人教版高中历史选修一第二单元第二课商鞅变法课件

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人教版历史选修一课件第二单元第2课商鞅变法 (共16张PPT)

主要内容
法律文化
习俗
商鞅变法的结局如何？商鞅虽死，而秦卒行其法。思考：1、判断改革成功与否的依据是什么？ 2、有没有可能出现商鞅不死，变法措施也得以保留的结局？ 3、为什么秦惠文王处死了商鞅，却又保留了商鞅的变法措施？
商鞅变法成功的原因
影响变法成败的主要因素：
⒈是否顺应历史发展潮流； ⒉改革派与保守派的力量对比； ⒊改革的措施、策略、用人等是否得当。
商鞅变法
课标：了解春秋战国时期的时代特征；春秋战国时期各国变法的主要史实；掌握商鞅变法的主要内容、特点和历史作用。商鞅变法：春秋战国时期秦国商鞅主持的一场变法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么发生在春秋战国？
阅读教材P18-19页，从经济、政治、军事、文化四方面归纳春秋战国的时代特征。
铁犁牛耕的使用，生产力发展井田制逐渐瓦解，封建土地私有制出现 2、政治分封制、宗法制逐步瓦解新兴地主阶级要求政治改革
（二）变法内容：
阅读参考史料《史记· 商君列传》第1、2段并结合教材p23-24内容，归纳商鞅变法的措施
商鞅变法的措施和作用
领域
经济
军事政治
作用废井田制，土地私有，奖励促进封建经济发展耕织重农抑商，统一度量衡有利封建制度确立打击奴隶主旧贵族实行军功爵制（奖军功），严禁私斗提高秦军战斗力加强中央集权巩固废分封制，推广县制打击旧贵族势力废世卿世禄制制订秦律，轻罪重刑建立户籍制、连坐法焚烧诗书推行一夫一妻小家庭制以法律巩固改革强化对人民统治实行思想文化专制增加政府财政收入
可能性
为什么历史选择了商鞅？
旧贵族：圣人不易民而教，知者不变法而治。商鞅：三代不同礼而王，五伯不同法而霸。治世不一道，便国不必法古。

人教版选修一第2单元商鞅变法课件(共15张PPT)

2.“为秦开帝业” ——商鞅变法主要内容
（1）经济改革：以农求富
①废井田、开阡陌。以法律形式确立土地私有制。维护了地主阶级利益。
②重农抑商、奖励耕织。重农主义是中国农业社会的主导思想，保护小
农生产，促进封建经济发展；增加财政收入，增强国家实力。但是抑制
了商品经济发展。
③统一度量衡。利于赋税征收、消除割据势力，便利了各地经济文化交
阅读1：（商鞅变法）行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》阅读2：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》阅读3：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
材料4：井田制与封建土地所有制比较
土地制
生产关系三大要素
度
生产资料生产中的关系
产品分配
井田制
国有(周王奴隶主驱使奴隶劳
所有)
动，奴隶无自由
向周王进贡部分，奴隶几乎无
封建土地所有制
新兴地主私有
农民向地主租用土地，农民有一定人身自由
地主收取高额地租，农民有部分产品
废井田意义
生产关系变革，促进封建经济发展
从历史长河来看，“焚烧诗书”压制了人民思想，摧残了文化，损失了大量有价值的文化典籍。
阅读3：商鞅在制定法律时还规定轻罪重刑。如不告发犯罪之人腰斩，盗窃牛马者死罪，弃灰于道路判死刑。应该如何评价？
轻罪重刑，能在一定时期、一定程度上起到对百姓的威慑作用，能强化人民的法律意识，保证变法彻底执行。但是过于严苛，罚不当罪，势必会引起社会的不满，导致社会的不安定。

人教版高中历史选修一第二单元商鞅变法课件(共49张PPT)

