小学议事决策制度
小学领导班子内部议事和决策制度
小学领导班子内部议事和决策制度是指小学领导班子在处理学校事务、制定决策时所遵循的规章制度。
下面是一个可能的小学领导班子内部议事和决策制度的示例：
1. 会议组织：
- 会议由校长或校长指定的负责人召集，定期举行。
- 会议的时间、地点和议程提前通知与会成员。
2. 会议议程：
- 会议议程由校长或秘书长事先确定，并与参会成员分享。
- 议程包括学校管理、教学工作、学生事务、行政经费等方面的议题。
3. 决策程序：
- 针对每个议题，首先进行讨论和信息共享，确保所有与会成员的意见都充分听取。
- 在讨论之后，根据多数意见或采取其他形式的投票进行决策。
- 决策时，应考虑到学校的整体利益和学生的福祉。
4. 决策文书：
- 对于每个决策，应当制定相应的决策文书，明确决策的内容、目的和执行方式。
- 决策文书由校长或秘书长负责起草，并在会议后向全体成员发布。
5. 行动计划和执行：
- 根据决策文书，制定相应的行动计划和时间表，明确责任人和执行步骤。
- 负责人应及时汇报执行情况，并在需要时调整计划。
6. 决策评估：
- 在一定时间后，对于重要决策进行评估，确保决策的有效性和可行性。
- 并根据评估结果，对决策进行必要的调整或修订。
以上是一种可能的小学领导班子内部议事和决策制度的示例，具体的实施方式可以根据学校的特点和需要进行适当的调整。
小学民主决策和民主监督制度
小学民主决策和民主监督制度小学民主决策制度是指在小学中，采用民主的方式进行决策，让学生参与到决策的过程中，充分发挥学生的主体性和民主意识。
小学民主决策制度的目的是培养学生的民主意识、责任意识和团队合作精神，激发学生的创造力和参与意识。
小学民主决策制度的实施可以包括以下几个方面：1. 学生议会：设立学生议会，由学生代表选举产生，负责处理学生的事务，如活动策划、公共事务等。
2. 学生集会：定期组织学生集会，由学生代表在会上发言、讨论学校事务，进行投票表决。
3. 民主选举：对于学生会主席、班级干部等职位进行选举，让学生通过投票的方式选择最合适的人选。
4. 民主决策流程：对于一些学校事务，如课外活动的组织、学校环境的改善等，可以通过广泛征求学生意见、召开讨论会等方式，让学生参与到决策过程中，最后形成共识。
民主监督制度是指在小学中，建立监督机制，对学校管理和教师行为进行监督，以确保学校的正常运行和学生权益的保障。
小学民主监督制度的目的是促进学校的公正和透明，保障学生的权益，培养学生的责任和公民意识。
小学民主监督制度的实施可以包括以下几个方面：1. 学生评议：学生对教师教学和班级管理进行评议，通过问卷调查、座谈会等方式了解学生对教师的评价和建议。
2. 教师评估：学校定期进行教师评估，采用360度评估的方式，包括学生评价、同事评价和家长评价，对教师的工作进行全面评估。
3. 学生意见箱：设立学生意见箱，鼓励学生提出问题、建议和投诉，学校及时处理和回应学生的意见。
4. 班级监督委员会：每个班级设立班级监督委员会，由学生代表组成，负责监督班级的学习、纪律和安全等方面的问题。
通过建立小学民主决策和民主监督制度，可以增强学生的参与意识和责任心，激发学生的创造力和积极性，提高学校的管理水平和教学质量，促进学校的健康发展。
小学“三重一大”议事决策制度
小学“三重一大”议事决策制度小学“三重一大”议事决策制度是指在小学中，学生共同参与决策，通过讨论和表决的方式，对学校的重要事务进行决策的一种制度。
这一制度的主要目的是培养学生的民主意识、责任感和团队合作精神，同时让学校的决策更加公正、民主和科学。
“三重一大”议事决策制度包括三个环节和一个参与对象。
三个环节分别是“三重”，即事前重大决策，事中过程监督，事后评估总结；一个参与对象是学生。
下面将对“三重一大”议事决策制度逐一进行详细介绍。
首先是事前重大决策。
在这一环节中，学校会组织学生代表进行讨论和提案。
学生们可以提出他们认为有必要改变或改进的问题，并提出相应的解决方案。
学校会开展一系列的讨论活动，鼓励学生参与其中，充分发挥他们的创造力和想象力。
学生代表可以向其他同学征求意见，并将各种意见和建议整合到提案中。
通过这一过程，学生可以了解到问题的多样性，从而提高自己的综合能力和判断力。
其次是事中过程监督。
一旦提案确定，学校会组织学生代表进行议事程序，包括辩论和表决等环节，让学生充分发表意见，并通过表决的方式决定最终的结果。
这种公开透明的决策过程不仅增强了学生的责任感，还让学生学会尊重他人的意见和权威决策，培养了学生的民主意识和团队合作精神。
最后是事后评估总结。
学校会组织学生代表对决策结果进行评估和总结。
通过讨论和分析决策的结果，学生能够了解到自己的决策是否正确，是否能够达到预期的目标。
这一过程不仅可以提高学生的分析思考能力，还可以培养学生的自我反思和改进能力。
通过“三重一大”议事决策制度，学生可以深入了解学校运行中的重大事务和决策，增强对学校的归属感和责任感。
