部编版五年级语文上册《第七单元复习》课件
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【新】部编版五年级上册语文第七单元预习复习优质PPT课件
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4.全文感知。
浏览课文,感知文本
静态:(空山 )( 明月)(松林) 山居 动态:(清泉 )(竹喧)(莲动)
秋暝
感受: 山林秋景的宁静、美好
景物:月亮 乌鸦 霜花 枫树 枫桥 (六种)渔火 客船
夜泊 抒发感情:忧愁
长相思
山(一程 ) 行军 水(一程 ) 路上 风(一更 )
(2)作者第二次去“鸟的天堂”时,看到了一幅怎样的 画面?
看到了一幅百鸟齐飞的热闹的画面。
6.我的疑问。 例:从哪些地方可以看出这是一棵“茂盛”的
大榕树?
想一想哦
yí rán
( 怡然 )
xián yì
( 闲逸 )
wèi miǎn
( 未免 )
3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
翩翩( 飞 )( 舞 ) 心( 旷 )神(怡 )
成( 群 )结( 队 ) 蒙蒙( 细 )( 雨 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共(4 )个自然段。
5.全文感知。
春天之美:( 黎明 )鱼微肚红色晕的天空中有微
落雪的美,无雪无霜时可以有一份闲逸 的心情。
7.我的疑问。 例:课文流露出作者怎样的思想感情?
想一想哦
第二十三课 鸟的天堂
朗读课文,积累字词
1.会写字。(读拼音,写词语)
chuán jiǎnɡ
rónɡ shù
( 船桨 )
( 榕树 )
shù zhuānɡ
( 树桩 )
shuǐ tǎ
( 水塔 )
pāo qì
雪( 一更 )
想象到了 家乡没有这样的声音
5.尝试解决。
默读课文,关注重点
部编版五年级语文上册第七、八单元复习PPT
![部编版五年级语文上册第七、八单元复习PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/855049c4ddccda38366baf1d.png)
多用于写人的表情,因惊吓或无奈互 相望着,不知道该怎么说。例:董事长发了 很大的火,弄得员工们面面相觑。
二、词语归类 1.词语从形式上进行归类: ABB式词语: 白茫茫 笑眯眯 类似词语: 绿油油 红彤彤 黑漆漆 黄澄澄 AABC词语: 面面相觑 蒸蒸日上 类似词语: 息息相关 心心相印 昏昏欲睡
“桨”与“浆”十分相似,可是用 法区别很大。“桨”表示划船的工具, 大家用时一定要区分开哟!
zhǎngzhāng zhàng tǎ dā dá 涨--- 张--- 胀 塔---搭---答
xiá xiá jiǎ 暇---瑕---假
mié mèi jiān 眉---媚---肩
shāo xiāoshāo 梢---消---稍
“暇”和“假”相似,不能读成 “jiǎ ”,它的意思是空闲。
二、易写错字
“黎”的右上部分千万不
要写成“勿”,画蛇添足哟!
忧愁
寺院
黎明
晕车
幕布
愈合
油漆
旷课
怡情
纠正
免费
榕树
“漆”下面千万必要写 成“水”,大家要仔细哟!
木桩 闲暇
上涨 眉眼
宝塔 逃逸
树梢 抛开
“逸”是半包围结构, 里面是“兔”,不是“免”。 书写时千万注意哟!
“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动” 中的“似乎”能不能去掉?为什么?
不能去掉。因为这是作者对榕树生命力的感觉, 并非真的如此。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确 是鸟的天堂中啊!第一个“鸟的天堂”加引号,第二 个鸟的天堂没加引号。为什么?
第一个加引号指的是那棵大榕树,表示一种特定 称谓。第二个不加引号指的是作者看了被人们誉为的 “鸟的天堂”的大榕树后,感觉是真正的鸟的天堂。
二、词语归类 1.词语从形式上进行归类: ABB式词语: 白茫茫 笑眯眯 类似词语: 绿油油 红彤彤 黑漆漆 黄澄澄 AABC词语: 面面相觑 蒸蒸日上 类似词语: 息息相关 心心相印 昏昏欲睡
“桨”与“浆”十分相似,可是用 法区别很大。“桨”表示划船的工具, 大家用时一定要区分开哟!
zhǎngzhāng zhàng tǎ dā dá 涨--- 张--- 胀 塔---搭---答
xiá xiá jiǎ 暇---瑕---假
mié mèi jiān 眉---媚---肩
shāo xiāoshāo 梢---消---稍
“暇”和“假”相似,不能读成 “jiǎ ”,它的意思是空闲。
二、易写错字
“黎”的右上部分千万不
要写成“勿”,画蛇添足哟!
忧愁
寺院
黎明
晕车
幕布
愈合
油漆
旷课
怡情
纠正
免费
榕树
“漆”下面千万必要写 成“水”,大家要仔细哟!
木桩 闲暇
上涨 眉眼
宝塔 逃逸
树梢 抛开
“逸”是半包围结构, 里面是“兔”,不是“免”。 书写时千万注意哟!
“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动” 中的“似乎”能不能去掉?为什么?
不能去掉。因为这是作者对榕树生命力的感觉, 并非真的如此。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确 是鸟的天堂中啊!第一个“鸟的天堂”加引号,第二 个鸟的天堂没加引号。为什么?
