【学校管理规章制度】师德师风考核制度
学校师德师风考核管理制度
第一章总则第一条为进一步加强我校师德师风建设，提高教师队伍整体素质，促进教师全面、协调发展，根据国家教育法律法规和《教师职业道德规范》，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括专任教师、兼任教师、实验员、图书管理员等。
第三条师德师风考核工作应遵循客观公正、民主公开、注重实效的原则。
第二章考核内容第四条师德师风考核内容主要包括以下几个方面：1. 政治素质：坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，热爱祖国，拥护中国共产党的领导。
2. 职业道德：遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，团结同事，廉洁从教。
3. 教学水平：认真备课、上课，努力提高教学质量，关心学生成长，善于激发学生的学习兴趣。
4. 教研能力：积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平，促进学校教育教学改革。
5. 工作态度：认真履行岗位职责，勤奋敬业，乐于奉献，积极完成学校布置的各项任务。
6. 遵纪守法：遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象，自觉抵制不良风气。
第三章考核方法第五条师德师风考核采取定性与定量相结合的方法，主要包括以下环节：1. 个人自评：教师根据考核内容，结合自身实际，撰写个人师德师风自评报告。
2. 同行评议：教师之间互相评价，对同事的师德师风进行客观公正的评价。
3. 领导评价：学校领导对教师师德师风进行综合评价。
4. 学生评价：学生通过问卷调查、座谈会等形式，对教师师德师风进行评价。
5. 考核小组综合评价：学校成立师德师风考核小组，对教师师德师风进行全面综合评价。
第四章考核结果与应用第六条师德师风考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
第七条考核结果作为教师评优评先、职称评定、职务晋升的重要依据。
第八条对师德师风考核不合格的教师，学校将进行约谈、培训、调整岗位等处理措施。
第五章附则第九条本制度由学校师德师风建设领导小组负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
第十一条本制度如与国家法律法规及上级政策相抵触，按国家法律法规及上级政策执行。
师德师风考核制度(万能模板9篇)
师德师风考核制度（万能模板9篇）师德师风考核制度篇11、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励，并大力宣传。
2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。
3、积极鼓励，并配合家长会，学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
对教职工的意见及时反馈，要求整改。
4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》，遵守、执行的教师，在教师年度考核，评优、评先，职称评聘等方面给予优先评选。
5、对于违反师德规范，触犯规定，经学生或家长举报，调查属实者，视其情节轻重，影响恶劣程度，给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分，并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格，酌情扣发该学期学校发放奖金，处理决定经由行政会讨论，校长办公会作出。
具体规定如下：（1）、对学生实行体罚或变相体罚者，一经学生本人或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评；情节较重，影响较恶劣者，责令当事人于教师大会上作检讨，艰以告诫，造成学生身体受伤害的，由当事人赔偿医疗费用；事实真-相被反映到报刊或有关部门，对学校声誉造成严重影响，经调查属实者，将报送教育主管部门对朴关当事人予以相应行政处分，有以上行为者，取消学年度评优，评先等资格，并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。
（2）将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生上课权利者，一经学生或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评，多次触犯，造成恶劣影响，责令当事人在教师大会上作检讨，予以告诫。
如因此造成学生发生意外事故者，由当事人承担相应赔偿责任，并报送教育主管部门给予相应处分，有以上行为者，取消当年度评优、评先等资格，酌情扣发该学期学校发了奖金。
（3）未经校长批准，应学生邀请参加学生本人或其家人生日等喜庆宴会者，酌情扣发该学期学校所发奖金。
