课内阅读(附答案)
部编版语文五上课内阅读题(含答案)
部编版五年级语文上册课内阅读理解(附答案)第一单元一花一鸟总关情1 白鹭在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有生命了。
1.这几段话的作者是()。
A徐志摩 B郭沫若 C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是:________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的?分别表现了白鹭的什么特点?(简单词语概括,填写在表格里。
)4.根据选文判断下列说法不正确的是()。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情,B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2 落花生那晚的天色不大好。
可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗?”我们争着答应:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味道很美。
”哥哥说:“花生可以榨油。
”我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
父亲说:“对。
部编版四年级语文上册第六单元课内、课外阅读(有答案)
部编版四年级语文上册第六单元课内、课外阅读(有答案)课内阅读:一、《牛和鹅》课内阅读。
(8分)金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
记着,霖哥儿,下次可别怕它们。
”我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。
有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是吭吭叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。
1.鹅叫的声音是,走路的样子是。
(2分)2.金奎叔告诉“我”的对付鹅的办法是什么?(3分)____________________________________________________________________3.读了选文,我知道鹅的特点是()(3分)A.欺软怕硬B.谨小慎微C.英勇无畏D.胆大妄为【参考答案】1.吭吭摇摇摆摆2.掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。
3.A二、《一只窝囊的大老虎》课内阅读。
(15分)一只窝囊的大老虎(节选)终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。
我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。
到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。
等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳,那就强多了。
”我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。
后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看老虎是怎么豁虎跳的。
可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气地踱来踱去,从没见过它们豁过什么虎跳。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级:_________ 姓名:__________第一课《观潮》1.阅读课内片段,完成练习。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,交粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)作者按照()的顺序来描写钱塘江大潮.A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上(2)选文读起来很有画面感,我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词,想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词.想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
(3)“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________,这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
(4)画横线的句子中,第一个分句将“浪潮”比作"________”,展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法,突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮:________、________。
(5)下列诗句与选文内容相符的一项是()。
A.八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平,海上明月共潮生。
第二课:《走月亮》2.阅读课内文段,完成练习。
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)
人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级:________姓名:_________第一课:《白鹭》1.阅读下文,回答问题。
那雪白的蓑毛,那全身流线型结果,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只鹭鸶站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。
晴天的早晨,每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶,看来像是不大安稳。
而它却很悠然,这是别的鸟少有的一种嗜好。
人们说它是在瞭望,可它真的是在瞭望吗?黄昏的空中,偶尔可以见到白鹭在低低地飞。
悠然地观看这情景,可说是乡村生活中的一大乐事。
(1)这几段文字节选自《________》,作者是________,你还知道他的重要作品有《________》、《________》。
(2)用横线画出文中的比方句,用海浪线画出文中的拟人句。
(3)请解释以下句子。
增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
__________________________________________________ _____________(4)这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味,所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。
第二课:《落花生》2.阅读操演。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最难得:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”(1)这段文字选自《________》,作者________。
这篇文章围绕花生写了四件事,分别是________、________、________、________。
五年级语文下册课内阅读理解课堂知识题(含答案)
五年级语文下册课内阅读理解课堂知识题(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。
在田野里,在平原地区,是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅,也不呆在小树丛里,只喜欢大的树林,住在高大的树上。
在晴明的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐的声音。
它们好像..很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西。
1.给短文中画曲线的句子加上标点。
2.第1段中那句话说明“松鼠最不像四足兽”?________________________________________________3.“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮”运用了______的说明方法。
4.第2段划线句中的加点词“好像”一词能否删去,为什么?________________________________________________5.第2段中从哪写地方可以看出松鼠驯良的特点?________________________________________________二、课内阅读。
《落花生》(节选)父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
【17篇】部编版六年级语文上册课内阅读练习题附参考答案
部编版六年级语文上册课内阅读17篇附参考答案(1)屋子里没有生炉子, 又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯, 想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门的一张床, 床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动。
桑娜把马灯举得更近一些, 不错, 是西蒙。
她头往后仰着, 冰冷发青的脸上显出死的宁静, ①一只苍白僵硬的手像要抓住什么似( )的, 从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边, 睡着两个很小的孩子, 都是卷头发, 圆脸蛋, 身上盖着旧衣服, 蜷缩着身子, 两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
②显然, 母亲在临死的时候, 拿自己的衣服盖在他们身上, 还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子呼吸均( )匀而平静, 睡得正香甜。
1.在文中的括号里给加点的字注音。
(2分)2.写出下列词语的近义词。
