北京四中方芳谈英语学习

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北京四中高三英语学法指导与语法难点二人教版教案

北京四中高三英语学法指导与语法难点二一关于英语总复习的几点建议（一）学会自主学习所谓自主学习，就是学生具有学好英语的欲望，在老师的指导下能自己确定目标，自己安排进程，自己设计活动，自己寻找材料，自己监督自己，自己总结经验。

课上课下听老师的话是对的，但要有主动性，作学习的主人。

坚持实践第一，以使用英语为主。

简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的，但决不能用很多的时间去钻研语法规则。

应该把大部分时间用在阅读、写作和听力的练习上，即应用语言上，尤其要加大和突出阅读的训练。

使用英语的能力是在使用英语的实践中产生和提高的，并不是靠老师给讲会的。

English is best learnt when always used in meaningful communication.学习英语要坚持模仿为主，理论分析为辅，不要过分钻研为什么。

有的同学在学习英语时，采取"君子动口不动手"的态度，一味在那里琢磨理论，而不是抓紧时间动手写写，找出文章赶紧看看或打开录音机听听。

这样的同学最终使用英语的能力不会有大的提高。

（二）抓好基础题无论什么考试，基础的东西都是最重要的。

英语高考也不例外。

考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。

在复习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。

如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。

要把基础词汇、基本句型弄扎实，要做到懂、会、熟。

越临近高考越要降低难度。

有人以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也取决于原来的基础。

（三）把《考试大纲》上的词汇表掌握好。

词汇表是高考命题的基础，是应该重点掌握的词汇。

词汇表上的许多名词可归类为阅读词汇，这类词知道意思，会拼写即可。

但动词、介词、连词及其他常用名词等则必须做到四会。

学习词汇表不要照搬词典，词典的解释太繁杂了，高考用不上。

（四）重视总结做题规律和扩大知识面。

背诵短文，例句，甚至例题好处甚多。

小学英语学习方法和北京四中学习方法

小学英语学习总结对英语学习起着举足轻重的作用，对于小学生来说，更是一个不容忽视的问题。

在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。

本文从心理语言学角度论述了小学生的几个基本的英语学习策略：记忆、复习和英语学习的时间分配策略；认知策略；学用结合策略。

一、记忆、复习和英语学习的时间分配1．记忆策略语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。

成人如此，小学生也不例外。

因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。

（1）读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。

它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。

在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。

根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。

（2）联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。

人的记忆能力，主要来自联想。

记忆力强的人，都具有较强的联想能力。

记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。

我们可以总结出以下几种联想法：拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy；bee, see, tree等。

意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。

如：同义词good ——nice；反义词good——bad; old——young；tall——short。

归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。

如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink；由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe 等。

09年高考英语冲刺复习指南(1)

09年高考英语冲刺复习指南(1)高考英语辅导专家方芳主持人:各位网友,大家好!欢迎来到直播间。

今天我们邀请到了高考的一个老朋友方芳老师,方芳老师已经连续三年来到我们直播间,为同学们讲解有关于英语复习的一些问题。

09年高考英语整体情况方芳:先祝各位高考的考生们五一节快乐,其实在这时候做访谈,我觉得特别好,正好取“五一”劳动节,大家也都在辛勤的劳动者,今天我看了一下日历,我们从今天开始距离高考还有36天,所以我想这应该是一个特别吉利的数字,在此我也预祝我们09年的毕业生们六六大顺,每个人都能取得非常好的成绩。

当然我们说现在的高考有很多很多的省市开始自主命题,但是就其大方向来讲,应该说没有太大的区别,只不过我们在各个省的试题中看到有个别的题型不一样,因为我们的考试历年都是以比较稳定的原则,就其难度来讲,应该不会有太大的变化,但是同学们同时也应该注意到,英语的考试它的词汇的要求是逐年在提高,比如拿北京来举例子的话,这几年从60多个词到80多到90多,今年增加了101个单词,因为我们从明年开始就全国的所有的地区开始正式的步入到新教材,新课标这样的一个高考的过程中,所以目前来讲,英语也是在词汇量上,在阅读量上,在逐步的向新课标在迈进。

