光影变幻教学设计
光影变幻美术教案（通用7篇）
光影变幻美术教案光影变幻美术教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的光影变幻美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
光影变幻美术教案篇1一、教材分析光影变幻绘画表示事物的基础是光，假如没有光，我们就无法看到客观世界，更别提作画了，光使物体出现在我们面前，发生强烈的明暗对比，展示物体明确的轮廓线，使人们见到了变幻的光影现象。
而这些正是我们在绘画中所要捕获的东西。
本教材在内容的选择组织方面，关注六年级学生心理特征和生长需要，关注生活中实实在在的形和色。
用铅笔皴线，尝试通过用笔的轻重变化与线条的组织变化来表示由强到弱、由淡到浓的明暗效果和立体层次感。
本课并非专业的素描课，而是让学生体验到在丰富的明暗变化中特有的艺术魅力。
本课属于“造型·表示”学习领域，发展具有个性的表示能力，传送自身的思想和情感。
在编排上从欣赏画家的作品进入，创设了光影变幻美丽的情境。
为便于学生理解光影变幻，教材引导学生把一个色彩斑斓的世界看成一个由各种微妙影调和各种形状组成的单色体，让学生自主发现在平面上存在着的明显的明暗变化。
然后使学生了解用笔的轻重、疏密会影响到物体的明暗变化。
在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏练习中，更强调造型的层次性和创意设计。
“活动一”：学习内容是画一组几何图形。
运用铅笔皴线的方法，想像画出几何图形的明暗效果，表示层次感。
教材的左上角有几幅范画作品，是用心形、三角形、正方形、多边形、圆形以和不规则形重叠并皴上深浅变化的线来表示物体的前后层次关系。
在这个活动中，教师可充沛挖掘学生的创作思维，展示学生个性，将主动权交给学生，争取作业百花齐放。
“活动二”：画一组立方体构成的建筑物，表示出建筑物的立体感。
教材从欣赏画家作品入手，让学生看到《沙漠之鸽》作品正是通过不同明暗的交替反衬表示出了物体强烈、清晰的立体感，给人以视觉上美的享受。
光影变幻教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：六年级教材来源：《美术课程标准》六年级下册教学目标：1. 让学生了解光影的基本原理，认识光与影的关系。
2. 通过绘画练习，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生运用光影知识，创作出具有个性特色的美术作品。
教学重点：1. 光影原理的认识。
2. 光影绘画的基本技巧。
教学难点：1. 光源方向的判断。
2. 光影效果的运用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、画纸、铅笔、橡皮、画笔、水彩等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、画笔、水彩等。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一组光影作品，引导学生观察作品中的光影效果。
2. 提问：同学们，你们知道什么是光影吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：光影是光与影的相互作用，光使物体产生明暗变化，形成影子。
二、讲授新课1. 教师讲解光影的基本原理，包括光源、受光部、背光部、投影等概念。
2. 举例说明光影效果在生活中的应用，如摄影、电影、建筑等。
3. 教师演示光影绘画的基本技巧，包括铅笔皴线、明暗对比、立体层次感等。
三、学生练习1. 学生按照教师的要求，进行光影绘画练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生绘画中的错误，引导学生运用光影知识。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、作业讲评1. 教师挑选优秀作品进行展示，点评作品中的光影效果。
2. 学生分享自己的创作心得，交流光影绘画的经验。
3. 教师总结本次课程，强调光影绘画的重要性。
五、课堂小结1. 教师回顾本次课程的主要内容，强调光影原理和绘画技巧。
2. 学生总结自己在课程中的收获，提出自己的疑问。
教学反思：本次课程通过讲解光影原理和绘画技巧，使学生了解了光影的基本知识，并学会了运用光影进行绘画创作。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美能力。
同时，教师也关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中有所收获。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的需求，不断提高教学质量。
六年级美术《光影变幻》教案
六年级美术《光影变幻》教案第一章：光影基础知识1.1 教学目标：了解光影的基本概念，掌握光影的基本表现方法。
1.2 教学内容：光影的定义、分类和作用；光影的基本表现方法。
1.3 教学步骤：(1) 引入话题：通过展示图片，引导学生关注光影在画面中的作用。
(2) 讲解光影的基本概念和分类。
(3) 示范光影的基本表现方法。
(4) 学生练习：让学生尝试运用光影的基本表现方法进行创作。
第二章：光影与形体的关系2.1 教学目标：了解光影与形体的关系，掌握运用光影塑造形体的方法。
2.2 教学内容：光影与形体的关系；运用光影塑造形体的方法。