(2分)显然( ) 均匀( ) 宁静( ) 蜷缩( )3.按提示将这一段分为三层, 在文中用“‖”标出。
屋内环境——西蒙——两个孩子。
(2分)4.读文中两处画“_____”的句子, 体会句意, 回答问题。
(2分)(1)读画线句①, 想一想, 西蒙想要抓住什么?(2)读了画线句②的描写, 你有什么感受?参考答案:1.shìjūn2.示例:明显匀称寂静收缩3.……阴冷。
……垂下来。
……香甜。
4.(1)西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。
在自己即将离开人世时, 两个孩子是她放心不下的。
她无力决定两个孩子的归属与未来。
(2)我体会到西蒙是一个善良的母亲, 她为两个孩子付出了最后的母爱, 令人感动。
(2)生物从小到大, 本来是天天长的, 不过夏天的长是飞快的长, 跳跃的长, 活生生的看得见的长。
你在豆棚瓜架上看绿蔓, 一天可以长出几寸;你到竹子林、高梁地里听声音, 在叭叭的声响里, 一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾, 今天是鲜花, 明天就变成了小果实。
一块白石头, 几天不见, 就长满了苔藓;一片黄泥土, 几天不见, 就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭, 个把月不过来, 再见面, 它已经有了妈妈的一半大。
人教部编版语文四年级下册课内阅读及答案(共14篇)
人教部编版语文四年级下册课内阅读及答案(共14篇)部编版四年级语文下册课内阅读及答案(一)乡下人家(片段)“有些人家,还在门前的场地上种儿株花,芍药、风仙、鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十枝竹.绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
”1.它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
“它们”指的是____________________________________________________。
句子里里还有一对反义词是()——()2.“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
”这里运用了_____________的修辞方法。
“探”字,写出了嫩笋_____________的特点。
参考答案:1.芍药、风仙、鸡冠花,大丽菊朴素华丽2.拟人长势很迅速,生机勃勃(二)天窗XXX乡下的房子只有前面一排木板窗。
暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了。
碰着大风大雨,或者北风呼呼唤的冬天,木板窗只好关起来,屋子黑得地洞里似的。
因而乡下人在屋上面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做“天窗”。
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不准,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了:这时候,小小的天窗是惟一的安慰。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想像到这雨、这风、这雷、这电、怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想像锐利起来。
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你惟一的慰藉!你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想像到无数闪闪灼烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面擦过一条黑影想象到这大概是灰色的蝙蝠,大概是会唱的夜莺,大概是恶霸似的猫头鹰,……总之,美丽的奇妙的夜的天下的统统,立刻会在你的想像中展开。
六年级课内阅读(含答案)
〔一〕这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,〔清凉〕的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,〔汩汩〕的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,〔飞流〕的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,〔陡峭〕的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,〔悠悠〕的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,〔淘气〕的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
〔节选自第1课《山中访友》〕1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用比喻、拟人的修辞手法,依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物,表达了作者喜爱大自然的感情。
3、文中划线的句子是〔反问〕句,请将它变为陈述句。
这山中的一切,都是我的好朋友。
4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?采用了第二、三人称,使情感表达的更充分,能更好的引起读者的共鸣,使读者有身临其境的感受。
〔二〕我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
〔节选自第1课《山中访友》〕这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。
从中,我们真切地感受到作者和树之间的“知己”情谊。
〔三〕它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多的黑甲虫村民,〔熙熙攘攘〕地往来。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们〔意味深长〕地对视良久,然后一齐欢腾地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,有花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好似南国的少女,逗得多少虫子〔驻足痴望〕。
有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这〔庞然大物〕投以好奇的眼光。
它们友好地交流着,好似攀谈得很投机似的。
看啊!蜥蜴好似忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。
部编版五年级上册语文试题-课内阅读训练人教(含答案)
部编版小学语文五年级上册课内阅读训练题课内阅读1:白鹭(一)白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌(),减之一分则嫌(),素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化,而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是()。
A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭,为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)_____________________________________________________________________________3、用“﹏”画出文中的比喻句,用“﹎”画出文中的反问句。
4、从全文看,白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括,不少于6个字,不超过10个字,包括10个字)_____________________________________________________________________________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()A、本文通过赞美白鹭,表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”,是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
语文试卷分析课内阅读题(含答案)
语文试卷分析课内阅读题(含答案)下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。
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部编版语文四年级上册第三单元课内阅读(含答案)
(2)以上文字的观察顺序是()
A.从远到近 B.从左到右 C.从外到内
13.读了这部分,短文介绍了蟋蟀住宅哪些部分?分别有什么特点?
_____________________________________________
14.读了短文,你有什么感受?
7.用“\”会划去括号内错误的读音和词语.
8.我会写出下面 反义词.
粗糙()简朴()干燥()
9.蟋蟀出来吃周围的嫩草.(把句子改成“把”字句和“被”字句)
(1)_________________________________________
(2)__________________________________________
________________________________________
15. 文中加点部分的句子是________,在文中的作用是_______________________
16. 为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”?
_________________________________________________
10.用“”画出这段话中的比喻句,并能造出一句比喻句来.
___________________
11.用“﹏﹏”画出这段话中 拟人句,并能造出一句拟人句来.
______________________________________________
12.理解文章
(1)蟋蟀出来吃草,它不吃洞口地方的那丛草的原因是 ()
7. 用“\”会划去括号内错误的读音和词语.
8. 我会写出下面的反义词.
