第10课_秦末农民起义
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第10课《秦末农民大起义》课件精品
初中历史
6.(新独家原创)“大泽起风云,神州讨暴秦。覆舟千里水,尽
是载舟民!”该诗反映的事件 ( C )
A.结束了长期混战局面 B.发生在秦始皇时期
C.建立了张楚政权
D.推翻了秦朝的统治
解析 根据“大泽”“讨暴秦”并联系所学可知,该诗反映 的事件是陈胜、吴广起义,起义队伍在攻占陈县后,建立了张 楚政权,故C项正确。
开创的帝业能够世代相继,传至万代。但秦朝二世而亡,秦朝
速亡的根本原因是 ( D )
A.焚书坑儒
B.陈胜、吴广起义
C.赋税沉重
D.秦的暴政
解析 依据所学可知,秦朝速亡的根本原因是秦的暴政。A、
B、C三项不是根本原因。
初中历史
11.(2024山东青岛市南期末,15,★★)秦朝时期出现了很多亡
国谶言(巫师或方士等制造的隐语或预言),从“亡秦者胡
初中历史
7.(2024广东江城期末)《史记·陈涉世家》记载:“当此时,诸
郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉……楚兵数千人为
聚者,不可胜数。”这反映了秦末农民起义( D )
A.起因于官吏的贪腐
B.反对实施郡县制
C.以六国贵族为主力
D.得到了广泛响应
解析 根据“诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉…… 楚兵数千人为聚者,不可胜数”可知,秦末农民起义响应者较为 广泛,故D项正确。
也”“始皇帝死而地分”到“楚虽三户,亡秦必楚”“大楚
兴,陈胜王”,这些亡国谶言都通过多个群体广泛传播并贯穿
秦朝整个统治时期。此现象说明秦朝 ( B )
A.皇权走向衰落
B.社会矛盾尖锐
C.地方战争频发
D.边境形势严峻
初中历史
解析 根据材料可知,整个秦朝时期,社会舆论混乱,政权认 同感较低,诅咒秦始皇和秦朝亡国的谶言在多个群体广泛传 播,这说明秦朝社会矛盾尖锐。
第10课《秦末农民大起义》课件精品
材料二 陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属(召集并号令所属的人)曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩(即使能免于斩刑)，而戍 死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
——摘编自司马迁《史记·陈涉世家》
分别写出两则材料所反映的史实，并简述这二者之间的关系。 史实：秦朝统治残暴(秦王朝的暴政)；陈胜、吴广起义(大泽乡起 义)。关系：秦王朝的残暴统治是大泽乡起义爆发的根本原因。
A． 徭役繁重 B． 赋税沉重 C． 重视国家建设 D． 重视军事发展
基础训练
( D ) 2. 《史记·李斯列传》记载，秦朝“刑者相半于道，而死人日成 积于市。杀人众者为忠臣”。对上述描写分析正确的一项是 A． 秦朝官僚队伍管理混乱 B． 秦朝人口数量锐减 C． 秦朝社会治安极差 D． 秦朝法律严苛
( C ) 6. (跨语文)《祖龙行》中有这样一句：“陈胜城中鼓三下，秦家 天地如崩瓦。”该诗句揭示了陈胜、吴广起义 A． 是中国历史上第一次农民大起义 B． 以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治 C． 激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡 D． 体现了革命首创精神，在历史上闪耀光辉
☞知识点三：秦朝的灭亡 ( B ) 7. 人们常用“破釜沉舟”来比喻不留退路，下最大的决心做一 件事。在项羽破釜沉舟的战役中 A． 建立了张楚政权 B． 秦军主力被歼灭 C． 秦朝统治者投降，秦朝灭亡 D． 刘邦最终取胜
( D ) 8. 秦朝(公元前221—公元前207年)，是由战国后期的秦国发展 起来的中国历史上第一个大一统王朝，传三世，共两帝一王。这体现出
A． 秦国通过兼并战争统一全国 B． 秦朝是我国封建社会的开始 C． 秦朝确立完整的中央集权制 D． 秦朝是一个短命的封建王朝
能力提升 ( B ) 9. 如表所示是秦末三股反秦势力的主要领袖的基本情况。这
——摘编自司马迁《史记·陈涉世家》
分别写出两则材料所反映的史实，并简述这二者之间的关系。 史实：秦朝统治残暴(秦王朝的暴政)；陈胜、吴广起义(大泽乡起 义)。关系：秦王朝的残暴统治是大泽乡起义爆发的根本原因。
A． 徭役繁重 B． 赋税沉重 C． 重视国家建设 D． 重视军事发展
基础训练
( D ) 2. 《史记·李斯列传》记载，秦朝“刑者相半于道，而死人日成 积于市。杀人众者为忠臣”。对上述描写分析正确的一项是 A． 秦朝官僚队伍管理混乱 B． 秦朝人口数量锐减 C． 秦朝社会治安极差 D． 秦朝法律严苛