我想,就高考来讲,同学们在复习的时候,应该是一个比较全面的,它对于知识来讲,检测也是比较具体的,比如我们说,高中阶段大家会学完了所有的语法项目,那么3000多个词汇的话,是足以应付我们平常的交流以及一些一般难度的文章的阅读了,所以说,同学们在这个时候,应该是对自己所有的高考中的一些内容做一个梳理,我们马上像北京市马上迎来二模考试,是5月7号、8号,经历了几模考试以后,我知道外省市还有五模、六模甚至于到十模考试,经历这么多的模拟考试,可能有的同学现在有一点疲倦了,大概就想可能我现在再怎么复习也就这么回事了,在这里,也给考生们几点建议,第一点,我们现在一定要冷静下来仔细的思考一下它的出题思路,我经常给我的同学留一个作业,我们拿到一份模拟试卷以后,大家来评判一下这份试卷出得好不好,你来看一下它的听力,它的出题点是什么,如果你是他的话,你拿到这样的听力原文你会怎么来问,比如说我们拿到单选题以后,我们可以先不做题,来看一下,这15道单选,它的语言点或者是语法的覆盖面到底是哪些内容,如果我们拿出来比如说十套模拟题,拿过来一对比的话,你就会发现,不管是哪个省市,也不管是哪一个区的模拟题,它的着重点应该是差不多的,比如说我们还可以把一篇阅读理解抠成一个完形填空,其实我们在抠的时候最主要的困难并不是说抠哪个词,而是那三个词你补充什么,你如果抠得特别不着边际的话,你给别人一做马上就知道这个答案了,如果你抠得特别相似的话,人家会质疑你,你出的那个选项为什么不能,所以第一个问题是换个角度思索,把自己从应试者变成一个出题者仔细的揣摩出题人的思路,这是一一点我给考生的。