第一个加引号指的是那棵大榕树,表示一种特定 称谓。第二个不加引号指的是作者看了被人们誉为的 “鸟的天堂”的大榕树后,感觉是真正的鸟的天堂。
新部编版语文五年级上册第七单元古诗词专题复习(课件)
![新部编版语文五年级上册第七单元古诗词专题复习(课件)](https://img.taocdn.com/s3/m/b6ae116a182e453610661ed9ad51f01dc2815780.png)
柳宗元(773-819年)字子厚。少年时就有报国大志。他 性格坚强,有骨气。为官之后,他积极参与政治改革。但是, 后来改革失败,他被贬官到偏远荒凉的永州,柳宗元感觉孤 立无援无人能懂得他的政治理想。但他仍心系朝廷,不甘心 看着自己的国家这样一日一日的衰败,想要再报效祖国。 《江雪》一诗便写于这个时期。
并说出理由。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜 深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故 园无此声。
1.找出关键字词
2.解释该关键字词
3.联系作者创作背景,写出 该字的妙处,回归到作者的 情感。
我认为“一”字用得好,在这里并不是一程、一更,而是指“一程又一程、一更 又一更”,从而写出了征途漫长而又遥远,军旅生活的艰辛与孤寂,进而表达了作者 强烈的思乡盼归之情。
披文入情学鉴赏
——五年级上册第七单元古诗词专题复习
第七单元古诗词专题复习
第一关:整理回顾,默一默
游戏规则: 根据老师的所给出的提示,补全空
白处所缺的诗句。
第七单元古诗词专题复习
枫桥夜泊 [唐]张继
_________________, 江枫渔火________。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗。
——苏轼
第七单元古诗词专题复习
第二关:诗情画意,想一想
游戏规则: 根据所给出的诗词,发挥想象用完整的语言说出
该诗所描绘的画面。
第七单元古诗词专题复习
山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
第四关:对比鉴赏,悟一悟
试分析两首诗词的异同点。
并说出理由。
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜 深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故 园无此声。
1.找出关键字词
2.解释该关键字词
3.联系作者创作背景,写出 该字的妙处,回归到作者的 情感。
我认为“一”字用得好,在这里并不是一程、一更,而是指“一程又一程、一更 又一更”,从而写出了征途漫长而又遥远,军旅生活的艰辛与孤寂,进而表达了作者 强烈的思乡盼归之情。
披文入情学鉴赏
——五年级上册第七单元古诗词专题复习
第七单元古诗词专题复习
第一关:整理回顾,默一默
游戏规则: 根据老师的所给出的提示,补全空
白处所缺的诗句。
第七单元古诗词专题复习
枫桥夜泊 [唐]张继
_________________, 江枫渔火________。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗。
——苏轼
第七单元古诗词专题复习
第二关:诗情画意,想一想
游戏规则: 根据所给出的诗词,发挥想象用完整的语言说出
该诗所描绘的画面。
第七单元古诗词专题复习
山居秋暝 [唐]王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
第四关:对比鉴赏,悟一悟
试分析两首诗词的异同点。
部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT
![部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/f76176e5c0c708a1284ac850ad02de80d4d80668.png)
秦( 秦国) 壁( 奏( 演奏) 璧( 抄( 抄写) 侮( 妙( 美妙) 梅(
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语:斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语:微微一笑 ABAB式词语:飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来
飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架 上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得 来回摇动,跟着逃到画框上去了。
夸张:桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻 居,没有不浸在桂花香里的。
设问:白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不,歌未免太铿 锵了。
对比:父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果 实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻 分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
)墙壁捧( 和) 氏棒璧( )侮辱豪( )梅花毫(
) 吹捧 ) 棒球 ) 自豪 ) 毫米
三、形近字组词。 塔( 水塔 ) 据( 根据 ) 搭( 搭石 ) 居( 居住 ) 稳( 平稳 ) 张( 开张 ) 隐( 隐蔽 ) 涨( 猛涨 )
榨油 爱慕 体面
笨拙 可贵
三、形近字组词。 价( 价钱 ) 航( 航天 ) 阶( 台阶 ) 杭( 杭州 ) 僻( 僻静 ) 箩( 箩筐 ) 辟( 开辟 ) 萝( 菠萝 )
捧( 捧着 ) 棒( 棒球 ) 尤( 尤其 ) 龙( 黄龙 )
三、形近字组词。 熟( 熟悉 ) 框( 相框 ) 热( 火热 ) 筐( 箩筐 ) 述( 描述 ) 哨( 望哨 ) 迷( 迷人 ) 稍( 稍微 )
八、词语归类。 AABB式词语:斑斑驳驳 指指点点 AABC式词语:微微一笑 ABAB式词语:飞来飞去 蹦来蹦去
九、佳句积累。
1.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 2.起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来
飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架 上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得 来回摇动,跟着逃到画框上去了。
夸张:桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻 居,没有不浸在桂花香里的。
设问:白鹭的本身不就是优美的歌吗?——不,歌未免太铿 锵了。
对比:父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果 实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻 分辨出来它有没有果实,也必须挖起来才知道。”
kēng qiāng fēn fù shì hào wàng shào
部编人教版五年级语文上册《第7单元【全单元】》精品PPT优质课件
![部编人教版五年级语文上册《第7单元【全单元】》精品PPT优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f0b6386aad51f01dc381f181.png)
感“眠”悟“愁”,“对”出愁思 1、抓一“眠”字,进入情景。
(1)请同学们默读古诗,哪些字眼哪些词语向我们透露出 张继没有睡觉的消息? (2)学生默读、圈划。 (3)谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠?
月落。他看到月亮落下去了。 乌啼。他听到了乌鸦的啼叫。耳闻乌啼,所以未眠啊。
霜满天。张继他还看到了霜满天的景象。满天的霜有谁看见过?哦, 霜满天其实写的是作者的?对,是诗人感觉到的。诗人身感霜气的 降临,他怎么能睡得着呢?
细读 在预习的基础上,自由散读文章, 思考:文章围绕着月迹主要写了哪件事情?
