教师口语艺术章节答案2018
《教师口语》习题与答案
《教师口语》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师口语：是教师在教书育人过程中所使用的一种职业口语，是教师教育教学技能的重要组成部分，是教师运用语言学、教育学、心理学等学科的基本理论，依据口语交际的基本原则，在教育教学活动中通过口头言语来传递知识、培养能力、进行思想品德教育的一种交际工具。
2. 发音：是指语音从发音器官发出的过程，是语音形成的过程。
3. 语速：是指人们在说话时，每分钟所发出的音节数目。
4. 语调：是指说话时声音高低升降的变化，是表达语意的重要手段。
5. 重音：是指一句话中语音强调程度高、发音用力重、持续时间较长的音节。
二、填空题1. 教师口语具有____、____、____、____、____等特点。
答案：教育性、规范性、科学性、生动性、启发性。
2. 发音的四个基本要素包括____、____、____、____。
答案：发音部位、发音方法、发音时空气的出处、发音时声带的振动与否。
3. 语速适当能使说话内容条理分明、重点突出，一般而言，每分钟发出的音节数目应控制在____范围内。
答案：120-180。
4. 语调的变化主要表现在____、____、____、____等方面。
答案：高低、升降、快慢、轻重。
5. 重音的运用能使说话内容更具表现力，常用的重音方法包括____、____、____。
答案：加强音量、拖长音节、改变音色。
三、单项选择题1. 下面哪个词属于后鼻音？A. 情B. 星C. 清D. 争答案：C. 清。
2. 下面哪个词中的“一”需要读出？A. 一年级B. 第一次C. 一心一意D. 一步一步答案：B. 第一次。
3. 下面哪个词中的“不”需要读出？A. 不明白B. 不知道C. 不清楚D. 不服气答案：A. 不明白。
A. 我的B. 好的C. 大的D. 小的答案：A. 我的。
5. 下面哪句话的语速最慢？A. 小明和小红在公园里玩耍。
B. 今天的天气真好啊！C. 他们正在开会，请稍等一下。
教师口语考试试题答案
教师口语考试试题答案一、听力理解（共20分）1. 请根据所听内容判断下列句子是否正确。
A. 老师建议学生在课余时间多阅读。
B. 学生对即将到来的考试感到紧张。
C. 老师提到了上节课布置的作业。
正确答案：A、B、C。
2. 根据对话内容，选择最合适的选项填空。
A. 老师询问学生是否完成了作业。
B. 学生请求老师解释一个复杂的概念。
C. 老师提醒学生注意课堂纪律。
正确答案：A、B、C。
二、口语表达（共30分）1. 请用英语描述你最喜欢的一位老师，并解释原因。
（10分）答案示例：我最喜欢的老师是张老师，因为她总是耐心地解答我们的问题，并且她的课堂非常有趣。
2. 请用英语讲述一次你在学校遇到的困难以及你是如何解决的。
（10分）答案示例：有一次我在数学课上遇到了难题，后来我向同学求助，并一起讨论，最终找到了解决方案。
3. 请用英语描述你最喜欢的一门课程，并说明原因。
（10分）答案示例：我最喜欢的课程是历史，因为它让我了解过去，并且能够从中学到很多关于人类社会的知识。
三、阅读理解（共20分）1. 阅读以下短文，并回答下列问题。
短文内容：[此处省略短文内容]问题：A. 文中提到的主要人物是谁？B. 事件发生的时间和地点是什么？C. 主要人物面临的挑战是什么？正确答案：A. 主要人物是李明。
B. 事件发生在周一的上午，地点是学校图书馆。
C. 主要人物面临的挑战是准备即将到来的历史考试。
四、写作（共30分）1. 请用英语写一篇短文，描述你在学校的一天。
（15分）答案示例：我的学校一天从早上八点开始，我通常会先去图书馆借阅书籍，然后参加上午的课程。
午餐后，我会和朋友们一起在操场上散步，放松心情。
下午的课程结束后，我会参加一些课外活动，比如篮球或音乐俱乐部。
晚上回家后，我会复习当天的课程内容，并准备第二天的课程。
2. 请用英语写一封邮件，邀请你的朋友参加你的生日派对。
（15分）答案示例：亲爱的李华，下周六是我的生日，我将在我家举办一个小型派对。
教师口语考试问题及答案
教师口语考试问题及答案教师口语考试是评估教师语言能力的重要环节，它不仅考察教师的发音、语调、流利度，还考察其语言组织和表达能力。
以下是一些常见的教师口语考试问题及其参考答案，供参考。
1. 请介绍一下你自己。
作为一名教师，我深知自我介绍的重要性。
我毕业于XX大学，专业是XX教育学。
在校期间，我不仅学习了教育理论知识，还积极参与教学实践活动，积累了丰富的教学经验。
我热爱教育事业，对学生充满耐心和热情，我相信每个孩子都有其独特的潜能，我的目标就是帮助他们发掘并实现这些潜能。
2. 你认为教师在课堂上应该如何与学生互动？我认为教师在课堂上应该采取多种方式与学生互动。
首先，教师应该鼓励学生提问，这样可以激发他们的好奇心和求知欲。
其次，教师可以通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习。
此外，教师还应该及时给予学生反馈，表扬他们的进步，同时也要指出他们的不足，帮助他们不断进步。
3. 请谈谈你对教育公平的看法。
我认为教育公平是社会公平的基础。
每个孩子都应该有平等接受教育的机会，无论他们的家庭背景、性别、种族或身体状况如何。
作为教师，我们应该关注每一个学生，为他们提供个性化的教育支持，确保他们都能获得适合自己的教育资源。