2.3 教学步骤：(1) 引入话题：通过展示图片，引导学生关注光影与形体的关系。
(2) 讲解光影与形体的关系。
(3) 示范运用光影塑造形体的方法。
(4) 学生练习：让学生尝试运用光影塑造形体。
第三章：光影与色彩的关系了解光影与色彩的关系，掌握运用光影表现色彩的方法。
3.2 教学内容：光影与色彩的关系；运用光影表现色彩的方法。
3.3 教学步骤：(1) 引入话题：通过展示图片，引导学生关注光影与色彩的关系。
(2) 讲解光影与色彩的关系。
(3) 示范运用光影表现色彩的方法。
(4) 学生练习：让学生尝试运用光影表现色彩。
第四章：光影变幻的艺术效果4.1 教学目标：了解光影变幻的艺术效果，掌握运用光影变幻创作的方法。
4.2 教学内容：光影变幻的艺术效果；运用光影变幻创作的方法。
4.3 教学步骤：(1) 引入话题：通过展示图片，引导学生关注光影变幻的艺术效果。
(2) 讲解光影变幻的艺术效果。
(3) 示范运用光影变幻创作的方法。
(4) 学生练习：让学生尝试运用光影变幻进行创作。
第五章：作品欣赏与评价5.1 教学目标：提高学生的审美能力，培养学生的创作自信心。
欣赏优秀光影作品，进行评价和交流。
5.3 教学步骤：(1) 展示学生优秀作品，引导学生进行欣赏和评价。
(2) 邀请学生分享自己的创作心得和体验。
六年级光影变幻教案
六年级光影变幻教案【篇一：湘版小学美术六年级上册第2课《光影变幻》教案】【篇二：湘版小学美术六年级上光影变幻(活动1)】教学设计方案【篇三：六年级光影变幻(2课时)】教学目标：1．掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。
2．感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。
教学重难点：重点：能感受到光线照射下物体呈现的微妙变化，在优秀的绘画作品中体验到丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
难点：能运用铅笔褶皱线产生的深浅色调作画。
教学过程：一、情景创设1. 教师事先布置好美术教室，四周挂上窗帘，准备石膏几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的好奇心，让学生猜猜里面是什么？2.教师缓慢掀开衬布，让学生观察在灯光照射下的石膏几何体的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。
3. 教师小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。
课题板书《光影变幻》二、观察感知1. 课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。
2. 学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。
3. 教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。
4. 分析明暗五大调，重点讲解明暗交界线。
三、教学示范1. 师生同时演示。
在素描纸上示范出正方体的明暗。
2. 归纳绘画步骤：1）勾画物体外形。
2）皴线表现一定的明暗关系。
（注意：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强）3.）调整修改。
四、表现创作1．指导学生欣赏教材中的作品，进一步感受用线条表现明暗的方法。
2.提出作业要求：课件呈现一组几何图形，要求学生运用铅笔皴线的方法，画出一个几何形的明暗效果，表现层次感。
五、总结评价：评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。
2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
小学美术试讲《光影变幻》教案
3.文化理解与传承：了解光影艺术在古今中外的应用，感悟光影在人类文明中的价值，培养对传统文化的尊重和传承意识。
4.实践能力与合作精神：在创作过程中，培养学生动手实践能力，学会与他人合作，提高解决问题的能力。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术学科素养。
小学美术试讲《光影变幻》教案
一、教学内容
《光影变幻》教案，选自小学美术教材四年级下册第五章《光与影的世界》。本节课主要内容包括：
1.学习光影的基本概念，了解光源、光线、影子之间的关系。
2.观察和分析生活中的光影现象，如太阳光、灯光在不同时间、角度下产生的影子变化。
3.掌握描绘光影的基本方法ห้องสมุดไป่ตู้运用线条、明暗对比等手法表现物体的立体感和空间感。
1.理论介绍：首先，我们要了解光影的基本概念。光影是物体在光线照射下产生的明暗对比和影子效果。它是表现物体立体感和空间感的重要手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了光影在实际中的应用，以及它如何帮助我们描绘物体。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调光影产生的原理和描绘光影的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
4.创作一幅以光影为主题的作品，展现对光影变幻的理解和感受。
教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握光影基础知识，培养观察力和创造力，提高绘画表现力。
