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中考物理命题的特点及趋势

关注中考动向，及时了解中考政策，把握命题方向。纵观近三年物理中考试题，不难发现其命题特点： 1.注重双基，紧扣教材中考题都特别注重考查学生的基础知识和基本技能，但是近两年中考题基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广。

2.联系生活，强调应用

近年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题往往提供一些具体的日常生活情景，贴近学生生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，体现了素质教育的要求。这些理念作为物理命题的主线，充分渗透到各类题目中，而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景作出合理的判断,从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查认知能力和理解能力。

3.重视科学探究，注重过程与方法

近年中考题更加注重科学素养的培养和发展，注重实验探究，要求我们会根据探究目的和已有条件设计实验，会正确使用仪器，会正确记录实验数据，会用科学术语、简单图表等描述实验结果，会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律。

二、命题趋势

1.强化实际应用分析的考查

例1.（2013•长沙）下列现象中，属于采用热传递的方法改变物体内能的是（）

A.刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了

B.冬天天冷，通过搓手发热取暖

C.用锤子敲打石头时，锤子发热

D.给自行车车胎打气，打气筒壁变热了

分析：本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递。做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式。

解：A.刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉了，是馒头的一部分内能转移到空气中了，属于热传递改变物体的内能，符合题意。

B.两手互相摩擦做功，机械能转化为内能，使手的内能增加，温度升高，属于做功改变物体的内能，不符合题意。

C.用锤子敲打石头时，锤子对石头做功，同时石头也对锤子做功，机械能转化为内能，锤子发热，属于做功改变物体的内能，不符合题意。

D.给自行车车胎打气时，活塞压缩空气做功、克服活塞与筒壁间的摩擦做功，机械能转化为内能，内能增加，使打气筒壁变热，属于做功改变物体的内能，不符合题意。

故选A。

点评：本题考查了改变物体内能的两种方式。判断是做功还是热传递，关键看能量是发生了转化还是转移。

例2.（2013•淄博）中华茶文化源远流长，泡茶、喝茶中包含很多物理知识，下列说法中错误的是（）

A.打开茶叶盒，茶香飘满屋是茶叶的升华现象

B.泡茶时，部分茶叶上浮――是由于茶叶受到的浮力大于自身的重力

C.茶水太烫，吹一吹凉得快――是由于吹气加快了茶水的蒸发

D.透过玻璃茶杯看到手指变粗――是由于装水的茶杯相当于一个放大镜

分析：利用下列知识分析判断：

①我们闻到物体散发出来的气味是分子不停地做无规则运动的结果；

②浸没水中的物体，当浮力大于重力时物体上浮；

③液体蒸发的快慢与液体表面空气的流速有关；

④凸透镜能将物体放大。

解：A.茶香飘满屋是香气分子不停地做无规则运动的结果，不是升华现象，本说法错误，符合题意。

B.茶叶受到的浮力大于自身的重力时，茶叶上浮，本说法正确但不符合题意。

C.吹一吹茶水，加快了茶水表面空气流速，使蒸发加快，而蒸发吸热有降温的作用，本说法正确但不符合题意。

D.装水的茶杯相当于一个放大镜，所以透过玻璃茶杯会看到手指变粗，本说法正确但不符合题意。

故选A。

点评：本题考查了物理学中的多个知识点，要求学生对每个知识点的

特点、原理做到灵活运用。

2.注重考查学生动笔作图及灵活分析问题的能力

图1例3.（2013•日照）如图1所示，用滑轮组提升重物，用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绕绳法。

分析：滑轮组绳子的绕法有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮。本题中，要求最省力，应选第二种。

图2解：只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮，如图2所示。

点评：本题画最省力的绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮。

例4.（2013•日照）声控开关在静音时处于断开状态，在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。某地下通道两端的入口处各装有一个声控开关来控制同一盏电灯，为确保行人不管从哪端进入，电灯都能接通电源发光，请用笔画线代替导线，在答题卡上按题意要求将图3中的电路连接完整。

图3分析：串联电路中，各开关相互影响，并联电路中，各开关互不影响，据此结合题意来分析电路的连接方式。

解：两个声控开关串联会相互影响，只有都闭合时灯才发光；两个声控开关并联会互不影响，可以独立控制灯的亮灭，根据“为确保行人不管从哪端进入，电灯都能接通电源发光”，所以两开关应并联，如图4所示：

图4点评：本题考查学生根据实际需要设计串联电路和并联电路的能力，能够根据题意理解电路的连接方式是解决此类问题的关键。

3.概念性强，要求对概念的理解要准确

例5.（2013•重庆）在图5所示的四种情景中，说法正确的是()

A.拉小车

B.划木筏

C.提水桶

D.拉弹簧

图5

A．小车受力被拉动后惯性增大

B．使木筏运动的力的施力物体是人

C．水桶提得越高，它具有的重力势能就越小

D．弹簧被拉长说明力可以使物体发生形变

分析：惯性是物体保持原有状态不变的性质，其大小只和物体的质量大小有关。

力是一个物体对另一个物体的作用，同时存在着施力物体和受力物体；力的作用效果有两个：一是能改变物体的形状，二是能改变物体的运动状态。

重力势能是由于物体被举高而具有的能量，与物体的质量和高度有关，物体的质量越大，高度越高，所具有的重力势能越大。

解：A．惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，大小只和物体的质量大小有关：小车的惯性大小与其是否受力无关，只与小车的质量有关，故A错误。