教学随笔谈谈数学教学论文的撰写体会

合集下载

数学学科课堂教学随笔心得

数学学科课堂教学随笔心得数学作为开发人力资源、培养创造力的主体学科，对课堂气氛、学生的注意力、进入主导地位的速度都有很高的要求。

以下是整理的数学学科课堂教学随笔心得，希望对您有所帮助。

数学学科课堂教学随笔心得1近二十年的中学数学教师，经历了不同版本的数学教学工作，就应说每种教材都体现着不同时代的特点，完成了这一时代的使命。

现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：1.传统的教材过分的强调了数学的单一性、工具性等特点。

传统数学教学认为数学是思维的体操。

但学习过程中学生感觉理论性太强了，且有部分资料没有实用价值性，忽略了数学学科与其他学科之间的联系，人为的编制一些飘渺的、没有实际好处的偏题、难题、怪题、导致学生耗掉了超多的时间，结果学生解决实际问题的潜力却丧失了，部分学生的思维停滞在闭门造车的水平上。

另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的本来面目，数学被认为就是做题，题海战术是教师和学生应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经历、体验、探索等。

这样反而让学生产生厌学情绪。

2.《新课程标准》(以下称标准)的理念以及人教版教材的特点。

《新课程标准》在教育理念上迎合了时代的特点。

首先学生是人，是知识的载体，过分枯燥乏味的单一教学模式已经不适应现代的中学生，他们需要的是合作、民主、开放式的教学，同时也具有强烈的参与探究意识。

《新课程标准》在教学理念上就体现了时代性，可用性实用性的特点。

“人人学有价值的数学”就体现了数学的实用性，使数学不再脱离实际，而和实际生活有着密切的联系。

“人人获得必需的数学”体现了数学来源于生活，又服务于生活。

“不同的人得到不同的发展”，体现了数学因材施教，真正有数学天赋的学生会有与众不同的作为。

具体目标中增加了“经历(感受)、体验(体会)、探索等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。

新数学中教师不单纯教，学生不单纯学。

数学教学论文心得体会

摘要：本文通过对数学教学论文的阅读与思考，总结了数学教学论文写作的心得体会，包括论文选题、研究方法、论文结构、论文语言等方面。

通过对论文写作的深入分析，旨在提高数学教师的教学论文写作能力，促进数学教育研究的发展。

关键词：数学教学论文；心得体会；论文写作一、引言随着我国教育事业的不断发展，数学教育研究日益受到重视。

数学教学论文作为数学教育研究的重要成果，对于提高数学教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。

本文通过对数学教学论文的阅读与思考，总结了数学教学论文写作的心得体会，以期为数学教师提供参考。

二、论文选题1.关注热点问题：论文选题应关注当前数学教育领域的研究热点，如数学核心素养、数学思维培养、信息技术与数学教学的融合等。

2.结合自身教学实际：论文选题应结合自身教学实际，从教学实践中发现问题、分析问题，并提出解决方案。

3.具有一定的创新性：论文选题应具有一定的创新性，避免与他人重复，体现自己的研究成果。

三、研究方法1.文献综述：通过查阅相关文献，了解当前研究现状，为自己的研究提供理论依据。

2.实证研究：采用问卷调查、访谈、实验等实证研究方法，对研究对象进行深入分析。

3.案例分析：通过分析典型案例，总结教学经验，为其他教师提供借鉴。

4.比较研究：对国内外数学教育进行比较研究，借鉴先进的教育理念和方法。

四、论文结构1.引言：简要介绍论文的研究背景、目的、意义，以及研究方法。

2.文献综述：梳理相关研究成果，分析现有研究的不足，提出自己的研究问题。

3.研究方法：详细介绍研究方法，包括研究对象、数据来源、研究过程等。

4.研究结果与分析：对研究结果进行详细阐述，分析研究结论，并提出相关建议。

5.结论：总结论文的研究成果，对研究问题进行回应，提出未来研究方向。

五、论文语言1.规范用语：遵循学术规范，使用准确、规范的学术语言。

2.简洁明了：语言简洁明了，避免冗余，使读者易于理解。

3.逻辑性强：论述具有逻辑性，使读者能够跟随作者的思路。

数学教师教学随笔范文(10篇)

