观察生物结构

5、制作人体口腔上皮临时装片的过程时： （1）用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； （2）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 。 （3） 用凉开水漱口后， 用牙签在口 腔 内侧壁轻轻刮几下； （4）把牙签上沾有碎屑的一端在载玻片中央 的液滴中涂抹几下，并盖上 盖玻片 。 （5）在盖玻片的一侧滴加 碘液 , 另一侧 用 吸水纸 吸引，使染液浸润到整个标本的 全部。
B. 组织→器官→细胞→植物体
C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体
10、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿 叶 B 总是连在一起的，它们分别属于（ ） A.营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官 C 11、下列各项中不属于器官的是（ A 桃花和核桃 B 白菜叶和绿豆 C 苹果的果肉和大豆瓣 ）
算一算:
看谁算的快？
一个细胞经一次分裂形成2个新细胞，
再经一次分裂，形成4个新细胞，那 经5次分裂后，形成了多少个细胞?
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特点：
思考: 1.描述画面中植物细胞的变化
2.细胞的生长需要营养吗？ 3.细胞会一直生长下去吗？为什么？ 4.现在你知道生物体为什么能长大吗？
我们人是由一个受精卵细胞发育来的， 为什么这些人体细胞在形态、结构上 有如此大的差别呢？
2、从细胞结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现 D 象主要决定于（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核 3、下列哪一项不是人体细胞所具有的结构是（A ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核 4、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、 载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ） B A、自来水、生理盐水、碘液 B、凉开水、生理盐水、碘液 C、生理盐水、自来水、碘液 D、碘液、生理盐水、凉开水
3、用凉开水把口漱净。用消毒 牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下， 牙签上就附着了一些碎屑。
4、把牙签放在载玻片放在载玻片 的 生理盐水 中均匀地涂抹几 下。
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓 放平。目的是 防止产生气泡 。
6、在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另一 侧用吸水纸 吸引，重复2～3次，使染 液浸润到标本的全部。
选一选 6、下面属于器官的是（ C
）。 A．洋葱表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.叶脉 7、当我们吃玉米时，一粒玉米应该属于（C ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 植物体 8、一株番茄植株他的果实的作用是（ D ） A 观赏 B 食用 C 食用并观赏 D 繁殖后代
9、绿色开花植物体的结构层次是（ D ）。 A. 细胞→器官→组织→植物体
【作业】
根 分生组织 茎 保护组织 叶 花
细 胞
组 织
营养组织 输导组织
器 官
绿色开花 植物
果实
种子
谢谢！
一粒小小的种子长成参天大树;一个受精卵 细胞发育成一个人,生物为什么会生长呢? 这种生长现象与组成生物的基本单位—— 细胞的哪些生理功能有关呢？
动物细胞分裂的过程
植物细胞分裂过程示意图
细胞核先有一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各 含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜 ，并形成新的细胞壁。
生殖系统
生殖系统
内分泌系统
人 体 的 八 大 系 统
内分泌系统 神经系统
神经系统
泌尿系统
泌尿系统
循环系统 呼吸系统 消化系统 运动系统
消化系统
循环系统 呼吸系统
运动系统
动物或人体的组成
细胞
动物体或人体体结构和功能的基本单位 许多形态相似，结构、 功能相同的 细胞联合在 一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序联合 起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官，按照一定的次序。
组织
器官 系统
动物体 或人体
谈生物学科一章或一个单元内容的复习方法
1.复习一定要及时 2.复习一定要抓重点
3.复习时要注意知识的前后联系
4.复习过程中要重视知识网络的构建（形式多样）
5. … …
巩固提升
1.◇制作临时装片的步骤 可以简单的记为：
洋葱表皮临时装片：一____、二_____、
三____、四____、五____、六____。 人体口腔上皮细胞临时装片：一____、 二_____、三____、四____、五____、 六____。
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧 先接触载玻片上的水滴，然后缓缓 放平。目的是 防止产生气泡 。
6、在盖玻片的一侧滴加 碘液 ，另一 侧用吸水纸 吸引，重复2～3次，使染 液浸润到标本的全部。
◇制作人体口腔细胞临时装片
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻 片的中央滴一滴 生理盐水 。
目 标
1.掌握观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔
上皮细胞的实验步骤。 2. 了解植物细胞与动物细胞结构的差异。 3.比较植物细胞、动物细胞的分裂过程有什 么不同。 4.了解生物体是怎样长大的。 5.掌握植物体和动物体得到结构层次。 6.了解细胞、组织、器官、系统的概念。
一、细胞是生物结构的基本单位
细胞分裂产生新细胞
1、动物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，细胞膜从中央内陷， 分为两个细胞
2、植物细胞的分裂过程
细胞核一分为二，中央形成新的细胞膜， 并产生新的细胞壁，分裂为两个。
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讨论：
植物细胞、动物细胞的分裂过程有 什么不同？
两者不同点：细胞核一分为二后， （1）植物细胞是在原细胞的中央形成新的细胞 膜、细胞壁，将细胞一分为二； （2）动物细胞是原细胞的中部的细胞膜逐渐内 陷，将细胞一分为二。
◇整个身体就是一个细胞，叫做
单细胞生物 。
◇绝大多数生物由许多细胞构成，叫 做 多细胞生物 。
◇制作洋葱表皮临时装片
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2、把载玻片放在试验台上，用滴 管在载玻片的中央滴一滴 。 清水
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧 撕取一小块透明薄膜----内表皮。
4、把撕下的内表皮浸入载玻片 的 水滴 中，用解剖针它 展平 。
◇制作临时装片的步骤可以简 单的记为：
洋葱表皮临时装片：一擦、二滴、
三撕、四展、五盖、六染。
人体口腔上皮细胞临时装片：一擦、
二滴、三刮、四涂、五盖、六染。
◇植物细胞的结构
细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞质 液泡 叶绿体
（小组讨论，举手回答）
◇动物细胞的结构
（小组讨论，举手回答）
细胞质
细胞核
细胞膜
叶
营 养 器 官 茎
种子 果实
生 殖 器 官
根
细胞
组 织
器官
植物体
这是植物的哪个器官？
根
这是植物的哪个器官？
茎
这是植物的哪个器官？
叶
这是植物的哪个器官？
花
这是植物的哪个器官？
果 实
这是植物的哪个器官？
种子
系统：
由多个器官按照一定的次序组合起 来，共同 完成一种或几种生理功能，就构成系统。
观察生物结构
辛 张 寨 伟 初 忠 中
【课前感知】
●记住植物细胞和动物细胞的结构和功能。理解洋葱鳞片 叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞的实验步骤。 ●弄懂植物体是怎样长大的。理解细胞的生长、细胞的分 裂、细胞的分化之间的关系。
●了解多细胞生物体的结构层次。了解细胞、组织、器官、 系统的概念。
【课内探究】
形成结构、功能各 异的组织
多细胞植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗?
植物的组成 花
叶
茎
种子 果实
根
器官： 由不同的组织有机地结合在一起，
形成具有一定功能的结构叫做器官。
问题：叶片是由哪几种组织构成的？
西红柿中的主要植物组织搜 查的结果:
保护组织
营养组织 输导组织
器官
植物的器官 花
经过细胞分裂产生的新细胞，在遗 传物质的作用下，其形态、结构和 功能随着细胞的生长出现了差异， 这就是细胞的分化.
细胞经过分化形成了许多形态、 结构和功能不同的细胞群,我们 把形态、结构和功能相同的细
胞群叫做组织。
小组总结
细胞的分裂——
细胞的生长——
细胞数目增多 细胞体积增大
细胞的分化——