粗糙( ) 简朴( ) 干燥( )
(部编版六年级上册)《课内阅读训练》含答案
课内阅读训练(部编版六年级上册)课内阅读1:《草原》节选这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里:_______________________________________________________________ 翠色欲流:_______________________________________________________________2.在文中的括号里加上合适的关联词语。
3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“~~”画出来。
_____________________________________________________________________4.这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?_____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?_____________________________________________________________________ 参考答案:1.千里之内的距离都是绿色,本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。
部编 人教版五年级下册语文全册课内阅读练习(含答案)
部编人教版五年级下册语文全册课内阅读练习(含答案)姓名:__________ 班级:__________第一课《古诗三首》1.课内阅读。
村晚草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
(1)这首诗的作者是宋代的诗人________,展示的是一幅________晚归图,真正达到了“诗中有画”的境界。
(2)“漪”字在诗中的意思是________。
(3)写景文字集中在________句,写的是山村晚景。
诗人把________、________、________三者有机地融合起来,“横”字表明牧童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛背上,表现了_____________________________________________。
(4)下面朗读停顿正确的是()A.草满/池塘//水满陂,山衔/落日//浸寒漪B.草满池塘//水满陂,山衔落日//浸寒漪第二课《祖父的园子》2.阅读下文,回答问题花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领,要做什么,就做什么。
要怎么样,就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花,就开一个谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。
若都不愿意,就是一个黄瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,他若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意的飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道这个。
(1)这段话的中心句是_______________________________________。
(2)在作者的心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的?____________________________________________________________(3)作者这样写,表达了自己怎样的心情?____________________________________________________________(4)这段话运用了什么修辞?你能找出吗?______________________________________________________________第三课《月是故乡明》3.课内阅读。
部编版六年级语文上册课内阅读(含答案)
部编版六年级语文上册课内阅读(含答案)一、课内阅读(13分)少年XXX我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”啊!XXX的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,XXX在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、XXX的心里有无穷无尽的希奇的事,说明()。
(1分)A、XXX有许多心事。
B、XXX知识丰富,见多识广。
C、XXX心情复杂,难以理解。
D、XXX的思维奇怪。
2、XXX的希奇事在文中具体指的是(2分)3、写出下列词语的近义词。
(2分)新鲜——()先前——()希奇——()往常——()4、“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是(3分)5、这段话表达了作者怎样的头脑感情?(对的画“√”,错的画“×” )(2分)(1)对XXX孤陋寡闻,知识厚实的赞叹。
()(2)表达了“我”对农村生活的向往之情。
()(3)表达了“我”对XXX糊口的忌妒之情。
()(4)表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。
()6、你向往XXX的生活吗?为什么?(3分)二、课外阅读(13分)最初,我夜以()()地苦练,才使我最亲密的朋友听懂我的话。
随后,在XXX老师的帮助下,我反反复复练发准每一个字音,练各种音的自由结合。
即使是现在,她还是每天纠正我不正确的发音。
那些曾教导过聋哑孩童说话的人能明白这意味着什么,也只有他们才能够体味我需要克制的是什么样的艰巨。
在XXX 老师进行唇读的时候,我完全依赖本人的手指,因为我不得不使用触觉来捕捉喉咙的震动、嘴的活动和面部表情,但是触觉往往会出错。
在这种情况下,我就被迫重复那些字或句子,有时候一练就是好几个小时,直到感觉本人发出的音准了为止。
我的义务就是练,练,再练。
失败和疲劳经常使我沮丧,但是一想到不久就要回家向我爱的人们展示成绩,我便就又有了勇气。
课内阅读(附答案)
一、《观潮》之阿布丰王创作时间:二O二一年七月二十九日午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动.登时,人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变动.过了一会儿,响声越来越年夜,只见东边水天相接的处所呈现了一条白线,人群又沸腾起来.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面.再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像年夜地都震得颤抖起来.1、作者是从(形状)、(颜色)、(声音)这三个方面描写潮水的,依照从(远)到(近)的顺序描写.2、这两段话运用了很多比如,把潮水的声音比作(闷雷滚动)和(山崩地裂);把白浪比作(白线)、(白色城墙)和(白色战马).3、用“”划出描写人群的句子.4、这部份内容主要写潮来时的壮观景象.三、《鸟的天堂》(一)起初周围是静寂的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见().接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,处处都是(),处处都是().