二、核心素养目标
《光影变幻》课程以培养美术学科核心素养为目标，注重以下几个方面：
1.形象思维与创意表达：通过观察、分析光影现象，激发学生形象思维，培养创新意识和想象力，提高绘画表现力。
六年级美术上册光影变幻教案
六年级美术上册光影变幻教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够了解光影变幻能使物体产生不同的明暗变化，掌握光影表现的基本方法。
- 学会运用明暗色调表现物体的立体感、空间感和质感。
2. 过程与方法目标。
- 通过观察、分析光影下的物体，提高学生的观察力和分析能力。
- 在绘画实践中，培养学生的造型表现能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标。
- 感受光影之美，激发学生对美术学习的兴趣和热爱生活的情感。
- 培养学生善于发现美、表现美的意识。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 掌握光影表现的明暗五调子（高光、亮灰部、明暗交界线、反光、投影）及其与物体立体感、空间感的关系。
- 运用明暗色调进行简单的绘画创作，表现物体的光影效果。
2. 教学难点。
- 准确把握明暗交界线的位置和形状，以及反光的表现。
- 如何通过光影表现出物体的质感和空间感。
三、教学方法。
讲授法、示范法、观察法、实践法。
四、教学准备。
1. 教师准备。
- 多媒体课件，包含不同光影效果的图片、绘画作品等资料。
- 绘画工具，如素描铅笔、素描纸、橡皮擦等。
- 简单的立体实物，如正方体、球体、圆柱体等。
2. 学生准备。
- 绘画工具（同教师）。
五、教学过程。
（一）导入新课（5分钟）1. 教师展示一张在强烈阳光下物体有明显明暗对比的照片（如建筑物的投影），引导学生观察并提问：“同学们，从这张照片中你们看到了什么？物体的哪些部分特别吸引你们的注意？”（二）讲授新课（15分钟）1. 认识光影。
- 教师再次展示一些不同光影效果的图片（如室内灯光下的静物、月光下的风景等），让学生观察并思考：“光线的方向和强弱对物体的光影效果有什么影响？”- 教师讲解：光线的方向（如正面光、侧面光、逆光等）不同，物体的明暗分布就不同；光线的强弱会影响物体明暗对比的程度。
2. 了解明暗五调子。
- 教师拿出一个正方体实物，用灯光从侧面照射，引导学生观察正方体表面的明暗变化，并讲解明暗五调子：- 高光：物体受光最亮的部分，通常在光滑物体表面比较明显。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标1、让学生了解光与影的基本原理和特性，包括光的传播、反射、折射以及影子的形成原因。
2、引导学生观察和分析生活中光影的变化，培养学生的观察力和审美能力。
3、教授学生运用不同的材料和技法表现光影的变化，提高学生的艺术表现力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点理解光与影的关系，以及如何通过绘画、摄影等方式表现光影的变化。
掌握运用色彩、线条、形状等元素来表现光影效果。
2、教学难点如何引导学生将观察到的光影变化转化为艺术创作。
帮助学生克服在表现光影时可能出现的比例、透视等问题。
三、教学方法1、讲授法通过讲解光与影的基本原理和相关知识，让学生对光影有初步的认识和理解。
2、观察法引导学生观察生活中的光影现象，分析其特点和规律，培养学生的观察力。
3、实践法让学生通过绘画、手工制作等实践活动，亲身体验光影的表现方法，提高学生的动手能力和创作能力。
4、讨论法组织学生进行小组讨论，分享自己对光影的观察和理解，激发学生的思维和创新能力。
四、教学准备1、多媒体设备，用于展示光影相关的图片、视频等资料。
2、绘画工具，如纸张、画笔、颜料等。
3、手工材料，如卡纸、剪刀、胶水等。
4、摄影器材，如相机或手机。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些美丽的光影艺术作品，如绘画、摄影等，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的感受和看法，从而引出本节课的主题——光影变幻。
2、知识讲解（10 分钟）用光的直线传播解释影子的形成。
介绍光的反射和折射现象，以及它们对光影效果的影响。
讲解色彩与光影的关系，如暖色调和冷色调在光影中的表现。
3、观察与分析（10 分钟）带领学生到室外观察阳光下物体的影子，注意影子的形状、长度和方向随时间的变化。
观察室内灯光下物体的光影效果，分析光的强弱、角度对光影的影响。
4、实践创作（20 分钟）学生选择绘画或手工制作的方式来表现光影。
绘画可以是描绘室外的风景、室内的静物等；手工制作可以是利用卡纸制作立体的光影模型。
光影变幻拍摄教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
光影变幻拍摄教学设计摄影艺术作为一门表达手段，通过光线的变化和影像的呈现，可以给人带来无限的艺术享受。
而要想拍摄出具有光影变幻效果的照片，需要掌握一些技巧和方法。
本教学设计将围绕光影变幻拍摄展开，通过理论讲解和实践操作，帮助学习者掌握光影变幻拍摄的基本原理和技巧。
一、教学目标1. 了解光影变幻拍摄的基本原理；2. 掌握选择合适光线和角度进行拍摄的技巧；3. 能够运用不同的光影变幻技巧，拍摄出具有艺术性的照片；4. 培养学习者的观察力和创造力。
