借生日教案
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三、学习板块一（学会生字新词）
出示学习步骤，教师指导学生自主学习
（一）自主学习
1．学生自读课文，借助拼音把课文读准。
2.学生借助拼音自读生字新词，把生字新词读准。
3.说：可以用什么方法记住哪些生字。
（二）合作交流
1.教师出示生字，新词，对子检查生字和新词的拼读。
2.互学： 一起读生字新词。
我们能用什么方法记住哪个生字。
写生字时要提醒同学们什么。
3.组内分工预展。
（三）展示汇报
1.学生展示读生字和新词：
生字的拼读与正音。
生词分注音认读和去音认读两个层次。
2.学生展示识记生字来自百度文库方法。
3.提醒同学写好本课生字要注意什么。
四、指导范写生字。
1.教室边讲解边范写生字，指导写字
今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
武鸣县甘圩镇甘圩小学一年级上册语文科导学案
教学内容： 18 借生日
教学目标：
1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重、难点：识字、写字和朗读课文是教学重点。难点是：了解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因，体会母女之间的真挚感情。
3.积累词语。
一、复习导入
二、明确目标：课件出示课时目标，带领学生读，明确本节课的学习目标。
三、读中感悟
（一）学习1、2自然段
1、指名读1、2自然段
2、认识两段中的生字
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）
4、指导朗读
"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。
（二）、学习三、四自然段
1、指名接读三、四自然段
2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？
3、指导朗读。
个人添
补调整
第一课时
课时目标：1.学会本课的生字词语。 2.能正确地朗读课文。 3.了解课文主要写了一件什么事？
教学流程：
一、1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日
二、明确目标
课件出示课时目标，老师读，学生明确本节课的学习目标。
1.自由读课文，把课文读正确、流利，觉得难读的句子可以请教本组的成员。
2.指名读课文，把课文读通。
3.说一说：课文了讲了小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈老忘记自己的生日，小云想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
第二课时
课时目标：1.正确、流利地朗读课文。
2.了解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因，体会母女之间的真挚感情。
正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
雨："冂"要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两："冂"内两个"人"字分布均匀，"人"的"捺"均变为"点"。
2. 学生描绘临帖，教师赏析评价学生的书写。
五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）
出示学习步骤，教师指导学生自主学习
（一）自主学习
1．学生自读课文，借助拼音把课文读准。
2.学生借助拼音自读生字新词，把生字新词读准。
3.说：可以用什么方法记住哪些生字。
（二）合作交流
1.教师出示生字，新词，对子检查生字和新词的拼读。
2.互学： 一起读生字新词。
我们能用什么方法记住哪个生字。
写生字时要提醒同学们什么。
3.组内分工预展。
（三）展示汇报
1.学生展示读生字和新词：
生字的拼读与正音。
生词分注音认读和去音认读两个层次。
2.学生展示识记生字来自百度文库方法。
3.提醒同学写好本课生字要注意什么。
四、指导范写生字。
1.教室边讲解边范写生字，指导写字
今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
武鸣县甘圩镇甘圩小学一年级上册语文科导学案
教学内容： 18 借生日
教学目标：
1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重、难点：识字、写字和朗读课文是教学重点。难点是：了解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因，体会母女之间的真挚感情。
3.积累词语。
一、复习导入
二、明确目标：课件出示课时目标，带领学生读，明确本节课的学习目标。
三、读中感悟
（一）学习1、2自然段
1、指名读1、2自然段
2、认识两段中的生字
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）
4、指导朗读
"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。
（二）、学习三、四自然段
1、指名接读三、四自然段
2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？
3、指导朗读。
个人添
补调整
第一课时
课时目标：1.学会本课的生字词语。 2.能正确地朗读课文。 3.了解课文主要写了一件什么事？
教学流程：
一、1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日
二、明确目标
课件出示课时目标，老师读，学生明确本节课的学习目标。
1.自由读课文，把课文读正确、流利，觉得难读的句子可以请教本组的成员。
2.指名读课文，把课文读通。
3.说一说：课文了讲了小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈老忘记自己的生日，小云想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
第二课时
课时目标：1.正确、流利地朗读课文。
2.了解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因，体会母女之间的真挚感情。
正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
雨："冂"要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两："冂"内两个"人"字分布均匀，"人"的"捺"均变为"点"。
2. 学生描绘临帖，教师赏析评价学生的书写。
五、学习板块二（把课文读流利、整体感知课文大意）