意识的本质。
人教版高中政治必修四意识的本质28张
精编优质课PPT人教版高中政治必修四 5.1 意识的本质(共28张PPT)(获奖课件推 荐下载 )
单选题
1. 下列各项中属于意识的是：（ ）
①思维 ②头脑 ③唯心主义 ④精神文明建设 ⑤虚数⑥生产关系 ⑦鬼神 ⑧梦中的黄山
教学目标
知识目标 1．识记意识的起源，意识的本质。 2．理解意识是社会的产物、劳动的产物；
意识是人脑的机能；意识是客观存在的 反映。
重点 理解意识的本质。
难点 意识的产生过程
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意识现象
感觉、思维、 精神、心、神、 思想、认识、 情绪情感、意志、 观念（世界观、人生观、价值观、消费观等、） 理想、目标目的 理论（真理、谬论）、学说、方针路线、 宗教观念、鬼神迷信、神话传说、歪理谬论、梦境奇遇 、对过去的思考、对现在的认识、对未来的预测
黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克，占体 重的1/1000
构 大脑皮2600平 皮层平滑
造
方厘米140亿个 黑猩猩的大脑皮层
神经细胞
是人脑皮层面积的
1/14
机 人脑机能区包 动物脑没有语言区
能
括运动区、感 觉区、语言区，
形成网络系统
·人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产
生意识的生理基础。
整个世界
自然界 人类社会 人的思维
物质世界 意识世界
整个世界包括物质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ界和意识（精神） 世界，为什么却说整个世界是客观存在的 物质世界，世界的本质是物质？
高中政治《哲学与生活》5.1意识的本质
晚上出来觅食。
有了人脑，不一定就会产生意识
一个城市里的小朋友，被同学骂她是 猪。她非常高兴。因为她从没见过猪 。只看过动画片，所以她认为猪是很 可爱的。
还有一个城市里的小学生，她写文章 写到：猪是四四方方的动物。因为她 只见过冻猪肉。
3、意识是客观存在在人脑中的反映（从内容来看）
意识的物质器官： 人脑
（3）意识的形成离不开社会实践
如何认识意识的本质？
1、从起源看 它是物质世界长期发展的产物
2、从生理基础看 它是高度发达的物质系统——人脑的机能
3、从内容看 它是客观存在的主观映象
结论1：意识的本质是—客观存在在人脑中的主观映像
结论2：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识 是派生的，物质决定意识。
C、脱离社会实践，人脑不会有意识功能
D、意识是大脑的产物
7、民谚“南人不梦驼，北人不梦象” 说明了( ) A．物质决定意识 B．意识反作用于存在 C．意识具有相对独立性 D．意识决定社会存在的变化
A.科学家需要空气才能工作
B.没有空气鸟儿不能飞翔
C.意识依赖于物质
D.物质和意识相互依赖
6、一些地方出现过“狼孩”、“熊孩”、“豹孩” ，他们虽为人所生，但由于他们的生活环境长期与人 类社会活动脱离，所以他们没有形成人的意识。这一 事实说明（ ）
A、人脑不一定是产生意识的物质器官
B、有了人脑一定会有意识
刺激
如：谈梅生津、谈虎色变
人所特有
2、意识是人脑的机能（从生理基础看）
（1）人脑是高度发达的物质系统，是意识活 动的物质器官
人脑
≠动物脑 ≠大脑 ≠电脑
（2）意识通过人脑在一、二信号系统基础上 的反射活动实现
《意识的本质》文字素材4(人教版必修4)
第二节意识的本质一、意识是人脑的机能人脑是意识的器官，意识是人脑的机能和属性，这首先和人脑的复杂完善程度有关。
人脑是高度复杂严密的物质体系。
科学证明，人脑在脑量、功能、结构诸方面都与猿脑有本质区别。
具体表现在：第一，人脑的重量大，脑与身体的比重也大。
人脑的绝对量大大超过其他高等动物的脑量，黑猩猩的脑量大约400克,大猩猩的脑量大约540克，猿人的脑量在850～1000 克之间，现代人的脑量约为1500克。
当然有的动物脑量比人的大得多，但脑量与身重的比重又太小。
现代科学已经证明，动物越是向高级发展，脑与体重的比例就越大。
人的脑重约为体重的1／50，黑猩猩约为1／150,大猩猩则为1／500，大鲸1／1000。
第二，脑细胞的高度分化和严密的脑组织。
人脑皮层的沟深、皱折多、面积大、神经细胞多。
人与其他动物的大脑一样，由两半球组成，中间由胼胝体等神经束连合。
动物脑两半球功能只是交叉支配肌体活动。
人脑左半球（大多数人）具有语言、抽象思维、数学计算和形成概念的能力，而右半球则具有图形感觉、几何空间作用、音乐感知等能力。
脑细胞功能的分化和严密组织是一致的。
分工细致联系也进一步加强，于是人脑就出现了动物所没有的复杂机能。
第三，人脑具有复杂的“等级式”结构。
简单的分析、综合和调节行为的职能，是由神经中枢的低级部分--脊髓、延髓、中脑和间脑执行，更简单的反映是由脊髓、周围神经系统和各器官分别作出。
最复杂的心理和意识活动由大脑执行。
