二年级下册音乐单元备课第一单元

二年级下册音乐单元备课第一单元

二年级上册音乐课时教案

课题；《大树妈

妈》

课型表演课授课时间一课时

教学目标1、通过本课的学习.学生体会到母爱的伟大.感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲.并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有“0”的节奏。

教学重难点1、重点；学会演唱歌曲《大树妈妈》。

2、难点；正确演唱好后八分休止.做到音断气不断。

教学准备PPT课件、钢琴等

教学过程组织教学；“课前五分钟”音阶练习及师生问好

新授；

一、创设情境.导入新课。故事导入。

师；今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事；从前.有

一棵大树.个子长得好高.每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨.大家都叫他大树妈妈。有一天.一只迷路的小鸟找不到妈妈了.他疲倦地停在大树妈妈的手臂上.急得呜呜地哭。大树妈妈说；“别哭.别哭.孩子.我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮.随着风儿摇呀摇.在大树妈妈的怀抱里.小鸟甜甜地进入了梦乡！听.大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲.多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

二、学唱新歌

1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师；这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了.两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了.如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

生；回答

师；大树妈妈的怀抱又温暖又安全.有很多小鸟都想飞到它的怀抱里.这节课哪个组的小朋友谁表现得好.就可以让他当做一只小鸟飞到大树上.和小鸟一起来比一比好吗？

2、用响板教学生逐句学歌词。[注意八分空拍和切分音的读法.告诉学生在演唱的时候也按读的节奏演唱。]

3、全班听一遍歌曲.感受歌曲的情绪。

4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

5、分句模唱法解决难点。

师；小朋友有几个地方唱得不太好.现在跟着老师的琴声唱这几句。

6、完整跟师的琴唱歌唱.记忆歌词。

7、师反馈教学效果[强调休止符]

8、让学生感受歌曲的特点[轻柔]

师；大树妈妈轻柔的唱这歌.小鸟们睡着了.那我们应该怎样唱这首歌呀

9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、分组创编.角色表演。

1、学生分小组合作编排歌表演。

2、邀请各组上台表演[小组成果展示.评出最佳表演奖和最佳创

意奖。]

3、全班表演。

4、学生自评。

四、课堂小结。

师；在大树妈妈的摇篮里.小鸟感到很幸福.如果这时候有人要砍伐大树妈妈.你是小鸟.你会怎么想.会怎么做？

生；回答

师；所以我们要爱护树木.爱护大自然.相信在大家的保护下.大树妈妈一定会长得更加茂盛.小鸟们会更加幸福、快乐.让我们和小

鸟一起唱起来.跳起来结束今天的音乐课吧。

教学反思教学讲究因材施教,在备课前我考虑到二年级的学生生性活泼好动,而且好奇心强。这节课的教学感情色彩却是抒情的,为了能让

学生学会静静地聆听、轻柔地演唱,在教学时用引人入胜的导入语,

紧紧抓住学生的好奇心,用音乐的美育人、用真实的情感感人。让

学生在音乐活动中,巧无声息地、深刻地体味音乐所体现出来的

美。

二年级上册音乐课时教案

课题；《郊游》课型；表演课授课时间；一课时

教学目标1、学唱歌曲《郊游》.学习用欢快活泼的情绪.轻快的声音演唱歌曲。

2、通过随音乐表演郊游的情景.培养学生的节奏感和韵律感。

教学重难点1、重点；学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。

2、难点；用悦耳动听的歌声.富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。

教学准备课件、钢琴等

教学过程一、组织教学

1、“课前五分钟”律动操表演。

2、师生互唱问好歌

3、坐下

二、导入；

1、师；同学们.春天来了.小鸟邀请小朋友们一起去寻找春天呢.我

们一起坐着汽车出发吧。出示课件

2、出示节奏；2/4 X X ︱X X X ︱X X X X ︱X

X X︱ X—︱ X— || 走走快快走开着汽车

出发了嘟—嘟—

三、学唱歌曲《郊游》

1、导入语；这么美的春天你最想做什么呢？

2、说说自己在春天最想做的事情

3、点击课件播放录音《郊游》师；跟着老师一起拍手吧[有节奏

地为歌曲伴奏]

4、说说郊游时的心情与发现。

5、指导学生理解歌曲内容.有感情朗读歌词。

6、再次播放歌曲《郊游》

7、随琴学唱歌。师；大家一起跟着老师轻声地学唱《郊游》。

8、指导学生练习较难的第三、第四乐句。

9、进行歌曲处理.引导学生从生活经验中寻找答案.并讨论、唱

唱、试试.选出最佳方案。

10、点击歌曲伴奏.教师用身体动作暗示学生有感情演唱歌曲。

四、编创活动；

1、引导学生分组设计如何用自己最喜欢的方式表现歌曲[唱、跳、

画、弹]

2、巡视学生活动情况。

3、自评互评

五、教师小结；春天里处处有美景.只要同学们细心观察.你会在

春天里发现更多更多更美好的东西。下面让我们踏着春天的脚步到

校园、到田野、到大自然去寻找更美的景色吧！随音乐出教室。

教学反思《郊游》这堂课我主要运用了创设情境的方法让学生感受歌曲、理解歌曲并唱好歌曲。导入部分我采用节奏体验情境的方法激发学生

的兴趣；接着我又利用图画再现情境.解决了歌曲的难点；最后我

用语言来描述情境.以情带声.让学生完整的掌握了歌曲的演唱。这

堂课总的来说达到了良好的教学效果.但是还有很多的不足之处.比

如八度大跳的音准学生掌握的还不是很好.这还需要在平时的教学

中多钻研、多积累经验。在今后的教学中.我会脚踏实地的走好每

一步.争取让每一个孩子都能在音乐世界中感受美.体验美.创造

美！

二年级上册音乐课时教案

课题；《春之歌》课型；欣赏课授课时间；一课时

教学目标通过聆听钢琴曲《春之歌》进一步启发学生对美丽春天的幻想.

鼓励学生感受音乐.并大胆地采用肢体动作来表现音乐。

教学重难点1、重点；感受音乐的魅力。

2、难点；用肢体动作来表现音乐。

教学准备教学用具；教学光盘.春天的图片若干学生用具；收集春天的歌曲、诗词