数学教师教学随笔范文（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!数学教师教学随笔范文（10篇）数学本质是人为定义的，属于形式科学，而不是自然科学。

幼儿数学教学随笔感悟

幼儿数学教学随笔感悟
引言
数学是一门重要而又广泛应用于日常生活的学科，对幼儿的数学教育至关重要。

本文旨在分享我在幼儿数学教学中的一些经验和感悟。

提倡多样化的教学方法
在幼儿数学教学中，我发现多样化的教学方法对于激发幼儿的兴趣和研究动力非常重要。

例如，通过游戏、实物模型和视觉辅助工具等多种形式，可以使幼儿更加直观地理解抽象的数学概念。

此外，积极利用身边的环境和日常生活中的数学问题，将数学融入到幼儿的日常经验中，也可以增加幼儿的研究积极性。

注重培养思维能力
数学不仅仅是掌握算法和计算的能力，更重要的是培养幼儿的思维能力。

在教学中，我注重引导幼儿通过观察、比较、推理等方式，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

例如，利用数学拼图游戏和逻辑思维训练等活动，可以帮助幼儿发展他们的思维能力，并提高他们在数学领域的表现。

打破固有观念，培养创新思维
幼儿阶段是培养创新思维的关键时期，在数学教学中，我鼓励
幼儿主动提出问题、尝试不同的解决方法，并探索更广阔的数学世界。

在解决问题的过程中，我鼓励幼儿勇于尝试，不断改进和创新，培养他们的创造力和解决问题的能力。

结论
通过多样化的教学方法，注重培养思维能力和打破固有观念，
我们可以更好地引导幼儿走进数学的世界。

幼儿数学教学不仅仅关
乎知识的传授，更重要的是培养幼儿的学习兴趣、思维能力和创新
思维，为他们未来的学习奠定坚实的基础。

小学数学教学论文随笔

小学数学教学论文随笔一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当前的中小学数学教学中，学习兴趣不足的问题尤为突出。

由于数学学科本身的抽象性和逻辑性，许多学生在学习过程中感到枯燥乏味，难以产生学习兴趣。

这种情况导致学生对数学知识的接受程度降低，甚至产生抵触情绪，严重影响教学质量。

（1）课堂氛围枯燥：在部分数学课堂中，教师过于注重知识传授，忽视了课堂氛围的营造，使得学生在压抑的氛围中学习，难以激发学习兴趣。

（2）教学方式单一：部分教师仍然采用“一言堂”式的教学方式，缺乏与学生互动，使得学生被动接受知识，缺乏主动探究的过程。

（3）评价体系不合理：过分强调分数和排名，导致学生将注意力集中在结果上，而非过程和方法，从而忽视了对数学本身的兴趣。

2、重结果记忆，轻思维发展在数学教学中，部分教师过于注重结果，强调记忆和应试技巧，而忽视了学生思维能力的培养。

这种现象表现在以下方面：（1）题型训练：教师针对考试题型进行大量训练，让学生记住解题步骤和答案，而非引导学生理解解题思路和方法。

（2）忽略过程：在教学过程中，教师往往关注答案的正确性，而忽视了解题过程中的思考和方法。

（3）缺乏思维训练：课堂教学缺乏对学生的思维训练，导致学生在面对新问题时束手无策，无法运用所学知识解决问题。

3、对概念的理解不够深入在数学学习中，概念的理解是基础。

然而，在实际教学中，学生对概念的理解往往不够深入，主要表现在以下几个方面：（1）对概念内涵的理解不够：学生对数学概念的理解仅停留在表面，不能抓住其本质，从而影响了知识体系的构建。