同时，我们也应该倡导全社会共同努力，消除教育不公，让每个孩子都能享受到优质的教育。
4. 如果你发现学生在课堂上作弊，你会如何处理？面对学生作弊的情况，我会采取以下措施。
首先，我会私下与学生谈话，了解他们作弊的原因，是压力过大还是缺乏学习动力。
然后，我会教育他们诚信的重要性，让他们认识到作弊的严重后果。
此外，我还会加强对学生的监督，防止类似情况再次发生。
同时，我也会反思自己的教学方法，看看是否需要改进，以提高学生的学习兴趣和动力。
5. 你认为教师应该如何提高自己的专业素养？我认为教师应该通过多种途径提高自己的专业素养。
首先，教师应该不断学习新的教育理念和教学方法，以适应教育的发展。
其次，教师应该积极参与教学研究，通过实践不断改进自己的教学。
2020智慧树,知到《教师口语艺术》章节测试[完整答案]
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C.开头
D.主体
E:结尾
答案:CDE
4、根据是否有准备，发言可以分为()
A.
会议发言
B.
聚会发言
C.
即兴发言
D.
专题发言
答案:CD
5、发言的主要作用是()
A.
传递信息
B.
总结评论
C.
促进交流
D.
活跃气氛
答案:ABCD
第六章
1、优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括
A.阅读能力
B.逻辑思维能力
答案:ABCD
2、根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型
A.直答
B.迂回
C.反问
D.点拨
E:诱导
答案:ADE
3、批评语的类型主要有
A.肯定法
B.暗示法
C.幽默法
D.宽容法
答案:ABCD
4、课外教育口语的类型有()
A.谈话语
B.指导语
C.总结语
D.评价语
答案:ABD
5、针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行()
C.语言能力
D.审美能力
答案:BCD
2、教师口语艺术风格的主要特征是
A.创造性
B.个体性
C.鲜明性
D.审美性
答案:ABD
3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地
讲，主要有
A.表达主体
B.接受主体
C.表达对象
D.表达载体
答案:ABCD
4、培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师 自身的()
5、以下不是教师口语特点的是（娱乐性）
第一章节测试题
智慧树知到《教师口语》2024章节测试答案
正确答案：ABC .在使用目光语时，视线沿着教室的中心线，从第一排一直看到最后那一排，在看的过程中，视线可以不匀速， 但视野的范围必须顾及到坐在两边角落里的听众。这是。 A.环视法 .后视法 C.点视法 D.前视法 正确答案：D .姿态语一般包括() A.站姿语 B.跑姿语 C.坐姿语 D.行姿语 正确答案：ACD 就坐时，我们应该只坐椅子的前。
13
C.21 D.19 3.下列各组中均属于零声母的一组词语是。 A.愿望乌鸦元月偶然 B.阿姨孕育元曲踊跃 C.安稳印记悦耳鸳鸯 D.烟雾预约元音偶尔 正确答案：D 4.下列几组词中声母全是翘舌音的一组词是。 A.宿舍赏识色泽 B.早晨揣测璀璨 C.生产姿势饶恕 D.折射认识时尚 正确答案：D
.下列词语中，均为不送气音声母的一组是（）。 A.吉普知己西装兼职 B.轻重季度靶子祖籍 C.纸张谷子打赌刺激 D.估计布置大家读报 正确答案：D .普通话有。个韵母。 39 36 38 37 正确答案：A .下列词语中，均为后鼻音韵母的一组是（）。性提问 正确答案：C
.化学老师说：“这节课我们学到了酸碱中和，大家想一想，生活中还有哪些例子，可以说明酸碱中和的作用呢？ ”这位老师采用了。o
A.趣味性提问 B.探究性提问
C.情境性提问 D.选择性提问
正确答案：B 第五章测试 1.教育口语增强说理性要求教师做到（）。 A.教师要掌握说理的方法。 B.要明确说理的依据。 C.教师要清楚说理的要求。 D.教师要充分的把握说理的难点。 正确答案：ABCD 2.说服语的要求有（）。 A.教师态度要真诚，有师生平等的观念。 了解、理解学生，先处理心情，再处理事情。 C.说服语言入情入理。 D.说服目的要明确。 正确答案：ABCD
10.教师口语，指的是教师和学生的。过程中，所使用的口头言语行为和话语。它也是研究教师口语。的一门应 用语言学科。
2019-2020年电大考试2018年教师口语教学题库及答案
教师口语（原）y 过程性评测
判断题:14道,每道2分,总分28
1.根据除阻后呼出气流的强弱，可以把塞音、塞擦音这两类12个声母再分为送气音和不送气音两类。
正确
错误
2.发送气音p、t、k、q、z、ch，纸片有明显振动。
正确
错误
3.z是浊音声母。
正确
错误
4.“巴结”是必读轻声词。
正确
错误
5.普通话的声母只有z、c、s是舌尖前音。
正确
错误
6.声带越紧，声调越高；声带越松，声调越低。
正确
错误
7.韵母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。
正确
错误
8.下面这些词的第一个上声音节都应该由降升调变为低降调（或称“半上”，只降不升），调值由214变为21，北方、沈阳、椅子、整体。
正确
错误
9.“i”是舌面、前、低、不圆唇音。
正确
错误