同时，这一制度也能够让学校决策更加科学和民主，尊重学生的意见和权益，提高学校的管理效率和学习质量。
总之，小学“三重一大”议事决策制度是一种有助于学生发展和学校管理的制度。
通过学生参与决策的过程，学生能够培养和提升民主意识、责任感和团队合作精神，学校能够获得更加科学合理的决策结果。
小学领导班子内部议事和决策制度
小学领导班子内部议事和决策制度小学领导班子内部的议事和决策制度可以有以下内容：
1. 定期会议：领导班子成员定期召开会议，讨论学校的重要事务，如教学计划、师资配置、学校管理等。
会议可以每周、每两周或每月召开一次，时间和频率可以根据需要进行调整。
2. 議程設定：在会议召开前，主要负责人应组织起草会议议程，并将议程事项提前与成员沟通，以确保会议的讨论内容是大家共识和认同的。
3. 决策方式：在会议上，成员可以通过讨论和表决的方式进行决策。
一般采用多数票或超过半数同意的方式，确保决策的合理性和公正性。
4. 决策记录：会议结束后，应由秘书或相关人员记录会议内容和决策结果，并将会议纪要发给各个成员。
这有助于记录和跟踪决策的执行情况。
5. 意见征询：在决策前，可以征求其他教职员工的建议和意见，以确保决策的多元性和充分性。
可以通过开展问卷调查、座谈会、听取意见等方式收集意见。
6. 信息透明：领导班子应主动向全体教职员工和学生公布重要决策的结果和原因，以保持信息的透明度和公开性。
可以通过学校网站、公告栏、会议通知等途径进行信息发布。
7. 决策评估：定期对已经实施的决策进行评估和反馈，以了解决策的效果和改进的空间。
可以通过跟踪执行情况、收集反馈意见等方式进行评估。
以上是小学领导班子内部的议事和决策制度的一些建议，具体的制度可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
小学领导班子内部议事和决策制度
小学领导班子内部议事和决策制度可以包括以下几个方面：
1. 领导班子成员参与：领导班子成员应定期参与议事和决策过程。
这可以通过召开例会或专门的决策会议来实现，确保每个成员都有机会发表意见和表达观点。
2. 议事日程设置：在会议前，应事先确定议事日程，明确会议的主题和议程。
这样可以确保会议的目标清晰明确，并为成员提供充分准备的时间。
3. 民主讨论和决策：在会议期间，应充分发扬民主，鼓励成员提出各自的意见和建议。
通过集体讨论和分析，最终达成成员的共识，并做出决策。
4. 决策的权威性：决策应基于充分的信息和理性的判断。
决策结果应该以书面形式记录，并经过领导班子成员的签署和认可。
这样可以确保决策的权威性和全体成员的共识。
5. 沟通和协作机制：为了确保各成员之间的沟通和协作，可以设立固定的联络人员，负责收集和传达各成员的意见和反馈。
此外，定期召开领导班子例会，讨论工作进展和问题解决情况，可以进一步增强成员之间的合作和团队精神。
6. 决策的监督和评估：决策后应及时进行评估和反馈。
领导班子需要建立一套完善的监督机制，对决策的执行情况进行跟踪和评估。
针对决策的效果和问题，及时调整和改进相关措施。
总之，小学领导班子内部的议事和决策制度应该是民主、透明、高效和有监督的，旨在最大限度发挥每个成员的作用，确保决策的公正和正确，并促进领导班子的团队合作和发展。
小学民主决策和民主监督制度模版
小学民主决策和民主监督制度模版一、背景和意义为了促进小学生的主体意识、民主精神和价值观的培养，推进小学教育的民主化、科学化和优质化，建立与培养学生的民主意识、民主习惯相适应的决策和监督制度是重要的工作环节。
小学民主决策和民主监督制度的建立，有助于培养民主意识，提高学生自治和协作能力，促进学校和谐稳定发展。
二、小学民主决策制度1. 班级民主决策(1) 班会制度：每周举行班会，讨论班级事务，形成决策。
(2) 班级委员会：每学期选举班级委员会，由各班级代表组成，负责参与决策和推动班级事务的开展。
(3) 班级议事规则：班级议事遵循提案、讨论、表决的程序，通过民主决策解决班级事务。
2. 学校民主决策(1) 学生代表大会：每学期召开一次学生代表大会，由全校学生代表参与，讨论学校事务并形成决议。
(2) 学生会：由学生代表选举产生，负责组织学生参与学校民主决策和推动学生事务的开展。
(3) 学校议事规则：学校议事遵循提案、讨论、表决的程序，通过民主决策解决学校事务。
三、小学民主监督制度1. 班级民主监督(1) 功能室设置：每个班级设立学生功能室，监督协助班级教育工作的进行。
(2) 班长监督：班长作为班级的代表，在班级教育中负责作风建设和纪律要求的监督。
(3) 班级议事规则：班级议事要开展监督内容的讨论和表决，班级民主监督事项形成决议。
2. 学校民主监督(1) 学生监督组织：设置学生监督组织，由学生代表组成，负责对学校教育教学、学校纪律等进行监督。
(2) 学生代表监督：学生代表作为学生的代表，在学校教育中负责协助监督教育环境和教师的工作。