这样既保证了对肌体的粗糙的、强烈的刺激迅速作出反映，以适应环境，保存自己，又可保证大脑皮质进行的高级活动不被破坏。
高级神经活动学说表明，人脑是通过内在的生理机制来进行意识活动的，而意识活动的生理基础是人脑神经系统的反射活动。
反射分为条件反射和无条件反射。
低等动物与周围环境之间的相互作用是通过无条件反射进行的，无条件反射是动物肌体对某些现实外界刺激的直接回答，是在遗传中固定下来的。
条件反射的生理基础是高级动物中枢神经系统和大脑，条件反射是在无条件反射的基础上，由动物自身活动经验建立起来的，是后天形成的。
意识的起源本质和作用
意识的起源本质和作用意识的起源仍然是一个未解之谜。
从进化论的角度来看，意识可能是在生物进化过程中逐渐发展而来的。
意识的起源可以追溯到最原始的生命形式，比如细胞的反应和自适应行为。
随着生物的进化和复杂度的增加，意识逐渐发展和演化。
意识的本质：意识的本质涉及到主体性、感知、知觉和自我意识等方面。
意识是一个个体主体对外部世界以及自身状态的一种主观体验。
具体来说，意识是由感觉和感知组成的，感觉是对外界刺激的直接反应，而感知则是对感觉进行加工和解释，进而形成对外部世界的认识。
此外，自我意识也是意识的重要组成部分，是指个体对自身存在和行为的体验和认知。
意识的作用：意识在人类认知活动中起着重要的作用。
首先，意识使我们能够感知和辨识外界的信息，包括感官输入和内部极化刺激。
这些信息在我们的意识中加工和组织，形成对外界的理解和认识，从而引导我们的行为和决策。
其次，意识对于思维和推理也起着重要的作用。
意识使我们能够进行从事概念化、逻辑推理、问题解决等高级认知活动，从而拓展我们的思维边界。
意识使我们能够意识到自己在思考、推理和决策过程中的思维活动，从而增强我们的自我知觉和元认知能力。
此外，意识还负责维持我们的个体身份和连续性。
意识使我们意识到自己是一个独立、连续和身份稳定的个体，保持个体的身份和连续性对于我们的自我建构、情感认知和社会互动具有重要的意义。
总结起来，意识的起源、本质和作用是一个复杂而深奥的问题。
虽然仍然存在很多未解之谜，但通过跨学科的研究，我们可以逐渐揭示出意识的奥秘，进一步理解意识对我们的认知和行为的重要影响。
5.1意识的本质
意识是自然界长期 发展的产物
简单 反应 刺激 感应 感觉和 心理 人类 意识
生物的反应形式是人类意识产生的前提
一、意识是物质世界长期发展的产物
1.意识是自然界长期发展的产物
①意识产生的物质基础：
一切物质都具有的反应特性
②意识产生的(生物学)前提:
生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）
黑猩猩经过人们的反复 训练，它能打开水龙头， 用水桶放水灭火。 后来，人们把黑猩猩放 到船上，同样点上火，给 它一个水桶，让它灭火， 但它此时已束手无策了。
从古猿到人的进化中脑量的变化
人脑与动物脑的区别
人 脑 动物脑
黑猩猩400克,占体重的 1/150 大猩猩500克,占体重的 1/500 大象6000克，占体重的 1/1000 皮层平滑，黑猩猩的大脑皮 层是人脑的1/4
重量 1500克，
占体重的1/50
构造 大脑皮层2600平方厘米
140亿个细胞
思考：有人认为，意识的形式和内容都
是客观的。这种观点正确吗？
意识的内容是对物质的反映，所以意识
的内容是客观的；但意识的形式是主观 的。
〖典题3〗莫言在获得诺贝尔文学奖时说，自 己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风 格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔 等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作 揭示的哲学道理有( ) ①意识形式的差异性决定了所反映的客观 存在的多样性②意识反映客观存在的方式可以 而且应当是多种多样的 ③意识能否正确反映 客观存在取决于反映的想象力 ④意识如何反 映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
〖 变 式 〗一项研究报告称，通过在瘫痪者脑部 的皮层运动区植入微小的感应器件，可收集大 脑所发出的与躯体运动有关的神经信号，由于 感应器件与电脑相连，信号可快速传递给机械 臂，从而让它根据瘫痪病人的意念作出相应的 动作。这项研究进一步佐证了( )
简述意识的本质
简述意识的本质。
答：意识从本质上看，意识是人脑的机能，是客观世界的主观映像，是社会的产物。
（1）意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
（2）意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映。
意识是主观性和客观性的统一。
（3）意识是社会的产物。
从意识的起源和本质可以看出，意识依赖于物质，物质是第一性的，意识是第二性的。