10.去声，教学上也称为第四声，调值为31。
正确
错误
11.舌尖前韵母发音时声带都不振动。
正确
错误
12.普通话21个声母中，除了4个是浊音声母外，其余17个都是清音声母。
正确
错误
13.舌位的降低或抬高同口腔的开合有关，舌位越高开口度越大。
正确
错误
14.舌尖前音z、c、s的发音部位是舌尖顶住或接近上齿背。
正确
错误
1.调类是指（）的种类。
声调
声音。
教师口语网上考试答案
教师口语网上考试答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 教师在口语考试中，以下哪项不是有效沟通的要素？A. 清晰的发音B. 适当的语速C. 随意的肢体语言D. 准确的词汇使用答案：C2. 在网上口语考试中，教师应该如何处理技术问题？A. 忽略问题继续考试B. 立即联系技术支持C. 重启电脑解决问题D. 等待学生自己解决答案：B3. 教师在口语考试中，以下哪项不是评估学生口语能力的重要方面？A. 语法正确性B. 词汇丰富性C. 考试时长D. 发音清晰度答案：C4. 教师在口语考试中，以下哪项不是有效的反馈方式？A. 及时给予正面鼓励B. 提供具体的改进建议C. 只关注学生的错误D. 鼓励学生自我反思答案：C5. 在网上口语考试中，教师应该如何确保考试的公平性？A. 使用统一的评分标准B. 允许学生多次尝试C. 提供额外的时间给需要的学生D. 为每个学生准备不同的题目答案：A二、多选题（每题3分，共15分）6. 教师在口语考试中，以下哪些做法可以提高学生的参与度？A. 提前告知考试流程B. 使用幽默来缓解紧张气氛C. 只关注学生的不足D. 鼓励学生提问答案：A, B, D7. 在网上口语考试中，教师应该如何确保学生的诚信？A. 监控学生的电脑屏幕B. 要求学生在安静的环境中考试C. 允许学生使用任何资料D. 定期检查学生的身份答案：A, B, D8. 教师在口语考试中，以下哪些因素会影响学生的口语表现？A. 学生的紧张程度B. 考试的环境C. 教师的态度D. 学生的准备情况答案：A, B, C, D9. 在网上口语考试中，教师应该如何处理学生的技术问题？A. 提供备用的考试链接B. 延长考试时间C. 忽略学生的困难D. 提供技术支持的联系方式答案：A, B, D10. 教师在口语考试中，以下哪些做法可以提高考试的有效性？A. 使用标准化的评分标准B. 定期更新考试题目C. 只关注学生的语法错误D. 为学生提供反馈答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共20分）11. 描述教师在口语考试中如何使用非语言沟通来提高学生的参与度。
2020智慧树,知到《教师口语艺术》章节测试[完整答案]
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2020智慧树,知到《教师口语艺术》章节测试[完整答案]智慧树知到《教师口语艺术》章节测试答案绪论1、要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下（语言能力，语篇能力，略能力）能力的培养。
2、以下属于教师口语特点的是：艺术性,针对性,情感性,时代性3、从使用环境上，教师口语可以分为：课堂口语,课外口语4、个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出 (针对性,感染性,现实性,及时性)等特点5、以下不是教师口语特点的是(娱乐性)第一章节测试题1、我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是（同时）进行的2、一个汉字音节的发音过程分为（字头,字腹,字尾）几个阶段3、有人说话含混不清，出现（吃字,倒字,丢音）等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系4、在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响亮的就是(字腹)5、呼气的关键是要具有(控制力)第二章节1、教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：响度,亮度,清晰度2、多用于疑问句和祈使句的语调是：上扬调3、表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在（上区）4、多用于陈述句和说明句的语调是（平直调）5、重音的表现方法主要有(重读,拖长音,对比法)第三章节1、导入语要做到A.目的明确B.紧扣课题C.新颖有趣D.巧具匠心E:简明扼要答案:ABCDE2、课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.导入语B.讲授语C.提问语D.应变语E:总结语答案:C3、课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是( )和 ( )A.教学对象B.教学内容C.教学方法D.教学评价答案:AB4、具体说来，总结语的作用有A.概括整理B.巩固记忆C.启发思维D.开拓视野E:陶冶情操答案:ABCDE5、讲授语的类型有 ( )A.叙述性B.解释性C.分析性D.评点性答案:ABCD第四章1、一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A.主题性原则B.