魅力永恒的石头史书教案及教学反思

魅力永恒的石头史书

执教人：夏殿栋单位：东明实验中学

【教学目标】

综合了学生的实际情况，在这节课中我确定了如下的教学目标：

1、知识能力目标：对宗教的性质有一些感性认识。

2、拓展目标：进一步学习欣赏建筑艺术的方法。

3、情感提升目标：了解并感受宗教建筑的历史文化价值，正确对待宗教艺术。培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。

【教材分析】

本课地位：

本课是高中美术鉴赏模块的重要组成部分，对学生了解宗教建筑艺术的特点及成就，鉴赏和评价宗教建筑具有重要的意义。

本课重点：

让学生了解基督教建筑的艺术特点及其在建筑艺术上取得的成就

本课难点：

宗教建筑离学生生活较远，学生可能会因缺乏体验而觉得比较神秘，不易理解。

突破难点的方法：引入极具代表性的宗教建筑图片，让学生通过宗教教义来理解宗

教建筑的特点。

【学情分析】

本课教学对象为高一学生。

经过初中和高一上学期的学习，学生具备一定的美术知识，能够对美术现象做出

感性的分析和判断，这为本课的学习打下基础，为教师设计具有层次性、梯度性的问题

和情景探究提供了可能。

高一学生具有较高的参与课堂的积极性和探究新现象新问题的兴趣，要求本课在设

计上要充分尊重学生的情感体验，保护学生的学习兴趣。

【教学策略】

教学方法：

以带领学生游览世界之“最”的宗教建筑的方式提起学生的积极性，在精选具有

代表性宗教建筑图片及视频的基础上，鼓励学生进行自主性、研究性与合作性学习，鼓

励学生用文字描述、图片感受等多种方式表达对宗教建筑的感受与理解。

多种教学方法混合使用：讲述法、对话法、问题教学法、情境教学法、点拨教学法、

愉快教学法。

教学评价：

注重形成性评价和过程性评价，在评价方式上注重多元评价。

在授课过程中，教师密切注意课堂，完成对部分学生的过程评价。在评价过程中，

既要注意学生对概念和术语的理解，又要注意学生的表达能力和合作能力。

教学准备：

多媒体课件、学生预习

【教学过程】

导入新课：播放三段宗教音乐的视频，让学生回答是什么宗教各能带给我们什么样的听觉感受。这是宗教艺术在音乐上的表现形式，引导到宗教艺术的另外一个表现形式——宗教建筑。以宗教建筑蕴含宗教理念引出世界上最大的教堂、最美的陵墓、最大的佛塔

一、基督教建筑

1、拜占庭式世界上最大的教堂之一——圣索菲亚大教堂

通过圣索菲亚大教堂讲解其建筑特点。大穹顶是其主要特征，运用四个独立支柱支撑大穹顶的结构体系是它的建筑成就，成为欧洲纪念性建筑的先导。内部装饰精美华丽，空间宏大震人心魄！让学生感受它的宏大美！联系基督教教义和社会关系，讲解其建筑理念。

为了使学生更好的理解拜占庭式建筑特色，在教学方法上让学生主动参与进来，通过学生自己观察总结出它的建筑特点。

2、罗马式最具代表性的教堂——比萨教堂建筑群

讲解罗马式建筑社会背景，让学生通过比萨教堂建筑群总结其建筑特点。介绍罗马式建筑贡献，把高塔组织到建筑的统一构图中。让学生理解它的整体美！

3哥特式最大的哥特式教堂——米兰大教堂

讲解哥特式建筑的社会背景，介绍代表性建筑米兰大教堂、明斯特大建堂等总结建筑具有崇高美！通过其高度引出哥特式建筑的建筑贡献——运用束柱、飞券、肋架券，大大提高了教堂的高度并开拓了内部空间，在形式上，复杂而精致，密集而垂直的柱群，在视觉上产生了飞腾的效果，把人的目光引向上苍。内部运用绘画、壁画窗户、玫瑰窗共同营造出教堂既是“天堂”的宗教理念。

这是本节课的重点，突出重点的方法是通过视频讲解、大量代表性建筑、学生参与发现总结、提问学生问题等多种方法，使学生能掌握好哥特式建筑的特点及艺术成就。

二、伊斯兰教建筑

1、最美的陵墓——泰姬陵

让学生讲有关于泰姬陵的故事提高学生兴趣。通过欣赏泰姬陵图片让学生感受它的沉静美！

2、最华丽的清真寺——伊斯法尔罕清真寺，通过图片让学生欣赏它的华丽美

通过欣赏泰姬陵、伊斯法罕清真寺总结伊斯兰建筑的漂亮，引出伊斯兰教建筑的教义，结合地域特点让学生总结伊斯兰建筑总体风格

三、佛教建筑

1、最早的佛教建筑——桑奇大塔

让学生了解到桑奇大塔的建筑依据，它有什么特点及其寓意、让学生了解到它是佛教建筑的最早依据。同时让学生感受它的庄严美！

2、世界上现存最大的佛教建筑——婆罗浮屠

在这里主要通过教师介绍和学生观察图片感受它的壮观、然后分析婆罗浮屠的建筑形态，讲解其建筑寓意。最后感受它的壮观美！

4、对比最早的佛塔和最大的佛塔引出佛像，让学生了解中国佛教建筑的主要形式

3、欣赏佛教建筑在各国的表现形式让学生感受其他各国佛教建筑的美

四、课堂练习

出示宗教建筑图片让学生回答属哪个宗教并巩固其宗教建筑的特点

五、知识拓展

通过查阅资料总结概括，以列表格的形式把中国佛教建筑的发展历程写出来

六、教学反思

我在这节课的设计中,一方面已带领学生游览世界之“最”的宗教建筑的方式调动学生积极性，另一方面我借助多媒体铺助教学手段,创设充满情调的教学情景,在讲的基础上加入融入学生活动,把课堂气氛带动起来,保证了学生学习的兴趣和参与度,这几个教学环节是

互相紧扣的.我的反思具体是:

1、知识能力、过程与方法、情感提升三维目标定位基本可以，就是抓落实不够。主要是让学生了解并感受宗教建筑的历史文化价值，正确对待宗教艺术。培养热爱本民族文化，包容多元文化的情感。

2、课堂中要多进行激励性评价,对于学生回答问题较好的.或回答得不够完整的都进行不同的激励性表扬,以发扬学生的个性。通过调整让学生在自主学习的基础上进行互相的合作,培

3、课堂气氛的调整，有待我利用录相、影视等多种手段去展现，有待教师基本功和知识结构的加强，做到语言表达有感情，教态得体大方，具有人格伟大魅力的吸引力。

4、教育资源的综合利用、开发还不够，由于课堂时间有限，拓展做得不够到位，

课后作业给予了一定的补充，但是其中还有些许遗憾。