(3) 学校监督规则：学校监督要开展监督内容的讨论和表决，形成学校民主监督事项的决议。
四、制度落实与评估1. 制度宣传：学校要定期对民主决策和民主监督制度进行宣传，引导学生了解制度内容和意义。
2. 落实责任：班主任要带领学生落实班级民主决策制度，学校要落实学生代表大会和学生会的决策。
小学班子议事管理制度
第一章总则第一条为了加强我校班子议事决策的科学化、民主化、规范化，提高班子议事决策的质量和效率，根据《中国共产党章程》和《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于我校班子全体成员，包括校长、副校长、主任、副主任等。
第三条班子议事决策应遵循以下原则：（一）党的领导原则。
班子议事决策必须坚持党的基本路线，贯彻党的教育方针，保证党的教育政策在学校得到全面贯彻执行。
（二）民主集中制原则。
班子议事决策应充分发扬民主，集中正确意见，实行民主集中制。
（三）依法决策原则。
班子议事决策必须符合国家法律法规和党的政策，确保决策的合法性和有效性。
（四）公开透明原则。
班子议事决策应公开透明，接受教职工监督。
（五）效率原则。
班子议事决策应注重时效性，提高工作效率。
第二章议事范围第四条班子议事范围包括：（一）学校发展规划、年度工作计划、重要改革措施等重大决策事项；（二）学校组织机构设置、人员编制、岗位设置等人事管理事项；（三）学校教育教学改革、教学质量评估、课程设置等教育教学事项；（四）学校财务管理、经费使用、资产处置等财务事项；（五）学校安全保卫、环境保护、公共卫生等校园管理事项；（六）学校与其他单位合作、交流、培训等对外事项；（七）其他应由班子集体研究决定的事项。
第五条下列事项可由班子集体讨论决定，也可由校长授权副校长或主任、副主任等负责人决定：（一）学校一般性教育教学活动；（二）学校一般性经费支出；（三）学校一般性资产处置；（四）学校一般性对外交流合作；（五）其他不属于重大决策事项。
第三章议事程序第六条议事程序分为以下几个阶段：（一）议题提出。
由班子成员或相关部门负责人提出议题，经校长同意后列入议事日程。
（二）议题审议。
班子召开会议，对议题进行审议。
审议过程中，班子成员应充分发表意见，提出建议。
（三）决策。
班子集体讨论，形成决策意见。
决策意见应明确、具体、可行。
（四）执行。
决策事项由相关部门负责人负责组织实施。
中小学校“四位一小”集体议事决策制度
中小学校“四位一小”集体议事决策制度概述中小学校“四位一小”集体议事决策制度是为了加强学校民主管理，促进教育教学改革和发展而设立的一种参与式决策机制。
该制度旨在确保教师、家长和学生在学校事务中的合理参与和广泛沟通，以便达成共识和推动教育事业的繁荣发展。
原则1. 平等参与：所有教师、家长和学生都有权平等参与集体议事决策。
2. 透明公开：集体议事决策过程应当公开透明，相关信息和决策结果应及时向全体教师、家长和学生公布。
3. 多元共享：集体议事决策应充分尊重和包容不同的声音和意见，多元共享决策权力。
4. 科学决策：集体议事决策应基于科学充分的研究和调查，旨在优化学校管理和教育教学水平。
决策程序1. 制定议题：学校领导、教师代表、家长代表和学生代表共同商议确定议题，并形成议题目录。
2. 议事程序：按照议题目录制定议事程序，明确议题的讨论、表决和执行流程。
3. 开展讨论：针对每个议题，集体成员积极发表意见和观点，进行充分讨论和辩论。
4. 表决决策：通过适当的方式，如投票等，进行表决决策，并记录决策结果。
5. 执行实施：学校领导负责组织落实决策结果，并及时向全校教师、家长和学生宣布。
责任分工1. 学校领导：负责召集和主持集体议事会，并组织决策结果的实施和监督。
2. 教师代表：代表教师群体参与议事决策，提出教师意见和诉求。
3. 家长代表：代表家长群体参与议事决策，提出家长意见和建议。
4. 学生代表：代表学生群体参与议事决策，提出学生意见和需求。
总结中小学校“四位一小”集体议事决策制度是学校民主管理的重要组成部分，通过广泛参与和共享决策权力，可有效推动学校管理和教育教学的进步与发展。
该制度的实施需要平等参与、透明公开、多元共享和科学决策的原则指导，并明确决策程序和责任分工。
只有通过完善的议事决策制度，中小学校才能更好地满足教师、家长和学生的需求，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。
2024年小学领导班子内部议事和决策制度（七篇）
2024年小学领导班子内部议事和决策制度一、目标旨在进一步强化民主管理，健全学校管理体系，增进领导班子的团结与协作能力，以推动学校各项工作的全面发展。
二、原则遵循集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的基本原则。