平等性原则C.适时性原则D.诱导性原则答案:ABCD2、根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.直答B.迂回C.反问D.点拨E:诱导答案:ADE3、批评语的类型主要有A.肯定法B.暗示法C.幽默法D.宽容法答案:ABCD4、课外教育口语的类型有()A.谈话语B.指导语D.评价语答案:ABD5、针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行()A.和风式B.诱导式C.警戒式D.直接式E:示范式答案:ABCDE第五章1、朗读的技巧主要有A.重音B.停连C.语调D.节奏答案:ABCD2、教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.口语化B.规范化D.鲜明性答案:ABCD3、一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成A.标题B.主题C.开头D.主体E:结尾答案:CDE4、根据是否有准备，发言可以分为()A.会议发言B.聚会发言C.即兴发言D.专题发言答案:CD5、发言的主要作用是()A.传递信息B.总结评论C.促进交流D.活跃气氛答案:ABCD第六章1、优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.阅读能力B.逻辑思维能力C.语言能力D.审美能力答案:BCD2、教师口语艺术风格的主要特征是A.创造性B.个体性C.鲜明性D.审美性答案:ABD3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达主体B.接受主体C.表达对象D.表达载体答案:ABCD4、培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的()A.文化积淀B.审美修养C.整体素质D.语言能力答案:ABCD5、任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括()A.语音B.词汇C.语法D.辞格答案:ABCD第七章1、教师口语表达存在的问题主要有A.语言单调B.口齿不清C.语调平淡D.多口头语答案:ABCD2、教师讲课应该采用正确的音高音量A.音量适中B.字字有声C.高音为主D.高低适宜答案:ABD3、课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法A.深入了解学生B.理解教学内容C.语言表达简练准确D.提高趣味性答案:ABCD4、课外教育用语容易出现的失误主要有()A.语言粗暴B.态度冷漠C.情绪失控D.话语失实答案:ABCD5、教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到()A.有批评有肯定B.有分析有勉励C.语言委婉含蓄D.有启发性答案:ABCD。
教师口语笔试题库及答案
教师口语笔试题库及答案教师口语笔试题库及答案如下：1. 请描述一下你最喜欢的一位老师，并解释为什么他/她给你留下了深刻的印象。
答案：我最喜欢的老师是高中时期的英语老师，她不仅教学方法灵活多样，而且总是能够耐心地解答我们的疑问。
她通过组织角色扮演和小组讨论等活动，让我们在轻松愉快的氛围中学习英语，极大地提高了我们对英语的兴趣和口语能力。
2. 在教学过程中，你如何激发学生的学习兴趣？答案：为了激发学生的学习兴趣，我会设计各种互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演和游戏等。
同时，我会结合学生的兴趣和生活实际，选择相关的教学内容，使学习内容更加贴近学生的生活，从而提高他们的学习动力。
3. 描述一次你成功处理课堂纪律问题的经历。
答案：有一次，我在上课时发现有几个学生在后排窃窃私语，影响了其他同学的学习。
我首先用眼神示意他们注意听讲，但效果不明显。
于是我暂停了讲课，走到他们身边，用平和的语气提醒他们注意课堂纪律。
之后，我通过提问和表扬积极参与的学生，转移了他们的注意力，课堂纪律得到了改善。
4. 请谈谈你认为教师在学生成长过程中扮演的角色。
答案：教师在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。
首先，教师是知识的传递者，通过教学活动帮助学生掌握必要的知识和技能。
其次，教师是学生品德的塑造者，通过自己的言行影响学生，培养他们的道德观念和社会责任感。
此外，教师还是学生心灵的引导者，通过关心和鼓励，帮助学生建立自信，克服困难，实现自我成长。
5. 在教学中，你如何处理学生的不同学习需求？答案：在教学中，我会通过观察和了解学生，识别他们的不同学习需求。
对于学习基础薄弱的学生，我会给予更多的个别辅导和鼓励，帮助他们建立信心。
对于学习能力强的学生，我会提供更多的挑战性任务，激发他们的学习潜能。
同时，我会鼓励学生之间的互助合作，让不同水平的学生都能在相互学习中得到提高。
教师口语试题及答案
教师口语试题及答案一、选择题1. 教师在课堂上使用口语时，以下哪项是正确的？A. 使用方言B. 使用标准普通话C. 随意使用俚语D. 频繁使用口头禅答案：B2. 教师在进行口语表达时，应该避免哪种情况？A. 语速适中B. 语调自然C. 语无伦次D. 语言清晰答案：C3. 教师在口语交流中，以下哪种行为是恰当的？A. 打断学生发言B. 耐心倾听学生C. 忽视学生的问题D. 过度使用肢体语言答案：B二、填空题4. 教师在口语教学中，应使用_________语言，以确保信息的准确传达。