（2）概念混淆：由于对概念的理解不深，学生在学习过程中容易混淆相似或相近的概念，导致知识体系的混乱。

（3）缺乏辨析和运用：学生在学习过程中，对概念的理解仅停留在理论层面，缺乏在实际问题中的应用和辨析。

二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师应首先从培养目标出发，深入理解课程核心素养的发展体系。

数学教学随笔及感悟7篇

数学教学随笔及感悟7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!数学教学随笔及感悟7篇在我们日复一日的学习中、工作及生活中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。

小学数学教学随笔心得感悟【7篇】学到文库

小学数学教学随笔心得感悟【7篇】小学数学教学随笔心得感悟【7篇】教学需要赋予情感，学生听课也伴随一定的情感，而学生的情感往往同他对教材的领会程度，对教师教学的兴趣密切相关。

下面是小编为大家整理的小学数学教学随笔心得感悟，希望对您有所帮助!小学数学教学随笔心得感悟（精选篇1）一、教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。

它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。

这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。

例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将知识做为小结的环节，而且都是由教师给出答案，例如用语言或图表罗列出所学知识。

潜意识里认为学生是无法给出令人满意的知识网的，事实并非如此，在教学实验中学生能给出的总结形式包括：表格式——条理性很强。

思路清晰，概括能力强，有较强的周详思维能力，内容包括章节的内容说明，主要运算法则，各种问题的解题方法、注意事项及例题。

趣味式——具体、形象而且生动、有趣表现出制作者有着成人思索不及的丰富的想象力、形象思维能力。

汇报式——内容丰富、过程详尽。

表现出制作者情感丰富、能够客观的剖析自我。

包括章节的主要内容，自我收获学习过程中的感想、困惑和对教师的感激之情。

体会式——感受真切、信息丰富。

表现出制作者能够坦诚道出对学习对象的真实感受。

如数学很有趣它与生活是紧密联系的，既能解决生活中的实际问题，又能使人变得聪明。

可见，单纯凭多年积累起来的教学经验也不能够准确的把握我们正面临的家学对象。

小学数学教师教学随笔感悟(7篇)

小学数学教师教学随笔感悟【篇1】本学期我担任四年级一班的数学教学工作。

在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。

在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改善自我的教学方法，认识自我的不足，找出自我与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自我在较短的时间里缩短与他人的距离，不断提高。

经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学提高，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：一、思想政治表现我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自我认真阅读的点滴力量，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。

作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自我，不断地严格要求自我，决不做出有损国家与人民利益的事情。

作为凌河小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为凌河小学完美的明天出谋献策，尽自我的本事做好学校交给我的各项工作。

此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结团体，热心帮忙同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自我的教学方法。

我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、教育教学工作1、我认真备课，进取，细心地钻研教材，针对不一样学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学成功与否至关重要。

学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学主角，由教师的教变为学生主动地学。

此外，每个学生都有自我的个性特点，每个学生的理解本事都存在必须的差异。

小学数学教学论文随笔

小学数学教学论文随笔第一部分：小学数学教学现状分析一、背景介绍随着我国教育改革的深入推进，小学数学教育越来越受到重视。

在新的教育理念指导下，教师们不断探索创新教学方法，努力提高教学质量。

然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，值得我们关注和思考。

二、现状分析1. 教学内容方面（1）教材内容较为陈旧，与现实生活联系不够紧密。

（2）课程设置过于强调知识点的传授，忽视学生能力的培养。

2. 教学方法方面（1）教师讲授为主，学生被动接受，缺乏互动和探究。

（2）教学手段单一，缺乏现代教育技术的应用。

3. 学生学习方面（1）学生学习兴趣不足，缺乏主动学习的意识。

（2）学生数学基础参差不齐，影响整体教学效果。

4. 教育评价方面（1）过于关注考试成绩，忽视学生综合素质的评价。

（2）评价方式单一，缺乏针对性和激励性。

三、改进措施1. 教学内容改革（1）结合生活实际，更新教材内容，增强与现实生活的联系。

（2）注重知识传授与能力培养相结合，提高学生的数学素养。

2. 教学方法创新（1）引入现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

（2）增加课堂互动，引导学生主动探究，培养学生的创新意识。

3. 学生学习引导（1）激发学生学习兴趣，培养学生主动学习的习惯。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量。