三、内部议事参与人员学校领导班子内部议事成员包括正副校长、教导主任、政教主任等关键岗位负责人。
由校长担任主持，并根据议事的具体内容，由校长决定是否需要其他人员参与。
通常情况下，学校主要领导均应出席。
四、内部议事范围领导班子内部议事是学校重大决策前的必要准备环节。
为确保决策的科学性和民主性，内部议事应充分讨论、广泛征求意见、高度体现民主精神，并力求达成共识。
以下事项必须纳入内部议事范畴：1. 学校重要章程的制定与修订；2. 学校发展规划、年度及学期工作计划；3. 校内重大改革方案的制定；4. 校内机构的增设与撤销；5. 校内干部与人事的任免；6. 师资队伍建设实施方案；7. 学校精神文明建设实施方案；8. 学校经费预算、决算及大额经费使用情况；9. 学校创收及教职工收益分配方案；10. 学校奖惩制度的制定与执行；11. 工会的重要活动安排；12. 校内热点问题的处理；13. 其他需经领导班子内部议事决定的重大问题。
五、内部议事时间安排内部议事时间应根据学校重大工作决策的需求灵活安排，采用有事即议的方式。
具体安排由校长与副校长共同商定。
六、学校工作决策机制对于涉及决策的内部议事内容，应以书面或口头形式纳入学校决策程序。
学校工作决策分为以下两种形式：1. 校务会议：作为学校重大问题决策的主要形式，校务会议成员包括校长、副校长、教导主任、政教主任等。
在讨论特定专题时，可邀请相关中层干部参加。
校长负责主持会议，并对学校重大问题进行集体讨论后作出决策。
在意见一致时，可采用表决方式；若分歧严重，则一般暂缓决策。
2. 教职工代表大会（教代会）：对于需要通过教代会讨论的重大问题，教代会是重要的决策形式。
根据校务公开原则，学校每年至少召开两次教代会，以审议和通过学校提交的重大事项。
小学领导班子内部议事和决策制度范文（四篇）
小学领导班子内部议事和决策制度范文为了更好地使班子成员充分发扬民主，坚持集体领导，发挥整体作用，减少工作中的片面性、随意性，同心协力地抓好队伍建设、以及生产、经营、质量、安全管理工作，保证各项任务的顺利完成，特制定本制度：一、班子成员除经常坚持碰头，磋商、互通信息外，每旬的一日下午为班子成员的专门议事时间，如因工作情况特殊，可提前和推迟，遇有重要事宜研究，议事之前主要领导成员应通知班子其他成员考虑。
二、每个班子成员应做好自己的议题及处理意见的准备，以便会上发言语言简练，表达清楚，达到会议时间短，效果好的目的。
三、发扬民主，每个领导成员均应对其他班子成员提出的议题及处理意见认真进行思考，充分发表意见，表明态度，主要领导在充分听取班子成员意见的基础上，及时统一认识作出决策安排，分工落实。
四、凡涉及生产、质量、安全、队伍管理、人事安排，经营管理方面的重大问题和群众关心的热点问题。
主要党政领导要在事先通气，充分考虑的基础上，及时提出班子集体讨论决策，以保证队伍的稳定和生产的顺利进行。
五、凡一时难以统一认识的重要议题，一般留待下次再议，但事关全局，时间紧迫的重大问题，主要领导有权果断决策，其他班子成员必须坚决支持，认真执行。
其它难以统一认识的议题，主管领导也可按照少数服从多数的原则决策。
六、日常工作中，遇到特别紧急，来不急商议或没有条件商议者，有关分管领导有权当机立断，进行处理，但事后应尽快向主管领导和其他班子成员汇报和通报，以便互相支持配合，避免误会。
小学领导班子内部议事和决策制度范文（二）为保证__各项路线、方针、政策的贯彻执行，使本局的各项工作规范化、制度化、民主化、科学化；确保民主集中制原则的贯彻落实，进一步提高工作效能，根据《中国_党农局基层组织工作条例》、《中华人民共和国局民委员会组织法》及有关法律、法规、政策，制定本制度。
一、指导思想：局党委会是本局的领导核心，对本局的政治、经济、文化和社会发展各方面进行全面领导，局民会议（包括局民代表会）、局委会、集体经济组织、群团组织等在局党委的领导下，依照各自职责开展各项工作。
小学领导班子内部议事和决策制度(五篇)
小学领导班子内部议事和决策制度为进一步健全局领导班子议事规则和决策程序，提高科学决策水平，完善民主监督程序，经局务会研究同意，特制定局领导班子议事规则和决策程序。
一、议事原则1、坚持民主集中制原则，坚持一切重大事情必须由集体研究，集体决策。
做到决策程序化、规范化、民主化和科学化。
2、坚持实事求是原则，深入实际、调查研究，广泛听取意见，掌握第一手资料，防止和避免决策错误。
3、坚持少数服从多数的原则，充分发扬民主，凡集体决策决定的，任何人无权改变，行动上不折不扣的执行。
4、坚持分工负责的原则，加强班子内部的团结协调，班子成员在形成决定后，要充分发挥积极性和创造性，努力完成组织交办的分管工作任务。
二、议事内容1、研究贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党委、政府、主管部门的指示精神。
2、研究决定党的建设中的重要问题，就全局党的思想建设、组织建没、作风建设、廉政建设等作出部署。