年夜的,(),(),有的(),有的(),有的在().我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又()了那只,看见了那只,另一只又().一只画眉鸟飞了出来,被我们用掌声一吓,又(),站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着,那歌声真好听.1、按课文内容填空2、写近义词静寂------- 静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲3、选择正确的读音兴奋(√xīng xìng)4、这两段话讲的是什么意思,写在横线上鸟的天堂里有许多鸟.(二)我们的船渐渐(迫近靠近)榕树了.我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū zū)年夜树,枝上的数目不成计数(shǔ shù).枝上又生根,有许多根直垂(chuí shuí)到地上,伸进泥土里.一部份树枝垂到水面,从远处看,就像一株年夜树卧在水面上.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示暗示)给我们看.那么多的绿叶,一簇(cù zù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng féng)隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖.这美丽的南国的树!1、这段话选自《鸟的天堂》,作者是巴金.我会在文段中括号内画出正确读音.2、我会在文中的括号里划去分歧适的词语.3、写出下列的近义词.(3分)渐渐(慢慢)似乎(好像)颤抖(颤动、震动)4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手,细致地刻画了年夜榕树的长势和形态.作者是依照由远到近的顺序来观察.5、你从划线句子体会到什么?榕树十分茂盛,布满了生命力.6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹)的语气.(1分)7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?答:表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情.六《爬山虎的脚》爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄处所,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像().细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.这就是爬山虎的脚.爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就酿成小圆片,巴住墙.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它()在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连()也没有了.触着墙的,细丝和小圆片逐渐酿成灰色.1、在短文中的()里填上合适的词.2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的.一、形状,我是从(蜗牛的触角、小圆片、蛟龙的爪子)等词语感受到的.二、举措,我是从(触、巴、拉、贴、爬)等词语感受到的,三、颜色,我是从(嫩红、灰色)等词语感受到的.3、文中有句比如句与众分歧,请你仔细找一找,而且用“”划出来.七、蟋蟀的住宅(一)另外昆虫年夜多在临时的隐蔽所藏身.它们的隐蔽所得来不(费废)(工功)夫,弃去毫不成惜.蟋蟀它们分歧,不愿随遇而安.它经常慎重地选择住址,一定要排水优良,而且有温和的阳光.它晦气用现成的洞窟.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从年夜厅一直到卧室.1.这一片断所在的课文选自法国作家法布尔创作的《昆虫记》.1、选择正确的读音洞窟(xue xue)2、在括号里选择正确的生字,用上√.3、写近义词和反义词近义词:优良------ 优异温和------ 温柔、温顺舒服--------舒适反义词:隐蔽---(流露)慎重---(随便)4.联系片断内容,想想从哪两个方面能看出蟋蟀是“不愿随遇而安”的.(1)它经常慎重地选择住址(2)它晦气用现成的洞窟,而是自己一点点挖掘(二)①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的.隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不外九寸深,一指宽,这即是蟋蟀的住宅.出口的处所总有一丛草半掩着,就像一座门.蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草.那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦.这就是蟋蟀的平台.当四周很宁静的时候,蟋蟀就在这平台上抚琴.②屋子的内部没什么安插,可是墙壁很光滑.主人有的是时间,把粗拙的处所修理平整.年夜体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟年夜的工程了.1、请在文中找出两对反义词,写下来.(光滑)------(粗拙)(平坦)------(倾斜)我还会写出这些词语的反义词:宁静——(吵闹)简朴——(奢华)简单——(复杂)2、这段话是按从(外)到(内)的顺序写的.3. 请用“”画出一个比如句,用“~~~”画出一个拟人句.4.这两段文字是依照由外到内的顺序介绍蟋蟀住宅的.文中画线的句子表达了作者的思想感情.5.蟋蟀的住宅为什么被称为伟年夜的工程?(2分)答:因为蟋蟀的住宅经过慎重选择,住所向阳、隐蔽、能排水、年夜小适宜,简朴、清洁、干燥、卫生;蟋蟀用来修筑住宅的工具十分柔弱,只是一对前足和一双后腿.6.读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达.蟋蟀的住宅很,很,还很.我觉得蟋蟀真!十三《白鹅》鹅的步态,更是高傲了.年夜体上与鸭相似,但鸭的程序急速,有局促不安之相;鹅的程序沉着,年夜模年夜样的,颇像京剧里的净角进场.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口.1.写近义词、反义词.(4分)近义词:高傲——(高傲)急速——(急促)沉着——(镇静)毫无相让——(互不相让)反义词:急速——(缓慢)局促不安——(心安理得)2.这段话是围绕哪句话来写的,请用“”划出来.(1分)3.作者善于运用比较的方法来突出鹅高傲的特点,如:用鸭的程序急促与鹅的程序沉着进行比较.十五《猫》猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它简直有时候很乖.它会找个暖和的处所,成天睡年夜觉,无忧无虑,什么事也不外问.可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,()谁怎么呼唤,它()不愿回来.说它贪玩吧,简直是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又何等尽职.她屏息凝视,一连就是几个钟头,()把老鼠等出来()!它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花.它还会丰富多腔地叫唤,长短分歧,粗细各异,变动多端.在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷.这可都凭它的高兴.它若是不高兴啊,()谁说几多好话,它()一声不出.