人教版小学英语动词专题(最新整理)

人教版小学英语动词专题

一、动词的分类

（1）实意动词

实意动词也叫行为动词，是指有完整意义，能独立作谓语的动词。主要表示主语的动作、状态和品质，可分为及物动词和不及物动词。

A）及物动词是指可以直接跟宾语的实意动词。

Eg：I like pears 我喜欢梨。

I visited the farm last week. 我上周参观了农场。

B）不及物动词是指后面不能直接跟宾语的实意动词。它本身意义完整，跟宾语时必须加上相应的介词。

Eg：Look at the blackboard! 请看黑板！

Listen to me! 请听我讲！

（2）系动词

系动词也叫连系动词。它不能单独作谓语，必须和表语(常为名词，形容词等）一起构成系表结构，作句子的谓语。系动词按意义分为以下三类：、A）表示状态的系动词。be（是）, seem（似乎）, keep（保持）, stay（保持……的状态）, lie（处于……的状态）等。

Eg：He is a student. 他是一名学生。

Please keep quiet in the library. 请在图书馆里保持安静。

B）表示状态变化的系动词。get（得到）, go（变）, become（变成）, turn（变得）等。

Eg：The day get shorter and the night get longer in autumn. 秋天，白天变得

更短，夜晚变得更长。

The leaves of the trees turn green in spring. 春天，树上的叶子变绿了。

C）表示感觉的系动词。look（看上去，看起来）, sound（听起来), feel(摸起来，觉得）, taste（尝起来）, smell（闻起来）等。

Eg：My mother looks young. 我妈妈看起来年轻。

Sounds great! 听起来不错！

（3）助动词

助动词是协助主要动词构成谓语动词短语的动词。它本身没有意义，不能单独作谓语，只能和实意动词或系动词一起构成各种时态、语态、语气等，或构成

否定和疑问结构。常见的助动词有be, do, shall(should)等。

Eg：Do you like PE? 你喜欢体育吗？

He doesn’t study hard. 他学习不用功。

（4）情态动词

情态动词是表示说话人的语气和态度的动词。它本身有词义，但不能单独作谓语，必须和实意动词原形或系动词原形一起构成谓语，没有人称和数的变化。常见的情态动词有must, can, could, may, might, shall, should, will, would, need 等。

Eg：You must do your homework. 你必须完成家庭作业。

We should be quiet in the reading room. 我们应该在阅览室里保持安静。

二

、 动 词 的 形 式

（1） 动词的原形

动词的原形就是字典中所给出的动词形式，它是未经变化的形式。如：get,

have, run, play, eat, write, look.

（2） 第三人称单数形式

第三人称单数形式是在一般现在时第三人称单数做主语时所使用的动词

形式，它的构成和名词复数构成法相似。

（3

） 过去式是大多数动词都具有的形式，它表示过去发生的事，用于一般过

有些动词不以上述方法构成过去式，而有特殊形式，这类动词称为不规则动

词。 常见的有： go-went, come-came, do-did, get-got, have/has-had, take-took,

meet-met, run-ran, tell-told, steal-stole, read-read, am/is-was, are-were, sit-sat, see-

saw, let-let, wake-woke, bring-brought, can-could, fly-flew, catch-caught, eat-ate.

（4） 现在分词

现在分词通常由“动词原形+-ing ”构成，可构成各种进行时态。现在分词的

构成规则 例词 一般情况下在动词词尾直接加-s 构成 work-works, like-likes, run-runs 以 s. x. sh. ch 以及“辅音字母+o ”结尾的单词， 词尾加-es 。 pass-passes, fix-fixes, wash-washes, watch- watches, go-goes 以“辅音字母+y ”结尾的动词，变 y 为i, 再加-es ， study-studies, fly-flies, cry-cries 以“f 或 fe ”结尾，变 f 或 fe 为 v, 再加-es. knife-knives 构成规则 例词 一般在动词后直接加-ed jump-jumped, help-helped, walk-walked 以不发音字母 e 结尾的动词，直接加-d live-lived, like-liked, close-closed 以“辅音字母+y ”结尾的动词，变 y 为 i ，再加-ed study-studied, carry-carried, cry-cried 以一个辅音字母结尾的重读闭音节，应双鞋这 个辅音字母后再加-ed

stop-stopped, plan-planned, drop-dropped 构成规则 例词

一般在动词后直接加-ing 。 ask-asking, work-working, look-looking

以不发音字母 e 结尾的动词，去掉 e 再加-ing live-living, come-coming, make-making

以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写这个 辅音字母后再加-ing 。

Run-running, sit-sitting, put-putting

少数以 ie 结尾的动词，变 ie 为 y ，再加-ing 。 die-dying, lie-lying, tie-tying