二、教学内容1. 光影变幻拍摄的基本原理1.1 光的特性及其在拍摄中的作用1.2 影像的呈现与光的折射、反射关系1.3 光影变幻拍摄的意义和应用场景2. 选择光线和角度进行拍摄2.1 室内拍摄与室外拍摄的区别2.2 使用自然光和人工光源的技巧2.3 利用角度变化产生阴影效果2.4 光线的颜色对影像的影响3. 光影变幻的技巧与应用3.1 合理运用逆光与背光拍摄3.2 利用长曝光拍摄灯光轨迹3.3 利用剪影效果增强影像的表现力3.4 运用明暗对比突出主体与背景四、教学方法1. 理论讲解：通过PPT和课件，对光影变幻拍摄的基本原理进行讲解，辅以生动的实例和案例分析，引发学习者对主题的兴趣和思考。
2. 案例剖析：通过展示优秀的光影变幻作品，分析其中的拍摄技巧和表现手法，激发学习者对光影变幻的深入探究。
3. 实践操作：组织学习者进行实际的拍摄实践，通过反复尝试和调整，掌握光影变幻拍摄的技巧和方法。
五、教学评价通过课堂观察、实际作品展示和学习者自评等方式，对学习者的学习成果进行评价。
评价重点包括学习者的理论掌握程度、技术运用能力以及创作表现等方面。
六、教学资源1. PPT和课件：包括光影变幻拍摄的基本原理、技巧案例分析以及实践操作指导等内容。
2. 拍摄设备：相机、三脚架和各种光源等。
七、教学延伸1. 组织学习者参观摄影展览，观摩优秀的光影变幻作品，拓展学习者的艺术视野。
光影变幻教案
光影变幻教案光影变幻教案教案目标：1. 学生能够理解光和影的基本概念和特性；2. 学生能够观察并描述光和影的变化过程；3. 学生能够运用光和影的知识进行创造性思维和创作。
教学内容：1. 光的特性和原理；2. 影的特性和原理；3. 光和影的变化过程；4. 创造光影变幻的方式和方法。
教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）通过展示一些有趣的光影图片或视频，引发学生对光影的兴趣和好奇心。
教师可以询问学生对光和影的认识和理解，并对学生的回答进行引导和解释。
Step 2: 探究光的特性和原理（20分钟）通过实验或示范，让学生观察并描述光的传播和折射现象，理解光的直线传播和光的折射原理。
教师可以让学生进行实验，如用一个玻璃棱镜将白光分解为七种颜色等。
Step 3: 探究影的特性和原理（20分钟）通过实验或示范，让学生观察并描述影的形成和变化过程，理解影的产生原理和特性。
教师可以让学生进行实验，如将一个物体放在光源前方，观察它在不同位置和角度下的影子变化等。
Step 4: 光影的变化过程（20分钟）通过示范或观察，让学生观察并描述光和影的变化过程。
教师可以展示一些光影变幻的图片或视频，让学生观察其中的变化并描述它们的变化规律和特点。
Step 5: 创造光影变幻（30分钟）让学生自由发挥，用已学到的光和影的知识创造光影变幻作品。
教师可以提供一些材料和工具，如纸板、灯光、挡板等，鼓励学生灵活运用这些工具进行创作。
学生可以设计自己的光影变幻场景，如夜景、日落、雾中小径等，并利用光和影的特性表达自己的创意和想法。
Step 6: 总结和展示（10分钟）让学生分享自己的创作作品，并进行讨论和总结。
教师可以引导学生回顾光和影的特性和原理，总结创造光影变幻的方法和技巧，并鼓励学生展示他们的创作成果。
教学评价：教师可以通过观察学生对光和影的描述和创作，以及学生的参与程度和合作能力来评价学生的学习情况。
同时，教师可以向学生提供一些问题和任务，让学生运用光和影的知识进行分析和解决，以评价他们的理解和应用能力。
六年级美术《光影变幻》教案
六年级美术《光影变幻》教案一、教学目标1. 让学生了解光影的基本概念，掌握光影的变幻原理。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
二、教学内容1. 光影的基本概念：光影是光与影的简称，是指光线照射到物体上所产生的明暗效果。
2. 光影的变幻原理：光线照射的角度、物体的形状和材质、距离等因素都会影响光影的效果。
3. 创作实践：利用光影变幻的原理，进行绘画或手工制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握光影的基本概念和变幻原理，能够运用到创作实践中。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析光影的变化，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解光影的基本概念和变幻原理。
2. 示范法：展示优秀作品，分析光影运用技巧。
3. 实践法：学生动手实践，创作光影变幻的作品。
4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀光影作品，引发学生对光影变幻的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解光影的基本概念和变幻原理，展示优秀作品，分析光影运用技巧。
3. 学生创作：引导学生观察和分析光影的变化，鼓励创新，学生动手实践，创作光影变幻的作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评，教师点评，共同提高。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对光影变幻的认知。
六、教学准备1. 教师准备：了解光影变幻的相关知识，收集优秀光影作品，准备教学课件。
2. 学生准备：带齐绘画或手工制作工具，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七、教学步骤1. 第一步：讲解光影的基本概念，如光影的定义、特点等。