答案：规范5. 教师在口语交流中，应_________学生的观点，以促进课堂互动。
答案：尊重6. 教师在口语表达时，应_________，以增强语言的感染力。
答案：适当使用修辞三、简答题7. 教师在口语教学中应如何提高自己的语言表达能力？答案：教师可以通过以下方式提高语言表达能力：（1）加强普通话训练，确保发音准确；（2）学习并运用有效的教学语言技巧，如提问、引导、总结等；（3）不断丰富词汇量，提高语言的表达力和感染力；（4）在实践中不断反思和调整自己的教学语言，使之更加适合教学需要。
8. 教师在口语交流中应注意哪些礼仪？答案：教师在口语交流中应注意以下礼仪：（1）保持语言的礼貌和尊重，避免使用侮辱性或歧视性的语言；（2）在学生发言时给予充分的关注和耐心，不随意打断；（3）在交流中保持适当的语速和语调，确保信息的清晰传达；（4）在必要时使用肢体语言，但要避免过度或不恰当的肢体动作。
四、论述题9. 论述教师在口语教学中如何有效地运用非语言沟通技巧。
答案：教师在口语教学中有效运用非语言沟通技巧的方法包括：（1）使用肢体语言，如手势、面部表情和眼神交流，以增强语言的表达力；（2）调整语速和语调，以适应不同的教学情境和学生的反应；（3）通过空间布局和座位安排，创造有利于交流和互动的教学环境；（4）在适当的时候使用沉默，给学生思考和表达的空间；（5）通过观察学生的反应和非语言信号，及时调整教学策略和沟通方式。
2018年电大《教师口语》复习资料
一、单选题1.下列词语中,必读轻声的是。
CA.棋子B.子弟C.闺女D.十里2.下列词语中,读做轻声的是。
CA.清楚B.子女C.耳朵D.语言3.下列选项中,必读轻声的。
CA.天下B.子孙C.玻璃D.钱财4.下列选项中,读做轻声的是。
CA.子孙B.门第C.豆腐D.轻松5.“资源”一词的正确注音是。
DA.zīyüánB.ZīyüánC.ZīyüánD.zīyuán6.“西安”一词的正确注音是。
BA.xīānB.Xī’ānC.XīānD.xī’ān7.“芯子”一词的正确注音是。
AA. xīn ziB. xīn zǐC. xīn zìD. xìn zi8..“鲜花儿”一词的正确注音是。
DA. xiān huāB. xiān huárC. xiān huāérD. xiān huār9.“作弄”一词的正确注音是。
CA. zuōnònɡB. zuò n onɡC. zuò nònɡD. zuōnonɡ10.“撇开”一词的正确注音是。
BA. pīe kāiB.piēkāiC. piěkāiD. biēkāi11.“枢纽”一词的正确注音是。
DA. shūnǐuB. qūniǔC. zhūniǔD. shūniǔ12.“恫吓”一词的正确注音是。
AA. dònɡhèB. tònɡhèC. dònɡxiàD. tònɡxià13.“毗邻”一词的正确注音是。
CA. bí línB. bìlínC. pí línD. pìlín14.“伙计”一词的正确注音是。
DA. huǒjìB. huǒjīC. huǒjíD. huǒji15.“妯娌”一词的正确注音是。
智慧树知到《教师口语》章节测试答案
智慧树知到《教师口语》章节测试答案智慧树知到《教师口语》章节测试答案第一章1、下面各组词汇中哪个符合普通话词汇：（）。
A:包谷B:棒子C:玉米D:珍珠米正确答案：玉米2、下面各组词汇中哪个符合普通话词汇：（）。
A:馅儿B:心子C:馅头D:馅子正确答案：馅儿3、下列各组句式，符合普通话句式的是：（）。
A:找不到他B:找他不到C:他个子比我长得多D:我有收到信正确答案：找不到他4、下列各组句式，符合普通话句式的是：（）。
A:他脚很长B:这件衣服老漂亮的C:他个子比我高得多D:他要不要来？正确答案：他个子比我高得多5、给下列字音的声母正确的：（）A:费=fB:虎=fC:互=fD:环=f正确答案：费=f6、把下列各字字音的正确韵母的是:( )A:鹰（in）B:冰（in）C:宾（in）D:灵（in）正确答案：宾（in）7、把下列各字字音的正确声母序号填入括号内：“闸”=（）A:zhB:zC:chD:c正确答案：zh8、把下列各字字音的正确声母序号填入括号内：“池”=（）A:shB:chC:sD:c正确答案：ch9、判断下个句子“啊”音变，把相对应的音变字番号选择括号内: 例句：多美的画啊（）！A:呀B:哇C:那D:啊正确答案：呀第二章1、口语交际应遵循以下几个方面的原则（）A:合作原则B:同一原则C: 得体原则D: 角色原则正确答案：合作原则,同一原则, 得体原则, 角色原则2、停连运用的基本原则主要有（）A:吐字归音B:标点符号C:语法关系D:情感表达正确答案：标点符号,语法关系,情感表达3、降调是指说话时句尾下降，即前高后低的句调。
通常在表达下列哪些情感时使用（）A:惊异B:哀伤C: 肯定D: 赞扬正确答案：哀伤, 肯定, 赞扬4、重音并不只是加重声音的简称，其表现方式多种多样，包括（）A:顿字法B: 延音法C: 轻读法D: 实中转虚法正确答案：顿字法, 延音法, 轻读法, 实中转虚法5、下列复述的形式哪些属于原创性复述（）A: 扩展复述B: 详细复述C:简要复述D: 再造性复述正确答案：详细复述,简要复述6、下部共鸣腔靠下的部分起泛音共鸣的作用，影响声音的音色（）。
