《守株待兔》教学课件PPT
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《守株待兔》pptPPT课件
珍惜眼前机会，努力奋斗
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
感谢您的观看
THANKS
《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。
读者应该珍惜眼前的机会和资源，充分发挥自己的潜力，不断努力奋斗。无论在哪个领域 ，只有通过不断学习和实践，才能不断提升自己的能力和水平，取得更好的成绩和更大的 成功。同时也要学会抓住机遇，勇于尝试和冒险，拓展自己的视野和思路。
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《守株待兔》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事应用 • 结论
01 引言
故事背景
故事发生在中国古代的一个小村庄里 ，主要讲述了一个农夫偶然撞到兔子 的经历，以及他之后守在树旁等待兔 子再次出现的心态和行为。
通过这个故事，我们可以了解到古代 中国农村的生活环境和人们的思维方 式，以及寓言故事所蕴含的深刻道理 。
灵活运用，不生搬硬套
学习中应该灵活运用所学知识，不生搬硬套或盲目套用公式，而是 要根据实际情况进行分析和应用。
05 结论
总结故事寓意
故事寓意
故事《守株待兔》寓意着不努力追求 ，只希望获得意外收获是不切实际的 。通过农夫因为一次偶然的机会得到 了一只撞死在树根上的兔子，便从此 守在树旁等待第二只兔子的到来，结 果一无所获的故事，告诫人们不要把 偶然的成功视为必然的结果，必须通 过自己的努力去取得成功。
故事目的
01
通过个故事，教育人们不要抱 有侥幸心理，不要寄希望于偶然 事件，而应该通过自己的努力和 奋斗去创造美好的生活。
02
故事告诫人们要勤奋努力，不要 贪图轻松获利，要脚踏实地地工 作和生活。
02 故事内容
故事概述
守株待兔
描述一个农夫偶然撞到树根上， 得到一只撞死的兔子，从此不再 努力工作，而是守在树根旁等待 兔子再次出现。
《守株待兔PPT课件》
学习课文
古时候 有个种田的人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
偶然发生
1
思考：偶遇了这只撞死的兔子后，农夫是怎么做的？心里是怎么想的？
2
（ห้องสมุดไป่ตู้然 窜 撞）
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋的走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔。那该 多好啊！
别人———————时，他还在等……
01
PART ONE
田里已经长满了野草、 庄稼全完了。
一无所获
思考：种田人坐在树桩旁在想什么？要是你看见了，会 怎么劝他?
1
这则寓言告诉了我们一个什么道理？
2
不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。
守株待兔
01.
原因
01.
做法
01.
急忙、没花一点儿力气，白捡、乐滋滋
不劳而获 思考：自从白捡了这只兔子后，农夫还种田吗？他是怎么做的？
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
想想说话
别人———————时，他在等；
别人———————时，他在等；
结果
01.
白捡野兔
01.
丢下
01.
整天
01.
坐
01.
等
01.
庄稼全完了
01.
作业:
种田人的庄稼全完了，他又会怎么想，怎么做？请你展开想象，续写《守株待兔》。
02
窜入 窜改 窜出 窜逃
01
窜
02
《守株待兔》课件(共26张PPT).ppt
韩非
又称韩非子，中国古代杰出的 思想家、哲学家和散文家，法家思 想的集大成者，战国末期出身韩国 贵族，师承荀子。后人整理其著作 编纂成《韩非子》
初读课文
自由朗读课文，读准字音， 读通句子，注意停顿。
学写字
守株 待 宋 耕触颈 释其
上下结构 左右结构
重难点字书写指导
“耒”略窄，“井”略宽。 “耒”首笔是横，末笔捺改 点。“井”撇笔从竖中线右 侧起笔，撇向“耒”下侧， 长竖起笔高，收笔低。