2. 第二步：讲解光影的变幻原理，如光线照射角度、物体形状、材质、距离等因素对光影效果的影响。
3. 第三步：展示优秀光影作品，分析作品的光影运用技巧，引导学生观察和分析光影的变化。
4. 第四步：学生动手实践，创作光影变幻的作品，鼓励创新，教师巡回指导。
六年级美术上册光影变幻教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解光与影的基本原理，学会运用光影变化的基本技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣和创造力。
教学重点：1. 光与影的基本原理。
2. 光影变化的基本技巧。
教学难点：1. 光影变化在绘画中的运用。
2. 创作过程中的创新思维。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 绘画工具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 作品欣赏图片。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅光影变幻的美术作品，引导学生观察画面中的光影效果，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这幅画中的光影是如何产生的吗？引导学生思考光与影的关系。
二、讲授新课1. 教师讲解光与影的基本原理，包括光源、光线、影子等概念。
2. 通过课件或实物教具，展示不同光源下的光影效果，如太阳光、灯光、月光等。
3. 讲解光影变化的基本技巧，如明暗对比、阴影处理、透视关系等。
三、实践操作1. 教师示范如何运用光影变化技巧进行绘画创作，学生跟随示范进行练习。
2. 学生分组，每组选择一个场景，运用光影变化技巧进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 学生互相评价，培养合作精神。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调光与影在美术创作中的重要性。
2. 拓展延伸：引导学生思考光影变化在生活中的应用，如摄影、电影、舞台剧等。
3. 布置课后作业：以“光影变幻”为主题，创作一幅美术作品。
教学反思：本节课通过观察、实践，让学生了解了光与影的基本原理，掌握了光影变化的基本技巧。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了创新思维。
但在评价环节，部分学生的作品缺乏个性，需要教师在今后的教学中加以引导和指导。
六年级上册美术教案光影变幻(3)_湘美版.docx
《光影变化》（活动一）教学设计教学目标：1、学生能感受到光线照耀卜物体呈现的微妙的明暗改变，在优秀的绘画作品中体验到芈富的明暗改变所具有的艺术魅力。
2、了解光影产生的基本原理以及物体光影改变的客观规律。
3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。
教学重难点：1、了解光影产生的基本原理及光影改变的客观规律。
2、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画并能表现物体的立体感。
教学过程：一、激趣导入1、老师提前布置好教室，打算石仔几何体数个放在写生台上，用衬布盖好，将静物灯照在上面，激发学生的新奇心，让学生猜猜里面是什么？（提示在五年级深浅改变一课中我们曾相识过他们。
）2、老师掀开衬布，让学生视察在灯光照耀下石弯几何体的改变，关掉灯，让学生对比视察其改变，加深对光影现象的相识。
3、师生小结：石膏体产生了明暗改变，这就是光影变化的奇异现象。
接下来让我们一起走进光影变化。
板节：光影变化二、视察感知（既然是光影变化，那光和影究竟有什么关系呢，接着来视察。
）1、老师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心视察，了解不同角度光源改变后石膏体光影改变的特点。
记住光影改变的规律。
（那么班塑大师也依据光影改变的规律设计了精致的雕塑作品，来观赏赫普沃斯的《三种形式》，下面视察下，思索这件作品的魅力在哪？）2,观赏赫普沃斯的《三种形式》。
（通过观赏雕刑我们了解的浅亮色调、深暗色调、柔软的过渡色就是常说的素描中的三大面。
）3、分析三大面（黑、白、灰），让学生在画面中找出来。
（课件展示）三、方法探窕1、小训练，老师给出圆锥体的初稿图，假设光源的方向，为其添加暗部与投影，使它具有立体感。
2、微视频老师示范，留意讲解拿笔姿态和皴线方法。
3、对比图展示，让学生感受亮面与暗面的自然过渡会使物体立体感更强。
讲解五大调（亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影），明暗交界线重点讲解。
让学生明白明暗交界线的重要性。
（课件展示）四、作业绘画1、提出作业要求：为小训练中的圆锥体添加五大调，表现出它的立体感。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解光影的基本原理，包括光的传播、反射和折射。
掌握光影在不同物体表面和空间中的表现规律。
学会运用绘画、摄影或手工等形式表现光影的变化。
2、过程与方法目标通过观察、实验和分析，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
在创作实践中，提高学生的动手能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标引导学生感受光影之美，培养学生对艺术和生活的热爱。