2024年学校师德师风管理制度（三篇）
2024年学校师德师风管理制度一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
学校师德师风建设考核细则范文(4篇)
学校师德师风建设考核细则范文第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，特制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于学校所有教师。
第三条本考核细则旨在衡量教师在教育教学中的师德师风表现，包括教学水平、教育教学态度、学生工作等方面。
第四条考核内容按照师德师风建设法规文件和学校实际情况制定，有别于一般教学考核内容，注重教师的教育教学理念、对学生的关爱和教学方法。
第五条考核依据包括教学督导评估、学生反馈、同行评价和其他相关材料。
第六条此考核细则不进行定量评分，以定性评价为主。
综合考虑各方面因素，进行分类评价。
第七条学校将根据教师的师德师风考核结果，进行奖惩和激励措施。
第二章考核内容第八条师德师风考核内容包括以下几个方面：一、教学水平：包括备课质量、教学方法、教学效果等方面。
二、教育教学态度：包括对学生的关爱、尊重，与学生的沟通和交流等方面。
三、学生工作：包括学生思想教育、学生生活关怀和矛盾处理等方面。
四、外出培训和学术交流：包括个人自主学习和参加学术会议等方面。
五、师德修养：包括言行举止、职业道德、廉洁自律等方面。
第九条考核内容和比重可以根据学校实际情况进行调整。
第十条考核内容应当与教师岗位职责和教师被评价的行为相匹配。
第三章考核方法第十一条教师师德师风考核应当采用多种方法，综合评价。
第十二条教学督导评估：学校将组织专门的教学督导团队，对教师进行课堂实地观察评估，评估内容包括教学设计、教学方法和教学效果等。
第十三条学生反馈：学校将通过学生问卷调查等形式，征求学生对教师的评价和建议。
第十四条同行评价：学校将组织同行评审小组，由教师中的同事对被评价老师进行评价。
第十五条其他相关材料：学校将收集教师的教学思考、教育教学方案、教材辅导和其他教育教学相关材料进行评估。
第十六条学校可以根据实际情况，增加其他评估手段和方法。
第四章考核结果和奖惩措施第十七条根据师德师风考核结果，学校将给予以下评价：优秀：在各项考核内容上表现出色，达到学校的要求，得到学生和同事的认可。
学校师德师风建设考核制度
学校师德师风建设考核制度11篇学校师德师风建设考核制度篇1为了进一步改变全体教职员工的思想作风、工作作风，树立良好的教师队伍形象，使我校师德师风建设再上一个新的台阶，全面推动教育的创新、改革和发展，提高教育质量和教学水平，我校依据《师德师风考核评估方案》特制定本方案：一、奖励方案依据《师德师风考核评估方案》，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
其中110分—120分为优秀，90分—109分为合格，89分以下为不合格。
有下列情形之一者，分别奖励2—4分（但师德考核总分不得超过120分）：1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；3、做学困生工作成绩突出者；4、教书育人成绩突出者；5、其它在师德师风建设方面取得突出成绩或重大贡献者。
学校将考核结果存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘用以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
考核结果计入教师业务档案，作为评先评优依据，并上报上级部门备案。
二、惩处内容凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；4、严重违反廉政建设规定的5、违反中小学中小学教师十不准，造成不良影响或严重后果的；6、不服从组织工作安排，经教育不改的；7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的；8、有其他严重问题的。
对考核不合格者，取消本年度评先评优资格。
三、违规处理办法凡有违规情形者，取消三年内评职、评优、评骨干的资格。
被上级部门直接查处或被媒体曝光，给学校声誉造成恶劣影响等情节严重者立即清退。
学校师德师风建设考核制度篇2为了改变教师的思想作风、工作作风，树立良好的队伍形象，进一步加强我们的师资队伍建设，推动教育的创新、改革和发展，全面提高教育质量和教学水平。
师德师风管理考核制度
师德师风管理考核制度一、考核内容1.职业道德师德考核是师德师风管理考核的重中之重。
主要包括教师的言行举止、为人师表、廉洁奉公、爱岗敬业等方面的评估。
2.教学能力教师的教学能力也是师德师风评估的重要指标。
包括教学计划的编制、教学方法的运用、教学内容的设计与呈现等方面，通过教学观摩、教案评审、学生评价等多个渠道进行评估。
3.班级管理教师在班级管理中的表现也是师德师风评估的重要内容。