歌曲在英语教学中的作用

歌曲在英语教学中的使用北京四中外语组方芳许多研究表明，学生的学习兴趣是学习一切科目的先决条件。

英语，作为学生的第二语言，在现代社会越来越受到重视。

然而，如何激发学生的积极性，每位学生都沉浸在学习英语的快乐之中却并非易事。

在课堂教学中，作者尝试用英文歌曲作为切入点，取得了满意的效果。

下面将从英文歌曲在英语学习中的作用、如何合理利用这一资源两方面做详尽的介绍。

一、最大限度地挖掘英文歌曲的教学资源英文歌曲其实就是伴随着优美的音乐的语言学习材料。

有了这份材料，教师可以对学生进行听、说、读、写各项技能的训练。

一首难度、速度适中的歌曲可以作为很好的听力材料，针对歌曲反映出的内容又可以作为话题来训练口语。

对于那些歌词较长，内容较丰富的歌曲，可以规定时间让学生做限时阅读，配以相应的题目检测学生的理解情况。

由于歌词的题材丰富，单纯从描写来看就有对人、物、地点甚至心情的刻画，因此在写作训练中，鼓励学生找出喜爱的单词或句子，激发他们的写作灵感，也是很有效的训练手段。

此外，歌曲的课前播放对于学生迅速带领学生进入英语的课堂学习起到很好的促进作用。

语言是文化的载体，歌曲是反映西方文化的一个窗口。

中学生在教师的引导下，已经能够挖掘歌曲的文化内涵，而这无疑对他们的深层次提高大有裨益。

二、如何运用英文歌曲进行英语教学1．课前播放英文歌曲，让学生尽快入境。

学生的每日生活是被汉语所包围的，英语课知识他们一天课程中很小的一部分。

而由于我们现在还是采取“学生不动、教师动”的做法，即学生固定在一个教室里，不同科目的教师来交替上课，从外部为学生创造英语的学习氛围几乎变成了不可能的事情。

因此，课前播放英文歌曲是一个简便有效的做法。

教师只需准备一个录音机或CD播放机，如能够在语音室上课就可以利用现成的设备。

一首歌的长度一般在4-5分钟，这样既能保证学生课间10分钟的前两分钟自由活动，又可以作到课前两分钟的静心。

作者在教学的过程中，日复一日地使用此方法，受到学生的好评。

高考考试方法积累

第十三天，早上同上，下午把剩下5张模拟卷子做完，当然这个时候你能碰到那种你一看就知道怎么做的选择题就过了节省时间。今天速度要快些，因为要开始复习了，把08年的高考试卷复习边，就是大致看些哪些有还不是很清楚的。
第十四天，哇塞···终于熬完啦，放松心情吧，不用做题了，多看看之前做过的错题，相信你这两天能找到些数学题的规律的。
这里有个重点是一定要把三角函数的性质图像弄懂，看书上的例题就能懂个大概了，变换公
式也看个大概。
今晚抄完这些后，明早上就开始读吧，10分钟左右就行啦别浪费学文综时间。明天算第一天
吧··
第一天：1.早上读昨天的定义
2.下午把08年的数学高考卷里所有的关于三角函数和向量的大题做一遍，当然就先做
另外你们要知道的是写高考作文绝不是让你们写多优秀的作品，而是要你们尽一切办法把批卷老师唬住，吸引住她的目光，千万别写太深刻的东西，老师没时间给你认真看！韩寒老师的一些话我十分认可，他说过好几次高考作文的弱智，朱自清来写高考作文肯定得不了多少分，朱自清先生的散文立意深刻吧，但那是后人反复的分析推敲才得出的，你让批卷老师看一遍就能看懂并且给高分，不现实！所以说，你们要写的不是好文章，而是能得高分的文章，不要企图让批卷老师来分析你的文章。另外，教大家一个小技巧，怎样写作文开头能吸引住老师的眼光，每个人都有自己的绝招吧，以后你们可以试试把立意写的华丽点，比如说把握机遇的立意，肯定有很多人写的是要善于把握机遇，只有做好准备的人才能把握好机遇，机遇只降临在有把握的人身上等等......我当时写的是“机遇之花，只在有准备的土壤中开放。”不见的写得多好，但肯定比以上几种更能吸引住老师的目光。
很多同学喜欢耍小聪明，很受家长和老师的不屑，按照他们的说法，学习就应该踏踏实实，按部就班的学，没有捷径！他们说的到底对不对那？按照我的观点，说的没错，但有点太绝对。通常情况下，他们口中的学习应该包含两点，学习知识与考试。希望大家能牢牢记住我的这句话：学知识不能投机取巧，但考试绝对有规律！尤其是高考这种不涉及到高深知识的选拔性考试，有极强的规律性！大家在以后的五个月时间里，心中一定要有这样一个词：规律！高考有很强的规律性！不知大家做没做前几年的高考题没有，不知你们发没发现，不管谁出题，高考题的思路不会变，每年的高考题大方向是不变的，所以它必然有极强的规律性！（临时课改地区除外）所以，你们把前几年的你们当地的高考题收集好（我当时是研究04年到08年的我们高考题），只要当地的，外地的高考题不需要研究！我要求的不是把这几套题做会了，也不是要求你们反复做几遍，我要的是把这几套题彻底研究透，换句话说，看到每个问题时，立刻脑中能反映出出题老师想考你什么，需要你掌握什么知识，比如说看到数学大题时，脑中想到的不是这道题的解决办法，而是见到这类型题时的思路，我不知道大家有没有考虑过为何做数学题时有的题做的很顺，有些问题想得很困难，看到答案后才恍然大悟，原来这问题并不难，只不过当时思路卡住了，没想到！为何会出像这种情况？就是思路不清晰，没把握好做题的节奏，做数学题节奏很重要，有时思路一卡住再往下想可能会很困难，所以，反复研究那几套高考题，就要做到思路绝对清晰，以后见到类似的题时做慢点没关系，但思路越清晰越好，写每一步的时候脑中都知道接下来该如何，而绝不是写一步是一步想到哪写到哪。类似，其他科也一样，将这几套题反复研究透，由于历年高考的规律性，你们参加2010年高考时就会把握好思路与节奏！我只研究了一个多月，而你们，可以研究五个月！

名师提醒：高考生暑假英语复习需补充课外知识-

名师提醒：高考生暑假英语复习需补充课外知识放假啦，如何在假期继续进行有效学习？这是许多学生和家长都关心的问题。

北京四中英语教研组组长、北京四中网校主讲教师方芳老师就这一话题，向大家介绍了一些学习方法与技巧。

利用暑期补充课外知识课本知识只是大家学习知识的一小部分，以英语学科为例，课本的英语字数高中三年可能是20万字，但是需要同学们达到的阅读量是60万字，也就是说，高考之前要达到60万字才能从容的应付高考，其中2/3的材料来自课外。