培养学生的团队合作精神和交流表达能力。
二、教学重难点1、教学重点光影的基本原理和表现规律。
不同艺术形式中光影的运用技巧。
2、教学难点如何引导学生将理论知识应用于实际创作中，表现出富有创意和感染力的光影效果。
三、教学方法1、讲授法讲解光影的基本概念、原理和规律，让学生有初步的理论基础。
2、观察法引导学生观察生活中的光影现象，如阳光下的物体、灯光下的场景等，积累感性认识。
3、实践法安排学生进行绘画、摄影或手工创作，亲身体验光影的表现和创作过程。
4、讨论法组织学生分组讨论，分享观察和创作的心得，互相启发和学习。
四、教学准备1、教师准备相关的教学课件，包括图片、视频、动画等。
绘画工具、摄影器材、手工材料等。
展示作品的展板或展示架。
2、学生准备绘画工具（如铅笔、颜料、纸张等）。
摄影器材（如手机、相机等），如果条件允许。
手工材料（如卡纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些具有强烈光影效果的艺术作品，如绘画、摄影、雕塑等，引导学生观察并思考：这些作品中的光影给你什么样的感受？它是如何影响作品的表现力和氛围的？提问学生在生活中是否注意过光影的变化，让学生分享自己的观察和感受。
2、知识讲解（15 分钟）利用课件和简单的实验，讲解光的传播、反射和折射等基本原理。
分析光影在不同物体表面（如光滑、粗糙、透明等）的表现特点，以及在不同空间（如室内、室外、远景、近景等）中的变化规律。
3、观察与分析（10 分钟）播放一些关于光影的视频片段，如日出日落、灯光秀等，让学生观察并记录其中光影的变化。
《光影变幻》美术教案范文《光影变幻》美术活动教学设计
《光影变幻》美术教案范文《光影变幻》美术活动教学设计一、教学目标1.培养学生观察、分析和表达能力。
2.增强学生对光线和阴影的感知和理解。
3.激发学生对美术创作的兴趣和想象力。
二、教学准备1.教师准备：投影仪、黑板、彩色铅笔、黑色纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：铅笔、宣纸、彩色铅笔等。
三、教学过程1.导入新知：通过投影仪播放一段精彩的光影变幻视频，引起学生的兴趣，同时提问：你们在日常生活中有没有观察过光影变幻的现象？有的话说说看。
2.教师讲解：教师简要地介绍了光影变幻的概念，告诉学生光影变幻在美术创作中的重要性。
3.贴近生活：教师向学生展示一幅描绘森林里的光影变幻的画作，并请学生观察并描述画中的光影变幻现象。
4.示范创作：教师向学生示范如何在纸上运用彩色铅笔绘制光影变幻效果，特别强调颜色的明暗对比和画面的层次感。
5.学生实践：学生根据教师的示范，使用铅笔在宣纸上先练习绘制一些简单的光影变幻效果，然后选择一个主题进行美术创作。
可以选择太阳照射在树上的光影、夜晚的月光照耀下的房屋等。
6.展示与评价：学生将自己的作品进行展示，并就选择的主题和画作中的光影变幻进行简要介绍。
同时，学生可以对同学的作品进行评价，欣赏其他同学的创作和表现。
7.总结与拓展：教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾光影变幻的重要意义和在美术创作中的应用。
教师可以提出更高层次的问题，引导学生思考更深入的内容，如：你觉得光影变幻可以带来哪些美的体验？你有没有想过将光影变幻结合到其他艺术形式中？四、课后作业要求学生回家根据教师的示范和授课内容，选择一个新的主题进行创作，并完成美术作品。
作品要求充分体现光影变幻的效果，并通过画作表达自己的感受和想法。
五、教学反思通过这次美术活动教学设计，旨在激发学生对光影变幻的兴趣和创作能力，并培养他们观察、分析和表达的能力。
教师在教学过程中注意将抽象的概念具体化，通过示范、实践和互动，让学生更好地理解和应用所学知识。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计一、教学目标1、让学生了解光影的基本原理和特性，包括光的传播、直射光与散射光的区别、物体对光的反射和吸收等。
2、引导学生观察和分析生活中光影的变化，培养学生的观察力和审美能力。
3、教授学生运用不同的绘画材料和技巧表现光影效果，提高学生的绘画技能和创造力。
二、教学重难点1、教学重点理解光影的形成原理和变化规律。
掌握用绘画表现光影的基本方法和技巧。
2、教学难点如何准确观察和捕捉光影的微妙变化，并在绘画中生动地表现出来。
运用光影效果增强画面的立体感和空间感。
三、教学方法1、讲授法通过讲解光影的基本概念和原理，让学生对光影有初步的认识和理解。
2、观察法引导学生观察生活中各种物体在不同光线下的光影变化，培养学生的观察力。
3、示范法教师进行绘画示范，向学生展示如何运用不同的材料和技巧表现光影效果，让学生更加直观地学习。
4、实践法让学生通过实际绘画练习，巩固所学的知识和技能，提高学生的实践能力。
四、教学准备1、教学课件制作包含光影原理、光影变化实例、绘画作品欣赏等内容的教学课件。
2、绘画材料准备铅笔、橡皮擦、素描纸、水彩颜料、水彩笔、油画棒等绘画材料。
3、教具准备一些简单的几何体模型，如正方体、球体、圆柱体等，用于演示光影效果。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些美丽的光影照片或绘画作品，如日出、日落、灯光下的城市街道等，引导学生观察并感受光影的魅力。
提问学生：“你们在这些图片中看到了什么？光影是如何影响我们对物体的感受的？”2、知识讲解（10 分钟）利用教学课件，讲解光影的基本原理，包括光的直线传播、光的反射和折射等。