4. 教育评价优化（1）建立多元化评价体系，全面评价学生的综合素质。

（2）改进评价方式，注重过程性评价，激发学生的学习积极性。

第二部分：小学数学教学策略探究一、教学准备策略1. 教学目标明确化：教师在备课阶段应明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的目标，确保教学活动有的放矢。

2. 教学内容生活化：将数学知识与学生的生活实际相结合，设计具有生活情境的教学内容，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

二、课堂教学策略1. 情境创设：利用故事、游戏、实验等多种形式，创设生动活泼的教学情境，引导学生主动参与课堂学习。

数学教学心得随笔五篇范文

数学教学心得随笔五篇范文()本文是最新发布的数学教学心得随笔五篇范文()的具体随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。

老师的工作之一是促进同学素养提高，使他们成为社会所需要的人。

你知道数学教学心得随笔怎么写么？下面就是整理的数学教学心得随笔五篇，盼望大家喜爱。

数学教学心得随笔1本学年主要担当了初二124班的数学教学工作，经过一年的努力，取得了一些成果，也还存在些问题，现将本学年的工作总结如下：1、教学工作进一步深化钻研教学大纲和教材，仔细学习和讨论教学改革，仔细分析同学的学习状况，转变教学的方式、方法，坚持实施素养教育为根本点，重视基础学问的传授，仔细完成教学内容。

同时，乐观训练同学的各种数学技能。

坚持理论联系实际。

2、教学的实践操作一、扣紧数学学科的特点，采纳不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好。

数学科的特点：(1)与日常生活、生产联系紧密;(2)思维力量、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，要使同学适应日常生活，参与生产和进一步学习所必要的几何基础学问与基本技能，进一步培育运算力量，思维力量和空间观念，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识，良好共性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采纳多媒体教学鼓舞同学自己设计课件，激发同学的学习爱好及培育他们实践力量。

二、狠抓课堂教学质量：课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法：(1)抓好旧学问的总结过关，做好新学问与旧学问的函接。

(2)分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。

(3)查阅或穿插有关学习资料，做好学问的补充和学习延长。

3、优化教学语言、运用多媒体组合。

语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，老师要激发同学的学习爱好，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的。

教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。

撰写数学教学论文的体会

撰写数学教学论文的体会一、提炼写作主题1 从教育教学实践经验和困惑中发现写作的主题。

在教育教学实践活动中，有一系列难点、疑点、焦点问题，认真思考这些问题的症结在哪里，解决这些问题的关键因素有哪些，采取什么样的策略可能会有效，从而发掘出一些具有实用价值的写作主题。

例如，怎样提高计算教学的实效性；提高学生口算能力的策略，在解决问题教学中如何克服思维定势的影响等。

也可以捕捉教育教学实践中的共性问题，作为写作的主题。

例如，目前课堂教学中普遍存在的费时低效的症结在哪里，如何把一些先进的教学思想、教学观念转化为可操作的教学行为等。

2 从教育教学改革的热点中提炼写作主题。

例如，新课程下教育教学方式、学习方式的探究：如何有效利用多媒体提高数学教学质量，在数学教学中如何发展学生的个性，如何优化课堂教学结构（自主式教学结构、交流式教学结构、练习式教学结构、自学辅导式教学结构），如何评价接受性学习，如何有效落实情感、态度、价值观教育等。

