2、3 第二、三次课、几种光波及相关知识
新教材高中物理第四章光第3节光的干涉课件新人教版选择性必修第一册
D. 单色光照射时出现暗条纹,单色光照射时出现亮条纹
[解析] 单色光的波长1 =
光的波长2 =
2
=
1
3×108
7.5×1014
=
3×108
5.0×1014
= 0.6 × 10−6 = 0.6,单色
= 0.4 × 10−6 = 0.4,因点到双缝的距
离 = 0.6 = 1 ,所以用单色光照射时点出现亮条纹。因 =
2.当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的偶数倍时(即恰好等于
波长的整数倍时),两列光在这点相互加强,这里出现亮条纹;当两个光源与
屏上某点的距离之差等于半波长的奇数倍时,两列光在这一点相互削弱,这里
出现暗条纹。
3.相邻两个亮条纹或暗条纹的中心间距是 = ,已知双缝间距,再测
出双缝到屏的距离和条纹间距,就可以求得光波的波长。
要点二 干涉条纹和
光的波长之间的关系
=②
相邻两个亮条纹或暗条纹的中心间距是__________ 。
要点三 薄膜干涉
通常而言,不同位置的液膜,厚度不同,因此在膜上不同的位置,来自前
后两个面的反射光的路程差不同。在某些位置,这两列波叠加后相互加强,出
现了_________;在另一些位置,叠加后相互削弱,出现了_________
0.6 =
3
,所以用单色光照射时点出现暗条纹,故C正确。
2 2
规律总结
明暗条纹的判断方法
判断屏上某点出现亮条纹还是暗条纹,要看该点到两个光源(双缝)的
路程差与波长的比值。路程差等于波长的整数倍处出现亮条纹,等于半波长
的奇数倍处出现暗条纹。
2、3第二、三次课、几种光波及相关知识
24
部分偏振光
如果在垂直于光传播方向的平面内各方向都有光振动, 但是各方向的振幅大小不同,存在一个占优势的振动方向, 我们把这种光称为部分偏振光。
部分偏振光是介于自然光和 线偏振光之间的一种偏振光
'kr EFra bibliotek'
(19)
对两式积分,令积分常数为零
rr r
k E kB
(20a)
r k
r B
k
r E
(20b)
E
90°
90°
k
90°
B
图3 E 、B、k之间的关系
可见 E 、B 、k 三个矢量互相垂直,
并且按顺序组成右手坐标系。
电场E和磁场B均与其传播方向k 垂
直,所以不论电场波E 还是磁场波 B
Tx cos
Ty
cos
Tz
cos
(8)
②空间频率
fx
cos
fy
cos
fz
cos
③波矢
k
fx2
fy2
fz2
f
2
1
2
|
k |
k
2
(9) (10) (12)
15
(4)、复指数表示和复振幅:
E(r,
t)
E0
exp[
j(k
r
t
0
)]
(13)
E(r)
E0
exp[
j(k
r
0
)]
(14)
辐照度
4
人教版高中物理必修3课程目录与教学计划表
人教版高中物理必修3课程目录与教学计
划表
课程目录
1. 第一章光的直线传播
- 1.1 光的直线传播特性
- 1.2 光的反射
- 1.3 镜子中的像
- 1.4 光的折射
- 1.5 细棱镜光的偏转和分光
- 1.6 选择折射率规律
- 1.7 光的全反射
- 1.8 光的色散与衍射
- 1.9 眼镜和光仪器
2. 第二章光的波动性及其应用
- 2.1 单色光
- 2.2 光的干涉
- 2.3 论干涉条纹
- 2.4 干涉仪
- 2.5 光的衍射
- 2.6 论衍射条纹
- 2.7 哈密顿原理及其应用
- 2.8 光波的多普勒效应
- 2.9 光的偏振
3. 第三章量子物理学原理
- 3.1 稳定原子模型及能级图
- 3.2 光电效应
- 3.3 单色光的能量量子化
- 3.4 X射线的产生及应用
- 3.5 康普顿效应
- 3.6 德布罗意波
- 3.7 玻尔原子模型和玻尔频率条件- 3.8 原子能级和光谱
教学计划表
以上为人教版高中物理必修3课程目录与教学计划表,共计28个课时。
注:每个课时的重点、难点和教学时长仅供参考,根据实际教学情况有所调整。
2024-2025学年高中物理第十三章光5光的衍射教案2新人教版选修3-4
八、作业评价
1.作业批改:对学生的作业进行认真批改,了解学生对光的衍射现象的掌握程度,及时发现学生的不足之处。
2.作业点评:对学生的作业进行点评,鼓励学生继续努力,对学生的优点给予肯定,对学生的不足之处给予指导。
最后,我注意到学生在课堂讨论中参与的积极性不高,这可能是因为我没有提供足够的问题来激发学生的思考。因此,我计划在未来的教学中设计更多的问题和讨论环节,以激发学生的思考和参与度。
板书设计
1.光的衍射现象的定义:
-光的衍射现象定义:当光遇到障碍物时,光波会绕过障碍物继续传播的现象。
2.衍射现象的条件:
-衍射现象条件:孔径或障碍物尺寸小于或相当于光波的波长,或者孔径或障碍物尺寸与光波波长相近。
教师备课:
深入研究教材,明确光的衍射教学目标和光衍射重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保光衍射教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习光衍射的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入光衍射学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的光的基本概念和波动理论,帮助学生建立知识之间的联系。
解答:
光的衍射现象在实际应用中非常广泛。例如,在激光技术中,激光束通过透镜或狭缝时会产生衍射现象,这被用于调整激光束的传播方向和聚焦。在光纤通信中,光的衍射被用于增加光信号的传输距离和容量。在显微镜和望远镜中,衍射现象被用于放大和观察微小物体。此外,光的衍射还被应用于光学传感器、光学成像技术以及光学显示技术等领域。
高中物理人教版(2019)选择性必修第一册 第四章光第5节光的衍射课件
第四章
第5 节
光的衍射
学习目标
1. 了解光的衍射概念及产生明显衍射现象的条件。 2. 知道衍射、衍射光栅在生产生活以及科学技术中的应用,了解科学、技术和社会关系。 3. 通过光的衍射的学习,对光的直线传播现象提出质疑,会从不同角度思考物理问题。
引入
我们知道,波能够绕过障碍物发生衍射。例如,声音能够绕过障碍物传播。 既然光也是一种波,为什么在日常生活中我们观察不到光的衍射,而且常常说 “光沿直线传播”呢?