孩子们在中秋月夜在庭院中、小河里寻找月迹。
孩子们在哪儿寻到了月迹?
镜中月、院中月、杯中 月、水中月、眼中月……
用自己喜欢的方式读课文,思考下面问题: 我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗?美在何处?
镜中月:“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手 法,生动形象地写出了月亮的调皮可爱。
有感情地朗读5~9自然段。 大声的朗读,读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
读10~13自然段,思考:这次作者看到了什么? 大声的朗读,读出对这棵大榕树的喜爱和赞美。
这里的鸟有什么特点?找出相关的语句。
到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的, 花的。黑的。有的站在树枝上叫,有的飞起来。有 的扑着翅膀。
自主学习
1.自读课文,画出生字词。 2.小组活动,大家借助工具书解决生 字词,并在小组内交流。
初读课文
1.读课文,用一句话概括课文的主要内 容。 2.全文总共有四段,每段的段意是什么?
交流
这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 春天----黎明 夏天----夜晚 秋天----黄昏 冬天----早晨
部编版五年级上册语文第七单元课件全套
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张继(生卒年不详)字 懿孙,汉族,湖北襄州 (今湖北襄阳)人。唐 代诗人,生平事迹不详, 约公元753年前后在世, 与刘长卿为同时代人。 他的最著名的诗是《枫 桥夜泊》。
纳兰性德(1655年1月19日—1685年7月1日),叶 赫那拉氏,字容若,号楞伽山人,满洲正黄旗人, 清朝初年词人,原名纳兰成德,一度因避讳太子 保成而改名纳兰性德。大学士明珠长子,其母为 英亲王阿济格第五女爱新觉罗氏。
即山长水远。
军营的帐篷,千帐言军营之多。
诗意:跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停蹄地向 着山海关进发。夜已经深了,千万个帐篷里都点起了灯。
故乡。
旧时一夜分五更,每更大约两小时。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
声音嘈杂,这里指风雪声。 即言整夜风雪交加也。
指风雪交加的声音。
诗意:帐篷外风声不断,雪花不住,嘈杂的声音打碎了 思乡的梦,想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。
者是__张__继____,《长相思》的作者是_纳__兰__性__德__。
课文讲解
诗歌朗读 山居秋暝
日落时分,天色将晚。
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
朗读时,要读出诗歌韵律,体 会静态美和动态美。
诗句理解
空旷,空寂的山野。
空山新雨后, 天气晚来秋。
姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
诗意:姑苏城外那寒山古寺, 半夜里敲响的钟声传到了我乘 坐的客船。
诗歌赏析
唐朝安史之乱后,张继途经 寒山寺时写下这首羁旅诗。此诗 精确而细腻地描述了一个客船夜 泊者对江南深秋夜景的观察和感 受,勾画了月落乌啼、霜天寒夜、 江枫渔火、孤舟客子等景象,有 景有情有声有色。
部编版五年级语文上册第七单元《鸟的天堂》PPT课件
![部编版五年级语文上册第七单元《鸟的天堂》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/7401c98a846a561252d380eb6294dd88d0d23dd8.png)
仅仅一部分树枝,就像一 株大树,可以想象整株榕树该 有多么壮观,简直和河中央的 小岛一般大。
在比喻句后面的括号里打“√”。
(1 )三支桨有规律地在水里划,那声音就像一
支乐曲。
()
√
(2)榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部
生命力展示给我们看。
()
(3)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意
去看,却不见一只鸟的影子。 ( )
作者傍晚看到的是大榕树枝叶繁茂的静态场景, 早晨看到的是群鸟飞鸣的动态场景。
朗读指导:读傍晚的“鸟的天堂”,语速要相 对缓慢,声音低沉而舒缓;读早晨的“鸟的天堂”, 语速要轻快有力,同时读出惊喜、欢快的语调。
有感情地朗读课文,了解课文内容。 课文按照(C )顺序写了作者两次去“鸟的天
堂”的经历:第一次是在( B ),没有见到鸟, 只看到了高大茂盛的榕树;第二次是在( A ), 看到了榕树上群鸟活动的热闹景象。 A.早晨 B.傍晚 C.时间 D.空间
大榕树 鸟
第5—9自然段 第1 0—1 3自然 段
➢ 第1 —4自然段写的是什么内容?读这几段文字, 你能想象到什么画面?作者的心情怎么样?
晚饭后划船出游
画面:夕阳西下,红霞满天,作者和朋友在平静的湖 面上缓缓地划着船,船桨划过水的声音很动听。
心情:平静、愉快的。
➢ 结合自己的理解,边读1 —4自然段边想象画面,
部编版五年级语文上册课件•第七单元
汇报人:XXX
目录
01 课前导入 03 复习导入
02 课文解读 04 拓展延伸
01 课前导入
课前导入
第1课时
在你的心中,“鸟的天堂”应该是什么样的?
鸟儿们能够自由自在地生活。 适合鸟儿居住,有很多树的地方。
在比喻句后面的括号里打“√”。
(1 )三支桨有规律地在水里划,那声音就像一
支乐曲。
()
√
(2)榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部
生命力展示给我们看。
()
(3)我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意
去看,却不见一只鸟的影子。 ( )
作者傍晚看到的是大榕树枝叶繁茂的静态场景, 早晨看到的是群鸟飞鸣的动态场景。
朗读指导:读傍晚的“鸟的天堂”,语速要相 对缓慢,声音低沉而舒缓;读早晨的“鸟的天堂”, 语速要轻快有力,同时读出惊喜、欢快的语调。
有感情地朗读课文,了解课文内容。 课文按照(C )顺序写了作者两次去“鸟的天
堂”的经历:第一次是在( B ),没有见到鸟, 只看到了高大茂盛的榕树;第二次是在( A ), 看到了榕树上群鸟活动的热闹景象。 A.早晨 B.傍晚 C.时间 D.空间
大榕树 鸟
第5—9自然段 第1 0—1 3自然 段
➢ 第1 —4自然段写的是什么内容?读这几段文字, 你能想象到什么画面?作者的心情怎么样?
