《母鸡叫咯咯》音乐教案

《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音

乐教案

教学目标：

2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。

教学重点：

激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。

教学过程：

一、情境导入

1、走一走

听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

2、^热情导入

二、引导掌握(故事设计)

1、练一练。

师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快

起来，一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一

起催催小羊吧。

(唱咩、咩、咩)

师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

(学生表演)

师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子?

(学生跟着老师学小鸭)

师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧!

2、唱一唱

师：(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?

生：有，母鸡在生蛋。

师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?

3、听赏

(1)初听

师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边在屏幕上出现小动物)

(2)复听

(边听，边画颜色)

(3)再听

师：同学们，我们分角色各自表演吧!

三、课堂小结

教学目标

2.在歌曲教学中培养学生爱护动物的意识。

教学重点

1.用喜悦的心情演唱、表现歌曲。

教学难点

1.聆听声音力度的对比，理解mp与mf的区别，在演唱中予以体现。

2.创编歌词与表演。

教学过程

一、组织教学

播放伴奏曲，教师带领学生边听边模仿各种动物的动作练习。

二、情景引入

模仿小动物的声音和动态中，引入节奏练习。

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三、学习歌曲

1.欣赏全曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

提问：神秘小动物是谁?能模仿它的叫声吗?

2.复听音乐，完整感受歌曲

提问：鸡妈妈在窝里干什么?能用动作表现出来吗?

3.用动作来表现音乐。

4.按节奏，用高位置和欢快的情感读全曲歌词。并让学生感受到歌曲声音力度的对比。

5.听唱法练习

6.师生分角色演唱。

7.听录音练习(第一、三遍时唱，第二遍时听音乐按节奏读歌词)

8.歌曲处理：

提问：母鸡下蛋的时候是什么样子的?让我们一起来分享鸡妈妈

的快乐吧!重点学唱：“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐!”

母鸡为什么叫咯咯?模仿母鸡伸脖子，拍翅膀的样子。

9.歌表演，自编动作比一比。

10.抽查表演

学生对自己和他人的表演作出评价

四、创编与表演

1.能不能把其它的动物编到歌词里面去?

2.引导学生分组交流讨论创编歌词，自由用歌声和动作表现歌曲。

3.分组轮流表演，相互评价，相互学习。

五、课堂小结

教学内容：

1、欣赏乐曲《公鸡母鸡》。

2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

教学目标:

1、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声

随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。

并能有感情地演唱歌曲。

2、认响板并学习其演奏方法。

教学重、难点：

1、体会速度对音乐的影响。

3、进行多声部节凑练习。

教学过程：

一、组织教学：

听歌曲《母鸡叫咯咯》进教室，律动。[学生和老师开着小火车开始农庄之旅]

二、聆听《公鸡母鸡》

导入：咦，小朋友谁在唱歌呀?

1、聆听《母鸡叫咯咯》，问：母鸡在干什么呀?它的心情怎么样?它是怎样向主人报喜的?

2、重点读读“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”，有感情念念歌词。

三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》

导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧!

1、跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。

2、哦，有些小朋友已经完全学会了，大家如果能把“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”唱得更流畅一点那就更好了。这句加

上动作唱唱

再来试一试?

3、这首歌曲我们放慢速度演唱还是加快一点速度演唱更能表现出鸡妈妈生蛋后的喜悦?(加快速度)我们跟着琴声试一试，看看哪只小母鸡唱得最投入。

4、播放《母鸡叫咯咯》录音，学生轻声跟唱。

四、表演《母鸡叫咯咯》

1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不

能边唱边表演呢?四人小组创编表演。把你们手中的打击乐器利用起来。

2、哪一组上来展示一下，评价。

3、全体学生边唱边表演。

五、游戏“找朋友”

导入：母鸡和我们一起分享了它的快乐，那你们能不能找到自己的好朋友和他们一起分享自己的快乐呢?

让我们一起来听唱歌曲来玩“找朋友”的游戏，请听好游戏规则：老师请两位小朋友先来好朋友，当歌曲前奏部分请这两位小朋友跟

着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演

边演唱，最后互相击掌。

六、总结全课

小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子

做朋友，你们愿意吗?从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友，鸡爸爸是

我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的好朋友。那么你们怎么对待它们呢?

七、巧设下课

哟，老师听见了正有鸡妈妈在报喜，走，让我们看看去吧!(引着学生跟音乐走出教室)

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