②白光的单缝衍射图样中央是白色亮纹,两 边是彩色条纹,其中最靠近中央亮纹的色光 是紫光,最远离中央的是红光。
资料
单缝衍射示意图
单缝衍射产生的图样
白光的单缝衍射条 纹
2.圆孔衍射 (1)现象 ①用点光源照射直径较大的圆孔时,在屏上会出现一 个明亮的圆形光斑,这是光沿直线传播的结果。 ②用点光源照射直径足够小的圆孔时,在屏上会出现 一些明暗相间的圆环,这是光发生衍射的结果。
3.用单色光照射一障碍物,观察到如图所示的清晰的明暗相间的图样,那么该障碍物是( D ) A.很小的不透明的圆板 B.很大的中间有大圆孔的不透明的圆板 C.很大的不透明圆板 D.很大的中间有小圆孔的不透明的圆板
解析:由题图可知中央是大且亮的圆形亮斑,周围分布着明暗相间的同心圆环,且越向外, 圆形条纹宽度越小,可判断此图样为圆孔衍射图样,故D正确;有的同学误选A,要注意 很小的不透明的圆板产生的图样中心也是亮点,但其周围有一个大的阴影区,在阴影区的 边缘有明暗相间的圆环,它与圆孔衍射的图样是不同的。
泊松亮斑
红色激光的圆孔衍射图样
干涉现象与衍射现象的区别
产生条件
干涉现象
频率相同的两列 相干光相遇叠加
几种特殊形式的光波共54页PPT资料
f A c o s (t k z ) B s in (t k z )
f f 1 ( p ) f 2 ( q ) f 1 ( z t ) f 2 ( z t ) ( 2 0 )
f f 1 ( p ) f 2 ( q ) f 1 ( z t ) f 2 ( z t ) ( 2 0 )
对于式中的 f1 (z - t),(z - t)为常数的点都处于相
同的振动状态。如图所示,t=0 时的波形为 I,t=t1
时的波形Ⅱ相对于波形 I 平移了 t1 , ……。
(22)
tz
E e E 0c o s (t k z) e E 0c o s [2 π (T )] (2 1 )
0
2H
1
2
2H t 2
0
(13)
1. 平面光波 (Plane light wave)
首先说明,光波中包含有电场矢量和磁场矢量,从 波的传播特性来看,它们处于同样的地位,但是从 光与介质的相互作用来看,其作用不同。
在通常应用的情况下,磁场的作用远比电场弱,甚 至不起作用。因此,通常把光波中的电场矢量 E 称 为光矢量,把电场 E 的振动称为光振动,在讨论光 的波动持性时,只考虑电场矢量 E 即可。
空间频率和空间圆频率。
(1)单色平面光波的三角函数表示 单色平面光波的时间周期性与空间周期性密切相关,
并由 v= / 相联系。
为便于运算,经常把平面简谐光波的波函数写成复 数形式。
(x,t)A e2πi(x/vt) A cos2π(x/vt)isin2π(x/vt)
光的波长有几个波段
光的波长有几个波段
光的波长可以分为多个波段。
根据一般的分类,光的波长可以分为以下几个主要波段:
1. 红外线波段:在波长范围为700纳米(nm)至1毫米(mm)之间的光被称为红外线。
在红外线波段中,又可以细分为近红外、中红外和远红外等不同的子波段。
2. 可见光波段:在波长范围为400 nm至700 nm之间的光被称为可见光。
可见光包括紫色、蓝色、绿色、黄色、橙色和红色等不同的颜色。
3. 紫外线波段:在波长范围为10 nm至400 nm之间的光被称为紫外线。
紫外线又可以分为近紫外、中紫外和远紫外等不同的子波段。
4. X射线波段:在波长范围为0.01 nm至10 nm之间的光被称为X射线。
X射线可以细分为软X射线和硬X射线。
5. γ射线波段:在波长小于0.01 nm的光被称为γ射线。
γ射线是电磁波中波长最短、能量最高的一种,也是电离辐射。
需要注意的是,根据不同的应用领域和具体需求,光的波长还可以进一步细分为更多的波段。
光波技术基础part2
n1 n2 n3 n4
1. 阶跃折射率
三层均匀一维平面光波导
n1 ,0 ≤ x ≤ h n(x ) = n2 , x ≤ 0 (n1 > n2 ≥ n3 ) n , x ≥ h 3
x h z
限制层 波导层 限制层
n3 n1 n2
对称结构: n2 = n3 非对称结构:n2 ≠ n3
y
第二章 几何光学方法
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• 在几何光学方法中只能考虑光的传播方向,而 不能考虑光的波动(相位)效应。 • 光的传播路径由光线表示。 • 本章内容:
– 从光的射线方程出发,概略讨论一维及二维限制无 损光波导,确定光的传播方向的基本规律以及各种 光线的分类(约束条件)。 – 下面将要看到,在一维和二维限制光波导中,将分 别有一个和两个射线不变量描述光的传播方向,它 们分别对应于“传统的”和“广义的”折射定律 (斯 涅尔定律,Snell’s Law)。
corediameter × NA × π Modes = 0.5 wvelength