很多学生有一个误区，通过上辅导班，可以提前学习课本上的知识。

开学以后，到了课堂上，就能有短暂的优越感。

在北京四中的初中就曾发生过这样的事情，30多人的班级，1/2学过音标。

当老师再教授音标时，学过的同学不爱学，没学过的同学因为那些人会了的人的表现而不耐烦，挫伤了他们学习的自信，所以他们也不爱学。

建议同学们如果想在暑假里去预习，不妨从大的知识块里做一些学科边缘的拓展。

例如语文，可以看一些名著、一些文学作品。

英语也是这样，可以多背一些单词，看些英文的报纸、杂志，哪怕看一本英文的小说，这些都是非常好的办法。

学习中的技巧与方法第一，重视课堂，包括我们课堂中所有的环节，在一个教室里如果大家课堂效率非常高，就不可能第一名跟最后一名某一个学科相差太多。

第二，制定计划，不仅包括寒暑假的计划，也包括开学计划。

除了做作业以外，同学们可以计划每天再做三件事，可以提前在晚上想好明天的计划，明天要做哪三件事。

第二天做一件事画一个勾，这样每天都有成就感。

第三，留意观察。

在街边、商店等等公共场合，英文非常多，所以大家要做一个用心的学生。

有一个语言学家说，如果你永远保持一颗敏感的心，你对于语言就会有比较高的精确度。

第四，挑战遗忘。

我们有很多种的方法来挑战，比如就单词来讲，我们可能用卡片记忆、联想记忆、情景记忆等等，选择一个适合你的。

第五，持之以恒。

因为从任何一个学科来讲，我们只有学习的方法，只有技巧，但是没有捷径，没有时间的累计，就无法达到质的飞跃。

新版家校联系卡

.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是近代民族英雄林则徐查禁鸦片时期，题于府衙的一副自勉联。

意思是我要像大海，大海之所以成其大，是因为它有接纳百川的气度和容量；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望。

“海纳百川，有容乃大”的寓意是豁达大度、胸怀宽阔是一个人有修养的表现。

中国过去有句俗话，叫做“宰相肚里能行船”。

姑且不论那些宰相是不是都是有肚量的人，但人们都把那些具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬的人。

