高中数学《二项式定理》导学案
高中数学 1.3.1二项式定理导学案1(无答案)新人教B版选修2-3
§1.3.1(1)二项式定理
学习目标
1. 通过举例了解二项式展开的规律;
2. 能够识别二项式系数、各项系数以及通项;
3. 会求二项式展开后的任意一项;
学习过程
【任务一】发现举例
示例1:2
222)(b ab a b a ++=+
示例2:3223333)(b ab b a a b a +++=+
通过两个示例想想有什么样的规律?尝试写出4)(b a +展开后的结果
【任务二】新知探究 =+n b a )(
思考:(1)展开后每一项是几次幂?
(2)展开后一共有多少项?
【任务三】范例讲解
例1.展开41
(1)x +. 例2.展开61(2)x x
-.
例4.求(1)6(23)a b +,(2)6(32)b a +的展开式中的第3项.
例5.(1)求93()3x
x +的展开式常数项;(2)求93()3x x
+的展开式的中间两项
【任务四】课后作业
1.用二项式定理展开:
(1)53()a b +; (2)52()2x x
-.
2.写出633)21(x x -
的展开式的第3项.以及常数项
3.求()732x x
+的展开式的第4项的二项式系数,并求第4项的系数.。
1.3.1二项式定理(导学案)人教A版
§1.3.1二项式定理 (导学案)一、学习目标:1. 能从特殊到一般理解二项式定理;2. 熟练运用通项公式求二项展开式中指定的项(如常数项、有理项);3. 能正确区分“项”、“项的系数”、“项的二项式系数”等概念 二、教学重点、难点重点:用计数原理分析3)(b a +的展开式得到二项式定理。
难点:用计数原理分析二项式的展开过程,发现二项式展开成单项式之和时各项系数的规律。
三、教学过程. (一)提出问题:引入:二项式定理研究的是n b a )(+的展开式。
如2222)(b ab a b a ++=+, 那么:3)(b a +=? 4)(b a +=? 100)(b a +=? 更进一步:n b a )(+=?(二)对2)(b a +展开式的分析))(()(2b a b a b a ++=+ 展开后其项的形式为:22,,b ab a考虑b ,每个都不取b 的情况有1种,即02c ,则2a 前的系数为02c 恰有1个取b 的情况有12c 种,则ab 前的系数为12c 恰有2个取b 的情况有22c 种,则2b 前的系数为22c 所以 222122022222)(b c ab c a c b ab a b a ++=++=+类似地 3332232133033223333)(b c ab c b a c a c b ab b a a b a +++=+++=+思考:))()()(()(4b a b a b a b a b a ++++=+=? 问题:1).4)(b a +展开后各项形式分别是什么?4a b a 3 22b a 3ab 4b2).各项前的系数代表着什么?(各项前的系数 就是在4个括号中选几个取b 的方法种数) 3).你能分析说明各项前的系数吗?每个都不取b 的情况有1种,即04c ,则4a 前的系数为04c ;恰有1个取b 的情况有14c 种,则b a 3前的系数为14c恰有2个取b 的情况有24c 种,则22b a 前的系数为24c ;恰有3个取b 的情况有34c 种,则3ab 前的系数为34c恰有4个取b 的情况有44c 种,则4b 前的系数为44c 则 44433422243144044)(b c ab c b a c b a c a c b a ++++=+※推广:得二项展开式定理: 一般地,对于*N n ∈有......)(333222110++++=+---b a c b a c b ac a c b a n n n n n n n n n n n n n n n r r n r n b c ab c b a c +++---11...... 右边的多项式叫做nb a )(+的二项展开式r r n r n b a c -:二项展开式的通项,记作1+r T nn r n n n n c c c c c ,......,,......,,,210: 二项式系数 ※注1).二项展开式共有1+n 项,每项前都有二项式系数2).各项中a 的指数从n 起依次减小1,到0为此各项中b 的指数从0起依次增加1,到n 为此如n n n n r r n n n n x xc x c x c x c x +++++++=+--11221......1)1( 三、典型例题例1:求612)(xx -的展开式.思考:(1)展开式的第3项是多少? (2)你能否直接求出展开式的第3项? (3)展开式的第3项的系数是多少? (4)展开式的第3项的二项式系数是多少?例2:(1)求()712x +的展开式的第4项的系数变式:()712x +的展开式的第4项的二项式系数是 _______ 反思:要注意二项式系数与系数的区别(2)求91⎪⎭⎫ ⎝⎛-x x 展开式中3x 的系数。
《1.3.1 二项式定理》学历案
《1.3.1 二项式定理》学历案姓名:班级:学号:【主题与课时】人民教育出版社高中选修2 3第一章计数原理1.3.1二项式定理【课标要求】1、理解二项式定理,能用计数原理证明二项式定理。
2、会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。
【学习目标】1、同学们在学完这节课后,能准确说出二项式定理的表达式。
比如说,像$(a + b)^n$展开后是什么样的式子,要能说得出来。
2、能够理解二项式定理推导过程中所用到的计数原理,就是知道这个式子是怎么来的,而不是死记硬背。
3、可以熟练运用二项式定理去求二项展开式中的特定项,例如求第k项是啥样的。
4、能解决一些简单的二项式相关的实际问题,就像在生活里遇到的一些类似情况,也能把这个知识用上。
【评价任务】1、通过课堂提问和小组讨论的表现,来检测目标1和2是否达成。
如果在课堂上能积极回答关于二项式定理表达式和推导原理的问题,那就说明掌握得还不错。
2、做一些专门设计的练习题,要是能顺利求出二项展开式中的特定项,就达到目标3啦。
3、布置一个实际的小问题,要是能运用二项式定理解决,那目标4就达成了。
【学习过程】一、情境导入同学们,咱们来想象一下这样一个场景啊。
学校要组织一场趣味数学竞赛,其中有一个挑战环节是关于数字组合的。
给你一个像$(a +b)^n$这样的式子,让你快速算出它展开后的结果。
这可不像咱们平常简单的加法或者乘法运算哦。
这就好比你要把一堆不同颜色的积木按照特定的规则组合起来,而且这个规则还和数学里的计数原理有关系呢。
这时候啊,咱们要是掌握了一个神奇的公式,就能轻松搞定这个挑战啦,这个神奇的公式就是咱们今天要学习的二项式定理。
二、任务一:二项式定理的表达式1、首先呢,咱们来探索一下二项式定理的表达式到底长啥样。
咱们从简单的例子开始看啊。
比如说$(a + b)^2$,根据咱们学过的乘法分配律,$(a + b)^2=(a + b)(a + b)=a^2+2ab + b^2$。
高中数学《二项式定理》导学案
第一章计数原理第三节二项式定理(第1课时)一、学习目标1.理解并掌握二项式定理,能利用计数原理证明二项式定理.2.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.3.培养学生的自主探究意识,合作精神,体验二项式定理的发现和创造历程,体会数学语言的简洁和严谨.【重点、难点】二项式定理;二项式定理的性质.二、学习过程【情景创设】二项式定理研究的是(a+b)n的展开式,如:(a+b)2=a2+2ab+b2,(a+b)3=?,(a+b)4=?,(a+b)100=?,那么(a+b)n的展开式是什么?这就是本节课我们将要学习的内容.【导入新课】问题1:(1)二项式定理:(a+b)n= (n∈N+).(2)错误!未找到引用源。
+错误!未找到引用源。
+错误!未找到引用源。
+…+错误!未找到引用源。
+错误!未找到引用源。
= (n∈N+).问题2:二项展开式的通项和二项式系数在二项式定理中,右边的多项式叫作(a+b)n的二项展开式,展开式的第r+1项为(r=0,1,2…n),其中的系数错误!未找到引用源。
(r=0,1,2…n)叫作.问题3:使用二项展开式的通项要注意的问题①通项T r+1是第项,不是第r项;②通项T r+1的作用:处理与、、、等有关的问题.③二项展开式中二项式系数与展开项的系数是不同的概念.如:(a+2b)3=错误!未找到引用源。
a3+错误!未找到引用源。
a2·(2b)+错误!未找到引用源。
a·(2b)2+错误!未找到引用源。
(2b)3=a3+6a2b+12ab2+8b3,第三项的二项式系数为,第三项的系数为.问题4:使用二项式定理需要注意的问题二项式定理展开式中的a和b的位置不能颠倒,且包括a,b前面的,而且a的次数逐渐,b的次数逐渐,每一项的次数都为.答案:问题1:(1)错误!未找到引用源。
a n+错误!未找到引用源。
a n-1b+错误!未找到引用源。
a n-2b2+…+错误!未找到引用源。
二项式定理的应用导学案
二项式定理的应用导学案一、知识背景1.二项式定理二项式定理又叫做牛顿定理,是代数中的一个基本公式。
它描述的是一个二次幂的多项式被展开后各项系数的规律。
当幂为自然数时,用二项式定理展开后可以帮助我们方便地计算出原式的各项系数。
2.二项式定理的公式(a+b)^n=\sum\limits_{k=0}^nC_n^ka^{n-k}b^k其中,C_n^k是组合数,表示从n个不同元素中取k个元素的不同组合数数目。
3.二项式定理的应用二项式定理最常见的应用是展开幂函数。
在实际应用中,展开幂函数可以简化数学计算,简化问题的形式。
同时,二项式定理也是概率与统计学科中重要的基础知识,通过计算组合数的计算,可以推导出诸多与随机现象相关的公式。
二、应用导学1.现实应用\mathcal{Case\ Study}小云生病了,医生建议她吃一种辅助药。
这种辅助药有两种口味,分别是橙子味和柠檬味,分别标志为O和L。
医生建议小云每天至少吃7粒此类药,而且每天要至少吃3粒橙子味药,另外,为了保持口味新鲜,每天两种药至少要吃一种。
问题是:小云要吃完所有这种辅助药,一共要多少种方案呢?\mathcal{Solution}按照题目中要求的计算,首先给出小云每天至少吃7粒药的方案数:(O+L)^7=C_7^0O^7C_7^1O^6L+C_7^1O^6L^1C_7^1O^6L+C_7^2O^ 5L^2+C_7^3O^4L^3+C_7^4O^3L^4+C_7^5O^2L^5+C_7^6O^1L^6+ C_7^7L^7因为每天要至少吃3粒橙子味药,所以从上述式子中减去:“一天不吃橙子味药”和“一天只吃1粒橙子味药”的方案数:(O+L)^7-[\sum\limits_{i=0}^1C_7^iL^{7-i}+(O+L)^6]再从上述式子中减去“每天都只吃柠檬味药”的方案数:(O+L)^7-[\sum\limits_{i=0}^1C_7^iL^{7-i}+(O+L)^6]+1最后,因为每天两种药至少要吃一种,所以要减去“一天只吃柠檬味药”和“一天只吃橙子味药”的方案数:(O+L)^7-[\sum\limits_{i=0}^1C_7^iL^{7-i}+(O+L)^6]+1-\sum\limits_{i= 0}^1C_6^i(O+L)^5将计算结果带入计算器,得到总方案数为14006种。
【高二】二项式定理导学案
【高二】二项式定理导学案
第11时
1.3.1二项式定理(一)
自学目标
1.用两个计数原理分析的展开式,归纳地得出二项式定理,并能用计数原理证明;
2.掌控二项展开式的通项公式;能够应用领域它化解直观问题.