包括班级管理策略的制定和执行情况、学生纪律的维护、与家长的沟通等方面。
4.自我发展教师的自我学习和专业发展也是师德师风评估的重要指标。
包括参加培训、学术研究、专业书籍的阅读等方面的考核。
二、考核程序1.考核对象确定每个学校应明确考核对象，一般包括在职教师和幼教人员。
2.考核内容制定根据考核对象的不同，制定对应的考核内容，包括师德、教学能力、班级管理、自我发展等方面的评估指标。
3.考核工具建立针对每个考核内容制定相应的考核工具，包括问卷调查、教学观摩、学生评价等。
4.考核周期安排每学年或每学期至少进行一次师德师风考核，确保对教师表现进行及时评估。
5.考核结果评定根据考核程序的结果，制定师德师风评定标准，对教师进行评级。
6.考核结果公示将考核结果在学校公示，向教师及相关部门进行反馈，并作为师德师风发展的参考依据。
三、考核结果的应用1.奖惩制度根据考核结果，设立奖惩制度，对优秀的教师给予表彰和奖励，对表现欠佳的教师进行提醒和处罚。
2.个人发展根据考核结果，为教师提供个性化发展的建议和培训方案，帮助教师提升职业能力。
3.组织改进通过师德师风考核，反映出学校组织和管理的不足之处，为学校改进提供参考和依据。
4.监督效果师德师风考核制度的建立，有利于教育主管部门对教师队伍的监督，以确保教育资源的合理分配和教学质量的提高。
综上所述，师德师风管理考核制度是提高教育教学质量和教师专业化水平的重要手段。
只有通过科学的考核机制，才能确保教师师德师风高标准的遵守和规范的教学行为的落实，从而为培养学生全面发展提供坚实的教育保障。
师德师风评价考核制度(精选6篇)
师德师风评价考核制度(精选6篇)师德考核奖惩制度规定篇一一、师德标兵评选每学年组织一次，在同一评选的基础上，择优上报，并在校内进行公示，做到评比公平、公正、公开。
二、师德标兵的评选以年级组为单位，推荐一名候选人，参加全校师德师风建设个人事迹汇报。
三、推荐的师德标兵要实事求是、符合标准，事迹要真实、准确。
如有捏造事实、夸大成绩的情况，取消师德标兵评选资格。
四、学校组织师德标兵候选人进行竞争演讲，根据演讲成绩高低选出前5名为校级师德标兵，其余演讲选手为校级师德师风建设先进个人。
五、师德标兵同学校其他先进个人称号享受同等待遇。
六、师德标兵评选标准。
1、热爱和忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针。
2、模范遵守教师职业道德规范，自觉学习和贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，在师德师风建设活动中表现突出，为人师表，得到师生的一致好评，在工作中起到良好的影响和带动作用。
3、刻苦钻研业务知识，强化学科基本功训练，积极推进教学改革，教学质量优良。
4、师德标兵候选人参加工作时间必须满三年。
师德考核制度篇二为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
学校师德师风管理制度（3篇）
学校师德师风管理制度是指学校制定和实施的规范教师师德师风行为的管理制度。
它旨在加强教师的职业道德建设，提升教师的教育教学水平，保障学生的健康成长。
学校师德师风管理制度应包括以下内容：1. 基本标准：明确教师的职业道德准则和行为规范，明确教师应具备的基本素质和能力。
2. 职责与权利：明确教师的职责和权利，包括教育教学、科研、教师评价等方面的职责和权利。
3. 奖惩机制：建立完善的奖惩机制，根据教师的师德师风表现给予相应的激励和惩处，重奖表率、重罚失德。
4.考核评价：建立科学的教师考核评价制度，全面评价教师的师德师风表现，鼓励优秀教师，纠正不良教师。
5.监督与投诉：建立教师师德师风的监督与投诉机制，鼓励学生、家长、同事对教师的师德师风问题进行监督和投诉。
6.培训与教育：加强教师的师德师风教育和培训，提高教师的职业素养和道德修养。
学校师德师风管理制度的实施是学校管理的重要环节，通过对教师师德师风的管理，可以提升整个学校师资队伍的素质，营造良好的教育教学环境，促进学生成长发展。
学校师德师风管理制度（2）是为了规范教师的职业行为，促进教师的良好师德师风，提高教师队伍的整体素质和工作效能。
1. 师德师风准则：制定明确的师德师风准则，包括教师应具备的基本道德素养、服务学生和家长的态度和行为规范等。
2. 师德师风评价：建立起对教师师德师风的评价机制，通过学生、家长、同事的评价，定期对教师进行评价和考核。
3. 师德师风培训：定期组织师德师风培训，提升教师的职业道德水平和教育教学能力，加强对校规校纪的培训和宣传。
4. 师德师风监督：建立起教师师德师风的监督机制，对违反师德师风准则的教师进行处理，严肃查处教育界的不正之风和腐败问题。
5. 师德师风激励机制：建立激励教师积极向上、遵守师德师风的机制，给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造力。
6. 师德师风教育宣传：加强对学生、家长和社会的师德师风教育宣传，倡导尊师重教的文化氛围，形成全社会共同关注和支持教育工作的良好氛围。