卫鞅闻是令下，西入秦，因景监求见孝公。 ——《史记•秦本纪》
三见孝公变法论战移木立信 Nhomakorabea第一次变法（前356年）
户籍制连坐法
令民为什伍，而相牧司（监督举发）连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩
敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
控思想燔诗书而明法令。
军功爵制
有军功者，各以率受上爵。宗室非有军功论，不得为属籍。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
“民有二男以上不分异者倍其赋”把家庭单位强令分析到最细小程度，
这是对宗法制的彻底否定，同时也可以把大家庭里多余的劳动力全部挖掘出来，使他们投身于农业生产，秦国的实际耕种土地必定会增加，与土地挂钩的田租、户赋和刍稿（田赋）也会水涨船高，秦国必将富强。
——吴晗《读史札记》
生产力
废井田、重农抑商、小家庭、统一度量衡
秦国的相对独特的历史传统与社会风貌，诸如其早期君权的强大、其民风的驯朴勇悍、其礼乐传统之淡漠、其封建制和宗法制的薄弱，都为商、韩法治学说之贯彻，提供了沃土。
——阎步克《士大夫政治演生史稿》
秦孝公与求贤令
下令国中曰：“……国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦、丑莫大焉。……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
禁私斗为私斗者，各以轻重被刑大小小家庭民有二男以上不分异者，倍其赋。
重农抑商
僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除劳役和赋税）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。
第二次变法（前350年）
设县制
集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
废井田为田开阡陌封疆，开阡陌而赋税平
商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个 “落后”。三个“低下”：一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下；一个“落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。

人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件(共33张PPT)

稳定财政收入增强国家实力
提高积极性
3）统一秦国度量衡
为经济交流提供便利利于加强对市场的管理
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件( 共33张 PPT)
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2、军事方面
材料一：按军功大小给予赏赐，每斩一个敌人的首级可赏爵位一级
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件( 共33张 PPT)
强化中央集权
加强管理，有效行使政府权力
用法律形式把改革的内容固定下来
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4、习俗：塞私门之请，移风易俗
改革旧的社会风俗
禁止请客，送礼，走后门，违者重罚。
习俗思想
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塞私门之请，移风易俗
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【重点优化】商鞅变法的特点
变法的核心
农业法治
1）措施最全面； 2）措施最彻底； 3）历时最久； 4）推行力度最大； 5）成效最明显；
人民版历史选修一专题二《商鞅变法》课件( 共33张 PPT)
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3、政治方面
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。
什伍连坐制度
材料二：商鞅在政治方面的重大改革是“集小乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制
消极：
（1）轻视教化，轻罪重罚
（2）加重剥削压迫

【人民版】高中历史选修一：专题2《商鞅变法》ppt课件

梁启超也在《中国六大政治家》中，将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一，与管仲、诸葛亮、李德裕、王安石和张居正同列。
毛泽东对商鞅评价很高，说商鞅是“首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者”。 “可以称为中国历史上第一个真正彻底的改革家，他的改革不仅限于当时，更影响了中国数千年”。
——《史记》
**“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” **“（商鞅）举法明教，秦人大治”。
——（战国）韩非子
**“（商鞅）功如丘山，名传后世”。
——（西汉）桑弘羊
**“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”
——（宋代）王安石
1、性质：较为彻底的地主阶级改革 2、历史作用(积极性）
孔子杏坛讲学
临淄之途，车毂
击，人肩摩，连
衽成帷，举袂成
李
幕，挥汗成雨，
悝
家殷人足，志高
气扬。
——《史记》
吴起
（二）变法前的秦国概况
西部边陲（“夷狄遇之”）落后（经济落后，世卿世禄）秦王立志改革（献公、孝公）
秦孝公下令求贤
晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土。
“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
——《史记》
“山东之士被甲胄以会战，秦人捐甲徒以趋敌，左携人头，右挟生虏。夫秦卒与山东之卒，犹孟愤之与怯夫；以重力相压，犹乌获之与婴儿。”
前340年，率秦军败魏国公子昂将军，魏割河西之地与秦，将人民迁居至大梁。此时魏惠王大忿： “寡人恨不用公叔痤之言也。”
春秋五霸图
专题二
商鞅变法