•传导模数与波长的关系可理解为光波长对光纤芯径的度量 传导模数与波长的关系可理解为光波长对光纤芯径的度量 波长愈短( ),传输模数愈多 传输模数愈多( ,波长愈短(长),传输模数愈多(少) •减少模数至单模是增加光纤传输容量的有效方法 •早期的工程师认为如此小芯径的光纤在工艺实现上很难, 早期的工程师认为如此小芯径的光纤在工艺实现上很难, 且耦合效率太低 •因此,提出了采用剃度折射率分布减小模间色散的方法 因此,
约束光: 约束光: 折射光: 折射光: 数值孔径(NA):描述光波导的受光能力。定义为:光由波导 数值孔径 : 端面外(折射率n0)入射时,约束光的最大入射半角(在n0 中测 量)的正弦值。对阶跃折射率:
光学课程学习指导
《光学》课程学习指导第二篇 波动光学基本知识在经典物理的范畴内,光是电磁波的一种,其传播规律遵循麦克斯韦方程组。
由于光也是波,所以描述波的一些基本理论和方法可以用来研究光波,其存在干涉和衍射等现象;但光波及一般的机械波还是有很大的不同,首先其传播不需要任何媒质(虽然光波和媒质存在相互作用),其次光波其传播的量是电矢量和磁矢量,是矢量波(在光波中,由于引起人的视觉效果的主要是电矢量,所以,在光学中,一般只分析电矢量,而且将其近似看成是标量波来处理)。
1、 平面波、球面波、定态波的概念平面波、球面波是依据其波面(等位相面)的形状来划分的。
定态波:(1)空间各点的扰动是同频率的简谐振荡(频率及位相相同);(2)波场中各点扰动的振幅不随时间变化,在空间形成一个稳定的振幅分布。
定态平面波:(1)振幅A(P)是常数,它及场点坐标无关;(2)位相)(p ϕ是直角坐标的线性函数,nz my lx p ++=)(ϕ(其中n m l ,,是常数,是波矢在空间三个直角坐标轴上的分量)。
定态球面波:(1)振幅A(P)反比于场点到源点的距离,r a p A /)(=; (2)位相)(p ϕ的分布形式为00)(ϕϕϕ+=+•=kr p ,其中k 为波矢,为波场P 点相对于源点的位置矢径,0ϕ-为初位相(用正位相表示位相的落后)。
2、复振幅、(相对)强度 复振幅的定义:)](exp[)](exp[)(~0P i A i A P U ϕϕ=+•=, 其中)(P ϕ为P 点的位相; 共轭波的复振幅:)](exp[)](exp[)(~0P i A i A P U ϕϕ-=+•-=平面波的复振幅:)](exp[)(~0ϕ+++=z k y k x k i A P U z y x ; 球面波的复振幅:)](exp[)(~0ϕ+=kr i r a P U ; (相对)强度:2)]([)(~)(~)(P A P U P U P I =•=*。
光波技术基础
一、光的波动性及现象
5、光的偏振---证明了光是横波; 光的偏振---证明了光是横波; ---证明了光是横波 1)光的偏振现象 光的偏振现象 如果光矢量只沿一个固定的方向振动,叫做线偏振光 线偏振光。 如果光矢量只沿一个固定的方向振动,叫做线偏振光。
一、光的波动性及现象
4、光的衍射 衍射光栅 ♦ 单缝衍射不能准确地测定光的波长或将不同波长的光谱线分 为了提高测量精度,必须提供一种又亮又窄、 开。为了提高测量精度,必须提供一种又亮又窄、间隔又很 大的明条纹。利用衍射光栅可以做到这一点。 大的明条纹。利用衍射光栅可以做到这一点。 ♦ 衍射光栅是一种重要分光元件。波分解复用器可以利用光栅 衍射光栅是一种重要分光元件。波分解复用器可以利用光栅 制作。 制作。
长,也可以把不同波长的入射光分开; 也可以把不同波长的入射光分开;
一、光的波动性及现象
4、光的衍射
♦ 光栅衍射 光栅衍射
反射光栅---刻痕处不易反射光 利用两刻痕间可反射光; 刻痕处不易反射光, ♦ 反射光栅 刻痕处不易反射光,利用两刻痕间可反射光; 两刻痕间a很窄,也会发生衍射现象; 两刻痕间 很窄,也会发生衍射现象; 很窄
S*
·P
薄膜
一、光的波动性及现象
3、光的干涉 3) 光的干涉规律 ♦ 光的干涉与介质的折射率n、光在该媒质中传播的几何路程r 光的干涉与介质的折射率 、光在该媒质中传播的几何路程 都有关,为了把光在不同介质中的传播都折算到真空中, 都有关,为了把光在不同介质中的传播都折算到真空中,引 入光程的概念; 入光程的概念; ♦ 折射率 与光在该媒质中传播的几何路程 的乘积 ,叫做光 折射率n与光在该媒质中传播的几何路程 的乘积nr,叫做光 与光在该媒质中传播的几何路程r的乘积 程。
应用光学知识
F
● -ω H H’
●
F’
§2.2理想光学系统的物像关系 IBe
2.2.1图解法求像
④自物方焦平面上一点发出的光束经系统后成倾斜于 光轴的平行光束;
F
●
●
H H’ ω’
F’
§2.2理想光学系统的物像关系 IBe
2.2.1图解法求像
⑤共轭光线在主面上的投射高度相等,即一对主平面 的横向放大率为+1。
n' n n'n n' n
l' l r r
l' l
IBe
nl' n' n
n'l l' l
1
❖ ①物像等距离分布在平面镜两侧;
❖ ②物像大小相等、形状相同;
❖ ③像与物各对应点的连线与平面镜垂直;
❖ ④物像虚实相反。
IBe ※ 3.平面镜旋3.转1平面镜与平行平 板I1'' (I '')
※ 1.焦点、焦面 ❖ ②物方焦面、像方焦面
IBe
F
F’