学校教师师德考核制度细则
学校教师师德考核制度细则学校教师师德考核制度细则（7篇）学校教师师德考核制度细则【篇1】1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。
5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作。
(1)工会加强组织师德建设的各项活动。
(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。
(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。
6、考核的主要内容有：1)不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2)不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3)不准向学生或家长索要或变相索要财物;4)不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;5)不准上班饮酒或在工作日及工作场所搓麻将，打扑克，玩电脑游戏;6)不准在课堂抽烟和使用通讯工具;7)不准讽刺，挖苦，体罚，侮辱学生及家长;8)不准公开排列学生成绩名次及按成绩排座次;9)不准擅自停课，随意放假或不经允许在校外兼职;10)不准无教案上课或无故不完成教学任务。
7、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。
8、对“品行不良，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，并视其情节轻重处以5—40元的罚款(在班主任津贴中扣除)，扣考核分1—10分，保证教师队伍的基本素质。
9、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。
学校教师师德考核实施制度
学校教师师德考核实施制度学校教师师德考核实施制度（精选篇1）为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等提供依据，特制定本制度。
第一条、考核的对象：全体教职工。
考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。
第二条、考核内容：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。
第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。
第四条、考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自评与互评相结合。
第五条、教职工有下列情况者，考核为不合格：1、有违反《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》行为的。
2、工作懒散，不负责任，拒绝接受学校安排的教育工作任务，对学生出现的问题不闻不问，一推了之。
3、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生，造成不良影响。
4、举止粗俗，出言不逊，搬弄是非，闹不团结，在师生中造成不良影响。
5、行为失检，教育教学活动中存在有损师德要求的行为，如：(1)让学生或通过学生家长为自己谋私利。
(2)以捞取钱财为目的，私自或相互介绍迫使学生接受家教。
(3)侮辱猥亵学生。
(4)违反规定，私定复习资料。
(5)参与赌博和搞封建迷信活动。
5、在工作中玩忽职守，造成严重失误。
第六条、教师基本要求1、教师结合课内外教学活动，对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素质教育培养。
2、所教班级的学生能遵守纪律，培养学生良好的学习态度、方法和学习习惯，严谨而亲切的教风受到学生的称赞。
3、经常与班主任、学生家长联系，主动对学生进行针对性的教育，班主任、家长的评价好。
4、关心爱护后进生，重点帮教的学生进步明显，效果好，并有记载。
5、随时随地制止和纠正学生的不良行为，并能及时向学校、班主任放映情况，协助处理。
第七条、考核结果处理1、学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。
关于学校师德考核制度优秀(推荐4篇)
关于学校师德考核制度优秀（推荐4篇）关于学校师德考核制度优秀（推荐4篇）关于学校师德考核制度优秀篇11、建立健全教师师德建设考核机制。
每年对在职教师进行一次师德考核。
2、成立师德考核小组，成员由学校校长、党支部、书记、工会主席、教师代表组成。
全校教师师德考核工作，在中心校统一领导下以学校为单位进行考核。
3、制定考核标准及办法，开展礼貌小家、先进工作者、优秀班主任、优秀德育工作者和学生最满意教师、师德优秀教师、师德标兵、优质服务标兵等评选活动。