高中历史人教版选修一第二单元商鞅变法(共18张PPT)

——《史记·秦本纪》
1、目的：富国强兵
公元前361年，秦孝公继位。那时，各诸侯国会盟，拒绝邀请秦国参加。秦孝公受到很大刺激，认为这是莫大的耻辱，决心发愤图强，实现富国强兵。
——《历史》选修一P21
2、性质：一场地主阶级的政治改革
进入战国时期，奴隶主的土地国有制，已大部分被封建土地私有制所代替。新兴地主的经济和政治势力越来越大，他们要求进行改革，废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。……于是，变法改革成为一股强大的时代潮流，在各国蓬勃兴起。
Hale Waihona Puke 王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
商鞅（约前390年—前 338年），卫国（今河南安阳黄梁庄镇一带）人。战国时期政治家，思想家，著名法家代表人物。姬姓，卫氏，全名为卫鞅。因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后封于商，后人称之商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到贵族诬告以及秦惠文王的猜忌，被迫逃亡，后来在封邑兵败被杀，车裂示众。商鞅虽死，但秦法未亡！
（1）地处西部，经济、政治和文化落后。（2）公元前4世纪初的改革没有从根本上
改观秦国落后的总体面貌
2、有利条件
（1）政治：君权比较集中，贵族势力相对较弱。（2）思想：法家学说容易受到君臣民众的认同（3）民风：质朴，尚武精神浓厚
3、其他：晋国分裂；士人游说各国；孝公雄心
求贤令
“三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
2、各国改革和变法为商鞅变法提供经验教训（2）战国时期
①魏国：李悝变法（主要内容；影响） ②楚国：吴起变法（主要内容；影响） ③其他：齐、赵和韩等国变法

人民版高中历史选修一第二单元第2课治世不一道,便国不法古PPT课件

3、政治；实行郡县制；实行什伍、连坐
制度；制定秦律。
4、文化；燔诗书而明法令。 5、习俗；
“塞私门之请”，移风易俗；禁止父子、兄弟共
17
【重点优化】
1、重农抑商政策的影响
对重促视进农社业会，经以济农的为发展本，，巩限固制新工兴商地主业阶的级的活政动权。，发展和增强封建国家的综合
国力起到了积极作用。 1）对封建社会初期以积极作用为主：
为实行新法，与他们展
反映的问题：
开了论战。经过对保守
①秦孝公对商鞅的支持派的批判，商鞅宣传了
②商鞅变法的坚定信心变法的必要性和意义。
③商鞅重视为变法扫清可以反映出哪些问题？
思想障碍。
徙木立信
“南门立木”,不仅达到了彰显秦国朝廷诚信的目的,而且更重要的是保证了商鞅变法的舆论和民意基础,为变法措施的推行
指导思想：法家理论性质：地主阶级的改革 2.变法的内容
主要法令
影响
第实行什伍、连坐制度
加强对基层人民的管理和控制，有利于社会安定
一次
奖励耕织，重农抑商
稳定小农经济，提高积极性增加财政收入，增强国家实力
变法
奖励军功，按功授爵
打击奴主贵族特权，提高军队战斗力
第
废井田，开阡陌。
提高生产积极性，有利建立封建经济基础
A. 废井田，开阡陌
B. 实行县制
C. 奖励耕战，废除奴隶主特权 D. 限制工商业者的活动
巩固：战国时期各国变法所反映的社会矛盾是（）
A、奴隶和奴隶主的矛盾
B、农民与地主的矛盾
C、平民和奴隶主的矛盾
D、新兴地主阶级和奴隶主贵族的矛盾
巩固：下列事件，不属于封建地主阶级性质的改革运动的是（）

人教版高中历史选修一第二单元第2课为秦开帝业—“商鞅变法”(共16张PPT)

