《母鸡叫咯咯》音乐教案
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
教案名称：《母鸡叫咯咯》教案及教学反思课时安排：每章45分钟教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握儿歌的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生通过模仿、表演等途径，发挥自己的想象力和创造力。
教学内容：1. 儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2. 模仿母鸡叫声和动作。
3. 集体舞。
教学准备：1. 准备儿歌《母鸡叫咯咯》的音频和视频资料。
2. 准备母鸡的图片或道具。
3. 准备舞蹈动作的教学视频或示范。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍儿歌《母鸡叫咯咯》的内容和旋律。
2. 播放儿歌的音频，让学生跟随音乐一起哼唱。
二、学习歌词和旋律（10分钟）1. 教师带领学生学习儿歌的歌词，注意母鸡叫声的模仿。
2. 教师教授旋律，让学生跟着音乐唱出儿歌。
三、模仿母鸡叫声和动作（5分钟）1. 教师示范母鸡叫声和动作，学生跟随模仿。
2. 学生分组进行练习，互相评价。
四、集体舞（10分钟）1. 教师播放舞蹈动作的教学视频或示范。
2. 学生跟随音乐进行集体舞的学习和练习。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师对本次教学进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价他们对儿歌歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价学生在模仿母鸡叫声和动作、集体舞等方面的表现。
3. 综合评价学生的音乐素养和创造力的发展。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对儿歌的歌词和旋律掌握得较好，但在模仿母鸡叫声和动作方面，部分学生表现出较大的困难。
这可能是因为他们对母鸡的叫声和动作不够熟悉，需要在课后加强观察和练习。
在集体舞环节，我发现部分学生动作不够协调，可能是因为他们对舞蹈动作的掌握不够熟练。
在今后的教学中，我应加强对学生舞蹈动作的指导和练习，提高他们的动作协调能力。
在教学过程中，我应更加注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点1. 学会《母鸡叫咯咯》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
三、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音符的演唱。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力。
四、教学准备1. 准备《母鸡叫咯咯》这首歌曲的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备一些关于母鸡的图片或视频资料，以便进行教学演示。
五、教学过程1. 导入：a. 教师播放《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
b. 教师展示一些关于母鸡的图片或视频资料，引导学生关注母鸡的特点和习性。
2. 新歌教学：a. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
b. 教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
c. 教师针对歌曲中的难点，如特殊节奏和音符，进行讲解和示范。
d. 学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。
3. 歌曲练习：a. 教师引导学生进行歌曲练习，注意培养学生的歌唱技巧和表现力。
b. 教师可分组让学生进行合唱，提高学生的团队协作能力。
4. 音乐活动：a. 教师引导学生进行音乐创作，如编排歌曲的舞蹈动作或设计歌曲的和声。
b. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
b. 教师鼓励学生在生活中关注和保护动物，传递关爱动物的价值观。
六、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起查找其他关于动物的歌曲，了解不同动物的特点和习性。
2. 鼓励学生自己创作一首关于动物的歌曲，可以是对自然界中动物的观察和想象，也可以是表达关爱和保护动物的情感。
七、教学评价1. 教师在课堂中对学生的学习态度、参与程度和歌唱表现进行即时评价，鼓励学生的积极性和自信心。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考如何调整教学方法和策略，以更有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和创造力。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
一、教案名称：《母鸡叫咯咯》教案二、教学目标：1. 让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词，能够流畅地演唱。
2. 让学生了解母鸡的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过学习儿歌，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及其演唱。
2. 教学难点：儿歌中母鸡的特点和生活习性的理解。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词、图片、视频等。
2. 教学设备：音响、投影仪、白板等。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师出示母鸡的图片，引导学生观察母鸡的外貌特征。
2. 新课教学：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生听歌并感受歌曲的节奏和韵律。
（2）教师逐句教唱儿歌，让学生跟唱，注意母鸡叫声的模仿。
（3）教师讲解儿歌中母鸡的特点和生活习性，帮助学生理解歌词。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种母鸡的叫声进行模仿。