4、考核分为优秀(95分以上)，合格(90分以上)，基本合格(80分以上)，不合格(80分以下)。
注：满分为100分。
考核中要严格按照《中小学教师师德考核评价标准》(附后)进行打分评价。
5、将师德状况纳入教师的考核，评优，评先，职务晋升，职称评定，奖励晋级。
师德考核结果，要作为对教师评聘和奖惩的重要依据，并记入教师个人档案。
对考核为“优秀”等次的教师，在全校通报表扬，并向上级部门推荐参评上一级“师德标兵”评眩对于被评选为“师德标兵”的教师给予物质和精神上的奖励。
对“基本合格”的教师实行诫免，对“不合格”的不予聘任。
6、实行“师德一票否决权”。
对师德有较突出问题的教师，在评先、评优、职务晋升等方面实行一票否决。
参照《国家公务员暂行条例》，对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同状况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。
是党员的，按照《中国共产党员纪律处分条例(试行)》，视不同状况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党查看、开除党籍处分。
对严重违反职业道德的，根据《全民所有制事业单位辞退专业人员和管理人员暂行规定》，予以辞退;造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分;对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事职责。
对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同状况，予以批评教育、通报批评、扣发工资、调整工作或解聘。
学校师德师风管理制度(16篇)
学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。
自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。
2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。
甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。
工作期间不做与教育工作无关之事。
3、热爱学生，尊重学生人格。
平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。
4、严谨治学，钻研业务。
以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。
5、廉洁从教。
不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。
6、尊重家长。
认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。
7、自尊自爱，严于律己。
做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。
8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。
9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。
二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。
2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。
4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。
师德师风考评不及格者不得聘用。
学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。
师德师风建设考核制度
4.教师在考核过程中应如实提供相关材料，不得弄虚作假，如有违反，将按学校相关规定进行处理；
5.考核结果应当保密，未经允许，不得泄露给无关人员。
九、考核结果的申诉
1.教师对考核结果有异议的，可在接到考核结果通知后的五个工作日内向学校考核领导小组提出书面申诉；
2.考核结果公布后，教师有权了解自己的考核详情，学校应提供相应的查询服务；
3.教师对考核结果有疑问或异议，可向学校考核领导小组提出书面申请，要求复核；
4.学校考核领导小组应在收到复核申请后的十个工作日内完成复核，并将结果告知申请人。
十九、考核结果的宣传与推广
1.学校应充分利用校报、校园网、宣传栏等渠道，对考核优秀教师的典型事迹进行宣传报道；
2.学校考核领导小组应在接到申诉后的十个工作日内进行核实，并将处理结果书面告知申诉人；
3.申诉处理期间，原考核结果暂不执行。
十、附则
1.本考核制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准；
2.本考核制度的解释权归学校师德师风建设考核领导小组所有；