❖ 物焦面方实焦 上际面 一上: 点是发过许出F点多的作不所垂同有直方光于向,光光经轴的系的会统平聚后面点一;的定集成合斜。
❖ 像平焦方 行 点焦 光 则面 束 是: ; 焦面过 当上F斜’点的平作最行垂特光直殊入于的射光点时轴,,的它一平是定面平会。行聚于于光像 方轴焦 的面 光上 的一 会点 聚。点。
I1 I
N N’ (I ) I
2
α
I1
θ -I’’1
I -I’’ P’
P
α
Q
Q’
❖ 平面镜旋转α角,则反射光线方向改变了2α角。
高中物理光波教案
高中物理光波教案教学目标:1. 了解光波的基本概念和特性2. 掌握光波的传播规律3. 理解光波的衍射和干涉现象4. 能够应用光波知识解决相关问题教学重点:1. 光波的基本概念2. 光波的传播规律3. 光波的衍射和干涉现象教学难点:1. 光波的衍射和干涉现象2. 光波的应用教学准备:1. 教科书、课件、实验器材2. 多媒体设备3. 课堂练习题教学过程:一、导入(5分钟)通过一个实例或问题引入光波的概念,激发学生的学习兴趣。
二、讲解光波的基本概念(10分钟)1. 光波的定义2. 光波与电磁波的关系3. 光波具有的特性三、探究光波的传播规律(15分钟)1. 光波的传播速度与频率之间的关系2. 光波在不同介质中的传播规律3. 光的折射和反射现象四、学习光波的衍射和干涉现象(20分钟)1. 光的衍射现象及其原理2. 光的干涉现象及其原理3. 实验演示光的衍射和干涉现象五、应用光波知识解决问题(10分钟)通过案例分析或练习题,让学生运用所学知识解决光波相关问题。
六、总结与拓展(5分钟)总结本节课的重点内容,并展开拓展讨论,引导学生深入思考光波的更多应用和研究方向。
七、作业布置(5分钟)布置相关阅读任务或练习题,帮助学生巩固所学知识。
教学反思:通过本节课的教学,学生能够全面了解光波的基本概念和特性,掌握光波的传播规律,理解光波的衍射和干涉现象。
同时,通过实验演示和应用题目,培养学生的实验能力和问题解决能力,提高他们的学习兴趣和动手能力。
在未来的教学中,可以加强与实际生活和科技发展相关的案例讨论,激发学生学习的积极性和主动性。
光波的形式和基本性质
是复振幅
球面波振幅Ar的确定
• 与平面波不同,随r的增加,Ar将下降 • 设r=1单位时,Ar= A1。r为其他值时,Ar= I1/2 • 按能量守恒要求
– I1412= I4r2 – I/I1=1/r2,即Ar=A1/r
磁场的时谐平面波
• 实数形式
B r , t = A ' cos(k r t )
• 复数形式
B r , t = A ' exp j ( k r t )
• 复振幅
r exp jt B
r A' exp jk r B
• 有参考面的共轭
– 给定光波E, E在参考平面上留下的复振幅可 以代表E,也可以描述E*
平面波的共轭波
• 原始平面波的复振幅
• 原始完整光矢量 • 共轭平面波复振幅
r = A exp( jkx sin ) E
r exp jt E r, t = E
6 4 z
0 -2 -4 -6 a)
2
b)
平面上的复振幅与 平面波的关系
z=0平面上的复振幅相位是的函数
r =A exp( jkx cos ) A exp j ( x) E
• 是平面波的传播方向 • 所以, z=0平面上的复振幅可以描述通过这个平 面的平面波 • 推而广之,给定任意平面,其上的复振幅可以描 述通过这个平面的平面波
光波的共轭
• 共轭操作
– 原始波 – 共轭波
r exp jt E r, t E
* E r , t E r exp jt †
光波知识点总结
光波知识点总结光波是一种电磁波,其频率范围在红外线和紫外线之间,波长范围在400nm到700nm之间。
光波在自然界中无处不在,是人类生活中不可或缺的一部分。
光波具有非常广泛的应用,包括光通信、激光技术、光学成像、医疗设备等方面。
光波的研究对于人类的科技发展和生活水平的提高具有重要意义。
光波的基本特性:1.波长和频率:光波是一种波长范围在400nm到700nm之间的电磁波,对应的频率范围在430THz到750THz之间。
不同波长的光波在介质中传播的速度不同,波长越短频率越高,能量也越大。
2. 光的波动性和粒子性:光波具有波动性和粒子性,这是由光的双重性质决定的。
光波在传播过程中会表现出干涉、衍射、偏振等波动现象,而在光子理论中,光也可以看作是由光子组成的微粒,具有波粒二象性。
3. 光的传播和折射:光波在真空中传播的速度为光速,而在不同介质中则会发生折射,其折射率与介质的密度和光波的波长有关。
根据光的折射定律和菲涅尔公式,我们可以计算出光在不同介质中的传播方向和速度。
光波的应用:1.光通信:光波在信息传输中具有极大的优势,其传输速度快、带宽大、抗干扰能力强,因此被广泛应用在光纤通信、激光通信和无线通信等领域。
2. 光学成像:利用光波的波动性和粒子性,可以实现光学成像,包括摄影、望远镜、显微镜和激光雷达等设备。
光学成像技术在医学、军事、航天等领域都有着重要的应用价值。
3.激光技术:激光是一种高度聚焦、高强度、单色、相干性好的光波,具有独特的物理特性和广泛的应用价值,被广泛应用在材料加工、医学治疗、通信设备、光电子技术等领域。
