七年级数学上册“绝对值”PPT课件
合集下载
七年级数学人教版(上册)【知识讲解】1.2.4绝对值课件
例如,-2的绝对值是2,记作 2 2 2的绝对值是2,记作 2 2 0的绝对值是0,记作 0 0
一个数与他的绝对值之间有什么关系?
一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝 对值是它的相反数,0的绝对值是0.
如何用数学符号来表示绝对值的性质呢? 如果a>0, a a 如果a<0, a a 如果a = 0, a 0
7.绝对值小于6的负整数是_____,其中最大的数是 _____,最小的数是_____。
8.绝对值等于他本身的数是_____,绝对值等于他相 反数的数是_____。
9.(1)若a>3,则 l a-3 l=____, (2)若a = 3,则 l a-3 l=____, (3)若a<3,则 l a-3 l=____,
3.在-1,0,-2,1四个数中,最小的数是( )
A -1 B 0 C -2 D 1 4.在-3,0,-2,3四个数中,大小在-1和2之间的数是()
A -3 B 0 C -2 D 3
5.将有理数-2,0,1,-4,按照从小到 大的顺序排列。
6.填空 (1)-(-4)=_____ (2) l -18 l- l -6 l=_____ (3)-l -4 l =_____ (4)- l - 5 l 比 l -4 l _____(大或小)
没有绝对值最大的数,绝对值最小的数是0.
我们知道两个正数(或0)之间怎么比较大小,例如, 0<1<0<5,15<20,……
有理数有正,负,0之分,那么,任意两个 有理数之间应该怎么比较大小呢?
思考
8 -4
-2℃是零下2℃,它比零下4℃高还是低呢? -4,-2,-1,0,1,3,5,6,7,8
通过上面最低气温的比较,你能发现数轴上有理数的大小比较的规 律了吗? 发现,温度由低到高的顺序排列,就是数轴上题目各点的位置从左 到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数小于右边的数。
一个数与他的绝对值之间有什么关系?
一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝 对值是它的相反数,0的绝对值是0.
如何用数学符号来表示绝对值的性质呢? 如果a>0, a a 如果a<0, a a 如果a = 0, a 0
7.绝对值小于6的负整数是_____,其中最大的数是 _____,最小的数是_____。
8.绝对值等于他本身的数是_____,绝对值等于他相 反数的数是_____。
9.(1)若a>3,则 l a-3 l=____, (2)若a = 3,则 l a-3 l=____, (3)若a<3,则 l a-3 l=____,
3.在-1,0,-2,1四个数中,最小的数是( )
A -1 B 0 C -2 D 1 4.在-3,0,-2,3四个数中,大小在-1和2之间的数是()
A -3 B 0 C -2 D 3
5.将有理数-2,0,1,-4,按照从小到 大的顺序排列。
6.填空 (1)-(-4)=_____ (2) l -18 l- l -6 l=_____ (3)-l -4 l =_____ (4)- l - 5 l 比 l -4 l _____(大或小)
没有绝对值最大的数,绝对值最小的数是0.
我们知道两个正数(或0)之间怎么比较大小,例如, 0<1<0<5,15<20,……
有理数有正,负,0之分,那么,任意两个 有理数之间应该怎么比较大小呢?
思考
8 -4
-2℃是零下2℃,它比零下4℃高还是低呢? -4,-2,-1,0,1,3,5,6,7,8
通过上面最低气温的比较,你能发现数轴上有理数的大小比较的规 律了吗? 发现,温度由低到高的顺序排列,就是数轴上题目各点的位置从左 到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数小于右边的数。
北师大版七年级上册数学2.1.2 绝对值PPT课件
第三步,根据“两个负数比较大小,绝对值大的反而小”ຫໍສະໝຸດ 得出这两个负数的大小关系.
巩固练习
变式训练
比较下列每组数的大小:
(1)-
1 10
,-
2 7
;(2)-0.5,-
2 3
;
解:(1)因为 |− 110|=110=770 , |− 27|=27=2700 ,
所以−
1 10
>
−
2 7
.
7 70
<
20 70
3与-3, 32与-32 ,5与-5这三组书有什么共同 特点?你还能列举几组具有这种特点的数吗?
探究新知
+3
符号不同
_3
数量相等
探究新知
相反数的定义 如果两个数只有符号不同,数量相等,那么称其中一
个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数. 特别地,0的相反数是0.
探究新知
练一练
判断题,看谁回答的又对又快!
北师大版 数学 七年级 上册
2.1.2 绝对值
素养目标
4.通过运用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义和作用.
3.能求一个数的绝对值和相反数,会利用绝对值比较两个 负数的大小. 2.知道|a|的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位 置关系. 1.理解相反数和绝对值的概念.
探究新知
知识点 1 相反数
课堂小结 相反数
符号不同,数量相等的两个数
绝对值
绝对值 的性质
正数的绝对值是它本身 负数的绝对值是它的相反数
0的绝对值是0
比较两个数的大小
正数大于0,负数小于0, 正数大于负数。
两个负数,绝对值大的反而小
课后作业
作业 内容
七年级数学上册PPT课件--《绝对值》
-4 ,-(-32),│-0.6│,-0.6,-│4.2│
课堂小结
一、比较两个有理数大小的方法:
几何方法:数轴上左边的点表示的数比右边的 点表示的数小.
-4 -3 -2 -1 0 1 2
代数方法: (1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数; (2)两个正数,绝对值大的大;
两个负数,绝大值在的反而小.
①若│x│=0,则x=
│x│=3,则x=
;
②若x=—x,则x=
;
③若│x│<3,则x的取值范围
;
④若│x│>3,则x的取值范围
;
文字表述
符号表示
①一个正数的绝对值是它本身 (1)若a > 0,则| a | = a;
②一个负数的绝对值是它的相反数(2)若a < 0,则| a | = -a;
③0的绝对值是0
(3)若a = 0,则| a | = 0;
3、任何一个有理数a的绝对值总是非负数,符号表示|a|≥0
示标导入
我们已知两个正数(或0)之间怎样比较大小,例如: 0<1,1<2,2<3,… 任意两个有理数 (例如-4和-3,-2和0, -1和1)怎样比较大小呢?