（1）意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
（2）意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映。
（3）意识是社会的产物。
从起源上说，人类意识是社会性的劳动创造的。
在人类意识产生之后，个人只有在一定社会群体中生活，接受群体意识的影响，才能形成自己的意识如何理解人民群众范畴？简述人民群众推动历史发展的作用。
答：（1）人民群众指顺应社会历史潮流、能促进社会生产力发展、推动历史进步的一切社会力量，是推动历史发展的绝大多数社会成员的总和。
这个范畴既有量的规定性，又有质的规定性。
从量的规定性来看，它是指社会成员的大多数；从质的规定性来看，它是指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。
人民群众是一个历史范畴，内容是变化发展的，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容，人民群众是历史的创造者。
（2）人民群众推动历史发展的作用，主要表现在以下三个方面：①人民群众是社会物质财富的创造者。
②人民群众是社会精神财富的创造者。
③人民群众是实现社会变革的决定力量。
（1）人民群众范畴既有量的规定性，指社会成员的大多数，又有质的规定性，指一切推动历史发展和社会进步的社会力量。
人民群众是一个历史范畴，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容。
（2）人民群众推动历史发展的作用表现在三个方面：人民群众是物质财富的创造者；人民群众是精神财富的创造者；人民群众是实现社会变革的决定力量。
.资本主义经济危机的实质和根源是什么？答：（1）实质：生产相对过剩；（2）根源：资本主义的基本矛盾及生产资料私有制和社会化大生产的矛盾。
高二政治哲学第五课意识的本质
(3）从意识的内容来看:意识是客观存在在人脑中的主 观映象。不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑 对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环 节进人人脑、并在人脑中加工改造的结果。离开了客观 存在，意识既不能产生、也不能发展。
⑵意识活动是通过人脑对外界刺激的 一系列反射活动实现的。(P36⑤)
※反射分为：
无条件反射和条件反射。
※无条件反射： 是动物由遗传获得的本能。
※.什么叫做第一、二信号系统？(p36⑤)
※条件反射有两种： ▲一种是由于具体事物的刺激而引
起的反射，叫做第一信号系统，这是 人和动物共有的。
▲一种是在语言刺激下产生的反 射，叫做第二信号系统，这是人所 特有的。
c 的关系的角度考察，其共同点是：（ ）
A.都是人的意识
B.都是人脑对客观事物的直接的反映
C.都是根源于物质的
D.都是意识的表现形式
小结：物质世界是先于人的意识而存在，物质
第一性，意识第二性，物质决定意识。
起源 意识是物质世界长期发展 的产物
意识 生理基础 意识是人脑的机能
内容 本
意识是客观存在的主观映象
第二：从意识的主观差别来看，对同一事物，不同的人有不同 的反映； 第三：从意识的主观特征来看，有正确的，也有歪曲的反映。
小结：什么是意识？理解意识
(l）从意识的起源来看:意识是自然界生物进化的结 果和社会实践发展的结果，即意识是自然界的产物， 也是社会的产物。概括地说，意识是物质世界长期发 展的产物。
D.人脑不一定是健全的人脑
3、著名的科学家巴甫洛夫说：“无论鸟翼是
人教版高中政治必修四课件：5.1意识的本质
B.人具有主观能动性
C.任何观念都是对客观存在的反映
D.事物之间的普遍联系
4、下列关于意识的说法正确的是 ( ) A. 意识是客观世界发展到一定阶段的产物 B.人脑是产生意识的物质器官，有了人脑，就有了 意识 C.意识的内容不是来自天上，而是来自人间的人脑 D．意识是客观事物在人脑中的反映
5.1 意识的本质
（１）全面理解意识的概念 （２）理解意识是物质世界长期发展的产物 （３）理解意识人脑的机能 （4）理解意识是主观和客观的统一
水
岩
滴
石
石
风
穿
化
葵
狗
花
条
向
件
日
反
射
狗的条件反射
（1）意识是自然界长期发展的产物
是意识产生的物 质基础
是意识产生的前提
一切物质都 具有反应的 特性
生物的反应形式（刺 激感应、感觉、心理）
√ （
）
√ 5. 鬼神观念也是客观存在在人脑中的反映。（
）
√ 6. “日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也
是对客观存在的反映。 （
）
【随堂练习】
1、从本质上说，意识是 ( ) A.物质世界长期发展的产物 B.社会实践的产物 C.客观存在在人脑中的反映 D.人脑特有的机能
2.有了人脑不一定有意识。是因为（ ） A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
（）
4.