3.如有特殊情况，需调整考核时间、内容等，由学校考核领导小组研究决定，并及时通知全体教师。
2.各学院、部门应积极配合学校考核领导小组的工作，认真组织考核，及时上报考核材料；
3.学校设立师德师风监督举报电话和信箱，广泛接受社会、家长和师生的监督；
4.对考核工作中发现的违规行为，一经查实，将严肃处理相关责任人。
十四、教师培训与提升
1.学校定期组织师德师风专题培训，提高教师的师德素养；
2.鼓励教师参加国内外学术交流、研讨会，拓宽教育教学视野；
3.学生评价时间为每学年第二学期末前的最后一周内完成；
师德师风考核管理制度
师德师风考核管理制度为了加强对教师师德师风的管理和考核，提高教师队伍的整体素质和教学水平，特制定本《师德师风考核管理制度》。
一、考核目的1.强化师德师风建设意识，树立正确的教育教学观念，提高教师职业道德修养；2.促进教师自身的教学能力和业务素质的不断提升，提高教育教学质量；3.为学校领导提供教师工作量、教学能力、成果和工作态度等方面的评价依据。
二、考核内容1.师德表现：包括遵守职业道德规范、尊重学生权益、以身作则树立榜样、敬业奉献等方面的表现；2.教学能力：包括教学设计、教学实施、学生评价等方面的表现；3.业务素养：包括教学方法、主题教育能力、课堂管理能力、教材使用能力等方面的表现；4.教育成果：包括教育成绩、学生成绩提升、参与科研项目和教学研究等方面的表现；5.工作态度：包括对待工作的热情、责任心、合作精神、守时守规等方面的表现。
三、考核方式1.自评：教师每学期需自行完成一份师德师风考核评价表，全面评估自身在师德师风方面的情况；2.学生评价：学校将开展学生对教师的评价工作，由学生根据教师在教学过程中的表现，对其进行评价；3.同行评议：学校将组织相关专业人员对教师进行评审和指导，提供针对性的意见和建议；4.教育局评测：教育局将对学校进行师德师风考核评测，评估学校对教师师德师风建设的实际情况。
四、考核结果根据教师在师德师风考核中的得分，将教师划分为优秀、良好、合格和待提高四个等级。
优秀教师将获得奖励和荣誉，良好和合格教师将得到鼓励和激励，待提高教师将接受专业培训和指导，并制定个人成长计划。
五、考核周期和频次六、考核结果运用学校将根据教师的考核结果制定相应奖惩措施，并结合绩效考核、晋升评聘等制度，对教师的职业发展进行综合评估。
七、督促和改进措施学校将定期组织师德师风培训，加强对教师在师德和师风方面的教育引导；对于存在违法违规行为的教师，将采取相应的纪律处理措施，并对其进行教育处罚。
八、监督机制九、其他事项其他未尽事宜由学校根据实际情况进行制定，并进行公示。
学校师德师风管理制度(四篇)
学校师德师风管理制度一、前言师德师风是教育事业的灵魂，是学校管理的核心。
在学校教育活动中，教师是起着重要作用的重要主体。
教师的师德师风直接关系到学生的身心健康成长、教育教学质量的提高以及学校的声誉和行业形象。
为了规范教师的行为规范和倡导教育教学的新风尚，学校制定了本《学校师德师风管理制度》。
二、基本原则1. 以学生为中心：教师的一切行为都应以学生为中心，尊重学生的人格和自主性，关心学生的学习和生活，做到公平公正，无私无畏。
2. 崇尚科学求实：教师应深入研究教育教学理论和实践，坚持笃实治学，以科学的精神指导教学行为，提高教学能力和素质。
3. 合法守纪守法：教师应遵守国家法律法规和学校的院纪院规，具有良好的道德品质和职业操守，不做违背法纪和底线的事情。
4. 互相尊重、互相关爱：教师之间要互相尊重、互相关爱，团结友爱，相互帮助，共同进步，形成和谐的师德师风氛围。
三、具体管理措施1. 师德师风考核：学校将教师的师德师风纳入考核体系，对教师的职业道德、业务水平和工作态度进行综合评价。
2. 职业操守：教师应具备高尚的职业操守，做到勤于教书、乐于教书、爱岗敬业、坚持实事求是、严守学术规范，不参与不良竞争和不道德行为。
3. 课堂管理：教师应具备良好的课堂管理能力，确保课堂秩序的良好，注重学生的自主学习和主体地位，关注学生的个性化发展。
4. 教育教学：教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力，注重课程内容和教学方法的改革创新，不断提高自身的教育教学能力和水平。
5. 学术研究：教师应积极参与学术研究，提高自身的学科水平和科学精神，注重学术道德和学术规范，不搞学术造假和学术抄袭。
6. 德育管理：教师应积极参与学校的德育工作，传道授业解惑，引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生树立正确的从业意识和职业操守。
7. 作息管理：教师应严格按照学校的作息要求，早起早睡，适时休息和放松，保证自己的身心健康，为教育教学工作提供良好的状态和环境。
师德师风考核管理制度
师德师风考核管理制度第一章总则第一条为了加强师德师风建设，规范师德师风考核工作，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条师德师风考核是指对我校教师在职业道德、教育教学、科研工作、社会服务等方面的表现进行综合评价的过程。