（2）教师组织“母鸡叫声大赛”，让学生展示所学。
（1）教师带领学生回顾儿歌《母鸡叫咯咯》，巩固所学。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
（3）教师提出拓展问题，引导学生关注大自然，关爱动物。
5. 教学反思：六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱儿歌《母鸡叫咯咯》。
2. 学生能够描述母鸡的特点和生活习性。
3. 学生表现出对大自然和动物的关爱之情。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力和想象力。
2. 在实践环节，鼓励学生积极参与，提高学生的表达能力和合作意识。
3. 在教学评价中，关注学生的综合表现，培养学生的自信心和自主学习能力。
八、教学拓展：1. 组织学生进行动物运动会，让学生扮演不同动物，体验动物的生活方式。
2. 引导学生进行大自然观察活动，记录不同季节的自然变化。
3. 开展关爱动物的主题班会，让学生分享关于动物的知识和故事。
九、教学反思：1. 在教学过程中，我是否给予了学生足够的关注和引导，帮助他们理解和掌握知识？2. 在实践环节，我是否给予了学生足够的自由度，让他们能够充分发挥自己的创造力？3. 在教学评价中，我是否全面关注了学生的表现，给予了他们公正的评价和鼓励？十、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起观察家中的宠物或周围的自然环境，记录下有趣的瞬间。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
（2）培养学生对音乐的感知和表现能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养。
（2）运用分组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注自然的态度。
二、教学内容1. 歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 音乐基础知识：节奏、音高、和声。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放儿歌《母鸡叫咯咯》，引导学生关注歌曲旋律和节奏。
（2）引导学生模仿母鸡叫声，激发学生学习兴趣。
2. 新歌教学：（1）教师讲解歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词及旋律特点。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 歌曲讨论：（1）引导学生分析歌曲中的节奏和音高变化。
（2）讨论如何更好地表现歌曲情感，培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 表演展示：（1）学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 反思教学设计：（1）教学内容是否符合学生兴趣和需求。
（2）教学方法是否生动有趣，有利于学生掌握知识。
2. 反思教学效果：（1）学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度。
（2）学生在课堂中的参与度和合作能力。
3. 改进措施：（1）针对学生掌握程度，调整教学进度和难度。
（2）丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。
4. 总结经验：（1）关注学生需求，以学生为主体，发挥教师主导作用。
六、教学评价1. 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课堂中的学习态度、参与程度和演唱表现。
2. 同伴评价：学生相互评价，关注彼此在团队协作中的表现，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现，给予客观、公正的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
《母鸡叫咯咯》教案范文
《母鸡叫咯咯》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，能够正确地朗读和记忆歌词。
2. 使学生了解儿歌中描述的母鸡叫声和日常生活中的相关场景，培养学生的观察力和想象力。
3. 通过儿歌学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地朗读和记忆《母鸡叫咯咯》的歌词。
2. 教学难点：指导学生正确地唱出儿歌的旋律，理解儿歌的含义。
三、教学准备：1. 教师准备儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词，以及相关的图片、教具等。
2. 准备录音机、音响等播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》的儿歌，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新课教授：教师引导学生学习儿歌的歌词，讲解生词和词义，帮助学生理解儿歌内容。
3. 示范演唱：教师示范演唱儿歌，讲解歌曲的旋律和节奏，指导学生正确地唱出儿歌。
4. 练习演唱：学生跟随教师一起练习演唱儿歌，教师及时纠正学生的发音和唱腔问题。
5. 音乐活动：教师组织学生进行相关的音乐活动，如角色扮演、舞蹈等，让学生更好地体验儿歌的乐趣。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人分享所学儿歌，进行演唱练习。
2. 家长协助学生完成《母鸡叫咯咯》的歌词记忆任务。
3. 学生观察生活中的小动物，描绘它们的生活场景，下一节课分享。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 歌词记忆评估：检查学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况，可以通过朗读或演唱来检验。
3. 音乐素养评估：通过学生参与音乐活动的情况，评估他们的音乐感知、表现力和创造力。
七、教学延伸：1. 开展“动物音乐会”活动，让学生扮演不同动物，用歌声或动作展示动物的特点。
2. 邀请家长参与课堂，一起进行亲子音乐活动，增进家庭亲子关系。
3. 组织学生参观动物园，实地观察母鸡等动物，加深对动物生活的理解。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生了解母鸡的特点和生活习性，增长学生的常识知识。