3 大量浏览文献资料，捕捉写作主题。

这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中确定主题。

二、收集和积累资料做好论文写作所需资料的收集工作，是提高论文质量的基础。

所积累的资料必须是有根据的，而不是主观臆断的。

必须是通过自己亲身实践研究出的，或是他人研究总结的真实成果。

收集资料的方法有以下几种。

1 阅读有关的理论书籍。

认真学习教育教学理论和科研方法，掌握教育教学理论的一些基本概念，积累丰富的理论知识，提高理论水平。

2 调查研究，广泛收集、整理资料。

在浏览文献中要勤做笔记，随时记下资料的纲目，记下资料中自己感受最深刻的观点、论据、论证方法等，特别是要写下在阅读过程中自己的点滴体会。

三、精心构思写作过程明确了主题，经过一段时间的实践和思考，积累了丰富的资料，就应思考如何写作，我写教育教学论文大致按下面步骤进行。

1 确定题目。

论文的题目是论文的眼睛，也是论文总体内容的体现。

一个好的题目应醒目新颖，能给读者留下深刻的印象。

数学教学随笔精选范文(7篇)

数学教学随笔精选范文（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!数学教学随笔精选范文（7篇）从这个意义上，数学属于形式的科学，而不是自然科学。

数学教师谈谈教学心得看法随笔

数学教师谈谈教学心得看法随笔数学老师谈谈教学心得看法随笔7篇数学老师谈谈教学心得看法随笔怎么写?看看吧。

从某件事情上得到收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我整理的数学老师谈谈教学心得看法随笔，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

数学老师谈谈教学心得看法随笔【篇1】当了近十年学校数学一线老师的笔者，在使用试验教科书的同时，用了将近二年多的时间查阅了各种资料，现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：1．有关传统数学课程的状况分析传统数学教学认为数学是思维的体操。

但学习过程中同学感觉理论性太强了，且有部分内容没有有用价值性（当然最近几年在肯定程度上也加强了数学思想与实际应用的联系）；另外由于应试教育在很大程度上掩盖了数学课程的原来面目，数学被认为就是做题目。

题海战术是老师和同学应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经受、体验、探究等。

这样反而让同学产生厌学心情。

《全日制义务教育数学课程标准试验稿》在课程体系上与传统的课程体系有巨大差别，特殊表现于教材内容、目标定位、师生关系、学习方式等方面。

在内容上分四个领域：“数学代数”、“空间与图形”、“概率与统计”、“实践与综合应用”的叙述；详细目标中增加了“经受（感受）、体验（体会）、探究等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是仿照和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的主要方式。

新数学中老师不单纯教，同学不单纯学；作为一线的数学老师和教研人员，必需全面理解数学课程标准，更新自己的教育理念，全面改进教育教学工作。

新数学教材上增加了各种练习形式和大量精致的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。

如做一做、听一听、说一说、试一试、想一想、练一练等，特殊是青少年同学喜闻乐见的拟人化的卡通形象的消失，更符合孩子们的口味。

我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

简短的数学教学随笔(7篇)

简短的数学教学随笔（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!简短的数学教学随笔（7篇）随笔通常是指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。