5.改革社会风尚习俗
为秦国开帝业——商鞅变法
指导思想宗旨性质
法家理论富国强兵地主阶级的封建化改革
特点
农战与法治
范围涉及经济、政治、军事、文化和习俗等方面
【题练】
为秦国开帝业——商鞅变法
（1）如果你是人群中的新兴封建地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？
承认土地私有权，保证了我对土地的占有;
——《史记•商君列传》材料：民有二男以上不分异者，倍其赋…… 民父子兄弟同室内息者为禁……
——《史记·商君列传》
政治:
1.建立县制，国君任免官吏
2.严格户籍制度，实行什伍制度
3.制定秦律
为秦国开作帝业用——商鞅变法
取代分封制，强化中央集权
保证统治秩序，强化了对基层民众的管理。
用法律形式把改革的内容固定，加强统治。
2.春秋争霸战争和战国兼并战争的相同点是什么？提示：（1）都是为了扩大地盘、掠夺人口。（2）都是以大吞小、以强凌弱，减少诸侯国数量，加速奴隶制瓦解和封建制的形成。（3）都给人民生产生活造成巨大破坏。
3、商鞅变法措施中在社会经济方面对后世影响最为
深远的是
A、废除井田制
B、奖励耕战制度
C、重农抑商
投奔魏国——遭忽视；
投奔秦国（孝公）
任左庶长，官至大良造，赐封商地
两次推行变法：前356年，前350年
出生于卫国贵族家庭
早年立志热衷于法家学说
有强烈的从政愿望
建功立业的首选目标是魏国
初投魏国得到公孙痤的赏识
没有被魏惠王重用秦孝公求贤若渴
弃魏从秦商鞅提出治国平天下的主张
得到秦国的重用
（因守旧势力的攻击被处以车裂之刑）

人民版历史选修一专题二商鞅变法课件(共29张PPT)

奴隶社会
前475 前221
封建社会
春秋战国时期的基本特征：
大变革—— 奴隶社会向封建社会转变大动荡—— 战乱频繁，政局动荡
2020/7/6
2
春秋战国时期各国的改革
国别主持
内容
影响
齐国管仲 “相地而衰征”，根实质上承认了私人对
春齐桓
公
秋
鲁国
据土地的多少和好坏土地的所有权征收赋税
“公收初田税税、亩私”田规一集定律中不按在废论亩经井公实的济田开质井领是田承域废制认除，了奴确土隶立地社了私会封有，
有利于加强统治
商鞅变法政治方面的措施起到什么作用？
2020/7/6
作用：加强专制统治
16
4、思想： ——加强思想文化控制
燔诗书，明法令
结合所学知识，谈谈你对商鞅的 “焚烧诗书”的认识？
从当时来看，他的做法值得肯定。因为要变法，就必须排除复古思想的干扰。
一、商鞅变法的背景
1、经济：
2、政治：
3、军事：
4、思想：
2020/7/6
4
春秋战国时期的新变化：
1、经济：生产力发展（铁器牛耕）
大动要族求的政特治权权—利私—，田进增废多行除，社井奴田会隶制变瓦主革解贵
荡、
由“礼封乐建、土地征私伐有自制天子出”
大变
变为“礼阶级乐关、系：征新伐兴地自主诸阶级侯出”。
性 3、军事：争霸战争需要富国强兵的改革（直接动力）
4、思想：战国时期出现百家争鸣的局面，其中法家学说成为改
革的思想理论武器；
思考2：战国时期秦国又为什么能变法？（变法的可能性）（学生活动）
2020/7/6
6
2020/7/6

人教版选修1第2单元：商鞅变法 (共67张PPT)