( C ) 6. (跨语文)《祖龙行》中有这样一句：“陈胜城中鼓三下，秦家 天地如崩瓦。”该诗句揭示了陈胜、吴广起义 A． 是中国历史上第一次农民大起义 B． 以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治 C． 激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡 D． 体现了革命首创精神，在历史上闪耀光辉
☞知识点三：秦朝的灭亡 ( B ) 7. 人们常用“破釜沉舟”来比喻不留退路，下最大的决心做一 件事。在项羽破釜沉舟的战役中 A． 建立了张楚政权 B． 秦军主力被歼灭 C． 秦朝统治者投降，秦朝灭亡 D． 刘邦最终取胜
( D ) 8. 秦朝(公元前221—公元前207年)，是由战国后期的秦国发展 起来的中国历史上第一个大一统王朝，传三世，共两帝一王。这体现出
A． 秦国通过兼并战争统一全国 B． 秦朝是我国封建社会的开始 C． 秦朝确立完整的中央集权制 D． 秦朝是一个短命的封建王朝
能力提升 ( B ) 9. 如表所示是秦末三股反秦势力的主要领袖的基本情况。这
第10课 秦末农民大起义 课件(21张PPT)
苦秦久矣”
新课学习
二、陈胜、吴广起义 学习任务二 了解陈胜、吴广起义。 活动 1 阅读教材，填写表格。
新课学习
中国历史上第一次农民大起义
时间 领导人 地点 政权 原因
公元前 209 年 陈胜、吴广 大泽乡 张楚政权
影响
新课学习
活动 2 读地图，完成相关活动。 找到渔阳的位置，陈胜、吴广 起义地点，张楚政权的根据地及秦 都城。 结合图例，说明陈胜、吴广起 义军的进军路线。
继位的秦二世为巩固帝位，凶残地杀死自己的兄长姐妹，任意屠杀文武 大臣。他对民众的压迫更为残酷，恣意挥霍，穷奢极欲，继续营建庞大的工 程，征调民力屯卫咸阳，还向郡县加征粮饷，赋役愈加沉重。道路上到处是 被押送的刑徒。
秦二世更为残酷
新课学习
秦朝暴政的表现
赋税沉重 徭役、兵役繁重 法律严苛 禁锢思想言论 秦二世更为残酷
课堂小结
导致
秦的暴政
秦末农民大起义
反抗
陈胜、吴广起义 项羽、刘邦起义
秦朝灭亡
人民群众在历史进程中发挥着重要作用 阶级社会中阶级斗争是历史发展的动力
课后任务
拓展作业 编演《陈胜、吴广起义》历史短剧。 说明：学习本课后，在查阅史料的基础上，编写《陈胜、吴广起义》 历史剧的脚本，合理分配角色，进行排练，成熟后在班级演出。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 10 课 秦末农民大起义
新课导入
公元前 221 年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族 的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施， 对后世有深远影响。
朕为始皇帝，后世以计数，二世三世 至于万世，传之无穷。
——《史记·秦始皇本纪》
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二、陈胜、吴广起义 学习任务二 了解陈胜、吴广起义。 活动 1 阅读教材，填写表格。
新课学习
中国历史上第一次农民大起义
时间 领导人 地点 政权 原因
公元前 209 年 陈胜、吴广 大泽乡 张楚政权
影响
新课学习
活动 2 读地图，完成相关活动。 找到渔阳的位置，陈胜、吴广 起义地点，张楚政权的根据地及秦 都城。 结合图例，说明陈胜、吴广起 义军的进军路线。
继位的秦二世为巩固帝位，凶残地杀死自己的兄长姐妹，任意屠杀文武 大臣。他对民众的压迫更为残酷，恣意挥霍，穷奢极欲，继续营建庞大的工 程，征调民力屯卫咸阳，还向郡县加征粮饷，赋役愈加沉重。道路上到处是 被押送的刑徒。
秦二世更为残酷
新课学习
秦朝暴政的表现
赋税沉重 徭役、兵役繁重 法律严苛 禁锢思想言论 秦二世更为残酷
课堂小结
导致
秦的暴政
秦末农民大起义
反抗
陈胜、吴广起义 项羽、刘邦起义
秦朝灭亡
人民群众在历史进程中发挥着重要作用 阶级社会中阶级斗争是历史发展的动力
课后任务
拓展作业 编演《陈胜、吴广起义》历史短剧。 说明：学习本课后，在查阅史料的基础上，编写《陈胜、吴广起义》 历史剧的脚本，合理分配角色，进行排练，成熟后在班级演出。
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第 10 课 秦末农民大起义
新课导入
公元前 221 年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族 的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施， 对后世有深远影响。