不会有好结果 的。
课堂演练
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
我觉得他为了一次偶尔撞树而死 的兔子而不去管理田地，是个不想靠 劳动生活的人。
课后作业
用自己的话把《守株。“采”的首笔是平撇， 第五笔竖贯通上下，一笔写成。 右上“又”的两笔从竖中线起笔， 收笔于横中线。右下末笔竖与 “又”两笔相交点垂直对齐，收 笔比左半部分略低。
重难点字书写指导
两竖在竖中线左右，左 低右高，中间两短横分 写横中线上下。“八” 的撇、点分写竖中线左 右，收笔持平。
5 守株待兔
单元内容
从“单元导 读”，你知道寓言 有什么特点吗？
学习目标
寓言故事中往往蕴含着深 刻的道理。
你知道下面是什么故事吗
乌鸦喝水
龟兔赛跑
拔苗助长
下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？ 守株待兔
你知道课文题目是什么意思吗？
守：守着。 待：等待。
株：树桩。
守着树桩，等待兔子。
人物介绍
自读提示
了解了故事大意后，我们再读 一遍课文，然后用原文说说这个故 事的起因、经过和结果吧！
起因 经过 结果
结构梳理
遇到兔子撞桩而死
守 株
《守株待兔》ppt课件
在企业管理中的运用
强调团队合作
守株待兔的故事告诉我们，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作才能取得更大的成 功。企业管理中应该注重团队合作，让每个员工都能发挥自己的优势，共同实现企业的目 标。
重视创新和变革
守株待兔的人因为一味守旧而错失了更多的机会。企业管理中应该鼓励创新和变革，不断 推陈出新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
荒芜。
对读者的启示和建议
启示
不要把偶然的成功视为必然的结果，要摒弃侥幸心理，通过努力奋斗来获得成 功。
建议
在生活和工作中，要保持积极向上的心态，不断努力奋斗，克服困难和挑战， 以实现自己的目标和梦想。
THANKS
感谢观看
《守株待兔》ppt课 件
目录
• 引言 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用 • 结论
01
引言
主题简介
守株待兔
讲述了一个农夫因为偶然一次在树下 捡到撞死的兔子，之后便不再努力工 作，整天守在树旁等待再次捡到兔子 ，最终荒废农田的故事。
寓意
告诫人们不要抱有侥幸心理，不要寄 希望于偶然事件，而是要通过自己的 努力和勤奋去获得成功和财富。
故事主题
告诫人们不要抱有侥幸心理，不努力工作，只寄希望于偶然 的收获。
角色介绍
01
02
03
农夫
故事的主人公，偶然间得 到一只撞死在树根上的兔 子，从此守株待兔，不再 努力工作。兔子撞死在树根上来自动物，成 为农夫不劳而获的希望。
其他村民
对农夫的行为持批评态度， 认为他不应该抱有侥幸心 理，不努力工作。
守株待兔的人因为贪图偶然的收获而放弃了努力，这是价 值观的扭曲。我们应该树立正确的价值观，注重长期发展 和积累，不要被眼前的利益所迷惑。
守株待兔ppt课件
守株待兔的故事传递了勤劳与 努力的重要性，只有通过自己 的努力才能获得真正的成功和 幸福。
故事中的主人公因为侥幸心理 而失去了再次获得成功的机会 ，这告诉我们应该摒弃侥幸心 理，脚踏实地，才能取得真正 的成就。
故事中的主人公最终没有等到 兔子，但他也并没有因此而放 弃，而是继续尝试。这告诉我 们，在面对困难和挑战时，我 们需要不断尝试，勇敢面对， 才能找到成功的路。
克服机会主义的方法
要克服机会主义，需要认识到机会只是成功的一部分，而 不是全部。只有通过持续的努力和奋斗，才能获得真正的 成功和成就。
对勤奋努力和踏实做事的强调
1 2 3
勤奋努力和踏实做事的重要性
守株待兔的故事中，农夫因为不再耕种而失去了 更多的机会。这个故事强调了勤奋努力和踏实做 事的重要性。
勤奋努力和踏实做事的表现
故事中的主人公形象塑造丰满，通过其守株待兔的行为和心态变化，让读者对其产生强烈的共鸣和深刻的认识。
故事内涵的丰富性
守株待兔的故事内涵丰富，不仅涉及到侥幸心理、懒惰等问题，还涉及到对机会、努力和成功的关系的 探讨，具有很强的启示作用。
对故事所传递的价值观的再认识