它什么都怕,总想藏起来.可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗.1.判一判,对的打“√”,错的打“×”.(1)《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的.…………………(√)(2)“在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家.………………(×)(3)“小猫贪玩,一天一夜不回来.”这句话流露出作者对猫的厌恶之情.………………(×)(4)“小猫非把老鼠等出来不成.”这句话用“非……不成”来说明小猫很勇敢.(×)2、请在文中的()里填上合适的关联词.3、给句中加点的词语换上意思相近的词.(1)说它老实( 忠厚 )吧,它简直( 确实 )有时候很乖.(2)它若是(假如/倘若)不高兴,无论谁说几多好话,它一声也不出.4、“古怪”的意思是(奇怪),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的.说猫既(老实)又(贪玩)又(尽职);高兴时(温柔可亲),不高兴时(一声不出);既(胆怯)又(勇猛).概况看起来作者是(讨厌)猫的,其实是表达了对猫的(喜爱)之情.5、用“~~~”画出写猫贪玩的句子,用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子.6、读读画海浪线的句子,从“屏息凝视”让我们感受到猫的(认真、专注);从“一连几个钟头”让我们感受到猫的(耐心);从“非把老鼠等出来不成”让我们感受到猫的(决心).7、写出下列词语的近义词.简直—(确实)古怪—(奇怪)呼唤—(呼喊)实在—(确实)任凭——(无论、听凭)8、请把下面的句子改成用肯定的意思说.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不成!它屏息凝视,一连就是几个钟头,一定要把老鼠等出来.9、这段话是围绕哪一句话写的?猫的性格实在有些古怪.十七《长城》站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动听民来.单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有()、(),没有(),就靠着无数的()无数的(),一步一步地抬上这()的山岭.几多劳动听民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟年夜的奇迹.1、在原文的括号里填上词语.(6分)2、作者以(搬运条石)为例,从四方面想到古代庖动听民修筑长城时的艰难.这四方面是:修筑长城用的(条石)多;(分量)重;(搬运)难;修筑在(崇山峻岭)上.3、“单看”中的“单”字可换成“只”或“仅”字.4、第一段最后一句是作者发出的感叹,作者感叹什么?答:作者在感叹古代庖动听民修筑长城付出的艰辛劳动和聪慧才华.十八《颐和园》①进了顾和园的年夜门,绕过年夜殿,就来到有名的长廊.②走完长廊,就来到了万寿山脚下.③登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色年夜半收在眼底.葱茏的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙.正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉.游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔.④从万寿山下来,就是昆明湖.1、我知道这篇课文是按(游览)的顺序写的.先写进了颐和园的年夜门,来到(长廊)看到的景物;又写来到(万寿山脚下),看到的楼台亭阁;再写登上(万寿山),站在(佛香阁前)看到的湖光山色;最后写在(昆明湖)看到的石桥、小岛和十七孔桥.2、葱茏的“郁”字,音序是(Y),部首是(),除部首外查(六)画.在字典里有3种意思,请在正确的序号后打“√”.①香气浓厚;②√(草木)茂盛;③(忧愁等)在心里积聚,不得发泄.3、文中“慢慢地滑过”,我觉得“(滑)”字用得贴切,因为从中能让人体会到昆明湖的静.二十一《搭石》搭石,构成了家乡的一道风景.秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好.如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰.上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不服稳,一定会放下带的工具,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去.1.这一段着重描写了什么?答:着重描写了上了年岁的人如何调整搭石.2.“懒惰”的反义词是勤劳,“谴责”的近义词是责备、责怪.3.从这段话中,你感受到这里的村民有一种怎样的美德?你是从哪些文句中体会到的?答:感受到村民有一心为他人着想的品质.从”无论怎样、只要、一定、踏上几个来回、直到满意了才肯离去”中体会到.二十一《搭石》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易坚持平衡,人们走搭石不能抢路,也不能突然止步.如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会失落进水里.每当上工,下工,一行人走搭石的时候,举措是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的人紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人以画一般的美感.1、选择正确的读音踏踏的声音(ta ta )2、理解词语的意思协调有序:和谐一致,配合适当.清波漾漾:清澈的水波飘荡的样子.人影绰绰:人的影子非常柔美的样子.3、这段话主要讲什么意思.4、家乡的人是在怎样紧走搭石的?答:前面的抬起脚来,后面的人紧跟上去,一行人协调有序地走搭石.5、读了这段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷.这段话先写一行人(举措)的美,我是从(协调有序)这个词知道的;再写(声音)的美,我是从(踏踏)这个词知道的;最后写(画面)的美,我是从(清波漾漾、人影绰绰)这个词知道的.二十二《跨越海峡的生命桥》小钱静静地躺在病床上.残酷的阳光没有使他苍白的脸红润起来.这个刚满18岁的年轻人,患了严重的白血病,生命就像即将残落的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才华使这朵生命之花绽放.然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易.如果没有亲缘关系,年夜约在十万人里才有可能找到一个适合骨髓的人.小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人.1、用“~~”划出课文中的比如句.2、联系上下文理解词语“即将残落的含苞的花朵”是指生命弥留的小钱“生命之花绽放”是指胜利移植骨髓,使小钱恢复健康.“谈何容易”是指要找到适合移植的骨髓很不容易.“几经辗转”是指经历了很多波折才找了适合移植的骨髓.3、这段话的主要意思是小钱生命弥留,几经辗转,终于在台湾找到了适合移植的骨髓.二十五《为中华之崛起而念书》正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人,正在年夜声喧嚷着什么.他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个年夜个子洋人则满意扬扬地站在一旁.