意识的内容是客观的，形式是主观的。
猎狗捕猎
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
探究三
上述动物很聪明，那么这些动物的心理能发 展为人的意识吗？为什么？
意识的知识点总结
意识的知识点总结一、意识的本质1.意识的定义：意识是一个人对外部世界和自身的主观体验和感知，包括认知、情感、主观体验等。
2.意识与心理活动的关系：意识是心理活动的核心，是思维、情感和意志的统一体现。
3.意识的主观性：意识是个体主观体验的产物，具有个体差异性和主观性。
4.意识与大脑的关系：意识与脑活动密切相关，是大脑活动的产物。
二、意识的发展1.意识的产生：意识的产生与大脑的发展和进化有关，是进化的产物。
2.意识的发展阶段：意识随着个体发展而逐渐成熟，包括婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期和成人期等不同发展阶段。
3.意识的个体差异：意识具有个体差异，受到遗传、环境和社会文化等多种因素的影响。
三、意识的内容1.感知：感知是意识的基本内容，包括对外部世界的感知和自身的感知。
2.认知：认知是意识的高级内容，包括知觉、思维、记忆、语言、学习等认知活动。
3.情感：情感是意识的重要内容，包括情绪、喜怒哀乐、情感评估和情感调节等。
4.意志：意志是意识的重要内容，包括决策、自我控制、意图和行为选择等。
四、意识的作用1.认知功能：意识对认知活动起着重要的调节和控制作用，是人类高级思维的基础。
2.情感功能：意识对情感调节和情感体验起着重要作用，是人类情感生活的基础。
3.意志功能：意识对意志活动起着重要的调节和控制作用，是人类自我控制和自我决策的基础。
五、意识的理论与模型1.双层观念理论：意识包括自我意识和他我意识两个层次，是人类思维和认知活动的基础。
2.意识流理论：意识是一个不断流动的过程，包括感知、认知、情感和意志等多种活动。
3.意识内容理论：意识内容包括感知、思维、情感和意志等多种内容，是人类主观体验的基础。
六、意识障碍与疾病1.意识障碍：意识障碍是大脑功能紊乱或受损导致的意识丧失或紊乱，包括昏迷、意识模糊、意识障碍等。
2.意识疾病：意识疾病包括精神障碍、认知障碍和意识障碍等多种疾病，与意识相关的疾病有很多。
七、意识的研究方法1.心理学方法：心理学研究意识主要采用实验、观察和问卷等方法，包括认知心理学、情绪心理学和发展心理学等多个领域。
生活与哲学5.1 意识的本质
D
•探究三： •只有人脑才能产生意识,那么 有了人脑就一定会产生意识吗？
1919年，一个印度人在狼窝内救出 了两个小女孩。小的约2岁，大的约8岁。 小的不久就死去了，大的却活下来，人 们给她取名卡玛拉。卡玛拉生活习性和 狼一样，四肢爬行，吃扔在地上的肉； 害怕光亮、水、火；不穿衣，给她衣服 就把衣服撕破；白天睡觉，夜间活动， 深夜时经常发出狼一样的嚎叫。
促进了意识的表 达手段：语言的 产生，提供和丰 富了意识内容。
**(意识是社会发展的产物
1、意识是物质世界长期发展的产物 （1）意识是自然界长期发展的产物。 （2）意识是社会发展的产物。
探究二：有没有一种高等动物的脑在复杂性上 超过人脑? 动物的脑在机能上有没有可能达到 人脑的水平? 以上探究说明了什么？
科幻电影定义为包含着某种因素的电影，这些 因素是基于科学(包括现有的科学和假设的科学) 而假想出来的。在今天的世界中，它们是不可能 发生的，或还没有发生的。由此可见科幻电影的 产生 A．来源于人们对未来的设想 B．以自然科学的产生为基础 C．是人脑对客观存在的反映 D．根源于人们创造的主观世界
c
中国旧体诗多以中原及周边地区的生活为题材。 进入近代，随着人员交往、文化交流的增多，中 国旧体诗出现了反映西方社会的内容，如“地冷 宜亲火，楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城 市风貌：“开函喜动色，分明是君容”反映照片 给远方亲人带来的喜悦。从中国旧体诗内容的变 化可以看出 ①意识内容的变化本质是人的反映方式的变化 ②没有被反映者就不可能有任何意识的内容 ③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象 ④意识内容的变化根源于社会生活实践的变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（一）意识的本质
• 1、从意识的起源看，它是物质世界长期发 展的产物。 • 2、从意识的生理基础看，它是高度发达的 物质系统——人脑的机能。 • 3、从意识的内容看，它是客观存在的主观 映象。
政治《意识的本质》
• B.感性认识是丰富、生动和正确的
• C.认识的形成受主客观因素的制约
• D.感性认识有必要上升到理性认识
• 答案 C 图 10
• 解析 是个很有意思的寓言小故事小鱼脑海里的奶牛的形 象是由它自己想像完成的当然也听了青蛙的描述这个故事 说明人的认识的形成是要受到主观认知和客观实际制约的 A的说法太绝对不正确B说法不科学感性认识不一定都正 确 D项和题意无关所以本题选C
B上帝的观念是人脑自生的
C
C 不是上帝创造人而是人按照自己的形象创造了上帝
