公共场所高声喧哗会产生__噪__音____污染, 这里高声喧哗的“高”是指声音的_______; “响闻度其声知其人”是根据声音的________。 (音20色07年韶关市)
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【5】吹笛子发出的声音是______振动引起的(填: “人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”)。
【解答】没有空气。
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【例题】某人发现前方有一座大山,他就地击一下 掌,经1.6秒听到回声,那么,他距离大山约为 ______米(声在空气中的传播速度为340米/秒)
【分析】某人击掌发出的声音传播到大山又 射回来,则1.6秒为往返时间
【已知】 v=340米/秒 t=1.6秒
【求】S=?
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冀文利
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声 现 象
2021/3/7
第一单元 声现象知识结构网络
产生:声音是由物体的振动产生的 传播:靠介质传播(真空不能传声) 声速:声在不同介质的传播速度不同
音调:频率决定音调 特征 响度:振幅决定响度
音色:发声体决定音色 从物理学角度看:发声体无规则振动产生的声音
噪音
从环境保护的角度看:干扰人们正常生活、学习、
【解】 s=1/2vt=1/2x340米/秒x1.6秒=272米
答:他距离大山约为272米
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【例3】为了听到回声,反射声波的障碍物至少应该离开我们多 远?猎人在射击后6秒钟听到射击的回声,障碍物离猎人有多 远?(空气中的声速是340米/秒
【分析】根据回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳能把回声 跟原声区分开,根据声音在空气中的速度v=340米/秒,利用 s=vt,求出障碍物至少应该离人们多远。
减弱噪声的方法与之相同的是(c )
A、在学校或住宅区种植花草树木;B、在高 噪声厂房工作的人员要戴上耳罩; C、在摩托车上安装消声器;D、在录音棚内 安装隔音设备。
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❖ 2、(2007年玉溪)关于声现象,下列说法 正确的是 (D)
❖ A、声音在不同介质中的传播速度相同 。 B、人说话是靠舌头振动发声的。