3、研究党员的发展和入党积极分子的培养工作。
4、研究本局的工作计划、规划；定期听取支部成员对分工范围内工作情况的通报或汇报；研究支部队伍建设的有关问题；研究党员干部职工考核、人员调配等；研究决定党内先进工作者的推荐。
5、审议通过局领导班子向上级党委、政府的重要请示和报告。
6、研究本局干部职工的教育、培养、选拔、考核、监督工作。
7、研究决定社会主义精神文明建设和思想政治工作中的重要问题。
8、研究决定纪律检查、综治等工作中的重要问题。
9、研究和处理安全生产重大突发事件。
10、研究决定支部职责范围内需要讨论的其它问题。
三、议事程序1、班子成员需要提交集体讨论的问题，必须事先作好准备，在调查摸底、扣清情况的基础上提出方案和意见，以便决策。
2、班子会议由局长主持召开。
局长要带头坚持民主集中制原则，讨论重大事项要提前一天通知班子成员。
3、班子成员要主动参与集体决策，经认真思考，充分发表自己的意见和建议，表明自己的态度。
4、作决定时，由于意见不统一，分歧较大，未能做出决定的，会后要进一步调查、分析、交换意见，再次复议，特殊情况也可向上级报告，请求裁决。
2024年小学领导班子内部议事和决策制度
2024年小学领导班子内部议事和决策制度第一章引言小学作为孩子们教育的第一阶段，承担着培养孩子们综合素质和发展潜能的重要任务。
为了确保小学教育的有效进行，一个高效的、民主透明的领导班子内部议事和决策制度显得尤为重要。
本章将介绍小学领导班子内部议事和决策制度的背景和意义。
1.1 背景小学领导班子是小学的核心管理团队，负责规划和决策学校各项工作。
一个高效的领导班子能够保证学校的顺利运转和学生的全面发展。
然而，在过去的一些年里，小学领导班子内部的议事和决策往往不够民主透明，权力集中在少数人手中，导致决策结果不被广泛接受。
因此，建立一个规范的议事和决策制度是非常必要的。
1.2 意义规范的议事和决策制度有助于：（1）提高决策质量。
通过充分讨论和广泛征求意见，能够收集到更多的信息和观点，避免个人主观意见的片面性，提高决策的科学性和准确性。
（2）增强决策的可行性和可操作性。
通过广泛的讨论和决策程序的规定，能够充分考虑各方面的意见和需求，为决策的实施提供更好的支持和保障。
（3）增进团队合作和凝聚力。
通过共同参与议事和决策过程，能够增加成员之间的沟通和合作，增强团队的凝聚力，为学校的发展和进步提供积极支持。
第二章小学领导班子内部议事制度2.1 会议组织（1）领导班子会议应定期召开，一般每月至少召开一次。
（2）会议由校长召集，并有专人负责会议的组织和准备工作。
（3）会议的时间和地点应提前通知所有成员，并做好会议资料的准备和发放。
2.2 会议程序（1）会议应按照事先制定的议程进行，确保每个议题能够充分讨论和决策。
（2）会议应有专人负责记录会议过程和结果，并及时向成员发送会议纪要。
（3）会议过程中应保持良好的秩序，充分尊重每个人的发言权和表达权。
2.3 决策原则（1）决策应以学生发展为核心，坚持以人为本的原则。
（2）决策应体现公平公正的原则，充分尊重每个成员的权益和意见。
（3）决策应遵循依法决策的原则，符合国家教育法律法规的要求。
小学领导班子内部议事和决策制度范本
小学领导班子内部议事和决策制度范本第一章总则第一条为了加强小学领导班子内部的议事和决策工作，提高决策效率和科学性，制定本制度。
第二条本制度适用于小学的领导班子内部议事和决策工作，包括与学校管理和发展相关的各项议题和决策。
第三条小学领导班子是学校的决策、执行和监督机构，由校长及相关职务的领导组成，按照学校章程和法定程序产生。
第四条小学领导班子的议事与决策应遵循民主、科学、公正、依法原则，注重集体决策、以身作则、信息公开和参与民主。
第五条小学领导班子内部的议事和决策应当结合学校的实际需求和发展目标，坚持问题导向和目标导向，保证决策科学、合理、有效。
第六条小学领导班子内部的议事和决策工作主要包括：定期会议、主题议事、决策函、文件印发、文件审核等内容。
第七条小学领导班子内部的议事和决策工作应当做好相关文件和登记记录，确保决策的合法性和可追溯性。
第八条小学领导班子内部的议事和决策应当积极借鉴其他小学或学校的先进经验和做法，不断提升议事和决策的效果和水平。
第二章会议议事第九条小学领导班子应定期召开会议，以解决学校重大问题，提高管理水平和决策效率。
第十条小学领导班子的会议时间由校长统筹安排，一般为一个月召开一次，特殊情况下可根据需要进行临时会议。
第十一条小学领导班子的会议议题应提前通知与会成员，确保议事内容明确和充分准备。
第十二条小学领导班子的会议应有正式的议程，按照议程进行议事和决策。
第十三条小学领导班子的会议应有会议纪要，记录会议的过程和决策结果，并及时公布给与会成员。
第十四条小学领导班子的会议应当注意守纪律，严格遵守会议纪律，保证会议的效率和质量。
第十五条小学领导班子的会议应当注重集体决策，发挥各成员的作用，充分听取不同意见和建议，形成共识。