从历史发展角度来看，“焚烧诗书”损失了大量有价值的文化典籍。
“为秦开帝业”——商鞅变法
一、变法目的：实现富国强兵，在兼并战争中占得优势，以巩固统治
二、变法措施：（一）富国之举： 1、废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖 2、重农抑商，奖励耕织 3、统一度量衡
（二）强兵之举：
1、废除“世卿世禄”制，奖励军功，实行二十等爵制
为什么要把农、战放在首位呢？
社会安定的前提；
保证国家税收和财政收入；
为在兼并战争中取胜奠定基础; 时代发展的需要；
材料一商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离春所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。” -------《韩非子》材料二 “连坐”也称相坐，随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍制度相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐”。材料三商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。
会引起上层建筑的改革。因此，改革变法的根本原因是社会生产力的发展。
2.春秋战国时期除商鞅变法外，还有哪些国家进行的改革变法影响比较大？
答案提示：春秋时期，社会生产关系与上层建筑的变革已经开始。著名的有齐国管仲改革和鲁国的改革。齐国管仲采取“相地而衰征”的政策，实质上承认了私人对土地的所有权。鲁国实行了“初税亩”，公开承认了土地私有权。

历史(人教版选修1)课件2.2“为秦开帝业”商鞅变法

(3)“为田开阡陌封疆”，废除井田制，以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满足了地主阶级的经济要求。
(4)重农抑商，奖励耕织，统一秦国度量衡等，促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。
【特别提醒】商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志，突出表现在其变法内容上，如废除“世卿世禄制”，奖励军功，贵族无军功不再授爵；“为田开阡陌封疆”，以法律的形式废除井田制，确立土地私有制度；“重农抑商，奖励耕织”等。
商鞅变法
(1)知识层面：考查商鞅变法的内容及评价 (2)能力层面：考查学生对材料信息进行分析、归纳的能力
阅读下列材料：材料一见下图。
奖励耕织(砖画)
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》材料三太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
三、奖励军功、加强集权 1．目的：实现富国强兵，争取兼并战争的主动。 2．措施 (1)奖励军功，实行__二__十__等__爵__制__。 (2)废除“__世__卿__世__禄__制__”，鼓励贵族建立军功。 (3)建立严密的户籍制度，制定_连__坐__法_。 (4)普遍推行_县__制__，加强中央集权。 (5)“燔诗书而明法令”，根据《法经》，制订了秦律。 (6)改革__社__会__风__尚__习__俗___，推行一夫一妻小家庭政策。
——《史记Байду номын сангаас商君列传》
[探究问题] (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？ (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？ (3)材料三评价商鞅的标准是什么？你是否同意，为什么？ [探究思路]第(1)问，材料一反映的是奖励耕织和统一度量衡。第(2)问，概括材料二所反映的商鞅变法的措施。第(3)问，要求依据材料说明司马迁评价商鞅变法的标准。

高中历史人民版选修一专题二《商鞅变法》课件38ppt

“孝公下令国中曰：‘昔我缪公自岐雍之间，修德行武，东平晋乱，以河为界，西霸戎翟，广地千里，天子致伯，诸侯毕贺，为后世开业，甚光美。会往者厉、躁、简公、出子之不宁，国家内忧，未遑外事，三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……寡人思念先君之意，常痛于心。宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。’” （《史记·秦本纪》）
试比较两段材料对商鞅评价的异同
阅读教材23页资料卡片，思考为何商鞅被车裂而“秦人不怜”？
商鞅变法侵犯了贵族利益；轻视教化，轻罪重罚；加重对百姓剥削与压迫。
秦民大悦与秦人不怜是否矛盾？
“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
史记中的这段话出现在商鞅第一次变法后，很有可能是司马迁用来评价商鞅第一次变法的内容，第一次变法最有可能让秦民大悦的当是奖励军功，废除世卿世禄，这确实足以让平民喜悦。但就在这段话后面，司马迁接着记述了这样一件事：
2. 变法前的秦国
秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟（狄）遇之。（《史记·秦本纪》）
“秦伯任好卒，以子车氏三奄息，仲行、鍼虎为殉，皆秦之良也，国人哀之，为之赋《黄鸟》。”（《左传·文公六年》）
交交黄鸟，止于棘。谁从穆公？子车奄息。维此奄息，百夫之特。临其穴，惴惴其栗。彼苍者天，歼我良人。如可赎兮，人百其身！ ……
根据材料，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？
因为要发展农业生产，增强经济实力；“利其田的目的。
• 三、对商鞅变法的评价
公元前358年，秦军首败韩军于西山；公允前354年，秦攻取魏国的少梁；公元前352年，秦兵攻克魏国旧都安邑；公元前340年，商鞅生擒魏国公子卬，夺回西河部分土地

