第七讲 计划
逻辑要点7讲学习计划

逻辑要点7讲学习计划第一讲:明确学习目标要制定一个有效的学习计划,首先需要明确学习目标。
学习目标是指对学习内容、学习时间、学习方法等方面的明确要求,包括学习的内容是什么、想要达到什么样的水平、需要花费多少时间等等。
明确学习目标不仅可以帮助学生在学习过程中有所侧重,更可以在日常学习活动中有所指导。
第二讲:合理安排学习时间制定学习计划的一个重要步骤是合理安排学习时间。
学生应当充分考虑到自己的课程安排、课程的难易程度、自身的学习习惯等因素,合理分配每门课程的学习时间。
在这个过程中,学生需要根据自己的情况调整学习安排,确保每一门学科都有足够的学习时间。
第三讲:选择合适的学习方法对于不同的学科和不同的学习内容,需要选择合适的学习方法。
例如,对于一些需要记忆大量知识点的学科,可以采用死记硬背的方法;而对于一些需要理解和分析的学科,可以采用逻辑分析和实践操作的方法。
了解不同学科的特点,选择合适的学习方法,有助于提高学习效率。
第四讲:建立学习习惯建立良好的学习习惯对于学习计划的执行至关重要。
学生应该养成每天定时复习和总结的习惯,以确保每门课程都能够得到充分的学习时间。
此外,还要养成阅读和思考的习惯,培养批判性思维,提高解决问题的能力。
第五讲:保持身心健康学习计划的执行需要有一个健康的身心状态作为基础。
学生应该保证充足的睡眠时间,适当的运动锻炼,饮食营养均衡,以保持身体健康。
此外,还要学会放松心情,合理安排学习和生活的时间,避免产生学习压力过大的情况。
第六讲:及时调整学习计划学习计划是一个动态的过程,学生需要根据实际情况及时调整学习计划。
在学习过程中,可能会遇到上课内容不够理解、时间不够充分利用等问题,学生需要根据实际情况对学习计划进行调整,以确保完成学习目标。
第七讲:定期总结和评估最后,学生需要定期总结和评估自己的学习计划执行情况。
通过总结和评估,学生可以发现问题,及时进行调整,进而不断改进学习计划,提高学习效率和学习成绩。
人类基因组计划
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2、 载体 载体是运送目的基因片段进入宿主细胞
的工具,目前最常用的载体包括细菌质粒、 噬菌体等。
质粒是细菌细胞中自然存在于染色体外 可以自主复制的一段环状DNA分子。进入 到宿主细胞中的一个质粒可以大量增加其拷 贝数。
(三) 转化受体细胞和转化子的筛选
转化的方法------随宿主细胞的不同而不同
人类所共享; 对基因组基础数据的垄断,将给人类利益和科学发展带
来不良后果;公共领域测序计划的贡献(24小时内释 放序列数据)
基因专利 新发现的基因是否可以申请专利?
• 被发现的基因序列,一旦经过分离或者纯化后就成为一种新产
品
• 各国政府和主流科学界观点 基因专利热潮已兴起
基因工程及其应用
细菌:类似于前面所讲,由质粒携带目的 基因,转入相应的细菌细胞内并进行表达。
植物和动物: • 农杆菌介导的转化 • 基因枪法 • 微注射法
基因工程的应用
1. 利用转基因的细菌、植物或动物生 产某些蛋白质药物
1982年,美国食品与药物管理局批准 了首例基因工程产品——人胰岛素投放市 场,利用重组DNA技术生产胰岛素是生 物技术领域发展的一个里程碎。它标志了 基因工程产品正式进入到商业化阶段。此 后,又出现了更多的基因工程产品和蛋白 质药物,如人生长激素、干扰素、白细胞 介素-2、粒细胞集落因子、乙肝疫苗等等。
聚合酶链式反应(PCR)
PCR技术就是在体外中通过酶促反应有选择地大量
扩增(包括分离)一段目的基因的技术
加入4种物质:
(1)作为模板的DNA序列 (2)与被分离的目的基因两条链 各自5′端序列相互补的 DNA引物(20个左右碱基的短DNA单链) (3)TaqDNA聚合酶 (4)dNTP(dATP, dTTP, dGTP和dCTP)
管理学基础第七讲计划
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计划与决策
1.区别 决策是对组织活动方向、内容及方式的选择。 在从事某项活动之前,组织必须首先对活动方 向和方式进行选择。 计划是对组织内部不同部门或不同成员在一 定时间内的行动任务的具体安排,详细规定一 定时间内从事活动的具体内容和要求。 2.联系 决策是计划的前提,计划是决策的逻辑延续; 在实际工作中,决策与计划是相互渗透的, 有时甚至不可分割的交织在一起。
管理启示:一个人若想走上成功之路,首先
必须要有明确的目标。目标一经确立,就要心无 旁骛,集中全部精力,勇往直前。
7
核心目标
核心目标是企业存在理由或目的,不是具 体的目标或公司战略 。
Merck公司; ●我们的工作是维持和改善人类的生活 Sony公司; ●享受有益于公众的技术革新和技术应用所 带来的真正乐趣 Walt Disney公司: ●给千百万人带来快乐
•
• • •
• •
狭义的计划工作内容常用“5W+H”来表示 Why——为什么要做?即明确计划工作的原因 及目的 What——做什么?即明确活动的内容及要求 Who——谁去做?即规定由哪些部门和人员负 责实施计划 When——何时做?即规定计划中各项工作的起 始时间和完成时间 Where——何地做?即规定计划的实施地点 How——如何做?即制定实现计划的手段和措 施
•
一个组织(企业)往往有许多目标,有经 济方面的,有的可能还涉及到社会、环境、政 治方面的。德鲁克认为,凡是经营成功的企业, 都会在市场、生产力、发明创造、物力和财力 资源、人力资源、利润、管理人员的行为表现 及培养发展、工人的行为表现及社会责任等等 方面,有自己的目标。
三、制定计划的前提 • 制定计划的前提,就是研究、分析和确定计划 工作的环境。这需要进行预测:多大的市场? 价格怎么样?成本是多少?政治和社会环境如 何?等等。
第七讲-职业规划与MBTI--ppt课件全文编辑修改
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Champion/Advoca te /Motivator
倡导者/激发者
ISTP
ISFP
INTJ
INTP
Operator Composer/Artist Mastermind
/Instrumentor 作曲家/艺术家 /Scientist
操作者/演奏者
智多星/科学家
Architect
/Designer 建筑师/设计师
ppt课件
54
判断和知觉
Judging & Perceiving
J
P
代表我们对外部世界的态度以及我们 如何适应世界
Refer to our attitude to the external world and how we orient ourselves to it
ppt课件
55
EJ
PI
喜欢井然有序的生活 方式
E
I
行动,然后(可能)思考 思考,然后(可能)行动
ppt课件
19
E
I
给生命以广度
给生命以深度
ppt课件
20
E
I
内向的人可能觉得外 向的人肤浅
外向的人可能觉得内向 的人孤僻
ppt课件
21
问 题:
你早上去上班,意外的被告知今天你 不用工作,可以休假一天。这时你会 怎么做呢?