学习过程
一、幼儿教育准备工作
试试:用多项式乘法法则得到下列式子的展开式,并说出未合并同类项之前的项数与各项的形式.
(1);(2);(3)。
二、新导学
◆探究新知(复习教材p29~p31,找到困惑之处)
问题:如何利用两个计数原理得到
的展开式?你能够由此悖论一下
的展开式是什么吗?
◆应用领域示例
例1.求的展开式。
基准2.进行,ZR19第3项二项式系数和第6项系数。
例3.(1)求的展开式的第4项的系数;
(2)谋的展开式中的系数。
◆反馈练习(本p31练1-4)
1.写下的展开式.
2.求的展开式的第3项.
3.写下的展开式的第项.
4.的展开式的第6项的系数是()
a、b、c、d、
三、当堂检测
1.谋的展开式。
2.求的展开式中的系数。
3.谋二项式的展开式中的常数项。
四、后作业
1.用二项式定理进行:.
3.求下列各式的二项展开式中指定各项的系数:(1)的含的项;
(2)的常数项。
人教版高中数学全套教案导学案1.3.1二项式定理
1. 3.1二项式定理教学目标:知识与技能:进一步掌握二项式定理和二项展开式的通项公式 过程与方法:能解决二项展开式有关的简单问题情感、态度与价值观:教学过程中,要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果,而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。
教学重点:二项式定理及通项公式的掌握及运用 教学难点:二项式定理及通项公式的掌握及运用 授课类型:新授课教 具:多媒体、实物投影仪第一课时一、复习引入:⑴22202122222()2a b a ab b C a C ab C b +=++=++;⑵3322303122233333()33a b a a b ab b C a C a b C ab C b +=+++=+++⑶4()()()()()a b a b a b a b a b +=++++的各项都是4次式, 即展开式应有下面形式的各项:4a ,3a b ,22a b ,3ab ,4b ,展开式各项的系数:上面4个括中,每个都不取b 的情况有1种,即04C 种,4a 的系数是04C ;恰有1个取b 的情况有14C 种,3a b 的系数是14C ,恰有2个取b 的情况有24C 种,22a b 的系数是24C ,恰有3个取b 的情况有34C 种,3ab 的系数是34C ,有4都取b 的情况有44C 种,4b 的系数是44C ,∴40413222334444444()a b C a C a b C a b C a b C b +=++++. 二、讲解新课:二项式定理:01()()n n nr n r r n nn n n n a b C a C a b C a b C b n N -*+=+++++∈⑴()na b +的展开式的各项都是n 次式,即展开式应有下面形式的各项:n a ,n a b ,…,n r r a b -,…,n b ,⑵展开式各项的系数:每个都不取b 的情况有1种,即0n C 种,n a 的系数是0n C ; 恰有1个取b 的情况有1n C 种,n a b 的系数是1n C ,……,恰有r 个取b 的情况有r n C 种,n rr ab -的系数是r n C ,……,有n 都取b 的情况有nn C 种,nb 的系数是nn C ,∴01()()n n nr n r r n nn n n n a b C a C a b C a b C b n N -*+=+++++∈,这个公式所表示的定理叫二项式定理,右边的多项式叫()na b +的二项展开式,⑶它有1n +项,各项的系数(0,1,)rn C r n =叫二项式系数,⑷r n rr n C ab -叫二项展开式的通项,用1r T +表示,即通项1r n r rr nT C a b -+=. ⑸二项式定理中,设1,a b x ==,则1(1)1n r rn n n x C x C x x +=+++++三、讲解范例:例1.展开41(1)x+.解一: 411233444411111(1)1()()()()C C C x x x x x +=++++23446411x x x x=++++. 解二:4444413123444111(1)()(1)()1x x C x C x C x x x x ⎡⎤+=+=++++⎣⎦ 23446411x x x x =++++.例2.展开6.解:6631(21)x x =-61524332216666631[(2)(2)(2)(2)(2)(2)1]x C x C x C x C x C x x=-+-+-+ 32236012164192240160x x x x x x =-+-+-+.例3.求12()x a +的展开式中的倒数第4项解:12()x a +的展开式中共13项,它的倒数第4项是第10项,9129933939911212220T C x a C x a x a -+===.例4.求(1)6(23)a b +,(2)6(32)b a +的展开式中的第3项.解:(1)24242216(2)(3)2160T C a b a b +==, (2)24242216(3)(2)4860T C b a b a +==.点评:6(23)a b +,6(32)b a +的展开后结果相同,但展开式中的第r 项不相同例5.(1)求9(3x+的展开式常数项; (2)求9(3x +的展开式的中间两项 解:∵399292199()33r r r r r r r x T C C x ---+==⋅, ∴(1)当390,62r r -==时展开式是常数项,即常数项为637932268T C =⋅=; (2)9(3x +的展开式共10项,它的中间两项分别是第5项、第6项,489912593423T C xx--=⋅=,15951092693T C x --=⋅=例6.(1)求7(12)x +的展开式的第4项的系数; (2)求91()x x-的展开式中3x 的系数及二项式系数解:7(12)x +的展开式的第四项是333317(2)280T C x x +==,∴7(12)x +的展开式的第四项的系数是280. (2)∵91()x x-的展开式的通项是9921991()(1)r rr r r r r T C xC x x--+=-=-, ∴923r -=,3r =,∴3x 的系数339(1)84C -=-,3x 的二项式系数3984C =.例7.求42)43(-+x x 的展开式中x 的系数分析:要把上式展开,必须先把三项中的某两项结合起来,看成一项,才可以用二项式定理展开,然后再用一次二项式定理,,也可以先把三项式分解成两个二项式的积,再用二项式定理展开解:(法一)42)43(-+x x 42]4)3[(-+=x x02412344(3)(3)4C x x C x x =+-+⋅22224(3)4C x x ++⋅3234444(3)44C x x C -+⋅+⋅,显然,上式中只有第四项中含x 的项,∴展开式中含x 的项的系数是76843334-=⋅⋅-C(法二):42)43(-+x x 4)]4)(1[(+-=x x 44)4()1(+-=x x)(4434224314404C x C x C x C x C +-+-=0413222334444444(4444)C x C x C x C x C +⋅+⋅+⋅+⋅∴展开式中含x 的项的系数是34C -334444C +768-=.例8.已知()()nm x x x f 4121)(+++= *(,)m n N ∈的展开式中含x 项的系数为36,求展开式中含2x 项的系数最小值分析:展开式中含2x 项的系数是关于n m ,的关系式,由展开式中含x 项的系数为36,可得3642=+n m ,从而转化为关于m 或n 的二次函数求解解:()()1214m nx x +++展开式中含x 的项为1124m n C x C x ⋅+⋅=11(24)m n C C x +∴11(24)36m n C C +=,即218m n +=,()()1214mnx x +++展开式中含2x 的项的系数为t =222224mn C C +222288m m n n =-+-, ∵218m n +=, ∴182m n =-,∴222(182)2(182)88t n n n n =---+-216148612n n =-+23715316()44n n =-+,∴当378n =时,t 取最小值,但*n N ∈, ∴ 5n =时,t 即2x 项的系数最小,最小值为272,此时5,8n m ==.第四课时例9.已知n 的展开式中,前三项系数的绝对值依次成等差数列,(1)证明展开式中没有常数项;(2)求展开式中所有的有理项 解:由题意:1221121()22n n C C ⋅=+⋅,即0892=+-n n ,∴8(1n n ==舍去)∴818(rrrr T C-+=⋅82481()2r r r r C x x --=-⋅⋅()1638412r rr r C x -=-⋅08r r Z ≤≤⎛⎫⎪∈⎝⎭①若1+r T 是常数项,则04316=-r,即0316=-r , ∵r Z ∈,这不可能,∴展开式中没有常数项; ②若1+r T 是有理项,当且仅当4316r-为整数, ∴08,r r Z ≤≤∈,∴ 0,4,8r =,即 展开式中有三项有理项,分别是:41x T =,x T 8355=,292561-=x T 例10.求60.998的近似值,使误差小于0.001.解:66011666660.998(10.002)(0.002)(0.002)C C C =-=+-++-,展开式中第三项为2260.0020.00006C =,小于0.001,以后各项的绝对值更小,可忽略不计,∴66011660.998(10.002)(0.002)0.998C C =-≈+-=,一般地当a 较小时(1)1na na +≈+四、课堂练习:1.求()623a b +的展开式的第3项. 2.求()632b a +的展开式的第3项. 3.写出n 33)x21x (-的展开式的第r+1项.4.求()732x x+的展开式的第4项的二项式系数,并求第4项的系数.5.用二项式定理展开:(1)5(a +;(2)5.6.化简:(1)55)x 1()x 1(-++;(2)4212142121)x3x 2()x3x 2(----+7.()5lg xx x +展开式中的第3项为610,求x .8.求nx x 21⎪⎭⎫ ⎝⎛-展开式的中间项答案:1. 262242216(2)(3)2160T C a b a b -+==2. 262224216(3)(2)4860T C b a a b -+==3.2311(2rn rr n rrr r nn T C C x--+⎛⎫==- ⎪⎝⎭4.展开式的第4项的二项式系数3735C =,第4项的系数3372280C = 5. (1)552(510105a a a a a b =++; (2)52315(2328x x x x =+-. 6. (1)552(1(122010x x +=++;(2)1111442222432(23)(23)192x x x x x x--+--=+7. ()5lg xx x +展开式中的第3项为232lg 632lg 551010xx C xx ++=⇒=22lg 3lg 50x x ⇒+-=5lg 1,lg 2x x ⇒==-10,x x ⇒==8. nx x 21⎪⎭⎫ ⎝⎛-展开式的中间项为2(1)n nn C -五、小结 :二项式定理的探索思路:观察——归纳——猜想——证明;二项式定理及通项公式的特点六、课后作业: P36 习题1.3A 组1. 2. 3.4 七、板书设计(略)八、教学反思:(a+b) n=这个公式表示的定理叫做二项式定理,公式右边的多项式叫做 (a+b)n的 ,其中rn C (r=0,1,2,……,n )叫做 , 叫做二项展开式的通项,它是展开式的第 项,展开式共有 个项.掌握二项式定理和二项展开式的通项公式,并能用它们解决与二项展开式有关的简单问题。