高中历史选修1《第二单元商鞅变法第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法》602人教PPT课件

二再探变法：自主学习知内容
2.政治方面：
加强_中__央___集权
令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。
而集小乡邑聚为县，置令、丞。凡三十一县
建立户籍制度，制定连坐法
废除分封制，推行县制。
二再探变法：自主学习知内容
3.军事方面：
提高军队_战__斗__力_
旧贵族新兴地主农民
军士
措施
废井田，开阡陌
经济
重农抑商，奖励耕织
统一度量衡
军事
奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗）
废除世卿世禄制
建立户籍制度，制定连
政治
坐法
普遍推行县制
文
燔诗书而明法令
化
习俗
禁止父子兄弟同居，推行一夫一妻
课堂检测
1.商鞅变法措施中，对后世政治体制影响最为深远的是
Ａ、废井田开阡陌Ｂ、奖励耕织
秋鲁初税国亩
经济：“履亩而税”（594BC）公开承认了土地私有
措施
废井田，开阡陌
经济
重农抑商，奖励耕织
统一度量衡
军事
奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗）
废除世卿世禄制
魏李悝经济：① 实行“尽地力”； ②推行
建立户籍制度，制定连
国变法 “平籴法”，政治：制定《法经》
政治
坐法
政治：①限制贵族权力，改变分封制，普遍推行县制
Ｃ、按军功授爵
Ｄ、建立县制
2.商鞅变法措施中，对中国封建社会影响最为深远的是
Ａ、废井开阡陌Ｂ、奖励耕织
Ｃ、按军功授爵
Ｄ、建立县制
3.商鞅变法措施中，最能体现中央集权制萌芽的是

高中历史人民版选修一-专题二-商鞅变法课件(共46张PPT)

项目军事
经济
政治文化
措施
废除世卿世禄制，奖励军功
实行什伍制度废除井田制，承认土地私有奖励耕织，重农抑商颁布标准器、统一度量衡建立县制推行什伍连坐制度轻罪重刑焚烧诗书
塞私门之请
习俗强制分家，推行一夫一妻
小家庭政策
意义
打击了贵族的特权，树立地主阶级优势，提高军队战斗力
兵源得到可靠保证推动地主经济的发展提高生产积极性，稳定财政收入，增强国家实力有利于经济文化交流，加强中央集权强化中央集权加强管理和控制，有效行使政府权力强化人民法律意识，保证变法彻底执行加强思想文化统治
• 1974年3月，秦始皇兵马俑在陕西省临潼县得以重见天日，一些考古专家提出了一个令人费解的现象，兵马俑中的士兵没有一个人戴头盔，是什么原因使得这些冲在战争第一线的士兵和将领不戴头盔？秦国能够统一六国，为什么连头盔都不给士兵配备？
• 材料一：
• 商鞅规定：秦国的士兵只要斩获敌人一个首级，就可以获得爵位一级、田宅一处和仆人数个。斩杀的首级越多，获得的爵位就越高。
•
3000多年前，周王朝在镐京统治着中国。在王国的西
北边陲，生活着一个专门为国君养马的部落，他们就是最
早的秦人。这是一个传奇般的部落，它最早的居住地在哪
儿，什么时候迁移到西北高原，至今仍然是一个谜。
•
公元前771年，来自于西方的游牧部落攻陷了都城镐
京，周王朝被迫迁都。在周天子向东迁移的时候，养马的
秦人出兵护送。为了感激秦人的忠诚，周天子封秦人的首
强化人民法律意识，保证变法彻底执行
• 4、思想
• “燔诗书而明法令”——焚毁儒家著作，制定秦律
加强思想控制，但钳制了思想，摧残了文化