重视勤劳与努力
摒弃侥幸心理
不断尝试与勇气
勤奋努力和踏实做事表现为不断付出努力，不轻 易放弃，对待工作和生活认真负责，不投机取巧 。
勤奋努力和踏实做事的益处
勤奋努力和踏实做事不仅可以提高个人的能力和 素质，还可以增加机会和提高成功率。
04 守株待兔故事的教育意义
CHAPTER
对中小学生的教育意义
01
培养积极的价值观
通过守株待兔的故事，中小学生可以理解到只有通过诚实劳动才能获得
真正的收获和成功，这有助于培养他们积极向上的价值观。
《守株待兔》课件(共36张PPT)
兔走触株折颈而死
：跑。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
兔走触株折颈而死
因释其耒而守株冀复得兔
兔不可复得而身为宋国笑
如果你是农夫的邻居，你会怎么劝他？
韩非子 战国时期韩国人，我国古代著名的思想界、政治家、散文家，作品收录在《韩非子》一书。书中有很多生动有趣、耐人寻味的寓言故事，至今仍脍炙人口、广为流传。
因 释其耒 而守株
冀复得兔
兔不可复得
而身为宋国笑
5走触株，
折颈而死。
因释其耒而守株，
冀复得兔。
兔不可复得，
而身为宋国笑。
文言绘本
守株待兔
宋人有耕者田中有株
种田的人
耕者
打渔的人
渔者
做老师的人
师者
年纪大的人
老者
跳舞的人
舞者
宋人有耕者田中有株
老马识途
自相矛盾
滥竽充数
讳疾忌医
这些寓言都出自《韩非子》。
读“阅读链接”中的故事《南辕北辙》，说一说：故事中的坐车人错在哪里？
课后作业
把今天学的寓言故事讲给家人听一听。
读一读其他的寓言故事。
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
5.守株待兔
株：树桩。
部编语文教材三年级下册第二单元第5课
文言文
读 准
读 懂
读 通
……
自读要求：1.圈出生字，借助拼音读准确。2.难读的地方多读几遍。
而身为宋国笑
wéi
wéi
为：
wèi
①介词，替；给。②表示目的。③表示原因。
为：
①做。②当；作。③成；变成。④是。⑤被。⑥表示范围程度或 加强语气。
《守株待兔》课件(共30张PPT)
其
组词：其中 其实
造句：教师工作，操心费力，但是乐在其
中。
书写指导：
注意下横比上横长，最后一笔为点。
新知讲解
要求：
看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语
sòng cháo
gēng dì
chù jiǎo
jǐng bù
（ 宋朝 ） shì fàng
(1)小组开火车认读生字 (2)老师指名认读 (3)小老师领读
识字解词
wéi
而身为宋国笑。
为
wéi
A做，行，做事
B当做，认做 C变成
D被
wèi
A替，给
B表目的
C对，向。
识字解词
上面用把手，下面有犁头， 它是翻土用的农具。
耒
现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部
首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用 具有关系。
耕耘
注意：“木”和“耒”做部首时，最后一笔“
撇”写为“点”。
朗读课文
要求： 1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、为课文划分停顿。
朗读课文
宋人/有耕者。田中/有株，兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 株 待 耕 触 颈 释
上下结构： 守 宋
独体字结构： 其
生字书写
方法二：换一换
“株”换掉“木”加上“王”，是“珠”。 “耕”换掉“井”加上“云”，是“耘”。
“颈”换掉“页”加上“力”，是“劲”。
书写指导
组词：其中 其实
造句：教师工作，操心费力，但是乐在其
中。
书写指导：
注意下横比上横长，最后一笔为点。
新知讲解
要求：
看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语
sòng cháo
gēng dì
chù jiǎo
jǐng bù
（ 宋朝 ） shì fàng
(1)小组开火车认读生字 (2)老师指名认读 (3)小老师领读
识字解词
wéi
而身为宋国笑。
为
wéi
A做，行，做事