朕为始皇帝，后世以计数，二世三世 至于万世，传之无穷。
——《史记·秦始皇本纪》
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第10课 秦末农民大起义 课件(18张PPT)
D 王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负
担，秦王朝便分崩离析了。”他意在强调(
)
A．民心是国家兴衰的根本
B．秦朝统治缺乏文化认同
C．精英知识分子的重要性
D．秦朝覆灭原因的多样性
一、秦的暴政
1. 秦始皇的功绩：秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各项巩固统一的措施，并创 立了郡县制等后世沿用的制度。 2. 统治特点： 具有急于求成和暴虐的特点。
一位堪称“劳模”的皇帝——统一全国、建立 中央集权制度、巩固边疆
一、秦的暴政
2.表现 ①沉重的赋税
材料一：秦朝的赋税主要有田赋（土地税 ）、口赋（人口税），口赋每人1千钱，除 此之外，还要缴纳牲畜、桑麻、等杂税， 这些赋税占农民收入的三分之二。
材料二：收泰半之赋(泰半:三分之二),发问 左之戍。男子力耕不足粮饷,女子纺绩不足 衣服。竭天下之资财以奉其政,犹未足以赡 其欲也。
——《汉书·食货志》
秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂 赋三种。这些赋税加在一起，要占到 农民收获物的三分之二。
三分之二 上缴朝廷
三பைடு நூலகம்之一
养家糊口
赋
税
沉
重
秦朝农民一年的收入
启示：得民心者得天，失民心者失天下；要以民为本，实行仁政 ；要轻徭薄赋，与民休息；不能损害人民群众的利益。
三、秦朝的灭亡
1.背景：陈胜、吴广起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有平息。由项羽、 刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大
2.后期——项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。
项
项羽，楚国名将项燕之孙，有“羽之神勇，千古 羽 无二”的评价。 项羽早年跟随叔父项梁在吴中（今 江苏苏州）起义。
第10课-秦末农民大起义课件
1、是谁推翻了秦的主力？ 2、是谁灭了秦朝？
公元前207年，刘邦进入咸阳，秦朝 统治者向刘邦投降，秦朝灭亡
楚汉之争
秦朝灭亡之后，项羽和刘 邦为争夺帝位，进行了长达 四年的战争，史称“楚汉之 争”。最终，刘邦取得了最 终的胜利。
楚汉之争 公元前206年--公元前202年
咸阳 鸿门
鸿门宴 项庄舞剑， 意在沛公
四面楚歌 霸王别姬
垓下
乌江
乌江自刎
项羽死前叹道：“天亡我 也，非战之罪也。”你认为他 的说法对吗？请说说你的理由。
刘邦
项羽
进驻咸阳，废除秦法， “约法三章”，收揽 民心。
放纵部下烧杀抢 掠，失民心。
善用人才杀，人势者力死,伤 壮大。 人及盗抵罪
刚愎自用，依赖 武力，众叛亲离， 实力削弱。
刘邦、项羽先后领导了秦末农 民起义和楚汉之争。这两次战争的 性质是否相同？为什么？
（首次农民起义）
二、陈胜吴广起义
王侯将相 宁有种乎
经过
时 间 公元前209年 地 点 大泽乡 人 物 陈胜 吴广
讨论：
如果陈胜、吴广在前往渔阳 戍边的途中，没有遇雨，秦末农 民起义还会爆发吗？为什么？
公元前207年 秦向刘邦投降，
秦灭亡
项羽刘邦起义
公元前207年 巨鹿大战
破釜沉舟
约法三章
后期：——项羽、刘邦起义
A．陈胜、吴广领导的农民军
B．项羽领导的农民军 C．刘邦领导的农民军
C
D．刘邦、项羽领导的农民军
秦的 十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等
其他徭役，每年征调服役的不下三百万人沉。重的
暴政 “赭衣塞路，囹圄成市”:
赋税
秦朝的刑法残酷到令人发指的程度，人们动不动就要
公元前207年，刘邦进入咸阳，秦朝 统治者向刘邦投降，秦朝灭亡
楚汉之争
秦朝灭亡之后，项羽和刘 邦为争夺帝位，进行了长达 四年的战争，史称“楚汉之 争”。最终，刘邦取得了最 终的胜利。
楚汉之争 公元前206年--公元前202年
咸阳 鸿门
鸿门宴 项庄舞剑， 意在沛公
四面楚歌 霸王别姬
垓下
乌江
乌江自刎
项羽死前叹道：“天亡我 也，非战之罪也。”你认为他 的说法对吗？请说说你的理由。
刘邦
项羽
进驻咸阳，废除秦法， “约法三章”，收揽 民心。
放纵部下烧杀抢 掠，失民心。
善用人才杀，人势者力死,伤 壮大。 人及盗抵罪
刚愎自用，依赖 武力，众叛亲离， 实力削弱。