第三章决策函第十六条对于涉及小学管理和发展的重大决策，小学领导班子可以采用决策函形式进行决策。
第十七条决策函应明确决策的目的、内容、执行期限、责任人等关键信息，并由相关成员签署确认。
小学领导班子内部议事和决策制度
小学领导班子内部议事和决策制度一、总则为了加强小学领导班子建设，提高议事效率和决策水平，根据党的教育方针和国家法律法规，结合小学实际情况，制定本制度。
二、议事原则1. 坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2. 坚持民主集中制，充分发扬民主，尊重多数人的意见，实行少数服从多数的原则。
3. 坚持科学发展观，着眼于小学教育事业的长远发展，遵循教育规律，提高教育质量。
4. 坚持依法决策，严格遵守国家法律法规和党的纪律，确保决策的合法性和合规性。
三、议事范围1. 学校发展规划和年度工作计划、总结报告。
2. 重大教育教学改革措施和项目管理。
3. 重大财务收支和资产处置。
4. 教职工队伍建设、人事调配和工资福利。
5. 学生思想政治工作、安全管理和生活保障。
6. 其他需要领导班子讨论决定的重大问题。
四、议事程序1. 议题提出：校级领导干部、部门负责人或者教职工代表可以提出议事建议。
2. 议题审核：党组织负责人对提出的议题进行审核，确保议题符合法律法规和党的政策。
3. 议题预告：将审核通过的议题提前通知与会人员，并提供相关资料。
4. 会议召开：召开领导班子会议，进行充分讨论。
会议记录应当详细记载发言内容。
5. 决策形成：根据讨论情况，实行少数服从多数的原则，形成决策意见。
6. 决策执行：明确责任部门和责任人，制定实施方案，确保决策落实。
7. 决策反馈：对决策执行情况进行跟踪了解，及时发现问题，必要时进行调整。
五、决策公开1. 决策事项应当在学校内部公开，接受教职工监督。
2. 决策公开内容包括议题、讨论情况、决策意见和执行情况等。
3. 对于涉及教职工切身利益的重大决策，应当通过教职工代表大会或者其他形式听取意见。
六、议事纪律1. 领导班子成员应当严格遵守议事规则，积极参加议事活动。
2. 发言应当围绕议题，客观公正，不得发表与议题无关的意见。
3. 严格遵守保密制度，不得泄露会议内容和决策事项。
4. 对于违反议事纪律的行为，应当追究责任，严肃处理。
小学领导班子内部议事和决策制度范本
小学领导班子内部议事和决策制度范本一、前言在小学领导班子内部进行议事和决策是一项重要工作，为了确保决策的科学性、民主性和公正性，制定一套完整的议事和决策制度是必要的。
本文旨在为小学领导班子提供一个范本，帮助他们建立起高效的内部议事和决策机制。
二、会议召开1. 定期会议小学领导班子定期召开会议，以固定的时间和地点进行。
会议的具体时间由班子成员共同协商确定，确保每个班子成员都能够参与到会议中。
2. 会议通知会议召开前，班子成员应收到会议通知，通知应明确会议的时间、地点、议程和相关材料。
通知的形式可以是书面或电子邮件，确保每个班子成员都能及时收到通知。
3. 报备事项班子成员在会前需要报备与会事项，包括提议的议题、相关材料和需要表决的事项。
班子成员应尽量提前将报备事项提交给主持人，以便组织会议的进行。
三、会议议程1. 开场会议正式开始后，主持人宣布会议的开始，并简要介绍会议的议程和目的。
同时，主持人应提醒班子成员关注会议纪律，保证会议的顺利进行。
2. 报告汇报会议开始后，先由各个班子成员进行个人工作汇报和进展。
汇报内容包括工作完成情况、存在的问题以及需要协调解决的事务。
3. 议题讨论根据会议议程，逐一讨论报备事项。
主持人按照事项的重要程度和紧急程度排列议题，确保会议的秩序和效率。
班子成员根据议题进行发言，就问题进行讨论和辩论。
4. 决策表决经过充分的讨论和辩论后，班子成员就议题进行表决。
表决的方式可以是现场投票、无记名投票或书面表决，具体方式由主持人视情况确定。
5. 决议执行针对通过的决议，班子成员应制定具体的执行计划，明确责任人和时间节点。
同时，通过会议记录和会议纪要的形式对决议内容进行记录，以备日后查阅。
四、会议纪律1. 准时参会班子成员应准时参加会议，并且提前准备好相关材料和资料，确保会议能正常开展。
2. 尊重发言会议期间，班子成员应尊重他人发言权，遵守辩论的纪律。
发言者应确保表达清晰、简明，并陈述自己的观点和理由。
小学重大事项议事决策制度2023
小学重大事项议事决策制度2023
介绍
本文档旨在制定小学重大事项议事决策制度，以确保学校内部对于重要事项的决策和执行具有规范性和科学性。
决策原则
1. 独立性：所有决策必须独立进行，不受用户干预。
2. 法律简洁：决策应遵守简单策略，不涉及法律复杂性。
3. 可证实性：不引用无法确认的内容。
决策流程
1. 提案：任何教职员工或学生可以提出重大事项的提案，包括但不限于学校设施改进、课程安排和活动策划等方面。
