最新2020年教师心理健康与心理咨询继续教育完整复习题库258题(标准答案)

2020年教师心理健康与心理咨询继续教育题库258题【含答案】一、多选题1．在心理防卫机制中幻想的作用是A可以使人暂时解除焦虑与痛苦D可以是一种使生活愉快的活动2．【参考答案：ABC】教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往D:物质E:潜在课程作为学生获得的学习经验，可能是系统的、共通的，也可能是个别的、零碎的。

3．一个教师的教育性格B意味着表现出承认过失和错误的人性D应该是鲜明和个性化的4．教师与家长的沟通合作应遵循的原则是A教育性原则B主导性原则C平等性原则D及时性原则5．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩6．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力7．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性B工作强度大C缺乏发展机会D缺乏成就认可8．师生交往中的行为调控包括：（）A冲突控制B态度冲突控制C认知冲突控制D交往规范冲突控制9．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果10．培养人的适应能力的主要途径有A健壮身体及充实知识的储备仓库B学会利用工具并加强借具适应的能力C加强基础能力及一般能力的培养D多参加实践活动11．经常性使用防卫机制，可能使个人：A丧失解决问题的能力C可帮助个人应付焦虑及保护自我免受伤害12．健康夫妻关系的基本特征是：C夫妻之间要互相体贴和合作D婚姻中各种因素都是互相关联的13．一个健康的家庭应具备的特征是：A有认同感C有默契与承诺14．判断一个人心理是否健康的标准包括A了解自我，接受自我并有良好的适应及良好的人际关系B能平衡过去、现在和未来的比重，能正确的知觉现实并适应现实D能控制自我感受与情绪情感15．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习16．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩17．教师争取得到领导支持的途径有A尊重领导、相信领导C主动汇报、积极建议D努力工作、作出成绩18．人的气质特征分为四种类型，即：A胆汁质C粘液质19．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往20．人的气质具有以下特征A天赋性B稳定性C可塑性21．一个健康的家庭应具备的特征是：A:有认同感B:目标一成不变C:有默契与承诺D:不必相互合作参考答案：ac22．一个人性格的意志特征主要表现在：A:自觉性B:独立性C:记忆想象D:感知参考答案：ab23．【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式A:放松B:肯定C:退回D:潜抑24．【参考答案：BCD】教师自觉性主要表现为：A:人云亦云B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰E:斯金纳25．【参考答案：BC】面对现实接受挫折时，应该：A:推卸责任B:制定调适措施C:冷静分析D:进行防卫E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式26．【参考答案：ABCD】教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力E:社会分层理论27．【参考答案：ABCD】（）是造成教师工作压力的原因。

A:工作的低创造性B:工作强度大C:缺乏发展机会D:缺乏成就认可E:隐性课程28．【参考答案：ABCD】教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A:学科知识的学习B:教学技能的学习C:科研能力的学习D:育人能力的学习E:国家课程、地方课程与校本课程29．教师的教学技能包含（）方面A教师课堂驾驭能力B言语表达能力C教师的教学准备能力D“三笔字”的书写能力30．教师的教学技能包含（）方面A:教师课堂驾驭能力B:言语表达能力C:教师的教学准备能力D:“三笔字”的书写能力31．【参考答案：BCD】教师自觉性主要表现为：A:人云亦云B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰E:斯金纳32．【参考答案：BC】面对现实接受挫折时，应该：A:推卸责任B:制定调适措施C:冷静分析D:进行防卫E:以教育性交往为中介的学生的主体性活动及方式33．【参考答案：ABC】教师人际关系的类型包括（）A:工作型人际关系B:情感型人际关系C:混合型人际关系D:交往型人际关系E:强调各个学科领域之间的联系和一致性。

34．【参考答案：AD】（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用B:经常性使用防卫机制，形成为习惯，可能使个人丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展C:使用过度，有时反而因之制造更大、更多的问题D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展E:宏观35．心理测验的种类很多，主要分为以下几种ABDA:能力测验B:成就测验C:性格测验D:人格测验36．【参考答案：AD37．攻击性防卫机制的方式有：A:转移D:投射38．教师的自制性表现为：B:控制和调节情感C:善于掌握和支配自己的行动39．培养人的适应能力的主要途径有A:健壮身体及充实知识的储备仓库B:学会利用工具并加强借具适应的能力C:加强基础能力及一般能力的培养D:多参加实践活动40．克服“文人相轻”这一弱点应做到A:要辩证地看待自己已有的成绩B:要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血C:要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向D:提倡合作精神的同时还更应强化竞争意识41．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