一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给她撑腰,惩办( chu chu)这个洋人.谁知中国巡警不单不惩办肇事的洋人,反而把她训斥了一通.围观的中国人都紧握着拳头.可是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女.这时周恩来才真正体会到伯父书说的“中华不振”的含义.1、选择正确的读音惩办( chu chu)2、联系上下文理解词语的意思左顾右盼:衣衫褴褛:惩办:撑腰:3、写近义词训斥----- 叱责喧嚷-------- 叫嚷、吵闹满意扬扬------洋洋满意、神气十足4、回答问题.这段话里从什么处所看出中华不振呢?一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,中国巡警不单不惩办肇事的洋人,反而把她训斥了一通.围观的中国人都紧握着拳头.从中我明白了中国人受洋人的欺侮、中国巡警的压迫,敢怒不敢言,有理无处说.就叫“中华不振”.二十六《那片绿绿的爬山虎》(一)我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是年夜人,一个他的老朋友.他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包容的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来.落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不竭地摇曳着,显得虎虎有生气.1.写近义词.融化—(融解)融洽—(和谐/和睦)2.找出文中一句比如句,用“”划出,句中把(爬山虎)比作(湖水)3.读读想想,说说心会融化吗?那究竟是什么把我小小的心融化了呢?答:心不会融化.是叶圣陶先生和我交谈时亲切之中蕴含的认真,质朴之中包容的期待,把我小小的心融化了.(二)我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的年夜作家.他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊理解了,作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的.我15岁时的那个夏天意义非凡.在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着.1.写出下列的近义词.(2分)庆幸——(万幸/幸亏)楷模——(模范/典型)2.这位作家是叶圣陶,我们学过他写的《爬山虎的脚》.(2分)3.“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着.”你是怎么理解这句话的?(2)答:15岁那个夏天的事情一直留在脑海中,叶圣陶先生的笑容、教悔一直激励着“我”前进.二十九《呼风唤雨的世纪》(一)20世纪是一个呼风唤雨的世纪.是谁来呼风唤雨呢()固然是人类()靠什么呼风唤雨呢()靠的是现代科学技术()在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出人意料的发现和发明.正是这些发现和发明,使人类的生活年夜年夜(改观改变),其(改观改变)的水平超越了人类历史上百万年的总和.1.划去文中括号里不恰当的词语.2.在()里加上标点符号.3.文中画“”的句子是(3).(1)陈说句;(2)反问句;(3)设问句4.从“呼风唤雨”这个词语,可以体会到 20世纪科学技术的迅速发展给人类的生活带来了巨年夜的变动和残酷的前景.(二)20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奇妙;20世纪,电视、程控德律风、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球酿成联系紧密的“地球村”.1.写近义词.(2分)探索---(探寻/探求)奇妙---(秘密/奇妙)2.“百亿光年”是一个长度单元,说明距离非常遥远.(2分)3. 读读想想,说说地球也能被称为“村”的原因是什么?(2分)答:20世纪科学技术的发展给人类生活带来了便利,地球变小了,国与国之间更近了,拉近了人与人之间的距离,方便了国家与国家、人与人之间的沟通.。
部编版五年级语文上册课内阅读试题及答案
部编版五年级语文上册课内阅读试题及答案一、课内阅读。
(9分)在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨, 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨, 可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞, 更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化, 而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足, 白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不, 歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗。
1. “嗜好”在文中指( B )(2分)A. 白鹭喜欢在树上生活。
B. 白鹭清晨在枝头独立。
C. 白鹭很孤独。
D. 白鹭心里不安稳。
2.“恩惠”原指给予或收到的好处, 在文中是指白鹭给黄昏的乡村带来了美感、生机与活力。
(2分)3. 对文中画“____”的句子理解正确的一项是( A )(2分)A. 作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声, 但它富有含蓄的音乐美, 要比“歌”更胜一筹。
B. 说白鹭是“一首很优美的歌”是因为白鹭精巧匀称, 像跳动的音符。
C.从“不, 歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌。
D.白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄之美, 只可惜不会唱歌。
4. “望哨”含有紧张、警惕的意思。
你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗?为什么? (3分)不是。
白鹭闲立在小树的绝顶时是悠闲、安适的, 并没有紧张和警惕。
二、课内阅读。
(10分)有一天, 蔺相如坐车出去, 远远看见廉颇过来了, 他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如的门客们可看不顺眼了, 对蔺相如说: “您见了廉颇像老鼠见了猫似的, 为什么要怕他呢?”蔺相如说: “诸位请想一想, 廉将军和秦王比, 谁厉害?”门客们说: “当然是秦王厉害!”蔺相如说: “秦王我都不怕, 还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国, 就是因为有我们两个人在。
(部编版四年级语文上册)课内阅读训练(附答案)
(部编版四年级语文上册)课内阅读训练(附答案)课内阅读训练(部编版四年级语文上册)课内阅读1:《观潮》节选午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像()。
顿时(),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边()的地方出现了一条白线,人们又()起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐(),(),()。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。
1.按原文填空。