晚饭后划船出游
画面:夕阳西下,红霞满天,作者和朋友在平静的湖 面上缓缓地划着船,船桨划过水的声音很动听。
心情:平静、愉快的。
➢ 结合自己的理解,边读1 —4自然段边想象画面,
部编版五年级语文上册课件•第七单元
汇报人:XXX
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01 课前导入 03 复习导入
02 课文解读 04 拓展延伸
01 课前导入
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第1课时
在你的心中,“鸟的天堂”应该是什么样的?
鸟儿们能够自由自在地生活。 适合鸟儿居住,有很多树的地方。
部编版语文五年级上册第七单元课件(统编版)
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所闻
乌啼
钟声
因也还为是愁因眠为, 愁大 眠 诗诗 , 人人 王 张 苏李 杜 安 九 轼白 甫 石 龄 苏曾 东经 坡这 曾样经写这道样写:道 :
举头望明月,低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白,月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
1、展开想象 再创意象——画面
第一幅画面:
“空山新雨后,天气晚来秋” ——初秋的傍晚,山雨初霁,万物一新, 树木繁茂, 空气清新,高山寂静,宛若世 外桃源。
第二幅画面:
“明月松间照” ——暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空, 银色的月光透过松树的虬枝翠叶,星星 点点地洒落下来。
第三幅画面:
“清泉石上流” ——清清的泉水淙淙地流泻于山石之上, 在月光辉映之下,宛若一条洁白的绸布 闪闪发光、随风飘荡,这是多么幽美的 意境啊!
从
以“新”字展开境界:苍山如洗、草木如新 为全诗定下清新明朗、静谧安闲的基调,
整
体 颔联——明月松间照,清泉石上流。 皎洁的月光透过茂密的松林倾洒下来(静景)
角 清澈的泉水沿着陡峭的石涧淙淙流去(动景)
度
动静相映,描绘山间傍晚的美好景色
看
颈联——竹喧归浣女,莲动下渔舟。
——
幽深的竹林中传来浣纱女子的喧声笑语(听觉)
找出押韵的字, 读出韵味。
程、灯、更、 成、声——eng
长相思
【清】纳兰性德
山一程,水一程,身向 榆关那畔行,夜深千帐 灯。 风一更,雪一更,聒碎 乡心梦不成,故园无此 声。
返回
上阙:山一程,水一程,身向榆关那畔行,
夜深千帐灯。
“山一程,水一程”的叠用,说明身离故乡 之远,行军之艰难。 “身向榆关那畔行”说明了行进的方向。 “千帐灯”点明了军帐很多,此行队伍的人 数之多。 【意思:将士们跋山涉水,向山海关那边进 发。夜里,每个帐篷里都点起了灯。】
统编版五年级上册语文第七单元复习课件(共45张PPT).ppt
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月落 霜满天 所见所感 江枫 渔火 对愁眠
枫桥夜泊
所闻
乌啼 夜半钟声
夜泊姑苏怀愁思 客船寂寞听钟声
长相思 纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
赏析:作者先叠用“一程”来写出路途的遥远。再交代行 旅的去向,“身向榆关”也暗示了作者心系故乡。“千帐灯” 所照应的是那万颗不眠的思乡之心。
榕树正在茂盛时期,好像把它全部生命力 展示给我们看。
赏析:总起句,总写了榕树茂盛、蓬勃的生长状 态。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳,拿 起竹竿一拨,船缓缓地动了,向河中心移去。
赏析:动作描写,”跳“”解“”拿“”拨“”移 “等动词用的准确而生动,寥寥数语呈现动态画面。
三支桨有规律地在水里划,那声音就像一 支乐曲。
寻月过程
寻月所见
孩子的心理
镜中看月 长腿 圆 亏 消失
失望
月 院中望月 玉玉、银银、有桂树嫦娥 争执
童 心
杯中“饮月” 一人一月,月亮在心 人人拥有
升 华
迹 河中寻月
哪一处水里都有
处处都有
之 迹
眼瞳见月 哪个人眼瞳里都有
竟是这么多
沙滩议月
月亮是我们的印章
满足
《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻, 表达了诗人愁闷的心情。
《长相思》写景和叙事融为一体,体现了词人浓烈的 羁旅怀乡之情。
山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
赏析:将“归”与“下”作使动用,使句子更为活 泼。反映了一种生活的真实:因为浣女隐在竹林之中, 渔舟被莲叶遮蔽,起初未见,等到听到竹林喧声,看到 莲叶纷披,才发现浣女、莲舟。这样写可以产生“未见 其人,先闻其声”的艺术效果,更添情趣。
统编(部编)版语文五年级上册 第七单元 复习课件(22张)
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《月迹》记叙了一场饶有 情趣的寻月活动,展现了一派 美丽醉人的月色,赞扬了孩子 们美好纯洁的童心,表达了孩 子们追求美好事物的纯真愿望, 并由此启发人们:美属于每一 个人,人人都可以向往美、拥
根据课文内容判断正误,对的打“√”,错的打“✕”。
1.《枫桥夜泊》写的是一位游子夜间把船停泊在枫桥的所见所闻, 勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图,表达了诗人愁闷的心情。
3.小狗在公园的草坪上玩耍。(把句子写得更具体)
写法汇总
1.静态描写和动态描 写如。: 《 山 居 秋 暝 》 中 对 清 泉 、 竹 子 、 莲 叶 等 景 致 进 行
了动态描写,衬托了山间傍晚的幽静; 《四季之美》描写了春天黎明天空颜色的变化、夏夜萤
火虫翩翩飞舞、秋天黄昏时归鸦回巢等景致,凸显了景 物的动态美;
写一写
lí mínɡ hónɡ yùn qī hēi méi shāo yè mù jiànɡ
lín
( )(
)( )(
)(
)
xián yì wèi miǎn jiū jié pāo qì yōu chóu zhǎnɡ
cháo
( )(
)( )(
)(
)(
)
ɡǔ sì bǎo tǎ yìnɡ jiē bù xiá xīn kuànɡ
五年级语文上册
内容回顾 字词通关 日积月累 学以致用
第七单元复习
内容回顾
《山居秋暝》
21 古诗词三首 《枫桥夜泊》 22 四季之美 《长相思》 23 鸟的天堂 24* 月迹
内容回顾