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ℃
三:导学施教
在数轴上你有何发现? 从左往右的数越来越大.
你觉得两个有理数可以比较大小吗?
..............
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ℃
数学中规定:数轴上表示有理数,它们从左 到右的顺序,就是从小到大 的顺序,即右边的 数 大于 左边的数.
义务教育教科书 数学 七年级 上册
1.2 有理数 1.2.4 绝对值(2)
课堂小结
一、比较两个有理数大小的方法:
几何方法:数轴上左边的点表示的数比右边的 点表示的数小.
-4 -3 -2 -1 0 1 2
代数方法: (1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数; (2)两个正数,绝对值大的大;
两个负数,绝大值在的反而小.
①若│x│=0,则x=
│x│=3,则x=
;
②若x=—x,则x=
;
③若│x│<3,则x的取值范围
;
④若│x│>3,则x的取值范围
;
文字表述
符号表示
①一个正数的绝对值是它本身 (1)若a > 0,则| a | = a;
②一个负数的绝对值是它的相反数(2)若a < 0,则| a | = -a;
③0的绝对值是0
(3)若a = 0,则| a | = 0;
3、任何一个有理数a的绝对值总是非负数,符号表示|a|≥0
示标导入
我们已知两个正数(或0)之间怎样比较大小,例如: 0<1,1<2,2<3,… 任意两个有理数 (例如-4和-3,-2和0, -1和1)怎样比较大小呢?
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ℃
三:导学施教
在数轴上你有何发现? 从左往右的数越来越大.
你觉得两个有理数可以比较大小吗?
..............
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ℃
数学中规定:数轴上表示有理数,它们从左 到右的顺序,就是从小到大 的顺序,即右边的 数 大于 左边的数.
义务教育教科书 数学 七年级 上册
1.2 有理数 1.2.4 绝对值(2)
人教版七年级数学上册1.2.4《绝对值》 课件(共23张ppt)
课堂小结
3.不论有理数a取何值,它的绝对值总是正数或0(非负数), 即对任意有理数a,总有|a|≥0.
4.互为相反数的两个数的绝对值相等. 5.数轴上的数的排列规律是: 在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从 小到大的顺序,即左边的数小于右边的数.
课件PPT部编版课件统编版部编版人 教版七 年级数 学上册1.2.4《 绝对值 》 课件(共23张ppt)课件优质课课件免 费课件PPT
课件PPT部编版课件统编版部编版人 教版七 年级数 学上册1.2.4《 绝对值 》 课件(共23张ppt)课件优质课课件免 费课件PPT
课堂小结
6.有理数大小比较法则: (1)正数大于0,0大于负数,正数大于负数; (2)两个负数,绝对值大的反而小.
课件PPT部编版课件统编版部编版人 教版七 年级数 学上册1.2.4《 绝对值 》 课件(共23张ppt)课件优质课课件免 费课件PPT
21 21
77
又∵
8 <3 21 7
,即
- 8 <-3
21
7
,
∴
- 8 >- 3
21
7
.
(3)化简,得:-(-0.3)=0.3,-
1 3
=
1 3
.
1 ∵0.3< 3 ,
∴-(-0.3)<
-1 3
.
课堂练习
1.比较大小:
(1)-2_<__5,
-7 2
_>__
+
3 8
,
-0.01_>__-1;
4 (2)- 5
合作探究
一个正数的绝对值是什么?0的绝对值是什么?负数呢?
归纳:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反 数;0的绝对值是0.
七年级上册数学PPT课件--《绝对值》
3.绝对值为3的数是 .
4.绝对值为-3的数是 .
5.“任何数的绝对值都是正数”的说法对吗?
6.最小的绝对值为 .
7.绝对值最小的数是 .
8.绝对值小于4.5的整数是 .
练一练:
1.(1)在数轴上画出表示下列各数的点:
(2)填空:
∣0∣=
∣9∣=
∣-0.4∣=
∣ ∣=
∣-2∣=
(3)比较-3、-0.4、-2的绝对值的大小,并用“<”号把它们连接起来.
-3
∣ ∣=
-3
-0.4
0
9
-2
一.回答下列问题:
1.说出 表示的意义.
∣
∣
2.到原点距离为3的数是 .
9.绝对值不大于3的整数是 .
二.比较下列各对数的大小:
(1)2 与 0
(2)-2 与 0
(3)2 与 -2
(4)-2 与-4
(5)-2 与
∣
∣
-4
(7)-2 与
∣
-∣
-4
(1
0
1
2
3
2
所以-3的绝对值是 ;
表示2的点与原点的距离是 ,
表示0的点与原点的距离是 ,
所以2的绝对值是 ;
绝 对 值
小明的家在学校西边3Km处,小丽的家在学校东边2Km处。
-3
-2
-1
0
1
2
3
2
你能建立数轴恰当表示他们的位置吗?
假如他们步行的速度相同,谁先到学校?为什么?
数轴上表示一个数的点与原点的距离,叫做这个数的绝对值。
例如:
表示-3的点与原点的距离是 ,
4
绝对值的表示方法
4.绝对值为-3的数是 .
5.“任何数的绝对值都是正数”的说法对吗?
6.最小的绝对值为 .
7.绝对值最小的数是 .
8.绝对值小于4.5的整数是 .
练一练:
1.(1)在数轴上画出表示下列各数的点:
(2)填空:
∣0∣=
∣9∣=
∣-0.4∣=
∣ ∣=
∣-2∣=
(3)比较-3、-0.4、-2的绝对值的大小,并用“<”号把它们连接起来.
-3
∣ ∣=
-3
-0.4
0
9
-2
一.回答下列问题:
1.说出 表示的意义.