D人以外的其他动物是没有意识的
多项选择题：
三、下列关于意识的说法正确的是 A、D、E
A. 意识是客观世界发展到一定阶段的产物 B．人脑是产生意识的物质器官有了人脑就有了意识 C．意识的内容不是来自天上而是来自人间的人脑 D．意识是客观存在在人脑中的反映 E、人们对现实的感受、对过去的思考、对未来的预测都 是对客观存在的反映 F、正确的认识是对客观存在的反映错误的认识不是
一、起源：意识是物质世界长期发展的产物
一是自然界长期发展的产物 二是社会发展的产物
意识依赖于物质 物质决定意识
二、生理基础意：识是人脑的机能 物质是本原的 一人脑是高度发达的物质系统是意识活动的意物识质是器官派生的
二意识是通过人脑在一、二信号系统基础上的反射活动实现的
三、内容：意识是客观存在的主观映象 一意识不管正误都是人脑对客观存在的反映 二意识是客观内容、主观形式的结合
本质： 意识是客观存在在人脑中的反映
一、从本质上说意识是
A. 客观世界长期发展的产物
C
B．社会实践的产物
C．客观存在在人脑中的反映
D．人脑特有的机能
意识的本质教案
意识的本质教案政治：2.5.1（新人教必修4）班级班学科高中思想政治课程任课教师课题意识的本质讲课时间教材内容分析第四课阐述了世界的本质，而这一课则着重讲意识的起源、本质和作用。
《意识的本质》作为本课第一框的内容，首先阐述了意识的起源和本质，它在教材中起到承前启后的作用。
通过对意识本质的了解，可以更好地理解意识的作用。
本框内容是为第二框内容作铺垫和准备的。
教学目标知识与技能目标：识记：意识的本质；理解：意识是物质世界长期发展的产物；意识是客观存在的主观映像；运用：结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。
过程与方法目标：通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。
情感、态度价值观目标：在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。
教学重点意识是客观存在的主观映像教学难点意识是客观存在的主观映像教学方法课型新授课教具多媒体教学过程【导入新课】同学们，前两节课我们学习了《世界的物质性》，我们知道了世界是物质的，那么世界的物质性表现在哪些方面呢？1、自然界的物质性；2、人类社会的物质性。
但是我们说整个世界，除了包括物质世界，还包括什么？还应该包括人的思维，也就是人的意识世界，它的本质又是什么呢？这就是我们今天所要学习的内容。
【新课讲授】一、意识是物质世界长期发展的产物我们要了解一个事物的本质，首先就要弄清楚它是从哪里来的，它的起源是什么？那么意识是怎么起源的呢？我们先来看一下自然界的进化过程。
1、意识是自然界长期发展的产物活动探究一：书本第35页：（7分钟）物质反应形式反应器官举例无机物反应特性物质岩石风化低等生物刺激感应性细胞膜葵花向日高等动物感觉、心理大脑警犬缉毒人意识人脑苹果与万有引力我们都知道在自然界里，一切物质，不论是有没有生命的，都会有一些反应特性，比方说，像铁会生锈，岩石会风化，水滴石穿。
意识的本质
意识的本质
1、意识的人脑的机能
所谓意识是人脑的机能，是强调人脑是意识的物质器官。
这也就是说;
A、意识是从属于物质的，是第二性的，这不仅表现在她的起源上，更表现在其本质上。
B、意识虽然是从属于物质的，但并不是任何物质都有意识机能，只有人脑这一世界上最高级、最复杂的特殊物质才有意识。
2、意识是客观存在的主管映像
意识不是人脑主观产生的，而是人脑对客观存在的反映，离开了物质世界这个意识的唯一对象和来源，就不可能产生任何意识。
所谓意识是对客观存在的主要映像，是强调意识是主观与客观的统一。
一方面，意识的形式是主观的，并不存在于客观世界之中；另一方面，意识的内容是客观的。
意识的本质(张致敏)
一. 意识的本质
1. 意识是物质世界（自然界、人类社会） 长期发展的产物。
(1)意识是自然界长期发展的产物
岩石的风化
水滴石穿
注意1:一切物质 都具有反应特性 反应特性——人类
意识产生的物质基础
葵花的反应
注意2:生物的反应形式 （刺激感应、感觉和心理） 应、感觉和心理）——人 类产生意识的生物学前提
（3）有了人脑，不一定就会产生意识
3、意识是客观存在的反映
原材料 实践 加工厂 信息 产品
客观 事物
人的 作用于 感官
传输
人脑
加工
形成
意识
（1）意识的内容来自于客观存在，意识 在本质上是人脑对客观世界的反映，意识 的形式是主观的，而内容则是客观的
宗教观念的形成
正确（错误）的思想意识是人们对客观
注意1：
意识产生的物质基础： 一切物质都具有的反应特性
注意2:
意识产生的生物学前提： 生物的反应形式（刺激感 应、感觉和心理）
（２）意识更重要的是社会发展的产物
劳 人脑的生成 动、 社 会 促使人思考问题 交 往 产生语言
意识一开始就是 劳动的产物，是社 会的产物。
思考：
为什么动来面目的如实（歪曲）反映 宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲 的反映
（2）无论是正确的意识还是错 误的意识，都是人脑对客观事物 的反映。
鬼神观念的形成
动动手, 画一画 你想象 中的所 谓鬼神?