3. 培养学生集体合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《母鸡叫咯咯》，能够用正确的节奏和音调演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和母鸡叫声的模仿。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《母鸡叫咯咯》的视频或音频文件。
2. 教学道具：母鸡玩具或图片。
3. 教学用具：钢琴或其他乐器。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。
2. 新歌教学（10分钟）：a. 播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音阶和母鸡叫声的模仿。
c. 分组练习，让学生在小组内共同演唱歌曲，互相纠正错误。
3. 歌曲巩固（10分钟）：a. 教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲。
b. 教师停止弹奏，学生自主演唱歌曲。
c. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和鼓励。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点难点。
b. 引导学生发挥想象力，创作关于母鸡的其他歌曲或舞蹈。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《母鸡叫咯咯》。
2. 家长协助学生，共同复习歌曲，加强歌曲的记忆。
3. 学生尝试自己创作一首关于动物的歌曲或舞蹈，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的积极参与程度、合作意识和演唱能力。
2. 歌曲演唱评价：评估学生对歌曲《母鸡叫咯咯》的掌握程度，包括音准、节奏和母鸡叫声的模仿。
3. 创作评价：评价学生课后作业中关于动物的歌曲或舞蹈创作，鼓励创意和表现力。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的参与度以及教学目标的达成情况。
小学音乐《母鸡叫咯咯》优质教案、教学设计
小学音乐《母鸡叫咯咯》优质教案、教学设计【教学设计】教学目标：1、能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特点以及活泼可爱的形象。
对×、×－、××、0”四种节奏有一定的感知。
2、能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现，树立初步的合唱意识。
3、能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简单的歌表演。
能随着歌声加入简单的二声部伴唱。
教学重、难点：1、模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉二分节奏、四分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
2、音乐情景中三种小动物的合唱。
3、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并为歌曲伴唱及表演。
教具准备：钢琴、多媒体课件教学过程：（一）、创设情景导入：师：大家好，欢迎同学们来到陈老师的音乐课堂。
老师今天带你们去郊外的农场郊游好吗？相信那里一定有许多有趣的事儿在等着我们，那我们赶紧出发吧！（二）、聆听模仿各种动物节奏途中遇到了三种小动物，让我们跟它们打个招呼吧！1、学习小羊有节奏叫声模仿羊的叫声咩—咩（让学生听辨声音的长短）2 /4 咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣）教师示范，学生跟学，讲解。
2、学习小鸭子的叫声模仿鸭子叫声2/4呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣）教师示范，学生跟学，讲解。
3、学习小鸡的叫声听赏鸡的叫声生：模仿鸡叫声2 /4叽叽叽∣ 叽叽叽∣叽叽叽叽∣叽叽叽∣）学生自己试读4、小动物们开演唱会师：农场的三种小动物们想要一起和同学们打招呼呢！2/4咩－∣咩—∣咩咩∣咩－∣呷呷∣呷○∣呷呷呷∣呷○∣叽叽叽∣ 叽叽叽∣叽叽叽叽∣叽叽叽∣生：模仿相应动物的叫声小羊队、小鸭队和小鸡队一起来奏响这美妙的音乐会吧！（三）、歌曲学唱1、学唱曲谱师：农场里不光有小动物还有一棵苹果树，每个苹果都有自己的名字，我们来认识一下好吗？（苹果树2 3 4 5 6 音符）师弹琴生听唱师：展示有旋律的两棵苹果树，让学生找不同，听琴演唱（苹果树2444 3653）（苹果树2444 365）2、导入歌曲在这棵苹果树下住着一种小动物，大家来猜猜它是谁？谜语：一身花衣真漂亮，窝里出来爱炫耀。
《母鸡叫咯咯》教案人音版(2023)音乐二年级上册
-在动物叫声与动作表现环节，教师鼓励学生发挥想象力，创造性地模仿动物的动作和声音；
-在音乐知识应用方面，教师通过实例讲解，让学生在实际演唱中运用所学的音名、节奏等知识，提高学生的音乐素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.增强学生音乐表现力，通过模仿动物叫声和动作，激发学生的创造力和表现欲望；
3.培养学生团队协作精神，在集体学唱和表演中，学会倾听、配合，提高学生的集体荣誉感；
4.培养学生音乐思维，通过学习歌曲中的节奏、音高，发展学生的音乐思维和乐理知识；
5.激发学生对自然和生活的热爱，通过歌曲中的动物主题，引导学生关注大自然，体验生活的美好。
此外，我也注意到，学生们在模仿动物叫声和动作时，创造力得到了很好的发挥。这让我深感欣慰，也让我意识到，在教学中要更多地关注学生的创造性思维，为他们提供更多展示自己的机会。
同学们，今天我们将要学习的是《母鸡叫咯咯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小动物的叫声和动作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《母鸡叫咯咯》的基本旋律和节奏。旋律是音乐的基础，而节奏则是音乐的骨架。它们在我们的音乐生活中起着非常重要的作用。