ppt课件
22
总的来说
ppt课件
10
MBTI测验的四个维度
E 态度倾向 xtraversion
Introversion
Sensing 接受信息
心理
Thinking 处理信息
Ni tuition
过程
2021推荐第七讲计划成本分配法等
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5、顺序分配法
【例题】
仍以表一的资料为例,由于供电车间耗用供水车间的费用
少,而供水车间耗用供电车间的费用多,因此,供电车间排列
在先,先将费用分配出去。分配时既要将电费分配给基本生产
车间、行政管理等部门,还要分配给排列在后的供水车间。由
于供水车间排列在后,因此,其所分配的费用由两部分组成,
即本车间发生的费用和供电车间分配转入的费用。所分配的劳
学习目标
了解辅助生产部门的特点,辅助生产成本明 细账的设置
基本掌握辅助生产费用分配的账务处理
重点掌握辅助生产费用的分配方法
能够处理实际工作中辅助生产费用的核算
辅助生产费用的分配
4、计划成本分配法
【定义】计划成本分配法,是按事先确定的辅助生产车
间提供的产品或劳务的计划单位成本和各受益单位的受益量分
4、计划成本分配法
2)调整辅助生产成本差异
借:管理费用
650
贷:生产成本—辅助生产成本—供电车间 800
—供水车间 150
4、计划成本分配法
【总结】
采用计划成本分配法,各辅助生产费用只计算分配一次,而 且各辅助生产车间提供的产品或劳务的计划单位成本是事先确 定的,因而简化了计算工作量,加快了各车间成本计算的速度, 同时也便于分析考核各辅助生产车间和其他各车间、部门成本 计划的执行情况,有利于加强企业经济核算。但采用该分配方 法,辅助生产车间产品或劳务的计划单位成本必须合理地加以 确定,否则会影响辅助生产费用分配的准确性。因此,计划成 本分配法一般适用于辅助生产计划单位成本制定比较准确的企 业。
992
贷:生产成本—辅助生产成本—供水车间
5 373
5、顺序分配法
【总结】 采用顺序分配法分配辅助生产费用计算方法简便,但
第七讲职业生涯规划与职业管理优秀课件
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实际技术: 6区G.交通工具操作维修:巴士、卡车和出租汽车司
机;汽车和飞机机械师;铲车驾驶员;商务海运人 员;飞机驾驶员 6区H.建造维修:电工;油漆工;保管员(看门人); 砖瓦匠;金属片工;推土机和起重机操作员;建造 监督人员 6区I.农业和自然资源:农夫;林务官;农场工人; 庭园美化师;树木整形专家;植物养护工;宠物商 店服务员 6区J.手工艺和相关服务:厨师;屠夫;面包师;修 鞋工;钢琴/管风琴调音师;裁缝;珠宝商 7区K.家用/商用设备维修:电视机、家用电器、打字 机、电话、供热系统、复印机等的修理工 7区L.工业设备操作和维修:机械工;印刷工;缝纫 机操作工;焊接工;工业机器修理工;产品油漆匠; 工厂工人和机器操作员;矿工;救火员
科学研究: 8区M.工程和其他实用技术:各领域内的
工程师和工程技术人员;生物和化学实 验室技术人员;电脑编程人员;电脑服 务技术人员;起草人;调查人;技术说 明者;食物技术人员 8区N.医疗专业技术:牙齿清洁师;光学 仪器制造商;弥补技术人员;医务技术 人员;牙医;验光师;药剂师;兽医 9区O.自然科学和数学:农学家;生物学 家;化学家;生态学家;地理学家;地 质学家;园艺家;数学家;物理学家
第七讲职业生涯规划与职业管 理
第一节 职业生涯规划
有关概念 职业生涯规划的内容 职业生涯规划的意义
(一)有关概念
1. 职业: 职业是指人为维持自己生计, 同时实现社 会联系和自我实现而进行的持续的活动方式。 理解这一定义的三个特性:社会性、连续性、 经济性。
2. 职业类型: 美国心理学家D·普雷迪格把职业 分成以数据、观念、人和事物为对象的四种类 型,并与霍兰德的职业兴趣分类相结合分成了 六大职业群和12大工作类。(见下图)
艺术:
管理学 第七讲:计划工作
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投入原则是指合理的计划工作应当包括未来的一 段时间,为通过一系列的行动尽可能准确的预测现在 所做出的决策中投入的实现程度。
管理误区
企业计划易犯的十个错误
1.没能事先做计划。 2.忽视价值观和远见说明。 3.对顾客的主观臆断。 4.低估竞争者。 5.忽略你的优势。 6.把预算误认为计划。