2. 讨论：提案将在相应的会议上进行讨论，会议应包括学校领导、教师代表和学生代表等各方。
3. 决策：经过充分的讨论和辩论后，由参与会议的成员投票决策。
决策结果应以多数决定为原则。
4. 实施：决策结果将由学校领导团队负责实施，确保决策的顺利执行。
5. 监督：学校领导团队将定期跟进决策执行情况，并根据需要进行调整和改进。
结论
通过制定小学重大事项议事决策制度，学校能够规范和科学地处理重要事务，保证决策的公正性和有效性。
同时，也提高了学校内部的参与度和民主意识，促进了学校的发展和进步。
小学“三重一大”集体议事决策制度
小学“三重一大”集体议事决策制度一、总则(-)为了更好地贯彻执行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善学校党政领导班子的议事决策机制，强化内部的监督制约机制，为实现我校的办学目标提供制度保证,现根据县、局有关规定，结合学校工作实际，制订本制度。
(二)本制度所称的“三重一大”集体决策，是指中央纪委十六届二次全会提出的关于“重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，必须先经过集体讨论,再做出决定”的制度。
二、学校“三重一大”具体事项(-)重大事项决策1、学校贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见及方案;2、学校未来发展战略、规划及年度工作计划；3、学校涉及全局的重大改革方案和措施；4、学校各种规章制度的制订、修改和终止；5、学校年度财务预算、决算，大额度专项经费的确定、调整；6、学校基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置；7、学校对外交流合作项目的制定与实施；8、校级及校级以上荣誉称号的推荐和授予；9、学校教工考核、奖惩的实施；10、教师及其他专业技术职务评聘意见的提出；11s人才引进的提出；12、学校重大突发事件的处理；13、领导班子认为应当经过集体研究决定的其他事项。
（二）重要干部任免及人事安排I、学校中层干部的任免、考核与奖惩；2、校级以上后备干部人选的推荐、选拔；3、学校各个领导小组或委员会组成人员的调整。
（三）重要项目安排I、学校重大专项建设项目；2、学校未列入预算的基本建设和修缮工程项目、不动产购置、大宗物资和大型仪器设备采购等；3、学校参与合作的重大项目（含合作办学）以及对外投资项目；4、学校重大活动事项的安排。
（四）大额度资金的使用1、学校大额投资、融资项目；2、学校受捐赠的大额资金及实物；3、学校未列入预算项目，支出在5千元以上的资金款项。
三、学校集体决策的机构、范围和规则（-）集体决策机构1、集体决策机构的形式是党支部支委会、校务委员会、和学校中层干部行政会。
小学民主决策和民主监督制度
小学民主决策和民主监督制度一、小学民主决策制度1.学生代表大会制度学生代表大会是小学中最基本的民主决策机构，由学生选举产生代表，代表学生的权益，参与学校的重要决策。
学生代表大会定期召开，学生代表可提出各自的建议和意见，通过讨论和表决的方式，决定学校的事务。
学生代表大会的召开要经过事先的准备工作，全面了解和收集学生的声音和意见。
2.学生自治组织学生自治组织由学生自行成立，通过选举产生学生会主席和办公室成员，负责学校的日常事务管理。
学生自治组织可以组织各类活动，并进行评议和监督。
学生自治组织成员要根据学生的真实需求，提出建议和计划，并进行投票表决。
3.班级民主管理班级是学生日常学习和生活的基本单位，班级的民主管理对于培养学生的民主意识和参与意识至关重要。
班级可以设立班委会，由班长和其他职务成员组成，负责班级内事务的组织和管理。
班委会要定期召开会议，听取同学们的意见和建议，解决班级中的问题，并进行评议和监督。
1.学生监督组织学生监督组织由学生自行成立，通过选举产生组织负责人和成员，负责对学校各项事务进行监督。
学生监督组织可以接收学生举报的问题和反映的意见，进行调查和处理。
学生监督组织要制定监督规章制度，建立监督档案，定期向校领导汇报监督工作情况。
2.互评和评议制度小学推行互评和评议制度，提高学生的民主参与和监督能力。
学生对班级和学校事务进行定期评议，可以匿名或实名提出批评和建议。
教师、班委会和学生会要认真对待学生的评议，及时改进问题，召开专题会议进行讨论和研究。
3.家长监督小学民主决策和民主监督制度的落实，需要学校、教师、学生和家长的共同努力。
学校要建立健全制度，培养学生的民主素养和参与意识；教师要注重学生的意见和建议，倾听他们的声音；学生要积极参与决策和监督，发表自己的意见和建议；家长要关心学校的工作和学生的学习，积极参与学校和班级的活动。
通过小学民主决策和民主监督制度的实施，可以培养学生的民主意识、参与意识和责任感，提高学生的综合素质和管理能力。