（3）意识的形成离不开社会实践 18
从意识的本质 和内容来看
3、意识是客观存在的反映
（1）意识的内容来自于客观存在，意识在 本质上是人脑对客观世界的反映，意识的形 式是主观的，而内容则是客观的 （2）无论是正确的意识还是错误的意识， 都是人脑对客观事物的反映。 （3）意识的形成离不开社会实践
高中政治必修四：5.1意识的本质
（3）有了人脑，不一定就会产生意识
猪孩重返人类社会
辽宁省有一个女孩出生后无人照顾，不满周岁时就与母猪相 依为命。饿了吃猪奶，吃猪食；困了，与母猪睡在猪圈里。夏 天，她与母猪一起打泥，冬天挤在猪群中取暖。9岁时她听不懂 一句话，也不会说一句话。她象猪一样爬行走路，完全养成了 猪的生活习性。被称之为猪孩，是一个智力低下、心理严重畸 形的纯生物人。1984年，这个在猪圈里活了10年的猪孩引起了 社会的关注，政府采取了种种措施对其进行社会化训练，帮助 她重塑人性。后来她能进行简单的数学计算，认识汉字1200多 个，能进行正常的语言交流并学会骑自行车、使用缝纫机，具 备了生活自理能力和社会适应能力。随着年龄的增长，生理发 育正常，并有了求偶要求。（84年前无意识，因为她脱离了人 类社会） 界长期发展的产物。
由于她们的生活非常贫困，决定他 们的想象如此简朴。
《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写手枪， 这是因为（ ） A.人们的意识无法反映未来 B.意识的内容来自客观存在 C.人的意识无法把握事物的本质 D.意识是人脑特有的机能
你看到了什么？
人们对现实的认识是人脑对客观事物的反映， 但历史已经过去，人们对历史的思考和总结是否 也是对客观事物的反映？
一. 意识的本质
1. 意识是物质世界（自然界、人类社会） 长期发展的产物。
(1)意识是自然界长期发展的产物
岩石的风化
水滴石穿
注意1:一切物质 都具有反应特性 反应特性——人类
意识产生的物质基础
葵花的反应：应激性
狗的条件反射
葵花的反应
狗的条件反射
注意2:生物的反应形式（刺 激感应、感觉和心理） 刺激感应、感觉和心理——人 类产生意识的生物学前提
(人和动物共有) 望梅止渴 第二信号系统：语言刺激 (人所特有) 如：谈梅生津 谈虎色变
《意识的本质》教学案
《意识的本质》教学案1.《意识的本质》教学案篇1（新人教必修4）【学习目标】1.知识目标：识记意识的起源与本质，理解意识的内涵。
2.能力目标：培养学生辩证唯物主义意识观。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生物质决定意识，一切从实际出发的唯物主义思想观念。
【学习重难点】意识的本质，意识的内涵。
【课前预习自主探究】探究活动一前苏联著名生物学家巴甫洛夫曾做过一个试验：将黑猩猩爱吃的水果摆在湖中的小船上，水果周围燃有烛火，船的旁边有一个木排，上面有注水缸。
同时训练黑猩猩学会拧开水龙头，拿杯干盛水去灭火。
当把黑猩猩放到船上后，它发现附近水面木排上有带水龙头的注水缸，但水缸与它所在之处相隔一段较宽的水面。
只见黑猩猩用自己身边的短竹竿接成长竿，将长竿从这头搭到水排上，然后从长竿爬过去，拧开水龙头，盛了一杯水再返回原地用这杯水灭了火，并吃到了美味的水果。
(1)无生命物质有不同的反应特性，生物具有不同的反应形式，黑猩猩等高等动物还有复杂的心理反应，这些反应特性和反应形式与人的意识是什么关系?(2)黑猩猩舍近求远而不会直接取水灭火，这一现象体现了什么哲学道理?探究活动二人脑与动物脑相比具有结构的复杂性和组织的严密性。
一些动物见到食物就会分泌唾液。
对于人来说，“望梅”可能“止渴”，“谈虎’’可能“色变”。
(1)动物能否做到“望梅止渴”“谈虎色变”?(2)人对外界刺激产生的反应和动物对外界刺激产生的反应有什么区别?为什么会有区别?探究活动三鲁迅先生说过，天才们描神画鬼所写出来的也不过是三只眼、长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。
在一些电影和电视剧中，人们塑造了各种外星人的形象。
这些千奇百怪的外星人形象和我们人类的形象也大体相同，他们的行为和心理活动也时时闪现着人类的影于。
(1)鬼神观念、对外星人形象的想象都属于人的主观意识。
人类能够“描神画鬼”“塑造各种外星人形象”主要说明了什么?(2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念以及外星人形象的创造?【基础自测】一、选择题1.下列关于意识的表述，正确的是（）a.意识是与物质同时产生的b.意识不仅是自然界长期发展的产物，也是社会长期发展的产物c.意识是先于物质而产生的d.意识根源于人脑2.近几年来，约有7000条新词产生。
2.5.1 意识的本质
对点训练
边学边练1
有一个著名的实验叫感觉剥夺实验，就是将志愿者和外界 环境刺激高度隔绝，在这种状态下，各种感觉器官接收不到外 界的任何刺激信号，经过一段时间之后，就会产生意识混乱现 象。这一实验证明了( ①意识是人脑的机能 ②意识是客观存在的反映 ③意识是主观自生的产物 ④意识活动是客观的 A．①② C．②④ B．②③ D．①③ )
原始人在劳动
劳动 使人 直立 行走
促进促进 了语言的 表达手段
劳动促进了 人脑的生成
劳动产生语 言
劳动和社会交 往在意识的形成过 程中发挥了哪些作 用?