1.3.1二项式定理(导学案)
.1页§1.3.1 二项式定理一、学习目标1.理解二项式定理及推导方法,识记二项展开式的有关特征,能对二项式定理进行简单应用;2.通过对二项式定理内容的研究,体验特殊到一般的发现规律,一般到特殊指导实践的认识事物过程 二、新知探索引入:二项式定理研究的是nb a )(+的展开式(一)探究3)(b a + 、4)(b a +的展开式 问题1:(a 1+ b 1)(a 2+b 2) (a 3+ b 3)展开式中每一项是怎样构成的?展开式有几项?问题2:将上式中,若令a 1=a 2=a 3=a, b 1=b 2= b 3=b,则展开式又是什么?合作探究1:合并同类项后,为什么a 2b 的系数是3?问题3:4)(b a +的展开式又是什么呢?结论:4)(b a += C 04 a 4+ C 14 a 3b+ C 24 a 2 b 2+ C 34 a b 3+ C 44b 4(二)猜想、证明“二项式定理”问题4:nb a )(+的展开式又是什么呢? 合作探究2: (1) 将nb a )(+展开有多少项? (2)每一项中,字母a ,b 的指数有什么特点? (3)字母“a ”、“b ”指数的含义是什么?是怎么得到的? (4)如何确定“a ”、“b ”的系数?二项式定理:n b a )(+=_____________________________________________________________(*Nn ∈)(三)归纳小结:二项式定理的公式特征 (1)项数:_________项;(2)次数:字母a 按降幂排列,次数由____递减到____;字母b 按升幂排列,次数由___递增到___; (3)二项式系数:下标为___,上标由___递增至___;(4)通项:T k+1= ____________;指的是第k+1项,该项的二项式系数为_______;(5)公式所表示的定理叫___________,右边的多项式叫做nb a )(+的二项展开式。
10.4二项式定理导学案(13)
班级 第 小组, 姓名 学号高二数学导学案(13) 第 1 页 共 1页10.4二项式定理(新授课1)一、学习目标:1.掌握二项式定理及其推导方法、二项展开式的有关特征;2.能用二项式定理计算和论证一些简单的问题。
二、学习重点与难点重点:二项式定理、二项展开式。
难点:二项式定理的应用。
三、知识要点阅读课本P115~P116填写以下知识点.1、二项式定理:公式nb a )(+= 所表示的定理叫做二项式定理。
2、相关概念及公式:(1)公式右边的多项式叫做nb a )(+的 。
(2)展开式中各项的二项式系数为 。
(3)展开式中的 叫做二项展开式的通项,记作: ,它表示展开式的第 项。
(4)在二项式定理中,如果设1=a ,x b =,则得到公式:nx )1(+=3、相关知识:)1,0(≠>a a (1)=⋅n m a a ; (2)=n maa (3)=n m a )( ;(4)nn n b a ab =)(; (5))0(1≠=-a aa n n ; (6)n m a =四、学习过程1、=-5)1(x 。
2、展开5)11(x+。
3、展开4)21(x x -。
4、(1)=++++444334224141x C x C x C x C 。
(2)=+-+-444334224141x C x C x C x C 。
5.设1)1(4)1(6)1(4)1(234+-+-+-+-=x x x x S ,它等于( )A.4)2(-xB.4)1(-xC.4xD.4)1(+x6 计算:nn n n n C C C 242121++++5.设n 为正整数,则nn n r n r n r n n n n C C C C )1(2)1(22110-++-++--- 等于( ) A.n2 B. 0 C. 1- D 17、用二项式定理证明:1)1(-+n n 能被2n 整除。
8、求111111-能被100整除。
高中数学 1.5二项式定理导学案 苏教版选修2-3
1.5 二项式定理1.二项式定理(a +b )n =C 0n a n +C 1n an -1b +…+C r n an -r b r +…+C n n b n (n ∈N *). 这个公式叫做二项式定理,右边的多项式叫做(a +b )n的二项展开式,它一共n +1项,其中C r n a n -r b r 叫做二项展开式的第r +1项(也称通项),用T r +1表示,即T r +1=C r n an -r b r. C r n (r =0,1,…,n )叫做第r +1项的二项式系数.预习交流1你是如何理解和记忆二项式定理的?提示:二项式定理是一个恒等式,左边是二项式幂的形式,右边是二项式的展开式,各项的次数都等于二项式的幂的次数为n ;字母a 按降幂排列,次数由n 递减到0;字母b 按升幂排列,次数由0递增到n .2.二项式系数的性质及应用一般地,(a +b )n 展开式的二项式系数C 0n ,C 1n ,…,C nn 有如下性质:①C m n =C n -m n ;②C m n +C m -1n =C m n +1;③当r <n -12时,C r n <C r +1n ,当r >n -12时,C r +1n <C r n ;④C 0n +C 1n +C 2n +…+C n n =2n .预习交流2如何说明C 0n -C 1n +C 2n -C 3n +…+(-1)n ·C nn =0.提示:利用赋值法,令公式中的a =1,b =-1,展开就会得到上式.一、二项式定理求⎝⎛⎭⎪⎫3x +1x 4的展开式.思路分析:直接利用二项式定理展开,注意每一项都符合通项公式,也可先将原式变形后再展开.解:解法一:⎝ ⎛⎭⎪⎫3x +1x 4=C 04(3x )4⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 0+C 14(3x )3⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 1+C 24(3x )2⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 2+C 34(3x )⎝⎛⎭⎪⎫1x 3+C 44(3x )0⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 4=81x 2+108x +54+12x +1x 2. 解法二:⎝⎛⎭⎪⎫3x +1x 4=⎝ ⎛⎭⎪⎫3x +1x 4= 3x +1 4x 2=1x 2(81x 4+108x 3+54x 2+12x +1)=81x 2+108x +54+12x +1x2.求二项式⎝⎛⎭⎪⎫x 2+12x 10的展开式中的常数项.解:设第r +1项为常数项,则10C r (x 2)10-r ·⎝ ⎛⎭⎪⎫12x r =10C r5202r x -·⎝ ⎛⎭⎪⎫12r (r =0,1,…,10),令20-52r =0得r =8,所以第9项为常数项,常数项为C 810⎝ ⎛⎭⎪⎫128=45256.利用二项式定理求展开式中某特定项,通常的做法是先确定通项公式中的r 的值或取值范围,但要注意区分二项式系数、项的系数及项的关系.二、二项式系数的性质及应用如果(1-2x )7=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 7x 7,那么a 1+a 2+…+a 7=__________. 思路分析:比较展开式与a 1+a 2+…+a 7结构,会发现当x =1时,含有a 1+a 2+…+a 7,即(1-2)7=a 0+a 1+a 2+…+a 7=-1,从而只要知道a 0即可.答案:-2解析:令x =0得(1-2×0)7=a 0,∴a 0=1.再令x =1,则有(1-2×1)7=a 0+a 1+a 2+…+a 7, ∴a 0+a 1+a 2+…+a 7=-1.∴a 1+a 2+…+a 7=-1-a 0=-1-1=-2.设(1-2x )2 012=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a 2 012x 2 012(x ∈R ). (1)求a 1+a 3+a 5+…+a 2 011的值.(2)求|a 0|+|a 1|+|a 2|+…+|a 2 012|的值.解:(1)令x =-1,得a 0-a 1+a 2-a 3+…+a 2 012=32 012.①令x =1,得a 0+a 1+a 2+a 3+…+a 2 012=(-1)2 012=1.②由①②,得2(a 1+a 3+a 5+…+a 2 011)=1-32 012,∴a 1+a 3+a 5+…+a 2 011=1-32 0122.(2)∵T r +1=2012C r 12 012-r·(-2x )r=(-1)r2012C r (2x )r,∴a 2k -1<0(k ∈N *),a 2k >0(k ∈N *). ∴|a 0|+|a 1|+|a 2|+|a 3|+…+|a 2 012|=a 0-a 1+a 2-a 3+…+a 2 012=32 012.求展开式的系数和关键是给字母赋值,赋值需根据展开式系数的特征来定,一般地,多项式f (x )=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n的各项系数和为f (1),奇数项系数和为f 1 -f -1 2,偶数项系数的和为f 1 +f -12.1.⎝ ⎛⎭⎪⎫2x 3+1x 2n (n ∈N *)的展开式中,若存在常数项,则n 的最小值为__________.