古往今来的史实表明，凡事业上建功立业、取得成就的，绝非是那些胸襟狭窄、小肚鸡肠、谨小慎微的人，而是那些襟怀坦荡、宽宏大量、豁达大度者。

2word版本可编辑.欢迎下载支持.3word 版本可编辑.欢迎下载支持. “壁立千仞，无欲则刚”的“欲”，乃“欲望”之欲。

欲望的意思是“想得到某种东西或想达到某种目的的要求”。

欲是人的一种生理本能。

人要生活下去，就会有各种各样的“欲”：饿了有食欲，渴了有喝欲，困了有睡欲，冷了有衣欲，缺东西用时有物欲，情窦初开有情欲。

但是，凡事总要有个尺度。

欲望多了、大了，就要生贪心；欲望过多过大，必然欲壑难填。

贪求欲者往往被财欲、物欲、色欲、权势欲等等迷住心窍，攫求无已，终至纵欲成灾。

“无欲则刚”，善哉斯言！它揭示了一个道理：去除私欲，就能无所畏惧；无所畏惧，就能一身正气，刚直不阿。

高中良好的学习方法是怎么形成的（一）掌握学习方法的意义 1.有助于在校的学习“勤于思考”有两方面的含义。

一是要注意知识前后的联系，通过理解知识而掌握知识，而不要死记硬背。

通过理解而进行的学习是意义学习，而死记硬背的学习是机械学习。

心理学研究表明，意义学习更牢固、不容易遗忘，并且容易发生迁移，在以后的学习中能举一反三、触类旁通。

相反，机械学习容易遗忘，往往只能应付眼前的考试，考试结束之后也就忘得差不多了。

2.置疑精神盘点高考状元的成功“秘笈”培养高考状元的家教秘笈秘诀一：教孩子做人比要孩子考第一更重要。

高级中学考试英语复习查漏补缺方法是关键.doc

高考英语复习查漏补缺方法是关键【中小学英语】甄金玲,石家庄市第40中学英语老师、班主任。

2001年所带毕业班中考成绩全市第一,2０04年所带毕业班英语平均分1０7.35分,全班71人，１1０分以上４2人,102分以上61人。

她所教授的学生冯时,２0０4年中考英语获得满分120分。

甄老师介绍,虽然各学校复习进度不同,但最近相继进行第一轮模拟考试后,同学们可以通过考试发现一些问题。

在今后的复习中，同学们应该根据自己的实际情况，有针对性地进行复习。

扎实学生有些同学英语基础比较扎实，复习阶段也是稳扎稳打，跟着老师的进度走,复习到现阶段，可以说已经掌握了大部分的知识点,考试成绩稳定但很难突破。

这样的学生最关键的除了要跟着老师的计划按部就班地复习外,还应该制订自己的复习计划。

查漏补缺有的同学有自己的纠错本,对自己每次小测、考试以及练习中的错题进行分析，这时就不需要做很多题,以纠错本为主就可以了；有的同学没有纠错本，那么就从今天开始，做一个适合自己的纠错本。

做题有选择距离考试只有两个多月了,部分同学多少有些慌乱，有的四处寻找试卷，不停地做各学校的模拟试题,希望通过量的积累,获得高分。

其实中考只有120分，知识点也相对固定，复习到这个阶段,知识点的复习已经基本结束,学生已经做到心中有数，大量地做卷子只会不停地发现自己还有很多地方不会,还有新题型没有见过,乱了方寸。

甄老师建议,同学们可以只做老师要求的题,因为老师们在布置作业之前都已经把题做了个遍，挑选精华让同学们来做。

因为中考是省内命题,所以没有必要大量做外省市的模拟题。

回归课本由于前一阵的复习,多数同学至少有一两个月没有看课本了,在学校里老师会有自己的进度,同学们这时要有计划地拿起课本。

每天读几个单元,找回语感。

这是需要计划的,见缝插针地复习。

英语学科不同于其他，比如复习了一个小时物理,接下来要做数学题,可以在两个衔接点之间读上一会儿英语，出声阅读,既让大脑得到相应休息又无形中增强了语感。

方芳老师简介

方芳老师简介
北京四中英语高级教师，英语教研组组长，首都师范大学教育硕士特聘指导教师，英语语言文学硕士，北京市英语口语等级证书考试高级考官，高中新课程标准英语学科骨干培训者国家级培训主讲专家。

曾任中国日报社《21世纪报中学生版》编辑委员会顾问。

曾担任中国教育电视台《家有考生》栏目主持人，负责高考总复习的专家访谈节目。

多次负责《中国考生》栏目的高考主讲人，为考生答疑解难。

还担任北京四中网校网络面授主讲人。

高中英语学习中的问题
方芳老师课程目录
复习箭在弦上，冲刺精讲保证质量，词汇语法全包括，完形阅读和写作。

1高考冲刺：词汇专题-词义辨析、词语搭配及习语使用14396次
2高考冲刺：形容词和副词及其比较结构1909次
3高考冲刺：时态语态在单项选择中的比重2367次
4高考冲刺：情态动词携虚拟语气闪亮登场1925次
5高考冲刺：从句与高考2070次
6高考冲刺：漫谈高考中的非谓语动词1914次
7高考冲刺：倒装、强调、省略、反意疑问句等特殊句型1956次
8高考冲刺：完型填空答题技巧3705次
9高考冲刺：“得阅读，定天下”之总论3226次
10高考冲刺：短文改错中的大规小律2803次
11高考冲刺：写作兵法之一2759次
12高考冲刺：写作兵法之二1644次
13高考冲刺：通篇布局，战无不胜1700次。