∣
∣
2.到原点距离为3的数是 .
9.绝对值不大于3的整数是 .
二.比较下列各对数的大小:
(1)2 与 0
(2)-2 与 0
(3)2 与 -2
(4)-2 与-4
(5)-2 与
∣
∣
-4
(7)-2 与
∣
-∣
-4
(1
0
1
2
3
2
所以-3的绝对值是 ;
表示2的点与原点的距离是 ,
表示0的点与原点的距离是 ,
所以2的绝对值是 ;
绝 对 值
小明的家在学校西边3Km处,小丽的家在学校东边2Km处。
-3
-2
-1
0
1
2
3
2
你能建立数轴恰当表示他们的位置吗?
假如他们步行的速度相同,谁先到学校?为什么?
数轴上表示一个数的点与原点的距离,叫做这个数的绝对值。
例如:
表示-3的点与原点的距离是 ,
4
绝对值的表示方法
七年级上册数学PPT课件---《绝对值》
两个负数比较大小时,绝对值大的反而小!
(1) -4 < -3 < -1.5 < -1
1 < 1.5 < 3 < 4
(2) 1 < 1.5 < 3 < 4
例2:比较下列每组数的大小: (1)-1和-5 (2) 和-2.7
概念深化练习 下面的说法是否正确?请将错误的改过来. (1)有理数的绝对值一定比0大; (2)有理数的相反数一定比0小; (3)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等; (4)互为相反数的两个数的绝对值相等.
试一试 1. 字母a表示一个数,-a表示什么?-a一定是负数吗? 2. 如果│a│=4,那么a等于多少? 3.(1)如果数a的绝对值等于a,那么a可能是正数吗? 可能是零吗?可能是负数吗? (2) 如果数a的绝对值大于a,那么a可能是正数吗? 可能是零吗?可能是负数吗? (3)一个数的绝对值可能小于它本身吗?
方法一:利用数轴;
-5
5
1
0
-1
-5
5
1
0
-2.7
例2 比较下列每组数的大小: (1) -1和-5; (2) - 和 -2.7 . 方法二:
解:(1) 因为│-1│=1, │-5│=5,1<5 所以 -1>-5 .
(2) 因为│- │= , │-2.7│=2.7, <2.7 所以 - > -2.7 .
什么是绝对值? 绝对值的几何意义是什么? 绝对值的代数意义是什么? 如何根据绝对值比较两个负数大小? 绝对值的应用.
小 结
第1个
第2个
第3个
第4个
第5个
第6个
-25
-10
+20
+30
(1) -4 < -3 < -1.5 < -1
1 < 1.5 < 3 < 4
(2) 1 < 1.5 < 3 < 4
例2:比较下列每组数的大小: (1)-1和-5 (2) 和-2.7
概念深化练习 下面的说法是否正确?请将错误的改过来. (1)有理数的绝对值一定比0大; (2)有理数的相反数一定比0小; (3)如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等; (4)互为相反数的两个数的绝对值相等.
试一试 1. 字母a表示一个数,-a表示什么?-a一定是负数吗? 2. 如果│a│=4,那么a等于多少? 3.(1)如果数a的绝对值等于a,那么a可能是正数吗? 可能是零吗?可能是负数吗? (2) 如果数a的绝对值大于a,那么a可能是正数吗? 可能是零吗?可能是负数吗? (3)一个数的绝对值可能小于它本身吗?
方法一:利用数轴;
-5
5
1
0
-1
-5
5
1
0
-2.7
例2 比较下列每组数的大小: (1) -1和-5; (2) - 和 -2.7 . 方法二:
解:(1) 因为│-1│=1, │-5│=5,1<5 所以 -1>-5 .
(2) 因为│- │= , │-2.7│=2.7, <2.7 所以 - > -2.7 .
什么是绝对值? 绝对值的几何意义是什么? 绝对值的代数意义是什么? 如何根据绝对值比较两个负数大小? 绝对值的应用.
小 结
第1个
第2个
第3个
第4个
第5个
第6个
-25
-10
+20
+30
绝对值ppt课件
(3)绝对值等于它本身的数有正数和0.
课本例题
例1 求下列各数的绝对值:
求一个数的绝对值的方法:
15
1
- ,+ ,-4.75,10.5.
2
10
解:
15
−
2
15
= ,
2
1
+
10
=
去掉绝对值符号时,必须按照“先
1
,
10
−4.75 = 4.75, 10.5 =10.5.
判后去”的原则,先判断这个数是
正数、0或负数,再根据绝对值的
值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.
试探索:(1)|5-(-2)|= 7
.
(2)探索猜想:对于任意有理数 x ,| x -(-6)|+| x -3|是否有最小值?
如果有,求出最小值;如果没有,说明理由.
【解】对于任意有理数 x ,| x -(-6)|+| x -3|有最小值.因为| x -(-6)|
【解】点 A3向左移动2个单位长度到达 A2点,再向右移动6个单位长度到
达 A5点.
(3)若原点是零件供应点,则5个机器人分别到达供应点取货的总路程是多
少?
【解】|-4|+|-3|+|-1|+|1|+|3|=12.
答:5个机器人分别到达供应点取货的总路程是12.
分层练习-拓展
15. [新考法 特例猜想法]同学们都知道,|5-(-2)|表示5与-2之差的绝对
A. x ≤2
B. x <2
| a |= a ;当 a < 0时,| a |=- a ;当 a =0时,
C. x ≥2
D. x >2
| a |= a =- a ,所以当 a ≤0时,| a |=- a .
课本例题
例1 求下列各数的绝对值:
求一个数的绝对值的方法:
15
1
- ,+ ,-4.75,10.5.
2
10
解:
15
−
2
15
= ,
2
1
+
10
=
去掉绝对值符号时,必须按照“先
1
,
10
−4.75 = 4.75, 10.5 =10.5.
判后去”的原则,先判断这个数是
正数、0或负数,再根据绝对值的
值,实际上也可理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.