答案:5解析:T r +1=C r n (2x 3)n -r⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 2r =2n -r ·C r n ·x 3n -5r .令3n -5r =0,又∵0≤r ≤n ,r ,n ∈Z ,∴n 的最小值为5.2.(1+2x )3(1-3x )5的展开式中x 的系数是__________. 答案:2解析:(1+2x )3(1-3x )5=(1+6x +12x +8x x )(1-3x )5,故(1+2x )3(1-3x )5的展开式中含x 的项为1×C 35(-3x )3+12x C 05=-10x +12x =2x . 3.⎝⎛⎭⎪⎫x +a x5(x ∈R )展开式中x 3的系数为10,则实数a 等于__________.答案:2解析:T r +1=5C rx r⎝ ⎛⎭⎪⎫a x5-r =5C r a 5-r x 2r -5,令2r -5=3,∴r =4.∴C 45·a =10,解得a =2.4.在⎝⎛⎭⎪⎫32x -1220的展开式中,系数是有理数的项共有多少项?解:T r +1=20Cr (32x )20-r⎝⎛⎭⎪⎫-12r =⎝ ⎛⎭⎪⎫-22r ·(32)20-r ·20C r ·x 20-r. ∵系数为有理数,∴(2)r与2032r -均为有理数.∴r 能被2整除,且20-r 能被3整除. ∴r 为偶数,20-r 是3的倍数,0≤r ≤20, ∴r =2,8,14,20,∴符合题意的有4项.5.m ,n ∈N *,f (x )=(1+x )m +(1+x )n 展开式中x 的系数为19,求x 2的系数的最小值及此时展开式中x 7的系数.解:由题设知m +n =19,∵m ,n ∈N *, ∴⎩⎪⎨⎪⎧ m =1,n =18,⎩⎪⎨⎪⎧ m =2,n =17,…⎩⎪⎨⎪⎧m =18,n =1. x 2的系数为C 2m +C 2n =12(m 2-m )+12(n 2-n )=m 2-19m +171.∴当m =9或10时,x 2的系数取最小值81,此时x 7的系数为C 79+C 710=156.。
高中数学 1.3.1 二项式定理导学案 新人教A版选修2-3
§1.3.1 二项式定理学习目标:1、能用计数原理证明二项式定理;2、会用二项式定理解决与二项展开式有关的问题。
一、主要知识:1、二项式定理: 。
2、相关概念:(1)二项展开式: ; (2)二项式系数: ; (3)二项展开式的通项: ; (4)()1nx += 。
二、典例分析:〖例1〗:(1)求411x ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的展开式;(2)求4的展开式; (3)化简()()()()()54315110110151x x x x x -+-+-+-+-。
〖例2〗:已知在n的展开式中,第6项为常数项。
(1)求n 的值;(2)求展开式第四项的二项式系数和系数;(3)求含2x 的项。
〖例3〗:已知22nx ⎫⎪⎭的展开式中第五项的系数与第三项的系数的比为10:1。
(1)证明:展开式中没有常数式;(2)求展开式中含32x 的项;(3)求展开式中所有的有理项。
〖例4〗:证明()2*2354n n n n N +⋅+-∈能被25整除。
三、课后作业:1、9796959898982C C C ++=( )A 、9799CB 、97100C C 、9899CD 、98100C2、某校高一年级有5个班,高二年级有7个班,高三年级有4个班,分年级进行班与班之间的篮球单循环赛,共需进行的比赛场数为( )A 、222574C C C ++B 、222574C C C C 、222574A A A ++ D 、216C 3、某科技小组有六名学生,现从中选出三名去参观展览,至少有一名女生入选的不同选法有16种,则该小组中的女生人数为( )A 、2B 、3C 、4D 、54、北京《财富》全球论坛开幕期间,某高校有14名志愿者参加接待工作,若每天排早、中、晚三班,每班4人,每人每天最多值一班,则开幕式当天不同的排班种数为( )A 、44414106A A AB 、44414106C C CC 、4441410633C C C AD 、4443141063C C C A5、高三某班6名同学站成一排照相,其中甲、乙不能相邻,且甲在乙的右边,则不同的排法数共有( )A 、120B 、240C 、210D 、105 6、某班级有一个7人小组,现任选其中3人相互调整座位,其余4人座位不位,则不同的调整方案的种数有( )A 、35B 、70C 、210D 、1057、某球队有2名队长和10名队员,现选派5人上场参加比赛,如果场上最少有1名队长,那么共有 种不同的选法。
《1.5.1 二项式定理》 导学案
《1.5.1 二项式定理》导学案学习目标1.理解并掌握二项式定理,能利用计数原理证明二项式定理.2.会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.3.培养学生的自主探究意识,合作精神,体验二项式定理的发现和创造历程,体会数学语言的简洁和严谨.重点理解并掌握二项式定理,能利用计数原理证明二项式定理.难点会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题.教学过程先看下面的问题:二项式定理研究的是(a+b)n的展开式,如:(a+b)2=a2+2ab+b2,(a+b)3=?,(a+b)4=?,(a +b)100=?,那么(a+b)n的展开式是什么?这就是本节课我们将要学习的内容.问题1:(1)二项式定理:(a+b)n= a n+a n-1b+a n-2b2+…+ab n-1+b n(n∈N+).(2)+++…++=2n(n∈N+).问题2:二项展开式的通项和二项式系数在二项式定理中,右边的多项式叫作(a+b)n的二项展开式,展开式的第r+1项为T r+1= a n-r b r(r=0,1,2…n),其中的系数(r=0,1,2…n)叫作二项式系数.问题3:使用二项展开式的通项要注意的问题①通项T r+1是第r+1项,不是第r项;②通项T r+1的作用:处理与指定项、特定项、常数项、有理项等有关的问题.③二项展开式中二项式系数与展开项的系数是不同的概念.如:(a+2b)3=a3+a2·(2b)+a·(2b)2+(2b)3=a3+6a2b+12ab2+8b3,第三项的二项式系数为 =3,第三项的系数为12.问题4:使用二项式定理需要注意的问题二项式定理展开式中的a和b的位置不能颠倒,且包括a,b前面的符号,而且a的次数逐渐降低,b的次数逐渐升高,每一项的次数都为n.牛顿与二项式定理牛顿被誉为人类历史上最伟大的科学家之一.他不仅是一位物理学家、天文学家,他还是一位伟大的数学家.二项式定理就是他数学生涯中的重大成果之一.1664年冬,22岁的牛顿在研读沃利斯博士的《无穷算术》时,引发了许多思考,牛顿思考的是“一般情形下,当n ∈N+时,(a+b)n等于多少”这样一个问题.经过认真思索、推算,得出了我们现在的二项式定理.学习交流1.(+)6的展开式的第3项是().A.15B.20C.15D.20【解析】T3=()4()2=15,故选C.【答案】C2.(x-y)10的展开式中第5项的系数是().A.840B.-840C.210D.-210【解析】在通项公式T r+1=(-y)r x10-r中令r=4,即得(x-y)10的展开式中x6y4项的系数为(-)4=8 40,故选A.【答案】A3.(+)10的展开式中第四项为.【解析】T4=()7()3=120.【答案】1204.已知(+2x)n的展开式中前三项的二项式系数的和等于37,求展开式中的第5项的系数.【解析】由++=37得1+n+n(n-1)=37,得n=8.又∵T5=(2x)4=x4,∴该项的系数为.5.二项式定理的展开式求(4a-b)5的展开式.【方法指导】4a和-b分别是二项式定理中a,b的值,代入展开式中整理即可.【解析】(4a-b)5=(4a)5+(4a)4(-b)1+(4a)3(-b)2+(4a)2(-b)3+(4a)1(-b)4+(-b)5=(4a)5-×(4a)4b+×(4a)3b2-×(4a)2b3+×4ab4-b5=1024a5-640a4b+160a3b2-20a2b3+ab4-b5.【小结】熟练掌握二项式定理,弄清展开式中a,b的值分别是什么,包括前面的符号.6.求二项展开式的某项的系数(x-)8展开式中x5的系数为.【方法指导】可先求出展开式的通项,在通项中令x的指数为5,求出r的值,从而求出x 5的系数.【解析】通项公式T r+1=x8-r(-)r=(-1)r,由题意得8-r=5,则r=2,故所求x5的系数为(-1)2= 28.【答案】28【小结】常用二项展开式的通项公式求二项展开式中某特定项的系数.7.求二项展开式的项(+)24的展开式中的整数项是().A.第12项B.第13项C.第14项D.第15项【方法指导】利用二项展开式的通项公式求解.【解析】T r+1=()24-r()r=××,经检验,r=14,即第14项为整数项.[问题]上述解法有错误吗?[结论]通项公式中的项数是第r+1项,而不是第r项.故第15项为整数项.【答案】D【小结】注意二项展开式的通项公式中T r+1=a n-r b r是展开式中的第r+1项,而不是第r项.例题应用求(2x-)5的展开式.【解析】(2x-)5=(2x)5+(2x)4(-)1+(2x)3(-)2+(2x)2(-)3+(2x)1(-)4+(-)5=32x5-80x4×+40x2-10+-= 32x5-40+40x2-10+x-1-.二项式(+)n(n∈N+)的展开式中,前三项的系数依次成等差数列,则此展开式是否存在x?若存在,求出该项的系数和二项式系数.【解析】T r+1=()r,令r=0,1,2得前3项的系数为1,,,所以n=1+,解得n=1(舍去),n=8,所以T r+1=()r,令=1,得r=4,所以T5=()4x=x,=70,故展开式中的第5项是x项,系数为,二项式系数为70.已知(-)n的展开式中,第五项与第三项的二项式系数之比为14∶3,求展开式的常数项.【解析】依题意∶=14∶3⇒3=14,∴=,∴n=10.设第r+1项为常数项,又T r+1=()10-r(-)r=(-2)r.令=0⇒r=2,∴T2+1=(-2)2=180,故所求常数项为180.课堂练习1.(3-)5展开式中x2项的系数是().A.-270B.270C.-90D.90【解析】T r+1=35-r(-1)r,令=2得r=2,所以T3=270x2,故选B.【答案】B2.若(ax-1)5的展开式中x3的系数是80,则实数a的值是().A.-2B.2C.D.2【解析】T r+1=(ax)5-r·(-1)r=(-1)r·a5-r·x5-r,由5-r=3,得r=2,所以a3=80⇒a=2,选D.【答案】D3.设x6=a0+a1(x-1)+a2(x-1)2+a3(x-1)3+a4(x-1)4+a5(x-1)5+a6(x-1)6,则a3=.