撰写数学教学论文的体会

撰写数学教学论文的体会撰写一篇数学教学论文对我来说是一次有趣而又挑战性的经历。

作为一名数学教师，我认为撰写数学教学论文是提升自己专业能力的重要途径。

在这篇文章中，我将分享我在撰写数学教学论文过程中的体会和心得。

首先，撰写数学教学论文要明确研究目标。

在选择题目之前，我会先思考我所感兴趣的数学教学问题。

然后，我会对该问题进行细致的背景研究和文献调查，以了解该问题的研究现状和存在的挑战。

通过这一步骤，我能够明确我的研究目标以及对该问题的贡献。

其次，论文的撰写需要有效的组织结构。

在撰写论文之前，我会先制定一个详细的大纲，将整个论文分成各个章节，并为每个章节制定主题和要点。

这有助于保持论文的逻辑性和连贯性。

在大纲的基础上，我会根据每个章节的主题撰写正文，并确保每个段落都有清晰的论述和充足的论据来支持我的观点。

在撰写过程中，我还注意到一个重要的点是写作风格的选择。

数学教学论文需要融入一定的学术语言，但同时也要易于理解和接受。

因此，我尽量避免使用过多的专业术语，并力求将复杂的数学概念以简明的方式呈现给读者。

同时，我会用具体的例子和案例分析来说明我的观点，以增强读者的理解和兴趣。

与此同时，我也会注重论文的结论和启示部分的撰写。

我认为论文的结论应该对研究问题做一些总结，强调我所得到的结果对数学教学实践的重要性，并提出一些未来的研究方向。

此外，在启示部分，我会分享一些我在研究过程中得到的教训和教学经验，以供其他教师参考。

最后，我在撰写数学教学论文的过程中还学到了一件重要的事情，持之以恒。

撰写一篇论文需要时间和耐心，对于一个繁忙的教师来说，这是一项不小的挑战。

然而，只有坚持下去，不断反思和修改，才能获得一篇有价值的论文。

综上所述，撰写数学教学论文是一项具有挑战性但非常有益的任务。

通过撰写数学教学论文，我能够提升自己的专业能力和学术水平，并为数学教学实践做出积极的贡献。

虽然这个过程并不容易，但我相信只要坚持下去，我将获得满意的结果。

数学教学随笔感言范文四篇

数学教学随笔感言范文四篇数学教学随笔感言范文一：我使用小学数学新教材教学已三个多年头了，蓦然回首，这几年的教学真是喜忧参半、成败交错。

事到如今，是该盘点一下自己教学中的得与失的时候了，也许它还可以成为后来者的“警教”之言，也是自己小学阶段后期教学的正确的教学思路形成的“催化剂”吧！经过新教材的教学使我真正理解了教师要刻苦钻研教材的重要性，因为新教材留给教师的教学空间实在太大。

如果不认真研读教参、教材，不清楚各知识点在整个小学阶段甚至后继学习中的重要性，不明确各知识点的前后联系及相互作用，教学目标定位不准确，教学步子则将或深或浅，会给自己的教学留下很多后遗症；其次，三年多的教学，使我真正懂得“课标是源、教材是流”，逐渐具备创造性使用教材教学的能力。

应该说，没有哪个专家或老师可以说他的思想、教法就绝对的正确、绝对的好，都是在教学实践中不断的修正完善以取得教育者们的共识。

教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，它直接作用于学生的学和教师的教，这是不可否认的，就如农村的学生连数学书上的卡通动物都不认识，这就是事实，这就需要教师学习课标、把握小学阶段在“数与运算”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解决问题”等领域应达到哪些教学目标，根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。

自进入新教材教学以来，我始终以新课程理念指导自己的教学，不断地使自己的教学方式和学生的学习方式向新课程理念所倡导的方向转变，同时，我也曾彷徨与忧虑，但是，经过几年的实践，学生在数学学习中已彰显出可喜的面貌。

1、学生学习数学的兴趣浓厚。

因为我为他们组织的学习活动是丰富有趣的、学习内容是有用的、探索的问题是有挑战性的，让他们在学习中获得了成功的体验、感受到了数学学习的价值；加之我留给学生的课外作业很少（但具有很强的可练性），学生自然也就学得轻松而乐学。

数学教学随笔(精选3篇)

数学教学随笔（精选3篇）数学教学随笔篇一“探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一，是隶属于《标准（20xx）》中“数与代数”领域的正式教学内容，要求学生能够“发现给定的事物中隐含的简单规律”。

我执教的是人教版小学数学“找规律”第一课时，这是找规律的起始课，主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。