高考倒计时英语听力理解试题易考点

高考倒计时：英语听力理解试题易考点北京四中英语教研组组长、北京四中网校主讲教师方芳，就高考英语听力理解的易考点给各位考生一些建议，希望对考生有所帮助。

一、命题特点1、发音清楚，语速正常。

高考中听力的语速基本上是每分钟60-70个词汇，跟平时交流的速度一样。

听力的考试应该说是高考中比较容易的部分，发音都是非常标准清晰的；2、语料真实, 话题广泛。

话题基本上就是日常生活中的话题，如购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等。

3、用词浅显，结构简单。

在听力考试中，复合句出现的频率非常小，大多数都是结构简单的句子，用词在500词之内。

二、常见提问方式1、概括主旨大意2、捕捉具体细节3、推测谈话背景，辨认角色关系4、领会弦外之音，揣摩观点意图看下面的短对话：Text 1W: I hate to say it, but Jackie isn’t doing well in the film.M: Well, I think he is only playing a different type of role. My sister thinkshe is still the best.Q: What are the speakers talking about?A. The man’s sister.B. A film.C. An actor.在这个小的对话中，我们可以看到一些关键词来帮助我们选择正确答案是C，playing a different type of role这是对我们非常有用的一个词组。

还有关键词film可以一下就帮我们判断出答案。

Text 2W: Would you like to come mountain climbing with us?M: That’s the last thing in the world I ever want to do.Q：What does the man mean?A. He went mountain climbing last year.B. He doesn’t want to go at all.C. He hasn’t traveled around the world yet.这是一个推断主旨大意的题，有三个选项，通过上面man的说法“That’s the last thing in the world……”last表示最不愿意做的事情，所以这道题的答案是B。

备战期末英语方法：利用好零碎时间学英语

备战期末英语方法：利用好零碎时间学英语期末临近，学生们又面临紧张的备考工作。

对于如何更好的准备期末考试，北京四中网校主讲教师、北京四中英语教研组组长方芳老师谈了她的几点建议。

方老师表示，无论何时学生都要养成制定学习计划的好习惯。

即使所有的考试都取消了，大家也要过好学习的每一天。

对于学生而言，首先应该知道除了上课的时间以外，还有多少课余的时间可以利用，心里清楚每个老师的作业量有多少？固定做的练习册都有哪些？每个年级的学生都应该对自己的老师有所了解。

每天除了完成老师规定的所有作业外，还要做到有时间复习两门功课。

针对英语学科，同学们要做到以下几点：1、利用好零碎时间学英语。

五分钟的时间可以做什么？其实文科可以做的事情是很多的，建议同学们利用好零碎时间，课下五分钟的时间，同学们也可以背两个单词或者看半篇阅读，这些都是对学习有益的事情。

要把每一点、每一滴的时间拾起来，不要小看这些零碎的时间，这是在期末时获得一个好成绩的好方法。

2、加强阅读。

每一天至少要做1、2篇阅读理解，阅读量是英语成绩提高的保证。

3、掌握课堂知识。

只要上课老师讲到的，一定要保证学会了。

例如今天讲到的五个词，除了拼写以外，是否还掌握了它的用法。

最后，大家要养成每一天读一点英语的习惯，英语的语感还是很重要的。

无论你的英语有多优秀，有一段时间不去触碰英语、不去温习，肯定会对成绩有影响。

此外，针对一些同学对于英语写作方面问题的困扰，方芳老师建议大家应该注重平时的积累，从初一、高一开始就要重视写作的训练。

在考试时，除了要注意要点齐全、逻辑清晰、字迹工整等特点，更要注重词语和句子的使用，好词语的标准是small、powerful、to the point（小而强大）在英文中有很多这样的词汇，例如：Iam running out of time就比Ihave no time 要好很多了，同样是说我没时间了，但是running out of这个词就用得很地道，对于这些词语也需要学生平时的积累。

北京四中网校百问

北京四中网校百问1、北京四中的四重教学理念是：（重基础、重精髓、重方法、重自学）2、有关学生责任感，北京四中提出“（今日）我以四中为荣，（明日）四中以我为荣”的誓言。

3、北京四中提出以“人文教育为基础，以科技教育为特色”的发展方向，把教学重点放在培养学生的（学习能力）、掌握科学的（学习方法），使学生全面、主动、健康、和谐地发展。