【解析】x6=[1+(x-1)]6,故a3==20.【答案】204.设常数m>0,(mx2+)4的展开式中x3的系数为,求m的值.【解析】T r+1=m4-r x8-2r,由x8-2r=x3,得r=2,由m4-r=,得m2=,m=±.又因为m>0,所以m =.5.(2013年·辽宁卷)使得(3x+)n(n∈N+)的展开式中含有常数项的最小的n为().A.4B.5C.6D.7【解析】展开式的通项公式T r+1=(3x)n-r()r,∴T r+1=3n-r,r=0,1,2,…,n.令n-r=0,n=r,故最小正整数n=5,故选B.【答案】B课后练习1.若(1+2x)n展开式中含x3的项的系数等于含x的项的系数的8倍,则n等于().A.5B.7C.9D.11【解析】展开式中含x3的项的系数为·23,含x项的系数为·2,依题意有=2,即n2-3n-10= 0,∴n=5.【答案】A2.(x-)10的展开式中,x6的系数是().A.-27B.27C.-9D.9【解析】T r+1=x10-r(-)r,当r=4时,x6的系数为9.【答案】D3.若(cosφ+x)5的展开式中x3的系数为2,则cos2φ=.【解析】由二项式定理得,x3的系数为cos2φ=2,∴cos2φ=,故cos2φ=2cos2φ-1=-.【答案】-4.设(a+b)20的展开式中第4r项的系数与第r+2项的系数相等,求r的值.【解析】由题设可得=,所以4r-1=r+1或20-(4r-1)=r+1,所以r=或r=4,由于r∈N+,所以r=4.5.(-)10的展开式中含x的正整数指数幂的项数是().A.0B.2C.4D.6【解析】(-)10的展开式通项为T r+1=()10-r·(-)r=(-)r,因此含x的正整数次幂的项共有2项,故选B.【答案】B6.在(+)n的展开式中,若常数项为60,则n的值为().A.3B.6C.9D.12【解析】T r+1=()n-r()r=2r,由=0,得n=3r,将四个答案代入验证知,只有答案B符合题意.【答案】B7.(1+x)3+(1+x)4+(1+x)5+…+(1+x)20展开式中x3的系数是.【解析】先求各展开式中x3的系数,再求和.所求x3的系数为+++…+=(+)++…+=(+)++…+=(+)+…+=+==5985.【答案】59858.求(x3-)4+(x+)8的展开式中整理后的常数项.【解析】(x3-)4的通项公式为T r+1=(-)r(x3)4-r=(-2)r x12-4r,令12-4r=0,则r=3,这时得(x3-)4的展开式中的常数项为-23=-32,(x+)8的通项公式为T k+1=()k x8-k=x8-2k,令8-2k=0,则k=4,这时得(x+)8的展开式中的常数项为=70,故(x3-)4+(x+)8的展开式中的常数项等于-32+70=38.9.在(x-y)10的展开式中,x7y3的系数与x3y7的系数之和为.【解析】(x7)(-y)3=-x7y3,x3(-y)7=-x3y7,即系数之和为--=-2=-240.【答案】-24010.是否存在等差数列,使a1+a2+a3+…+a n+1=n·2n对任意n∈N+都成立?若存在,求出数列的通项公式;若不存在,请说明理由.【解析】假设存在等差数列a n=a1+(n-1)d满足要求.a1+a2+a3+…+a n+1=a1(++…+)+d(+2 +…+n)=a1·2n+nd(++…+)=a1·2n+nd·2n-1.依题意a1·2n+nd·2n-1=n·2n,2a1+n(d-2)=0对n∈N+恒成立,∴a1=0,d=2,即所求的等差数列存在,其通项公式为a n=2(n-1).。
高三数学教案《二项式定理》优秀3篇
高三数学教案《二项式定理》优秀3篇1. 介绍本文档将介绍三篇优秀的高三数学教案,主题为《二项式定理》。
这些教案从不同的角度和方法讲解了二项式定理,帮助学生更好地理解和应用该定理,提高数学解题能力。
2. 教案一:《二项式定理初步认识》2.1 教学目标•了解二项式的定义和性质•掌握二项式展开的基本方法•能够灵活应用二项式定理解决实际问题2.2 教学内容1.二项式的定义和性质–介绍二项式的概念和表达形式–讲解二项式的性质,如二项式系数的对称性等2.二项式展开的基本方法–介绍二项式在展开时的基本方法–给出一些例题进行演示和练习3.实际问题的应用–利用二项式定理解决实际问题,如排列组合问题等–给出一些实际问题的例题和练习2.3 教学方法•讲授与演示相结合:通过讲解二项式的定义和性质,并用例题演示二项式展开的基本方法,加深学生对二项式定理的理解•提问与讨论:引导学生参与讨论,思考问题的解决方法,培养学生的分析和解决问题的能力•练习与巩固:给学生一定数量的练习题,巩固所学知识,并能够应用到实际问题中2.4 教学评价与反馈•教学评价:通过课堂上教师的观察、学生的表现及课后作业的完成情况,进行教学评价•教学反馈:及时给予学生反馈,并指导学生改正错误,提高学习效果3. 教案二:《二项式定理的证明与应用》3.1 教学目标•掌握二项式定理的证明方法•理解二项式定理的应用领域•提高数学推理和证明能力3.2 教学内容1.二项式定理的证明方法–讲解二项式定理的组合证明方法,如二项式系数的递推关系等–通过数学推理,证明二项式定理的正确性2.二项式定理的应用–介绍二项式定理在组合数学、概率论等领域的应用–给出一些应用题进行练习,提高学生的应用能力3.数学推理与证明–培养学生的数学推理和证明能力,通过解答证明题加深学生对二项式定理的理解3.3 教学方法•讲授与演示相结合:通过讲解二项式定理的证明方法,并演示具体的证明过程,加强学生对二项式定理的理解•课堂讨论:引导学生进行证明题的讨论和分析,提高学生的数学推理能力•练习与应用:给学生一些练习题,加深学生对二项式定理的应用理解3.4 教学评价与反馈•教学评价:通过课堂上的表现、学生的参与情况以及课后作业的完成情况综合评价学生的学习情况•教学反馈:及时给予学生反馈,并指导学生改进学习方法,提高学习效果4. 教案三:《二项式定理与三角恒等式》4.1 教学目标•掌握二项式定理与三角恒等式的联系和应用•理解二项式定理与三角恒等式在数学中的重要性•提高学生的综合应用能力4.2 教学内容1.二项式定理与三角恒等式的联系和应用–介绍二项式定理与三角恒等式之间的联系和应用–分析二项式展开式的三角形式及其与三角恒等式的关系2.二项式定理与三角恒等式的具体应用–给出一些具体的二项式展开题目,引导学生将其化简成三角恒等式形式–通过练习题,锻炼学生的综合应用能力4.3 教学方法•讲授与实例演示:通过讲解二项式定理与三角恒等式的联系,并给出具体的例题进行演示,加深学生对二项式定理和三角恒等式的理解•练习与应用:给学生一些练习题,锻炼学生将二项式展开式化简成三角恒等式形式的能力•问题探究与讨论:引导学生思考和探索二项式定理与三角恒等式之间的更多联系4.4 教学评价与反馈•教学评价:通过观察学生的课堂表现、参与讨论的情况以及课后作业的完成情况综合评价学生的学习情况•教学反馈:及时给予学生反馈,并指导学生改进问题解决的方法,提高学习效果5. 总结本文档介绍了三篇优秀的高三数学教案,主题为《二项式定理》。
二项式定理复习课导学案
二项式复习课导学案 编制:迟德龙一、学习目标: 二、知识梳理: 1.二项式定理公式()na b += 叫做二项式定理,右边的多项式叫做()n a b +的 ,它一共有项,其中 叫做二项展开式的第1r +项,也称为通项,用1r T +表示,即1r T += 2.二项式系数的性质()n a b +展开式的二项式系数01,,...nn n n C C C 有如下性质:(1) (2) (3) (4)(5)(6)3、赋值法求系数和 四、例题精选:考向一、展开二项式或公式逆用例1(1)(2009北京卷理)若5(12)2(,a b a b +=+为有理数),则a b +=( )A .45B .55C .70D .80 (2).计算:)1(5)1(10)1(10)1(5)1(2345-+-+-+-+-x x x x x = . 考向二、求指定项例2(1)(2009浙江卷理)在二项式251()x x-的展开式中,含4x 的项的系数是( ) A .10- B .10 C .5- D .5(2)(2009四川卷文)61(2)2x x-的展开式的常数项是 (用数字作答)(3).(20XX 年高考天津卷理科5)在62x x ⎛⎫⎝的二项展开式中,2x 的系数为( ) A .154- B .154 C .38- D .38例3(1) (20XX 年高考山东卷理科14)若6(a x 展开式的常数项为60,则常数a 的值为 . (2)(20XX 年高考浙江卷理科13)(13)设二项式)0()(6>-a xa x 的展开式中3x 的系数为A,常数项为B ,若B=4A ,则a 的值是 。
例3(1)(2009湖南卷理)在323(1)(1)(1x x x +++++的展开式中,x 的系数为_____(2)(2001上海理,8)在代数式(4x 2-2x -5)(1+21x)5的展开式中,常数项为 . (3)(2002全国理,16)(x 2+1)(x -2)7的展开式中x 3项的系数是 . (4)(1995全国,6)在(1-x 3)(1+x )10的展开式中,x 5的系数是( )A.-297B.-252C.297D.207例4、(1)(20XX 年普通高等学校招生统一考试辽宁数学(理))使得()3nx n N n x x +⎛+∈ ⎝的展开式中含有常数项的最小的为( )A .4B .5C .6D .7(2)(20XX 年高考新课标1(理))设m 为正整数,2()m x y +展开式的二项式系数的最大值为a ,21()m x y ++展开式的二项式系数的最大值为b ,若137a b =,则m =( )A .5B .6C .7D .8考向三、求系数问题例5.已知7722107)21(x a x a x a a x ++++=-求(1)7210a a a a ++++ (2)721a a a +++(3)7531a a a a +++ (4)6620a a a a +++(5)26620)(a a a a +++-27531)(a a a a +++ 变式训练1、在10)32(y x -展开式中(1)求二项式系数和 (2)各项系数和(3)奇数项、偶数项的二项式系数和 (4)奇数项、偶数项的数和2、(20XX 年高考安徽卷理科12)(12)设()x a a x a x a x 2122101221-1=+++,则a a 1011+= .3、(1999全国理,8)若(2x +3)4=a 0+a 1x +a 2x 2+a 3x 3+ax 4,则(a 0+a 2+a 4)2-(a 1+a 3)2的值为( )A.1B.-1C.0D.2 4、(2000年上海,9)在二项式(x -1)11的展开式中,系数最小的项的系数为 .5. 