2018年教师口语试题word版本 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师口语试题篇一：教师口语试题一、填空（每空2分，共20分）1.“教师口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。
是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中口语运用能力的实践性很强的课程。
2.声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于调值。
3. 幼儿教师口语与其它类型的教师口语基本相同中，在语言的规范性、逻辑性、启发性、激励性的基础上，还具有形象性、生活化、结构简化等三个特点。
4.在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中，这种渗透应遵循的四个原则是民主性原则、肯定性原则、浅显性原则和针对性性原则。
5.肢体语言的内容包括身姿语、手势语、表情语、目光语三、名词解释（每题5分，共20分）1.无意注意：无意注意也叫不随意注意。
它既无预定目的，也不需要意志努力的注意，是被动的，是对环境变化的应答性的反应。
2.肢体语言：是以说话人的身姿、手势、表情、眼神来传递信息、诉诸听话人视觉的一种无声语言。
3.“女国音”：所谓“女国音”是指在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi的现象，即所谓的“尖音”。
由于女性居多，因此称这种女学生特有的读音为“女国音”。
4. 非语言沟通：是指用语言以外的，即非语言符号系统进行的信息交流。
这种形式一般表现为视——动符号系统(手势、表情动作、体态语言等非语言交往手段)；目光接触系统(眼神、眼色)；辅助语言(说话的语气、音调、音质、音量、节奏等)以及空间运用(身体距离)等。
四、简答题（每题10分，共20分）1.儿化韵有何作用？举例说明。
儿化并不只是语音现象，它还具有语汇意义和语法意义，并有一定的修辞作用，使汉语在表达上更加精确。
《教师口语》网络教育形式作业答案汇总
《教师口语》网络教育形式作业答案汇总一、单项选择题（共30题，每题2分）第1题. 声调指音节的高低升降变化，其变化主要决定于（）A. 调值B. 调类C. 共鸣器D. 发音体【参考答案】A第2题. 口语交际就是交际者为了达到某种交际目的，运用（）交流信息的一种社会活动。
A. 肢体语言B. 口头语言C. 书面语言D. 目光语言【参考答案】B第3题. 下列选项（）的韵母是前鼻韵母。
A. 斤B. 是C. 能D. 更【参考答案】A第4题. 儿化韵除外，一般一个汉字记录一个（），音节与文字基本一致是汉语的特点。
A. 音素B. 音韵C. 音调D. 音节【参考答案】D第5题. 我累坏了，浑身没有二两力了。
这句话使用的修辞手法是（）。
A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 排比【参考答案】B第6题. 手势语中的情意手势主要用于表达（）。
A. 说话者的情感B. 指明要说的人.事物.方向等C. 描摹人或事物的形貎D. 抽象概念【参考答案】A第7题. 故意把事物往高、大、多、强、重等方面言过其实，这种修辞就是（）。
A. 扩大夸张B. 缩小夸张C. 超前夸张D. 滞后夸张【参考答案】A第8题. 词语的基本义指（）。
A. 词语在现代汉语中最迟出现的意义B. 词语在现代汉语中较早出现的常用意义C. 词语在现代汉语中最常用的意义D. 词语在现代汉语中最特殊的意义【参考答案】B第9题. 由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
这句话正确的改法是（）。
A. 删去为B. 删去由于C. 删去游泳D. 删去广泛深入地【参考答案】B第10题. 对信息的接收者来说，在接收信息的过程中，需要对信息做出分析判断，从而了解对方的真正意图。
如果在对接收的信息做出全面分析之前，单纯按照自己的经验提前判断收到的信息，揣测对方的意图，就犯了对信息（）的错误。
A. 滞后判断B. 超前判断C. 接收滞后D. 提前编码【参考答案】B第11题. 有些幼儿教师为追求语言的时尚，在非双语教学课的教学语言中也喜欢加入一些外文词汇，造成中外语混杂的现象，如称歌迷为fans或粉丝，说很过瘾为很 high。
2019智慧树教师口语艺术答案
教师口语艺术答案对应章节绪论提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准1【多选题】(3分)要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