2006年5月2日,全国“五一”长假的第二天,正当 各地的人们休闲旅游兴致正高的时候,一则游客遇难的 消息全国震惊。这是一个有40多人自发组成的旅游探险 队,他们“五一”之前就在网络上联系“驴友”,准备 利用7天长假穿越内蒙古的库布齐沙漠。他们5月1日从 北京出发,5月2日进入了沙漠的腹地,第三天的时候, 内蒙古和北京的有关部门都接到了遇险的报警电话,他 们被困在了库布齐沙漠当中,情况紧急。后经北京、内 蒙古、鄂尔多斯等多方力量连夜近15个小时搜救,最终 在沙漠深处找到了这支遇险旅游队。然而其中一位女孩
•
基层管理计划,着眼于每个岗位、每个员工、
每个工作时间单位的工作安排和协调,基本是作
业性的内容。
2.计划的表现形式
(1)组织的宗旨 三类:要寻求贡献于组织以外的自然、社会;寻
求贡献于组织内部的成员的生存和发展;两者兼而有 之。
(2)组织的使命 使命的内容就是组织选择的服务领域或事业。
(3)组织的目标 组织的目标包括了组织在一定时期内的目标以及组
1.计划的类型
(1)根据计划涉及的时间的长短将计划分为长期计划 和短期计划
期限在1年以内的称为短期计划; 期限在5年以上的即为长期计划; 介于两者之间的称为中期计划。
(2)根据职能标准分类将计划分成业务计划、财 务计划及人事计划
业务计划是组织的主要计划。长期业务计划主要 涉及业务方面的调整或业务规模的发展,短期业务计 划则主要涉及业务活动的具体安排。
第七讲 目标的确定
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部分百年企业宗旨
• 迪斯尼:用我们的想象力带给千百万人快 乐; • 沃尔玛:我们存在的目的是为顾客提供物 有所值的东西; • 默克:我们做的是保存和改善生命的事业; • 通用电气:以科技及创新改善生活品质。
目标和宗旨
组织目标和组织宗旨是不同的
• 宗旨表达是组织的 一种追求,不仅相 对比较抽象,而且 也许最终也无法完 全实现; • 目标则是一种“行 动承诺”,它必须 是具体的、可操作、 可实现、可检验。
层次性
组织目标是分等分层的
总目标 部门目标 岗位目标 远期目标 近期目标 战略目标 行动目标
每一个成员的具体行动指南
•这些多层次多部门的目标之间是相互关联的 •管理者要将其形成一个“相互支持的目标矩阵”。
时间性
提高发展能力 百年企业
• 组织目标是未来一段时间内要达到的目的
持续发展
–是在特定时间内要达到的目的。 –组织目标随时间发展变化 增强适应能力
第七讲 目标的确定
根据管理有效性原则,什么事 情该做,什么事情不该做,该 如何做,首先取决于我们的价 值取向和目标定位。 我应该如何确 定自己的目标 定位?
本讲内容
目标 及其作用
你的目标是什么?
目标的作用
目标的确定
目标制订原则
目标的确定方法
一、目标及其作用
• 目标是人们期望在未来
能够达到的一种状态或
• 登峰后:不留恋,安全下山,再攀高峰。
——结果:不断登上一个个顶峰。
目标作用小结
目标催人奋进。使人们从日常工 作的无聊中解脱出来。 目标就是推进剂。可集腋成裘,逐 步推进。
目标就是里程碑。使我们知道自己所 处的位置,以及还有多远的路程 目标就是方向,引导我们集中精
第七讲 线性规划
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第二节 线性规划的图解法
• 例 1:某工厂在计划期内要安排生产I、II两种产品,已 某工厂在计划期内要安排生产I II两种产品 两种产品, 知生产单位产品所需的设备台时及A 知生产单位产品所需的设备台时及A、B两种原材料的消 如下表示: 耗,如下表示:
I 设 备 原材料A 原材料B 1 4 0 II 2 0 4 资源总量 8台时 16kg 12kg
第七讲 线性规划
线性规划的假设与应用 线性规划的图形求解方法
1
第一节 线性规划的假设与应用 一、线性规划的引出 • 经济活动中的最优化问题 1.最优放牧时间问题(?) 1.最优放牧时间问题(?) 最优放牧时间问题 2.电器销售中最优保修期问题(?) 2.电器销售中最优保修期问题(?) 电器销售中最优保修期问题 3.制造业中原材料最省问题(?) 3.制造业中原材料最省问题(?) 制造业中原材料最省问题
第二节 线性规划的图解法