4.医疗设备:光波在医学领域有着重要的应用,包括激光手术、光敏剂治疗、光学检测等方面,对于癌症治疗、眼科手术、皮肤美容等领域都有着重要的作用。
光波的研究和发展:1.光波的量子理论:量子理论是20世纪物理学最重要的理论之一,通过光的量子理论对光的波动性和粒子性进行了深入研究。
光的双重性质在微观物理学中具有重要的理论意义,对于发展量子计算机、量子通信等领域具有重要的应用价值。
人教版高中物理选择性必修第一册《波的描述》说课稿
人教版高中物理选择性必修第一册《波的描述》说课稿一、教材信息•课本名称:人教版高中物理选择性必修第一册•课程内容:波的描述•目标学生群体:高中学生•学时安排:建议1-2学时二、教学目标1.了解波的基本概念、属性和分类。
2.掌握波的传播特性及其在生活中的应用。
3.理解波的描述中的相关术语和符号,并能运用它们进行物理问题的解析。
4.培养学生的观察、实验和分析问题的能力,提高学生的科学素养和思维方式。
三、教学重点1.波的基本概念和属性2.波的传播特性以及在生活中的应用四、教学内容及方法1. 波的基本概念和属性•波的定义:在空间中传播的物理量的扰动。
•波的分类:机械波和电磁波。
•波的属性:振幅、波长、周期、频率、波速等。
•波的传播方式:纵波和横波。
教学方法:通过讲解和示意图展示,引发学生的兴趣,帮助学生理解波的定义及其分类。
并通过小组讨论和思考,让学生自由探索波的属性。
2. 波的传播特性•波的衍射:波在遇到障碍物或孔径时发生偏折现象。
•波的干涉:波的叠加产生叠加效应。
•波的反射和折射:波在界面上发生反射和折射现象。
•波的吸收和传输:波在介质中的传播和能量损耗。
教学方法:通过示例和实验演示,让学生亲身体验波的传播特性。
引导学生分析实验结果,理解波的衍射、干涉、反射、折射以及吸收和传输。
3. 波的应用•声波的应用:声音在生活中的传播、共振现象。
•光波的应用:光的反射、折射和透射现象。
教学方法:通过实例和故事的方式,介绍波在生活中的应用,激发学生对波的兴趣,增强学生对物理知识的实际运用能力。
五、教学过程安排1.导入(5分钟):–引入波的概念,简要介绍波的定义和分类。
–激发学生的好奇心,引发对波的研究兴趣。
2.波的基本概念和属性(15分钟):–讲解波的定义,包括机械波和电磁波。
–展示示意图,帮助学生理解波的振幅、波长、周期、频率和波速。
–引导学生通过讨论,探索波的传播方式。
3.波的传播特性(20分钟):–以波的衍射为例,进行实验演示,让学生亲身体验波的衍射现象。
光波
简介
光波是横波,其中电场强度E和磁感应强度B(或磁场强度H)彼此相互垂直,并且都与传播方向垂直。 光波是一种特定频段的电磁波光波具有波粒二象性(是指某物质同时具备波的特质及粒子的特质):也就是 说从微观来看,由光子组成,具有粒子性;从宏观来看又表现出波动性。根据量子场论(或者量子电动力学), 光子是电磁场量子化之后的直接结果。光的粒子性揭示了电磁场作为一种物质,是与分子、原子等实物粒子一样, 有其内在的基本结构(组成粒子)的。而在经典的电动力学理论中,是没有“光子”这个概念的。 光波作为一种特定频段是电磁波,其颜色与频率有关。可见光中紫光频率最大,波长最短。红光则刚好相反。 红外线、紫外线、X射线等都属于不可见光。 红外线频率比红光低,波长更长。 紫外线、X射线等频率比紫光高,波长更短。
光学史
印度教和佛教的理论
早在公元前6至5世纪的古印度,数论派(Samkhya)和胜论派(Vaisheshika)的学者已形成了光的理论。 数论派认为光是组成世间万物的五微尘(tanmatra,即“五唯”——香、味、色、触、声)之一。这五种元素的 粒子性并没有被特别说明,并且似乎是被作为连续状态来理解的。
气体放电光源是利用电子在两电极间加速运行时,与气体原子碰撞,被撞的气体原子受激,把吸收的电子动 能又以辐射发光形式释放出来,这叫做电致发光。不同气体受激发光的频率不同,利用这点可制成各种颜色的霓 虹灯。
有的气体放电光源,玻璃管中充的气体受激发射的是不可见光。如水银蒸气在电场中受激发射的就是紫外线。 我们可在玻璃管内壁上涂荧光粉,紫外线射到荧光粉上,再激发出可见光来,日光灯就是采用这一原理制成的。 日光灯是电致发光和光致发光的综合,它的发光效率比白炽灯好,但显色性不好。现代新型的气体放电照明光源 有低压钠灯、高压钠灯等。
太阳光光波分类及应用
太阳光光波紫外线光波1.UVC:短波紫外,经地球表面同温层时被臭氧层吸收,不能到达地球表面,具有极强的杀菌效果,以254nm左右为最佳。
2.UVB:中波紫外,大部分为皮肤表皮吸收,不能渗入皮肤内部,能够激活络氨酸酶活性,使多巴氧化,转为黑色素。
黑色素吸收紫外,化学链将紫外能量转化为无害热能,从而保护皮肤。
使人体皮肤中的7-脱氢胆固醇转变为维生素D,再经肝肾羟化后的二羟维生素D 具有促进肠道对钙、磷的吸收及骨组织钙化作用。
275~295nm作用最明显。
3.UVA:长波紫外比中波紫外的穿透性远,可达真皮深处。
能使黑色素沉着。