刘邦、项羽先后领导了秦末农 民起义和楚汉之争。这两次战争的 性质是否相同？为什么？
（首次农民起义）
二、陈胜吴广起义
王侯将相 宁有种乎
经过
时 间 公元前209年 地 点 大泽乡 人 物 陈胜 吴广
讨论：
如果陈胜、吴广在前往渔阳 戍边的途中，没有遇雨，秦末农 民起义还会爆发吗？为什么？
公元前207年 秦向刘邦投降，
秦灭亡
项羽刘邦起义
公元前207年 巨鹿大战
破釜沉舟
约法三章
后期：——项羽、刘邦起义
A．陈胜、吴广领导的农民军
B．项羽领导的农民军 C．刘邦领导的农民军
C
D．刘邦、项羽领导的农民军
秦的 十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等
其他徭役，每年征调服役的不下三百万人沉。重的
暴政 “赭衣塞路，囹圄成市”:
赋税
秦朝的刑法残酷到令人发指的程度，人们动不动就要
第10课《秦末农民大起义》课件精品
第一篇
秦的暴政
秦的暴政
自主学习
时间：2分钟 任务：请同学们快速的阅读课本有关 “秦的暴政”的大小文字，然后思考：
秦朝的暴政表现在哪些方面？
秦的暴政
材料一： 秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋
三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获 物的三分之二。
赋税重
秦的暴政
材料二：
秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府 登记户籍，从此开始服徭役和兵役，直到60 岁才能免除。据估计，当时全国人口约2000 万，秦始皇北筑长城征调三十万，征伐南方 调发了五十余万士卒，修建阿房宫、骊山陵 役使七十多万人，加上修池道等其他徭役， 每年征调服役的成年男子就有300万人。
刘邦 项羽
民心
进驻咸阳， 废除秦法， 约法三章 得民心
进入咸阳，放 纵部下烧杀抢 掠， 失民心
人才
收揽民心，善 刚愎自用，众
用人才，势力 叛亲离，实力
壮大
削弱
取得胜利，建 最终失败，乌
结果 立汉朝
江自刎
楚汉之争
秦亡前与秦亡后，项羽、刘邦所领导的战争性 质有哪些变化？
战争
巨鹿之战 楚汉之争
战争目的
反抗秦的暴政 帝位之争
秦二世与赵高相勾结，使社会更加黑暗。（指鹿为马）
秦的暴政
民反
小试牛刀
(汉)陆贾在《新语》中写道：“秦非不欲为治，然失之 者，乃举措暴众而用刑太极故也。”这句话说明了秦朝灭亡 的原因是( )
A．秦朝建立了中央集权制 B．可怕的殉葬 C．刑罚太严酷 D．陈胜、吴广爆发了起义
第二篇
揭竿起义
揭竿起义
疆域：东至东海、西到陇西、 北至长城一带、南达南海
学思结合
新知速递
第10课秦末农民大起义
修长城40万人 征伐南方50万士卒 修骊山陵和阿房宫70多万人 修驰道等百万人以上
全国约2000万人口， 每年300万成年男子服役
Hale Waihona Puke 材料二材料三：当时在秦国市场上，有一种奇怪的现象：鞋子没人
买，拐杖却是抢手货。五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，
并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。” 说明秦朝的法律非常残酷
）
意义：这是我国历史上第一次农民起义。
沉重的打击了秦朝的统治
鼓舞了后世人民反抗残暴的统治。
小结
巨鹿之战 大泽乡起义 秦朝灭亡
楚汉之争
BC209年 BC207年 BC206年
西汉建立
BC202年
时间：前209年
秦 赋税沉重
秦 末
陈胜吴广起义
地点：大泽乡 意义：第一次大规模的
的 徭役兵役繁重 义 农
农民起义，具首创精神。
4.童谣“‘阿房’始皇亡”是暗指（ ） A.秦始皇滥用民力，民怨沸腾 B.有人要在阿房宫刺杀秦始皇 C.秦始皇刑法残酷，社会动荡 D.秦始皇将葬在阿房宫
• 3.秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统 治的是( )
• A．陈胜、吴广领导的农民军 • B．项羽领导的农民军 • C．刘邦领导的农民军 • D．刘邦、项羽领导的农民军
C
1.假如你是秦朝时候的人，下列情况不可能 发生的是（ ）
A．在太学里诵读儒家经典 B．使用圆形方孔钱购物 C．被征发去修筑长城，抵御匈奴 D．不堪忍受秦的暴政参加大泽乡起义
⑶地方：郡县制
南 南通灵渠平越疆
一、秦朝的暴政
1.秦始皇的贡献： （1）完成了统一中国的事业。 （2）建立中央集权制度 实行一系列巩固统一的措施。 （3）创立了郡县制等后世沿用的制度。 （4）巩固边疆
第十课秦末农民起义
危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展。
徐福（神武天皇）