• 解题的一般过程:依题意,画区域,再把直线来 解题的一般过程: 平移,寻找最优在哪里。 • 步骤: 步骤: 画出线性约束条件所表示的可行域; (1)画:画出线性约束条件所表示的可行域; (2)移:在线性目标函数所表示的一组平行线 中,利用平移的方法找出与可行域有公共点且 纵截距最大或最小的直线; 纵截距最大或最小的直线; 通过解方程组求出最优解; (3)求:通过解方程组求出最优解;
5
第一节 线性规划的假设与应用
二、线性规划的应用 • 1、最优流程选择 • 2、最优产品组合 • 3、满足最低产量需求 • 4、长期生产能力计划 • 5、具体应用:
6
第一节 线性规划的假设与应用
三、线性规划的求解方法 • • • • • 四种方法: 1、图解法 2、代数法 3、单纯形法(矩阵求解) 4、计算机求解
第七讲 目标与目标
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价值观
发展方向·愿景
行为 动机
激励
目标
目标的功效
研究人员和实际工作者早已经认识到设置组织组织与个人目标的重要性。美国 的马里兰大学的早期研究发现:明确的目标比只要求人们尽力去做会有更高的 业绩,而且高水平的是和高水平的意向有关联的。也有研究发现,如果组织中 的目标设定方面发生改善,组织生产效率就会不断增加。当然,激励组织成员 行为的因素不仅仅只有目标一个,但它是一个重要的因素。 具体来说,目标包括组织的目的、任务、具体的目标项目和指标,以及目标 的时限。
不同任务来确定自己的目标,不可能强求一律。而以下的一些原则则 是在确定目标是必须要遵守的。
1、统一性原则。组织的总目标是最重用的目标,各层次目标的确定 必须与组织目标相符,也就是我们通常所说的,部门、集体、个人的 目标要服从组织的目标。 2、系统性原则。就是要注意各层次目标之间的协调。 3、预见性原则。目标是组织希望达到的预期效果,目标是预定的。 因此必须充分考虑组织的内外部条件及预测将来会发生的变化,尤其 是制定长期目标时,更要重视战略上的预见性,尽可能使制定的目标 与事物的发展状态相吻合。 4、科学性原则。目标要尽可能明确,有可能量化就要量化,要尽量 定的合理,可操作,可衡量。
化。具体的目标项目和指标是组织任务的进一步具体化、明确化和定 量化,它使组织成员明确奋斗方向、工作重点和具体要求。例如某钢 铁厂计划生产特种钢甲 100吨,特种钢乙200吨。这里的特种钢甲、 乙的产量计划就是目标项目, 任务吨数就是要完成的产量指标。当 然,一个组织的具体目标项目和指标是多种多样的。 目标的时限是指目标都要在一定的时间内完成,没有时间限制的 目标是没有意义的。 (二)目标的性质 1、客观性 目标具有客观性。一个组织只要它有存在的必要,那么,组织的 目标也就必然存在。目标项目和数值因组织主、客观条件、因素的影 响可以有多有少,但它是客观存在的。 2、多重性
第七讲 对外汉语教学过程与课堂教学

(五)板书
板书的作用: 帮助学生理解并记笔记,是课堂教学纲目 清楚,更具有条理性,突出重点,引起学 生的注意. 给学生提供更多认读汉字和写汉字的机会.
(五)板书
应注意的问要.黑板中间的3/5用于书写新课 设计很重要.黑板中间的3/5用于书写新课 的内容.两边的各1/5,一边用于教学中临时 的内容.两边的各1/5,一边用于教学中临时 的板书,另一边专门用于记录学生的病句. 好的板书拍摄下来,就是很清楚的课堂笔 记. 板书要鲜明,醒目,适当运用彩色突出重 点.
(2)汉语课外活动的原则与形式
原则:运用汉语,因材施教. 形式:书法,话剧朗诵,歌咏,京剧,曲艺, 写作,影评都可组成小组.大型集体活动可以 有汉语节目表演,热门话题辩论,演讲比赛. 参观工厂农村,访问学者名人.个人活动可以 介绍与中国学生结对子.
四,对外汉语课堂教学的技巧
(一)备课与写教案 (二)课堂组织管理 (三)教师语言 (四)教师提问 (四)教师提问 (五)板书
教师能掌握全场. 可以参加某个小组的训练,但要关注全体 学生.教师在教师的位置可以经常变化. 教师的语言和表情动作要有感染力.
3,稳定课堂秩序
可采用突然提问的方法打断或者提醒. 迟到或者缺课,应该注意文化的差异,文 化休克期.用提高课堂质量的办法来吸引 学生.
(三)教师语言
定义:这是个特定的概念,指第二语言教 师为了达到交际的目的,对该语言的非母 语学习者在课堂教学和课外交往中有意识 地使用的目的语系统的变体. 重要性:教师在课堂中使用的语言,关系 到能否成功执行教学计划,在非目的语环 境中学习者所能获得的可理解输入的主要 来源.直接影响到他们目的语的习得.是 来源.直接影响到他们目的语的习得.是 跨文化语言交际的专门研究课题.