B当做，认做 C变成
D被
wèi
A替，给
B表目的
C对，向。
识字解词
上面用把手，下面有犁头， 它是翻土用的农具。
耒
现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部
首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用 具有关系。
耕耘
注意：“木”和“耒”做部首时，最后一笔“
撇”写为“点”。
朗读课文
要求： 1、指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、为课文划分停顿。
朗读课文
宋人/有耕者。田中/有株，兔走/触株，折颈/而死。
因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为
生字书写
方法一：找一找
左右结构： 株 待 耕 触 颈 释
上下结构： 守 宋
独体字结构： 其
生字书写
方法二：换一换
“株”换掉“木”加上“王”，是“珠”。 “耕”换掉“井”加上“云”，是“耘”。
“颈”换掉“页”加上“力”，是“劲”。
书写指导
守株待兔ppt课件图片
不要把偶然事件当成必然事件 ，要理智看待生活中的机会和 风险。
02
守株待兔的寓意解析
侥幸心理
侥幸心理是指一个人在面对问题或困 难时，不是积极寻求解决方案，而是 寄希望于偶然的好运或小概率事件的 发生。
侥幸心理往往会导致人们忽视问题的 本质，忽视自身的努力和付出，从而 错失解决问题的最佳时机。
懒惰与不劳而获
故事情节
一天，农夫在田里劳 作时，偶然看到一只 兔子撞到田边的树桩 上死了。
农夫荒废了田地，结 果庄稼枯萎，生活陷 入困境。
他心生贪念，从此每 天守在树桩旁边，希 望再有兔子撞死。
故事寓意
守株待兔的故事告诫人们不要 贪图意外收获，要勤奋努力， 通过自己的劳动去创造财富。
不要抱有不切实际的幻想，而 是要脚踏实地地生活和工作。
鼓励探索
家长应鼓励孩子积极探索和尝试 新事物，培养孩子的创新思维和 实践能力。
引导自律
家长应引导孩子学会自律，培养 孩子的自我控制和调节能力，让 孩子能够自主地规划和管理自己 的学习和生活。
守株待兔
目录 CONTENT
• 守株待兔的寓言故事 • 守株待兔的寓意解析 • 守株待兔在现代社会的启示 • 守株待兔的延伸思考 • 守株待兔的实践应用
01
守株待兔的寓言故事
故事背景
01
故事发生在中国古代的一个小村 庄，以农业为主要经济来源。
02
主人公是一位懒惰的农夫，经常 不认真耕作，只想着不劳而获。
这种缺乏创新和进取心的态度，会导致人们陷入固步自封的 境地，无法开拓新的领域和发掘更多的机会。
03
守株待兔在现代社会的 启示
避免侥幸心理
总结词
侥幸心理不可取，积极面对是正道。
《守株待兔》ppt完美版
中西方寓言比较
比较中西方寓言的异同点，探讨不同文化背景下寓言故事的表达方 式和内涵。
25
思考题与讨论题
思考题
让学生思考《守株待兔》这个寓言故事对自己的启示，如何在生活中避免守株 待兔的行为。
讨论题
组织学生分组讨论，探讨寓言故事在现实生活中的应用，以及如何运用寓言中 的道理来指导自己的学习和生活。通过讨论，学生可以相互学习、交流思想， 加深对寓言故事的理解和认识。
02
时代背景
战国时期
2024/1/28
03故事梗概一个农夫因 Nhomakorabea偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，便放下农具守在树根
旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果，兔子没等到，庄稼也荒废了。
4
寓言故事内涵及启示
内涵：不要寄希望于不劳 而获，要踏实努力，才能 取得成功。
2024/1/28
勤劳是成功的基石，只有 付出努力才能收获成果。
14
04
跨文化对比与影响研究
2024/1/28
15
不同文化背景下寓言故事传播情况比较
寓言故事在不同文化中的传播方式和途径
通过口头传承、文学作品、教育教学等多种方式进行传播，不同文化背景下的传播方式和 途径各具特色。
不同文化对寓言故事的解读和理解
由于文化背景、价值观念、思维方式等方面的差异，不同文化对同一寓言故事的解读和理 解可能存在差异。
22
