人教版道德与法治七年级下册 7.2爱在家人间 课件

过程与方法：
用体验法感受亲情的存在；通过探究与分享的学习，掌 握和父母沟通的技巧。
情感、态度与价值观：
感受亲人对自己的爱心和扶育，体味亲情；学会和父母 进行沟通，在沟通的过程中传递爱。
学习目标
亲情之爱的内涵与表现 爱的表达有不同的方式 如何体味亲情 亲子冲突的表现 亲子冲突的影响及化解方法 我们如何与父母沟通
周末想和同学去看电影，父母的态度：
产生碰撞的原因：
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差 异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲 突有时难以避免。
亲子冲突的影响：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家 庭的和睦。
亲子冲突的化解方法：
既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
小华一家三口生活得很和睦，但在小华7岁那年，家里新增了妹妹， 自从妹妹的到来，小华认为父母不再像以前那样爱她、疼她，总是问父 母：“你爱我吗？我感觉你们没有以前爱我了。”父母回答说：“我们 还是和以前那么爱你啊，对你的爱没有变。”
萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。三年后， 爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。继母平时和她说话不多。一天，萌 萌无意中听到继母和爸爸的谈话。......她开始有点儿喜欢继母了。继 母虽然工作忙，上班早，但每天都会在萌萌该起床的时间都会打来电话， 每次都是那句话：“孩子，该起床上学了吧？”......一家三口的关系 越来越融洽，亲情也越来越浓......
A 深的感悟。下面对于亲情的认识正确的是 (
）
A.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感
B.每个家庭的亲情表现都是相同的
C.家庭结构发生改变的同时，家中的亲情也会消失
D.和父母发生冲突时，可以固执己见
随堂练习
2、建设“有温暖的家”，需要父母的改变，更需要
B 孩子的努力。改善亲子关系，需要我们（
）
开启亲情之旅
探究与分享（教材P81）
（1）小强应该接受妈妈的外套吗？为什么？
提示：应该；因为应该理解父母的爱。
（2）你如何看待小强妈妈的唠叨？
提示：父母的嘱咐、干涉和唠叨体现了父母对子 女的高期待、严要求；体现了父母对子女的关爱； 作为子女，要理解、体谅父母的关爱，要接纳父 母的爱。
呵护亲子间的爱：
温故知新
1、家庭是由 婚 姻 关系、血 缘 关系或 收 养关系 结合成的亲属生活组织。 2、家是我们身心的 寄居之所 ，是心灵的 港 湾 。 3、孝 亲 敬 长 是中华民族的传统美德，也是公民 的法律义务 。
4、尽孝在 当 下。
教学目标
知识与技能：
认识亲情之爱的重要意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌 握与父母沟通的方法。
开启亲情之旅
体味亲情
探究与分享
有人说：家就是一开门，家人们都会热情地欢迎我。
我的家庭就像 一样，每个 人都是香甜的个体，大家合在一起 形成了一个甜甜蜜蜜的大家庭。
我的家庭就是寒冬季节里一 家人围坐在火炉旁，快快乐乐地 聊天，给人温暖。
我的家庭就像石榴一样， 紧紧的依偎在一起，那温馨、温 暖的场景时时刻刻都在脑海里浮 现。
每当我做事情的时候，爸爸妈 妈总会唠叨，甚至骂我。我不 喜欢他们......
爱的表达有不同的方式
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有 时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感 受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
体味亲情
探究与分享
体味亲情
事
爱的问答
项
父母对你的爱 你对父母的爱
体味亲情
我的爸爸对我要求很严厉，如 果我犯错误都要狠狠批评我...... 我的妈妈则比爸爸温柔多了， 经常与我谈心.....
交流互动
我的爸爸平常与我交流的少， 但对我的学习很关心......
我的妈妈爱唠叨，对我的学 习、生活很是关心......
我的爸爸妈妈离我较远，一般一 个月才回来一次，平常都是通过 视频方式交流，我们每次都聊的 很开心。我也时刻想念他们......