7第七讲企业战略实施与控制(定)
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1、战略的前导性:战略变化要快于组织结构的变化; 2、组织结构的滞后性:组织结构的变化、要慢于战略的改变。
2.2 组织结构设计的随机制宜理论
❖ 观点:最适应的组织结构取决于企业的战略目标和 战略,但也受以下因素影响,如:
1、企业规模与所处发展阶段:加农的五阶段发展模型P278 2、环境状况:机械系统、有机系统 3、技术因素:
❖ 一个企业如果在组织结构上没有重大的改变,则 很少能在实质上改变当前的战略。
第三节 领导与战略
❖ 领导的涵义 ❖ 领导理论 ❖ 领导者能力与战略的匹配 ❖ 公司治理
3.1 领导的涵义
❖ 领导:是对人们施加影响的艺术或过程,从而可使人们心甘情愿
地为实现群体的目标而努力。领导本身是个动态过程,进行领导 就是引导、指挥、指导与先行;领导的目的是指引和影响个体、 群体或组织去完成所期望的目标。
(3)英美大公司的董事会中还设有各种委员会:
如执行委员会、提名委员会、报酬委员会、审计委员 会、伦理委员会等,帮助公司调解与其他利益相关者 之间的关系。
3.4 经理层的职责
❖ 经理层的职责:经理层是执行机构,负责董事会决策的实施 及公司的日常管理工作。
❖ 总经理的职责: – 日常管理事务; – 协助董事会制定方针政策和战略计划并组织实施; – 负责内部人事管理; – 对外代表公司。
❖ P:生产率(Productivity )——提供 劳务或产品的生产技术能力;
❖ A:管理(Administration )——计 划、组织和控制集团活动的管理技能;
❖ E:企业家能力(Entrepreneur ability )——适应动荡环境,创造新 劳务和承担风险的企业家资质;
第七讲 高等学校的教学工作

3.专业教学与科学研究相结合的原则 (1)概念:教师在完成专业教学任务的过程中,要培养 和发展学生的科研能力,使他们掌握科研方法,树 立求实的科学精神和严谨的治学态度,把学习的创 造性、独立性和科学研究训练密切结合起来。 (2)分析:把科学研究引入高校教学过程,是高校区别 于普通教育的一个显著特点。教学与科研构成了高 校教学过程中的特殊矛盾,该原则就是解决这对矛 盾关系的指导准则。 (3)运用:①把科学研究作为教学过程的一个重要环节, 一种重要形式。②将国内外有关学科或专业的最新 科研成果及时充实到教学内容之中,让学生及时了 解该学科的发展趋势。③在教学过程中培养学生的 科学精神。④在教学中,通过论文、讨论等形式, 对学生进行比较全面的科学方法的训练。
1.概念 根据一定的价值标准对教师的教学过程及其结果 的质和量作出的测量、分析和评定。它具有导向、调 控、检测的功能。 2.分类 √诊断性评价:目的在于弄清事物的症结所在, 如新教师试讲后进行的评价。它主要在教学正式实施 之前进行。 √形成性评价:目的在于及时获得反馈信息,以 便于改进教学,提高教学质量,它在教学实施过程中 进行。 √总结性评价:目的在于对教学活动质量做出鉴 定,它在教学活动完成之后进行。
2.简约性规律 简约性规律
教学过程是学生的一种认识活动 过程,有其一般性,又有其特殊性。 (1)认识活动的一般性 (2)认识活动的特殊性 (3)处理好直接经验与间接经验的关 系
3.发展性规律 发展性规律
在教学过程中要促进受教育者 身心的全面发展。 (1)教学过程具有促进受教育者 身心全面发展的任务 (2)高校教学中主要是促进高校 的心理的健康发展
(二)高校教学应遵循的主要原则
1.知识性和思想性相统一的原则 (1)概念:要求教学以马克思主义为指导,在传授科 学知识的同时对学生进行思想、政治和道德品质的 教育。 (2)分析:这一原则反映了高校教学过程中“德”与 “才”的关系,反映了我国社会主义教育目的的要 求,也是建设高度物质文明和精神文明的需要。它 体现了我国教学的根本方向,同时也反映了教学的 教育性规律。 (3)运用:① 确保教学具有高度的科学性 。 ② 根据教 ① 确保教学具有高度的科学性。 材的特点, 发掘教材内容的思想性, 材的特点 , 发掘教材内容的思想性 , 恰当地向学 生进行思想品德教育。 除课堂教学外, 生进行思想品德教育 。 ③ 除课堂教学外 , 要通过 教学的其它环节对学生进行思想品德教育。 教学的其它环节对学生进行思想品德教育。
职业生涯规划

定心,就是稳定自己的心态。个人的 职业生涯也不例外,在实现职业理想 与目标的过程中,难免也会有磕磕碰 碰和意想不到的困难。敢于直视就业 过程中的困难和问题,不以物喜,始 终坚定地按照自己的正确计划去实现 理想。择业前要对自己的水平、能力、 薪资期望、心理承受度等进行全面分 析,做出较合理的定位。其实,对自 己定位时,不可过低; 更不要高估 自己,导致期望值过高。
专家建议: 不要过分在意单位的名气、 薪资的高低。只要这家医院、这 个岗位适合你,是你所向往和追 求的,就应该去试一试。确立从 基层做起、从基础做起,逐步积 累经验,循序渐进,谋求发展的 思想理念。
(二)职业生涯规划的类型
1、短期规划:指2年内的职业生涯规划。规划的目的主要 、 年内的职业生涯规划。 年内的职业生涯规划 是确定近期的目标,制定近期应完成的任务计划。 是确定近期的目标,制定近期应完成的任务计划。
2、中期规划:指2~5年内的职业生涯规划。 、中期规划: 年内的职业生涯规划。 年内的职业生涯规划 这是最常用的一种职业生涯规划。 这是最常用的一种职业生涯规划。
3、长期规划:指5~10年内的职业生涯规划。规划的目的 、 年内的职业生涯规划。 年内的职业生涯规划 主要是设定比较长远的目标。 主要是设定比较长远的目标。 4、人生规划:指对整个职业生涯的规划,时间跨度可达 、 指对整个职业生涯的规划, 40年左右。规划的目的是确定整个人生的发展目标。 年左右。 年左右 规划的目的是确定整个人生的发展目标。
根据职业生涯发展领域专家的观 点,一个完整有效的职业生涯规划应 包括自我评估、外部环境分析、目标 确立、实施策略和反馈评估等五个环 节
(一)、自我评估 一 、
自我评估是职业生涯规划的基础, 自我评估是职业生涯规划的基础, 也是能否获得可行的规划的前提。 也是能否获得可行的规划的前提。只 有深刻地认识自我和了解自我, 有深刻地认识自我和了解自我,才能 对自己未来的职业生涯做出准确的把 握和合理的规划。 握和合理的规划。没有建立在自我评 估基础之上的职业生涯规划, 估基础之上的职业生涯规划,既不现 也缺乏可操作性, 实,也缺乏可操作性,很容易中途夭 折。
第7讲工作设计
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Production and Operations Management
工作设计与工作测量的基础——科学管理 科学管理 工作设计与工作测量的基础
在本世纪初时,科学管理运动的创始人、 在本世纪初时,科学管理运动的创始人、 美国工程师和管理学家F. . 美国工程师和管理学家 .w.泰罗首创 时间研究和动作研究。 了时间研究和动作研究。
Production and Operations Management
如沃尔码与新一佳购物车司机的比较。 如沃尔码与新一佳购物车司机的比较。 思考: 思考: 为什么ITT就以历史上前所未有的速度和 为什么 就以历史上前所未有的速度和 规模崩溃了? 规模崩溃了? 在沃尔码开购物车司机工资低、 在沃尔码开购物车司机工资低、工作强度 大而大部分愿意干? 大而大部分愿意干?