小学议事制度（5篇）
小学议事制度为了进一步健全学校领导班子集体领导制度和民主集中制，发挥校长负责制下党支部的政治核心作用、保证监督作用，学校重大问题的决策应遵循集体议事制度，以确保决策的民主化、科学化，结合我校工作实际，特制定本制度如下：1、学校重大问题的决策须由党政工负责人及教师代表共同讨论、决定。
学校重大问题主要包括：⑴拟订和修改学校章程；⑵学校发展规划、年度与学期工作计划；⑶文明单位创建方案；⑷校内机构的增设和撤并；⑸重大改革措施及规章制度；⑹教师、干部的聘用、职称评定、晋级晋职、评先评优事宜；⑺师资队伍建设实施方案；⑻学校预决算、财务收支情况报告，尤其是借读费、捐资助学金、择校费、会议费、招待费、公费出国(境)、福利费的具体收支情况；⑼大宗物资设备采购和基建维修的招投标情况、教育收费公示规定的事项；⑽招生事宜；⑾涉及学生切身利益的保送生、特长生、奖学金、困难生减免等有关事宜；⑿教职工的奖惩、分配方案和福利待遇等事项。
2、学校重大问题决策的主要形式。
行政扩大会议是学校重大问题决策的主要形式。
行政扩大会议成员为学校正副校长、中层干部、学校党组织书记和工会主席等。
会议由校长主持，重大问题经集体讨论，校长负责决策。
3、学校重大问题决策的主要程序。
校级领导酝酿，统一思想，提出初步设想→听取党内外群众意见→行政扩大会讨论通过→校长决策，向全体教工公布。
小学议事制度（2）是指在小学班级中，通过开展议事活动，让学生参与到班级管理和决策中来，发挥自己的主体作用，提高班级的自治和民主意识。
以下是一个可能的小学议事制度的情景：1. 每学期选举产生班级议事会成员，包括班长、副班长和其他若干个代表。
班长负责主持议事会，并协助老师进行管理工作。
2. 每月召开一次班级议事会，讨论班级事务和问题，制定相关决策。
议事会可以采用讨论、投票等形式进行。
3. 在班级议事会上，学生可以提出自己的建议和意见，讨论学习、活动、纪律等方面的问题，以及班级的规章制度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学议事决策制度
一、议事决策范围：
l.传达贯彻局党委有关文件及会议精神，结合本校实际研究制定落实方案；
2.研究制定学校党建工作计划、请示报告、总结、实施方案；
3.研究党员发展对象的培养、考察和党员发展工作计划；
4.研究街道办事处对其考核、学校代表民主评议工作方案；
5.研究决定学校党员表彰工作和对违纪党员的处理意见；
6.研究制定学校大型活动计划；
7.研究学校年度收、支情况；
8.研究决定学校建设中重大问题和群众反映的热点难点问题。
二、议事决策原则：
1.坚持党的民主集中制原则。
即决策重大问题要严格遵守少数服从多数原则进行表决，不允许以个人或少数人的意志代替集体决策。
会议一经决议，全体成员必须无条件贯彻执行；如在执行中发现新问题，可提请支部会议再议；
2.坚持实事求是原则。
即要在调查研究、广泛征求意见的基础上进行决策，保证决策确实可行；
3.坚持保密原则。
对学校居委会组织决议的问题未经公布或不宜扩散的事项，不得向外泄露。
如有违背追究其责任。
三、议事决策程序：
1.召开支部会前，由书记征集议题并告知其他成员做好相关材料的准备；
2.会议必须有成员半数以上到会方能召开，讨论干部问题必须有三分之二以上成员到会方能召开；
3.会议要有记录，会后要整理存档备查；
4.对会议决定的问题，成员必须各负其责，积极组织落实，并做到相互支持密切配合。
民主、科学的决策的过程，是从群众中来到群众中去的过程，是贯彻民主集中制的过程。
为确保在民主的基础上，充分反映党组织和广大党员的意愿，作出科学正确的决策，特制定以下制度。
第一条征求意见的内容。
包括贯彻落实党的路线方针政策和上级党组织决定的事项，事关本单位全局性、政策性的问题，应该由集体讨论的校内部门干部任免、调整和处理，涉及群众切身利益的问题等事项。
第二条征求意见的程序。
在方法步骤上，实行预告制和决策内容通报制，把需要征求意见的决策进行预告，把需要决策的内容根据征求意见的范围提前周知给征求意见对象，给征求意见和参与决策的党员群众充分的时间。
第三条征求意见的对象。
要扩大征求意见的范围，解决征求意见面偏窄、人数偏少的问题，开拓新的渠道，面向更多的党内外人士、教职工、以及相关部门征求意见。
第四条征求意见的形式。
（一）召开党支部会议或专门会议进行讨论，征求意见。
（二）坚持并加强党支部委员与专家学者的联系，充分发挥研究、咨询机构和有关专家的咨询、论证作用。
（三）加强党内重大决策前的调查研究，组织力量就重大决策事项的现状、实施重大决策的必要性和可行性及其保证措施等，深入基层，深入实际，认真听取基层干部和教职工的呼声和意见。
第五条实行公示制度。
对和群众利益密切相关的重大事项，要实行公示制度，更加广泛地征求和倾听群众意见，使群众更好地了解和参与切身利益密切相关的重大事项的决策，并使之规范化、程序化。