第三学习主题 第10课 秦末农民起义
秦的暴政
1、秦始皇的专制统治 （1）思想上：“焚书坑儒”
（2）经济上：残酷剥削 （赋税、徭役、兵役）
第三学习主题 第10课 秦末农民起义
阿房，阿房，亡始皇。
——秦朝民谣
阿房（ē páng）宫复原图
秦始皇好大喜功、奢侈无度， 还在统一战争中，每灭一国即 仿效其宫室，在咸阳修筑相同 的宫殿，并将“所得诸侯美人、 钟鼓，以充入之”；后来，更 “营建朝宫”，其“前殿阿房， 东西五百步，南北五十丈，上 可以坐万人，下可以建五丈 旗”。
（陈胜召集九百戍卒）曰：“天下苦秦久矣……公等遇雨，皆已失期。失期当斩。 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将 相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
——《史记·陈涉世家》
第三学习主题 第10课 秦末农民起义
大泽乡起义
“失期，法当斩” “今亡亦死，举大计亦死。等死，死国可 乎？” 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁 有种乎！
2、秦二世的暴政
比秦始皇更加残暴
第三学习主题 第10课 秦末农民起义
指鹿为马
赵高（？～前207）
《史记·秦始皇本纪》载：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验， 持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问 左右。左右或言马，以阿顺赵高；或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后 群臣皆畏高。
秦始皇统一全国后，在咸阳大兴土木，建宫筑殿，其中阿房宫规模最大。据 《史记·秦始皇本纪》记载，公元前212年，秦始皇认为都城咸阳人太多，而先王的 皇宫又小，下令在故周都城丰、镐之间渭河以南的皇家园林上林苑中营造一座新朝 宫，即阿房宫。
徐福（神武天皇）
第三学习主题 第10课 秦末农民起义
秦的暴政
1、秦始皇的专制统治 （1）思想上：“焚书坑儒”
（2）经济上：残酷剥削 （赋税、徭役、兵役）
第三学习主题 第10课 秦末农民起义
阿房，阿房，亡始皇。
——秦朝民谣
阿房（ē páng）宫复原图
秦始皇好大喜功、奢侈无度， 还在统一战争中，每灭一国即 仿效其宫室，在咸阳修筑相同 的宫殿，并将“所得诸侯美人、 钟鼓，以充入之”；后来，更 “营建朝宫”，其“前殿阿房， 东西五百步，南北五十丈，上 可以坐万人，下可以建五丈 旗”。
（陈胜召集九百戍卒）曰：“天下苦秦久矣……公等遇雨，皆已失期。失期当斩。 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将 相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
——《史记·陈涉世家》
第三学习主题 第10课 秦末农民起义
大泽乡起义
“失期，法当斩” “今亡亦死，举大计亦死。等死，死国可 乎？” 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁 有种乎！
2、秦二世的暴政
比秦始皇更加残暴
第三学习主题 第10课 秦末农民起义
指鹿为马
赵高（？～前207）
《史记·秦始皇本纪》载：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验， 持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问 左右。左右或言马，以阿顺赵高；或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后 群臣皆畏高。
秦始皇统一全国后，在咸阳大兴土木，建宫筑殿，其中阿房宫规模最大。据 《史记·秦始皇本纪》记载，公元前212年，秦始皇认为都城咸阳人太多，而先王的 皇宫又小，下令在故周都城丰、镐之间渭河以南的皇家园林上林苑中营造一座新朝 宫，即阿房宫。
第10课 秦末农民大起义 (课件)
从教材中找出： 1.陈胜、吴广起义的时间、地点、领导人物。 2.陈胜、吴广是怎样发动起义的？（原因） 3.陈胜、吴广起义的过程和结果。 4.陈胜、吴广起义的意义。 5.巨鹿之战。 6.秦朝灭亡。
陈
吴
胜 广
时间：公元前209年。
地点：大泽乡。
领导人物：陈胜、吴广。
过程：公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。 他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能 按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。于是陈胜和吴广 就发动了起义。