设(x 2+1)(2x+1)9=a 0+a 1(x+2)+a 2(x+2)2+…+a 11(x+2)11,则a 0+a 1+a 2+…+a 11= .五、能力提高1.(1997全国,16)已知(2x x a -)9的展开式中x 3的系数为49,常数a 的值为_____. 2.(1997上海,11)若(3x +1)n (n ∈N *)的展开式中各项系数的和是256,则展开式中x 2的系数是_____.3.(1995上海,13)若(x +1)n =x n +…+ax 3+bx 2+…+1(n ∈N *),且a ∶b =3∶1,那么n =_____.4.若(x-2)5=a 5x 5+a 4x 4+a 3x 3+a 2x 2+a 1x+a 0,则a 1+a 2+a 3+a 4+a 5= .(用数字作答) f(x)=a 0+a 1(1+x)+a 2(1+x)2+…+a 5(1+x)5,其中a 0,a 1,a 2,,a 5为实数,则a 3= .4.若6622106x a x a x a a )mx 1(+⋯+++=+,且63a a a a 6321=+⋯+++,则实数m 的值是__ 5. 5432)1x ()1x ()1x ()1x ()1x (-+---+---的展开式中2x 的系数 .6.如果(nx 的展开式中所有奇数项的系数和等于512,则展开式的中间项是 .7.(2009重庆卷理)282()x x+的展开式中4x 的系数是( )A .16B .70C .560D .11208.(20XX 年高考重庆卷理科4) ()13nx +(其中n N ∈且6a ≥)的展开式中5x 与6x 的系数相等,则n =(A )6 (B)7 (C) 8 (D)99. (20XX 年高考广东卷理科10)72()x x x-的展开式中,4x 的系数是______ (用数字作答).10、(20XX 年普通高等学校招生统一考试新课标Ⅱ卷数学(理))已知5)1)(1(x ax ++的展开式中2x 的系数为5,则=a ( )A .4-B .3-C .2-D .1-1 11.(20XX 年普通高等学校招生统一考试大纲版数学(理))()()8411+x y +的展开式中22xy 的系数是( )A .56B .84C .112D .16813.(20XX 年普通高等学校招生统一考试天津数学(理))6x ⎛⎝ 的二项展开式中的常数项为______.214、(20XX 年普通高等学校招生统一考试浙江数学(理))设二项式53)1(xx -的展开式中常数项为A ,则=A ________.15、(20XX 年高考上海卷(理))设常数a R ∈,若52a x x ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的二项展开式中7x 项的系数为10-,则______a =16.(2002上海春,5)若在(xx 15-)n的展开式中,第4项是常数项,则n = . 9.设102100121013579(21),x a a x a x a x a a a a a -=++++++++则的值( )A .10132+B .10132-C .10312-D .—10132+。
《二项式定理》导学案
课题:二项式定理学习目标:1.通过代数的乘法,归纳总结出n b a )(+的展开式;2.会求二项展开式,并能运用二项展开式的通项解决简单问题。
学习重点:二项式定理学习难点:二项式定理的应用学习过程:一、情境问题情境:运用代数乘法展开下列各式=+2)(b a =+3)(b a =+4)(b a 问题:(1)?)(100=+b a ; (2)?)(=+n b a二、新知探究思考1:上述展开式的项在形式上什么特点?思考2:上述展开式的项和系数如何产生的?思考3:能否给出展开式n b a )(+的一般性的结论?思考4:在解决上述三个“思考”的过程中,你还有什么发现?三、建构数学1.二项式定理2.二项展开式的通项3.二项式系数与项系数四、数学运用例题1.展开5)21(x +与5)21(x -练习1.(1)求7)21(x +的展开式的第4项系数和第4项的二项式系数;(2)8)1(x x -的展开式中5x 的系数为例题2.求9)33(xx +的展开式常数项以及中间两项;练习2.求52)32(xx +的展开式中的一次项.例题3.已知n x x )1(66+展开式中的第二、三、四项的二项式系数成等差数列(1)求n 的值;(2)此展开式中是否存在常数项,为什么?练习3.在二项式n x x )21(4+的展开式中,前三项的系数成等差数列,求展开式中的有理项....思考:若今天是星期一,则1008天后的这一天是星期几?五、课堂反馈1.5)1(x +的展开式共有 项,第4项为 , 5)1(+x 展开式中第3项为 ;2.72)(y x -的展开式中第3项系数是 ;3.10)1(-x 的展开式中第6项的二项式系数是 ;4.6)1(xx +的展开式中的常数项是 ; 5.若n xx )1(32+展开式的各项系数之和为32,则=n . 六、课堂小结七、课后作业:1、学习案及课本35P 1、4、5、6、9、10.2、预习《1.5.2 二项式系数的性质及应用》八、课后反思。
二项式定理导学案
即墨实验高中高二数学统一学案撰稿人:王晓芬审稿人: 宋常修编写时间:2011428 编号18 小组合作一:问题4: ( a+b) n的展开式又是什么呢?(1)将(a+b)n展开有多少项?(2 )每一项中,字母a,b的指数有什么特点?(3)字母“ a”、“ b”指数的含义是什么?是怎么得到的?(4)如何确定“ a”、“b”的系数?猜想:(a b)n C°a n C:a n1b C:a n k b k C;;b n(n N*)类型一、二项式定理的直接应用L 1 6例题1、求(2 x —)的展开式7 x变式训练:①(1 2x)7的展开式的第4项的系数及第4项的二项式系数。
1②求(X )9的展开式中含x3的系数。
X类型二、利用二项式定理求特定项例题2、已知(3x x2)2n的展开式的系数和比(3x 1)n的展开式的系数和大1992,求(2x )2n的展开式中:①二项式系数最大的项;②系数的绝对值最大x的项•引导学生自己归纳结论引导学生用数形结合的【课堂检测】(10分钟)A 第四项和第五项B.第五项C.第五项和第六项D. 第六项2. W2 x)10a o2a 〔x a ?xa^x 10,贝U (a 。
a 2%)2(a1a3a ?)2的值为()A 0 B.-1 C.1 D. C 2 1)103.设(1x x 2)na 0 a 1xa 2x 2a 2n x 2n,则 a 0a2a4a2n 等于()3nn . 3 1 n . 3 1A. 3nB.2 C.2D.24.在2x—— 10033y的展开式中, 系数为有理数的项共有( )1.在(X 1)9按x 的降幕排列,系数最大的项是()A.16 项B.17 项C.18 项D.19 项5、 项式(x 二2 )6的展开式中,常数项为 _________________.x 26、 在(x a )10的展开式中,x 7的系数是15,则实数a = __________________走进高考:在(2x 3y )10的展开式中,求:① 二项式系数的和;② 各项系数的和;③ 奇数项的二项式系数和与偶数项的二项式系数和 ; ④ 奇数项系数和与偶数项系数和; ⑤ x 的奇次项系数和与x 的偶次项系数和.作业:导学案。
高三数学教案《二项式定理》
高三数学教案《二项式定理》教案标题:二项式定理教案目标:1. 了解二项式定理的定义和基本性质2. 能够应用二项式定理计算特定的二项式表达式3. 了解二项式定理在数学和实际生活中的应用教学重点:1. 二项式定理的定义和基本性质2. 二项式定理的应用教学难点:1. 二项式定理的实际应用教学准备:1. 教材:高中数学教材2. 教具:黑板、粉笔教学过程:Step 1:导入通过一个简单的问题引入二项式定理的概念,如:「已知(a+b)^2=a^2+2ab+b^2,求(a+b)^3是多少?」,让学生思考并回答问题。
Step 2:理论讲解1. 引导学生回顾二项式展开式的定义:对于任意非负整数n,二项式展开式的形式为(a+b)^n=a^n+C(n,1)a^(n-1)b+...+C(n,n-1)ab^(n-1)+b^n。
2. 解释二项式展开式中的C(n,k)代表组合数,即从n个元素中取k个元素的组合数。
3. 引导学生理解二项式定理的基本性质:当n为非负整数时,有(a+b)^n=C(n,0)a^n+C(n,1)a^(n-1)b+...+C(n,n-1)ab^(n-1)+C(n,n)b^n。
Step 3:例题演练1. 通过简单的例子演示如何应用二项式定理,如计算(a+b)^4。
2. 给学生提供一些练习题,让他们独立进行计算,如计算(a+b)^5。
Step 4:拓展应用1. 引导学生思考二项式定理在数学中的应用,如求整系数多项式的平方。
2. 引导学生思考二项式定理在实际生活中的应用,如概率论中的二项分布。
Step 5:小结归纳从理论和应用两个方面对二项式定理进行总结归纳,并帮助学生梳理知识点。
Step 6:课堂练习布置一些课堂练习题,鼓励学生独立完成。
Step 7:课堂总结对本节课的重点内容进行总结,并让学生提问和解答疑惑。
教学延伸:1. 鼓励学生进一步探究二项式定理的推广和应用。
2. 提供更多实际生活中的例子,引导学生思考和应用二项式定理。
二项式定理导学案
1.3 二项式定理导学案一、新知探究问题1:()()()121212a a b b c c +++的展开式中每一项是什么形式?展开式共有多少项? 探究1:()3()()()a b a b a b a b +=+++的展开式 项的形式:项的系数: 展开式:探究2:4()a b += ()()()()a b a b a b a b ++++的展开式项的形式:项的系数: 展开式: 二、新知二项式定理:一般的,对于任意正整数*()n n N ∈,(a+b)n=___________________________________ _ 此公式称为二项式定理,右边展开后的式子称为(a+b)n的二项展开式.① 项数: ② 各项次数: ③ 二项式系数:④ 通项: ,这是展开式的第k+1项哦!!! ⑤ 在二项式定理中,令a=1,b=x 则(a+b)n=_______________________ _令a=1,b=-x 则(a+b)n =_____________________ _三、典型例题例1、求 5(12)x +的展开式变式:求 5(12)x +的展开式的第三项及二项式系数,并求3x 项的系数例2、求6的第四项.变式1:展开式的第6项的二项式系数是多少?变式2:展开式的第6项的系数是多少?变式3:展开式的x -1项的系数是多少?变式4:展开式中的常数项是多少?例3、(1+3x )n (其中n ∈N 且n ≥6)的展开式中,若x 5与x 6的系数相等,则n =( ) A .6 B .7 C .8 D .9例4、已知n的展开式中,前三项系数的绝对值依次成等差数列,求展开式中所有的有理项4523(2)3)x y x y +例5、在的展开式中,的系数为多少?例6、 求 24(34)x x +- 的展开式中x 项的系数261(1)()x x x x++-例7:的展开式中的常数项为多少?4328(1)(1.x x -例:求的展开式中的系数例9、求6(2)x y z ++的展开式中含23xy z 项的系数例10、化简432(1)4(1)6(1)4(1)1x x x x -+-+-+-+例11、化简121242n nn n nC C C ++++2012,013,5113+a Z a a a ∈≤<=例12、设且若能被整除,则。