试探索:(1)|5-(-2)|= 7
.
(2)探索猜想:对于任意有理数 x ,| x -(-6)|+| x -3|是否有最小值?
如果有,求出最小值;如果没有,说明理由.
【解】对于任意有理数 x ,| x -(-6)|+| x -3|有最小值.因为| x -(-6)|
【解】点 A3向左移动2个单位长度到达 A2点,再向右移动6个单位长度到
达 A5点.
(3)若原点是零件供应点,则5个机器人分别到达供应点取货的总路程是多
少?
【解】|-4|+|-3|+|-1|+|1|+|3|=12.
答:5个机器人分别到达供应点取货的总路程是12.
分层练习-拓展
15. [新考法 特例猜想法]同学们都知道,|5-(-2)|表示5与-2之差的绝对
A. x ≤2
B. x <2
| a |= a ;当 a < 0时,| a |=- a ;当 a =0时,
C. x ≥2
D. x >2
| a |= a =- a ,所以当 a ≤0时,| a |=- a .
人教版七年级数学上册优质课课件绝对值ppt
0
10
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
活动2:理解绝对值的概念
思考:-8与8是相反数,把它们在数轴上 表示出来,它们有什么相同之处和不同之处?
8
8
-8
0
8
-8与8在数轴上所表示的点到原点的距离是8个单位长 度,它们的符号不同。我们把这个距离8叫做+8和-8的 绝对值。
1 < 1.5 <3 <5
(3)由以上知:两个负数比较大 小,绝对值大的反而小。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
例2. 比较下列每组数的大小
解(法1一)(-利1和用绝–对5;值比(较2两)个-负65 数和的-大2.小7 )
如图,在数轴上表示-5的点与原点的距离是5, 即-5的绝对值是5,记作|-5|=5。
31 2
的绝对值是3 1 记作231 2源自31 2AB
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
做一做
写出下列各数的绝对值:
一个数的绝对值与这个数有什么关系?
1,正数的绝对值是它本身; 如果a>0,那 么|a|=a;
2,负数的绝对值是它的相反数; 如果a<0, 那么|a|=-a; 3,0的绝对值是0. 如果a=0,那么|a|=0
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、知道一个数的绝对值,求这个数
1.2.4 绝对值 课件 人教版七年级数学上册 (60)
例2 下列绝对值符号中应填入什么数
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)_______, (2)________,(3)________, (4)_____.
问题:怎样的不同的数绝对值相等?绝对值相等的数是怎样的数?
互为相反数的两个数绝对值相等; 绝对值相等的两个数互为相反数;
例3 正式排球比赛对所用的排球重量是有严格规定的,现
检查5个排球的重量,超过规定重量的克数记作正数,不足 规定重量的克数记作负数,检查结果如下:
指出哪个排球的质量好一些,并用绝对值的知识加以说明.
课堂练习
1.下列哪些数是正数?
2.在括号里填上适当的数:
课堂练习
3.计算下列各题 :
课堂练习
4.__0__的相反数是它本身,_非__负__数__的绝对值是它本 身,__非__正___数的绝对值是它的相反数.
距离5 5的绝对值
一、绝对值的定义:
数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值.
二、绝对值的符号表示: 数a的绝对值记作:
+5 的绝对值记作
- 4 的绝对值记作
0 的绝对值记作
三、绝对值的性质:
正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值是它的相反数; 零的绝对值是零
绝对值是非负数
课堂练习
例1 (P14 T5) 求下列各数的绝对值.
1.2.4 绝对值
问题1:下列各数中:
哪些是正数?哪些是负数?哪些是非负数?
正数和零统称为非负数
问题2: 什么叫数轴?画一条数轴,并在数轴上标出下列各数
问题3: 依次说出上题中各数的相反数. 怎样表示一个数的相反数? 在一个数前面加"-"就得到它的相大道向东行5km公里到火车站.周日,
1.4 绝对值 课件(共20张PPT)华东师大版数学七年级上册
答案:C
知2-练
感悟新知
3-1.关于| a | +2,下列叙述正确的是( ) A. 有最大值 2B. 有最小值 2C. 有最小值 0D. 有最大值 0
B
感悟新知
知2-练
如果 a=-4,且 | a | = | b |,求 | b+4 | 的值 .
例4
解题秘方:紧扣“若 |x|=a(a>0),则 x=± a”进行值
性质
绝对值
探究
绝对值的非负性
归纳
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
知1-练
感悟新知
1-1.下列等式正确的是( )A.| - 9|= - 9B. | - | =3C. - | - 7|=7D. - ( +2) = - 2
D
知1-练
感悟新知
若 |x|=2 024,则 x=_________ .
例2
± 2 024
解题秘方:根据绝对值的几何意义可知,数轴上表示数 x 的点与原点的距离为 2 024 个单位长度,则 x 为 2 024 或- 2 024.
知1-练
感悟新知
2-1. [ 月考·攀枝花 ]一个数的相反数的绝对值等于 3,则这个数是( )A.3 B. - 3C.± 3 D.
C
感悟新知
知2-讲
知识点
绝对值的非负性
2
1. 非负性 任何一个有理数的绝对值总是正数或 0(通常也称非负数) . 即对任意有理数 a,总有 | a | ≥ 0.2. 绝对值等于它本身的数是非负数,绝对值等于它相反数的数是非正数, 0 是绝对值最小的数,即:若 | a |=a,则a ≥ 0;若 | a |=-a,则 a ≤ 0.
知2-练
感悟新知
3-1.关于| a | +2,下列叙述正确的是( ) A. 有最大值 2B. 有最小值 2C. 有最小值 0D. 有最大值 0
B
感悟新知
知2-练
如果 a=-4,且 | a | = | b |,求 | b+4 | 的值 .