4、北京四中网校的战略定位：整合以北京四中为核心的优秀教育资源，利用网络技术开创个性化的教育服务，以授权经营商务模式为主，发展成为（中国基础教育服务）第一品牌，直至成为中国最大的（基础教育服务机构）和中国最大的（中小学生校外学习社区）。

☆5、北京四中网校家长学校以“（构建学习型家庭），与孩子共同成长”为办学理念，结合北京四中优秀的教学资源和学生、家长资源，运用互联网这一现代化传输手段，将正确的家庭教育理念和知识传递给广大家长。

6、四中网校（成长）论坛是家长们相互探讨家庭教育问题的空间。

家长可以就大家所共同关心的话题进行讨论交流，可以有效地促进家庭教育水平的提高。

7、新学员注册时，分校应指导学员按要求提供详尽、准确的个人资料并及时的更新。

若学员提供任何错误、不实、过时或不完整的资料，北京四中网校保留（结束或终止其注册学员资格）的权利。

8、家长学校《花季·雨季》栏目目的：在于帮助家长了解青春期孩子的生理、心理等成长特点，帮助家长在此基础上科学有效解决孩子青春期常见的恋爱、人际沟通、性行为等各种家教问题。

9、网络面授班：学生带着问题听课，老师根据学生提问更有针对性的备课、授课、答疑解惑，满足学生个性需求，学生可提前（7）天提问。

10、杨啟鸿，北京四中（物理）学科（高级）教师。

11、“北京四中网校作文大赛”是近几年深受学员喜爱的网校活动之一，2012年是第（六）届。

12、测评系统两种组卷测试模式，分别是：（自主测试）、（自适应测试）。

13、测试系统中“推荐测试”有四种类型，分别是：（最近测试）、（个人推荐）、（热门推荐）、（挑战难点）☆14、北京四中网校全国统一成长热线号码为（ 400 661 6666 ）15、李家声，北京四中（语文）学科（特级）教师。

英语高考备考策略

2012高考英语备考策略进入高三，同学们开始进入到第一轮复习。

那么究竟应该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务，全面梳理知识点呢？北京四中网校主讲名师方芳老师给各位考生一些英语复习策略，希望备战2012年高考的学生谨记在心。

一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。

就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。

而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。

教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。

遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。

二、多用碎时间，少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。

五分钟的时间能干什么？也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。

比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。

总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。

当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。

Learningisanytime，anywherewithanyone.（学习无处不在）有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。

正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。

三、多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。

纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。

高三期中考试后该怎样学英语

词汇只有通过使用来巩固，因此无论是口语还是写作的练习中，有意识地使用刚刚学过的词汇是非常重要的。比如你想说说关于度假的话题，就可以先回忆一下上次你是在哪里度假的？你最喜欢的事情是什么？有那些词汇可以描述风景，心情，又有哪些词汇可以把动作描述得更为准确？
结合学过的语法项目，可以稍微做一下回顾。比如本学期学了哪些句型？当我们回顾定语从句的时候，首先就要知道什么是关系代词，什么是关系副词。当我们学习名词性从句时，也应该懂得哪些从句的陈述句可以省略that，哪些不可以省。当我们学习一般过去时的时候，不仅可以描述一下上周末做过的事情，而且可以思考一下它和现在完成时的区别。如果把学英语的人比喻成建筑师的话，词汇是砖瓦，语法则是架构。由此可见，没有正确的架构，是建不起高楼的。
说了这么多，相信同学们一定能够找到适合自己的方法。在这里也祝大家在英语的学习中寻找乐趣，让英语在学习上助你一臂之力，掌握更多的知识。
把在四中网校课上的笔记再整理一遍可以更好地记忆和消化学过的知识。而整理后的整齐有条理的笔记将为你以后的复习提供方便。建议同学们把语法的条目和词汇的用法分别记在本子上。语法包括不同的条目，考试重点，相关练习等，而词汇则包括拼写，词性，英文释义，例句摘抄等。
不管你多么喜欢某种方法，都千万只锁定这一种。不同的学习方法会开发你的多元智能。比如，如果你复习学过的单词时，既可以画一个词汇的图，也可以造一个句子，更可以通过前缀、后缀以及合成来帮助记忆。所有这些都可以帮助你巩固知识。
小说可以帮助你了解西方文化，杂志可以帮助你接触到最鲜活的语言。不管读什么都可以帮助你提高英语能力。注意，不要选择太难的读物，遇到生词的时候也不要立即停下来查字典，而是设法根据上下文猜测词义。即使你非常想知道某个词的意思，也要等到读完一页或一个章节的时候再查。