《母鸡叫咯咯》教案人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《母鸡叫咯咯》教案人音版（2023）音乐二年级上册，本节课主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绕第一单元“我们的动物朋友”中的《母鸡叫咯咯》这首歌曲展开。教学内容包括：
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》教学背景此次公开课针对的是幼儿园大班的音乐课。
该年龄段的幼儿具有好奇心和求知欲，喜欢亲自体验、亲自探究，因此教学活动要突出互动、探究性和体验性，引导幼儿主动思考，积极参与。
教学目标1.学习儿歌《母鸡叫咯咯》的歌词和唱法；2.听懂和模仿该儿歌的动作；3.学习该儿歌的基本旋律和节奏；4.通过唱歌和做动作的学习方式，增强幼儿的语言表达能力、音乐细胞能力和动手能力；5.提高幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学流程步骤一：热身1.唱“好听歌曲之歌”，热身幼儿的歌唱和表达能力；2.教授一些基础乐理知识，如节奏、音符基本内容等，让幼儿对音乐产生兴趣和认识；3.让幼儿进行简单的脑力和身体训练，如数字游戏和热身体操等，为后面的学习做好准备。
步骤二：引入1.教师播放奇趣短视频，引入“母鸡叫咯咯”这首儿歌的主题；2.让幼儿简单分析以下问题：视频中的小鸟们喜欢听什么叫声？视频中的母鸡叫什么声音？让幼儿发表看法。
步骤三：歌曲学习1.介绍《母鸡叫咯咯》的歌词和唱法；2.听唱；老师带唱，幼儿跟唱；3.口头对唱，逐句依次对唱；4.按照节奏按摩胸膛部分，让幼儿感受“咯咯咯”之声；5.通过唱歌和做动作的学习方式，让幼儿感受“愉快、活泼”的氛围。
步骤四：动作学习1.按照歌曲的节奏和唱法，教授相关动作；2.指挥幼儿跟唱的同时做相应的动作；3.让幼儿进行个人演唱和动作训练。
步骤五：仿唱1.让幼儿趁热打铁，进行歌曲仿唱；2.选几位幼儿进行表演，并由其他幼儿进行评判和鼓励。
步骤六：闭幕1.分享活动感受，让幼儿谈一谈自己的感受和体会；2.对幼儿进行表扬和肯定，加强幼儿对学习的信心和兴趣。
总结通过这堂公开课，幼儿们深入了解了《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握了该儿歌的歌词、唱法和动作；同时，这堂课还培养了幼儿们的语言表达能力、音乐细胞能力和动手能力，提高了他们的团队合作意识和交流能力。
最终实现了教学目标。
最新《母鸡叫咯咯》教案范文
一、教案简介最新《母鸡叫咯咯》教案范文教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过学习《母鸡叫咯咯》这首儿歌，掌握儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
3. 通过儿歌学习，引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 让学生学会《母鸡叫咯咯》这首儿歌的歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐素养。
教学难点：1. 让学生准确掌握儿歌的节奏。
2. 引导学生体验母鸡叫声的特点，培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备1. 教学材料：《母鸡叫咯咯》儿歌歌词单页。
2. 教学用具：录音机、音响设备、PPT投影仪、教学课件。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
三、教学过程1. 导入：教师播放《母鸡叫咯咯》儿歌的音频，让学生初步感受儿歌的节奏和旋律。
2. 教学歌词：教师带领学生一起朗读儿歌歌词，让学生熟悉歌词内容。
3. 学习节奏：教师讲解儿歌的节奏，让学生跟随录音机一起朗读，体会节奏的韵律。
4. 学唱歌曲：教师指导学生学唱《母鸡叫咯咯》，重点讲解母鸡叫声的特点。
5. 分组练习：学生分组，每组选一名代表扮演母鸡，其他同学配合代表学母鸡叫声，培养学生的观察力和想象力。
6. 展示环节：每组代表上台展示学母鸡叫声的成果，其他同学给予掌声鼓励。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况调整教学策略，为下次教学做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学儿歌《母鸡叫咯咯》，让家长了解学生的学习情况。
2. 家长协助学生复习儿歌歌词，巩固所学知识。
3. 学生观察身边的小动物，尝试用学到的观察力和想象力，模仿小动物的叫声。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌词记忆评估：检测学生对《母鸡叫咯咯》歌词的记忆情况。
3. 歌曲演唱评估：评价学生学唱歌曲的准确性和表现力。
《母鸡叫咯咯》教案范文
最新《母鸡叫咯咯》教案范文第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《母鸡叫咯咯》这首歌曲，让学生感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和爱好。
通过歌曲的学习，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。
1.2 教学内容本章主要介绍《母鸡叫咯咯》这首歌曲的基本信息，包括歌曲的背景、歌词、旋律等。
引导学生学习基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
第二章：歌曲学习2.1 歌曲介绍《母鸡叫咯咯》是一首具有浓厚民间特色的歌曲，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。
通过学习这首歌曲，学生可以体验到我国民间音乐的魅力，提高音乐素养。
2.2 歌词学习教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和语调的准确性。
可以让学生跟唱，加强记忆。
2.3 旋律学习教师引导学生聆听歌曲旋律，让学生尝试演唱旋律。
可以通过简单的乐谱，让学生了解音高和音长。
第三章：音乐知识与技能3.1 音高认识教师通过演示、讲解，让学生了解基本的音高概念，如高音、低音、半音、全音等。
3.2 节奏练习教师教授学生基本的节奏知识，如拍子、节奏型等。
可以结合实际歌曲《母鸡叫咯咯》的节奏进行练习。
3.3 唱名学习教师教授学生唱名体系，让学生能够熟练运用唱名演唱歌曲。
可以通过唱名游戏，加强学生对唱名的记忆。
第四章：歌曲实践与表演4.1 集体演唱教师组织学生进行集体演唱，注意调整音准和节奏，使演唱更加和谐。