A.语言能力B.语篇能力C.策略能力D.管理能力2【多选题】(3分)以下属于教师口语特点的是：A.艺术性B.针对性C.情感性D.时代性3【多选题】(3分)从使用环境上，教师口语可以分为：A.教学口语B.教育口语C.课堂口语D.课外口语4【多选题】(1分)个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点A.针对性B.感染性现实性D.及时性5【单选题】(1分)以下不是教师口语特点的是（）A.教育性B.科学性C.娱乐性D.艺术性对应章节第一章1【单选题】(2分)我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是_____进行的A.前后B.交叉C.同时D.交互2【多选题】(3分)一个汉字音节的发音过程分为_____几个阶段A.字头B.字腹C.字尾D.字神3【多选题】(3分)有人说话含混不清，出现____等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系A.咬字B.C.倒字D.丢音4【单选题】(1分)在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响亮的就是（）A.字头B.字腹C.字尾D.字神5【单选题】(1分)呼气的关键是要具有（）A.长时间B.控制力C.力量大对应章节第二章1【多选题】(3分)教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：A.响度B.亮度C.规范度D.清晰度2【单选题】(2分)多用于疑问句和祈使句的语调是：A.平直调B.弯曲调上扬调D.下降调3【单选题】(2分)表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在A.上区B.中区C.下区D.三区4【单选题】(1分)多用于陈述句和说明句的语调是A.平直调B.弯曲调C.上扬调D.下降调5【多选题】(1分)重音的表现方法主要有（）A.重读B.拖长音C.对比法D.借用法对应章节第三章1【多选题】(3分)导入语要做到A.目的明确B.紧扣课题C.新颖有趣D.巧具匠心E.简明扼要2【单选题】(2分)课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.导入语B.讲授语C.提问语D.应变语E.总结语3【多选题】(3分)具体说来，总结语的作用有A.概括整理B.巩固记忆C.启发思维D.开拓视野E.陶冶情操4【多选题】(1分)课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（）A.教学对象B.教学内容C.教学方法D.教学评价5【多选题】(1分)讲授语的类型有（）A.叙述性B.解释性C.分析性D.评点性对应章节第四章1【多选题】(3分)一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A.主题性原则B.平等性原则C.适时性原则D.诱导性原则2【多选题】(3分)根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.直答B.迂回C.反问D.点拨E.诱导3【多选题】(3分)批评语的类型主要有A.肯定法B.暗示法C.幽默法D.宽容法4【多选题】(1分)课外教育口语的类型有（）A.谈话语B.指导语C.总结语D.评价语5【多选题】(1分)针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（）A.和风式B.诱导式C.警戒式D.直接式E.示范式对应章节第五章1【多选题】(3分)朗读的技巧主要有A.重音B.停连C.语调D.节奏2【多选题】(3分)教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.口语化B.规范化C.个性化D.鲜明性3【多选题】(3分)一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成A.标题B.主题C.开头D.主体E.结尾4【多选题】(1分)根据是否有准备，发言可以分为（）A.会议发言B.聚会发言C.即兴发言D.专题发言5【多选题】(1分)发言的主要作用是（）A.传递信息B.总结评论C.促进交流D.活跃气氛对应章节第六章1【多选题】(3分)优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.阅读能力B.逻辑思维能力C.语言能力D.审美能力2【多选题】(3分)教师口语艺术风格的主要特征是A.创造性B.个体性C.鲜明性D.审美性3【多选题】(3分)教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达主体B.接受主体C.表达对象D.表达载体4【多选题】(1分)培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）A.文化积淀B.审美修养C.整体素质D.语言能力5【多选题】(1分)任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（）A.语音B.词汇C.语法D.辞格对应章节第七章1【多选题】(3分)教师口语表达存在的问题主要有A.语言单调B.口齿不清C.语调平淡D.多口头语2【多选题】(3分)教师讲课应该采用正确的音高音量A.音量适中B.字字有声C.高音为主D.高低适宜3【多选题】(3分)课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法A.深入了解学生B.理解教学内容C.语言表达简练准确D.提高趣味性4【多选题】(1分)课外教育用语容易出现的失误主要有（）A.语言粗暴B.态度冷漠C.情绪失控D.话语失实5【多选题】(1分)教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（）A.有批评有肯定B.有分析有勉励C.语言委婉含蓄D.有启发性。