B:被爱和爱人的需要C:有所归属的需要D:性的需要42．教师自觉性主要表现为：B:对学生有极大的耐心C:努力工作D:不受各种内部及外部因素干扰43．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

B被爱和爱人的需要C有所归属的需要44．教师的意志品质包括（）A:果断性B:自觉性C:坚韧性D:自制力45．【参考答案：AD】攻击性防卫机制的方式有：A:转移B:压抑C:否定D:投射46．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A:自尊B:成就C:交往47．在心理防卫机制中幻想的作用是A:可以使人暂时解除焦虑与痛苦D:可以是一种使生活愉快的活动48．（）是防卫机制具有的积极的适应作用。

A:防卫机制对个体之激动情绪与攻击行动具有缓和作用D:有些防卫机制可激发个人潜能之发展49．培养适应能力教师要（）A:健壮身体B:充实知识的储备仓库D:多参加实践活动50．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要A自尊B成就C交往51．在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类A出于控制的需要形成的人际关系B出于包容的需要形成的C出于感情的需要形成的人际关系52．当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现A对抗B侵犯行为C淡漠退缩D厌世情绪53．健康夫妻关系的基本特征是：C夫妻之间要互相体贴和合作D婚姻中各种因素都是互相关联的54．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：A学科知识的学习B教学技能的学习C科研能力的学习D育人能力的学习55．教师育人能力一般应包括A育人的态度B育人的知识C育人的方法D育人的效果56．教师的意志品质包括（）A果断性B自觉性C坚韧性D自制力57．培养适应能力教师要（）A健壮身体D多参加实践活动58．面对现实接受挫折时，应该：B:制定调适措施C:冷静分析二、单选题59．教学技能的学习包括B:言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力60．教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力61．做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录62．自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志63．要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A在认知方面64．对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象65．提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾66．（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略67．笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度68．教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习69．运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略70．教师的意志表现在：A有特殊性71．【参考答案：B】教学技能的学习包括A:言语表达能力B:言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C:言语表达能力、教师课堂驾驭能力D:言语表达能力、教师课堂驾驭能力72．精加工策略主要方式有B:记忆术、类比73．精加工策略主要方式有B记忆术、类比74．教师与家长的关系是C:合作关系75．（D:学习适应）是指个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程。

76．教师与同事交往要做到D:要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”77．健康的夫妻关系之间不存在什么谁主谁从的问题，夫妻平等表现在家庭生活的各个方面，特别集中表现为（A:权利和义务的平等）。

78．受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D:回归79．（B:气质）类型不同，对挫折的容忍力也不同。

多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。

80．受学生欢迎的教师特征有D:以上答案都对（幽默，善解人意，宽容）81．具有社会评价意义，有好坏之分的个性心理特征是A:气质82．自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C:意志83．提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A:鲁宾84．（B:学习策略）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

85．最早提出“防卫机制”的是（）的《防卫——精神官能症》研究论文中，，用以解释人类保护自己免于焦虑和维护自尊的方法，并以个体使用防卫技巧来衡量心理健康程度。

A:罗杰斯B:荣格C:弗洛伊德D:马斯洛E:课程拓展参考答案：c86．教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思87．教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力88．防卫机制主要来源是（），但也能出现在意识、感觉、行为中，唯防卫机制并不能被个体有意加以操纵，完全由（）来指挥的。

A:潜意识B:情绪C:气质D:动机E:过程模式参考答案：a89．自骗性防卫机制中的“合理化”包括的方式有A:酸葡萄、推诿、甜柠檬B:隔离、理想化C:幻想、补偿D:认同和升华E:教师参考答案：a90．父母对子女的教育应采取：A:专断型的教养方式B:随意型的教养方式C:和谐型的教养方式D:放纵行教养方式参考答案：c91．“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B亲子关系92．学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C学校组织环境93．压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制94．转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制95．受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。