4.2 分组演唱将学生分成不同的小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.3 创意表演鼓励学生进行创意表演，如自编动作、改编歌词等，展示自己的才华。
第五章：课程总结与拓展5.1 课程总结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
5.2 拓展活动推荐学生欣赏其他类似的歌曲，拓展音乐视野。
可以组织学生参加音乐比赛或活动，提高音乐素养。
第六章：歌曲分析与讨论6.1 歌曲结构分析教师引导学生分析《母鸡叫咯咯》的歌曲结构，包括前奏、主歌、副歌、间奏等部分。
使学生了解歌曲的整体布局。
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思
《母鸡叫咯咯》教案及教学反思一、教学目标1. 认知目标：让学生了解《母鸡叫咯咯》这首儿歌的内容，认识母鸡的形象和特点。
2. 技能目标：培养学生正确朗读、背诵儿歌的能力，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、喜欢小动物的情感，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟练地朗读和背诵《母鸡叫咯咯》。
2. 教学难点：让学生理解儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《母鸡叫咯咯》这首儿歌的内容，了解母鸡的生活习性和特点。
2. 学生准备：提前让学生预习儿歌，了解儿歌的内容。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示母鸡的图片，引导学生关注母鸡的形象和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学儿歌：教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
在朗读过程中，教师适时解释儿歌中的生词和短语，帮助学生理解儿歌内容。
3. 分析讨论：教师引导学生讨论儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
让学生结合自己的生活经验，谈谈对母鸡的认识和感受。
4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模仿母鸡的行为和叫声，增强对母鸡形象的认识。
5. 总结：教师对本次教学进行总结，强调儿歌中母鸡的形象和特点，以及儿歌所表达的情感。
五、教学反思1. 教师反思：在教学过程中，是否关注到每个学生的学习需求，是否有效地引导学生理解儿歌内容。
2. 学生反思：在学习和实践过程中，是否积极参与，是否真正理解儿歌中母鸡的形象和特点。
3. 教学改进：针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法、增加实践活动等，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、朗读和背诵表现，了解学生的学习态度和积极性。
2. 作业评价：检查学生完成的作业，评估学生对儿歌内容的理解和记忆程度。
3. 实践活动评价：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对母鸡形象的认识和表达能力。
母鸡叫咯咯音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案篇一：《母鸡叫咯咯》教案人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计《母鸡叫咯咯》教学设计一、教材分析《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。
是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。
歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。
歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一首深得学生喜爱的外国民歌。
二、学情分析二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。
基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。
从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
三、教学目标1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。
12．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。
3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
四、教学重难点1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。
母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案
母鸡叫咯咯音乐教案_《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音乐教案《母鸡叫咯咯》培养学生能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
下面是WTT为大家整理的音乐《母鸡叫咯咯》的教案设计，希望对你们有帮助。
《母鸡叫咯咯》教案设计篇一教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学过程：一、情境导入1、走一走听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
2、^热情导入师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。
请看大屏幕。