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及寓意
通过讲述《守株待兔》的故事，使学生了解寓言的起源、发展和特 点，理解寓言所蕴含的深刻道理。
农夫的行为分析
分析农夫守株待兔的行为，探讨其背后的原因和动机，引导学生思 考如何在现实生活中避免类似的行为。
比较中西方寓言的异同点，探讨不同文化背景下寓言故事的表达方 式和内涵。
25
思考题与讨论题
思考题
让学生思考《守株待兔》这个寓言故事对自己的启示，如何在生活中避免守株 待兔的行为。
讨论题
组织学生分组讨论，探讨寓言故事在现实生活中的应用，以及如何运用寓言中 的道理来指导自己的学习和生活。通过讨论，学生可以相互学习、交流思想， 加深对寓言故事的理解和认识。
02
时代背景
战国时期
2024/1/28
03故事梗概一个农夫因 Nhomakorabea偶然捡到一只撞死在树根上的兔子，便放下农具守在树根
旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果，兔子没等到，庄稼也荒废了。
4
寓言故事内涵及启示
内涵：不要寄希望于不劳 而获，要踏实努力，才能 取得成功。
2024/1/28
勤劳是成功的基石，只有 付出努力才能收获成果。
14
04
跨文化对比与影响研究
2024/1/28
15
不同文化背景下寓言故事传播情况比较
寓言故事在不同文化中的传播方式和途径
通过口头传承、文学作品、教育教学等多种方式进行传播，不同文化背景下的传播方式和 途径各具特色。
不同文化对寓言故事的解读和理解
由于文化背景、价值观念、思维方式等方面的差异，不同文化对同一寓言故事的解读和理 解可能存在差异。
22
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/28
23
关键知识点总结回顾
寓言故事背景及寓意
通过讲述《守株待兔》的故事，使学生了解寓言的起源、发展和特 点，理解寓言所蕴含的深刻道理。
农夫的行为分析
分析农夫守株待兔的行为，探讨其背后的原因和动机，引导学生思 考如何在现实生活中避免类似的行为。
三年级下册语文5《守株待兔》课件PPT
看注释---借助工具书---联系上下文，看插图
学习目标：
第2课时
我们先来检测一下这篇小古文，谁读的最棒？
宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株， 折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得 兔。兔不可／复得，而／身为／宋国／笑。
结合课下注释，解决以下三个问题， 在文中画出相关语句。 1．谁在守株待兔？ 宋人有耕者。 2．为什么要守株待兔？ 3．守株待兔的结果怎样？
守株待兔的结果怎样？ 兔不可复得，而身为宋国笑。
角色体验，感悟道理
如果你是种田人的邻居，看到种田的人最后无 所获，你会对他说什么？
瞎猫碰到死耗子－－碰巧了 不劳动者不得食
读了这则寓言，你懂了什么道理？
其一：做事不能不能不努力就希望得到成功的饶幸心 理。正所谓：一份耕耘，一份收获。 其二：不能把偶然的现象当成经常发生的事。
读出韵味
宋人／有耕者，田中／有株，兔走 ／触株，折颈／而死。因／释其耒／ 而守株，冀／复得兔。兔不可／复得， 而／身为／宋国／笑。
gēng 躬耕 耕
结构：左右 音序： G 部首： 耒 组词：躬耕 耕田
书写注意： 左边“耒”有三横。 左右结构的字，书 写时注意左窄右宽。
这节课，我们接触了简短的文言文，同学们不 但学会了生字，课文还读得那么流畅。学习文言 文还会有哪些好的方法呢，《守株待兔》要告诉 我们什么道理呢？下一节课我们继续交流。
看这插图，谁能复述《守株待兔》？
接下来我们再看一个故 事，阅读课后“阅读链接” 中《南辕北撤》的故事， 和同学交流：故事中的坐 车人犯了什么错？你从中 明白了什么道理？
熟读成诵
宋人／有耕者，田中／有株，兔走／触株， 折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复 得兔。兔不可／复得，而／身为／宋国／笑。
《守株待兔》ppt课件
耕者的这种行为因何而起？
儿童急走追黄蝶
他的田地里有树桩。一只兔子跑过来 撞到了树桩，折断脖颈死了。
捡到兔子之前，耕者在干什么？
烈日炎炎 汗流浃背 腰酸背痛
要是天天有兔子 可以捡，那该多好啊!