红外线光波红外线:覆盖室温下物体所发出的热辐射的波段。
1.近红外线,波长0.76~1.5微米,穿入人体组织较深,约5~10毫米,频的吸收区一致,通过扫描样品的近红外光谱,可以得到样品中有机分子含氢基团的特征信息,2.远红外线,波长1.5~400微米,穿透组织深度3-5cm.红外区域光子能量(1.6—0.001 eV)不能激活分子的电子能级,所以不能象紫外线那样使物质发生电离。
红外辐射只能激活分子的振动能级。
振动能级间的能量差一般为1eV以下。
也就是说,由于远红外能量形成分子的原子键能量小,因此不能使分子结构发生变化。
尽管如此,在远红外光子,特别使2—6微米远红外光子的作用下,使生物体的分子能级被激发而处于较高振动能级,这便激活了核酸蛋白质等生物大分子的活性,从而发挥了生物大分子调节机体代谢、免疫等活动的功能,有利于人体机能的恢复和平衡,达到防病、治病的目的。
(红外线频率较低,能量不够,远远达不到原子、分子解体的效果。
因此,红外线只能穿透了原子分子的间隙中,而不能穿透到原子、分子的内部,由于红外线只能穿透到原子、分子的间隙,会使原子、分子的振动加快、间距拉大,即增加热运动能量,但物质的本质(原子、分子本身)并没有发生改变)。
第二、三次课、几种光波及相关知识
标量,因而这类光波成为标量波。
例如,在处理光波在均匀的各向同性的媒质中传播和叠加问题时, 可将矢量波分解为直角坐标系的三个分量,每一个分量波的振动 方向都不随着空间和时间变化,因而每个分量波都是标量波。
2)、一维波和三维波
光波传播所占空间的维数称为波的维数。大多数光波 是三维波或者一维波,二维波只存在于某些极其特殊的 情况。
2
(z
t T
)
0
可见,对于一个确定的光波,某固定考察点某时刻的扰动值完
全由位相唯一确定。
波的传播实际上是位相的传播,波的传播速度实际就是位相的传播
速度,将某一确定位相值在空间传播的速度称为位相速度:
dz dt
|d0
(2)
9
2、一维简谐波的复数指数表示和矢 量表示
(1)、简谐波的复指数表示和复振幅 (2)、矢量表示和相幅矢量
矢量端点P在实轴上的投影形象 地考察了观察点的简谐振动。
12
当两个波频率相同时,时间位相因子成为公共因子,不必参与运算。
于是,图中的矢量OP不再代表整个波函数,仅仅代表复振幅。为了 避免与表示振动方向的矢量和表示波传播方向的矢量向混淆,把表 示复振幅的矢量称为相辐矢量。
利用简谐波的相辐矢量表示,可以形象而直观地处理相同频率简谐 波的叠加问题。
辐照度
4
1、一维简谐波函数及其参量
(1)、一维简谐波函数形式 (2)、空间参量 (3)、时间参量 (4)、时间参量与空间参量的关系 (5)、(简谐波的)位相和位相速度
5
当波函数 E 取余弦或正弦三角函数的形式时,对应的波 动称为简谐波或单色波。
对于一些实际光源,如激光,某些单色光源,它们发射 出来的光波可以用简谐波来近似。
高三物理光波知识点
高三物理光波知识点光波是物理学中一个重要的概念,它涵盖了光的传播、反射、折射、干涉、衍射等各个方面。
在高三物理的学习中,学生们需要掌握光波的相关知识点,以便能够理解光的特性和行为。
本文将介绍一些重要的高三物理光波知识点。
1. 光波的传播速度:光在真空中的传播速度是恒定的,约为每秒299,792,458米,也可以简写为光速c。
这一速度在各个介质中都有所不同,因此光在不同介质中传播时会发生折射。
2. 光波的反射:当光波遇到一个不透明的物体时,会发生反射现象。
根据反射定律,入射角等于反射角。
这个规律可以用来描述光线在平面镜上的反射、光线在球面镜和凹面镜上的反射,以及光线的成像原理等。
3. 光波的折射:当光波从一种介质传播到另一种介质时,会发生折射现象。
折射定律描述了入射角与折射角之间的关系,即n₁sinθ₁=n₂sinθ₂,其中n₁和n₂分别为两种介质的折射率,θ₁和θ₂为入射角和折射角。
此外,光的折射还涉及到全反射和光的色散现象。
4. 光波的干涉:当两束或多束光波相遇时,会发生干涉现象。
干涉分为构成干涉的两种情况:建立在光的波动性基础之上的光的干涉(如双缝干涉和单缝干涉)以及建立在光的粒子性基础之上的光子干涉(如Young实验)。
通过干涉实验,我们可以观察到光的波动性特征,解释光的一些现象。
5. 光波的衍射:光通过一道狭缝或一个小孔时,会发生衍射现象。
衍射是光的波动性的特征之一,能够解释光通过障碍物后的扩散现象。
衍射定律给出了衍射的数学描述,它与衍射的角度和波长有关。
6. 光波的偏振:光波可以是不偏振的,也可以是部分或完全偏振的。
偏振是指光波中振动方向的特点。
根据光的偏振情况,可以将光分为线偏振光、圆偏振光和不偏振光等。
偏振在光的传播和应用中起着重要作用,如偏光片可以用于消除光的偏振或改变光的偏振状态。
7. 光波的多普勒效应:当光源和观察者相对运动时,光波的频率和波长会发生改变,这就是光的多普勒效应。
光的电磁理论基础及光波的基本概念ok