对员工工作的设计与工作测量。 对员工工作的设计与工作测量。 工作的设计与工作测量
Production and Operations Management
工作设计与工作测量
工作设计(工作研究): 工作设计(工作研究): 确定具体的任务和责任、 确定具体的任务和责任、工作环境以及完 成的任务以实现生产管理目标的方法。 成的任务以实现生产管理目标的方法。 工作设计要满足两个目标: 工作设计要满足两个目标: 目标1: 目标1:满足生产率和质量的目标 目标2:使工作安全、有激励性、 目标 :使工作安全、有激励性、能使工 人有满意感。 人有满意感。
Production and Operations Management
两年时, 在1961年,吉尼恩掌管 年 吉尼恩掌管ITT两年时,ITT 两年时 销售额是7.566亿美元,盈利 亿美元, 销售额是 亿美元 盈利0.29亿美 亿美 元,在1977年,吉尼恩下台时,ITT销 年 吉尼恩下台时, 销 售额是167亿美元,盈利 亿美元, 亿美元, 售额是 亿美元 盈利5.62亿美元, 亿美元 吉尼恩掌管ITT的16年中,ITT在80个国 吉尼恩掌管 的 年中, 在 个国 年中 家兼并了350个公司,顶峰时是美国 个公司, 家兼并了 个公司 顶峰时是美国500 强第九名。 强第九名。
第七讲制定计划汇总
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在确定了目标、制订 了计划以后才能开展, 并围绕着计划的变化 而变化。
作缺乏明确的目标, 工作效率低下,短期 行为严重,结果不确 定程度较大。
有效地计划是一切成功的秘诀
▪ 梳理:通过清楚地确定目标和如何实现这些目标, 可为行动提供一幅路线图或行动图,从而减少不确 定性和模糊性,并对有限资源作出合理的分配;
计划的表现形式
计划的主要表现形式
目标
战略
政策 规章制度 预算
规划
对组织使 命和未来 活动方向 及相应任 务作出的 最一般表 述,重点 在于明确 将来应该 干什么, 最终要达 到什么目 的。
说明为实 处理各种
现目标将 问题的一
来应该怎 般规定。
样干。着 为落实战
重叙述实 略,应制
现目标的 定相应政
途径,围 策,它是
预测、假设、实施条件 最终结果、工作要求 理由、意义、重要性 基本方法、主要战术 人选、奖惩措施 起止时间、进度安排 组织层次或地理范围 费用、代价 最坏情况计划
计划的类型
按广度:战略计划和行动计划
战略计划:由高管理者负责 制定的具有长远性、全局性的 指导性计划
行动计划是在战略计划所规 定的方向、方针、政策框架 内,为确保战略目标的落实 和实现,确保资源的取得与 有效运用而形成的具体计划
▪ 我们谁也不知将来会 怎样,但明天肯定会 与今天不同。
▪ 计划并不能保证你成 功,但能让你为将来 作好准备。
▪ 计划是一种生存策略, 它可以让你获得更多 的成功机会。
计划工作的重要性
▪ 在一个组织中,计划 ▪ 但在我国的管理实践
工作是管理的首要职
中,计划工作普遍不
能,其他工作都只有
受重视,致使各项工
第七讲运输规划问题
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B1 5 1 20 3
B2 3 6 10 5
B3 10 9 5 8
B4 4 6 7 4
产量 9 4 7
24
运筹学
门市部 工厂
1 2 3 需求总计
1 9 2 6 40
2 12 3 5 70
3 9 7 9 30
4 6 7 11 20
供应 50 60 50
门市 工厂
1 2 3 需求
26
运筹学
闭回路计算检验数的经济解释为: 在已给出初始解的表中,可以从任一空格出发,如从 (A1 , B1) 出发,若让 A1 的产品调 1 吨给B1,为了保持 产销平衡,就要依次作调整:在 (A1 , B3) 处减少 1 吨 ,(A2 , B3) 处增加 1 吨,(A2 , B1) 处减少 1 吨,即构成 了以(A1 , B1)空格为起点,其它为有数字格的闭回路。 可见这一调整方案使运费增加了: (+1)3 + (-1) 3 + (+1)2 + (-1) 1 = 1 (元),这表明若这样调整运输方式将 增加运费。将“1” 填入(A1 , B1) 格,就是检验数。
运筹学
要求使总运费最小的调运方案。如果运输问题 的总产量等于其总销量,即
a b
i 1 i j 1
m
n
j
则称该运输问题为产销平衡运输问题;反之,称 为产销不平衡运输问题。建立在产销平衡情况下 的运输问题的数学模型。 解: 假设 xij 表示从Ai到 Bj 的运量,则所求的数学 模型为:
某公司有3个生产同类产品的工厂,生产的产品由4个销 售点销售,各工厂的生产量、各销售点的销售量以及各工 厂到各销售点的单位产品运价如表所示。问该公司应如何 调运产品,在满足各销售点的需要量的前提下,使总的运 费为最小。
7、第七讲 大学生协调发展(胡刚)
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大学生个人生活风格的内容
休闲,是大学生消遣娱乐方式的综合。包括看电 影,购物,上网,出游等大学生喜闻乐见的方式。 不会休息的人也不会工作,但现在要解决的是如 何有效利用及协调因科技经济发展所带来的各种 诱惑。
生活风格
好好学习
玩游戏
谈恋爱
生活风格
压力大
丰富
幸福
快乐
生活
生活风格
(1) 对新的学习、生活环境与任务的适应问题 (2) 对专业的选择与学习生活的适应问题
合作协助
心理互换 摆正位置 建立良好的人际关系 与相容
度过愉快的大学生活
平等相待 友好竞争
真诚相处
主动开放
追求健康高尚的生活方式,形成良好生活风格
保持良好、健康的心理
乐观 幽默
善于排除 不良的情绪
经常帮 助别人
善待他人 心胸广阔
有广泛 的爱好
学会协调 自己与社会 的关系
追求健康高尚的生活方式,形成良好生活风格
大学生个人生活风格的内容
实践 情感 休闲
大学生个人生活风格的内容
学习,指的是大学生在大学期间所学的知识内容 及学习的方式方法。是大学生的主旋律,只有通 过学习大学生才可以在最短的时间内得到最多的 最快的能力增长。这里的学习是广义的学习,包 括专业知识的学习,社会实践的学习,日常生活 的学习等,凡是在接触人和事的时空中都是大学 生得以学习的机会。
校内社团
校内社团
英语协会
动漫协会
计算机协会
等等
摄影协会
篮球协会
校内社团
首先大学社团和学生会不是一个概念 如果你单纯 是社团组织者的话,就可能需要和学生会的宣传部、外 联部等等搞好关系~如果你同时是这类相关部门的学生 干部,那就更好了 。
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(4)对MBO有效性的讨论
在人员能力、对目标的接受程度等因素不变的情况下, 具体的、困难的目标通常导致更高的绩效。 反馈对绩效有积极的影响 参与决策和绩效之间没有明确的联系,参与的主要作 用可能在于诱导个人设立更加困难的目标。
对MBO管理实践的研究肯定了MBO能够有效提高 雇员绩效和组织生产率,但是还受到管理高层的奉 献和参与以及环境的变化程度的影响。
4、传统的目标设置方法 (1)目标的传统作用是作为组织最高管理层施加控制 的一种方式。 (2)传统的目标设定方法 自上而下:
– 目标由组织的最高管理层设定,然后分解成子目标落实到 组织的各个层次。 – 上层希望目标能够指挥、指导和约束下层
非操作性:
– 最高管理者往往采用泛泛的语言定义组织的目标。 – 目标在自上而下的分解过程中,容易丧失它的清晰性和一 致性。
2、真实的目标与宣称的目标 • 宣称的目标:一个组织对其目标的官方陈述,是要 使公众相信该组织打算做什么。
• 真实的目标:组织成员实际在做什么,行动体现了 一个组织优先考虑的事项。
对一些大型公司宣称目标的调查结果
3、设计良好的目标的特征 表述为结果而不是行为 可度量和定量化 具有清晰的时间框架 具有挑战性但是又是可以实现的 以书面形式表达 便于所有必要的组织成员理解
• 一次性计划(single-used plans) 为满足特定情况需要而设计的一次性的计划。 • 持续性计划(standing plans) 对重复进行的活动提供指导的计划,包括政策、 规则和程序。
5、制定计划
(1)制定计划的权变因素
• 组织层次
– 当管理者在组织中的等级上升时,他的计划角
色就更具战略导向。
• 作业计划(Operational plans) 具体说明总体目标如何实现的详细的计划
(2)短期计划和长期计划
• Long-Term Plans – Time frames extending beyond three years. • Short-Term Plans – Time frames of one year or less.
预测微波炉对传统烤箱销售量 的影响
定性预测技术
专家组的意见 征求公司所有人事经理的意见, 预测下一年度大学毕业生的招 聘需求 预测下年度工业激光器的销售 额 调查主要的轿车经销商以决定 所希望的产品型号和数量
销售人员的估计 顾客评价
(3)预测的效果 如果环境稳定,预测技术在大多数情况下是精确的;如果 环境是动态的,预测结果就可能不精确。 对于非季节性转折点,预测结果通常也不令人满意。
第七讲 计划
一、计划概述
1、计划做什么?