《四季之 美》描写了每 个季节最美的 时间和景物, 表达了作者热 爱大自然和那 种闲散宁静的
《山居秋暝》通过写山中的景物,写出了山中的自然美、人 美,表达了诗人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续归隐的愿 望。
【五年级上册部编版语文】全册第七单元课件PPT
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用上面的方法再读一读《山居秋暝》,试 着说一说诗句的意思,不明白的地方和同桌交 流。
21 古诗词三首
“空山”指空旷的山林。如《鹿柴》 中“空山不见人”一句。
“晚来秋”秋天的傍晚天气凉爽。
空山新雨后,天气晚来秋。
空旷的山中下过一场雨,天气 清凉,傍晚时分让人感觉到阵阵秋 意。
21 古诗词三首
明月松间照,清泉石上流。
21 古诗词三首
再读古诗,说说诗中描写了哪些景物?
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后,天气晚来秋。
诗中描写的景物有: 空山 明月 清泉
明月松间照,清泉石上流。 浣女 渔舟
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
21 古诗词三首
齐读诗的前两联并想象:你的脑海 里浮现出了一幅什么样的画面?你仿 佛看到了什么?听到了什么?感觉到 了什么?
“春芳”春天的花草。
随意春芳歇,王孙自可留。
“王孙”指诗人自己。
任凭春天的花草凋谢,可 我还是愿意长久地留在这里。
21 古诗词三首
用自己的话把诗句的意思连起来说一说。
空旷的山中下过一场雨,天气清凉,傍晚时分让人感受 到阵阵秋意。月光透过松林洒落下来,泉水从石头上潺潺流 过。竹林里传来喧笑声,原来是一群洗衣的女子归来了;莲 叶晃动,原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋谢,可我 还是愿意长久地留在这里。
人教部编版五年级语文上册 第七单元课件
目录 21 古诗词三首
22 四季之美 23 鸟的天堂 24 月迹 习作:________即景 语文园地七
21 古诗词三首
《望庐山瀑布》让我们领略了瀑布的壮观。《春晓》让我们感受到了春天 的美好。今天,让我们一起走进秋日的山林,欣赏枫桥的夜晚,感受关外戍 边将士的思乡之情。
21 古诗词三首
“空山”指空旷的山林。如《鹿柴》 中“空山不见人”一句。
“晚来秋”秋天的傍晚天气凉爽。
空山新雨后,天气晚来秋。
空旷的山中下过一场雨,天气 清凉,傍晚时分让人感觉到阵阵秋 意。
21 古诗词三首
明月松间照,清泉石上流。
21 古诗词三首
再读古诗,说说诗中描写了哪些景物?
山居秋暝
唐·王维
空山新雨后,天气晚来秋。
诗中描写的景物有: 空山 明月 清泉
明月松间照,清泉石上流。 浣女 渔舟
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
21 古诗词三首
齐读诗的前两联并想象:你的脑海 里浮现出了一幅什么样的画面?你仿 佛看到了什么?听到了什么?感觉到 了什么?
“春芳”春天的花草。
随意春芳歇,王孙自可留。
“王孙”指诗人自己。
任凭春天的花草凋谢,可 我还是愿意长久地留在这里。
21 古诗词三首
用自己的话把诗句的意思连起来说一说。
空旷的山中下过一场雨,天气清凉,傍晚时分让人感受 到阵阵秋意。月光透过松林洒落下来,泉水从石头上潺潺流 过。竹林里传来喧笑声,原来是一群洗衣的女子归来了;莲 叶晃动,原来是渔船顺流而下。任凭春天的花草凋谢,可我 还是愿意长久地留在这里。
人教部编版五年级语文上册 第七单元课件
目录 21 古诗词三首
22 四季之美 23 鸟的天堂 24 月迹 习作:________即景 语文园地七
21 古诗词三首
《望庐山瀑布》让我们领略了瀑布的壮观。《春晓》让我们感受到了春天 的美好。今天,让我们一起走进秋日的山林,欣赏枫桥的夜晚,感受关外戍 边将士的思乡之情。
部编版小学五年级语文上册《第七单元》复习课件
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主题思想
描写了山居新雨后,秋 天傍晚时的景象,表达了诗 人高洁的情怀和对理想境界 的追求,表现出诗人洁身自 好的品格。
张继,字懿(yì) 孙,唐代诗人。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
月落乌啼 霜天寒夜 江枫渔火
孤舟客子
注释
枫桥:在今江苏苏州。 夜泊:夜间把船停靠在岸边。 姑苏:苏州的别称,因苏州有姑苏山而得名。 寒山寺:在枫桥附近的一座寺庙,相传唐代僧人 寒山曾住于此。
诗文意思
月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天,对着江边 枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒 山古寺,半夜里敲钟的声音传到了客船。
主题思想
张继途经寒山寺时写下这首诗。此诗精确 而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜 景的观察和感受,勾画了月落乌啼、霜天寒夜、 江枫渔火、孤舟客子等景象,有景有情有声有 色,将作者的愁思充分地表现出来,是写愁的 代表作。
四、多音多义字
静悄
悄 qiāo 悄行动
悄声细语 qiǎo
悄然落泪
“悄”这个字 在读“qiǎo”时 表示没有声音或 声音很低;读 “qiāo”时形容 没有声音或声音 很低。
五更
gēng 变更
更
少不更事 更进
gèng 更加
“更”这个字在 读“gèng”时表 示愈发;再、又。 其他时候都读 “gēng”。
22.四季之美
本文是按( 时间 )顺序 来写的。在写每个季节的 时候,先用一个句子概括 这个季节的特点,这个句子 叫作( 中心句 )。在写夏 季时,写出( 萤火虫飞行 ) 时的动态美。
春天最美: 夏天最美:
黎明
夜晚
秋天最美: 冬天最美:
部编版语文五年级上册第七单元复习课件(共12张PPT)
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4.说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂,的 确是鸟的天堂啊”。
加引号的“鸟的天堂”指大榕树,不加引号的 “鸟的天堂”,指让鸟儿们生活得自由自在的地方。
词句段运用
元旦快到了,为元旦联欢会设计一个海报吧。要 有打动人的宣传语,还可以配上好看的图画,看看 谁制作的海报最吸引人。
例:你想看神秘的魔术吗?你想欣赏优美的歌舞吗? 你想参与好玩的游戏吗?202X年元旦联欢会,期待 你的参与!