劳动促进人 思考问题
劳动提供和 丰富了意识 的内容
（ 2） 意识 是社 会发 展的 产物
从意识的起源来看
1.意 识是 物质 世界 长期 发展 的产 物
（1）意识是自然界长期发展的产物 ①一切物质都具有反应特性——物质 基础 ②生物的反应形式——前提 这也充 分说明 了先有 物质后 有意识， 物质决 定意识。
（2）意识是社会发展的产物
边学边练1
1.意识是物质世界长期发展的产物,下列能正确反 映意识产生的历史演进顺序的选项是 ①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主 A.①→②→④→③ B.②→①→④→③ C.③→①→④→② D.①→④→②→③
2.(2014·新课标全国卷Ⅱ)地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近, 研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应, 产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式,该发 现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提 供了新的可能性。上述试验进一步证明 ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 ②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的 ③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 ④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【思维导引】解答本题的关键是理解题干内涵: (1)抓住关键句“该发现为解开……生命起源之谜提供了新的可能性”。 (2)世界是物质的,任何物质的具体形态都具有共同的基础和本质。 (3)物质是运动的,运动变化是有规律的,规律本质是一种联系,联系是具体的 有条件的。规律具有客观性,但人们可以认识和利用规律。 解析：①世界的本质性在于物质性,无生命物质和生命物质具有共同的基础和 本质,即物质,入选.②说法错误,无生命物质向生命物质的转变是有条件的,排 除.③在材料中没体现,排除;④规律具有普遍性和客观性,但人们发挥主观能 动性可以认识和利用规律,入选.
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第五课把握思维的奥妙
第一框意识的本质
一、教材分析：《意识的本质》是人教版高中政治必修四第5章第1框的教学内容，主要学习意识是客观存在的反映。
二、教学目标
1．知识目标：识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能、意识是客观存在的反映。
2．能力目标：通过对意识起源和本质的原理学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辨证关系的能力。
3．情感、态度和价值观目标：牢固树立物质决定意识思想观点，坚定辨证唯物主义的信仰。
三、教学重点、难点：意识的本质
四、学情分析：本框题承上启下，一方面是第四课内容的延续，进一步阐明物质和意识的关系，另一方面是为学习第二框意识的作用作铺垫和准备的，内容比较抽象涉及到生物学和社会学等多方面的知识，需要帮助学生更好地理解。
五、教学方法
学案导学，教师启发、引导，学生自主学习、合作探究
六、课时安排：1课时
七、教学过程
导入新课：通过前面的学习，我们已经知道世界是物质的，我们分别说明了自然界的物质性和社会的物质性，那么意识是物质的吗？不是。
自从人产生后，相应的人的意识也产生了。
什么是意识呢？大家通过一个小活动感受一下，“请大家与你对面的同学握一下手，好吗？握手，你有什么感觉？能说一下吗？”对同学手的感觉就是你的意识，恩格斯曾把人类意识赞誉为“地球上最美丽的花朵”今天我们就来研究最美丽的花朵——意识。
PPT:“意识的本质”（板书）
首先，我们来看一个小短片《人猿特工》片段。
PPT展示简介及思考的问题1、美国情报局为什么在那么多动物中选择猩猩进行特训？2、猩猩的种种表现可以称其为意识吗？为什么？3、《人猿特工》等电影的故事情节，人物刻画在生活中能找到原型吗？这说明了什么？
师：带着这三个问题，我们进入今天的学习。
大家思考，我们人类的意识从哪里来，是某个神赐予人类的吗？还是没有成为真正的“人”之前已经有了呢？究竟是怎么出现的？
（一）、“意识是物质世界长期发展的产物。
”（板书）
1．意识是自然界长期发展的产物。
（板书）
问：“握手使人产生各种反应，自然界的各种事物受到刺激有反应吗？”能不能举例说明。
课堂探究（学生展示）：无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系? 为什么美国情报局为什么在那么多动物中选择猩猩进行特训？
第一阶段是无生命物质的简单反应形式。
这是一种机械的、物理的、化学的反应过程，是没有选择性的、完全被动的反应形式。
第二阶段是低级生物对外界刺激的感应特性。
应激性和反应特性的区别是具有了为了维持其生存而趋利避害的选择性，这就表现了一定程度的主动性，从此掀开了地球进化历史上新的一页。
第三阶段是高级动物的感觉和心理。
动物的感觉是一种较高级的反映形式，它大大提高了动物适应复杂多变的环境的能力。
第四阶段：人的意识的产生：经历了由无机物的反应特性→低级生物的刺激感应性→高级动物的感觉和心理→人的意识的产生这样几个基本阶段。
而猩猩一种高等动物，灵长类。
有感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断，与人类非常的接近。
“一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础；（动物和植物）的反应形式（感觉、心理、表象）是人类意识产生的前提。
”
结论：意识是自然界长期发展的产物。
课堂探究：(1)谈谈你所熟悉的动物有哪些复杂的心理反应。
（学生举例）
（学生展示略）
探究提示：高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简单的分析和判断。
如猴子可以借助木棒获得高处的食物、猴子骑自行车、海豚救人、鹦鹉学舌等）
课堂探究：(2)上述动物的心理为什么不能发展为人的意识?