例4
解题秘方:紧扣“若 |x|=a(a>0),则 x=± a”进行值
性质
绝对值
探究
绝对值的非负性
归纳
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
知1-练
感悟新知
1-1.下列等式正确的是( )A.| - 9|= - 9B. | - | =3C. - | - 7|=7D. - ( +2) = - 2
D
知1-练
感悟新知
若 |x|=2 024,则 x=_________ .
例2
± 2 024
解题秘方:根据绝对值的几何意义可知,数轴上表示数 x 的点与原点的距离为 2 024 个单位长度,则 x 为 2 024 或- 2 024.
知1-练
感悟新知
2-1. [ 月考·攀枝花 ]一个数的相反数的绝对值等于 3,则这个数是( )A.3 B. - 3C.± 3 D.
C
感悟新知
知2-讲
知识点
绝对值的非负性
2
1. 非负性 任何一个有理数的绝对值总是正数或 0(通常也称非负数) . 即对任意有理数 a,总有 | a | ≥ 0.2. 绝对值等于它本身的数是非负数,绝对值等于它相反数的数是非正数, 0 是绝对值最小的数,即:若 | a |=a,则a ≥ 0;若 | a |=-a,则 a ≤ 0.
1.2.4 绝对值 课件 人教版七年级数学上册 (45)
|-3.5|=3.5
则________________;
数轴上表示0的点到原点的距离
(4)|0|表示___________________________________,则
|0|=0
_____________.
【变式1】填空:
4
0
(1)|4|=________,|-4|=________,|0|=________;
【例1】填空:
-3
(1)|-3|表示数轴上表示________的点到原点的距离,
3
则|-3|=________;
数轴上表示5的点到原点的距离
(2)|5|表示___________________________________,则
|5|=5
__________;
数轴上表示-3.5的点到原点的距离
(3)|-3.5|表示___________________________________,
-2
(2)+(-2)=_______;
(3)-(-6)=_______;
6
-6
(4)-|-6|=_______.
4. 如图,检测4个足球,其中超过标准质量的克数记为正
数,不足标准质量的克数记为负数. 从轻重的角度看,
最接近标准的是
( C )
A
B
C
D
2
5. (1)若|x-2|=0,则x=_______;
-5或5
(2)若|x|=5,则x=___________.
【变式2】填空:
1或-1
(1)绝对值为1的数是____________;
0
(2)若|x|=0,则x=_______.
知识点 3 绝对值与数轴
则________________;
数轴上表示0的点到原点的距离
(4)|0|表示___________________________________,则
|0|=0
_____________.
【变式1】填空:
4
0
(1)|4|=________,|-4|=________,|0|=________;
【例1】填空:
-3
(1)|-3|表示数轴上表示________的点到原点的距离,
3
则|-3|=________;
数轴上表示5的点到原点的距离
(2)|5|表示___________________________________,则
|5|=5
__________;
数轴上表示-3.5的点到原点的距离
(3)|-3.5|表示___________________________________,
-2
(2)+(-2)=_______;
(3)-(-6)=_______;
6
-6
(4)-|-6|=_______.
4. 如图,检测4个足球,其中超过标准质量的克数记为正
数,不足标准质量的克数记为负数. 从轻重的角度看,
最接近标准的是
( C )
A
B
C
D
2
5. (1)若|x-2|=0,则x=_______;
-5或5
(2)若|x|=5,则x=___________.
【变式2】填空:
1或-1
(1)绝对值为1的数是____________;
0
(2)若|x|=0,则x=_______.
知识点 3 绝对值与数轴
1.2.4 绝对值 课件 人教版七年级数学上册 (34)
|-2.8|=2.8
2.8
即:-2.8的绝对值是_______,记做___________;
表示0的点与原点的距离是_______;
0
0
| 0 |=0
即:0的绝对值是_______,记做___________;
新课讲解
知识点2
绝对值的性质
观察下面等式
|6|=6
|0.5|=0.5
|0.1|=0.1
|100|=100
(3)|-0.5|=|0.5|
(√ )
(4)|3|>0
(√)
(5)|-1.2|>0
(√)
(6)有理数的绝对值一定是正数
( ×)
(7)若a=-b,则|a|=|b|
(√)
(8)若|a|=|b|,则a=b
( ×)
(9)若|a|=-a,则a必为负数
( ×)
(10)互为相反数的两个数的绝对值相等 ( √ )
(11)符号相反的数互为相反数.
结论
几个非负数的和为0,则这几个数都为0.
课堂小结
绝对值的概念
绝
对
值
数轴上表示数a的点与原点
的距离叫做数a的绝对值.
一个正数的绝对值是它本身.
绝对值的性质
一个负数的绝对值是它的相反数.
0的绝对值是0.
当堂小练
1. 判断:
(1)一个数的绝对值是9 ,则这个数是9 ( × )
(2)|5|=|-5|
(√ )
里程数为正). 车向东行驶10km到达A 处,记作 +10 km,车向西行驶10km到达
B 处,记做 -10 km.
B
10
-10
O
0
思考:
1.两车的行驶路线相同吗?它们的行驶路程相等吗?
2.8
即:-2.8的绝对值是_______,记做___________;
表示0的点与原点的距离是_______;
0
0
| 0 |=0
即:0的绝对值是_______,记做___________;
新课讲解
知识点2
绝对值的性质
观察下面等式
|6|=6
|0.5|=0.5
|0.1|=0.1
|100|=100
(3)|-0.5|=|0.5|
(√ )
(4)|3|>0
(√)
(5)|-1.2|>0
(√)
(6)有理数的绝对值一定是正数
( ×)
(7)若a=-b,则|a|=|b|
(√)
(8)若|a|=|b|,则a=b
( ×)
(9)若|a|=-a,则a必为负数
( ×)
(10)互为相反数的两个数的绝对值相等 ( √ )
(11)符号相反的数互为相反数.
结论
几个非负数的和为0,则这几个数都为0.
课堂小结
绝对值的概念
绝
对
值
数轴上表示数a的点与原点
的距离叫做数a的绝对值.
一个正数的绝对值是它本身.
绝对值的性质
一个负数的绝对值是它的相反数.