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是农夫放下了他的农具守着树桩， 希望再次得到兔子。Biblioteka 兔不可复得， 而身为宋国笑。
读文言文要注意词句间的停顿
24 司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。众皆弃去，光持石击瓮破 之，水迸，儿得活。
自己读 同桌互读
默读课文，借助注释和 插图来理解句意，想象情景。
故事里的宋人是干什么的，从哪里看出来？
宋人有耕者。
者：……的人。
种田的人
耕者怎么不在田间劳作， 他在干什么？
守株待兔
兔子再也 没有得到，而 农夫却被宋国 人嘲笑。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得 兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
为兔而颈有宋 宋不守而株人 国可株死兔有 笑复冀因走耕
得复释触者 而得其株田 身兔耒折中
宋人有耕者。田中有株。 兔走 触株，折颈 而死。因 释其耒而守株，冀 复得兔 。 兔 不可复得，而身为 宋国笑。
寓言是生活的一面镜子。 寓言故事
5 守株待兔
守株待
用自己的话说说 《守株待兔》这个故事。
这是一篇文言文，全文仅39个字，完整、
清楚地给我们讲述了一个寓言故事。
自由读课文，借助拼音读正确，难读的地方多读几遍。
wéi
而身为宋国笑。
为(wéi)①做；②当，作；③成，变成；④是；⑤被。 为(wèi)①替，给；②表示目的；③表示原因。
耕颈释
《守株待兔》ppt课件
当代社会中如何应用这些价值观
勤劳致富
在当代社会，勤劳仍然是获得成功的重要因素之一。通过努 力工作、不断学习和提升自己的能力，可以实现个人和社会 的共同进步。
脚踏实地
在追求梦想的过程中，要保持脚踏实地的态度，注重实际行 动和付出。避免过于依赖运气或侥幸心理，而是通过自己的 努力来创造美好的未来。
团结协作
寓言风格及艺术特色
• 寓言风格：《守株待兔》是一篇典型的寓言故事，通过简短的故事情节 和生动的形象描绘，传达了深刻的道理和教训。故事中的人物形象鲜明， 情节紧凑，语言简练明快，富有感染力和说服力。
• 情节紧凑、引人入胜：故事从农夫发现兔子撞死开始，到农夫守株待兔、 被人耻笑结束，情节连贯、紧凑，引人入胜。
分享个人经验和计划 邀请学生分享自己曾经或计划如何将所学知识应用到实际 生活中的经验和计划，以及这些经验和计划对自己的影响 和帮助。
老师给予指导和建议 老师可以针对学生的分享给予指导和建议，帮助学生更好 地将所学知识应用到实际生活中去，并鼓励学生持续学习 和进步。
06 拓展延伸：其他 寓言故事介绍与 启示
请同学们选择其中一个你最喜欢的寓 言故事，写一篇不少于300字的读后 感，谈谈你对这个故事的理解和感受。 同时，思考这个故事对你的生活和学 习有哪些启示和帮助。
THANKS
感谢观看
南辕北辙
一个人想去南方，却驾车往北走。比喻行动和目的相反，不能达到预期目标。
外国经典寓言故事欣赏与启示
《乌龟与兔子赛跑》
缓慢的乌龟通过坚持不懈的努力，最终赢得了与骄傲自满的兔子的比赛。这个故事告诉 我们要谦虚谨慎，不要轻视他人，同时也强调了持之以恒的重要性。
《狼与小羊》
狼为了吃掉小羊找各种借口，最终暴露出它凶恶的本性。这个故事揭示了强权者为了自 身利益而不择手段的丑恶面目。
语文《守株待兔》课件(共31张PPT)
部编版三年级下册
5.守
株 待
兔
守着
树桩 等待
守株待兔：守着树桩，等待兔子。
韩非
（约公元前280—前 233年），战国时期杰 出的思想家、哲学家和 散文家。
《韩非子·五蠹》
韩非创作的 一篇散文。
韩非=韩非子
韩非与韩非子是同一 个人，子是古代对人 的尊称；称老师或称 有道德、有学问的人， 如孔子、孟子。
这个故事告诉我们什么道理？
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人 有什么异同？
两个人都不动脑筋， 做了愚蠢的事情。
一个做事不努力，妄想不劳而获；另一个虽 然努力，但是方向不对，劳而无功。
课后说文
（1）
（4） （2）
（3） （5）
整体感知
听课文录音，难读的 字标上拼音，尝试划 出朗读节奏。
s宋òng人有g耕ēn者g 。田中有z株hū，兔走c触hù株，折
j颈ǐng而死。因s释hì其耒lěi而s守hǒu株，冀jì复得兔。兔不
可复得，而身为宋国笑。
书写指导 这是点
指导朗读
怎样可以把这则寓言读通顺呢？
多种方法读通课文
1、和同桌一起读 2、小组一起读 3、班级展示读课文
一只兔子撞到树上，这事儿是不是天 天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎 么做的？读一读第四句话。
放下 农具
希望
因/释其耒/而守株 得到兔子。
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
你能猜测一下这个人 的心情是怎样的吗？
兔子，兔子，快来吧。 我等着你呢！
跟老师一起读，读出这个 种田人的好心情吧！
因 释其耒 而守株，冀 复得兔。
你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？ 词语积累（表示高兴的词语）