二、引导掌握(故事设计)1、练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(学生跟着老师学小鸭)师：看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧!2、唱一唱师：(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏(1)初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边在屏幕上出现小动物)(2)复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗?(边听，边画颜色)(3)再听师：同学们，我们分角色各自表演吧!三、课堂小结《母鸡叫咯咯》教案设计篇二教学目标1.学会用自然的歌声有表情地演唱歌曲，初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情绪。
二年级音乐母鸡叫咯咯教学教案
二年级音乐《母鸡叫咯咯》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 通过歌曲学习，培养学生对动物的喜爱之情，增强学生的爱心和责任感。
二、教学重点：1. 学会歌曲《母鸡叫咯咯》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲中的节奏和韵律。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化和转换。
2. 学生能够用正确的音准和情感演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《母鸡叫咯咯》乐谱。
3. 教学音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）引导学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 歌曲导入（5分钟）播放歌曲《母鸡叫咯咯》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3. 学习歌词（10分钟）引导学生跟唱歌曲，教唱歌曲的歌词，注意歌词的节奏和音准。
4. 学习旋律（10分钟）教授歌曲的旋律，让学生跟随老师一起哼唱，注意旋律的起伏和转换。
5. 实践演唱（10分钟）让学生分组或集体演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
6. 歌曲讨论（5分钟）引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的意义。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在歌曲学习中存在的问题，如音准不准确、节奏不稳定等，需要在下一节课中进行针对性的辅导和训练。
也要注重培养学生的音乐素养和情感表达能力，提高学生的音乐综合素质。
六、教学拓展（10分钟）1. 组织学生进行歌曲接龙游戏，增强学生的团队合作能力和音乐反应能力。
2. 引导学生进行歌曲创作，如编造新的歌词或改变旋律，培养学生的创造力和想象力。
七、课堂练习（10分钟）1. 让学生独立演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，录制视频或音频，课后进行自我评价和反思。
2. 完成一份关于歌曲《母鸡叫咯咯》的课后作业，包括画出歌曲中的动物形象和写出自己对歌曲的感受。
八、课程评价（5分钟）1. 课后与学生进行交流，了解他们在课堂上的学习情况和感受。
母鸡叫咯咯版教案 人音版小学音乐二年级上册
《母鸡叫咯咯》教案教材分析：《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。
歌曲节奏规整，旋律巧妙的运用了同音反复和小跳、重复和变换重复等手法木放了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。
歌词译配也很有特点；生动的描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸两翼扑扑”的高兴样子。
歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外过民歌。
教学目标：1.教学重难情感态度与价值观：学生通过聆听、学唱，能用轻快、活泼的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并体会到母鸡叫咯咯的愉快心情。
2.知识与技能：学生通过学唱，掌握四分音符和二分音符的时值特点，并能用“2、4、6”三个音自由组合，进行节奏创编，通过微课了解音符的时值；通过微课认识响板。
3.过程与方法：学生通过听唱法学习《母鸡叫咯咯》，并给歌曲创编律动、创编歌词。
教学重难点：1.歌曲中生字的把握，以及能够准确地演唱母鸡报喜的乐句。
2.学生能用轻柔、圆润的声音表演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学用具：钢琴，响板，多媒体设备及教学课件。
教学过程：一、律动导入教师以牧场管理员的身份介绍牧场，改编歌词以《母鸡叫咯咯》的旋律介绍牧场，并带领学生律动。
“我的牧场动物多，有小鸭有白鹅。
天天跳舞和唱歌，大家好快活。
小羊咩咩踢踢腿，小牛哞哞扭一扭。
我的牧场动物多，大家好快活。
”二、新歌教学，闯关大比拼第一关学唱咒语旋律1.师听辨、模唱魔法咒语旋律2/4 3 3 3 3 丨3 5 5 丨2.唱旋律时用科尔文手势表示音高。
第二关1．聆听《母鸡叫咯咯》旋律，找出咒语旋律在音乐中出现几次？2．用科尔文手势表示出来，并随音乐模唱咒语旋律。
第三关节奏训练1.师：我们牧场鸡舍的这群母鸡可爱聊天了，我们来看看他们聊些什么？2.观看音符时值的微课，通过微课了解音符的时值，师详细介绍二分音符和四分音符。
3.通过微课介绍打击乐器响板，让孩子了解响板的使用方法。
4.随着老师的响板，学生用母鸡的叫声“咯”朗读节奏。
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》
音乐公开课教案《母鸡叫咯咯》一、教学目标1.认识民乐器“二胡”和“扬琴”；2.学习歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词；3.掌握调准和节奏感；4.培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1.民乐器“二胡”和“扬琴”的介绍；2.歌曲《母鸡叫咯咯》的演唱。
三、教学步骤3.1 课前准备1.教师介绍民乐器“二胡”和“扬琴”，并播放相关音乐片段；2.教师带领学生熟悉歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词。
3.2 歌曲演唱1.教师引导学生一起跟唱歌曲；2.学生分成小组，边唱边敲打节拍板，帮助节奏感更强；3.教师带领学生多次排练，保证唱好整首歌曲。