名师指导：十一长假如何进行英语学习-

名师指导：十一长假如何进行英语学习十一长假在即，很多孩子都希望利用这段时间好好放松一下，不过，也有一些家长害怕长假会影响孩子未来的学习。

实际上，若将假期进行合理的规划和安排，孩子们不仅可以得到适当的放松，可以对未来的学习产生积极的影响。

北京四中英语高级教师方芳就英语学科建议同学们在十一期间做到以下四点：一、回归课本假期间，同学们可以把学过的内容重温一下，包括文章的结构，句子的组成，词语的使用等等。

而课本中涉及到的主题文章也是我们的阅读的资料，由此可以扩大知识面。

二、阅读训练得阅读者得天下，要想全面提高英语能力，就一定要多看。

阅读可以分为三种：精读、泛读和限时阅读。

课本可以当成精读，而小说，报刊或杂志则是泛读的好材料。

限时阅读可以选取速读材料，做完后要总结错题并找出原因。

只有找到问题，才能使训练有针对性。

三、积累词句建议同学们在词汇的复习时做好以下几件事：1、翻开课本后面的词汇表，根据音标或录音纠正读音、巩固拼写；2、复习老师上课讲的重点词汇，有必要时查阅英汉双解字典，重点是看不清楚用法的词汇的英文注释并抄下典型例句。

3、在课外读物中寻找好词好句，并分类别总结。

比如描述人的，物的，地点的等等，为写作打基础。

四、练习写作写作好非一日之功，长假期间可每日动笔写一写：1、翻译句子的练习。

特别注意某个动词或词组的使用，要求紧密结合学过的重点词汇。

2、仿写训练。

找一些篇幅短小但语言地道的文章，仔细体会词句的使用，然后把主题换成身边发生的事情，模仿语言的风格。

3、Freewriting（自由写作)。

一开始可能觉得没得可写，但时间久了就养成了写作的习惯，将来再写作就不会犯怵了。

凡事预则立，不预则废。

假期的学习不能仅仅是完成作业，需要制定出适合学生自己的计划，帮助自己总结、调整、查漏补缺。

此外，还要劳逸结合，安排好休闲、娱乐的时间，对此，家长也不应该指责。

但是，学生要注意的是，只要是学习的时间就要保证全心投入，如此，才能度过一个健康快乐的假期。

集智慧,理思路,把教脉,共成长—谈北京四中的集体备课

集智慧,理思路,把教脉,共成长—谈北京四中的集体备课
方芳
【期刊名称】《英语学习》
【年(卷),期】2015(0)8X
【摘要】集体备课,对于每个教师来说都不陌生。

简单来说,就是通过定期的共同研讨来分享、讨论、确定下一阶段的教学。

也有人认为,所谓"集备",无非就是统一教学进度,说说教学安排。

但一个效率高、重细节、落实到位的集体备课会使每位教师受益。

而教师专业素养、教学能力的提高,又能够营造浓郁的教学氛围,使得更多的学生受益。

话虽不假,如何不将集体备课变成空谈,在策划执行的过程中是大有讲究的。

【总页数】3页(P6-8)
【关键词】集体备课;北京四中;教师专业素养;听说课;语法课;单元测验;备课组;学习态度;电影配音;写作课
【作者】方芳
【作者单位】北京四中英语教研组
【正文语种】中文
【中图分类】G633.41
【相关文献】
1.分享智慧,助推成长,提升质量——谈WIKI(维基)平台在校本集体备课中的应用[J], 顾雪刚
2.集智慧，理思路，把教脉，共成长-谈北京四中的集体备课 [J],
3.集思广益出智慧,集体备课促成长 [J], 赵巧红;
4.集体备课：让教师在共享智慧与张扬个性中提升——记温岭市城西小学教师专业成长之路 [J], 江瑾琦
5.在集体备课中智慧成长——以“some、any用法”的语法研讨为例 [J], 葛飞因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。