《守株待兔》PPT免费课件
树木
树木作为故事发生的背景之一， 提供了兔子撞死的场所，同时也 象征着自然界中不可预测的因素
。
邻居
邻居在故事中起到劝说和提醒的作 用，他们的存在突出了农夫的固执 和不知变通，也体现了社会中人们 之间的相互关系和影响。
其他动物
故事中可能还提到了其他动物，它 们与兔子的命运形成对比，进一步 强调了幸运与不幸的相对性以及不 劳而获的不可取之处。
理。
反复强调
多次重复农夫守株待兔的行为， 凸显其愚蠢和固执。
荒诞效果
利用夸张手法营造荒诞效果，使 故事更具讽刺意味。
对比手法突出主题
人物对比
01
通过农夫与其他勤劳人物的对比，突出农夫的懒惰和侥幸心理
。
情节对比
02
将农夫守株待兔的情节与正常耕作的情节进行对比，强调不劳
而获的荒谬性。
结果对比
03
展示农夫守株待兔失败的结果与其他人通过劳动获得成功的对
比，进一步凸显主题。
寓言语言风格特点
01
02
03
04
简洁明了
寓言语言简练，言简意赅，易 于理解和记忆。
生动形象
运用生动的描绘和形象的比喻 ，使故事更具吸引力和感染力
。
寓意深刻
寓言往往蕴含深刻的道理和教 训，通过故事传递智慧和启迪
。
幽默讽刺
寓言常采用幽默和讽刺的手法 ，揭示人性的弱点和社会的弊
端，引发读者深思。
03
情节梳理与剖析
故事开端：偶然得到兔子
农夫耕作时偶然发现一只撞死在树根 上的兔子。
农夫开始期待下一次不劳而获的好运 。
农夫不费吹灰之力就得到了兔子，感 到非常高兴。
发展过程：农夫心态变化
5.《守株待兔》课件(共17张PPT).ppt
shì
lěi
jì
因 ∕ 释 其 耒∕ 而 守 株，冀∕ 复
得 兔。
守株待兔
sòng
gēng
宋人有耕者。田中有株。兔
shì lěi
走触株，折颈而死。因释其耒而守
jì
株，冀复得兔。兔不可复得，而身
为宋国笑。
理解小古文 的方法
5.对比阅读（古今对比）
《守株待兔》对比阅读
现代文
他树树— — —在林桩———古—田里上时里窜，————候干出折宋活来断————国，，了有忽竟脖————个然然子———种看一死—田见头了———人一撞。。只在—— —一野田天兔边—— —，从的 种田人急忙跑过去，没花一点儿 力气，白捡了一只又肥又大的野兔。 他乐滋滋地走回家去，心里想：要是 每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
古时候，宋国有个种田人。一天，他在田里干
活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来，竟然一头 撞在田边的树桩上，折断了脖子死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此,他丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着，看有 没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过。他的田里已经长满了野草， 庄稼全枯死了。
从此，他丢下锄头，整天坐在树
———————— 桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞 ————————— 死在树桩上。日子一天一天过去了， —— 再也没有野兔来过。他的田里已经长 -满了野草，庄稼全枯死了。
宋人有耕者。田中 有株。兔走触株，折 颈而死。—因—释—其—耒—而— 守 —株 —， —冀 —复—得—兔—。兔 不可复得，而身为宋 国笑。
《守株待兔》对比阅读
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劝一劝
假如你是这位农夫的邻居，看到 农夫这样不务正业，为他感到很着急， 你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？
小提示：可以先和自己的同桌 商量商量，再一起合作演一演！
农夫，你别在这儿等 了，兔子是不会来的。
现在没来，不等于 等会儿不来，再等 会儿兔子就来了。
农夫，兔子撞死在 树枝上是很难得的 事。这样的事不可 能经常发生，你还 是别等了。
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘 缠多。！”
楚国在南边，他硬要往北走。他的马越好， 车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远， 就越到不了楚国。
——根据《战国策·魏策四》相关内容改写
试着说出《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。
那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自 己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反 方向一意孤行。那么，他条件越好，他就只会离 要去的地方越远，因为他的大方向错了。
你不该有侥幸心 理，不应该把偶 然发生的事当作 经常发生的事。
农夫，你赶紧把丢 下的锄头拿起来， 把地重新种上还来 得及。不然，你今 年就得喝西北风了。