夏夜里细雨蒙蒙,一切都是昏暗的,而这时萤火虫在迷 漫的雨雾中飞行,闪着微光,突出了安静夜晚中的动态变化。
2、夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 再现了夜幕即将降临时,乌鸦急于归窠的景象,赋予归鸦
以情感。 3、成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
大雁比翼而飞,迎着暮色,伴着夕阳,让人好像看到一个 优美的动态场景。
读下面两组例句,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写 一写。
夕阳西下,乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
院子的中央,有一棵桂树。 院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂
花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
我发现:题目中的两组例句,第 二个句子比第一个句子写得更具体、 生动。
会读会写词语
拂晓 红晕 黝黑 萤火虫 大雁 夜幕 降临 心旷神怡 炭火 火盆 走廊 闲逸 未免 陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数 照耀 涨潮 树梢 应接不暇
积累部分
山居秋暝 (唐) 王维
全诗描画了秋雨初 晴后傍晚时分的山村
空山新雨后,天气晚来秋。 风光,表现了诗人寄
松间与叙事融为一体,体现了词人浓烈的 羁旅怀乡之情
渔歌子 [唐]张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归。
部编版语文五年级上册第七单元复习课件(共27张PPT)
![部编版语文五年级上册第七单元复习课件(共27张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/aaf037762e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2a7.png)
从下列句子当中,体会作者细腻的感受和动人的描写。
我们都跑了出去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的 白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏 的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
体会:用“玉玉的”“银银的”形容月光,非常贴切,月光如玉般清透,如银般光亮,既有 形象,又有色彩。“粗粗的”写桂树的壮;“疏疏的”写枝叶不是很繁茂,银银的月光从 枝叶的缝隙里穿出,影影绰绰,恬静柔美;“累累的”形象地写出了骨朵儿的多。这些叠 词,读起来朗朗上口,具有音韵美,也符合儿童的语言特点。
长相思
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关 那畔行,夜深千帐灯。
风一更、雪一更,聒碎乡心 梦不成,故园无此声。 注释:
①长相思:词牌名 ②渝关:山海关 ③那畔:那边,这里指关外 ④聒:声音嘈杂,
这里指风雪声
1.“长相思”是词牌名。 2.上阕解读。 词的上阕记述长途跋涉、远离故乡的情状。 “山一程,水一程”写出了行军的艰辛。 “身向榆关那畔行”点名了行军的方向。 “夜深千帐灯”点名了军帐之多,说明队伍庞大。 3.下阕解读。 词的下阕描画行军中的夜景,突出表达词人的思乡之情。 4.表达感情。 表达了词人思念故乡的感情。
写月亮款款地悄没声儿地溜进来爬竹帘格儿的过程,生动形象地写出了月 亮的动态变化。“款款地悄没声儿地溜进来”,这句话让人觉得月亮像一个顽 皮可爱的孩子,明明知道“我们”在盼着它,却偏偏不让“我们”看见似的, 蹑手蹑脚地“溜”进来;又让人觉得月亮像一位美丽的少女,迈着轻盈的步子 慢慢走来,十分优雅。“爬”表亮一点点升起,超出一个个竹帘格儿,就像是长 了腿一样,表现了儿童奇妙的想象力。
一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一 根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
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人教五年级上册
21 古诗三首
自主学习
1、生初读课文,把自己认为有难度 的生字词圈起来,可以用查字典、向 同学请教等方式解决。 2、大声朗读课文,试着用简单的话 介绍课文内容。
21 古诗三首
脉络层次
指名分段读课文,边听边想:作者到“鸟的 天堂”去过几次?分别在什么时候?看到了 什么?
21 古诗三首
21 古诗三首
布置作业
1.掌握本课的生字词。 2.继续朗读课文,看看“鸟的天堂”到底是怎样的。
21 古诗三首
第二课时
复习导入
复习上节课的内容 1.听写生字词。 白茫茫 规律 榕树 纠正 错误 片刻 天堂 应接不暇 错过 兴奋 留恋
21 古诗三首
快速阅读,把握重点
1、读5---14自然段。思考下面的问题。 A作者详细描写大榕树的目的是什么? B描写鸟儿们,作者用了怎样的顺序? C作者的态度发生了怎样的改变?