2.这段话是按照()顺序来写的。
(A、由远及近B、由近及远)。
3.这段话从()、()两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作()、()和()。
5.画波浪线的句子写得好吗?为什么?____________________________________________ ____________________________________________参考答案:1.闷雷滚滚,人声鼎沸,平静的水面和天空都沸腾了。
拉长变厚,20多尺高的过江水墙齐头并进,山崩地裂。
2.从远到近3.形状声音4.白线水墙战马5.该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2:《走月亮》节选啊,我和阿妈走月亮……村道已经修好了,坑洼已经用碎石和新土填好了。
是收割庄稼的时候了。
在收割庄稼之前,修理和修补道路是这个村子的习俗。
秋虫在歌唱,夜鸟在拍动翅膀,鱼儿跃出水面,水花四溅,闪着银光……从果园里,传来水果的清香。
雪梨还是火把梨?还是紫葡萄?都是。
月光下,在坡顶的果园里,这些美味的水果挂满了枝头。
水汩汩作响,令人满意。
是的,旁边就是它浇灌的水田。
哦,奶奶,这不是我们家的土地吗?春天,我们种植油菜和蚕豆。
我在豆田里找兔子草。
我吹蒲公英飞,飞.我收获了豆子,种了水稻。
你看,稻子就要成熟了,稻穗耷拉着,稻田像镀了月光的银毯。
人教部编版语文四年级上册第五单元《课内阅读理解》测试题及答案
部编版四年级语文上册第五单元《课内阅读理解》练习题(附答案)(一)麻雀(节选)①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长着线毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
②猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了噢,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
④猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
1.故事的起因是一只小麻雀从巢里掉到地上,经过是___________________,结果是_________________________ _。
2.用“___”画出短文第②段中的一个比喻句。
这句话是对老麻雀的________________(外貌语言动作)描写,写出了老麻雀的_______________________。
3.第③段中“一种强大的力量”具体指的是______________________。
4.文中的动物给你印象最深的是谁?结合短文相关内容说说理由。
(不少于30字)_________________________________ ____________(二)麻雀(节选)突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
5.联系全文可知,选文是《麻雀》这个故事的__________(起因经过结果)部分。
部编版六年级语文上册课内阅读(含答案)
一、课内阅读(13分)少年闰土我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
1、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,说明()。
(1分)A、闰土有许多心事。
B、闰土知识丰富,见多识广。
C、闰土心情复杂,难以理解。
D、闰土的思维奇怪。
2、闰土的希奇事在文中具体指的是(2分)3、写出下列词语的近义词。
(2分)新鲜——()先前——()希奇——()往常——()4、“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是(3分)5、这段话表达了作者怎样的思想感情?(对的画“√”,错的画“×” )(2分)(1)对闰土见多识广,知识丰富的赞叹。
()(2)表达了“我”对农村生活的向往之情。
()(3)表达了“我”对闰土生活的忌妒之情。
()(4)表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。
()6、你向往闰土的生活吗?为什么?(3分)二、课外阅读(13分)最初,我夜以()()地苦练,才使我最亲密的朋友听懂我的话。
随后,在莎莉文老师的帮助下,我反反复复练习发准每一个字音,练习各种音的自由结合。
即使是现在,她还是每天纠正我不正确的发音。
那些曾经教导过聋哑孩童说话的人能明白这意味着什么,也只有他们才能够体会我需要克服的是什么样的困难。
在莎莉文老师进行唇读的时候,我完全依赖自己的手指,因为我不得不使用触觉来捕捉喉咙的震动、嘴的运动和脸部表情,但是触觉往往会出错。
在这种情况下,我就被迫重复那些字或句子,有时候一练就是好几个小时,直到感觉自己发出的音准了为止。
我的任务就是练习,练习,再练习。
失败和疲劳常常使我沮丧,但是一想到不久就要回家向我爱的人们展示成绩,我便就又有了勇气。
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一、《观潮》午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时,人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都震得颤动起来。
1、作者是从(形状?)、(颜色)、(声音)这三个方面描写潮水的,按照从(?远?)到(近?)的顺序描写。
2、这两段话运用了很多比喻,把潮水的声音比作(闷雷滚动)和(山崩地裂);把白浪比作(白线)、(白色城墙)和(?白色战马)。
3、用“???????????”划出描写人群的句子。
4、这部分内容主要写???潮来时的壮观景象。
???????????????????????????????????????????????????三、《鸟的天堂》(一)起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见(??????????????)。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是(???????),到处都是(???????)。
大的,(?????),(??????),有的(?????????????????????),有的(???????????????????),有的在(?????????????????)。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又(?????)了那只,看见了那只,另一只又(??????)。
一只画眉鸟飞了出来,被我们用掌声一吓,又(?????????),站在一根小枝上兴(xing??xing)奋地叫着,那歌声真好听。
1、?按课文内容填空2、?写近义词???静寂-------?静谧、宁静???热闹-------喧闹???应接不暇--------目不暇接??空闲3、选择正确的读音??????兴奋???(√xīng???xìng)4、这两段话讲的是什么意思,写在横线上??鸟的天堂里有许多鸟。
???????????????(二)我们的船渐渐(逼近??靠近)榕树了。
我有机会看清它的真面目,真是一株(zhū??zū)大树,枝上的数目不可计数(shǔ??shù)。
枝上又生根,有许多根直垂(chuí??shuí)到地上,伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
?榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示??表示)给我们看。