– Defining the organization’s goals
– Establishing an overall strategy for achieving
those goals
– Developing plans for organizational work
定量预测技术 时间序列分析 回归模型 用数学方程拟合趋势曲线,并 依据方程预测未来 根据已知的或假设的变量预测 某个变量 采用一组回归方程模拟经济的 某些环节 根据前4年的数据预测下一个 季度的销售额 鉴别出那些能够预言某种销售 水平的因素(如价格、广告支 出等) 预测作为税法修改结果的轿车 销售量变化
3、评价成果 (1)下级自我评定本期的成果 ; (2)下级把必要事项记入目标卡片后,提交上级; (3)上级审查完目标卡后,根据卡片内容同下级进行 个别协商指导; (4)每一个目标都要按照“达到程度”和“难度”、 “努力程度”三个要素进行评价; (5)保证这些成果评价的连续性。
三、
高质量的计划过程和适当的实施过程比起泛泛的计划更可 能带来高绩效。 正式计划并不必然导致高绩效,外部环境的影响也不可忽 视。 计划与绩效的关系还受到计划的时间结构的影响。
4、计划的类型
(1)战略计划和作业计划
• 战略计划(Strategic plans) 应用于整个组织,为组织设立总体目标和确定组 织在环境中地位的计划。
(2)制定计划的方法
• Establishing a formal planning department
– Create a group of planning specialists that help managers write organizational plans.
– Planning is a function of management; it should never become the sole responsibility of planners.
MBO通过一种专门设计的过程使目标具有可操作 性,这一过程逐级将目标分解到组织的各个单位, 同时较低层单位的管理者也参与设定他们自己的 目标,最终产生一个目标的层级结构。
目标的层次结构
(2)MBO的四个共同要素 明确目标:MBO的目标应当简明扼要 参与决策:用参与的方式决定目标,上级和下级 共同参与目标的选择,对如何实现目标达成一致 意见。 规定期限:每一个目标的完成都有一个简单明确 的时间期限。 反馈绩效:MBO寻求将目标进展不断反馈给个人, 包括定期举行正式的评估会议。
测性。
2、预测 (1)预测的类型 • 收入预测(Revenue forecasting):对企业未来收入 的预计。 • 技术预测(Technological forecasting):预测技术的 变革以及新技术达到经济可行的可能时间表。
(2)预测技术 • 定量预测(Quantitative forecasting):将一组数学 规则应用于过去的数据序列以预言未来的结果。 • 定性预测(Qualitative forecasting):运用个人的知 识和经验进行判断
• 浏览大量信息以洞察正在出现的趋势并且形成一系 列预设方案。 • 环境扫描需要将信息的焦点限制在3-4个最重要的 问题上,并就每一个问题发展出一系列预设方案。
竞争者情报(Competitor intelligence)
– 收集竞争者的基本信息。
– 组织制定关键战略所需的95%的有关竞争者的
信息,都可以从公开出版物中得到。
(3)MBO的典型步骤 • 制定组织的整体目标和战略 • 在各单位和部门之间分配主要目标 • 各单位管理者和他们的上级一起设置本部门的具体目 标 • 部门的所有成员参与设定自己的具体目标 • 管理者与下级共同商定如何实现目标的具体计划 • 实施行动方案 • 定期检查目标实行的进展,并反馈给有关单位和个人 • 依据绩效进行奖励以促进目标的成功实现
(2)目标的制定期限虽以半年为准,但根据目标的性 质可长(如研发目标为一年)可短(如设计目标为 三个月)。 (3)目标制定的程序,是事业部长——工厂厂长—— 部长——课长——主任——担当者,自上而下,逐 级落实,这样,就构成一个从部长到担当者各个阶 层在内,为达到公司所需要的目标的连锁体系。
2、下放权限 在实施目标管理的过程中,东芝公司尽可能地将权 限下放给员工,让其有自由处置的余地,
在MBO中雇员可能过于关注自己的目标,而不考虑
工作单位内其他人的目标;
MBO如果被简单地看成例行公事,就不会产生激励
作用。
案例:东芝公司的目标管理
东芝公司的目标管理分为“制定目标——下放权 限——评价成果”三个阶段。
1、制定目标 (1)期初或年度之初,部长以下的管理人员要制定下 级在本期内的业务目标。
组织层次与计划类型
• 环境的不确定性程度 – 环境的不确定性越大,计划应当更具有指导性, 期限也应更短。
• 未来承诺的持续时间 – 当前的计划越是影响到将来的承诺,计划的时 间期限就应当越长。
– 承诺概念(Commitment concept):计划期限 应当延伸到足够远,以便在此期限内能够实施 当前的承诺。
传统的目标设置过程
手段——目的链
– The integrated network of goals that results from establishing a clearly-defined hierarchy of organizational goals. – Achievement of lower-level goals is the means by which to reach higher-level goals (ends).
(3)具体计划和指导性计划
• 具体计划(Specific plans)
具有明确规定的目标,不存在模棱两可,没有容
易引起误解的问题。
• 指导性计划(Directional plans):
只规定一些一般性的方针,它指出重点但是不把
管理者限定在具体的目标或特定的行动方案上。
(4)一次性计划和持续性计划
• Involving organizational members in the process
– Plans are developed by members of organizational units at various levels and then coordinated with other units across the organization.
计量经济学模型
经济指标
替代效应模型
利用一个或多个经济指标预测 经济的未来状态
利用数学公式预测什么时候和 在什么情况下一种新产品或新 技术将怎么取代现有的产品和 技术 对专家们的意见进行综合和平 均化 综合各个领域销售人员对顾客 的预期购买量的估计 综合顾客对预期购买量的估计
利用GNP变化预测可支配收入
7、对计划的批评
• • • • 计划可能会造成僵化 动态的环境是难以计划的 正式计划不能代替直觉和创造性 计划工作有可能将管理者的注意力集中在今天的 竞争而不是明天的生存上 • 正式的计划会强化成功,但也会因此导致失败