21 古诗三首
既然说“诗中有画”,我们就把诗还原为一幅 古典的卷轴画。
21 古诗三首
1、我们首先找出诗中的写景部分。 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。
21 古诗三首
2.“空山新雨后,天气晚来秋。”首联写出了什 么样的意境?
明确:山雨初霁,万物为之一新,又是初秋 的傍晚,空气清新,景色美妙。给全诗创造 了一个寂静,清新,幽雅的环境。
21 古诗三首
朗读指导: “到——客——船”,这 节奏一放慢,声调一降低,就有一种 余音袅袅的感觉。来,一起来读后两 句。
21 古诗三首
感“眠”悟“愁”,“对”出愁思 1、抓一“眠”字,进入情景。
(1)请同学们默读古诗,哪些字眼哪些词语向我们透露出 张继没有睡觉的消息? (2)学生默读、圈划。 (3)谁来说说你从哪些字眼看出张继的不眠?
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二、理解句子
1.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛, 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
“照耀”原意指“强光照射”,用在这里极为 传神地表现出大榕树叶子绿的鲜亮,让我们感受到 大榕树的生命力极其旺盛。
2.一部分树枝垂到水面,从远处看就像一株 大树卧在水面上。
“卧”字形象生动地写出了从远处看到的榕树 的姿态。
心旷神怡
不可计数
夜幕降临(yè mù jiàng lín):太阳下山以后,天色渐渐 变黑,意味着夜晚的来临。
应接不暇(yìng jiē bù xiá ):暇:空闲。原形容景物 繁多,来不及观赏。目前多形容来人或事情太多,应 付不过来。
不可计数(bù kě jì shǔ):形容数量很多。
翩翩起舞(piān piān qǐ wǔ):形容轻快地跳起舞来。
这是一个设问句,这样写有利于下面 奶奶对于故事的讲解,使故事更顺利地进 行下去。同时也吸引我们有兴趣地读下去。
三、拟人
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞 进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好 听。
这里运用拟人的修辞手法,不但突出了鸟鸣的 悦耳,而且让我们体会到作者对画眉鸟的喜爱之情。
春天最美: 夏天最美:
黎明
夜晚
秋天最美: 冬天最美:
黄昏
早晨
二、读下面的句子, 联系上下文,体会其中的动态描写。
1.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一两只萤火虫,闪 着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
蒙蒙细雨的夜晚,一只两只萤火虫在雨雾中飞 行,朦胧的微光闪动着,给人以朦胧美。
2.夕阳斜照西山时, 动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。
长相思 纳兰性德 (清)
( 山 )一程,( 水 )一 程,身向( 榆关)那畔行, (夜深)千帐灯。
( 风 )一更,( 雪 )一 更,聒碎(乡心 )梦不成, (故园)无此声。
3.注释
程:道路、路程,山一程、水一程,即山长水远。 榆关:即今山海关,在今河北秦皇岛东北。 那畔:那边,这里指关外。 聒(guō):声音嘈杂,这里指风雪声。
四、比喻句 我们都走近去,不知道那个满圆去哪儿了,却
疑心这骨朵儿是繁星儿变的。
将桂花骨朵比作天上的繁星,既写出 了桂花的亮丽,也暗示只有在月光的照射 下,桂花才有这般美丽的模样。
五、重点句子
春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。 秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。
这几句话分别是每一段的中心句。概括说明了 本段要讲的内容,这样写让我们一目了然。
24.月迹
一、本文以( 月迹)为写 作线索,讲了( 盼月 )、 ( 寻月 )( 议月 )。说明了童 心的可爱与单纯,也告诉人 们人人都可以拥有美,美属 于每个人。
二、理解句子 噢,月亮竟是这么多:只要你愿意,它就有了哩。” 1.句中的 “噢”表达的意思是( A )。
A.出乎意料,流露出惊喜之情 B.回答的声音,流露出惊喜之情 C.知道了答案,流露出惊喜之情
2.词语从内容上进行归类:
- -不-式词语:应接不暇 坚持不懈
类似词语: 学而不厌 诲人不倦 临危不惧
描写四季景物的词语:
春光明媚 烈日炎炎 秋高气爽 白雪皑皑
对于这类描写四季景 物的词语,同学们要注意 平时的积累,今后在写作 时会大有用途。
三、巩固练习 1.写出下列词语的近义词 急急匆匆--- 匆匆忙忙 不可计数--- 数不胜数
夕阳西下时,归鸦急急匆匆地往家赶,就像人 到了傍晚也要回家一样,看鸦归窠,让人想起回家 的温馨画面,的确动人。
3.成群结队的大雁,在高空中比翼双飞,更是叫人感动。
大雁不是一只两只,而是成群结队在空中飞, 它们的团结精神让人感动。
23.鸟的天堂
一、本文写了榕树的静态 美:(干:不可计数 )、 ( 枝:枝上生根 )( 根:直垂地面)、 ( 叶:生机勃勃 )还写了鸟的动态 美:( 多 : 到处是鸟声、鸟影), ( 欢:叫、飞、扑 )。这是一种 动静结合的写作方法,以静写动, 以动衬静,给人以栩栩如生的画 面。
秋高气爽 风号雪舞
句子
一、排比句
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有 的飞起来,有的在扑翅膀。
三个“有的”组成了一组排比句,从不同角 度写了鸟的姿态,如:“大、小”写外形;“花、 黑”写颜色;“叫、飞、扑”写动态。这样会让 我们感到一幅百鸟和鸣的画面出现在眼前。
二、设问句 “谁?”我们都吃惊了。
gēng 变更
更
少不更事
更进
gèng 更加
“更”这个字在读“gèng” 时表示愈发;再、又。其他 时候都读“gēng”。
累教不改 lěi 连累
累计
累 léi 累赘
劳累 lèi 累人
累了一天
“累”这个字在读“lèi” 时表示疲劳、操劳、使疲劳; 读“léi”时表示多余或麻烦; 其他时候读“lěi”。
“暇”和“假”相似,不能读成 “jiǎ ”,它的意思是空闲。
二、易写错字
“黎”的右上部分千万不
要写成“勿”,画蛇添足哟!