James Clerk Maxwell概括(电磁)光波的特性如下:1、光波是横波,E和B都与传播方向K垂直2、E和B相互垂直,E×B沿波矢K方向,构成右手螺旋系3、E和B同相(同时达到极大值和极小值),振幅比为V0=⋅E k v v 0=⋅B k v v E B k v v v −→×B E k v v v →×由上可见E 和B 都与传播方向K 垂直,光波是横波,具有偏振性质,偏振是横波所特有的一个属性4、光波的偏振态横波、纵波:依振动方向与波的传播方向是垂直还是平行光波的横波性,只规定了光矢量E位于与传播方向垂直的平面内,并没有限定E 在该平面内的具体振动方式,这种具体振动方式(振幅与相位随方向的分布)称为光的偏振态发光的微观机制及特点原子发光是一个复杂的量子过程.粗略的讲,原子(或分子)每次发射的光波的波列都是有限长的,波列的长度与它们所处的环境有关,受其他原子作用越强,发射波列越短.即使在稀薄的气体中,外界作用可忽略情况下.发射的波列持续时间,也不会大于10-8秒.其次,普通光源发光是随机过程,每个原子(或分子)先后发射的不同波列,以及不同原子发射的各个波列,彼此间在振动方向和相位上没有什么联系.因此普通光源发光,是不相干的.普通光源是非相干光源.Wavelengths and frequencies of visible lightThe eye’s response to light and colorThe UltravioletThe UV is usually broken up into three regions, UVA (320-400 nm), UVB (290-320 nm), and UVC (220-290 nm).UVC is almost completely absorbed by the atmosphere.You can get sun burned by all three !。
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2 2 E 1 E 2 E 2 2 2 t t
2 2 B 1 B 2 B 2 2 2 t t
平面波解
E(k r kt )
B(k r kt )
E E ( E) x z y Ez ' k y Ey ' kz (k E ') x y z ( E ) y (k E ' ) y 同样: 三式相加 ( E) z (k E' ) z
(3)、时间参量
①时间周期:
E ( z, t ) E0 cos[
2
( z t ) 0 ] (1)
| |
波振动一周所需要的时间,用T来表示: T T——具有时间的量纲。 ②时间频率:
时间周期的倒数,表示单位时间内波振动的次数,用符号 表 示: 1 T 对于简谐波,T和 具有唯一的确定值,在可见光范围内,一个 时间频率对应一种颜色,所以简谐波又称为单色波。
E k E'
B E t
(17)
B (k ) B ' t
18
得:
k E ' k B '
(18) (19)
对两式积分,令积分常数为零
同理: k B ' k E '
k E k B k k B E
复振幅,它描述了波动随着空间的变化情况。
11
(2)、矢量表示和相幅矢量
E( z, t ) E0 exp[ j (kz t 0 )]
简谐波波函数完全由振幅和位相两个要素来决定。 矢量的长度OP对应波的振幅 复平面上起始于原点的矢量恰好也有两个相应的自由度: 即矢量的长度和矢量与某一起始轴的夹角 (辐角)。 矢量的辐角对应波的位相 Im(E) P 规定辐角以‘Re(E)’轴为起始方 向转到OP,逆时针方向为正。
k k (cosex cose y cosez ) (6)
cos 、 cos 、 cos 为方向余弦
k r kt 0 称为三维波的位相。
(2)、波面 通常把某一时刻具有相同位相 的点的位置的轨迹或集合称 为光波的波面或称等相面。 方程——k r
第二、三次课、几种光波及 相关知识
内容 一、光波的分类 二、简谐平面波 三、球面波 四*、柱面波 五*、高斯球面波
1
一、光波的分类
光波是电磁波,是高频振动的电场 E 和磁场 在空 B 间的传播,因此光波可以用振动物理量 E 和 B 来表 述。 电场 E 和磁场 B 的波动具有相同的规律和形式。在 光波与物质相互作用时,电场 E 起着主要作用,因 此常用 E 来代表光波的波函数。
振幅
2
初位相
( z t ) 0 ]
(1)
称为波的位相或相位 t=0
传播方向
2
z 0
称为z点的初位相
6
(2)、空间参量
E ( z, t ) E0 cos[
2
( z t ) 0 ]
(1)
①波长:简谐波具有空间周期性,波形变化一个周期时 波在空间传播的距离称为波的空间周期,一维简谐波的 空间周期为波的波长;即为λ,具有长度的量纲L。 ②空间频率:空间周期即波长的倒数称为空间频率; f=1/λ ,其量纲为L-1;对于三维波,空间频率与考察点有 关,所以空间频率确切地说应是波沿着传播方向的空间 频率。 ③空间角频率:k=±2πf,在数值上等于空间频率的2π倍, 所以也称为传播数,k的符号表示一维波的传播方向,当 k>0时,表示波沿着 +z 的方向传播;当 k<0 时,表示波沿 着-z的方向传播。 7
2 ( fz t ) 0
t 2 ( ) 0 T