2.起义沉重地打击了秦王朝的腐朽统治，所以陈胜、 吴广起义所表现的革命首创精神和英雄气概，鼓舞 了后世千千万万农民反抗封建统治的斗争。
三、楚汉之争
巨鹿之战
公元前221年
秦朝灭亡
公元前207年
楚 汉 之 争
填写下表
战争的名称
秦 项羽和刘邦 末 领导的农民 农 战争 民 大 起 项羽和刘邦 义
巨鹿 之战
阅读材料，说说刘邦战胜项羽的重要原因。
刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。
课堂小结
这节课我们学习了秦的暴政， 陈胜、吴广起义以及楚汉之争。其 中，秦末农民起义是这节课的重点， 秦的暴政是秦末农民起义的根本原 因。我们还一起讨论了刘邦、项羽 领导的起义在秦灭亡前后的性质发 生的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้
楚汉 之争
战争 目的
反抗秦 的暴政
代表 阶级
农民 阶级
争夺 帝位
贵族和 地主阶 级
战争 性质 农民 战争
争霸 战争
阅读下面材料，回答问题。
刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死， 伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”
张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们， 但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范 增而不能用，此其所以为我擒也”。
陈
吴
胜 广
时间：公元前209年。
地点：大泽乡。
领导人物：陈胜、吴广。
过程：公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。 他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能 按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。于是陈胜和吴广 就发动了起义。
2.起义沉重地打击了秦王朝的腐朽统治，所以陈胜、 吴广起义所表现的革命首创精神和英雄气概，鼓舞 了后世千千万万农民反抗封建统治的斗争。
三、楚汉之争
巨鹿之战
公元前221年
秦朝灭亡
公元前207年
楚 汉 之 争
填写下表
战争的名称
秦 项羽和刘邦 末 领导的农民 农 战争 民 大 起 项羽和刘邦 义
巨鹿 之战
阅读材料，说说刘邦战胜项羽的重要原因。
刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。
课堂小结
这节课我们学习了秦的暴政， 陈胜、吴广起义以及楚汉之争。其 中，秦末农民起义是这节课的重点， 秦的暴政是秦末农民起义的根本原 因。我们还一起讨论了刘邦、项羽 领导的起义在秦灭亡前后的性质发 生的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้
楚汉 之争
战争 目的
反抗秦 的暴政
代表 阶级
农民 阶级
争夺 帝位
贵族和 地主阶 级
战争 性质 农民 战争
争霸 战争
阅读下面材料，回答问题。
刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死， 伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”
张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们， 但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范 增而不能用，此其所以为我擒也”。
第10课《秦末农民大起义》课件精品
(A)Leabharlann A. 陈胜吴广起义 C. 楚汉帝位之争
B. 项羽巨鹿之战 D. 张角黄巾起义
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. [2024年1月南平期末]他们以“王侯将相宁有种乎”的反 抗精神，“斩木为兵，揭竿为旗”的斗争气魄，鼓舞着人 们进行反抗斗争。他们领导的起义( A ) A. 打击了秦朝的统治 B. 消灭了秦军的主力 C. 推翻了秦朝的政权 D. 动摇了汉朝的军心
如何评价秦始皇？ 功：秦始皇顺应历史潮流，灭六国，完成了统一大业，建立 了中央集权制度。他还统一了文字、货币、车轨、度量衡， 修筑长城，开凿灵渠等，巩固了统一多民族国家，使秦朝成 为我国历史上第一个统一多民族的封建国家。