忧愁
寺院
黎明
晕车
幕布
愈合
油漆
旷课
怡情
纠正
免费
榕树
“漆”下面千万必要写 成“水”,大家要仔细哟!
木桩 闲暇
上涨 眉眼
宝塔 逃逸
树梢 抛开
“逸”是半包围结构, 里面是“兔”,不是“免”。 书写时千万注意哟!
2.写出下列词语的反义词
心旷神怡--- 心慌意乱
应接不暇--- 目不暇接 心旷神怡--- 神清气爽
清清晰晰--- 模模糊糊
2.丽丽想描写四季的景物,但是由于她积累的四 字词语较少,大家来帮帮她。
写春季的有: 春暖花开 百花争艳
写夏季的有: 烈日当空 骄阳似火
写秋季的有: 硕果累累 写冬季的有: 冰天雪地
冬天最美是(早晨)。落雪的早晨当然(美 ),就是 在遍地(铺满)白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的 (清晨),也要生起熊熊的(炭火)。
二、古诗
《山居秋暝》 [ 唐 ]王维
(空山 )新雨后,(天气)晚来秋。 (明月 )松间照,(清泉)石上流。 竹喧(归 )浣女,莲动(下 )渔舟。 (随意 )春芳歇,(王孙)自可留。
2.按要求写句子。 我们又把船在树下泊了片刻。 ( 改为“被”字句 )
船又被我们在树下泊了片刻。
那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛。 ( 改为“被”字句 )
我们的眼睛被那翠绿的颜色,明亮地照耀着。
知识点
22.四季之美
本文是按( 时间 )顺序 来写的。在写每个季节的 时候,先用一个句子概括 这个季节的特点,这个句子 叫作( 中心句 )。在写夏 季时,写出( 萤火虫飞行 ) 时的动态美。
张继,字懿(yì)孙, 唐代诗人。
枫桥夜泊 [ 唐 ]张继
(月落 )乌啼霜满天, (江枫 )渔火对愁眠。 姑苏(城外)寒山寺, 夜半(钟声)到客船。
月落乌啼 霜天寒夜
江枫渔火 孤舟客子
1.注释 枫桥:在今江苏苏州。
夜泊:夜间把船停靠在岸边。
姑苏:苏州的别称,因苏州有姑苏山而得名。
寒山寺:在枫桥附近的一座寺庙,相传唐代僧人 寒山曾住于此。
1.注释
暝:日落时分,天色将晚。 浣女:洗衣物的女子。 歇:尽。王孙:原指贵族子弟,此处指诗人自己。
2.概括主题
描写了山居新雨后,秋天傍晚时的景象,表达了 诗人高洁的情怀和对理想境界的追求,表现出诗人洁 身自好的品格。
3.作者介绍
王维,唐代诗人。字 摩诘。后官至尚书右丞, 故亦称王右丞。诗与孟浩 然齐名,并称“王孟”。 著名诗集《王右丞集》。
“桨”与“浆”十分相似,可是用 法区别很大。“桨”表示划船的工具, 大家用时一定要区分开哟!
zhǎngzhāng zhàng tǎ dā dá 涨--- 张--- 胀 塔---搭---答
xiá xiá jiǎ 暇---瑕---假
mié mèi jiān 眉---媚---肩
shāo xiāoshāo 梢---消---稍
红晕(y√ùn yūn ) 凛冽(√liè lì) 蒙(m√éng měng )面
停泊(b√ó pō) shé )
风一更( g√ēng gèng ) 聒碎( g√ūo
√ 浣女(huànFra bibliotekwán ) 嫉妒(hù √dù)
√ 累累硕果 (lěi lèi)
词语
一、重点词语
翩翩起舞 夜幕降临 应接不暇 面面相觑
多用于写数目很多,数不过来。例:秋 天,我家院子里的枣树上挂满了红彤彤的 枣,不可计数。
心旷神怡( xīn kuàng shén yí):旷:开阔;怡:愉快。 心境开阔,精神愉快。
面面相觑( miàn miàn xiāng qù):觑:看。你看我, 我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈 何而互相望着,都不说话。
2.这句话表达了( 惊喜 )之情,应该用 ( 好奇和惊喜 )的语气来读。
3.句中的“它”能改成你”吗?为什么?
不能,“它”指的是眼睛,亮,改了就不符合原意。
4.你是怎样理解这句话的? 这句话说明了生活中不是缺少美,而是缺少发现 美的眼睛,只要你愿意去发现,美无处不在,希望无 处不有。
三、巩固练习 1.下面的句子描写的是哪个季节?请选择。
春夏秋冬 ①火与雪动静之美。( 冬 ) ②“物动”之美。( 秋 )
③“色变”之美。( 春 ) ④“光感相映”之美。( 夏 )
2.按文中内容填空。
“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的( 多 ), “有的……有的……有的……”是写了鸟的( 欢快 )
“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天 不是 ( 鸟的天堂 ) ,而是( 一棵榕树 )。
pāo zhí xiān 抛---执---掀
“梢”表示树枝的末端或长条形东 西较细的一头。用时大家一定要与 “消”、“稍”区分开哟!