0的绝对值是0.
当堂小练
1. 判断:
(1)一个数的绝对值是9 ,则这个数是9 ( × )
(2)|5|=|-5|
(√ )
里程数为正). 车向东行驶10km到达A 处,记作 +10 km,车向西行驶10km到达
B 处,记做 -10 km.
B
10
-10
O
0
思考:
1.两车的行驶路线相同吗?它们的行驶路程相等吗?
人教版(2024)数学七年级上册1.2 有理数及其大小比较 第4课时《绝对值》PPT教学课件
3.经历学习活动的过程,让学生充分感受数学与生活的密切 联系,使学生获得学习数学的信心和乐趣.
图片导入
三只动物在离家不远的地方玩耍.观察图片,并回答问题. (1)大象和两只小狗分别距离原点多远? (2)从图中你还能知道哪两只动物之间的距离?
情境导入
体育课上,你和同学在操场上玩扔沙包的 游戏,如果你向左扔一个沙包,落在离你 10 米的地方,向右扔了一个,落在离你 同样远的位置,规定向右为正. (1)两次的位置分别可以记作什么? (2)它们与你的距离都是多少米?
【发现】①绝对值是一个正数的数有_2__个,它们互为_相__反___数;
②根据上面的规律发现,不论正数、负数,还是0,它们的绝对 值一定是_非__负__数_____.
【应用】①若|x|=2,则x的值是( C )
A.2
B.-2
C.±2
D.都不对
②若|a-1|+|b-2|=0,则a=1____,b=2____.
人教版(2024)数学七年级上册
绝对值
1.2 有理数及其大小比较 第4课时
汇报人:XXX 时间:2024.
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
重点
难点
1. 通过实例,了解绝对值的概念,理解利用数轴表示绝对值 的意义,培养学生数形结合的பைடு நூலகம்想.
2.通过观察、思考、探究等学习活动,体会绝对值的几何意 义和代数意义,发展学生的形象思维和抽象思维能力.
问题导入
同学们,老师这里有几个问题,你们能帮老师解答一下吗? 早晨小明爸爸开车送小明去学校,东行3千米到学校,之后向西行6千米到图 书馆拿办公资料,如果规定向东为正,且小明家、学校、图书馆在同一条直 线上. (1)计算小明爸爸所行的总路程. (2)请你画一条数轴,原点表示小明家,在数轴上画出表示学校、图书馆的 点,学校和图书馆在数轴上表示的数是多少?到小明家的距离分别是多少?
图片导入
三只动物在离家不远的地方玩耍.观察图片,并回答问题. (1)大象和两只小狗分别距离原点多远? (2)从图中你还能知道哪两只动物之间的距离?
情境导入
体育课上,你和同学在操场上玩扔沙包的 游戏,如果你向左扔一个沙包,落在离你 10 米的地方,向右扔了一个,落在离你 同样远的位置,规定向右为正. (1)两次的位置分别可以记作什么? (2)它们与你的距离都是多少米?
【发现】①绝对值是一个正数的数有_2__个,它们互为_相__反___数;
②根据上面的规律发现,不论正数、负数,还是0,它们的绝对 值一定是_非__负__数_____.
【应用】①若|x|=2,则x的值是( C )
A.2
B.-2
C.±2
D.都不对
②若|a-1|+|b-2|=0,则a=1____,b=2____.
人教版(2024)数学七年级上册
绝对值
1.2 有理数及其大小比较 第4课时
汇报人:XXX 时间:2024.
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
重点
难点
1. 通过实例,了解绝对值的概念,理解利用数轴表示绝对值 的意义,培养学生数形结合的பைடு நூலகம்想.
2.通过观察、思考、探究等学习活动,体会绝对值的几何意 义和代数意义,发展学生的形象思维和抽象思维能力.
问题导入
同学们,老师这里有几个问题,你们能帮老师解答一下吗? 早晨小明爸爸开车送小明去学校,东行3千米到学校,之后向西行6千米到图 书馆拿办公资料,如果规定向东为正,且小明家、学校、图书馆在同一条直 线上. (1)计算小明爸爸所行的总路程. (2)请你画一条数轴,原点表示小明家,在数轴上画出表示学校、图书馆的 点,学校和图书馆在数轴上表示的数是多少?到小明家的距离分别是多少?
绝对值ppt课件
(1)试指出哪件样品的大小更符合要求;
分析:判断哪个产品更符合标准的问题,关键是求各数据的绝对值,绝
对值越小的越接近标准.
解:(1)因为|-0.05|<|+0.1|<|-0.15|<|-0.2|<|+0.25|,
所以第4件样品的大小更符合要求.
三、典例精析
(2)如果规定误差的绝对值在0.18 mm之内是正品,误差的绝对
跟踪练习:
比较下列每组数的大小:(1) –1和 –5; (2)– 5 和 – 2.7
6
分析:可以利用绝对值比较两个负数的大小。
还有其他
方法吗?
还可以利用数轴比较两个负数的大小。
三、典例精析
例 1:求下列各数的相反数和绝对值.
1
1
2,- ,3 ,0,-0.4.
2
5
1 1
1
1
解:2,- ,3 ,0,-0.4 的相反数分别是-2,,-3 ,0,0.4,
二、新知探究
跟踪练习:
判断题,看谁回答的又对又快!
√)
(2)30是30的相反数( × )
(1)-6是6的相反数(
√)
( ×)
(3)1.2与-1.2互为相反数(
(4)-3是相反数
注意:相反数
是成对出现的
二、新知探究
思考:如何求一个数的相反数呢?
求一个数的相反数,就是在这个数的前面添上“-”号。
一般地,a的相反数是
−
对应的点在数轴上的位置有什么关系?与同伴进行交流。
-5
-3
-6 -5 -4
-3
3
-2
-1
0
1
2
3
5
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
100
(5) |+6|=____ ; (6) |0| ______; (7) -|-7.5|=_____; (8 -|+8|=_____;
(9)如果|x|=2,则x=______
-
11
例2.填空:
(1)
2
相反数是
2
____3__
(2)绝对值最小的数是_0_____.