3.3 教学反思及课堂扩展1.小结本堂课所学内容，让学生理解音乐的重要性；2.鼓励学生尝试自己创作歌曲，进一步培养音乐欣赏能力。
四、教学重点及难点4.1 教学重点1.学习歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词；2.掌握调准和节奏感。
4.2 教学难点1.学习民乐器“二胡”和“扬琴”的使用方法；2.学生唱歌时如何掌握表演技巧。
五、教学评估教师通过对学生的演唱和表现进行评估，评估内容包括：1.歌曲的完整度、感染力以及学生的掌握程度；2.节奏感和调准程度；3.学生的音乐欣赏能力和学习兴趣。
六、教学方法本节课运用了听、唱、讲、观、演等多种教学方法，其中，教师以游戏化的方式引导学生学习，让学生在轻松的氛围下得到了锻炼和提升。
七、教学资源1.教师制作的教学PPT；2.民乐器“二胡”和“扬琴”音乐片段；3.歌曲《母鸡叫咯咯》的歌曲形式和歌词。
八、教学心得通过这次课程，我深刻认识到了音乐教学的重要性。
音乐教学不仅仅是教授学生唱歌或者弹琴，更重要的是引导学生去感受音乐，从而产生共鸣，并且把感受落实到实际行动中。
我希望通过我的努力不断提升自己的音乐教学能力，并且让更多的学生爱上音乐。
母鸡叫咯咯(教案)人音版(2023)音乐二年级上册
3.培养音乐交流与合作精神，通过合唱和音乐游戏，学生学会与他人协作，增进集体合作意识，提升团队沟通能力。
4.增强文化理解与尊重意识，了解歌曲背后的文化内涵，培养学生对中国传统音乐的兴趣，提高文化素养。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐节奏”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的观察和体验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现生活中的节奏，并启发他们将这些节奏运用到音乐创作中。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，大家共同欣赏和学习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的节奏问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏创作活动。学生通过拍手、敲击乐器，创作出属于自己的节奏组合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的节奏创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
首先，我发现学生在学习歌曲时，对节奏的掌握程度不尽如人意。尤其是在四分音符和八分音符的区分上，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重对学生节奏感的培养，通过丰富多样的教学手段，如身体动作、打击乐器等，让学生在实践中更好地理解和掌握节奏。
其次，二声部合唱对于二年级的学生来说确实是个挑战。在课堂实践中，我注意到部分学生在合唱时会出现跑调或者节奏跟不上的情况。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，先让学生熟悉各自声部的旋律，然后逐步进行声部合并练习，以增强他们的和声感。
母鸡叫咯咯（教案）人音版（2023）音乐二年级上册
一、教学内容
《母鸡叫咯咯》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)小学音乐二年级上册
七、板书设计
《母鸡叫咯咯》板书
1.主板书：
《母鸡叫咯咯》
- 德国民歌文化特色介绍区（图片与文字结合展示德国乡村、民歌起源等）
《母鸡叫咯咯》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐二年级上册
教学项目
具体内容
一、教材分析
《母鸡叫咯咯》是人音版（五线谱）小学音乐二年级上册的一首具有浓郁德国民歌风格的歌曲，旋律轻快活泼，节奏鲜明且富有律动感。歌曲以母鸡的叫声 “咯咯咯” 为特色，通过简洁而生动的歌词，描绘了母鸡下蛋后欢快炫耀的场景，如 “脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”，将母鸡的形象和神态展现得淋漓尽致。此曲在音乐结构上较为规整，适合二年级学生学唱，有助于培养他们的节奏感、音准感以及对音乐形象的感知能力，同时能让学生感受不同国家的音乐文化魅力，激发对音乐的热爱和对生活的观察与想象。
设计意图：培养学生初步的音乐感知能力，让学生学会专注地聆听音乐，从整体上把握歌曲的基本音乐要素，训练学生的音乐直觉和感受力，为进一步深入学习歌曲奠定基础。
2. 听完歌曲后，教师提问：“同学们，这首歌曲给你们什么样的感觉？是快快乐乐的还是悲伤难过的呢？你们有没有听到歌曲里母鸡是怎么叫的呢？” 让学生用自己的语言描述对歌曲的初步感受，并尝试找出歌曲中母鸡叫声的特点和出现的次数。
- 歌曲歌词展示区（完整歌词书写）
- 歌曲节奏型示例区（如 “咯咯咯” 节奏型）
- 旋律走向示意图（简单线条表示高低起伏）
- 母鸡形象绘画区（简单勾勒母鸡的形态）
2.副板书：
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《母鸡叫咯咯》音乐教案设计_《母鸡叫咯咯》音
乐教案
教学目标：
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。
在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：
激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学过程：
一、情境导入
1、走一走
听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
2、^热情导入
二、引导掌握(故事设计)
1、练一练。
师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。
农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。
羊妈妈催促：“小羊小羊，快
起来，一(5)班的小朋友要来参观我们的农场了!”我们和羊妈妈一
起催催小羊吧。
(唱咩、咩、咩)
师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
(学生表演)
师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。
谁来想学鸭妈妈和小鸭子?