过：秦始皇的统治残暴，沉重的赋税、繁重的徭役、严苛的 法律、“焚书坑儒”等暴政，导致民不聊生，这是秦朝最终 灭亡的主要原因。
答案：起义：陈胜、吴广起义(大泽乡起义)。
【示例】判断：不同意。理由：秦末农民起义爆发的根本 原因是秦的暴政(繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑 罚)。大雨误期只是起义的直接原因(导火索)，即使没有大 雨，百姓受秦的暴政逼迫已久，秦末农民起义也必定会爆 发，只不过是时间早晚的问题。
【法庭辩是非】 材料二
3. [2024年1月龙岩期末]秦简记载：“五人行盗，赃物在一 钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”这 一记载说明了( B ) A. 秦朝的赋税很沉重 B. 秦朝的刑罚很残酷 C. 秦朝的经济很繁荣 D. 秦朝的徭役很繁重
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4. [2024年1月厦门期末]“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴 秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”这反映的历史事件是
陈胜、吴广起义只是秦末农民起义的一部分，它点燃了秦末 农民起义的烈火。秦末农民起义还包括项羽和刘邦领导的起 义等。
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楚河汉界 四面楚歌 霸王别姬
秦长城
徭役重
秦始皇义
从以下资料可以看出，秦暴政表现在
秦朝，在市场上，有这样一 种奇怪的现象：鞋子没人买， 拐杖却是抢手货。
束颈的铁钳
走在街上你会看到 有的人脸上刺有字， 有的人没有鼻子，
……
铁桎（脚镣）
情景3
大泽乡起义
自学提示： 阅读课本P57-58，找出 大泽乡起义时间、 地点、人物、意义，直 接原因、根本原因（2 分钟） 知者加速:阅读<传奇 >P108-109
灭六国者，六国也，非秦也。族 （灭）秦者，秦也，非天下也。
——杜牧《阿房宫赋》
1、这段话表达了杜牧的什么观点？你赞同吗？ 2、自学提示： 阅读课本P55-57，概括秦暴政的表现?（3分钟）
小组讨论：1、2、3、4提供建议，5号举牌，6号解释。 每条答案用不超过4字概括，前两名小组回答优秀加2分。
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
按时间顺序归纳下列年代所发生的大事
大泽乡起义
秦朝灭亡
西汉建立
公元前209年 前207年
巨鹿之战
前202年
楚汉之争
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
破釜沉舟
巨鹿之战（想象画）
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
看谁找的多?(本课所涉及的成语故事)
族诛连坐 指鹿为马 斩木为兵,揭竿为旗 破釜沉舟 约法三章 项庄舞剑,意在沛公
如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中 没有遇到大雨，秦末农民战争还会爆发吗？
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
大泽乡起义
“失期，法当斩” “今亡亦死，举大计亦死。等死，死国可 乎？” 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁 有种乎！ 将军（陈胜）身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
原因 直接原因------- 遇雨误期 根本原因------- 秦的暴政
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
温故知新：
秦始皇被称为“千古一帝”，他有哪些功绩？
疆域上：统一六国 政治上：建立中央集权制度 经济上：统一度量衡、货币。 文化上：统一文字
皇帝制度 三公九卿制度 郡县制
小篆、隶书
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
第 10课 : 秦末农民起义
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
过程：
前209年
大泽乡（前209年）→→陈(张楚政权)→→戏→→吴 广遇害→→陈胜牺牲
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
项羽：巨鹿之战，灭秦主力