(3)3 绝对值等于本身的数是__非__负__数___
(5)如果数a的绝对值等于a,那么a一定为正数。( )
(6)符号相反且绝对值相等的数互为相反数。( )
(7)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越靠右。( )
(8)一个数的绝对值越大,表示它的点- 在数轴上离原点越远。( )
16
小结:
绝对值(1. 几何定义) :数轴上表示数a的点与
原点的距离叫做数a的绝对值.记作 |a|
一个负数的绝对值是它的相反数
原点到原点的距离是0
0的绝对值是0。即 |0|=0
绝对值的 代数意义
-
8
因为正数可用a>0表示,负数可用 a<0表示,所以上述三条可表述成:
(1)如果a>0,那么|a|=a
(2)如果a<0,那么|a|=-a
(3)如果a=0,那么|a|=0
考考你
练习:回答下列问题 ①一个数的绝对值是它本身,这个数是什么数?
(正数和零)
②一个数的绝对值是它的相反数,这个数是什么数? (负数和零)
③一个数的绝对值一定是正数吗? (不一定)
④一个数的绝对值不可能是负数,对吗? (对)
-
10
练习1 化简 (1)|-0.1|=____; (2) |-101|=____; (3)| 3 |=______; (4) |-8|=_____;
-
6
练习2:填表
相反数
绝对值
2.05
-2.05
2.05
1000
7 9
0
-
7 9
-1000
-
7 9
0
7
9
1000
7 9
0
7 9
-1000
1000
1000
-2.05
2.05
2.05
-
7
议一议 一个数的绝对值与这个数有什么关系? 例如:|3|=3,|+7|=7 …………
一个正数的绝对值是它本身
例如:|-3|=3,|-2.3|=2.3 …………
(2.代数定义) 正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值是它的相反数; 0 的绝对值是 0.
-
17
拓展题
判断下列结论是否正确,并说明 为什么: 1.若|a|=|b|,则a=b 2.若|a|>|b|,则a>b
-
18
1、计+ 算 0.7: 5-33=___拓__展题
8
2、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:
a、b、c三个数在数轴上的位置如下图所示
c
b
0a
上题中c与b, │c│与 │b│大小关系如何?
c__<___b │c│___>_│b│
结论:
两个负数中,绝对值大的反而小。
-
21
例3.比较下列各组数的大小
(1) 2与 3 34
(2)22与
7
(3) 5与13 36
(4)5.33与51 3
-
22
(4)绝对值小于3的正整数是__1_,__2____
(5)绝对值不大于3且大于1的整数是 _-3__,-_2__,2__,__3__ (6)|a|=-a,则a__≤_____0
(7)若a<0,则 -|-(- a)| = __a_____
(8)a、b、c三个数在数轴上的位置如下图所示
c
b
0a
则│c│ _a__-b
-
14
判断: (1)一个数的绝对值是 2 ,则这数是2 。 (2)|5|=|-5|。 (3)|-0.3|=|0.3|。 (4)|3|>0。 (5)|-1.4|>0。 (6)有理数的绝对值一定是正数。 (7)若a=b,则|a|=|b|。 (8)互为相反数的两个数的绝对值相等。
-
15
跟踪练习3
1,:(1)绝对值是3的数有几个?各是什么?
1, 92,0 , 2 .3 , 0 .5, 6 6 , 6 ,21
3
2
例2:说出下列各式的值
2
2 3
14 5
1.26
3 | 5 | |π 3 |
-
5
练习1
1,写出下列各数的绝对值:
6,8,3.9,5,2,10,0 0 2 11
2:说出下列各式的值
2 5
31 6
2.6 6 | 1| | 5 -π|
(2)绝对值是0的数有几个?各是什么?
(3)绝对值是-2的数是否存在?
(4)绝对值小于3的整数一共有多少个?
2,判断
(1)+7的绝对值与-7的绝对值互为相反数。( )
(2)既不是正数也不是负数的有理数的绝对值是零。( )
(3)数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。( )
(4)绝对值最小的数是0。( )
12
例1判断正误:
(1)若一个数的绝对值是 2 , 则这个数是2 。 (2)互为相反数的两个数的绝对值相等。 (3)绝对值不大于2的整数是1. (4)若a=b,则|a|=|b|。 (5)若|a|=|b|,则a=b。 (6)若|a|=a,则a必为正数。
-
13
练习3 判断
( 1 ) |-1.4|>0 ( 2 ) |-0.3|=|0.3| ( 3 ) 有理数的绝对值一定是正数。 ( 4 ) 绝对值最小的数是0。 ( 5 ) 如果数a的绝对值等于a,那么a一定为正数。 ( 6 ) 一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越 靠 右。 ( 7) 一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上离原 点越远 ( 8 ) 若a=b,则|a|=|b| ( 9 ) 若|a|=|b|,则a=b。
a
0
则|a| =________
3. 如果一个数的绝对值等于3.25 ,则这个数是___
4、如果a 的相反数是0.74,那么|a| =______ 5. 如果|x1|=2,则x=______.
-
19
-10、-8两数中,哪个数大?它们的绝对值呢?
表示-10的点A比表示-8的点B离开原点比较 远. 显然|-10|>|-8| 因为点A在点B的左边,所以 -10<-8. 由此得出结论: 两个负数比较大小,绝对值 大的反而小. 一个数的绝对值大于或等于0.
1.2.3 绝 对 值
观察
-3
-2
-1
0
1
2
3
小黄狗距离原点3米 大白兔距离原点2米 小灰狗距离原点3米
绝对值:
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离, 叫做数a的绝对值。 数a的绝对值记作|a|。
-
4
活动3:例题讲解
例1: 求下列各数的绝对值:
(5) |+6|=____ ; (6) |0| ______; (7) -|-7.5|=_____; (8 -|+8|=_____;
(9)如果|x|=2,则x=______
-
11
例2.填空:
(1)
2
相反数是
2
____3__
(2)绝对值最小的数是_0_____.