第三条师德师风考核工作应当坚持客观公正、民主公开、注重实绩、激励发展的原则。
第二章考核内容与标准第四条师德师风考核的内容包括：（一）政治素质：包括政治立场、政治方向、政治纪律、法律法规遵守等方面。
（二）职业道德：包括职业理想、职业态度、职业纪律、职业行为等方面。
（三）教育教学：包括教学水平、教学方法、教学效果、教学改革等方面。
（四）科研工作：包括科研能力、科研成果、科研创新、科研合作等方面。
（五）社会服务：包括社会服务意识、社会服务能力、社会服务效果、社会服务创新等方面。
第五条师德师风考核的标准应当明确、具体，便于操作和评价。
第三章考核程序第六条师德师风考核工作由学校师德师风考核领导小组负责组织实施。
第七条师德师风考核分为年度考核和任期考核。
（一）年度考核：每年进行一次，主要对教师在上一年度的表现进行评价。
（二）任期考核：每五年进行一次，主要对教师在任期内的工作表现进行评价。
第八条师德师风考核按照个人自评、民主评议、学校考核领导小组评价的程序进行。
（一）个人自评：教师根据考核内容和要求，对自身情况进行自我评价。
（二）民主评议：学校组织教师、学生、家长等对被考核教师进行民主评议。
（三）学校考核领导小组评价：学校考核领导小组根据个人自评和民主评议的结果，对被考核教师进行综合评价。
第四章考核结果与运用第九条师德师风考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
（一）优秀：指在师德师风方面表现突出，达到学校规定的要求。
（二）合格：指在师德师风方面表现良好，达到学校规定的要求。
（三）不合格：指在师德师风方面存在严重问题，未达到学校规定的要求。
学校师德师风考核制度
学校师德师风考核制度一、总则为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育教学质量，促进学校健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《新时代教师职业行为十项准则》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、考核对象本制度适用于学校在编在岗的全体教职工。
三、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持定性与定量相结合的原则。
3. 坚持过程与结果相结合的原则。
4. 坚持激励与约束相结合的原则。
四、考核内容师德师风考核内容包括政治思想、职业道德、教育教学、科研创新、团队合作、廉洁从教等方面。
1. 政治思想：坚定信仰共产主义理想，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。
2. 职业道德：忠诚教育事业，关爱学生，为人师表，尊重家长，团结协作，遵守社会公德。
3. 教育教学：认真备课、上课、批改作业、辅导学生，积极参加教育教学改革，不断提高教育教学质量。
4. 科研创新：积极参加教育教学研究，探索教育教学规律，推动教育教学改革，提高自身教育教学水平。
5. 团队合作：积极参与学校各项工作，与同事相互支持、相互帮助，共同为学校发展贡献力量。
6. 廉洁从教：严格遵守国家法律法规，自觉抵制社会不良风气，不谋取不正当利益，不接受家长馈赠。
五、考核程序1. 个人自评：教职工根据考核内容进行自我评价，填写《师德师风考核自评表》。
2. 民主评议：学校组织教职工进行民主评议，对被考核人进行民主测评，填写《师德师风考核民主评议表》。
3. 领导考核：学校领导根据日常了解和民主评议结果，对被考核人进行综合评价，填写《师德师风考核领导评价表》。
4. 结果公示：学校将考核结果进行公示，公示时间为5个工作日。
5. 结果反馈：学校将考核结果反馈给被考核人，被考核人如有异议，可在公示期内向学校提出申诉。
六、考核结果运用1. 考核结果作为教职工评优评先、职务晋升、职称评定、岗位聘任等的重要依据。
2. 考核结果作为教职工绩效工资分配的参考依据。
中小学教职工师德师风考核制度以及细则
中小学教职工师德师风考核制度以及细则一、背景介绍为了加强中小学教职工的师德师风建设，提高教育质量，制定并实施中小学教职工师德师风考核制度。
二、考核目标1. 提升教师的专业素养和师德师风水平；2. 增强教师的教育教学能力和职业道德意识；3. 加强教师团队的凝聚力和教育教学管理水平；4. 提高学校整体师资素质；5. 推动学校的持续发展。
三、考核内容1. 教学态度：教师的教学态度是否积极，是否对学生充满热情，并是否注重培养学生的创新能力；2. 教学效果：学生的研究成绩和综合素质发展情况；3. 课堂管理：教师在课堂上是否能够有效地管理学生，是否能够维持课堂秩序；4. 师生关系：教师与学生之间的沟通和互动情况；5. 自我提升：教师是否积极参加专业研究和进修，是否不断提升自己的教育教学水平；6. 评价和奖惩：学校的评价和奖惩措施是否公正有效，是否能够激励教师的积极性和进取心。