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5 教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（）
有分析有勉励、语言委婉含蓄、有批评有肯定、有启发性
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ห้องสมุดไป่ตู้
辞格、语法、词汇、语音
第七章
1 教师口语表达存在的问题主要有
口齿不清、语调平淡、多口头语、语言单调
2 教师讲课应该采用正确的音高音量
字字有声、高低适宜、音量适中
3 课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法
深入了解学生、语言表达简练准确、理解教学内容、提高趣味性
4 课外教育用语容易出现的失误主要有（）
4 在一个汉字的发音过程中，口腔开合度最大，泛音共鸣最丰满，声音最响亮的就是（）
字腹
5 呼气的关键是要具有（）
控制力
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第二章
1 教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：
响度，亮度，清晰度
2 多用于疑问句和祈使句的语调是：
上扬调
3 表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在
上区
4 多用于陈述句和说明句的语调是
3 一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成
结尾、主体、开头
4 根据是否有准备，发言可以分为（）
即兴发言、专题发言
5 发言的主要作用是（）
促进交流、活跃气氛、传递信息、总结评论
第六章
1 优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括
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3
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审美能力、逻辑思维能力、语言能力
2 教师口语艺术风格的主要特征是
平直调
5 重音的表现方法主要有（）
重读、拖长音、对比法
第三章
1 导入语要做到
目的明确、紧扣课题、新颖有趣、巧具匠心、简明扼要
2 课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是
提问语
3 具体说来，总结语的作用有
概括整理、巩固记忆、启发思维、开拓视野、陶冶情操
4 课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（
审美性、个体性、创造性
3 教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有
表达载体、表达主体、接受主体、表达对象
4 培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）
文化积淀、整体素质、审美修养、语言能力
5 任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（）
（）等特点
针对性、感染性、现实性、及时性
5 以下不是教师口语特点的是（）
娱乐性
第一章
1 我们可以基本这样理解，播音表达过程和语音发出过程是
_____进行的
同时
2 一个汉字音节的发音过程分为 _____几个阶段
字头、字腹、字尾
3 有人说话含混不清，出现 ____等现象，与缺乏吐字归音训练有直接关系
吃字、倒字、丢音
教师口语艺术章节答案
选择题选项顺序为随机排列，请以选项内容为准
绪论
1 要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下
____能力的培养。
语言能力、语篇能力、策略能力
2 以下属于教师口语特点的是：
艺术性、针对性、情感性、时代性
3 从使用环境上，教师口语可以分为：
课堂口语、课外口语
4 个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出
肯定法、暗示法、幽默法、宽容法
4 课外教育口语的类型有（）
谈话语、指导语、评价语
5 针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（）
和风式、诱导式、警戒式、直接式、示范式
第五章
1 朗读的技巧主要有
节奏、语调、停连、重音
2 教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点
规范化、个性化、鲜明性、口语化
）和 （ ）
教学对象、教学内容
5 讲授语的类型有 （ ）
叙述性、解释性、分析性、评点性
第四章
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1 一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则
主题性原则、平等性原则、适时性原则、诱导性原则
2 根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型
直答、点拨、诱导
3 批评语的类型主要有