（学生展示略）
探究提示：动物心理不能发展为人的意识，其根本原因是它们缺少意识赖以产生的物质器官——人脑。
2．意识是社会的产物。
（板书）
师：（提问）如何理解这一点？
（1）劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成
（2）劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生
（3）劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。
综上所述，意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。
因此从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。
这就更充分的说明了唯物主义的正确性。
师：（过渡）劳动和社会交往促进人脑的形成，促进了意识的产生，为什么只有人脑能够产生意识？我们继续来看猩猩在训练中的表现（PPT展示：猩猩灭火）。
课堂探究：猩猩的种种表现可以称其为意识吗？为什么？有没有一种高等动物的脑在复杂性、机能上超过人脑?
（学生展示略）
探究提示：高等动物虽然也有一定的心理反应，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都要比人脑简单。
因此，人脑与高等动物的脑有着本质的区别。
高等动物的复杂性不会超过人脑。
在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成一定网络系统，而动物脑则没有语言区，这是因为动物缺乏社会性的劳动。
因此动物脑在机能上不可能达到人脑水平，不会形成意识。
人的大脑，是一个高度发达的，高度灵敏的运转系统，我们可以看到，这个脑部的结构非常复杂，组织非常严密，每一个部分有明确的分工，每个人的意识、思想，都是这部“机器”运转的结果。
所以猩猩表现再好也不能产生意识。
（二）、意识是人脑的机能。
1．人脑是产生意识的生理基础，意识只是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。
人脑比动物脑具有结构的复杂性和组织的严密性，决定人脑具有产生意识的生理基础。
判断题（）意识是大脑固有的机能
师：所以意识也不是人脑固有的，而通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
2．意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。
（学生展示反射略）
师：意识是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。
也就是说，动物只能形成表面的感觉等本能的反应，人则能抽象出事物更深层次的东西，也即人既能认识事物的表面现象也能认识事物的本质和规律。
3．有了人脑，不一定就会产生意识。
PPT展示：狼孩的故事，所以有了人脑，不一定有意识。
还必须要在社会实践中，通过实践使客观存在作用于人脑。
师：（过渡）好的，猩猩不能产生意识，“人”是不是一生下来就有意识呢？每一个人“意识”的形成必须具备哪些条件？
师：我们不妨先从思想这两个字“思”“想”入手。
第一，要有“心”，这是基础；
第二，要有“相”，这是内容。
第三，人能够将“心”与“相”合二为一。
除了要具备人脑的这一物质器官，还需要有反映的内容也就是说意识是客观存在的反映。
探究：《人猿特工》等电影、电视的故事情节，人物刻画在生活中能找到原型吗？这说明了什么？（三）、意识是客观存在的反映。
练一练：
《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到手枪；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。
这是因为（C
A. B.
C. D.人的意识无法把握事物的本质
我们举个简单的例子：有人说：你想知道梨子的味道，那就得亲自尝一口
我们可以发现，意识的形成过程就象一个生产的过程。
首先是通过人的感觉器官输入信息，其次是人脑对输入的信息进行加工处理，最后形成产品。
（1）意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世界的反映，意识的形式是主观的，而内容则是客观的.
不同的人处理这些信息，最后得到的“意识”往往是不一样的，这种反映可能是正确的，也可能是错误的。
什么是正确的意识，什么是错误的意识呢？
学生回答（略）
师：正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的呢？（宗教、鬼神等）
师：现在我们把上面两个结论合在一起，可以得出一句话，“意识是人脑对于客观存在（事物）的反映”，不管这种反映是正确的还是错误的，都是对客观存在的事物的反映。
PPT展示：本课小结（P37中间）
师：以上三点有没有共同的东西？
学生回答：（略）
师：在这个世界上，人是非常脆弱的生命存在，想飞，没有翅膀，想奔跑，却不如猎豹和羚羊，想要潜水，肯定不如海豚，但是人却可以发明飞机和航天器，可以创造汽车、火车在大地上飞奔，可以制造潜艇深入海底。
人的伟大和高贵，就在于人的思想。
但是这朵地球上最美的花朵，必须有它成长的土壤那就是物质。
八、板书设计
5.1意识的本质：
一、意识是物质世界长期发展的产物
1. 意识是自然界长期发展的产物
2. 意识是社会的产物
二、意识是人脑的机能
1. 人脑是产生意识的生理基础，意识只是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。
2. 意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
3. 有了人脑，不一定就会产生意识。
三、意识是客观存在的反映
1. 意识的内容来自客观存在
2. 不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。
九、教学反思：本课内容形象生动，应该采用多媒体展示。