四、考核流程1. 学校制定师德师风考核计划，并公布具体的考核时间和要求；2. 教师按照考核要求准备相关材料，并提交给学校；3. 学校组织相关人员进行考核，并对考核结果进行评估和分析；4. 学校向教师反馈考核结果，并针对不同情况采取相应的奖惩措施；5. 学校每学年结束时进行总结和评价，为下一学年的师德师风考核提供参考。
五、考核结果运用1. 考核结果作为评优评先和岗位晋升的重要依据；2. 考核结果作为教师进一步提升和发展的参考；3. 学校可以根据考核结果进行教师培训和专业发展安排；4. 考核结果可以被其他学校或教育部门作为教师招聘的参考。
六、考核细则具体的考核细则将根据每所学校的具体情况以及教育部门的要求而定，可以包括教师日常表现、业绩评价、学生评价、同行评议等多个方面。
七、考核的监督与评估1. 教育部门对学校的考核制度进行监督与评估，确保考核的公正、客观和科学；2. 教师、学生和家长对考核的过程和结果有权提出异议，学校应及时处理和回应。
八、考核制度的宣传与培训1. 学校应定期向教师宣传师德师风考核制度，让教师了解考核的目的和内容；2. 学校可以组织相关培训，提升教师对师德师风的认识和理解。
教师队伍师德师风管理制度5篇
教师队伍师德师风管理制度5篇一、指导思想为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。
二、考核对象__小学教师三、考核制度(一)考勤(10分1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。
(二)师德(10分)1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分;2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分;4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。
5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。
6、本项总分10分，扣完为止。
(三)工作常规考核(10分)1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分;2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分;3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分;4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。
(四)教育教学能力(60分)1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。
按总分折40分的方法，计入本考核方案。
2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。
3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。
5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分(1—4为一等奖;5—8为二等奖;9—12名为三等奖;13—16名为鼓励奖)。
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师德师风考核制度
为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构
成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则
1、劳动纪律
①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天（法定假日除外），事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式（以到达大操坪为准），每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习
①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交
一次扣1分。
3、思想道德素质
①凡体罚学生（动手动脚打学生），驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。
⑥教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣5分。
三、补充规定
①本考订制度总分为100分，各小项扣分均不封顶。
②凡考核结果在60分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。
③凡考核结果得出在90分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参与其他评优评先。
④本制度解释权为学校行政。