高中数学 1.3.1二项式定理导学案2(无答案)新人教B版选修2-3
§1.3.1(2)二项式定理学习目标1.熟悉二项式定理的内容;2.灵活应用二项式定理解决相关的问题;学习过程【任务一】基础知识回顾二项式定理得内容=+n b a )(=+1r T【任务二】典型例题分析例1.(1)求7(12)x +的展开式的第4项的系数;(2)求91()x x -的展开式中3x 的系数及二项式系数例2.已知n xx )2(2-的展开式中,第五项与第三项的二项式系数之比为14;3,求展开式的常数项例3.证明:n n n n n n C C C C 2210=+++例4.已知7270127(12)x a a x a x a x -=++++(1)127a a a +++ ; (2)1357a a a a +++; (3)017||||||a a a +++ .【任务二】课后作业1.6(2)x -的展开式中2x 的系数是(A )120- (B )120 (C )60- (D )60 2.41()x x-展开式中的常数项是(A )6 (B )4 (C )-4 (D )-63.61()x x -的二项展开式中的常数项为 .(用数字作答)4.在251()x x -的展开式中,x 的系数为5.已知5(1)ax +的展开式中3x 的系数是10,则实数a 的值是6.61()x x +的二项展开式中,常数项为___ ___.7.5(12)x -的展开式中3x 项的系数为_ __.(用数字表示)8.5(21)x -的展开式中3x 项的系数是______.(用数字作答)9.若21()n x x +展开式中的二项式系数和为64,则n 等于 ,该展开式中的常数项为.10.91⎪⎭⎫ ⎝⎛-x x 的展开式中含5x 的项的系数为 (用数字作答).。
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1.3.1二项式定理知识点二项式定理及其相关概念1.二项式定理二项展开式:(a+b)n=□01C0n a n+C1n a n-1b+…+C k n a n-k b k+…+C n n b n(n∈N*)叫做二项式定理,其中各项的系数□02C k n(k∈{0,1,2,…,n})叫做二项式系数.特别地,(1+x)n=□031+C1n x+C2n x2+…+C k n x k+…+C n n x n(n∈N*).结构特点:(1)各项的次数都□04等于二项式的幂指数n;(2)字母a按降幂排列,从第一项开始,次数由n逐项减1直到零,字母b按升幂排列,从第一项起,次数由零逐项增1直到n;(3)共有□05n+1项.2.二项展开式的通项(a+b)n的二项展开式中的第k+1项□06C k n a n-k b k叫做二项展开式的通项,用T k+1表示,即T k+1=□07C k n a n-k b k.(其中0≤k≤n,k∈N,n∈N*)1.注意区分项的二项式系数与系数的概念二项展开式的第r+1项的二项式系数是C r n,所有的二项式系数是仅与二项式的次数n有关的n+1个组合数,与a,b的取值无关,且是正数;而第r+1项的系数则是二项式系数C r n与数字系数的积,可能为负数.如(2x+1)5展开式中的第二项的二项式系数是C15,而第二项的系数则是C15·24.注意:当数字系数为1时,二项式系数恰好就是项的系数.2.要牢记C k n an -k b k是展开式的第k +1项,不要误认为是第k 项.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)(a +b )n 展开式中共有n 项.( )(2)二项式(a +b )n 与(b +a )n 展开式中第r +1项相同.( )(3)C k n an -k b k 是(a +b )n 展开式中的第k 项.( ) 答案 (1)× (2)× (3)× 2.做一做(1)⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1x 16的二项展开式中第4项是________. (2)展开⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1x 4为________.(3)二项式(x +y )5的展开式中,含x 2y 3的项的系数是________. 答案 (1)-560x 10 (2)1+4x +6x 2+4x 3+1x 4 (3)10 解析 (1)展开式的通项公式为T r +1=C r 16·x 16-r ·⎝⎛⎭⎪⎫-1x r=(-1)r ·C r 16·x 16-2r, 所以第4项为T 4=(-1)3C 316·x 10=-C 316x 10=-560x 10. (2)⎝ ⎛⎭⎪⎫1+1x 4=1+C 14⎝ ⎛⎭⎪⎫1x +C 24⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 2+C 34⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 3+⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 4=1+4x +6x 2+4x 3+1x 4. (3)T 4=C 35x 2y 3含x 2y 3的项的系数是C 35=10.探究1 二项式定理的正用与逆用例1 (1)若f (x )=(x -1)4+4(x -1)3+6(x -1)2+4(x -1)+4,则f (2019)-f (-2019)的值为________;(2)求⎝⎛⎭⎪⎫x -12x 4的展开式. [解析] (1)根据f (x )的解析式,逆用二项式定理,得f (x )=[(x -1)+1]4+3=x 4+3.显然f (-x )=f (x ),即f (x )为偶函数,∴f (2019)-f (-2019)=0.(2)解法一:⎝ ⎛⎭⎪⎫x -12x 4=C 04(x )4-C 14·(x )3·12x +C 24(x )2·⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 2-C 34x ·⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 3+C 44⎝ ⎛⎭⎪⎫12x 4=x 2-2x +32-12x +116x 2.解法二:⎝⎛⎭⎪⎫x -12x 4=⎝ ⎛⎭⎪⎫2x -12x 4=116x 2(2x -1)4=116x 2(16x 4-32x 3+24x 2-8x +1)=x 2-2x +32-12x +116x 2.[答案] (1)0 (2)见解析 拓展提升二项式定理的双向功能(1)正用:将二项式(a +b )n 展开,得到一个多项式,即二项式定理从左到右使用是展开.对较复杂的式子,先化简再用二项式定理展开.(2)逆用:将展开式合并成二项式(a +b )n 的形式,即二项式定理从右到左使用是合并,对于化简、求和、证明等问题的求解,要熟悉公式的特点、项数、各项幂指数的规律以及各项系数的规律.[跟踪训练1] (1)用二项式定理展开⎝⎛⎭⎪⎫3x +1x 4;(2)化简1+2C 1n +4C 2n +…+2n C n n .解 (1)解法一:⎝ ⎛⎭⎪⎫3x +1x 4=(3x )4+C 14(3x )3·1x +C 24(3x )2⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 2+C 34(3x )⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 3+C 44⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 4=81x 2+108x +54+12x +1x 2. 解法二:⎝⎛⎭⎪⎫3x +1x 4=⎝ ⎛⎭⎪⎫3x +1x 4=1x 2(1+3x )4 =1x 2[1+C 14(3x )+C 24(3x )2+C 34(3x )3+C 44(3x )4] =1x 2(1+12x +54x 2+108x 3+81x 4) =1x 2+12x +54+108x +81x 2.(2)1+2C 1n +4C 2n +…+2n C n n =C 0n +21C 1n +22C 2n +…+2n C n n=(1+2)n =3n .探究2 利用二项式定理求某些特定项例2 已知⎝⎛⎭⎪⎪⎫3x -123x n 的展开式中,第6项为常数项.(1)求n ;(2)求含x 2的项的系数及二项式系数; (3)求展开式中所有的有理项.[解] (1)由题意得,T r +1=C r n (3x )n -r ·⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-123x r =(-1)r ⎝ ⎛⎭⎪⎫12r C r n x n -2r 3(r =0,1,2,…,n ).∴T 6=T 5+1=(-1)5·⎝ ⎛⎭⎪⎫125C 5n ·x n -103, 又第6项为常数项,∴n -103=0,∴n =10.(2)由(1)知T r +1=(-1)r ⎝ ⎛⎭⎪⎫12r ·C r 10·x 10-2r3,令10-2r3=2,得r =2.∴x 2的系数为(-1)2·⎝ ⎛⎭⎪⎫122·C 210=454. 含x 2这一项的二项式系数为C 210=45.(3)由题意得,10-2r3为整数,其中0≤r ≤10,r ∈Z . ∵T r +1为有理项, ∴10-2r3为有理数,∴10-2r =0,或10-2r =6,或10-2r =-6, 得r =5或r =2或r =8.∴有理项为T 3=C 210⎝ ⎛⎭⎪⎫122x 2=454x 2, T 6=C 510⎝ ⎛⎭⎪⎫-125=-638, T 9=C 810⎝⎛⎭⎪⎫-128·x -2=45256x -2. 拓展提升求二项展开式的特定项问题,一般需要建立方程求k ,再将k 的值代回通项求解,注意k 的取值范围(k =0,1,2,…,n ).