人教版选修一第二单元商鞅变法课件(共56张PPT)

瓦解血缘宗法制度，巩固新兴地主阶级统治，加强中央集权法律严酷强化对人民统治
实行思想文化专制
增加税收，改变民风
渭水尽赤，号哭之声动于天地，蓄怨积仇比于丘山。
——刘向《新序》
商鞅变法的局限性
• 轻视教化、轻罪重罚、法律严苛 • 加重广大人民所受的剥削和压迫 • 保留一些旧的制度和风俗习惯
领域经济军事
军事
政治
法律文化习俗
商鞅变法的措施和作用
主要内容
废除井田制，法律确认土地私有，重农抑商、奖励耕织，统一度量衡
奖励军功，实行二十等爵制
废世卿世禄制,鼓励贵族建立军功废分封制，推行县制建立户籍制度，制定连坐法
制订秦律，轻罪重刑
燔诗书而明法令禁父子兄弟同居；一夫一妻小家庭
作用
井田制
相地而衰（cuī）征 ——齐国
——易中天《帝国的终结》
秦国变法的有利条件
• 国君拥有比较集中的权力
公元前361年，21岁的秦孝公继位
诸侯卑秦。丑莫大焉……
宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。
——《史记·秦本记》
变法强国
崇尚霸道
秦国变法的有利条件
• 国君拥有比较集中的权力 • 秦孝公大力支持变法
秦与戎、翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼义德行，苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。
法律文化习俗
制订秦律，轻罪重刑
燔诗书而明法令禁父子兄弟同居；一夫一妻小家庭
商鞅方升，秦孝公十八年制作的标准器
领域经济军事
政治
法律文化习俗
商鞅变法的措施和作用
主要内容
作用
废除井田制，法律确认土地私有，重维护地主阶级利益，激发生

人教版高中历史选修一第二单元第二课商鞅变法ppt课件

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一、经济方面
3）统一度量衡为经济文化交流提供便利利于统一赋税和俸禄利于消除割据势力为始皇统一度量衡奠定基础
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度
量
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衡
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二、军事方面
１）奖励军功，实行二十等爵制。
２）废除世卿世禄，
鼓励贵族建立军功。
３）严格户籍制度，实行什伍制度
增加士兵勇气，提高军队战斗力打击了贵族的特权，树立地主阶级优势
《商君书·去强第四》：重罚轻赏，则上爱民，民死上；重赏轻罚，则上不爱民，民不死上。……以刑去刑，国治；以刑致刑，国乱。
加重轻刑罪罚重而刑减，少确赏实赐能，够那在么一国定君时爱期护内民、众一，定民
程众度就上会威为慑君百主姓效，命强；化家人中民赏的赐法而律减意少识刑，罚保，证那
变么法君彻主底不执爱行；护并民稳众定，社民会众，也巩固不统会治为。君主效
命。但…是…过用于重严刑苛杜，绝罚犯不罪当，罪国，家长大期治势；必用导轻致刑
社导会致不犯安罪定，。国家混乱。
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四、思想方面
燔诗书而明法令
加强思想文化统治
结合所学知识，谈谈你对商鞅的 “焚烧诗书”的认识？
从当时看，他的做法是值得肯定的。因为若
要更好地执行变法的话，就必须排除复古思想的干扰；要排除复古思想的干扰就必须要排斥儒家；要排斥儒家，“焚烧诗书”是一个非常有效的方法。
统一度量衡
便利赋税征收；为经济活动提供便利
增强了秦国军队战斗力和秦国国力；但按爵位等级
奖励军功，实行二十等爵制占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性等，
改革不彻底
军事
废除世卿世禄制