从这个案例中，我们能感悟出什么道理？
尝试接纳父母爱我们的方式
①作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富， 也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含 的爱。
②我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们 能接受的方式表达我们的爱。
我们如何与父母沟通？
阅读感悟
亲子冲突的表现
①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母；
②甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增 多了； ③有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
分享与交流
放学回到家，父母常说的一句话： 告诉父母自己受到表扬时，父母 通常会说： 感冒发烧时，父母的表现：
考试“考砸”了，父母一般会这么说：
(1)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以 尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
(2)尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语 言，把握行为底线。
(3)清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态 度和情绪所干扰。
（1）互动沟通和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通 来解决。
（3）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影 响亲子关系的做法。
探究与分享
从农村到城市的一对夫妇带着自己的子女到城里打工，每 当孩子放学的时候，父母都会去学校接孩子回家。一次，父母 在工地由于赶工期，没有来得及换衣服就去了学校。父母担心 孩子会嫌弃自己的衣服很脏，其他同学会瞧不起。但孩子却说： 我的父母没偷没抢，有什么好嫌弃的。一家人快快乐乐的回了 家。
如何体味亲情
①现实生活中，由于亲人的离开或者新成员 的出现，我们的家庭结构也会随之发生变化；
②只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情 仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
开启亲情之旅
探究与分享
小美的妈妈一早精心做好早饭，叫小美起床，她 却慢慢腾腾的，还嫌妈妈烦得很。洗漱完后，准备拿 着刚烘制的蛋糕就出家门，这时妈妈拦住了她，说： “你就在家里把早饭吃了在去学校，等会儿妈妈送你 去，行吗？”“那好吧！”小美想了想：虽然妈妈的 话多，但心里还是暖暖的。 思考：在你的生活中有这样的经历吗？请分享给大家 吧！
你的家庭又是什么
样的呢？
体味亲情
当我们第一次叫妈
父母对我们的学
父母是我们成长
妈时，妈妈或是喜悦亦 习指导、关心和鼓励。 的陪伴者。
或是感动。
体味亲情
亲情之爱的内涵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
亲情之爱的表现
或是因为他们给了我们生命； 或是因为他们为我们的生活操劳； 或是因为他们是我们生命中重要的影响者； 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......
体味亲情
（1）小华一家人口的增多，萌萌的家庭结构变化，他们的亲情发生了变化了吗？
提示：没有变化。
（2）结合教材说出两则案例说明了什么道理？
提示：现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我 们的家庭结构也会随之变化。但是，只要我们用心感悟就 会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生 变化。
①尊重父母，理解父母
②积极主动，讲究方法
③调控情绪，绝对服从
④换位思考，加强沟通
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③4
(4)把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。
本课小结
“谁言寸草心，报得三春晖。” 父母给予我们无私的爱，我们应满 怀感激之情，架起理解的桥梁，学 会赞美，学会聆听，学会帮助，学 会原谅，共享家庭的和谐。
随堂练习
1、为了阻断疫情发展，我们大多数人选择“宅”在家
里。和家人朝夕相处的时间里。我们，对亲情有了更
和家人的关系发生了哪些变化？
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干 涉我们的生活；
②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安， 期望得到更多的关注和呵护。
情景再现
小峰是家中的独子，在家里得到了父母的百般疼爱。小时候，从来没有做 过家务活；想要什么只要父母有条件就会去满足他。自进入初中后，父母认为他 应该有独立意识了，应该帮助家里做点家务活。但长期受到父母的疼爱，再加上 他正处在叛逆期，每次父母让他做家务时，总喜欢与父母理论。一次，妈妈在厨 房正在做饭，恰好家里缺点调料品，于是妈妈就叫小峰去买，这时正在客厅看电 视的他不厌其烦的回答道：“你自己去买，我看电视，没空。”这下妈妈很失望 的走出来，说道：“你今天必须去买，不然我让你电视都看不了。”而后小峰顶 撞了妈妈。正在忙着做资料的爸爸见状，劝道：“你们都消消火气，有事情大家 好好商量吗？妈妈你对小峰要温柔点，小峰你不应该去顶撞妈妈。”最后在爸爸 的劝说下，小峰还是去买了调料品。在回家的路上，小峰意识到不应该顶撞妈妈， 应该与妈妈好好沟通。回家后，小峰主动找到妈妈讲了刚才的事情，妈妈也意识 到以后不能用命令的语气对孩子说话。