介绍直射光和散射光的特点，以及它们在不同环境中产生的光影效果。
举例说明物体的固有色、光源色和环境色对物体光影效果的影响。
3、观察与分析（10 分钟）让学生分组观察教室里不同物体在自然光线下的光影变化，如桌椅、书本、水杯等。
引导学生分析物体的形状、材质与光影效果之间的关系，如光滑的表面反射光较强，粗糙的表面反射光较弱等。
《光影变幻》基于标准的教学设计
《光影变幻》教学设计教材来源：义务教育《美术》教科书/湖南美术出版社2013版内容来源：小学六年级美术（上册）课题：光影变幻课时：一课时授课对象：六年级学生设计者：王亚琳/管城回族区南十里铺小学目标确定的依据：1、课程标准的相关要求《义务教育美术课程标准》2011版课程中指出，“造型•表现”学习领域是指运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适合的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
2、教材分析本课属于“造型•表现”领域，主要是让学生了解光影变幻的现象，认识光影产生的基本原理，帮助学生由“线结构造型”向“借助光影体块进行物体塑造”过渡，本课让学生运用铅笔皴线条的方法,表现物体的明暗关系和立体感。
内容与素描课联系紧密,但又不是专业的素描课,而是让学生体验和感受在丰富的明暗变化中单色绘画的艺术魅力。
3、学情分析六年级属于第三学段的学生，这一阶段学生经过了五年的美术学习，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，对客观形及空间表现有了一定的认知，掌握了运用铅笔表现形体层次感的皴线方法。
这为本课的学习奠定了一定的基础。
学习目标：1、感受光线照射下物体呈现的明暗变化,了解光影产生的基本原理。
2、认识明暗关系中的三大面、五大调。
3、运用铅笔皴线的方法表现物体的明暗关系和体积感。
评价任务评价任务评价标准针对目标通过石膏展示、图片观察，了解光源对物体表面明暗变化所产生的影响。
能否准确找出物体上的光源方向和投影。
针对目标1以圆球体为例，分析了解明暗变化中的三大面、五大调，并能够在圆锥体中添加暗部与投影。
三大面、五大调查找、添加是否准确。
针对目标2能运用皴线的方法，通过对物体投影和明暗关系的变化，表现出其立体感。
作品中明暗关系的表现是否准确，有没有表现出物体的体积感。
针对目标1、2、3教学过程学习目标教师活动学生活动评价情境创设石膏导入1.教师准备圆锥体体放在写生台上,用衬布盖好,将静物灯观察光源照射在圆锥体上所呈现的微妙的让学生体验到丰富的明暗变化所具有的艺照在上面,激发学生的好奇心,让学生猜猜里面是什么?2.教师缓慢掀开衬布,让学生观察在灯光照射下石膏几何体的变化，关掉灯,让学生对比观察其变化,加深对光影现象的认识。
光影变幻教学设计
光影变幻教学设计关键信息1、教学设计的课程名称：光影变幻2、教学目标3、教学方法4、教学资源5、教学时间安排6、教学评估方式11 教学目标111 知识与技能目标学生能够理解光影的基本原理和概念，如光源、光线传播、阴影形成等。
学生能够掌握不同类型光源对物体光影效果的影响。
学生能够学会运用光影表现物体的立体感、质感和空间感。
112 过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
引导学生运用光影知识进行创意表达，提高学生的创新能力和艺术表现力。
113 情感态度与价值观目标激发学生对光影艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣。
培养学生的团队合作精神和交流能力，鼓励学生分享自己的创作思路和经验。
12 教学方法121 讲授法教师通过讲解光影的基本原理和相关知识，为学生打下理论基础。
122 示范法教师进行示范操作，展示如何运用光影技巧进行绘画或创作，让学生更直观地理解。
123 实践法学生在课堂上进行实际的绘画或创作练习，巩固所学的光影知识和技能。
124 讨论法组织学生进行小组讨论，分享对光影作品的感受和理解，促进学生之间的思想交流。
13 教学资源131 教材选用适合学生年龄段和水平的光影变幻相关教材，作为教学的主要参考资料。
132 教具准备各类光源设备，如手电筒、台灯等，用于演示光影效果。
准备不同材质和形状的物体，用于观察光影变化。
133 多媒体资源收集光影艺术作品的图片、视频等资料，通过多媒体展示给学生，丰富教学内容。
14 教学时间安排141 导入环节（10 分钟）通过展示一些精彩的光影艺术作品，引发学生的兴趣，提问学生对光影的初步感受和认识。
142 知识讲解（20 分钟）教师讲解光影的基本原理和概念，结合教具进行演示。
143 实践操作（40 分钟）学生分组进行实践练习，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。
144 作品展示与评价（20 分钟）学生展示自己的作品，小组之间互相评价，教师进行总结评价。
小学六年级上册美术《光影变幻》教学设计
教学设计
二、观察分析了解变化
1.通过观察分析，让学生进一步了解这种有趣的透视规律。
小结：存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。
2.说一说
请同学们想一想，在我们的日常生活中，
你们还见到过那些物体发生了这种变化？
三、尝试练习掌握画法
1.让学生了解
位置不同，看到的视觉变化也会不一样。
2.在探究练习中让发现透视规律，并能运用透视规律来解决画面物体的前后空间关系
四、教师示范拓展思维