刚才，“邻居们”说的话你听懂了吗？ 懂得了什么？
做事不能有侥幸心理，不能有不 劳而获的思想，不然最后将一无所获。
主题概括
这个寓言故事要告诉我们什么道理？
2.你怎么看待农夫这种想要不劳而 获的侥幸心理？
例：这种侥幸心理是错误的，人 要自食其力，更要懂得事情发生 的概率，不能盲目自以为是。
作业
1.试着把这个故事讲给自己的爸爸妈妈 或同伴听。 2.发挥想象力，为这个故事写一个后传。
下课啦
这个故事告诉我们，无论做什么事，都要先 看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;如果 方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
寓言成语积累
亡羊补牢
狐假虎威
杯弓蛇影
盲人摸象
随堂演练
1.故事中的农夫为什么不种田，跑 去树桩旁等兔子？
因为他觉得这种不劳而获的方 式比每天辛苦劳作要好，所以想等 更多的兔子。
பைடு நூலகம்
南辕北辙
从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿
去啊？”
他回答说：“到楚国去。”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，
你怎么往北边走啊？”
他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是 越远了吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把 式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能 到楚国啊！”
农夫守株待兔的结果怎么样呢？
兔不可复得，而身为宋国笑。
再也没有兔子跑 而他的这种行为 过来撞死，所以 再也没捡到兔子。 却被宋国人嘲笑。
想一想
当一个农夫不在田里劳作，会发生什么呢？ 粮食会被草淹没 粮食会枯死 家里没有粮食吃会挨饿
畅所欲言
农夫为什么被宋国人笑话？ 偶尔侥幸捡到一只兔子，就以
为可以永远这样不劳而获捡到更多 兔子，但事实上这样的事情再发生 的可能性太小了。
单元导语
寓言是生活的一面镜子。 寓言也是一个魔袋，袋子很小，却能从 里面取出很多东西……寓言故事一般比较短 小，但背后往往藏着深刻的道理。 这个单元，一个个小故事又告诉我们什 么深刻的道理？快打开书本，跟我们一起领 略寓言的真谛吧！
单元学习提示
寓言是生活的一面镜子。
1.读寓言故事，明白其中的道理。 2.把图画的内容写清楚。
课前检测
什么是寓言？
寓言：文学作品的一种体裁。常带有
讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟 人手法说明某个道理或教训。
学习提示
自由朗读课文： 1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、 株”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读 懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。 3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘 车人所犯的错误。
这个故事包含着两种意义，既讽刺 了懒汉思想，也批判了经验主义。告诉 我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的 根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭 着老经验去办事，一般是不会成功的。
结构梳理
人物 农夫 守 株 起因 捡到一只兔子
侥注 幸定
待 经过 不务农 天天等兔子 心 失
兔 结果 再也没见到兔子
理败
阅读链接
跑
脖子
兔走触株，折颈而死。
一 跑 撞到
只 兔 子
过 来
了树 桩上
脖子被撞断， 死掉了。
古代用来耕田的一种农具
因释其耒而守株，冀复得兔。
于放 是下
希 望
于是就放下农 具天天守在树
桩旁，希望还
能捡到兔子。
知识拓展
以前的意思和 现在是不一样 的哦！
走 “走”在古语中是跑的意思, 而“行”则表示是走的意思！
预习检测
我会认
sòng gēng
守株待兔 宋代 耕种
shì
jì
碰触 颈部 释放 其实 希冀
预习检测
我会写
shǒu zhū dài sòng gēng
守株待宋耕
chù jǐng shì qí
触颈释其
难写字
识字小游戏—疯狂的兔子
冀 守 株 待宋 耕
触 颈 释其
读一读
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。
兔走触株，折颈而死。因释其
耒而守株，冀复得兔。兔不可
复得，而身为宋国笑。
互动课堂
耕种为生的人，也就是农民。 树桩。
宋人有耕者。田中有株。
宋国有一个农民， 他家的田里有一个 大树桩。
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这句话告诉我们哪些信息？
宋人有耕者。田中有株。
国 人地 景 家 物点 物
猜一猜
在这样的背景之下， 发生了什么事呢？