刘邦：前207年，先入关中，秦朝灭亡。
秦 朝 的 农民起义 暴 政
前期 陈胜、吴广：揭开序幕。
项羽:灭秦主力 后期
刘邦：灭秦
一、秦的暴政
情景1
危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育
发展。
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
情景2
百
姓 我家有三子：
艰 难 生 活
老大修长城，多年未相逢； 老二守边关，至今未归还；
老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆；
敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
从下图可以看出，秦暴政表现在
秦长城
徭役重
秦始皇义
从以下资料可以看出，秦暴政表现在
秦朝，在市场上，有这样一 种奇怪的现象：鞋子没人买， 拐杖却是抢手货。
束颈的铁钳
走在街上你会看到 有的人脸上刺有字， 有的人没有鼻子，
……
铁桎（脚镣）
情景3
大泽乡起义
自学提示： 阅读课本P57-58，找出 大泽乡起义时间、 地点、人物、意义，直 接原因、根本原因（2 分钟） 知者加速:阅读<传奇 >P108-109
灭六国者，六国也，非秦也。族 （灭）秦者，秦也，非天下也。
——杜牧《阿房宫赋》
1、这段话表达了杜牧的什么观点？你赞同吗？ 2、自学提示： 阅读课本P55-57，概括秦暴政的表现?（3分钟）
小组讨论：1、2、3、4提供建议，5号举牌，6号解释。 每条答案用不超过4字概括，前两名小组回答优秀加2分。
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
按时间顺序归纳下列年代所发生的大事
大泽乡起义
秦朝灭亡
西汉建立
公元前209年 前207年
巨鹿之战
前202年
楚汉之争
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
破釜沉舟
巨鹿之战（想象画）
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看谁找的多?(本课所涉及的成语故事)
族诛连坐 指鹿为马 斩木为兵,揭竿为旗 破釜沉舟 约法三章 项庄舞剑,意在沛公
如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中 没有遇到大雨，秦末农民战争还会爆发吗？
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
大泽乡起义
“失期，法当斩” “今亡亦死，举大计亦死。等死，死国可 乎？” 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁 有种乎！ 将军（陈胜）身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
原因 直接原因------- 遇雨误期 根本原因------- 秦的暴政
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
温故知新：
秦始皇被称为“千古一帝”，他有哪些功绩？
疆域上：统一六国 政治上：建立中央集权制度 经济上：统一度量衡、货币。 文化上：统一文字
皇帝制度 三公九卿制度 郡县制
小篆、隶书
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
第 10课 : 秦末农民起义
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
过程：
前209年
大泽乡（前209年）→→陈(张楚政权)→→戏→→吴 广遇害→→陈胜牺牲
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
项羽：巨鹿之战，灭秦主力
刘邦：前207年，先入关中，秦朝灭亡。
秦 朝 的 农民起义 暴 政
前期 陈胜、吴广：揭开序幕。
项羽:灭秦主力 后期
刘邦：灭秦
一、秦的暴政
情景1
危害：摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育
发展。
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
情景2
百
姓 我家有三子：
艰 难 生 活
老大修长城，多年未相逢； 老二守边关，至今未归还；
老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆；
敢怒不敢言，惟恐遭劫难。
第三学习主题 第2课 秦末农民起义
从下图可以看出，秦暴政表现在