由于学生在学前阶段就曾接受过“找规律”这部分知识的启蒙教育，因此，对于学习“简单的图形排列规律”这部分内容较为容易。

但是一年级学生特点：有效注意力时间短，旧知迁移能力弱，语言表达不完整。

因此，加强直观教学，提高数学学习趣味性，注重为新知搭建“梯子”，让学生更容易接受新知，强化语言表达训练，是本节课教学中我较为注重的学习策略。

我的教学意图有三个：一是让学生学会找规律并能用自己的语言描述规律；二是能够用规律解决实际的问题；三是让孩子充分感受规律的美。

围绕着这三个教学意图，我设计了五个教学环节，分别是：1、游戏导入；2、感知规律；3、发现，总结规律；4、应用规律；5、延伸规律。

在设计“游戏导入”环节时，我给出两组电话号码，男孩记一组，女孩记一组。

女孩记得那一组有规律，很容易记，男孩记得一组没有规律，不容易记住，引出问题冲突，让学生了解学习找规律的必要性，揭示课题——找规律。

第二个教学环节，我设计的是“感知规律”，通过找“熊大、熊二”和“小羊们”的规律，充分调动小朋友的学习欲望，激发学生的原有知识经验，初步感受规律中“一组”和“重复出现”的含义。

为学生学习新知搭建梯子，让学生在心里感受规律的特点。

第三个教学环节，我设计的是“发现、总结规律”。

这一环节，出示“例1”主题图，通过彩旗的规律让学生发现规律，并总结规律，引导学生用完整简洁的话说出发现的规律。

利用彩花、彩灯和小朋友进行巩固。

第四个教学环节，我设计的是“应用规律”，这一环节，我重在强化训练孩子用较清楚、完整的语言来表述自己发现的规律，巩固练习中我采用的是“自主学习”的方式让孩子独立完成。

数学教育类论文心得体会

一、引言随着我国教育事业的不断发展，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

近年来，国内外学者对数学教育的研究成果层出不穷，为我们提供了丰富的理论指导和实践参考。

在阅读了大量数学教育类论文的基础上，我深刻认识到数学教育的重要性和研究的必要性，以下是我对数学教育类论文的一些心得体会。

二、数学教育的重要性1. 培养学生的逻辑思维能力数学是一门逻辑性很强的学科，学习数学可以培养学生的逻辑思维能力。

通过对数学问题的分析和解决，学生可以学会如何运用逻辑推理、归纳总结、演绎证明等方法，从而提高自己的思维品质。

2. 培养学生的创新意识数学教育注重培养学生的创新意识，鼓励学生在学习过程中勇于提出问题、解决问题。

这种创新精神对于学生今后的学习和工作具有重要意义。

3. 培养学生的综合素质数学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。

通过数学学习，学生可以学会如何面对困难、如何与人沟通、如何合理安排时间等，这些能力对于学生的全面发展具有重要作用。

4. 培养学生的国际竞争力在全球化的背景下，数学教育对于培养学生的国际竞争力具有重要意义。

掌握数学知识，可以提高学生的逻辑思维能力，增强他们在国际竞争中的优势。

三、数学教育研究现状1. 数学教育理论研究数学教育理论研究主要涉及数学教育哲学、数学教育心理学、数学教育社会学等方面。

近年来，我国学者在这一领域取得了一系列研究成果，如数学教育观念、数学教育目标、数学教育评价等方面的研究。

2. 数学教育实践研究数学教育实践研究主要关注数学课堂教学、数学课外活动、数学教育改革等方面。

近年来，我国数学教育实践研究取得了显著成果，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等新型教学模式的探索。