(3)3 绝对值等于本身的数是__非__负__数___
(5)如果数a的绝对值等于a,那么a一定为正数。( )
(6)符号相反且绝对值相等的数互为相反数。( )
(7)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越靠右。( )
(8)一个数的绝对值越大,表示它的点- 在数轴上离原点越远。( )
16
小结:
绝对值(1. 几何定义) :数轴上表示数a的点与
原点的距离叫做数a的绝对值.记作 |a|
一个负数的绝对值是它的相反数
原点到原点的距离是0
0的绝对值是0。即 |0|=0
绝对值的 代数意义
-
8
因为正数可用a>0表示,负数可用 a<0表示,所以上述三条可表述成:
(1)如果a>0,那么|a|=a
(2)如果a<0,那么|a|=-a
(3)如果a=0,那么|a|=0
考考你
练习:回答下列问题 ①一个数的绝对值是它本身,这个数是什么数?
(正数和零)
②一个数的绝对值是它的相反数,这个数是什么数? (负数和零)
③一个数的绝对值一定是正数吗? (不一定)
④一个数的绝对值不可能是负数,对吗? (对)
-
10
练习1 化简 (1)|-0.1|=____; (2) |-101|=____; (3)| 3 |=______; (4) |-8|=_____;
-
6
练习2:填表
相反数
绝对值
2.05
-2.05
2.05
1000
7 9
0
-
7 9
-1000
-
7 9
0
7
9
1000
7 9
0
7 9
-1000
1000
1000
-2.05
2.05
2.05
-
7
议一议 一个数的绝对值与这个数有什么关系? 例如:|3|=3,|+7|=7 …………
一个正数的绝对值是它本身
例如:|-3|=3,|-2.3|=2.3 …………
(2.代数定义) 正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值是它的相反数; 0 的绝对值是 0.
-
17
拓展题
判断下列结论是否正确,并说明 为什么: 1.若|a|=|b|,则a=b 2.若|a|>|b|,则a>b
-
18
1、计+ 算 0.7: 5-33=___拓__展题
8
2、已知有理数a在数轴上对应的点如图所示:
a、b、c三个数在数轴上的位置如下图所示
c
b
0a
上题中c与b, │c│与 │b│大小关系如何?
c__<___b │c│___>_│b│
结论:
两个负数中,绝对值大的反而小。
-
21
例3.比较下列各组数的大小
(1) 2与 3 34
(2)22与
7
(3) 5与13 36
(4)5.33与51 3
-
22
(4)绝对值小于3的正整数是__1_,__2____
(5)绝对值不大于3且大于1的整数是 _-3__,-_2__,2__,__3__ (6)|a|=-a,则a__≤_____0
(7)若a<0,则 -|-(- a)| = __a_____
(8)a、b、c三个数在数轴上的位置如下图所示
c
b
0a
则│c│ _a__-b
-
14
判断: (1)一个数的绝对值是 2 ,则这数是2 。 (2)|5|=|-5|。 (3)|-0.3|=|0.3|。 (4)|3|>0。 (5)|-1.4|>0。 (6)有理数的绝对值一定是正数。 (7)若a=b,则|a|=|b|。 (8)互为相反数的两个数的绝对值相等。
-
15
跟踪练习3
1,:(1)绝对值是3的数有几个?各是什么?
1, 92,0 , 2 .3 , 0 .5, 6 6 , 6 ,21
3
2
例2:说出下列各式的值
2
2 3
14 5
1.26
3 | 5 | |π 3 |
-
5
练习1
1,写出下列各数的绝对值:
6,8,3.9,5,2,10,0 0 2 11
2:说出下列各式的值
2 5
31 6
2.6 6 | 1| | 5 -π|
(2)绝对值是0的数有几个?各是什么?
(3)绝对值是-2的数是否存在?
(4)绝对值小于3的整数一共有多少个?
2,判断
(1)+7的绝对值与-7的绝对值互为相反数。( )
(2)既不是正数也不是负数的有理数的绝对值是零。( )
(3)数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。( )
(4)绝对值最小的数是0。( )
12
例1判断正误:
(1)若一个数的绝对值是 2 , 则这个数是2 。 (2)互为相反数的两个数的绝对值相等。 (3)绝对值不大于2的整数是1. (4)若a=b,则|a|=|b|。 (5)若|a|=|b|,则a=b。 (6)若|a|=a,则a必为正数。
-
13
练习3 判断
( 1 ) |-1.4|>0 ( 2 ) |-0.3|=|0.3| ( 3 ) 有理数的绝对值一定是正数。 ( 4 ) 绝对值最小的数是0。 ( 5 ) 如果数a的绝对值等于a,那么a一定为正数。 ( 6 ) 一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越 靠 右。 ( 7) 一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上离原 点越远 ( 8 ) 若a=b,则|a|=|b| ( 9 ) 若|a|=|b|,则a=b。
a
0
则|a| =________
3. 如果一个数的绝对值等于3.25 ,则这个数是___
4、如果a 的相反数是0.74,那么|a| =______ 5. 如果|x1|=2,则x=______.
-
19
-10、-8两数中,哪个数大?它们的绝对值呢?
表示-10的点A比表示-8的点B离开原点比较 远. 显然|-10|>|-8| 因为点A在点B的左边,所以 -10<-8. 由此得出结论: 两个负数比较大小,绝对值 大的反而小. 一个数的绝对值大于或等于0.
1.2.3 绝 对 值
观察
-3
-2
-1
0
1
2
3
小黄狗距离原点3米 大白兔距离原点2米 小灰狗距离原点3米
绝对值:
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离, 叫做数a的绝对值。 数a的绝对值记作|a|。
-
4
活动3:例题讲解
例1: 求下列各数的绝对值: