念奴娇 永遇乐PPT课件

合集下载

《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》PPT【品质课件PPT】

《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》PPT【品质课件PPT】

3
课前
课堂
继东坡高唱大江东去的辛弃疾
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩。南 宋爱国词人。他的词多以缅怀故国河山、抒发抗 金报国之志和揭露南宋小朝廷的苟且偷安为主题。 词的笔势纵横,气势恢宏,境界开阔,形成了豪 放、激昂的风格,辛弃疾与苏轼同为豪放派的代 表,并称“苏辛”。②他继承了苏轼的豪放词风, 善于创造鲜明生动的艺术形象,具有浓厚的浪漫 主义特色;继承了《诗经》《楚辞》
平浪静,沦陷区的人民已经安于异族的统治,竟至于对异族君主顶礼膜拜,这是痛心的事。
2
课前
课堂
○18 自喻廉颇,悲壮之至。
2
课前
课堂
*声声慢(寻寻觅觅)
○19 七组叠词朗读起来,感觉一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来,久久不散,
余味无穷。
2
课前
课堂
○20 独对着孤雁残菊,更感凄凉。怕黄昏,捱白昼。漫长使孤独变得更加可怕。
①雁过.也,正伤心( 飞过,经过) ②以其境过.清( 过分,过于) ③则知明而行无过.矣( 错误,过失) ④闻大王有意督过.之( 责备)
1
课前
课堂
附文白对译
念奴娇·赤壁怀古
⑧千古风流人物既被大浪淘尽,则一己之微岂不可悲?我想, 苏轼会另有心得:既然千古风流人物也难免如此,那么一己之 荣辱穷达复何足悲叹!
6
课前
课堂
登山苦谏诉衷肠 《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词写于1205年作者在镇 江任知府时,此时的作者已经66岁。宋宁宗嘉泰四年(1204), 执政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位,于是起用辛弃疾任 镇江知府。镇江毗邻战争的前线,是北伐的重要基地。辛弃疾 到任后为北伐做了大量的准备工作,但他不同意韩立即北伐的 主张。韩听不进辛弃疾的劝告,后来就把他调离了镇江。这首 词从某种意义上说,相当于是给韩的一封“谏书”。④ [伴读] ④辛弃疾名弃疾,但他何尝有什么疾病?他只有一 块心病:金瓯缺,月未圆,山河碎,心不安。

高考一轮复习:《念奴娇-赤壁怀古》《永遇乐》复习课件精品

高考一轮复习:《念奴娇-赤壁怀古》《永遇乐》复习课件精品
英国小说家伍尔夫说过:“我们每个人的头脑里都有 两种支配力量,一种是男性的力量,一种是女性的力量 ……双性头脑是能引起共鸣的、剔透的……具有天然的 创造力,活力与完整性。”
落寞无奈,但有超旷达的贬谪士人的形象
念奴娇·赤壁怀古 苏轼 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。↑(美慕的神情)
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。↑(潇洒铿锵) 故国神游,多情应笑我,早生华发。↓(情绪回落)
非高声朗诵不能得其雄伟之慨,非密吟恬吟则不能探其深远之韵。—曾国藩
声与画
怀古诗:主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望
远、咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
临古地 思古人(忆其事) 抒己志
赤壁之景 周瑜形象 苏轼形象
声与画
三、乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
③抒发旷达之情。更可贵的是,这首词还留给我们无尽 的人生启示:每个人的一生都必然遇到种种挫折和磨难,你 将如何应对呢?每个人的一生也必然面临许多选择和考验, 你将如何处理呢?从苏轼和他的作品中,或许我们每个人都 能找到自己需要的答案。
永遇乐〮京口北固亭怀古
辛弃疾
(1)典故一:孙权
“千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台, 风流总被雨打风吹去。”
人物 年龄 婚姻 外貌 职务际遇
周瑜 34
幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就
苏轼 47
三十丧妻 早生华发 团练副使 被贬黄州
周瑜:春风得意、风流倜傥、豪放洒脱、年轻有为; 苏轼:仕途坎坷、命运多舛、壮志未酬、年老无为。
写作背景
《念奴娇·赤壁怀古》是宋神宗元丰五年(1082)苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后所作 。当时苏轼因诗文讽喻新法,被新派官员诬陷论罪,贬斥至黄州任团练副使。“乌台 诗案”几乎断送了他的政治生命。从元丰二年(1079)到元佑元年 (1086),苏轼在黄州 生活的这七年,对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名,他不仅没 有俸禄,而且受到监督,当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫,火之”。

第9课《念奴娇-赤壁怀古》《永遇乐-京口北固亭怀古》《声声慢》比较鉴赏课件精品

第9课《念奴娇-赤壁怀古》《永遇乐-京口北固亭怀古》《声声慢》比较鉴赏课件精品

造了冷清凄美的意境。
语言:语言委婉含蓄
题材:以残秋之景抒发愁绪
情感:抒发了词人国破家亡,流落他乡,孤身一人的
悲伤,以寄寓家国之痛、故土之思。
豪放派:
请插入您的标题
代表词人有苏轼、黄庭坚、辛弃疾、陈与义等。
题材:一般是抒发人生志趣,借山水景物,感古怀今;
意象意境:倾向于大的并且比较开阔的事物,如大江、大河等,倾向
请自插入主您的学标题习
请同学们回顾这三首词的风格,手法,情感
风格
手法
内容及情感
念奴娇 赤壁怀古
豪放雄壮
借景抒情 用典 对比衬托
上片写景,从江景联想到英雄豪杰; 下片抒情,怀周瑜抒发个人的贬谪 失意,功业无成的感慨
永遇乐 京口北固亭怀

苍凉悲壮
声声慢
沉郁凄婉
用典 对比 借古讽今 叠字 借景抒情 直接抒情
《念奴娇·赤壁怀古》 意象意境:长江,乱石,惊涛,巨浪,营造了雄浑壮 阔的意境。 语言:语言豪迈奔放,准确生动传神 题材:借对赤壁古战场的凭吊和对英雄人物才情、功 业的追念来抒己怀。 情感:表达对周瑜功业的赞颂,抒发作者的贬谪失意, 功业无成,壮志难酬的感慨意境:淡酒、秋风、雁、黄花、梧桐、细雨,营
词人自身形象: 《念奴娇·赤壁怀古》刻画了一位渴望建功立业却仕途失意, 于失意中又透出乐观旷达的词人形象。 《永遇乐·京口北固亭怀古》刻画了一位励志抗金救国、恢复 中原但却报国无门失意愤懑的词人形象 《声声慢》刻画了一个愁肠千结,孤苦憔悴的女词人形象。
思考题: 请插入您的标题
《念奴娇·赤壁怀古》与《声声慢》分别代表了豪 放和婉约两大流派的风格,这两首词的豪放或者婉 约风格是如何体现出来的?
诗请歌插的入艺您术的手标法题描写手法(写景手法)

《念怒娇-赤壁怀古》《永遇乐-京口北固亭怀古》联读课件

《念怒娇-赤壁怀古》《永遇乐-京口北固亭怀古》联读课件
视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描 写赤壁雄奇壮阔的景物的三句是:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦,一尊还酹江月 ”两句,有人 认为诗人流露出消极情绪,其实仔细吟味,应是表达了诗人看透人生的一 种旷达。
3、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“谈笑间,樯橹灰飞烟灭 ”两句,描绘了周 瑜的英气勃发。
4、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ 故国神游,多情应笑我,早生华发 ”三 句,寓意周瑜功名早城,而自己鬓发斑白却仍无建树,表达壮志难酬的郁 愤和感慨。
(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》的上片中,用 “_______,__________”直接咏怀三国时期英雄人物,间接抒发自己到老年 的壮心不已和无奈感慨。
(2)在辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中,表达了辛弃疾对时光流逝、 美好不再的慨叹的词句是“____________,_____________”。
(3)辛弃疾的《永遇乐(千古江山)》中,写古代英雄叱咤风云、驰骋 疆场的名句是:_____________,____________。
(4)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,借 “______________,________________。”的景象,表达了对百姓忘却国 耻、安于异族统治的沉痛之情。
无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。
4、李清照的《声声慢》中的“


”是由景
入情,情景交融的句子,作者的感情渐渐融入落花中,只能看着菊花一朵
朵、一瓣瓣的枯萎凋落,对花自怜,不由又黯然神伤。
5、请写出李清照《声声慢》中带有“愁”的词句:

1、《声声慢》中,“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”,可见词人满心 都是愁,自觉酒力压不住心愁,酒味淡了,真可谓是酒入愁肠愁更愁。 2、李清照的《声声慢》中的“梧桐更兼细雨, 到黄昏、点点滴滴”,作 者用雨点打在梧桐叶上的情形,写出自己不能自抑的凄苦。

《念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢》课件

《念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古 声声慢》课件

5.《声声慢》(寻寻觅觅)中“雁过也,正伤心,却是旧时相识”表现的是词人 什么样的思想感情? 点拨 词人在酒后感到寒气袭人之时,又遇到了最让她伤心的事——见到了 飞过的大雁,而这南来的大雁,却是当年在北方的旧相识!词人此时感叹:大 雁可以南来北往,而自己却滞留在南方不能北归!表现了词人强烈的思乡之 情和一种沦落异地的灰暗心境。
[文本研读] 研读任务一 同频共振,鉴赏情感 任务设计 1.《念奴娇·赤壁怀古》中作者为什么着意描写周瑜的年轻有为、英气不 凡? 点拨 作者之所以这样写,是为了抒发对英雄业绩的仰慕之情,引发自己未 能建功立业的伤感。苏轼这年四十多岁,不但功业没有建树,反而被贬黄州。 怀古思今,感慨万千,词的下面几句就是写自己失意的伤感之情。
大江东去,浪 淘尽,千古风流人 长江朝东流,千百年来,淘尽了多少才华横溢的英雄
物。故垒西边,人道是,三国周郎 豪杰。那旧营垒的西边,人们传说是三国时周瑜大破曹兵
赤壁。乱 石穿空, 惊 涛拍 的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空,气势凶猛的巨浪拍打
岸,卷起千堆雪
。江山 如画,一时
着江岸,卷起千堆雪似的层层浪花。江山壮美如画,一时间
寻寻觅觅(动词,搜求) (5)寻 寻声暗问弹者谁(动词,沿着)
斜阳草树,寻常巷陌(形容词,普通的)
4.词类活用
(1)大江东·去 (2)樯橹灰·飞烟·灭 (3)尚能饭·否 (4)乍暖·还寒时候
东:名词作状语,向东 灰、烟:名词作状语,像灰一样,像烟一样 饭:名词活用为动词,吃饭 暖:形容词用作动词,变暖
既然不能改变环境,那就改变心态。这其实告诉了我们一个朴实的生活道 理:人生不如意事十有八九,当你遇到人生苦难时,抱怨无济于事,伤感徒增 烦恼,所以要学会自我解脱和心灵释放。天大的困难放到短暂而宝贵的人 生面前,又算得了什么呢?又何必去苦苦计较呢?这就是人生的豁达境界。 苏轼年轻时也是意气风发,拼搏进取,有“澄清天下之志”;而“乌台诗案”让他 站到了死亡的边缘,也许鬼神在向他敲门的时候,苏轼才真正体会和领悟到 人生的价值和意义。如果说这就是“消极”,那么,我想说,人生需要这样的 “消极”,建立自己的弹性人生,或许正是一个人积极进取的另一种表现。

9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》对比阅读课件

9《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》对比阅读课件


散文



书法

绘画
与欧阳修并称欧苏,唐宋八大家之一
与黄庭坚并称苏黄
与辛弃疾并称苏辛,豪放词首创人 为宋初四大书法家之一 ,苏、黄(庭坚)、 米(芾)、蔡(襄) “朱竹”别具一格
导 作者的复杂思想: 儒:积极入世,忧国忧民,平生倾慕贾谊。
佛:精通佛理,不计得失,常与僧人来往。
道:好学老庄,齐万物,一死生,追求内
写景(陈迹)
怀古(人事)
抒情(感悟)
永遇乐 京口北固亭怀古 永遇乐,词牌名。 京口北固亭,
登临地点。北固亭是京口(镇江)名楼,登楼可望当时 已属金国的长江以北的广大地区。 怀古, 所写内容。怀古,大多是通过今昔对照,以古讽今。
03
对照鉴赏
活动一:初读印象
结构上 两首词在
有什么共同特点?
先写眼前之景 再写故地之人 后抒个人之情
凭谁问
以廉颇自比,虽 64岁仍想为国效 力,却有小人挑 拨,他感到悲愤 ,抒发了他壮志 未酬的苦闷。
活动四:情之比 两首词都表达了壮志未酬之情,那么两
位作者最后如何排解这种苦闷情绪?
展· 悟诗
“人生如梦,一尊还酹江月”, 把酒祭月的行为背后,显露 出苏轼什么样的人生态度?作者情感变化如何?
人生不如意之事十有八九,作者在理想和现实的矛盾中, 从感叹自己转为自我劝解。落差极大,壮志未酬,心境苍凉, 难免消极。
9 《 念奴娇 赤壁怀古》 《 永遇乐 京口北固亭怀古 》
对照阅读 ——生命中的“放逐”与
“坚守”
学习目标
1. 通过诵读感受苏轼、辛弃疾词豪放的风格。 2.鉴赏文学作品,理解词中典故,通过品味语言和 知人论世的鉴赏方法赏析诗歌 3.深入理解苏轼辛弃疾 圆融通达的处事思想和“宠辱不 惊”的精神境域,从而提升自己的人格,净化自己的情怀。

高中语文·念奴娇赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古课件 (共22张PPT)

高中语文·念奴娇赤壁怀古 永遇乐 京口北固亭怀古课件 (共22张PPT)

豪放派与 婉约派并为宋词两大词派。 “ 豪放”、“ 婉约”之说最早见于《诗余图谱》:“词体大略有二:一体 婉 约,一体 豪放。婉约者欲其辞情酝藉,豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人, 如秦少游( 秦观)之作多是婉约,苏子瞻( 苏轼)之作多是豪放。大抵词体 以婉约为正。” 婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉 转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、 晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照(宋代最著名的女词人)等。婉约词风 长期支配词坛 豪放派特点大体是创作视野较为广阔,气象恢弘雄放,喜用诗文的手法、句法 写词,语词 宏博,用事较多,不拘守音律。 境界宏大,气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率,而不以主含蓄婉曲为 能事。 苏轼词“横放杰出”、 “词气迈往”、“书挟海上风涛之气”、 辛弃疾“慷慨纵横”。
写作背景
辛弃疾在词人中,算是个英雄。 1161 年,金国大举南 犯, 21 岁的辛弃疾率群众 2000 多人在家乡起义,加入以 耿京为首的农民抗金义军,担任 “掌书记”职务。在起义军 的几个月里,他表现出非凡的勇敢和坚定,干了两件轰动一 时的事。一件是,一个叫义端的和尚叛变投敌,辛弃疾亲往 追捕,亲手斩了这个叛徒;另一件是,亲率 50 骑兵,直闭 驻有 5 万大军的金营,活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒 张安国,渡过淮水,到达建康(南京)。辛弃疾到了南方,耿 京的起义军已经失败,他便留在南京。从此以后,他继续坚 持主战,用他饱含爱国主义激情的词和文章,宣传北伐抗金, 收复中原统一全国的主张。
作者简介

辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城人。曾随耿 京起兵抗金,后在南宋任通判,安抚使等职,有政声。因与 当权者不合而屡遭贬抑,一生郁郁不得志,终忧愤而死。辛 弃疾是南宋最伟大的爱国词人,有将相之才而不能施展,将 一腔忠愤寄于词间。继承了苏轼的开拓、革新精神,其词题 材广阔,气势雄健,意境深沉。善于熔铸经史,驱遣诗文, 亦善白描,沉郁顿挫、慷慨苍凉之外兼有清丽明快、缠绵妩 媚之风格。有《稼轩长短句》,存词六百余首,对后世有深 远影响。

念奴娇·赤壁怀古-永遇乐·京口北固亭怀古-声声慢(寻寻觅觅)-PPT课件【教学课件】

念奴娇·赤壁怀古-永遇乐·京口北固亭怀古-声声慢(寻寻觅觅)-PPT课件【教学课件】
学语言和明白流畅的音律声调作词,化俗为雅,清新工 巧;其词既融入了国家兴亡的深悲巨痛,而又不失婉约
念 奴 娇 · 赤 壁怀古 -永遇乐 ·京口 北固亭 怀古- 声声慢 (寻寻觅 觅)-P PT课件 【教学 课件】
念 奴 娇 · 赤 壁怀古 -永遇乐 ·京口 北固亭 怀古- 声声慢 (寻寻觅 觅)-P PT课件 【教学 课件】
念 奴 娇 · 赤 壁怀古 -永遇乐 ·京口 北固亭 怀古- 声声慢 (寻寻觅 觅)-P PT课件 【教学 课件】
念 奴 娇 · 赤 壁怀古 -永遇乐 ·京口 北固亭 怀古- 声声慢 (寻寻觅 觅)-P PT课件 【教学 课件】
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》写孙权和刘裕的两个 典故一略一详,为什么要详写刘裕? 参考提示:写刘裕出身贫贱,却能建功立业,表现了“事 在人为”的道理,更表现出词人对英雄的仰慕。在当时 韩侂胄急于北伐的现实中,辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是 向往他的英雄业绩,还含有“如果碰到刘裕这样的国君 ,自己的正确的战略意图就能被采用”的意思。
念 奴 娇 · 赤 壁怀古 -永遇乐 ·京口 北固亭 怀古- 声声慢 (寻寻觅 觅)-P PT课件 【教学 课件】
念 奴 娇 · 赤 壁怀古 -永遇乐 ·京口 北固亭 怀古- 声声慢 (寻寻觅 觅)-P PT课件 【教学 课件】
3.“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”三句话包含 了三层意思,请具体说明。这种抒情方式有什么作用? 语言形式上有什么特点?
念 奴 娇 · 赤 壁怀古 -永遇乐 ·京口 北固亭 怀古- 声声慢 (寻寻觅 觅)-P PT课件 【教学 课件】
【初读任务】 1.“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”这几句刻画了 一个什么样的人物形象?请简要赏析。 【参考提示】(1)风度儒雅,风流倜傥。“羽扇纶巾”写 周瑜手执羽扇,头戴纶巾,虽为武将,却有文士的风度。

念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古ppt 人教课标版最新公开课优选PPT课件

念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古ppt 人教课标版最新公开课优选PPT课件
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里,蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他,一想到这里,她的心就慌成一团,堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布,蕊敏,我暗恋了!我暗恋播音室的广播员,他的声音像糖。那姿态,好像暗恋是一件漂亮的新衣裳,拿出来炫耀一下。
下片
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。 四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓! 凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
《永遇乐·京口北固亭怀古》表现手法
用典 对比
英雄业绩——可悲现实 刘裕——刘义隆 扬州路——佛狸祠 廉颇——自己
Hale Waihona Puke 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事? 悠悠,不尽长江滚滚流! 年少万兜鍪①,坐断东南战未休。天下英雄谁敌 手?曹刘。生子当如孙仲谋!
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间, 樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。
酹 人生如梦,一尊还 江月。
联想 三路径
1、相似联想 2、相关联想 3、相对联想
周瑜 (对比) 苏轼
相对 联想
周苏 瑜轼
年龄:34
婚姻:美女相伴 外表:英俊儒雅 职位:东吴都督 际遇:功成名就
苏轼生平 21岁中进士 43岁,元丰二年(1079年),御史台有人摘引其非
议新法的诗句,以“讪谤朝政”罪名入狱, 即所谓“乌台诗案”。 45岁,出狱后,贬为黄州团练副使
47岁,写前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》
念奴娇 · 赤壁怀古
苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古ppt1(4份打包) 苏教版最新公开课优选PPT课件

念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古ppt1(4份打包) 苏教版最新公开课优选PPT课件
【答案】 ①缅怀、仰慕古代英雄豪杰 ②感慨年岁将老,壮志难酬 上一页 返回首页 下一页
【答案】 ③警告当局 ④廉颇老矣,尚能饭否 上一页 返回首页 下一页
[文本·层析] 一、阅读《念奴娇·赤壁怀古》,完成下面的题目。 1.首句在全词中起什么作用? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 “大江东去”是赤壁之战的衬景,“千古风流人物”是“怀古” 的点题。这一句泛写作者凭高远眺的所见所感,是全词起兴之笔,并为全词定 下境界开阔,气象恢宏的情感基调。
上一页 返回首页 下一页
积累——生活中的素材 匈奴未灭,何以家为
西汉时,年仅18岁的将军霍去病多次率精骑清剿匈奴,阵斩敌酋。霍去病 在抗击匈奴、保家卫国的边疆战场上,马不缷鞍、衣不解甲地度过了戎马一 生。
汉武帝为表彰他的功绩,曾亲自下令为他建造一座豪华府第,但是直到建 造完工,霍去病连看也没去看一眼,他气概豪迈地说道:“匈奴未灭,何以家 为?”公元117年,霍去病病逝,年仅24岁。为纪念他对国家和人民的贡献,汉 武帝在他墓前树起一尊“马踏匈奴”的石刻,象征他为国建勋的精神。
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
浪淘.尽( ) 公瑾.( ) 纶.巾( )
英发.( )
强虏.( ) 华.发.( )( )
酹.江月( ) 舞榭.( ) 佛.狸.祠( )( )

统编版高中语文必修上册9《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》《声声慢》课件

统编版高中语文必修上册9《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》《声声慢》课件

有一个虚的官衔,什么正事都不能办……
——叶嘉莹《几多心影》
• (乌台,即御史台,因其上植柏树,终年栖息乌鸦,故称乌台)。 • 乌台诗案这一巨大打击成为苏轼一生的转折点。新党们非要置苏轼于死地不可,救援活动也在朝野同时展开。不但
与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书,连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时退休金陵,也 上书说:“安有圣世而杀才士乎?”在大家努力下,这场诗案就因王安石“一言而决”,苏轼得到从轻发落,贬为 黄州(今湖北黄冈)团练副使,“本州安置”,受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日,险遭杀身之祸。幸亏宋太 祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国策,他才算躲过一劫。
• 这是他谢上的表文,他就发了这么几句牢骚。这谢上表文被送到朝廷,神宗看了还不说,新党的人也看了,说这是 批评新政,“愚不适时,难以追陪新进”,表现得很明白,是对朝廷不满,有叛逆之心。所以朝廷马上就叫人把他抓 到了首都。老百姓要是犯法,就关到地方的监狱,这国家的大臣犯法,怎么办?有一个御史台。御史台是专门关这 些高官的一个所在。所以苏东坡就被关到御史台里去了。他一关进去,新党的人就高兴了,我们已经胜利了,批评 我们的苏东坡被关起来了,所以就落井下石,拼命找苏东坡的坏处。

问汝平生功业,黄州惠州儋州。


苏轼少负才名,博通经史。宋嘉佑二年(1057年)中进士,任
平 凤翔府签判,后曾任官礼部尚书,翰林学士等职。然因新旧党争,屡
遭贬抑,出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官;此间,其于抗洪
灭蝗、赈贫救孤诸方面颇多政绩。后又因作诗“讪谤朝政”,被构
陷入狱,出狱后贬黄州。此后几经起落,再贬惠州、琼州,一直远
(二)词的体制
• 曲子词、乐府、长短句、诗余、乐章、琴趣、遗音

《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》PPT课件【完美版课件】共76页

《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》PPT课件【完美版课件】共76页
《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固 亭怀古》《声声慢(寻寻觅觅)》PPT课件
【完美版课件】
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
பைடு நூலகம்
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

激切热望不能实现而萌发的,我们应当更多地
体会他对事业对人生的激情和思索,而不是伤
感。
" 人生如梦 " 反过来也可以激发我们对人生的
追求,这也正是这首词的理趣所在。
2020年10月2日
5
2020年10月2日
• 辛弃疾(1140-1207)字幼
安,号稼轩。生于山东聊
城。年轻时曾参加农民起
义军担任掌书记。宋高宗
用典而不被典所缚,句句怀古,句句不离现实,在历史的 波涛中翻卷着时代的风云,使事事更为精辟,抒情益见慷 慨。其次,这些典故用得很巧妙,体现了作者的才气与学 识,上下几千年,人物五六个,但是作者如数家珍,信手 拈来,处理妥贴有序。借用典故以增加词的容量,扩大词 的表现力,是辛词的一大特色,也是辛弃疾对词的重大贡 献。
三十一年(1161年)十月,
女真入侵,辛弃疾等突骑
渡江与宋廷联络授江阴签
判之职。以后历任湖北、
江西等省安抚使。他写的
诗词甚多,至今留存六百
多首,他的词题材广泛,
风格多样,以豪放为主,
与苏轼接近,世称“苏辛”
辛词充满了誓复中原的爱
国思想感情。所著有《稼
轩词》或《稼轩长短
句》
6
写作背景
• 宋宁宗喜泰三年( 1203 ),辛弃疾 64 岁退居
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2ห้องสมุดไป่ตู้

大江 赤壁
• 所见

乱石 惊涛
淘尽风流人物
所想
涌现多少豪杰
周瑜

雄姿英发
• 所忆

风流潇洒
• 壮志难酬
2020年10月2日
所慨
多情善感 功业无成
早生华发 才华横溢 人生如梦
3
作者由赤壁之景联想到赤壁之战,由 赤壁之战联想到指挥作战、三十多岁就 建功立业的周瑜,进而再于早生华发, 迄今一事无成的自己作对比,抒发感慨 和不平,自然地展开联想,自然地抒发 感慨。
词七首
• 念奴娇 赤壁怀古




永遇乐 京口北固亭怀古
2020年10月2日
1
2020年10月2日
苏轼(1037-1101)字子瞻, 号东坡居士,四川眉山人, 他的一生是在激烈的政治 斗争中度过。这首词写于 1082年,当时苏轼由于王 安石变法为新派官僚添加 罪名,被贬到黄州当团练 副使,思想上很苦闷,经 常以游山玩水来排遣,这 首词就是当年游黄州赤壁 矶所作。
辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又
落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。
2020年10月2日
7
全词自始自终几乎全在用典中展开。
作者借古讽今,对孙、刘的赞扬,就是对南宋统治者的指 责;对刘义隆的讽刺,就是对韩侂胄的警告;对“佛狸祠 下”的感叹,就是对统治者不思收复中原的不满;以廉颇 自比,则是内心的独白。
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
10
景物描写不是主题所在,但在引出主 题方面起到不可缺少的铺垫作用,而景 物描写本身也渗透着作者豪迈的情感, 形成豪放派一个方面的特色。写景、咏 史、抒情、议论融为一体。气势奔放, 2一020年泻10月2千日 里,犹“大江东去”,语言精练4
• 词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏武深受儒、
道、佛三家思想影响,三家思想,本来是矛盾
江西乡!司已有十多年,被执掌大权的韩侂胄
所起用。当时蒙古已崛起,金则日益衰败,并
起了内乱。韩要立一场伐金大功,以巩固自己
的地位,于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗
帜。第二年( 1204)任他作镇江知府,镇江那
时正处于抗战前线。辛初到镇江,积极为北伐
作准备,可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳,
并给他一个降官的处分,后来又把他调离镇江。
的,但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别
对待,采用" 外儒内道 "的形式,把它们统一
起来,从而构成了苏武世界观中既有积极进取
的精神,又交织着齐生死、等是非的虚无态度。
这首词中壮丽江山、英雄业绩,既激起了他豪
迈奋发之情,也加深了他的思想矛盾,使他产
生" 人生如梦 "的感慨。这首词具有感奋和感
伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的
相关文档
最新文档