3. 数学教育跨学科研究数学教育跨学科研究涉及数学与心理学、数学与教育学、数学与信息技术等多个领域。

这种研究有助于拓宽数学教育的视野，为数学教育提供更多的理论支持和实践指导。

四、数学教育类论文心得体会1. 关注数学教育理念的创新在阅读数学教育类论文的过程中，我发现许多学者在数学教育理念上进行了创新。

教学随笔谈谈数学教学论文的撰写体会

教学随笔谈谈数学教学论文的撰写体会高三数学钟建新体会一：选好题材“选题”确实是通常所说的“写什么”。

一个好的选题将是文章成功的一半。

其实，论文选题也是一种能力的表现，它有一个长期积存、沉淀而慢慢升华的进程。

一样而言，文章的选题，都是来自于教学实践，具体有以下几方面：一、来自教学进程中；二、来自“学生的提问”中；3、来自近几年的高考题中。

值得注意的是，选题的大小要适当，要量力而行，选择与自己的能力相应的选题，拿得起，放得下，通过尽力能够顺利地展开。

初写论文，常因资料不足，体会不深，而显步履维艰。

体会二：树立观点什么是一篇好的教育教学论文？简而概之，能有自己的观点，提出自己独到观点的文章才能称得上一篇好论文。

好文章的核心在于有新的观点，新观点能够是自己提出，也能够反对其他观点而成立。

体会三：写作技术尽管有好的选题和新的观点，但如果是不在写作技术上下一番功夫，那么那个好的选题仍可能夭折，即文章发表不了。

因此把握写作技术是超级重要的。

一、命题：文章的题目是文章的眼睛，它是文章内容的高度凝结与表现。

因此，题目必然要命得好，命得巧，要引人注目，要吸引人，要让人一读题目就产生一种急于看内容的期望，其中要专门注意题要切文，文要切题。

命题时要注意以下三点：（1）题目不可太大。

有的文章尽管命得大，但内容却只是某一方面的，读完文章后令人感觉太空，似有盛名之下，其实难符之感。

（2）题目字数不要太多，反之则显得不精炼。

依照国际标准化组织（ISO）的标准，和咱们国家标准总局制订的总局标准（GB3179-82的规定，题目一样不得超出20个字，题目中不用标点符号。

（3）题目要引人注意，有些还能够给人以悬念，令人有想看内容的愿望。

二、语言修辞及写作文体一篇好文章，除要数据靠得住、结论正确外，还要求它表达明确、文字通顺，令人感到言有理，易于明白得同意。

如此才能达到沟通信息、交流体会、扩大知识来源的目的。

若是文笔甚差，语言晦涩难懂，篇幅冗长乏味乃至杂乱无章，难以让人看懂，就起不到普遍交流的目的。

小学数学老师教学感悟随笔精选(7篇)

小学数学老师教学感悟随笔（7篇）下文是我为您精心整理的《小学数学老师教学感悟随笔（7篇）》，您浏览的《小学数学老师教学感悟随笔（7篇）》正文如下：小学数学老师教学感悟随笔篇1现行的小学数学教学大纲中，智力因素和非智力因素这两条走向成功的“腿”都已经提高了相当重要的程度。

笔者几年的教学实践也证明，积极的非智力因素可以推动和促进学生智力的发展，培养好学生的非智力因素，能使小学数学教学得心应手。

就此，本人想谈一点浅见，以待指教。

一、注重实践教学，创造成功条件激发学生兴趣刚拿到小学数学新书时，总爱不释手地翻来覆去浏览，积极的兴趣的倾向是朦胧兴趣的开始，那完全如何把握契机，把这种积极的心理倾向设法转化为一种积极的真正兴趣，无疑这当中上开始的课尤为重要。

二、设计育人情境，内化学生情感，使生亲师信道积极的情感能提高学生的心理和生理的活动能量，从而提高工作和学习效率。

学生听课也伴随一定的情感，而学生的情感往往同他对教材的领会程度，对教师教学的兴趣密切相关。

三、教学内容的最佳呈现，需要教师读活教材多年来，我总是努力使每一个40分钟的教学，成为学生掌握知识的一种认知过程；努力把教师的外部指导内化为学生的能动活动；总是在怎样才能唤起学生更深层次地思考和如何才能引导学生主动地探究新知识上下功夫，适时地渗透小学数学思想方法。

努力使学生不仅长知识，能力也得到训陈和培养。

而且从小就能受到一些简单的小学数学思想方法的`教育，这对提高学生的素质无疑帮助很大。

要做好以上这些，我认为教师必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。

否则，都是空话。

这是因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性结合儿童认知规律，以简练的语言呈现小学数学知识的。

知识结构虽存在，但思维过程被压缩。

学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。

这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现小学数学本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。