那么多的绿叶,一簇(cù??zù)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fèng??féng)隙。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(sì??shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!1、这段话选自???《鸟的天堂》??,作者是??????巴金????。
?????????????????我会在文段中括号内画出正确读音。
2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。
3、写出下列的近义词。
(3分)??????渐渐(?慢慢)??????似乎(?好像?)???????颤动(抖动、震动?)4、第一自然段作者从??树枝??、???树干????、??树根??三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态。
作者是按照???由远到近???的顺序来观察。
5、你从划线句子体会到什么?????榕树十分茂盛,充满了生命力。
????????????????6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹)的语气。
(1分)7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情?????答:表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。
???六《爬山虎的脚》爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像(??????????)。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它(???????)在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连(????????)也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的(??)里填上合适的词。
2、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。
一、形状,我是从(蜗牛的触角、小圆片、蛟龙的爪子)等词语感受到的。
二、动作,我是从(触、巴、拉、贴、爬)等词语感受到的,???三、颜色,我是从(?嫩红、灰色?)等词语感受到的。
3、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“?????”划出来。
七、蟋蟀的住宅(一)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不(费??废)(??工功)夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
1.?这一片断所在的课文选自法国作家?法布尔?创作的?《昆虫记》??。
1、选择正确的读音?????洞穴(xue??xue)2、在括号里选择正确的生字,用上√。
3、写近义词和反义词近义词:??????优良------??优异????温和------?温柔、温顺????舒服--------舒适反义词:??????隐蔽---(暴露)???????慎重---(随便)????4.联系片断内容,想想从哪两个方面能看出蟋蟀是“不肯随遇而安”的。
(1)??它常常慎重地选择住址?(2)?它不利用现成的洞穴,而是自己一点点挖掘(二)①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
②屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1、请在文中找出两对反义词,写下来。
(光滑)------(粗糙)????(平坦)------(倾斜)我还会写出这些词语的反义词:安静——(?吵闹?)????简朴——(奢华?)????简单——(?复杂)2、这段话是按从(外)到(内)的顺序写的。
3.?请用“????”画出一个比喻句,用“??~~~”画出一个拟人句。
4.这两段文字是按照由外到内的顺序介绍蟋蟀住宅的。
文中画线的句子表达了作者??????????????????的思想感情。
5.蟋蟀的住宅为什么被称为伟大的工程?(2分)???????????? ?????答:因为蟋蟀的住宅经过慎重选择,住所向阳、隐蔽、能排水、大小适宜,简朴、清洁、干燥、卫生;蟋蟀用来修筑住宅的工具十分柔弱,只是一对前足和一双后腿。
?????????6.读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很???????????????,很??????????????,还很???????????。
我觉得蟋蟀真?????????????????????????????????????????????????????????!十三《白鹅》鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
1.??????写近义词、反义词。
(4分)近义词:????傲慢——(高傲??)??????????急速——(急促?)?从容——(??镇静??)??????????毫无相让——(互不相让??)反义词:????急速——(??缓慢??)??????????局促不安——(心安理得)2.这段话是围绕哪句话来写的,请用“?????????”划出来。
(1分)3.作者善于运用对比的方法来突出鹅??傲慢???的特点,如:用鸭的???步调急促??与鹅的?????步调从容????进行对比。
十五《?猫》猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,(??????)谁怎么呼唤,它(???)不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职。
她屏息凝视,一连就是几个钟头,(???)把老鼠等出来(????)!它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,(????)谁说多少好话,它(????)一声不出。
它什么都怕,总想藏起来。
可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判,对的打“√”,错的打“×”。
(1)《猫》这篇文章是我国着名作家老舍先生写的。
…………………(√?)(2)?“在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家。
………………(?×)(3)“小猫贪玩,一天一夜不回来。
”这句话流露出作者对猫的厌恶之情。
………………(×?)(4)“小猫非把老鼠等出来不可。
”这句话用“非……不可”来说明小猫很勇敢。
???(?×?)2、请在文中的(???)里填上合适的关联词。
3、给句中加点的词语换上意思相近的词。
(1)说它老实(?忠厚?)吧,它的确(?确实?)有时候很乖。
(2)它若是(假如/倘若)不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出。
4、“古怪”的意思是(?奇怪?),作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。
说猫既(老实)又(贪玩)又(尽职);高兴时(温柔可亲),不高兴时(一声不出);既(胆小)又(勇猛)。
表面看起来作者是(讨厌)猫的,其实是表达了对猫的(?喜爱?)之情。
5、用“~~~?”画出写猫贪玩的句子,用“﹍﹍”画出写猫尽职的句子。
6、读读画波浪线的句子,从“屏息凝视”让我们感受到猫的(认真、专注);从“一连几个钟头”让我们感受到猫的(耐心);从“非把老鼠等出来不可”让我们感受到猫的(决心)。
7、写出下列词语的近义词。