1.通过欣赏让学生了解画面近大远小的排列方法。
2.教师示范让学生更加明白画面的主次关系。
五、学生创作
注意：
1、主体物要有近大远小的变化并且重复排列在画面中
2、情境添加简洁有趣
3、颜色要有对比，近处的鲜明，远处的灰暗
作业反馈，教师巡视指导
教师及时指出学生作业中存在的问题，对于近大远小或遮挡方法运用得很好的学生给予鼓励展示。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
六年级美术《光影变幻》教学设计
六年级美术《光影变幻》教学设计一、教学目标。
咱这堂课啊，目标可明确啦。
首先呢，要让同学们了解光影是怎么产生的，知道它们就像一对调皮的小精灵，在不同的情况下会玩出各种花样。
比如说，太阳公公在不同时间照在物体上，影子就会变得不一样。
同学们得学会观察光影变化对物体形状、颜色等方面的影响，就像侦探一样，找出它们变化的小秘密。
最后呀，当然就是要动手创作啦，用咱们的画笔把这奇妙的光影变幻记录下来，画出属于自己的独特作品。
二、教学重难点。
重点呢，就是让大家真正理解光影的变化规律。
这可不是死记硬背的知识哦，得通过自己的眼睛去观察，脑袋去思考。
比如说，同样一个杯子，在强光下和弱光下，它的影子长短、颜色深浅都会不一样。
难点嘛，就是怎么把观察到的光影效果准确地表现出来。
这就需要大家发挥想象力和创造力啦，不能只照着眼前的东西画，还要想想怎么把那种光影的感觉“画”到纸上去。
三、教学方法。
这堂课我准备了好多有趣的教学方法哦。
首先是演示法，我会亲自给大家展示一些光影变化的小实验，让大家亲眼看看这神奇的变化。
就像用手电筒照不同形状的物体，看看影子会变成什么样子。
然后是讨论法，咱们分成小组，一起讨论在生活中还见过哪些光影变幻的现象。
说不定有的同学会发现晚上路灯下自己的影子也会“跳舞”呢！最后是实践法，大家亲自拿起画笔，把看到的、想到的都画下来。
四、教学过程。
1. 导入。
上课啦！我先给大家讲个小故事。
有一天，小猫咪在院子里玩耍，太阳公公一会儿出来，一会儿躲进云彩里。
小猫咪发现自己的影子一会儿长，一会儿短，一会儿还不见了呢！这是怎么回事呀？大家猜猜看。
通过这个小故事，引起大家的兴趣，然后引出今天的主题——光影变幻。
2. 知识讲解。
接下来，我会拿出一些道具，给大家演示光影是怎么产生的。
我用手电筒照在一个小玩具上，大家看，影子出现啦！然后我改变手电筒的角度和距离，影子又发生了变化。
这时候，我会让大家仔细观察，说说影子都有哪些变化。
然后再结合一些图片，给大家讲解光影变化对物体颜色、形状的影响。
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光影变幻教学设计
《光影变幻》教学设计
一、基本说明
六年级美术下册《光影变幻》第一课时
二、内容分析
（一）教学目标
1、学会用明暗法表现球体和圆柱体类型事物的立体感素描方法。
2、形成仔细观察事物的能力、空间想象力、创造表现力。
3、表现出浓厚的学习兴趣，发现探索的激情，初步养成细致耐心的习惯。
（二）教学重难点
教学重点:学习表现物体立体的基本方法。
教学难点：明喑表现立体的基本规律的掌握，学习用铅笔表现明暗渐变的画法。
（三）分析学生六年级的学生有了一定的绘画基础，随着年龄的增长，生理，身心健康的不断的发展，他们更多的追求现实的，真实的东西。
（四）设计思路
1、教学方法：游戏激趣法、发现教学法、归纳总结法、观察分析法、直观演示法、尝试体验法等。
2、教学过程：激趣导入——方法探究——学生尝试——发散思维——
学生作业——作业展评。
三、教学过程
（一）激趣导入
1、引导观察从平面到立体的变化
同学们这是什么形？（圆形）
你们猜一猜它等下会变成什么？（球体）
2、导出课题
（1）提问：圆形是怎样变成球体的？（画了明暗）
（2）师小结:平面形因为画了明暗所以有了立体感。
今天我们就要一起来了解它，再共同学习《光影变幻》
——明暗与立体的表现。
(板书课题)
（二）方法探究
1、引导分析光源与明暗规律的关系
（1）提问：这几张图中你能看出是什么光源？（正面光）
你是怎样看出来的？
（2）师小结：光从物体正前方来。
边缘光照不到的地方为暗面，颜色最深；光直接照射的物体中间是面，颜色最浅；暗部到亮部之间光没有直接照射的地方是灰面。
在光的照射下，物体会呈现出暗面、亮面、灰面。
2、知识反馈
（1）观察分析：
提问：你觉得这个球画得怎么样？（只有暗面，亮面，缺少灰面过渡）
（2）演示指导：
学生上台直接涂画灰面。
师示范画：握笔姿势；先把灰面画一遍，留出亮面的白色。
靠近暗面的灰色深一些，多画几次线条，要和暗部自然衔接起来，往中间亮部画灰色渐渐变浅，快到亮部灰色最浅，轻轻的画，笔触的方向整齐点。
（三）尝试训练
1、学生尝试
这是一节水管。
请给它空白的部分补画好明暗关系。
在你们抽屉里拿出有水管这张白纸。
学生作业，教师观察指导
2、技法指导
针对学生的作业进行指导
你觉得画得怎样？（黑白灰过渡太突然，没有亮部，暗部颜色太浅等）不好的地方老师在上面直接修改。
（四）发散思维
优秀作业欣赏
刚才我们看到了圆形的球，长方形的水管。
还有很多球形和圆柱形的物体，请看别人的画作。
（1）提问：它们有什么特点？（球体、圆柱体、一个形的重复）（2）提问：它们的构图有什么特点？（圆形圆柱形组合、高低、遮挡前后）
（五）学生作业
1、提出作业要求：画出一个或多个平面图形的物体，运用明暗法，表现其立体感。
2、学生自主创作
3、教师巡回指导
（六）作业展评
肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。
附：板书设计
光影变幻——明暗与立体的表现
暗面
灰面
亮面。