可见,对于一个确定的光波,某固定考察点某时刻的扰动值完 全由位相唯一确定。 波的传播实际上是位相的传播,波的传播速度实际就是位相的传播 速度,将某一确定位相值在空间传播的速度称为位相速度:
z
dz |d 0 dt
例如,在处理光波在均匀的各向同性的媒质中传播和叠加问题时, 可将矢量波分解为直角坐标系的三个分量,每一个分量波的振动 方向都不随着空间和时间变化,因而每个分量波都是标量波。
2)、一维波和三维波 光波传播所占空间的维数称为波的维数。大多数光波 是三维波或者一维波,二维波只存在于某些极其特殊的 情况。 光波的维数与坐标的选取有关,例如,对于平面波,当 坐标轴与波的传播方向平行时就成为一维波,不平行时 则成为三维波;对于球面波,在直角坐标系中传播时成 为三维波,在球坐标系里则可能成为一维波。
(2)
9
2、一维简谐波的复数指数表示和矢 量表示
(1)、简谐波的复指数表示和复振幅 (2)、矢量表示和相幅矢量
10
(1)、简谐波的复指数表示和复振幅 2 E ( z, t ) E0 cos[ ( z t ) 0 ]
E ( z , t ) E0 exp{ j[ 2
(20a)
(20b)
E
90°
B
90° 90°
k
可见 E 、B 、k 三个矢量互相垂直,
并且按顺序 图3 E 、B、 k之间的关系 直,所以不论电场波E 还是磁场波 B
都是横波。
19
k E k B
16
E( x, y) E0 exp[ j(2 f x x 2 f y y 0 )]
4.简谐平面电磁波的性质以及光强和辐 照度的知识
(1)、横波性质以及电场波和磁场波的关系 (2)、能流密度矢量和电磁场的能量定律 (3)、光强I (4)、辐照度L
17
(1)、横波性质以及电场波和磁场波的关系
③时间角频率:
2
2 T
在上述两组参量中,除了k之外,λ,f,T,ν,ω均为正 值。 8
(4)、时间参量与空间参量的关系为:
k
可见两组参量由波的传播速度联系起来。
(5)、(简谐波的)位相和位相速度
简谐波的位相可以利用上述几个空间和时间参量表示。
有如下几种形式:
kz t 0
2
fy
2
cos
2 2
fz
cos
(9) (10)
③波矢 k
fx fy fz f
1
2
2 | k | k
(12)
15
(4)、复指数表示和复振幅:
E(r , t ) E0 exp[j(k r t 0 )]
(13) (14)
光矢量 振动面
21
线偏振光
在垂直于传播方向的平面内,如果 光矢量只沿一个固定的方向振动,这种 光称为线偏振光,也称完全偏振光。 线偏振光的光矢量方向和光的传播方向构成的 平面叫做振动面。因为线偏振光沿传播方向各处的 光矢量都在同一个振动面上,因此线偏振光也称为 平面偏振光(有时也不准确地简称偏振光)。
c E B B B n
又可写成
(20a)
三个矢量互相垂直
1
(21)
E(k r kt ) B(k r kt ) (22)
这个等式对任意的 r 和t都成立,所以当电场E
有时候把媒质内 E 和 H 的数值比称为该媒质的阻抗
用Z来表示:
Z |E| |E| () |H| | B|
E
t
OP在‘Re(E)’轴上的投影即 P 是实际波函数或者复数波函数 的实部。 因为位相包含(-ωt),所 Re(E) 以矢量OP以角速度ω顺 时针方向旋转 矢量端点P在实轴上的投影形象 地考察了观察点的简谐振动。
12
O
P
当两个波频率相同时,时间位相因子成为公共因子,不必参与运算。
于是,图中的矢量OP不再代表整个波函数,仅仅代表复振幅。为了 避免与表示振动方向的矢量和表示波传播方向的矢量向混淆,把表 示复振幅的矢量称为相辐矢量。
(1)
2
( z t ) 0 ]} (3)
、 2 2
k
E( z, t ) E0 exp{j[(kz t ) 0 ]}
优越性:1)简化运算; 2)可以将时间和空间分两分离开来:
(4)
E( z, t ) E0 exp[ j (kz t 0 )] E0 exp[j(kz 0 )]exp( jt ) (5)
是简 谐波时,磁场B 也是简谐波,且两者的位相相同。
(23)
真空的阻抗为:
0 Z0 () 120 376.6() (24) 0
20
线偏振光
在垂直于传播方向的平面内,如果 光矢量只沿一个固定的方向振动,这种 光称为线偏振光,也称完全偏振光。 线偏振光的光矢量方向和光的传播方向构成的 平面叫做振动面。因为线偏振光沿传播方向各处的 光矢量都在同一个振动面上,因此线偏振光也称为 平面偏振光(有时也不准确地简称偏振光)。
5
当波函数 E 取余弦或正弦三角函数的形式时,对应的波 动称为简谐波或单色波。
对于一些实际光源,如激光,某些单色光源,它们发射 出来的光波可以用简谐波来近似。 很多复杂的光波可以用一系列的简谐波来叠加。
(1)、一维简谐波的波函数可以写成如下的形式:
波传播的速度,波速度
E ( z, t ) E0 cos[
kt 常数——决定等相面。
14
等相面为平面、且等相面上各点的扰动大小时刻相等的光波称为平 面光波。
(3)、三维简谐平面波
E(r , t ) E0 cos(k r kt 0 )