(学生跟着老师学小鸭)
师：看小鸡也来了。
小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧!
2、唱一唱
师：(放录音《母鸡叫咯咯》)我们来听听、看看。
大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?
生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?
3、听赏
(1)初听
师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧!(边放录音，边在屏幕上出现小动物)
(2)复听
(边听，边画颜色)
(3)再听
师：同学们，我们分角色各自表演吧!
三、课堂小结
教学目标
2.在歌曲教学中培养学生爱护动物的意识。
教学重点
1.用喜悦的心情演唱、表现歌曲。
教学难点
1.聆听声音力度的对比，理解mp与mf的区别，在演唱中予以体现。
2.创编歌词与表演。
教学过程
一、组织教学
播放伴奏曲，教师带领学生边听边模仿各种动物的动作练习。
二、情景引入
模仿小动物的声音和动态中，引入节奏练习。
XXXXXXXXXXXXXXX
三、学习歌曲
1.欣赏全曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
提问：神秘小动物是谁?能模仿它的叫声吗?
2.复听音乐，完整感受歌曲
提问：鸡妈妈在窝里干什么?能用动作表现出来吗?
3.用动作来表现音乐。
4.按节奏，用高位置和欢快的情感读全曲歌词。
并让学生感受到歌曲声音力度的对比。
5.听唱法练习
6.师生分角色演唱。
7.听录音练习(第一、三遍时唱，第二遍时听音乐按节奏读歌词)
8.歌曲处理：
提问：母鸡下蛋的时候是什么样子的?让我们一起来分享鸡妈妈
的快乐吧!重点学唱：“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐!”
母鸡为什么叫咯咯?模仿母鸡伸脖子，拍翅膀的样子。
9.歌表演，自编动作比一比。
10.抽查表演
学生对自己和他人的表演作出评价
四、创编与表演
1.能不能把其它的动物编到歌词里面去?
2.引导学生分组交流讨论创编歌词，自由用歌声和动作表现歌曲。
3.分组轮流表演，相互评价，相互学习。
五、课堂小结
教学内容：
1、欣赏乐曲《公鸡母鸡》。
2、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学目标:
1、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声
随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。
并能有感情地演唱歌曲。
2、认响板并学习其演奏方法。
教学重、难点：
1、体会速度对音乐的影响。
3、进行多声部节凑练习。
教学过程：
一、组织教学：
听歌曲《母鸡叫咯咯》进教室，律动。
[学生和老师开着小火车开始农庄之旅]
二、聆听《公鸡母鸡》
导入：咦，小朋友谁在唱歌呀?
1、聆听《母鸡叫咯咯》，问：母鸡在干什么呀?它的心情怎么样?它是怎样向主人报喜的?
2、重点读读“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”，有感情念念歌词。
三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》
导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧!
1、跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。
2、哦，有些小朋友已经完全学会了，大家如果能把“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”唱得更流畅一点那就更好了。
这句加
上动作唱唱
再来试一试?
3、这首歌曲我们放慢速度演唱还是加快一点速度演唱更能表现出鸡妈妈生蛋后的喜悦?(加快速度)我们跟着琴声试一试，看看哪只小母鸡唱得最投入。
4、播放《母鸡叫咯咯》录音，学生轻声跟唱。
四、表演《母鸡叫咯咯》
1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不
能边唱边表演呢?四人小组创编表演。
把你们手中的打击乐器利用起来。
2、哪一组上来展示一下，评价。
3、全体学生边唱边表演。
五、游戏“找朋友”
导入：母鸡和我们一起分享了它的快乐，那你们能不能找到自己的好朋友和他们一起分享自己的快乐呢?
让我们一起来听唱歌曲来玩“找朋友”的游戏，请听好游戏规则：老师请两位小朋友先来好朋友，当歌曲前奏部分请这两位小朋友跟
着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演
边演唱，最后互相击掌。
六、总结全课
小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。
刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子
做朋友，你们愿意吗?从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友，鸡爸爸是
我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的好朋友。
那么你们怎么对待它们呢?
七、巧设下课
哟，老师听见了正有鸡妈妈在报喜，走，让我们看看去吧!(引着学生跟音乐走出教室)
看了“《母鸡叫咯咯》音乐教案设计”的还看了：。