(1)第m 项:此时k +1=m ,直接代入通项;(2)常数项:即这项中不含“变元”,令通项中“变元”的幂指数为0建立方程;(3)有理项:令通项中“变元”的幂指数为整数建立方程.特定项的系数问题及相关参数值的求解等都可依据上述方法求解. [跟踪训练2] (1)若⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a x 9的展开式中x 3的系数是-84,则a =________;(2)⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫x 2-13x 8的展开式中的常数项是________. 答案 (1)1 (2)7 解析 (1)展开式的通项为T r +1=C r 9x9-r(-a )r ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x r=C r 9·(-a )r x 9-2r(0≤r ≤9,r ∈N ).当9-2r =3时,解得r =3,代入得x 3的系数,根据题意得C 39(-a )3=-84,解得a =1.(2)展开式的通项为T r +1=C r 8⎝ ⎛⎭⎪⎫x 28-r ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫-13x r =(-1)r ⎝ ⎛⎭⎪⎫128-r C r 8x 8-r -13r =(-1)r ⎝ ⎛⎭⎪⎫128-r C r8x 8-43r (0≤r ≤8,r ∈N ).令8-43r =0,得r =6,则T 7=(-1)6⎝ ⎛⎭⎪⎫128-6C 68=7.探究3 整除及余数问题例3 (1)用二项式定理证明:1110-1能被100整除; (2)求9192被100除所得的余数. [解] (1)证明:∵1110-1=(10+1)10-1 =(1010+C 110·109+C 210·108+…+C 910·10+1)-1 =1010+C 110·109+C 210·108+…+102 =100(108+C 110·107+C 210·106+…+1),∴1110-1能被100整除.(2)9192=(100-9)92=C 092·10092-C 192·10091·9+C 292·10090·92-…+C 9292992,展开式中前92项均能被100整除,只需求最后一项除以100的余数.∵992=(10-1)92=C 092·1092-C 192·1091+…+C 9092·102-C 9192·10+1,前91项均能被100整除,后两项和为-919,因余数为正,可从前面的数中分离出1000,结果为1000-919=81,故9192被100除可得余数为81.拓展提升利用二项式定理可以解决余数和整除性问题,通常需将底数化成两数的和与差的形式,且这种转化形式与除数有密切的关系.整除性问题或求余数问题的处理方法:(1)解决这类问题,必须构造一个与题目条件有关的二项式.(2)用二项式定理处理这类问题,通常把被除数的底数写成除数(或与除数密切关联的数)与某数的和或差的形式,再用二项式定理展开,只考虑后面(或者是前面)的几项就可以了.[跟踪训练3] (1)求证32n +2-8n -9(n ∈N *)能被64整除; (2)求230-3除以7的余数. 解 (1)证明:32n +2-8n -9 =(8+1)n +1-8n -9=C 0n +18n +1+C 1n +18n +…+C n +1n +1-8n -9=C 0n +18n +1+C 1n +18n +…+C n -1n +182+C n n +1·8+1-8n -9 =C 0n +18n +1+C 1n +18n +…+C n -1n +182.该式每一项都含因式82,故能被64整除. (2)230-3=(23)10-3=810-3=(7+1)10-3=C 010710+C 11079+…+C 9107+C 1010-3 =7×(C 01079+C 11078+…+C 910)-2.又∵余数不能为负数(需转化为正数), ∴230-3除以7的余数为5.1.若(2x -3x )n +3的展开式中共有15项,则自然数n 的值为( )A .11B .12C .13D .14 答案 A解析 因为(2x -3x )n +3的展开式中共n +4项,所以n +4=15,即n =11.选A.2.二项式⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3-2x 25的展开式中的常数项为( )A .80B .-80C .40D .-40 答案 B解析 二项式⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3-2x 25的展开式的通项为T r +1=C r 5(x 3)5-r ⎝ ⎛⎭⎪⎫-2x 2r =(-1)r ·2r C r 5x 15-5r ,令15-5r =0,得r =3,所以常数项为T 4=(-1)3×23×C 35=-80.选B.3.若C 1n x +C 2n x 2+…+C n n x n能被7整除,则x ,n 的值可能为( )A .x =4,n =3B .x =4,n =4C .x =5,n =4D .x =6,n =5 答案 C解析 由C 1n x +C 2n x 2+…+C n n x n =(1+x )n -1,分别将选项A ,B ,C ,D 代入检验知,仅有C 适合.4.(1+2)5=a +b 2(a ,b 为有理数),则a +b 等于________. 答案 70解析 ∵(1+2)5=1+C 152+C 25(2)2+C 35(2)3+C 45(2)4+C 55(2)5=41+292,∴a =41,b =29,a +b =41+29=70.5.求(x +2)10(x 2-1)的展开式中x 10的系数.解 ∵(x +2)10(x 2-1)=x 2(x +2)10-(x +2)10,本题求x 10的系数,只要求(x +2)10展开式中x 8及x 10的系数.由T r +1=C r 10x 10-r ·2r ,取r =2得x 8的系数为C 210×22=180,又x 10的系数为C 010=1,因此所求系数为180-1=179.A 级:基础巩固练一、选择题1.1-2C 1n +4C 2n -8C 3n +…+(-2)n C nn =( )A .1B .-1C .(-1)nD .3n 答案 C解析 逆用公式,将1看作公式中的a ,-2看作公式中的b ,可得原式=(1-2)n =(-1)n .2.若二项式(x +2)n的展开式的第4项是52,第3项的二项式系数是15,则x的值为( )A.12B.14C.28D.18 答案 B解析 由二项式(x +2)n 的展开式的第4项为23C 3n xn -3,第3项的二项式系数是C 2n ,可知C 2n =15,23C 3nx n -3=52,可得n =6,x =14,选B.3.⎝⎛⎭⎪⎫x +12x 8的展开式中常数项为( ) A.3516 B.358 C.354 D .105 答案 B解析 T r +1=C r 8(x )8-r ⎝ ⎛⎭⎪⎫12x r =12r C r 8x 4-r,令4-r =0,得r =4,展开式的第5项为常数项,∴T 5=124·C 48=358,故选B.4.对任意实数x ,有x 3=a 0+a 1(x -2)+a 2(x -2)2+a 3(x -2)3,则a 2的值为( )A .3B .6C .9D .21 答案 B解析 ∵x 3=(x -2+2)3=C 03(x -2)3+C 13(x -2)2·2+C 23(x -2)·22+C 33·23=8+12(x -2)+6(x -2)2+(x -2)3,∴a 2=6.5.设a ∈Z ,且0≤a <13,若512020+a 能被13整除,则a =( ) A .0 B .1 C .11 D .12 答案 D解析 512020+a =(52-1)2020+a =522020+C 12020×522019×(-1)+…+C 20192020×52×(-1)2019+(-1)2020+a 能被13整除,只需(-1)2020+a =1+a 能被13整除即可.∵0≤a <13,∴a =12,故选D. 二、填空题 6.已知⎝ ⎛⎭⎪⎫ax -x 29的展开式中x 3的系数为94,则常数a 的值为________.答案 4解析 T r +1=C r 9a9-r·(-1)r ·2-r 2x 32r -9, 令32r -9=3,得r =8.依题意,得C 89(-1)8×2-4·a 9-8=94,解得a =4. 7.设a ≠0,n 是大于1的自然数,⎝ ⎛⎭⎪⎫1+x a n 的展开式为a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n .若点A i (i ,a i )(i =0,1,2)的位置如图所示,则a =________.答案 3解析 由题意知A 0(0,1),A 1(1,3),A 2(2,4).由a 0=1,a 1=3,a 2=4. 由⎝ ⎛⎭⎪⎫1+x a n 的展开式的通项公式知T r +1=C r n ⎝ ⎛⎭⎪⎫x a r(r =0,1,2,…,n ). 故C 1n a =3,C 2na 2=4,解得a =3.8.(x +1)4(x -1)的展开式中x 3的系数是________. 答案 2解析 (x +1)4(x -1)的展开式中含x 3的项由以下两部分相加得到:①(x +1)4中的二次项乘以(x -1)中的一次项x ,即C 24x 2·x =6x 3;②(x +1)4中的三次项乘以(x -1)中的常数项-1,即C 14x 3×(-1)=-4x 3.所以(x +1)4·(x -1)的展开式中x 3的系数是6+(-4)=2.三、解答题9.求(1+x )2(1-x )5的展开式中x 3的系数.解 ∵(1+x )2的展开式的通项为T r +1=C r 2x r ,(1-x )5的展开式的通项为T k +1=(-1)k C k 5x k,其中r ∈{0,1,2},k ∈{0,1,2,3,4,5}.令k +r =3,则有⎩⎪⎨⎪⎧ k =1,r =2或⎩⎪⎨⎪⎧ k =2,r =1或⎩⎪⎨⎪⎧k =3,r =0,∴x 3的系数为-C 22C 15+C 12C 25-C 02C 35=5.B 级:能力提升练10.二项式⎝ ⎛⎭⎪⎫3x -2x 15的展开式中:(1)求常数项; (2)有几个有理项; (3)有几个整式项. 解 展开式的通项为(1)设T r +1项为常数项,则30-5r6=0,得r =6, 即常数项为T 7=26C 615=320320;(2)设T r +1项为有理项,则30-5r 6=5-56r 为整数 , ∴r 为6的倍数, 又∵0≤r ≤15,∴r 可取0,6,12三个数.即共有3个有理项. (3)5-56r 为非负整数,得r =0或6, ∴有2个整式项.。